第五章世界的居民第一节世界的人口

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第五章世界的居民(考点梳理卷)【难度分层单元卷】(原卷版)

2022-2023学年七年级地理上册单元考点梳理分层卷（商务星球版）第五章世界的居民（考点梳理卷）第一节世界的人口（课本P88-95页）考点1：人口的增长1、世界人口的增长趋势：人口数量2011年10月31日，世界人口达到_______亿。

18世纪以前，人口增长十分_______20世纪以后，世界人口增长的速度大大_______2、人口自然增长率：人口增长速度是用_______表示的。

人口自然增长率=人口出生率－人口死亡率。

自然增长率大于0，表示人口_______；自然增长率小于0，表示人口_______。

_______是世界上人口自然增长率最低的大洲，_______是人口自然增长率最高的大洲。

一般来说，经济发展水平较高的国家或地区，人口的自然增长率较_______；经济发展水平低的为国家或地区，人口的自然增长率较_______。

一般发达国家人口增长较慢，但_______是发达国家中人口增长较快的，人口增长较快的原因是_______。

考点2：人口的分布1、人口密度：定义平均每平方千米内居住的人口数。

单位人/平方千米该地的人口总数（人）公式该地的面积（平方千米）意义反映一个地区的人口______程度。

2、世界人口的分布特点：影响因素分布特点自然因素气候世界上____________集中了世界绝大部分人口，______则人口稀少。

纬度______居住的人口约占世界总人口的90%，而______的纬度地带集中了世界80%左右的人口。

地势世界人口高度集中于______，约80%的世界人口分布在海拔500米以下的平原、低山和丘陵。

海陆一般而言，距海越近，人口越______；距海越远，人口越______。

大陆内部的广大地区人口比较稀少。

社会经济因素在相似的自然条件下，人口的分布与社会经济发展状况直接相关。

例如，多数人愿意在就业机会多、收入水平高、社会治安好、物质和精神生活环境舒适的地方居住。

3、人口稠密区：地区稠密原因分布共同特点：分布在______纬度沿海和______地区①亚洲____部自然条件优越，农业发展较早②亚洲____部③欧洲____部工业发展较早，经济发达④北美洲__部4、人口稀疏区：地区稀疏原因分布共同特点①沙漠地区极端______自然条件恶劣②雨林地区过于______③高纬度地区终年______④高原、山区高寒______考点3：人口问题人口增速人口问题解决措施人口增长_____（____、____、____洲）①资源短缺：耕地____，水资源____、粮食____等。

七年级上册地理知识点总汇第5章

人种白种人黄种人黑种人主要分布地区欧洲、美洲、大洋洲以及西亚、北非、中亚、南亚亚洲东部、东南部，美洲的印第安人和因纽特人也是黄种人非洲中南部、大洋洲、美洲
2．联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。汉语是使用人数较多的语言，英语的使用范围则最广
语言汉语英语语法语西班牙语阿拉伯语中国及东南亚等地区欧洲西部、亚洲的南部和北美洲欧洲东部、亚洲西北部及北部等地区，主要包括洲的一些国家法国、非洲的一些国家及加拿大部分地区欧洲西班牙（国家）及拉丁美洲的许多国家。亚洲西部、非洲北部的许多国家和地区主要分布地区
自然环境平原地区山地、丘陵地区河湖附近沙漠地区聚落特点团块状，规模较大，密度也大。主要位于山谷地带，呈条带状。沿着河流两岸和湖泊四周分布，呈条带状或环状。主要分布在绿洲上，呈点状或带状。
世界文化遗产：云南丽江古城，水城威尼斯，加拿大魁北克古城。
1
3、三大宗教
宗教基督教伊斯兰教佛教欧洲、北南美洲及大洋洲亚洲西部、东南部和非洲北部、东部亚洲东部和东南部。主要分布地区
第三节聚落-----人类的聚居地 1．聚落的两种基本类型：乡村和城市。 2、乡村有农村、牧村、渔村、林场等类型，居民主要从事农业生产活动。城市可分为大城市、中等城市，小城市等，居民主要从事工业、服务业等非农业生产活动。
第五章
世界的居民
第一节世界的人口
1、人口自然增长率 = 人口出生率 - 死亡率。能表示人口增长的快慢。欧洲、北美洲人口增长缓慢；亚洲、非洲和南美洲人口增长较快。 2、人口密度：某一地区平均每平方千米的人口数量。世界人口稠密区：亚洲东部和南部，欧洲、南北美洲东部等中低纬度沿海平原地区人口稀少地区：沙漠地区、雨林地区、高纬度地区和高原山区。 3、人口问题： 1）人口数量过多，增长速度过快。2）人口增长速度过慢。3）乡村人口大量涌入城市。有可能出现住房、交通、就业、环境等方面问题。第二节世界的人种、语言和宗教

七上地理第五章知识点

恶劣的气候区少
崎岖的高原山区少
观察第1、2题图，有效提取人口数量与纬度、海拔的关系。
【延伸思考】目前世界上人口稀疏的地区有哪些共性的特点？试举例说明。答案：都是自然条件比较恶劣的地区，如极端干旱的沙漠地区、终年寒冷的高纬度地区等，都不适合人类的居住和生活。
【变式训练】世界上人口稠密的地区有（ ①亚马孙河流域 ③长江流域 ②尼罗河流域 ④恒河流域
人口密度某地区总人口数该地区总面积
人/千米2
2.理清逻辑关系：人口数量过多、增长过快→就业压力过大人口增长过慢→劳动力短缺
3.人口增长速度的地区差异：
一般来说，经济发达的国家和地区，人口增长缓慢，甚至出现
人口零增长或负增长现象，如欧洲地区。经济落后的国家和地
区，人口增长迅速，如亚洲、非洲和拉丁美洲的绝大部分国家。
【延伸思考】依据非洲人口的统计数据，完成非洲的人口增长柱状折线图。
答案：
【变式训练】
1.某一地区在2011年，平均每5 000人当中，出生了100个婴儿，
死亡40人。这个地区在2011年的人口出生率、人口死亡率和人
口自然增长率分别是（
A.10‰ 4‰ C.20‰ 18‰ 6‰ 12‰
）
B.20‰ D.20‰ 8‰ 12‰ 12‰ 8‰
某地人口疏密程度的指标。两者之间没有必然的联系。例如，
欧洲西部人口密度较大，但是人口自然增长率较低。（2）人口问题。人口增长过快的问题主要出现在发展中国家和地区；而人口增长缓慢的问题主要出现在发达国家和地区。
（3）人口自然增长率。人口自然增长率表示人口增长速度的快慢。 ①当人口自然增长率大于0时，人口正增长，表示人口增加。
佛教
古代印度 _______

2024版七年级地理上册“第五章居民与文化”的必背知识点

2024版七年级地理上册“第五章居民与文化”必背知识点一、人口与人种1.世界人口数量的变化2022年11月15日，世界人口达到80亿。

世界人口的总趋势是不断增长的，但不同历史时期增长速度不同。

18世纪以前，人口增长缓慢；工业革命后，增长速度加快；第二次世界大战后，世界人口迅速增长；20世纪70年代开始，增长速度减缓，但每年新增人口仍很多。

2.人口自然增长率定义：人口自然增长率表示人口的增长速度，等于人口出生率减去人口死亡率。

地区差异：欧洲、北美等地区人口自然增长率较低，个别国家甚至出现负增长；亚洲、非洲和拉丁美洲地区人口自然增长率较高。

3.人口增长特点与问题人口增长过快或过慢都会带来问题，如资源消耗、就业困难、贫困、劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。

保持适度的人口数量和增长速度，可以促进经济和社会的发展。

4.人种划分与特征根据体质特征，人类主要分为黄种人、白种人和黑种人。

不同人种在肤色、毛发、面部特征等方面存在差异，但这些差异没有优劣之分，所有人种都是平等的。

5.人种分布同一人种在世界上既有大范围的集中分布区，也有小范围的零星分布，还有些地区成为不同人种的混居区。

由于人口迁移，人种的分布越来越复杂。

二、人口分布1.人口稠密区与稀疏区人口稠密区：亚洲的东部和南部、欧洲西部及北美东部等地，自然条件优越，农业发展较早或工业发展较早、经济发达。

人口稀疏区：极端干旱的荒漠地区、过于湿热的雨林地区、终年严寒的高纬度地区，以及地势高峻的高原、山地等地。

2.人口密度定义：指平均每平方千米内居住的人口数，反映一个地区的人口疏密程度。

三、人口迁移1.定义人口迁移是指人口在地区之间迁出或迁入，从而发生居住地的永久性或长期性改变的人口移动现象。

2.影响因素自然环境因素：如气候、水资源、地形等。

社会经济因素：如经济发展、政治变动、文化交流等。

四、多样的文化1.语言和宗教联合国工作语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语。

世界的人口教案(1)

世界的人口教案(1)（学生讨论，自由发言）对，这个成员确实就是我们人类自己。

从本节课开始，我们来学习探讨这方面的基本知识，看看我们人类自己在地理环境中扮演着什么样的角色。

板书第五单元世界的居民过渡在上个世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸了”。

人口问题已成为举世瞩目的全球性问题。

了解世界人口的数量、增长、分布和人种等知识，树立正确的人口观，是每位中学生必需的地理知识。

现在我们先学习第一节，世界的人口板书第一节世界的人口（展示导入）1987年7月13日《人民日报》记载：本报萨格勒布7月11日电7月11日上午8时35分，从南斯拉夫萨格勒布彼特洛瓦医院的产房里传出了今天第一声婴儿啼哭的声音，南斯拉夫一个新的公民，世界上第五十亿个人终于诞生在地球上。

1999年10月13日《人民日报》记载：据新华社萨格勒布10月12日电波黑时间12日凌晨零时02分，一名3.6千克重的男婴在波黑首都萨拉热窝的一家医院诞生，成为地球上的第六十亿位居民。

请同学们阅读课本P88“世界人口日”，请回答：2011年几月几日，世界人口达到多少亿？（2011年10月30日，70亿）板书一、世界人口增长二、预习思考（感觉）：感觉是让学生找到学习的入门。

活动 1.让学生根据他们平时的了解展开讨论。

2.根据学生讨论的情况，教师给予评价。

并说明人口数据是一个动态的数据，也就是说是一个变化的数据。

所以要说清楚是哪一年的，通常以最近一次人口普查公布的数据为准。

如2011年，世界人口为70亿。

板书 1.人口总数：2011年达70亿3.（看一看）投影展示课本P88图5-1-1“世界人口增长曲线”教师先给学生说明在人口增长曲线图中，曲线的倾斜程度越大，说明人口增长越快，然后引导学生分时段，边观察曲线的倾斜程度，边分析人口增长速度的快慢，并板书。

（1）让学生观察18世纪以前的人口曲线的倾斜程度：平缓。

得出这一时期世界人口增长速度的结论：十分缓慢。

《世界的人口》PPT教学课件

商务星球版七年级上册第五章第一节
世界的人口
情景导入
2011年10月31日，地球人口达到70亿，联合国将10月31日定为世界七十亿人口日。
这么多的人会给地球带来哪些问题？
我们共同学习“世界的人口”
新课学习
（一）人口的增长
人口增长特点
自主学习：教材88页第一段及下图，回答问题
从18世纪以前到现在，人口的增长速度怎样的？
十分缓慢 18世纪大大加快
年均增长约8000万
速度有所下降，但仍在持续增长
新课学习
自主学习
读图5-1-1 世界人口增长示意，回答问题
1.根据世界人口增长的相关信息，完成表格。
人口（亿）
10~20 20~30 30~40 40~50 50~60 60~70
时间（年）
1830~1930 1930~1960 1960~1974
新课学习
读图分析
人口自然增长率较低的大洲有哪些？
人口自然增长率较高的大洲有哪些？
欧洲、北美洲
亚洲、非洲和南美洲世界人口最多的大洲是亚洲
拓展延伸
你知道世界上人口超过1亿的国家有哪些？
新课学习
（二）人口的分布人口密度
人口的疏密用什么来表示？
概念：指某一地区平均每平方千米内居住的人口数量。
1974~1987 1987~1999 1999~2011
时间间隔（年）
100 30 14 13 12 12
新课学习
合作学习
2.从世界人口每增加10亿所间隔的时间长短中，你有哪些发现？
每增加10亿所用的时间越来越短。
3.结合表中数据，说出世界人口的增长特点。
由慢变快。
新课学习

2024年人教版七年级地理上册第五章居民与文化人口与人种

人口与人种第1课时世界人口数量的变化设计说明本节课内容比较简单,与学生生活密切相关,因此设计教学要从学生熟悉的地理现象入手,通过学生对周围人口数量变化及产生影响的认识,提高学生的人口意识,注重学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。

学习目标1.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口数量变化的特点。

2.举例说明人口数量过多和过少对环境及社会、经济的影响。

重点难点重点:世界人口数量变化的特点。

难点:不同人口问题的影响及应对措施。

教学方法读图分析法、合作探究法等。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务一三、学习任务二教学模块四、过程性评价随堂练习五、课堂小结本节课我们了解了世界人口数量的变化规律及产生的影响,我们知道了用人口自然增长率来表示世界人口的增长,世界不同地区人口增长速度不同,也产生了不同的人口问题,人口的增长应该与社会、经济发展相适应,与资源、环境相协调。

六、布置作业建议所有同学完成本课时《七彩作业》的【基础通关】和【能力突破】,有能力的同学可以同时完成【素养达标】和【考点专练】。

七、板书设计教学反思第2课时世界人口的分布世界不同的人种设计说明本节课内容比较简单,与学生生活密切相关,因此设计教学可以从学生熟悉的地理现象入手,通过学生谈对周围人口分布和对不同人种的了解,提高学生对地理的学习兴趣,注重学生的参与度,让学生在参与中学习,在快乐中学习。

学习目标1.运用地图和相关资料,描述并简要归纳世界人口分布特点及原因。

2.运用图文资料,说出世界三大人种的体质特征和地位。

重点难点重点:世界人口的分布及原因。

难点:建立平等的人种观。

教学方法读图分析法、合作探究法等。

教学过程一、预习检查完成《七彩作业》知识梳理部分的内容。

二、学习任务一教学模块些?这些地区为什么人口稠密?(2)人口密度小于10人/千米2的地区有哪些?这些地区为什么人口稀疏?学生:分组讨论,得出答案。

《世界的人口》PPT

0.64
- 0.2
3.98
德国人口出现负增长，人口在不断减少
地球上70多亿人口是不是均匀地分布在1.5千米内居住的人口数。
人口密度 =
单位：人/平方千米
请你根据下图计算A、B两地的人口密度。（图中每格代表500平方千米，♀ 代表40 000人）
第一节
世界的人口
- .
2011年10月31日凌晨，菲律宾首都马尼拉迎来意义非凡的世界第70亿人口。这位婴儿出生在马尼拉市一家公立医院里，小婴儿的降生让无数静候的人们一起欢呼庆祝。
地球村第70亿居民诞生
人口的增长
在18世纪以前，人口增长的十分缓慢；
18世纪以后，特别是20世纪以来，世界人口增长的速度才大大加快。
进城打工
进城求学
改善生活条件
？
寻求发展机遇
人口问题
人口过多，增长过快
人口过少，出现负增长
控制生育政策
中国、印度
鼓励生育政策
法国、德国日本等国家
人口政策
结论
1、人口发展要与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
2、控制人口数量，提高人口素质，走可持续发展的道路。
13
1987~1999
12
1999~2011
12
人口增长的变化规律：
1830年到1999年世界人口增长规律：从1830年至1999年，世界人口每增长10亿所需时间逐渐趋短，表明这段时间内，世界人口增长速度逐步趋快。
自然增长率=
出生率=
死亡率=
出生的婴儿数(一年内)
总人数
死亡的人数(一年内)
总人数
住房拥挤
交通堵塞
城市垃圾增多
破坏森林

2024年人教七年级地理上册第五章第1节《人口与人种》课时2 课件

人教版七年级上册
第五章居民与文化
第一节人口与人种（课时2）
情境导入
1.学会阅读世界人口分布图,说出世界人口分布的特点，并能简单分析其成因。（区域认知+综合思维）
2.了解人口密度的含义,并能计算一个国家或地区的人口密度。（地理实践力）
4.通过世界分布的学习,初步形成正确的人口观。（人地协调观） 5.说出三大人种的特点并能加以辨识。运用地图说出三大人种主要分布地区。（人地协调观）
2.人口分布不均
找出人口稠密区并说明其分布有何特点
欧洲西部
北美洲东部亚洲东部
亚洲南部
分布特点
中低纬度沿海平原地区，自然条件优越
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
沙漠地区
沙漠地区极端干旱
2.人口分布不均
找出人口稀疏区并说明其分布有何特点
雨林地区
雨林地区过于湿热
2.人口分布不均
B．330人/平方千米
C．50人/平方千米
D．500人/平方千米
当堂检测
读图，完成下面2-3题。 2．图中①②③④四地人口密集的共同原因包括（ A ） ①主要位于中低纬度 ②主要在沿海平原地区 ③主要位于内陆高原地区 ④主要位于中高纬度 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 3．据材料推测，现阶段（ B ） A．印度劳动力不足 B．俄罗斯社会养老负担逐渐加重 C．印度就业压力小 D．俄罗斯出生率高于死亡率
某地总面积（KM2）
2.人口分布不均
世界人口的分布受多种因素的综合影响，自然因素是重要的影响因素。对照世界人口分布图、世界地形图和世界气候类型分布图，分析世界人口分布与地形、气候的关系，说明图中人口分布疏密的主要自然原因。

第五章世界的居民

人口增长过快产生的社会问题：
交通拥挤
就业困难
住房紧张
饥饿贫困
为解决人口增长过快带来的问题，人类必须控制自己，做到有计划的生育，使人口的增长与社会、经济的发展相适应，与环境、资源相协调。
世界人口迁移趋向：
发展中国家：农村迁向城市
城市就业机会多，教育条件好，生活条件好，劳动报酬高，医疗条件好。
世界主要语言的分布
哪种语言分布最广？哪种语言使用人数最？宗教代表建筑：教堂
（基督教）
佛塔
清真寺
（伊斯兰教）
（佛教）
乡村聚落
城市聚落
比较三者之间的差异，猜测它们各属于哪些地区？
发达国家（欧洲、北美等）
非洲北部经济落后地区
亚洲等人口稠密的发展中国家
发达国家：城市迁向农村
农村自然条件好，空气新鲜，环境优越，生活舒适。
不同的人种
黄种人主要分布地区：亚洲
白种人
主要分布地区：欧洲
黑种人
主要分布地区：非洲
世界的语言和宗教
• 世界的语言
主要六种语言：汉语、英语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语等。其中，使用人数最多的是汉语，使用范围最广的是英语。 • 世界宗教主要三大宗教：基督教（欧洲）、伊斯兰教（亚洲西部阿拉伯国家）、佛教（亚洲东部和东南部）其中，教徒人数最多的是基督教
黄土高原的窑洞
西亚的村庄
北冰洋沿岸印纽特人的冰屋
云南丽江古城
北京四合院
水城威尼斯
水源充足、地势平坦、土壤肥沃、自然资源丰富、交通便利、气候适宜等地区是聚落的稠密区

1.世界的人口

答：主要分布在亚洲东部和南部、欧洲、南北美洲东部等中低纬度沿海平原地区。 2.人口密度在1人/平方千米以下的地区主要
分布在哪里？
答：分布最广，南极洲以外的各大洲的大部分地区都有分布。
3.目前尚无人定居的地区主要分布在哪里？答：主要分布在南极洲。
人口的分布
亚洲东部和南部、欧洲、南北美洲东部等中低纬度近海的平原地区是人口稠密区。这些地区面积约占世界陆地总面积的1/3，人口数量却占世界人口总数的2/3。
地势高峻的高原、山区
我们来选个家
会把“家”选在哪里？
哪些自然因素会影响人们对“家”的选择？
三、人口问题
第1课世界的人口
住房拥挤
人口交通堵塞
人口
劳动力短缺
增长过快带来的问题
城市垃圾增多破坏森林就业困难
饥饿贫穷
增长过慢带来的问题
国防兵源不足
人口老龄化
社会负
到底什么是人口问题？
第1课世界的人口
2. 从海陆位置分析世界人口稠密地区分布在:
沿海地带
3. 从地形条件分析，世界
人口稠密地区分布在: 平原
计算：
第1课世界的人口
有甲、乙两城市，面积大约都是 2000平方千米，甲市人口500万，乙市人口250万，算算两市平均每平方千米各有多少人？
甲市：2500人/平方千米乙市：1250人/平方千米
1.与20世纪相比，21世纪世界人口增长速度将会有何变化？
答：与20世纪相比，21世纪世界人口还将继续增长。但是世界人口增长的步伐将会放慢。人口增长原因是生育率下降，尤其是发展中国家的生育率下降。
2.世界每增长10亿人口所用的时间有何

世界的居民-世界人口分布、人种、语言和宗教

）
4、世界上教徒最多的宗教是（ A、基督教 B、佛教 C、伊斯兰教 D、印度教
A
）
5、世界上使用人数最多的语言是（ D ） A、英语 B、西班牙语 C、俄语 D、汉语出生率死亡率 6、人口自然增长率的反映人口在＿＿＿＿和＿＿＿＿因素抵销下自然增长的指标。环境经济 7、人口增长过快，对＿＿＿＿和＿＿＿＿都会带来很大压力。
与种族的区别：
4、世界的语言
世界上共有2000多种语言，有的有文字，有的无文字。
联合国六种工作语言
语言汉语说明使用人数最多的语言主要分布地区中国、东南亚等英国、美国、加拿大、澳大利亚、印度等俄罗斯等法国等
英语
俄语法语
使用较广的语言
国际上的重要语言国际交往中重要语言
西班牙语
（2）增长过慢带来的问题、对策
问题：劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担重等对策：鼓励生育，吸纳移民
注意：人口增长要同经济的发展相适应，同环境相协调
3、世界人口的分布状况
北美大西洋岸边，五大湖区紧相连，金融贸易特兴盛，工业发达世罕见。
西欧资本发展早；重工地带商贸繁
两亚人口真不少，文化中心很古老，聚居历史很悠久，农业生产条件好。北美亚洲高山寒，中亚撒哈澳内环，刚果亚马湿热带，南极大陆定居难。
中国人口分布：
分布特点：地区分布不平衡，东部沿海多、西北内陆少。影响因素备注分布密集地 ①地处沿海交通便利，经中国人口状区济发达，城市密集；分布界线：况（东部 ②东部气候温暖湿润、水 “黑河沿海）源充足、土壤肥沃。腾冲”线稀少地 ①深居内陆，交通、通信（东南人区等基础设施差，经济文化口稠密；（西北落后；②气候干燥，冬冷西北人口内陆）夏热，植被稀疏，生态环稀疏）境脆弱

5.1人口与人种课件+2024-2025学年人教版地理七年级上册

第五章居民与文化第一节人口与人种
知识清单
一、世界人口数量的变化世界人口的增长
增 18世纪以前，人口增长十分缓慢；工业革命以长后，世界人口增长的速度大大加快，特别是第二次世特界大战以后，随着经济的复苏，世界人口迅速增⁠ 点长
增通常用人口自然增长率来⁠ 表示世界人口的增长速
点拨：年龄中位数可以反映人口年龄的集中趋势和分布特
征，是考察人口年龄构成类型的重要指标之一，能够反映
出人口的总体年龄结构，不能反
映人口自然增长率；人口年龄中
位数并不能反映出人口在各国的
分布ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ况；图中中国、巴西等发
展中国家的年龄中位数较高，中
国2050年的年龄中位数预测超过
了45岁；读图可知，预测2050年，年龄中位数最大的国家为韩国。
思路点睛：人口年龄中位数是将全体人口按照年龄大小顺序排列，居于中间位置的那个年龄，年龄中位数将总人口分成两半，一半在年龄中位数以上，一半在年龄中位数以下。
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
13. 图5－1－8为世界人口分布图，读图，回答下列问题。 (1)由图5－1－8可以看出，世界
[ 2 0 2 4 ·聊城一模 ] 读世界大洲距海岸 2 0 0 千米范围内的陆地面积和人口占大洲总面积及总人口的比例图，完成6～7题。
图5－1－5
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
6. 在距海岸200千米范围内，人口占大洲总人口比例最大的
开发历史悠久，工农业发达，经济发展水平社会经济高，交通便利的区域人口稠密；交通不便，经
济欠发达的区域人口稀疏
1星题基础练

《第一节世界的人口》教案

《第一节世界的人口》教案设计思路：本节课的设计主要是为了突出学生的探究性，注重发展学生的创新能力。

整个教学过程以学生活动为主，教师适时的点拔、评价，引导学生归纳知识点。

教学目的：1、了解当前世界人口总数，会通过不同年代的世界人口总数，说明世界人口增长速度的变化、世界人口持续增长的情况。

2、学会阅读世界人口分布图，说出世界人口分布的特点，并简要分析其形成原因。

3、学会计算人口自然增长率和人口密度，并能运用各种资料，比较不同国家和地区人口增长的快慢。

4、通过世界人口增长和分布的学习，初步认识世界人口问题，理解人口过多和过少带来的人口问题，树立控制人口和可持续发展的观念。

教学重点：世界人口的分布特点、世界人口增长的地区差异。

教学难点：人口的增长要与社会经济发展相适应，与资源环境相协调。

教学用具：多媒体。

教学方法：启发讨论式、读图分析归纳、分组活动。

课时：1课时教学过程：新课导入：用多媒体展示上下班滚滚的人流，由这你可以想到什么人们把地球亲切地称为“地球村”，而把自己称为“地球村的居民”，在20世纪下半叶地球村的居民急剧增长，以致人们惊呼“人口爆炸”了。

那么，“地球村”到底有多少居民呢他们又是如何分布的呢从而引入到新课的学习。

（分小组活动）做书中活动题（小组派代表汇报讨论结果，师给予鼓励性的评价）一、世界人口的数量（拓展思维、读图归纳）乐观派认为地球可养活500亿人；悲观派断言如按发达国家消费水平，只能养活21亿人；多数人认为在一种适度的生活水平下，地球可养活150亿人。

而现在世界人口已达到60亿人，从而可看到我们人类的危机感，那么，世界人口在发展历史上有什么特点呢看书中图1思考世界人口从9亿增加到10亿需多少年时间，从10亿到20亿需多少年时间从50亿到60亿呢由上问推出世界人口仍以较快的速度在持续增长。

二、世界人口的增长找学生朗读49页阅读（举例、计算加深理解）每分钟增加155人，计算一下第上一节课的时间内，世界将增加多少人呢同学们每眨一下眼睛呢老师告诉你们，你们每眨一下眼睛大约是1秒钟的时间，而这不起眼的一秒钟里，世界就出生了个人，眨两下便是人，多快的速度呀，如同孙悟空变化一般神速。

人教人教版七年级地理上册第五章居民与文化《人口与人种》 PPT模板

12500
100 0000
80
10000
160 0000
160
世界人口分布不均匀
请指出人口的稠密区
世界人口分布不均匀
请找出人口的稠密区
世界上人口的分布有什么特点？
稠密区
A .B .C .D .
3、人口过多，增长过快，对环境、经济和社会影响巨大（粮食、居住、就业、交通）。
（二）人类必须控制自己——计划生育（1）使人口增长与社会、经济发展相适应。（2）使人口增长与环境、资源相协调。（3）人口过多——计划生育。（4）人口过少——适当鼓励生育目前还是人口过多且素质低的问题。
三、不同的人种——世界的三大人种
2、人口生存与发展的需求：（1）生存需求：饮水、吃饭、穿衣、住房（2）社会需求：教育、医疗、就业
人口数量过多、人口增长过快会对环境、经济和社会带来哪些问题？
饥饿贫困疾病失业失学交通堵塞贫民窟环境污染犯
计算:
=
=
德国人口自然增长率为：负增长。人口在减少
0.12
0.73
-0.07
4.01
世界各大洲人口自然增长率
二、世界人口的分布
人口密度——
指平均每平方千米内居住的人口数
单位：
某地区面积4000千米2 ，人口80万，该地的人口密度是多少？
人/千米2
200人/千米2
活动
亚洲东部
亚洲南部
欧洲
北美洲东部
“四密”
A
B
C
D
中低纬度地区
沿海平原地区
世界人口分布不均匀
请指出人口的稠密区
请找出人口的稀疏区
4
2
稀疏区
“四疏”
1 .2 .3 .4 .

地理人教版7年级上(2024)第五章第一节人口与人种-教案

第五章居民与文化第一节人口与人种基础主干落实一、世界人口数量的变化1.人口数量:2022年11月15日,世界人口达80亿。

2.增长特点:(1)18世纪以前,人口增长缓慢;工业革命以后,世界人口增长速度加快。

20世纪70年代开始,世界人口增长速度持续下降。

(2)人口自然增长率=人口出生率-人口死亡率,人口自然增长率越高,人口的增长速度越快。

3.人口问题:(1)一个地区保持适度的人口数量和人口增长速度,可以促进经济和社会的发展。

(2)人口数量过多,人口增长过快:资源消耗多、就业困难、贫困等。

(3)人口增长过慢或负增长:劳动力短缺、国防兵力不足、社会养老负担过重等。

二、世界人口的分布【描图填图】·画出南北纬30°和60°四条纬线。

·圈出亚洲东部和南部、欧洲西部和北美东部。

三、世界不同的人种1.划分依据:根据体质方面特征,分为黄种人、白种人、黑种人三个主要人种。

2.人种的分布:同一人种在世界上既有大范围的集中分布区,又有小范围的零星分布。

有些地区成为不同人种的混居区。

现在,由于人口迁移,人种的分布越来越复杂。

地图笔记世界人口的分布易错易混1.人口自然增长率下降不等于人口数量减少,而是表示人口增长速度变慢。

2.人口数量减少的标志是人口自然增长率小于零。

漫画思考答:人口过多。

假如人口增长过快,人口自然增长率居高不下,将会出现这种问题。

名师提醒1.非洲北部主要是白种人。

2.北美洲的因纽特人和印第安人是黄种人。

重点主题探究主题影响人口分布的因素探究情境生命障碍不利高温高温舒适低温不利低温>49℃ >29℃ >24℃ (21±3)℃ <18℃ <10℃概念地图综合思维探究式问题链1.(入门探究—影响因素)分别指出图1、图2和表中信息反映的影响人口分布的主要自然因素。

答:水源(河流),地形,气候(温度)。

2.(能力探究—原因归纳)(1)说明图2中人口集中分布的海拔范围并分析原因。