学会接纳包容智慧早课学习记录十六
《学会宽容》心理健康活动教案
《学会宽容》心理健康活动教案《学会宽容》心理健康活动教案（精选7篇）宽容是什么，宽容是一种胸怀，一种睿智，一种乐观的面对人生的勇气。
它能驱散生活中的痛苦和眼泪，它能传播心灵的快乐和微笑。
以下由应届毕业生店铺为大家编辑整理了《学会宽容》心理健康活动教案，希望对大家有所帮助。
《学会宽容》心理健康活动教案篇1【主题分析】学生在学校生活中不可能不发生矛盾，与同学之间可能因为各种各样的原因产生摩擦。
即使是好朋友之间，也往往会因为某句话，某件小事而产生不愉快，如果学生不能正确地对待这些，只要有矛盾，只要别人对不起自己，就怀恨在心，从此再也不理这个人，那么，恐怕与学生相处得来的人就越来越少了。
所以，宽容地待人，在学生的生活中是不可缺少的。
宽容本身意味着原谅，而原谅又是与极大的忍耐和谦逊联系在一起的，原谅别人对自己所犯的错误，从某种意义上说，最能体现自己坚强、忠厚的品行了。
宽容是可以学习的。
教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，特别是做好具体的指导工作，鼓励孩子要主动解决矛盾，千万不要记恨在心，更不要时时伺机报复。
【活动内容】小学生人际交往心理辅导【活动形式】表演法、讨论法【活动对象】小学六年级学生【活动时间】40分钟【活动准备】1、每人一棵心愿树剪纸。
2、准备小品表演《真正的原谅》。
3、学生座位按马蹄形小组排列，马蹄形开口朝黑板。
4、学生自备彩色笔。
【活动过程】1、导入：同学们，你们知道吗?宽容是一个神圣的字眼，宽容是一个神圣的概念，宽容是一种人类精神。
宽容是一种善，宽容是一种美，宽容是一种人性，宽容是一种胸怀和气度，更是一种境界。
只有善良的心胸中才有宽容，只有慈悲的心灵才能放下宽容。
今天这节课，就让我们来研究宽容，学会宽容。
2、活动：“真正的原谅”请学生进行小品表演《真正的原谅》(表演前，讲述发生背景、简介人物)。
然后分小组讨论：“后来，这个学徒为什么能安安稳稳地把灯泡拿到了楼上?”学生自由讨论，发言交流面要广。
心理健康辅导中的自我接纳和包容
心理健康辅导中的自我接纳和包容心理健康是一个人全面发展的重要组成部分，而自我接纳和包容是实现心理健康的重要手段之一。
在心理健康辅导中，自我接纳和包容的重要性不可忽视。
本文将探讨心理健康辅导中自我接纳和包容的概念和作用，并提供一些有效的方法来帮助个人实现自我接纳和包容。
1. 自我接纳的概念和作用自我接纳是指个体接受并认可自己的内在感受、价值观和自身特点。
在心理健康辅导中，自我接纳对于发展积极的自我认同、建立健康的人际关系以及实现自我成长至关重要。
首先，自我接纳有助于个体建立积极的自我认同。
当个体能够接纳自己的优点和缺点，认识到自己是一个独特的个体，他们会更加自信，并且对自己的身份和角色有更清晰的认知。
其次，自我接纳有助于建立健康的人际关系。
当个体接纳自己的特点和感受，他们也更能够接纳他人的不同。
这种包容的态度有助于建立互相理解和尊重的人际关系，提高沟通和解决冲突的能力。
最后，自我接纳有助于个体实现自我成长。
当个体能够接纳自身的弱点和错误，并从中学习和成长，他们会更加有动力去追求个人的目标和价值观，提高自我发展的能力。
2. 自我包容的概念和作用自我包容是指个体对自身的过错和不完美表示宽容和理解。
在心理健康辅导中，自我包容有助于减少负面情绪的产生，增强个体的心理韧性。
首先，自我包容有助于减少负面情绪的产生。
当个体能够接纳自身的错误和失败，并给予自己宽容和理解，他们能够更好地调整自己的情绪，减少对自己的自责和焦虑。
其次，自我包容有助于增强个体的心理韧性。
人生中难免会遇到挫折和困难，而自我包容能够帮助个体更好地应对这些挑战。
通过理解和接受自身的不完美，个体能够更好地从失败中汲取教训，增强面对困难的能力。
3. 实现自我接纳和包容的方法在心理健康辅导中，存在一些有效的方法可以帮助个体实现自我接纳和包容。
首先，增强自我意识。
个体需要通过自我反省和探索来认识自己的感受、价值观和特点，并接受这些内在个体的一部分。
其次，倾听自己的感受。
学会宽容班会课记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人们的生活节奏加快，人与人之间的交往日益频繁。
然而，在快节奏的生活中，矛盾和冲突也日益增多。
为了提高同学们的道德素养，培养他们宽容待人的品质，我校决定开展一次以“学会宽容”为主题的班会课。
二、班会时间2023年3月15日三、班会地点学校多功能厅四、班会参与人员班主任、全体学生五、班会流程1. 开场致辞班主任首先向同学们介绍了本次班会的主题和目的，强调了宽容的重要性，希望大家能够通过这次班会，学会宽容，做一个有爱心、有责任心的人。
2. 观看视频播放一段关于宽容的视频，视频中展示了生活中因宽容而化解矛盾、增进友谊的感人故事，使同学们对宽容有了更深刻的认识。
3. 主题演讲邀请一位同学上台进行主题演讲，分享自己如何在生活中学会宽容的经历和感悟。
演讲者以真挚的情感、生动的例子，赢得了同学们的阵阵掌声。
4. 分组讨论将同学们分成若干小组，每组讨论以下问题：（1）宽容的意义是什么？（2）如何在生活中学会宽容？（3）宽容与礼貌、谦让、理解有何关系？同学们积极参与讨论，各抒己见，现场气氛热烈。
5. 分享心得每组选派代表分享讨论成果，同学们从不同角度阐述了宽容的重要性，以及如何在生活中践行宽容。
6. 互动环节组织同学们进行“宽容接力”游戏，通过游戏让同学们亲身体验宽容的力量，感受宽容带来的快乐。
7. 总结发言班主任对本次班会进行了总结，肯定了同学们在讨论和游戏中表现出的积极态度，希望大家能够将宽容的品质融入到日常生活中，共同营造和谐美好的校园氛围。
六、班会成果1. 同学们对宽容有了更深刻的认识，明白了宽容的意义。
2. 学会了在日常生活中如何践行宽容，如尊重他人、理解他人、关爱他人等。
3. 增强了同学们的团队协作能力，培养了良好的沟通技巧。
4. 提高了同学们的道德素养，为构建和谐校园奠定了基础。
七、班会反思本次班会课取得了圆满成功，同学们在活动中受益匪浅。
但在组织过程中，也存在一些不足之处，如：1. 部分同学在讨论环节参与度不高，需要加强引导。
心得体会学会宽容接纳他人的不同
心得体会学会宽容接纳他人的不同心得体会：学会宽容接纳他人的不同在我们的生活中，我们会遇到各种各样的人，他们有不同的背景、观点和习惯。
如何与这些人和谐相处，学会宽容接纳他们的不同，是一门非常重要的人际交往技巧。
而我在日常生活中的一些经历，让我深刻体会到宽容接纳他人的重要性。
首先，宽容接纳他人的不同可以促进良好的人际关系。
我们每个人都是独特的个体，有自己独特的想法和观点。
当我们学会宽容接纳他人的不同，愿意倾听和理解别人的观点时，我们就能够建立起良好的人际关系。
我曾经在一个团队项目中遇到一个与我意见相左的队友，他的工作方式与我完全不同。
起初，我感到非常不适应，觉得他的做法很奇怪，甚至有些生气。
但是，后来我决定换位思考，试图理解他的方式。
通过与他的沟通，我才发现他的方式也有其独到之处，并且经过合作之后，我们一起完成了一个更加出色的项目。
这个经历让我明白，宽容接纳他人的不同是建立良好人际关系的关键。
其次，宽容接纳他人的不同可以拓宽我们的视野。
每个人的思维方式和生活经历都不尽相同，他们所关注的焦点和看待问题的角度也会有所不同。
当我们愿意去欣赏和接受不同观点时，我们就能够从他人的角度看问题，拓宽自己的视野。
我记得有一次，我和我的朋友们讨论一个社会问题，我们每个人都有自己的观点和立场。
在交流中，我注意到，虽然我们的观点存在差异，但是每个人都有自己的理由和价值观念。
通过接纳他们的不同意见，我对这个问题有了更加全面和深入的了解，也从中学到了更多。
最后，宽容接纳他人的不同可以建立和谐的社会环境。
社会是由许许多多的个体构成的，每个人都有自己的特点和习惯。
当我们互相宽容和理解，接纳他人的不同时，我们就能够建立一个和谐宜居的社会环境。
我曾经在一个多元文化的社区中居住过，这里的居民来自不同的国家和文化背景。
在这个社区中，人们彼此尊重和欣赏对方的文化和习俗，相互帮助和关心。
这样的环境让我感到非常温馨和安心，也让我更加珍惜和努力维护这种和谐的社会关系。
学习接纳的教案：让学生拥有更加宽容的心灵
学习接纳的教案：让学生拥有更加宽容的心灵引言：在当今社会，我们每个人都生活在一个复杂多样的世界里。
我们每天都要和不同性格、不同特点的人打交道。
如何理解和尊重别人，如何对待不同的文化和背景，成为了我们需要学习的重要课题。
这个时候，我们就需要通过学习接纳的教育来确立这种自觉性。
学习接纳不仅能够让我们更好地了解他人，也能够让我们自己更有宽容的心灵。
本篇文章将深入探讨学习接纳的教育，通过实践落地，让学生们拥有更加宽容的心灵。
一、什么是学习接纳的教育学习接纳的教育，是一种能够让学生更好地理解和尊重他人的教育。
这种教育并不强调学生要完全认同和赞同别人的观点和行为，而更多地是鼓励学生通过学习和思考自己的看法，并在尊重他人的前提下表达出来。
学习接纳的教育还着重强调学生要使用正确的语言来表达自己的观点，并且不能轻视或歧视不同的文化和背景。
二、学习接纳的教育应该如何实践1、尊重差异为了实践学习接纳的教育，我们需要意识到不同的人有不同的文化和背景，我们需要尊重他们的差异。
在教育中，我们应该引导学生了解不同的文化，包括不同的宗教、语言、风俗习惯等等。
我们要告诉学生，不同的文化背景可以造成人们不同的思想观念和行为方式。
我们要尊重差异，不对他人进行歧视或轻视。
只有这样，我们才能真正地理解他人的想法，让学生拥有更加宽容的心灵。
2、表达自我学习接纳的教育还要求我们在交流中表达自我。
学生应该学会自己的观点，并且用最合适的方式表达出来。
但是，在表达自己的观点的同时，我们也不能忽视及轻视他人的观点。
我们要用恰当的语言和表情与他人沟通，在交流中互相尊重，这样才能达到学习接纳的目的。
3、培养智慧学习接纳的教育同时要求我们要不断地学习和思考。
我们需要了解不同的思想和文化，思考和理解他人的观点。
如果我们没有这种智慧，就很难发现自己的优越性观念和歧视行为。
通过学习和思考，我们才能够拥有更加宽容的心灵。
4、鼓励互助在学习接纳的过程中，互助也是很重要的一部分。
接纳包容中班教案
作为现代社会中的教育工作者，我们时常面临一些差异化教学的困境，无论是面对性别、种族、文化、宗教信仰、语言差异等各种方面的差异，还是面对学生在认知和思维能力、学习方式和兴趣爱好等方面的差异，接纳和包容是班级教学中最为基本和必要的素质。
在班级教案设计时，如何确保教学内容能够充分体现出差异化教学，满足班级学生多元化需求，是我们需要认真思考和解决的问题。
一、何谓接纳与包容接纳和包容是针对不同群体个体的不同性特点而言的。
接纳教育就是让教师通过了解每个学生的情况，从而采用相应的方法、手段、策略去促进学生的关注、理解、反馈、互动等过程，发挥学生特长，同时避免对其缺点的过度强化和忽视。
而包容教育，更多的是强调在教育过程中要注意学生的品行规范、行为方式、社交适应能力等方面的纵向发展，强化各种品格及社交能力的培养。
无论是接纳还是包容，都强调的是保证学生的权益、个性的尊重和学习的多样性。
二、如何在班级教案中体现接纳和包容1、个性化评价和反馈在教学评价过程中，教师要根据学生不同的学习进程和学习方式，注重学生的个性特点，针对其个人情况，采取个性化的评价策略和反馈形式，这样才能准确评价每一位学生的学习成长和提供相应的指导建议。
2、多元化教学方法针对学生群体中不同的差异化个体，教师应注重多元化的教学方式和手段，包括课堂讲授、小组讨论、实验研究、角色扮演等不同形式的教学方式，来满足不同学生的学习需求和偏好，给他们提供更加详实和多样的学习体验。
3、关注学生特长不同学生在知识储备、思维方式、表达能力、行动力等方面存在差异，教师在设计教学课程和教学内容时，必要时需加强针对某些学生的个性化培养和针对性布置任务，进一步促进学生的特长和潜力，推动学生的思维和能力全面快速发展。
4、学术和情感指导在教育过程中，学生除了需求知识和学科技能外，还存在社交能力、人文素养、行为规范等方面的提升需求。
教师应时刻关注学生情感方面的表达和需求，并着重培养和提高学生的学术和情感素养，及时援助学生进行自我认知和自我管理等方面的工作。
心得体会接纳与包容的智慧
心得体会接纳与包容的智慧
一、认识包容与接纳的智慧
包容与接纳的定义
包容与接纳的重要性
二、包容与接纳的内涵与体现
1. 尊重他人的差异
2. 接纳不同的观点和意见
3. 对他人的感受和情绪给予理解与关怀
三、包容与接纳的实践方法
1. 培养宽容的心态
2. 换位思考，感同身受
3. 学会倾听与沟通
四、包容与接纳的益处
1. 增进人际关系和团队合作
2. 促进个人成长和自我提升
3. 构建和谐社会
五、包容与接纳的挑战与应对
1. 克服偏见和歧视
2. 推动文化交流与多元发展
六、践行包容与接纳的案例分享
1. 学校教育中的包容与接纳
2. 工作场所中的包容与接纳
七、总结与展望
包容与接纳的智慧对我们的启示
未来的包容与接纳发展方向。
班会记录学会宽容(3篇)
第1篇一、会议时间：2021年10月25日二、会议地点：教室三、参会人员：全体同学四、主持人：班主任五、会议主题：学会宽容六、会议内容：1. 主持人开场尊敬的老师们、亲爱的同学们，大家好！今天我们召开这次班会，主题是“学会宽容”。
宽容是一种美德，是一种境界，更是一种力量。
希望通过这次班会，我们能够共同学习宽容的意义，学会宽容他人，让我们的班级更加和谐。
2. 主题演讲（1）宽容的定义同学们，什么是宽容？宽容就是以一种平和的心态，对待他人的缺点和错误，不计较个人得失，给予他人改正的机会。
宽容是一种美德，是一种境界，更是一种力量。
（2）宽容的意义①宽容能增进人际关系的和谐在日常生活中，我们难免会遇到一些矛盾和冲突。
学会宽容，能够让我们更好地处理人际关系，避免不必要的矛盾和纷争。
②宽容能提升自己的品质宽容他人，就是提升自己。
当我们学会宽容时，我们的心胸会更加宽广，品质会更加高尚。
③宽容能促进个人成长宽容他人，就是给自己成长的空间。
当我们学会宽容时，我们会更加关注自己的成长，不断提高自己的综合素质。
3. 案例分享（1）班级同学之间的小摩擦在一次课堂讨论中，小明和小红因为观点不同发生了争执。
经过班主任的调解，两人最终意识到自己的错误，学会了宽容对方。
（2）同学帮助同学小华在课堂上不小心摔倒了，同学们纷纷伸出援手，关心地询问。
这种关心和帮助让小华感受到了宽容的力量。
4. 同学讨论（1）什么是宽容？同学们结合自己的理解，讨论了宽容的定义，认为宽容是一种心态，是一种境界，更是一种力量。
（2）如何学会宽容？同学们分享了学会宽容的方法，如：换位思考、理解他人、学会包容、关注成长等。
5. 班主任总结同学们，宽容是一种美德，是一种境界，更是一种力量。
希望通过这次班会，我们能够学会宽容，让我们的班级更加和谐。
在今后的学习和生活中，我们要时刻关注自己的言行，做到宽容待人，关爱他人。
相信在我们的共同努力下，我们的班级会更加美好！六、会议结束经过本次班会，同学们对宽容有了更深刻的认识，纷纷表示要在今后的学习和生活中，学会宽容，关爱他人。
提高自我接纳与宽容心
提高自我接纳与宽容心在生活中，每个人都会遇到各种各样的人和事，有时候人们会因为自身的局限性而对他人产生偏见或不满。
然而，提高自我接纳与宽容心能够帮助我们更好地理解他人，减少冲突，建立积极的人际关系。
本文将探讨如何提高自我接纳与宽容心的重要性以及实践方法。
一、提高自我接纳自我接纳是指对自己的外貌、能力、性格等方面具有积极、客观的认知，并能够接受和包容自己。
这是提高自我接纳与宽容心的第一步，因为只有当我们真正接受自己，才能够理解并接纳他人。
要提高自我接纳，首先要树立积极的自我形象。
我们应该认识到每个人都是独一无二的，没有人是完美的。
接着，我们需要接纳自己的缺点和不足，并以积极的态度面对，而不是自卑或否定自己。
同时，我们也要学会从成功中得到快乐，并为自己每一次的进步鼓掌。
此外，与他人交流和沟通也是提高自我接纳的重要途径。
通过与他人分享自己的经历和感受，我们能够更好地认识自己，并从中获得他人的肯定和支持，进而加强自我接纳的能力。
二、培养宽容心宽容心是指理解和接受不同观点、文化、信仰等的能力。
培养宽容心不仅有助于我们与他人和谐相处，还能够帮助我们更好地了解世界，拓宽自己的思维和眼界。
要培养宽容心，首先要保持开放的心态。
尽量避免对他人的看法进行主观的评价，而是试图理解他人的观点和立场。
同时，我们也要意识到每个人都有自己的背景和经历，他们所持有的观点和价值观可能与我们不同，但并不意味着他们就是错的。
另外，学会倾听是培养宽容心的关键。
通过倾听他人的意见和感受，我们能够更好地理解他们的立场，并从中寻找共同点。
在沟通中，我们要尊重并接纳他人的观点，即使我们并不完全认同，也要学会保持礼貌和理性。
三、实践方法提高自我接纳与宽容心需要不断的实践和努力。
以下是一些实践方法，可以帮助我们在日常生活中提升自我接纳和宽容心的能力：1. 反思自己的思维方式和行为习惯，寻找自己的局限性，并努力超越它们。
2. 与不同背景和观点的人交流，了解他们的生活经历和文化背景。
《心理健康教育》学会包容教案
《心理健康教育》学会包容教案心理健康教育学会包容教案引言心理健康教育是培养学生积极、健康心态的重要途径。
学会包容是心理健康教育中的重要内容之一，它可以帮助学生增强自信、理解他人、适应多样性等。
本教案旨在提供一种以包容为核心的教学方法，帮助学生掌握多元文化的情感和认知。
目标1. 了解包容的概念和意义；2. 培养学生的同理心和尊重差异的能力；3. 增加学生的自我认知，提高自信心。
教学内容1. 包容的定义和重要性；2. 探讨多元文化和差异对个人和社会的影响；3. 同理心的培养和实践；4. 自我认知和自我价值的提升。
教学活动1. 分组讨论：引导学生分组讨论包容的意义和作用；2. 观看视频：选择一些案例或故事情节，通过观看视频激发学生对包容的思考；3. 角色扮演：组织学生进行角色扮演，培养他们的同理心和尊重差异的能力；4. 小组分享：每个小组分享他们的理解和收获；5. 自我评价：让学生进行个人反思和自我评价，提高他们的自我认知和自信心。
教学评估1. 学生表现：观察学生在讨论和角色扮演中的表现；2. 讨论记录：记录学生的讨论内容，评估他们对包容的理解；3. 反思报告：要求学生撰写一份反思报告，总结课程对他们的影响和收获。
教学资源1. 视频：媒体中心提供有关包容和多元文化的教育视频；2. 图书：图书馆提供相关书籍和资料；3. 角色扮演道具：准备一些角色扮演道具，增加学生的参与度。
结论通过学会包容，学生可以更好地理解和尊重他人，提高自身的情感和认知能力。
本教案旨在培养学生积极的心态，帮助他们适应多元文化的社会环境，更好地与他人合作和交流。
宽容品格主题班会记录(3篇)
第1篇一、班会背景随着社会的发展，人与人之间的交往日益频繁，宽容已成为现代社会不可或缺的品格。
为了加强同学们对宽容品格的认识，提高同学们的人际交往能力，我校XX年级XX班于XX年XX月XX日开展了以“宽容品格的力量”为主题的主题班会。
二、班会目的1. 帮助同学们理解宽容品格的内涵和重要性。
2. 培养同学们在面对冲突和矛盾时，能够宽容待人、化解矛盾的能力。
3. 增强班级凝聚力，营造和谐友爱的班级氛围。
三、班会流程1. 主持人开场- 主持人介绍班会主题，强调宽容品格的重要性，并宣布班会正式开始。
2. 观看视频- 播放一段关于宽容品格的视频，让同学们直观感受宽容的力量。
3. 分组讨论- 将同学们分成若干小组，围绕以下问题进行讨论：- 你认为宽容品格有哪些具体表现？- 在生活中，你遇到过哪些需要宽容的情况？- 如何在实际生活中践行宽容品格？4. 小组代表发言- 各小组选派代表分享讨论成果，分享自己对宽容品格的理解和感悟。
5. 案例分析- 主持人列举几个生活中的真实案例，引导同学们分析案例中的人物是如何运用宽容品格解决问题的。
6. 互动环节- 进行“宽容大考验”游戏，通过游戏让同学们在实践中体会宽容的魅力。
7. 总结发言- 主持人对本次班会进行总结，强调宽容品格的重要性，并鼓励同学们在日常生活中践行宽容。
四、班会内容1. 观看视频视频中展示了不同场景下，人们如何通过宽容化解矛盾、增进友谊的感人故事。
观看视频后，同学们纷纷表示深受触动，对宽容品格有了更深刻的认识。
2. 分组讨论在分组讨论环节，同学们积极参与，各抒己见。
以下是一些讨论内容的摘要：- 小组一：宽容是一种美德，它表现在尊重他人、理解他人、原谅他人等方面。
- 小组二：在生活中，我们经常会遇到一些需要宽容的情况，如同学间的误会、工作中的矛盾等。
- 小组三：践行宽容品格，首先要学会换位思考，理解他人的立场和感受；其次，要有一颗宽容的心，不计较得失。
3. 案例分析在案例分析环节，同学们对以下案例进行了深入分析：- 案例一：某同学不小心弄坏了另一位同学的心爱物品，两人因此产生了矛盾。
亲友书第十六课笔记
亲友书第十六课笔记前几天，我参加了一个关于第十六课的学习，这可真是一次特别的经历。
那是一个阳光不算太灿烂的下午，风有点调皮，时不时地撩动着窗帘。
我坐在书桌前，准备好了笔记本和笔，满心期待地等待着课程的开始。
说实话，一开始我心里还有点小忐忑，不知道这一课会带来什么样的启发和感悟。
课程开始了，老师的声音从电脑里传出来，清晰而又富有感染力。
我赶紧集中精神，认真听起来。
这一课主要讲的是关于如何在人际交往中保持真诚和善良，如何理解他人的感受，以及如何以积极的心态面对生活中的种种挑战。
老师讲了一个特别有意思的例子，说是有两个人，一个叫小李，一个叫小王。
小李呢，是个心直口快的人，说话从来不拐弯抹角。
有一次，小王买了件新衣服，美滋滋地穿出来问大家好不好看。
小李看了一眼，直接就说：“这啥呀，颜色不衬你，款式也老土。
”小王当时那脸色，就跟霜打的茄子似的，别提多难看了。
后来啊，小王就慢慢疏远了小李，觉得这人太不会说话，伤人自尊。
听到这儿，我忍不住笑了，心想这小李也真是够直的。
但仔细一想，自己有时候不也这样吗？想到有次朋友跟我分享他新学的技能，满心期待我夸夸他，我却因为当时心情不太好，随口说了句“这有啥了不起的”。
现在回想起来，朋友当时失落的眼神，我心里真不是滋味。
老师接着说，再后来呢，小李意识到自己的问题了。
又有一次，小王换了个新发型，还是兴冲冲地问大家怎么样。
这次小李长了个心眼，先仔细看了看，然后笑着说：“小王，这新发型显得你特别精神，年轻了好几岁呢！”小王一听，脸上乐开了花，从那以后，跟小李的关系又慢慢好起来了。
通过这个例子，我明白了，说话真的是一门艺术。
一句暖心的话能让人如沐春风，而一句伤人的话可能就会在别人心里留下一道疤。
课程中还提到，要学会换位思考。
就比如说，朋友跟你抱怨工作累，你别随口就来一句“谁工作不累啊”，而是试着站在他的角度想想，说些理解他、支持他的话，比如“我知道这阵子你辛苦了，不过坚持坚持，说不定会有转机呢”。
包容、宽容主题班会记录表
误会一开始，即一直只想到对方的千错万错；因此，会使误会越陷越深，弄到不可收拾的地步，人对无知的动物小狗发生误会，尚且会有如此可怕严重的后果，这样人与人之间的误会，则其后果更是难以想象。
一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！”
仇恨正如海格力斯所遇到的那个袋子，开始很小，如果你忽略它，它就会自行消亡;如果你老是想着它，它就会在你心里不断膨胀。
《误会》
城南小学主题班会记录表
活动班级
二（2）班
活动时间
活动主题
学会宽容吧，幸福与快乐会常陪伴着你！
活
动
过
程
活动目的：
通过本次主题班会，使学生进一步明白严己宽人的含义。在活动中明理，在活动中反省，提高自身的修养和素质。让学生学会宽容、学会做人、学会与人相处。
班会过程：
1、首先是由一个小品引出学生间存在的问题，导出宽容这一话题。
《钉子》
有一个男孩有着很坏的脾气，于是他的父亲就给了他一袋钉子；并且告诉他，每当他发脾气的时候就钉一根钉子在后院的围篱上。第一天，这个男孩钉下了37根钉子。慢慢地每天钉下的数量减少了。他发现控制自己的脾气要比钉下那些钉子来得容易些。
终于有一天这个男孩再也不会失去耐性乱发脾气，他告诉他的父亲这件事，父亲告诉他，现在开始每当他能控制自己的脾气的时候，就拔出一根钉子。一天天地过去了，最后男孩告诉他的父亲，他终于把所有钉子都拔出来了。父亲握着他的手来到后院说：你做得很好，我的好孩子。但是看看那些围篱上的洞，这些围篱将永远不能回复成从前。你生气的时候说的话将像这些钉子一样留下疤痕。如果你拿刀子捅别人一刀，不管你说了多少次对不起，那个伤口将永远存在。话语的伤痛就像真实的伤痛一样令人无法承受。
学会接纳、尊重、理解和包容
②小芳要在交往中学会和同学处理好关系。
要学会接纳、尊重、理解和包容，要信守承诺，担当责任。
③小芳应该正确认识个人与集体的关系。
个人与集体是相互依存的，个人离不开集体，集体对个人 有积极作用。只有维护集体利益，个人利益才有保障。保障个 人利益是集体的责任，而集体利益是集体中每个成员努力的结 果，个人要积极关心和维护集体利益。
多做不是吃亏了吗？为什么老师和同学对我都是另眼 相看呀！”
①小芳应该端正对集体生活的态度。
滴水不成海，独木难成林。我们每个人都生活在集体中， 都有过集体生活的情感需要。
集体的力量是强大的，集体给我们温暖和力量，激励我 们不断前进。集体生活可以培养我们负责任的态度和能力， 可以培养人际交往的基本态度和能力，给我们充分发挥个性 的平台，有利于我们健康成长，我们每个人都应该融入集体， 建设集体。
课后拓展
学习了本课后，你有哪些收获和感想？
滴水不成海，独木难成林。我们每个人都 生活在集体中，都有过集体生活的情感需要。 集体的力量是强大的，集体给我们温暖和力量， 激励我们不断前进。我们每个人都应该融入集 体，在集体生活中学会接纳、尊重、理解和包 容,努力建设集体。
观
无论有多大的矛盾，都应该有集体，识大体、顾大 局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。
观察漫画，结合材料思考问题
李想在与班里与同学交往时总 爱给别人起外号，总瞧不起向他请 教问题的同学，总是对和自己意见 不一致的同学冷嘲热讽，常因一些 小事和同学斤斤计较，慢慢地同学 们都不愿意和他来往了。李想在与 同学交往中存在什么问题？
宿舍，小明勤奋好学，性格内向，
喜欢早睡早起，作息比较有规律。
小强是一枚“宅男”，经常玩电脑
游戏到深夜，三四点钟才睡觉，
学会接受心得接纳自己宽容他人
学会接受心得接纳自己宽容他人心灵的成熟与进步需要我们学会接受自己、接纳自己并宽容他人。
在快速变化的社会中，面对各种困境和挑战，这种心态是我们能够保持积极面对生活的基石。
本文将从接受自己、接纳自己和宽容他人这三个方面进行论述。
一、接受自己接受自己是一个人成长的必经阶段。
无论是身材、能力还是外貌，每个人都有自己的不足之处。
然而，接受自己并非意味着迁就和自满，而是要从容地面对自己的缺点和弱点，并积极地面对和改正。
接受自己让我们更加真实地认识自己，从而更好地规划自己的成长路径。
接受自己还包括接受自己的过去和错误。
人生中充满了错误和失败，但这并不意味着我们应该因过去而自责和沉迷。
相反，我们应该接受自己曾经犯过错误，从中吸取教训，并努力向前看。
接受过去，才能更好地活在当下和未来。
二、接纳自己接纳自己是人与人之间建立良好关系的重要一环。
每个人都有自己独特的个性、爱好和价值观念，接纳自己就是要接纳这些独特之处，并相信自己是一个特别的存在。
只有当我们接纳自己时，才能真正体验到内心的喜悦和满足。
接纳自己还意味着停止对自己的负面评价和否定。
我们不应该用消极的眼光看待自己的缺点和错误，而是要理解自己的成长过程中难免犯错。
接纳自己让我们拥有更多的自信和勇气去追求自己的梦想，相信自己能够做到。
三、宽容他人宽容他人是一种美德，也是我们与他人和谐相处的关键。
在人际交往中，每个人都有自己的独特之处和意见，我们需要学会尊重和接纳他人的不同。
宽容他人不意味着放任和妥协，而是要能够真正理解对方的立场和感受，积极寻求共识，达成双赢的局面。
宽容他人还包括对别人的错误和过失采取宽容的态度。
每个人都会犯错，没有人是完美的。
我们应该学会理解和原谅他人的过错，给予他人改正和成长的机会。
通过宽容，我们能够建立更加和谐的人际关系，从而获得更多的支持和帮助。
结语学会接受自己、接纳自己并宽容他人是每个人成长的必修课。
只有当我们真正接受并宽容自己时，才能以积极的心态面对生活的种种困难和挫折。
班会主题学会宽容记录(3篇)
第1篇尊敬的老师，亲爱的同学们：大家好！今天，我们班会主题是“学会宽容”。
宽容是一种美德，是一种智慧，更是一种力量。
在这个充满竞争与挑战的时代，学会宽容，不仅能够让我们更好地与他人相处，还能够帮助我们更好地成长。
下面，让我们一起记录下我们的成长与感悟。
一、班会背景自古以来，宽容就被视为一种高尚的品质。
古人云：“海纳百川，有容乃大。
”宽容是一种胸怀，更是一种修养。
在日常生活中，我们总会遇到各种各样的矛盾和冲突，学会宽容，能够让我们化解矛盾，增进友谊，提升自己的道德修养。
二、班会内容1. 宽容的意义（1）宽容是一种美德。
宽容他人，就是善待自己。
宽容让我们在人际交往中更加和谐，让我们的生活更加美好。
（2）宽容是一种智慧。
宽容能让我们站在更高的角度看待问题，从而更好地处理矛盾和冲突。
（3）宽容是一种力量。
宽容能够激发我们的潜能，让我们在困境中保持乐观，勇往直前。
2. 如何学会宽容（1）换位思考。
站在他人的角度思考问题，理解他人的感受，从而更好地宽容他人。
（2）放下成见。
不因过去的矛盾而耿耿于怀，学会原谅他人，给自己和他人一个重新开始的机会。
（3）善于沟通。
沟通是化解矛盾、增进理解的重要途径。
在沟通中，我们要学会倾听、表达、尊重他人。
（4）培养自己的修养。
提高自己的道德素质，让自己具备宽容他人的能力。
3. 宽容的故事（1）孔子的宽容。
孔子在教育学生的过程中，善于宽容学生的过失，给予他们改正的机会。
这使得他的学生们都十分尊敬他，也成为了我国古代教育家的典范。
（2）林肯的宽容。
林肯在竞选总统的过程中，曾遭到一位敌人的恶意攻击。
面对这种情况，林肯没有报复，而是宽容地对待了那位敌人。
这种宽容使得林肯赢得了更多的支持者，最终成功当选为美国总统。
4. 宽容的感悟（1）宽容是一种美德，更是一种智慧。
学会宽容，让我们在人生的道路上走得更远。
（2）宽容他人，就是善待自己。
宽容让我们拥有更多的朋友，让我们的生活更加美好。
（3）宽容是一种力量，让我们在困境中保持乐观，勇往直前。
学会接纳和包容
在我们的生活中，接纳和包容是非常重要的品质。
当我们拥有这样的品质时，我们可以和不同的人相处得更加融洽，也能够更好地处理各种不同的情况。
学会接纳和包容是一个不断成长和改进的过程，它需要我们积极努力和不断提升自己。
首先，学会接纳是指接受事实、人和环境中的差异。
每个人都有自己独特的背景、经历和观点，因此他们的想法和行为也会有所不同。
学会接纳意味着我们不要去批评、指责或判断他人，而是尊重他们的选择和决定。
无论对方是以何种方式存在，学会接纳是我们处理问题和建立良好人际关系的关键。
其次，包容是指宽容和接纳他人的不足和过错。
我们必须意识到每个人都会犯错，会做出错误的判断和行为。
包容是我们不去批评和指责他人，而是通过理解和宽容来处理问题。
我们应该珍惜他人的特点和个性，并尝试理解他们的行为所背后的原因。
只有通过包容，我们才能建立强大的团队和亲密的关系。
学会接纳和包容也有助于我们更好地处理紧张和冲突的情况。
当我们遇到挑战和冲突时，往往会感到压力和困惑。
然而，如果我们能够接纳和包容他人的观点和意见，与他们建立良好的沟通，我们就能够更好地解决问题。
通过理解对方的立场和情感，我们可以找到共同的解决办法，并建立更好的关系。
除此之外，学会接纳和包容也有助于自我成长和发展。
当我们接纳他人时，我们不仅接纳了他们的不足，也接纳了我们自己的不足。
这种接纳让我们能够更加宽容地对待自己，接受我们的过错和错误。
在不断接纳和包容中，我们能够学会从错误中吸取教训，改进和成长。
为了学会接纳和包容，我们需要培养一些重要的习惯和技巧。
首先，我们应该持开放的心态。
只有当我们接受新的观点和经验时，我们才能够真正地接纳和包容他人。
其次，我们应该学会倾听。
通过倾听，我们可以更好地理解他人的需求和问题，建立与他人的良好关系。
此外，我们还应该尊重他人的感受。
尊重他人的决定和选择，不要轻易给予批评和指责。
在学会接纳和包容的过程中，我们也可能遇到困难和挑战。
有时候我们会有不同的意见和观点，有时候我们可能会感到冲突和紧张。
接纳包容孩子——智慧早课学习一百六十六
接纳包容孩子——智慧早课学习一百六十六
若不把心声给孩子说，孩子只是看到我们生气，但是不知道我们为何生气。
我们听到孩子的心声后，就不会那么着急了。
孩子不急不慢的时候，你可以跟孩子平和的说我们的心声，没写好作业，老师会批评。
不写作业，老师不批评？每次被老师批评不难受？
要看到孩子做到的地方。
父母要有看到孩子的优点的功能。
这样的话，孩子才会想去做更多的事情，想去做的更好。
每天让孩子带着喜悦的心情去生活。
今天会背，明天忘记，是很正常的。
孩子前期学习习惯没有养好，需要耐心的陪伴和引导滴，
谁也控制不了自己，
不是说孩子到了该独立的年龄了，就指望他控制自己，那是不可能的。
父母给孩子做榜样是永远都要的。
所有孩子的自律是靠父母引导的。
我们需要制定计划，每天第一时间需要做什么？
接纳孩子，看到孩子的进步。
孩子控制不了情绪，是正常的。
人都是向上的。
前提条件要告诉孩子，我们是怎么想的？
青春期没有调解好，一辈子都是青春期。
青春期的孩子大脑发育非常快。
由大脑控制行为，没学会与人相处。
没有让孩子很好过渡青春期，一辈子都是青春期。
不要让孩子的大脑去控制自己，要通过引导，让孩子学会接纳、包容。
今天的课程就讲到这里，明天继续讲小蓄卦。
今天的课程笔记结束，感谢家人们的聆听和陪伴，祝大家学习愉快。
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学会接纳包容智慧早课学习记录十六
1、一个家庭是要有家风的，家庭就是圈子，就是环境，父母要努力营造一个爱读书，爱学习，勤劳动，勤锻炼的家庭氛围和环境。
2、好好爱自己，为自己听早课，为自己读经典，为自己学习成长，不断调整并改变自己的生活方式和态度，努力学做最好的自己，也给孩子做好榜样。
3、想要改变孩子，先从改变父母自己开始。
坚持学习成长，不断累积能量和智慧，不断提升育儿指导能力，改变之前不得当的教养方式和态度，给孩子正确的引领和帮扶，就是给孩子正确的培养和教育。
4、想要培养孩子做家务的习惯，父母就不要过于挑剔。
父母挑剔抱怨太多，孩子就没有了劳动的兴趣，孩子需要家长的肯定和帮扶。
5、我们要学会随顺身边的人事物和环境，要学会合作共赢，不要总跟别人杠着，打官司没有好结果。
6、有接纳有包容，对孩子对家人对身边人要求少一点，严以律己，宽以待人，不断学习成长，修炼更好的自己。