培训课程管理规定
培训课程上课管理制度
培训课程上课管理制度一、培训课程上课管理制度的总则为规范培训课程的上课管理，提高培训教学质量，确保培训效果的实现，制定本管理制度。
二、教室准备1. 在每节课开始前，负责人要检查教室的卫生情况，确认教室内设备和教学用具齐全、正常。
2. 教室内要准备好学员的座位分布图和签到表，方便教师了解学员的基本信息和出勤情况。
3. 教师要提前到达教室，确保课前准备工作充分，避免因教学用具不全或设置不当而影响教学效果。
三、教师管理1. 教师应遵守课程计划，按时到达教室上课，不得擅自调课或取消课程。
2. 教师要尊重学员，耐心解答学员的问题，保持良好的教学态度。
3. 教师要遵守课堂纪律，不得私自离开教室或做与课程无关的事情。
4. 教师应按要求备课，准备充分，确保教学内容和资料的准确性和完整性。
四、学员管理1. 学员应按时到达教室，并参与课堂讨论和活动，不得无故缺席或迟到。
2. 学员要遵守课堂纪律，听从教师指挥，不得在课堂上玩手机、聊天或做与课程无关的事情。
3. 学员要认真完成作业和课后练习，积极参与课程评估和反馈，提高学习效果。
五、课程评估1. 每节课结束后，学员和教师要进行课程评估，评价教学效果和学习进度。
2. 学员要按时提交课程反馈和建议，提出改进建议和课程需求，帮助教师改进教学方式和教学内容。
3. 教师要认真分析学员的反馈意见，不断完善教学计划和教学方法，提高课程质量和学习效果。
六、考勤管理1. 学员必须在每节课开始前进行签到，不得代签或冒名。
2. 学员若有事请假，需提前向负责人请假，并及时补课或补假，否则将影响学习效果。
3. 学员如有频繁缺课或迟到现象，可能会被要求退课或重新报名。
七、违纪处罚1. 对于违反上课管理规定的学员，教师有权进行责任追究，包括口头警告、书面警告、扣分、暂停学习等处罚。
2. 对于严重违纪的学员，学校有权终止其学习资格，并按规定追究其相关责任。
八、附则1. 本管理制度适用于所有培训课程，如有需要做出修改，应经相关负责人和教师讨论决定。
培训课程管理规范
培训课程管理规范一、引言培训课程是提升员工知识和技能、促进企业发展的重要手段。
为了确保培训课程的质量和效果，实现培训目标，特制定本管理规范。
二、培训课程的规划与设计（一）需求分析在规划培训课程之前，应进行全面的需求分析。
通过问卷调查、面谈、绩效评估等方式，了解员工的培训需求、部门的业务需求以及企业的战略发展需求。
（二）目标设定根据需求分析的结果，明确培训课程的目标。
目标应具体、可衡量、可实现、相关且有时限。
（三）课程内容设计1、课程内容应紧密围绕培训目标，具有针对性和实用性。
2、涵盖理论知识和实践操作，注重知识的系统性和连贯性。
3、引入案例分析、小组讨论、角色扮演等互动环节，增强培训的趣味性和参与度。
三、培训课程的开发与审核选择具备丰富专业知识和教学经验的讲师。
讲师可以是内部员工，也可以是外部专家。
（二）教材编写1、讲师负责编写培训教材，包括讲义、PPT、练习题等。
2、教材内容应准确无误，语言简洁明了，格式规范统一。
（三）课程审核1、成立审核小组，对开发完成的培训课程进行审核。
2、审核内容包括课程目标、课程内容、教学方法、教材质量等。
3、审核不通过的课程，应要求讲师进行修改完善，直至审核通过。
四、培训课程的实施（一）培训通知提前发布培训通知，包括培训课程的名称、时间、地点、讲师、培训对象、培训要求等。
（二）培训准备1、确保培训场地和设备的准备就绪，如教室、投影仪、音响设备等。
2、为学员准备培训资料、笔记本、笔等学习用品。
1、学员应按时参加培训，不得迟到早退。
2、培训期间应保持安静，不得大声喧哗或随意走动。
3、学员应认真听讲，积极参与互动环节，不得玩手机或做与培训无关的事情。
（四）培训记录1、培训过程中，应做好培训记录，包括学员的出勤情况、课堂表现、考试成绩等。
2、培训结束后，将培训记录整理归档，作为评估培训效果和员工绩效考核的依据。
五、培训课程的评估与改进（一）培训效果评估1、采用多种评估方法，如考试、作业、实际操作、问卷调查、学员反馈等，对培训效果进行评估。
大学生课程培训管理规定(3篇)
第1篇第一章总则第一条为加强大学生课程培训管理，提高课程培训质量，培养适应社会需求的高素质人才，根据《中华人民共和国教育法》和《普通高等学校管理规定》，结合我校实际情况，制定本规定。
第二条本规定适用于我校所有开设课程培训的专业和班级，包括本科、研究生及各类成人教育等。
第三条课程培训管理应遵循以下原则：1. 合法性原则：课程培训内容必须符合国家法律法规和教育政策要求。
2. 质量原则：注重课程培训质量，确保培训效果。
3. 实用性原则：课程设置应贴近社会需求，提高学生就业竞争力。
4. 公平性原则：课程培训机会公平分配，保障学生权益。
第二章课程设置与调整第四条课程设置应依据国家教育部门制定的教学计划和课程大纲，结合我校实际情况，由教务处组织专家论证后确定。
第五条课程设置应包括公共课程、专业课程、选修课程和实践环节，并注重以下内容：1. 公共课程：包括思想政治理论课、体育、军事理论等，培养学生的综合素质。
2. 专业课程：包括专业基础课、专业核心课和专业选修课，使学生掌握专业知识和技能。
3. 选修课程：根据学生兴趣和未来发展方向，提供多样化的选修课程。
4. 实践环节：包括实习、实训、社会实践等，提高学生的实践能力和创新能力。
第六条课程调整应遵循以下程序：1. 由课程负责人提出课程调整申请，经所在学院审核后报教务处；2. 教务处组织专家对课程调整申请进行评审；3. 评审通过后，由教务处发布课程调整通知。
第三章教学实施与管理第七条教学实施应遵循以下要求：1. 教师应具备相应的教学资质和教学经验，熟悉课程内容；2. 教学内容应科学、严谨，符合课程大纲要求；3. 教学方法应多样化，注重启发式教学和互动式教学；4. 教学过程应规范，确保教学质量。
第八条课程考核应遵循以下原则：1. 考核内容应全面反映课程教学目标；2. 考核方式应多样化，包括考试、作业、实验报告、课程设计等；3. 考核过程应公平、公正、公开。
第九条课程培训管理应建立以下制度：1. 教师教学质量评价制度；2. 学生课程学习评价制度；3. 课程教学质量监控制度；4. 课程资源管理制度。
培训机构教学课程管理规章制度
培训机构教学课程管理规章制度1. 目的本规章制度旨在规范培训机构教学课程的管理，提高课程教学质量，保障学生权益。
2. 课程设置与审核2.1 培训机构应根据市场需求和学生需求，合理设置教学课程，并定期进行审核与调整。
2.2 课程的设置应考虑到学生的年龄、研究目标和研究能力，确保课程内容合理、衔接紧密。
2.3 课程审核应由专业教师组成审核委员会进行，对课程的教学目标、内容、教材等进行综合评估。
3. 课程教材和教具选用3.1 培训机构应选用与教学目标相适应的教材和教具，并确保其内容与课程要求一致。
3.2 教材和教具的选用应遵循合法、科学、先进、适用的原则，不得侵犯他人权益。
3.3 培训机构应建立教材和教具审查制度，确保选用的教材和教具符合相关规定。
4. 教师培训和评估4.1 培训机构应定期组织教师培训，提升教师的教学水平和专业知识。
4.2 教师培训内容应包括教学方法、课程教材使用、学生评估等方面的培训。
4.3 培训机构应建立教师评估制度，对教师进行岗位评价和教学成果评估。
5. 学生评估和反馈5.1 培训机构应定期对学生进行评估，了解学生的研究情况和满意度。
5.2 学生评估内容应包括课堂教学效果、教材使用、教师教学水平等方面。
5.3 培训机构应及时采集学生的反馈意见，并根据学生的建议进行改进和优化。
6. 质量监控和改进6.1 培训机构应建立质量监控制度，定期检查课程的实施情况和教学效果。
6.2 发现问题和不足后，培训机构应采取及时的纠正和改进措施。
6.3 培训机构应定期对规章制度进行评估和修订，确保规章制度的适用性和有效性。
7. 违规处理7.1 培训机构课程管理违反相关规定的，将受到相应的处罚和纠正措施。
7.2 违规处理范围包括但不限于：暂停课程开设，停止招生，撤销教师资格等。
8. 附则8.1 本规章制度自颁布之日起生效。
8.2 培训机构应全体教师和学生共同遵守本制度。
8.3 对于本制度未涉及或无明确规定的事项，可视具体情况由培训机构自行决定。
培训课程管理规定
培训课程管理规定一、目的和职责1、培训管理制度的目的和依据本《培训课程管理规定》旨在建立和完善公司员工的培训体系，提升员工的专业技能和综合素质，增强公司的核心竞争力。
依据以下原则制定本规定：（1）遵循国家有关劳动法律法规及人力资源管理的相关规定；（2）结合公司业务发展需求和员工个人发展需要；（3）借鉴国内外优秀企业的培训管理经验。
2、公司人力行政部的职责与权限公司人力行政部作为培训管理的归口部门，其主要职责与权限如下：（1）制定、修订和完善培训管理制度；（2）组织实施公司各项培训活动，确保培训质量；（3）负责培训预算的编制、执行和监控；（4）负责培训资源的整合与优化，提高培训效果；（5）对培训效果进行评估，提出改进措施；（6）负责内部讲师队伍的建设和管理；（7）对违反培训管理制度的行为进行查处；（8）负责培训档案的管理和保存；（9）其他与培训管理相关的工作。
二、培训类别和方式1、新入职应届毕业生培训（1）第一阶段：基础入职培训- 培训目的：使新入职应届毕业生快速了解公司文化、组织结构、基本规章制度，以及初步掌握岗位所需的基本知识和技能。
- 培训对象：当年新入职的应届毕业生。
- 培训时间：通常为入职后的前两周，共计40学时。
- 培训方式：采用集中授课、实地参观、小组讨论等形式。
- 培训内容及分工：包括公司文化、组织架构、员工行为规范、基础岗位技能等，由人力行政部组织并协调相关部门共同完成。
- 培训要求：新员工需全程参与，并通过结业考核。
（2）第二阶段：岗位技能深化培训- 培训目的：使新员工深入了解和掌握岗位专业技能，提高工作能力。
- 培训对象：完成第一阶段培训并通过考核的应届毕业生。
- 培训时间：根据岗位要求，通常为2-4周，共计60-120学时。
- 培训方式：采用实操演练、导师辅导、案例分析等互动性强的培训方法。
- 培训内容及分工：针对具体岗位的专业知识、操作技能和工作流程进行培训，由各业务部门负责组织实施。
培训管理规定（通用14篇）
培训管理规定（通用14篇）培训管理规定篇1第一条目的为了规范外派培训管理，保证外派培训质量，特制定本制度。
第二条适用范围本制度适用于公派及私请外出培训学习员工。
第三条权责单位1.办公室负责此制度的制定、修改和废止工作。
2.总经理负责此制度发布、修改和废止的核准工作。
第二章外派培训需求申请第四条培训人选确定1.部门经理、公司领导或办公室，视实际需要可提议指派受训人员。
2.各部门结合部门发展的需要与员工的实际工作表现，推荐合适人员参加外派培训。
3.员工个人根据工作的需要，也可以向公司提出参加外派培训的申请。
第五条外派培训申请参加公司外派培训学习的人员应事先填报“外派培训申请表”，提交办公室，办公室汇总外派培训需求，报总经理审批通过后组织实施。
“外派培训申请表”见附录一。
第三章外派培训形式第六条外派培训可选择大专院校进修交流、参加专题讲座和交流会、赴国外参观或考察、到其他公司或工厂进行访问交流等方式，如下图所示。
第四章外派费用管理第七条外派培训费用参训员工与企业签订“培训协议”，双方签字后作为“劳动合同”的附件执行。
“培训协议”一式两份，参训员工和企业各执一份(培训协议模板见附录二)。
第五章外派培训人员的管理第八条员工参加外派培训期间，视同正常上班，其工资与各项福利待遇正常计发。
外派培训的方式到大专院校进修交流派赴国外参观或访问考察参加专题讲座和交流会到其他公司参观或访问第九条受训人员必须自觉遵守外部培训机构的各项规定与要求，凡因违规违纪受到培训机构处分的，公司根据情节严重程度予以相应的处分。
第十条受训学员需在学习结束的五天内，对学习情况进行书面总结，并交办公室备案，否则费用不予报销。
第十一条培训期满，受训学员必须按时回公司报到，如逾期不归，按旷工处理。
第十二条参加外派培训的人员应将所学知识整理成册，列为培训教材，并担任相关讲座的讲师，将培训所学的知识、技能传授给相关人员。
第六章附则第十三条本制度的拟定和修改由办公室负责，报总经理审批通过后执行。
教育培训机构课程管理制度
一、总则为规范教育培训机构课程管理，提高教学质量，保障学员权益，特制定本制度。
二、课程设置与规划1. 教育培训机构应根据市场需求和学员需求，制定科学合理的课程体系。
2. 课程设置应遵循以下原则：（1）系统性：课程内容应具有系统性，使学员能够全面掌握所学知识。
（2）实用性：课程内容应紧密结合实际，注重学员技能的培养。
（3）前瞻性：课程内容应紧跟行业发展趋势，满足学员未来职业发展需求。
3. 教育培训机构应定期对课程体系进行评估和调整，确保课程内容的时效性和实用性。
三、课程开发与实施1. 教育培训机构应建立健全课程开发机制，确保课程质量。
2. 课程开发应遵循以下步骤：（1）市场调研：了解学员需求、行业动态及竞争对手情况。
（2）课程设计：根据调研结果，制定课程目标、内容、教学方法和考核方式。
（3）课程评审：邀请专家对课程进行评审，确保课程质量。
（4）课程试讲：对开发完成的课程进行试讲，收集反馈意见。
（5）课程实施：根据评审意见，对课程进行优化，正式投入使用。
3. 教师应严格按照课程计划进行教学，确保教学质量。
四、教学质量监控1. 教育培训机构应建立健全教学质量监控体系，对教学质量进行定期检查。
2. 教学质量监控内容包括：（1）教师授课质量：检查教师是否按照课程计划进行教学，教学态度是否认真。
（2）学员学习效果：通过考试、作业、学员反馈等方式，了解学员学习效果。
（3）教学设施设备：检查教学设施设备是否完善，满足教学需求。
3. 教育培训机构应针对教学质量监控中发现的问题，及时采取措施进行整改。
五、学员管理1. 教育培训机构应建立健全学员管理制度，确保学员权益。
2. 学员管理制度包括：（1）入学登记：对学员进行入学登记，收集学员信息。
（2）学籍管理：对学员学籍进行管理，确保学员学籍信息准确。
（3）学员考勤：严格执行学员考勤制度，确保学员出勤率。
（4）学员评价：对学员进行定期评价，了解学员学习情况和需求。
六、附则1. 本制度自发布之日起实施，由教育培训机构负责解释。
学校培训科目管理制度
学校培训科目管理制度第一章总则第一条为规范学校培训科目管理，提高培训质量，保障教育教学秩序，根据国家有关法律法规和学校实际，制定本制度。
第二条学校培训科目是指学校开设的各类培训课程，包括学科课程、技能类课程、素质拓展课程等。
第三条学校培训科目管理应坚持德育为先、全面发展、以学生为中心的原则，注重学生的全面素质培养。
第四条学校培训科目管理工作实行教务处负责，各部门配合的原则。
第二章培训科目开设第五条学校培训科目应与学校办学宗旨和学生培养目标相一致。
第六条学校应根据实际情况，结合教育部门要求和学生需求，科学设置培训科目。
第七条学校培训科目开设应经过审批，不得越权开设。
第八条学校培训科目开设应注重多样性和实用性，合理安排课程结构，满足学生多元化需求。
第三章培训科目实施第九条学校培训科目实施应按照教学计划、教学大纲有序进行，保证教学进度。
第十条学校应加强教师队伍建设，不断提高教师教学水平和专业能力，确保教学质量。
第十一条学校培训科目实施应注重课程质量，倡导互动式教学，培养学生的创新精神和实践能力。
第十二条学校应建立健全课程评价体系，定期对培训科目进行评估，及时调整课程内容和教学方法。
第四章培训科目考核第十三条学校培训科目考核应明确考核目标和标准，不得随意变动。
第十四条学校培训科目考核方式应多样化，体现科学性和客观性。
第十五条学校培训科目考核应重视学生综合素质的培养，不仅关注学术成绩，还要关注学生成长。
第十六条学校应及时公布学生成绩，保障学生权益。
第五章培训科目管理第十七条学校应建立健全培训科目管理制度，规范学校培训科目管理工作。
第十八条学校应加强与相关部门的沟通合作，共同推动培训科目管理工作。
第十九条学校应建立学校培训科目档案管理制度，做到信息齐全、记录准确。
第二十条学校应建立学生档案管理制度，保护学生隐私，严守学生信息安全。
第六章培训科目宣传第二十一条学校应加强对培训科目的宣传工作，提高培训科目知名度。
培训课程管理制度
第一章总则第一条为规范培训课程管理，提高培训质量，确保培训效果，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部各类培训课程的管理，包括新员工入职培训、专业技能培训、管理能力提升培训等。
第三条培训课程管理应遵循以下原则：1. 目标导向：培训课程设置应以提升员工素质、提高工作效率和促进企业发展为目标。
2. 需求导向：根据员工岗位需求和发展需要，科学合理地设置培训课程。
3. 效益优先：注重培训成本效益，确保培训投入产出比最大化。
4. 持续改进：不断优化培训课程，提高培训效果。
第二章培训课程规划第四条培训管理部门负责制定公司年度培训计划，包括培训课程、培训时间、培训对象等。
第五条培训计划应结合公司发展战略、业务需求和员工成长需求，确保培训计划的针对性和实用性。
第六条培训课程设置应遵循以下要求：1. 课程内容应具有前瞻性、实用性和可操作性。
2. 课程形式应多样化，包括讲座、研讨、实操、案例分析等。
3. 课程难度应与培训对象的知识水平和岗位需求相匹配。
第三章培训课程实施第七条培训实施部门负责具体执行培训计划，包括课程安排、师资聘请、场地安排等。
第八条培训师资应具备以下条件：1. 具有丰富的行业经验和专业知识。
2. 具有良好的教学能力和沟通技巧。
3. 具有良好的职业道德和敬业精神。
第九条培训实施过程中，应确保以下事项：1. 按时开展培训课程，确保培训时间充足。
2. 培训场地设施齐全，确保培训环境舒适。
3. 培训资料准备充分，确保培训内容完整。
第四章培训效果评估第十条培训效果评估是培训课程管理的重要环节，包括过程评估和结果评估。
第十一条过程评估包括：1. 培训师授课质量评估。
2. 培训场地、设施和资料准备情况评估。
3. 培训学员参与度评估。
第十二条结果评估包括：1. 培训学员对课程内容的满意度评估。
2. 培训学员对培训效果的满意度评估。
3. 培训后员工工作表现评估。
第五章培训档案管理第十三条培训管理部门应建立培训档案，包括培训计划、培训记录、培训效果评估报告等。
培训课程实施管理制度
一、总则为提高公司员工的专业技能和综合素质，提升公司整体竞争力，确保培训课程实施的有效性和规范性，特制定本制度。
二、培训课程管理1. 培训需求分析（1）各部门根据年度工作计划和员工个人发展需求，提出培训需求。
（2）人力资源部负责收集、整理各部门的培训需求，并进行分析、评估，形成年度培训计划。
2. 培训课程开发（1）人力资源部根据年度培训计划，组织内部或外部专家开发培训课程。
（2）培训课程应具有针对性、实用性、创新性，符合公司发展战略和员工需求。
3. 培训课程审核（1）培训课程开发完成后，由人力资源部组织相关专家进行审核。
（2）审核内容包括课程内容、教学方法、教材、师资等。
4. 培训课程发布（1）审核通过的培训课程，由人力资源部统一发布，并在公司内部进行宣传。
（2）培训课程发布后，各部门可根据实际情况选择合适的课程进行培训。
三、培训实施管理1. 培训计划制定（1）人力资源部根据年度培训计划和各部门需求，制定培训计划。
（2）培训计划应明确培训时间、地点、内容、师资、学员等。
2. 培训报名（1）各部门组织员工进行培训报名，并提交报名表。
（2）人力资源部根据报名情况，统筹安排培训资源。
3. 培训组织实施（1）人力资源部负责培训的组织实施，包括场地、设备、资料等。
（2）培训讲师负责课程讲解，确保培训质量。
（3）培训学员应积极参与，认真听讲，做好笔记。
4. 培训考核（1）培训结束后，人力资源部组织考核，包括笔试、面试、实操等。
（2）考核成绩作为员工晋升、调薪的重要依据。
四、培训效果评估1. 培训效果评估由人力资源部负责，采用定量和定性相结合的方法。
2. 定量评估包括培训满意度调查、培训前后技能水平对比等。
3. 定性评估包括培训讲师评价、学员反馈等。
4. 人力资源部根据评估结果，对培训课程和培训工作进行持续改进。
五、附则1. 本制度由人力资源部负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
通过以上培训课程实施管理制度，旨在规范公司培训工作，提高员工素质，为公司发展提供有力的人才保障。
校外培训课程管理制度
校外培训课程管理制度第一条为了规范校外培训课程管理，促进学生全面发展，保障学生权益，特制定本制度。
第二条校外培训课程管理制度适用于学校组织学生参加的校外培训课程，包括但不限于各类学科竞赛、艺术班、技能培训等。
第三条学校应当根据学生年龄、兴趣爱好以及学科特长等情况，合理安排和选择适合学生的校外培训课程。
第四条学校应当在校外培训课程之前，向学生及家长充分介绍课程内容、教学方式、师资力量、课程费用等信息，征得学生及家长同意后方可组织学生参加。
第五条学校严禁选择无资质、无实力和无信誉的培训机构或个人进行校外培训课程，确保学生的人身安全和学习质量。
第六条学校应当对校外培训课程进行严格管理，确保课程内容符合学生学习需求，教学质量达标，保障学生权益。
第七条学校应当加强对校外培训课程师资的管理，保证培训师资具备专业能力和师德师风，严禁招聘无资质或无从业经验的教师从事校外培训教学。
第八条学校应当建立健全学生参加校外培训课程的档案管理制度，记录学生参加课程的相关信息，及时跟踪学生学习情况，确保学生学习过程可追溯。
第九条学校应当建立完善校外培训课程监督机制，定期对校外培训课程进行质量评估和教学检查，及时发现问题并采取相应措施加以整改。
第十条学校应当建立学生参加校外培训课程的风险提示和应急预案，指导学生如何避免课程风险，建立应对突发情况的应急机制。
第十一条学校应当建立健全校外培训课程评价机制，听取学生及家长的意见和建议，不断改进课程质量，提高教学水平。
第十二条学校应当建立健全校外培训课程费用管理制度，规定课程费用的收取方式和标准，保障家庭经济困难学生享有相应减免政策。
第十三条学校应当建立学生参加校外培训课程的激励机制，根据学生学习成绩和表现给予奖励，并组织学生参加相关竞赛和评比。
第十四条学校应当建立学生参加校外培训课程的退出机制，鼓励学生在经过一定时间的学习后，根据个人学习需求和兴趣选择是否继续参加。
第十五条学校应当建立校外培训课程管理责任体系，明确相关人员的管理职责和权利，建立监督机制，确保校外培训课程的规范管理。
培训课程规章管理制度
第一章总则第一条为规范培训课程管理，提高培训质量，确保培训效果，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司内部所有培训课程，包括新员工入职培训、专业技能培训、管理能力提升培训等。
第三条培训课程管理制度遵循以下原则：1. 需求导向：根据公司发展战略和员工需求，科学设置培训课程；2. 系统化：构建完整的培训体系，实现培训内容的系统性和连贯性；3. 实用性：注重培训内容的实用性，提高员工实际操作能力；4. 严谨性：严格执行培训计划，确保培训质量。
第二章培训课程设置第四条培训课程设置应遵循以下程序：1. 调研需求：收集各部门、各岗位员工的培训需求，形成培训需求调查报告；2. 确定主题：根据调研结果，确定培训主题，形成培训课程大纲；3. 招标采购：对拟开设的培训课程进行招标采购，选择合适的培训机构或讲师；4. 审批发布：经培训管理部门审批后，发布培训课程。
第五条培训课程设置应包括以下内容：1. 培训课程名称；2. 培训目标；3. 培训内容；4. 培训时间；5. 培训方式；6. 培训讲师；7. 培训费用。
第三章培训实施第六条培训实施应遵循以下程序：1. 发布通知：培训管理部门发布培训通知，明确培训时间、地点、要求等；2. 报名参加：员工根据自身需求，报名参加培训；3. 组织实施：培训管理部门组织培训讲师、学员开展培训活动；4. 考核评估：培训结束后，对学员进行考核评估，确保培训效果。
第七条培训实施应确保以下要求：1. 培训讲师具备相关资质和丰富经验；2. 培训场地、设施、设备满足培训需求；3. 培训过程规范，确保培训质量；4. 培训资料完整，便于学员查阅。
第四章培训评估第八条培训评估分为过程评估和结果评估。
第九条过程评估包括：1. 培训讲师授课质量评估；2. 培训场地、设施、设备使用情况评估；3. 培训学员参与度评估。
第十条结果评估包括：1. 培训效果评估：通过考核、问卷调查等方式，评估学员培训后的实际能力提升情况；2. 培训满意度评估：通过问卷调查、访谈等方式，评估学员对培训的满意度。
学生培训课程管理制度
一、总则为了规范学生培训课程的管理，提高培训质量，保障学生权益，根据我国相关法律法规和学校实际情况，特制定本制度。
二、培训课程设置1. 培训课程分为公共课程和专业课程。
公共课程包括思想政治、体育、心理健康等，专业课程根据专业特点设置。
2. 培训课程内容应与专业培养目标相结合，注重培养学生的综合素质和职业技能。
3. 培训课程设置应遵循以下原则：（1）科学性：课程设置应体现科学性，符合教育规律和人才培养目标。
（2）实用性：课程设置应注重实用性，使学生所学知识能够应用于实际工作中。
（3）创新性：课程设置应体现创新性，培养学生的创新精神和实践能力。
三、培训课程管理1. 培训课程管理实行校、院（系）两级管理。
学校负责制定培训课程管理制度，监督培训课程实施；院（系）负责具体实施培训课程，确保课程质量。
2. 培训课程的开课计划、教学大纲、教材等由院（系）提出，经学校批准后执行。
3. 培训课程教师应具备相应的教师资格和专业知识，学校对教师进行培训和考核。
4. 培训课程教学应采用多种教学方法，提高教学质量。
教师应根据课程特点和学生需求，合理运用现代教育技术手段。
5. 培训课程考核应客观、公正，考核方式包括考试、作业、论文、实践等。
四、学生培训课程权益保障1. 学生有权选择培训课程，了解课程设置、教学大纲和考核方式。
2. 学生有权对培训课程提出意见和建议，学校应及时处理。
3. 学生有权要求学校提供必要的学习资料和教学资源。
4. 学生有权要求学校对培训课程进行监督和评估，保障课程质量。
五、附则1. 本制度由学校负责解释。
2. 本制度自发布之日起施行。
培训机构班课规则管理制度
第一章总则第一条为确保培训机构班课的有序进行，提高教学质量，保障学员权益，特制定本制度。
第二条本制度适用于本培训机构所有班课，包括但不限于文化课、职业技能培训、兴趣班等。
第二章学员管理第三条学员报名1. 学员报名时需提供有效身份证明，并填写报名表。
2. 报名成功后，学员需按照规定缴纳学费。
第四条学员出勤1. 学员应按时参加班课，不得无故缺席。
2. 如因特殊原因需请假，学员需提前向班主任提出申请，并得到批准。
第五条学员行为规范1. 学员应遵守课堂纪律，尊重师长，团结同学。
2. 课堂上应保持安静，不得大声喧哗、随意走动。
3. 学员应爱护公共设施，不得随意损坏。
第三章教师管理第六条教师资质1. 教师需具备相应的教师资格证书和教学经验。
2. 教师应定期参加专业培训，提高教学水平。
第七条教学纪律1. 教师应按时上课，不得无故迟到、早退或旷课。
2. 教师应认真备课，保证教学质量。
3. 教师应尊重学员，不得体罚或变相体罚。
第四章课程管理第八条课程设置1. 培训机构应根据市场需求和学员需求设置课程。
2. 课程设置应遵循科学性、系统性、实用性的原则。
第九条课程调整1. 如遇特殊情况，需调整课程安排，应及时通知学员。
2. 课程调整不得影响学员的正常学习。
第五章考核与评价第十条考核方式1. 学员考核分为平时考核和期末考核。
2. 平时考核包括作业、课堂表现等；期末考核以闭卷考试为主。
第十一条评价标准1. 学员评价以学习态度、学习成果、课堂表现等方面为主要依据。
2. 教师评价以教学质量、教学态度、教学效果等方面为主要依据。
第六章附则第十二条本制度由培训机构负责解释。
第十三条本制度自发布之日起施行。
第七章违规处理第十四条学员违反本制度，将按以下规定处理：1. 一次迟到或早退，扣除1分；2. 两次请假，扣除1分；3. 旷课一次，扣除3分；4. 严重违反课堂纪律，视情节轻重，扣除3-5分。
第十五条教师违反本制度，将按以下规定处理：1. 一次迟到或早退，扣除1分；2. 两次未按时上课，扣除1分；3. 教学质量不合格，扣除2-3分；4. 严重违反教学纪律，视情节轻重，扣除3-5分。
学校培训课程管理制度
一、总则为了提高学校教师的专业素养和教育教学水平，促进学校教育教学质量的持续提升，特制定本制度。
本制度适用于全校教师参加的各类培训课程。
二、培训课程设置1. 培训课程分为必修课程和选修课程。
2. 必修课程包括国家规定的教师继续教育课程、学校教育教学改革与创新课程、教师职业道德与心理健康教育课程等。
3. 选修课程包括学科专业知识拓展课程、教育教学技能提升课程、教育科研方法课程等。
三、培训课程管理1. 培训计划制定（1）学校根据国家教育政策、地方教育规划和学校实际情况，制定年度培训计划。
（2）培训计划应明确培训目标、培训内容、培训时间、培训方式、培训师资等。
2. 培训课程实施（1）学校应确保培训课程的正常开展，保证教师按时参加培训。
（2）培训课程应注重理论与实践相结合，提高教师的教育教学能力。
（3）培训课程结束后，教师应提交培训总结报告，对培训内容进行反思和总结。
3. 培训考核与评价（1）培训考核分为过程考核和结果考核。
（2）过程考核包括出勤率、课堂参与度、作业完成情况等；结果考核包括培训总结报告、教学实践成果等。
（3）考核结果作为教师职称评定、岗位晋升的重要依据。
4. 培训资源管理（1）学校应建立健全培训资源库，包括培训课程、培训师资、培训教材等。
（2）培训资源应免费或低收费向教师开放，提高资源利用率。
四、培训经费管理1. 学校设立专项培训经费，用于支持教师参加各类培训。
2. 培训经费的使用应遵循“专款专用、公开透明、合理节约”的原则。
3. 学校定期对培训经费的使用情况进行检查和审计。
五、附则1. 本制度由学校人事部门负责解释。
2. 本制度自发布之日起实施，原有相关规定与本制度不一致的，以本制度为准。
3. 学校可根据实际情况对本制度进行修订和完善。
校外培训课程管理制度
一、总则为加强校外培训课程管理，规范培训行为，提高培训质量，保障学生权益，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》等相关法律法规，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、课程设置与管理1. 课程设置原则（1）遵循教育规律，符合学生年龄特点和学习需求；（2）突出学科特色，注重综合素质培养；（3）注重课程内容的时代性、实用性和前瞻性；（4）注重课程设置的多样性和灵活性。
2. 课程设置程序（1）由校外培训机构根据课程设置原则，制定课程方案；（2）经学校审核批准后，报教育行政部门备案；（3）根据备案结果，调整课程方案。
3. 课程管理（1）校外培训机构应建立健全课程管理制度，确保课程设置的科学性、合理性和规范性；（2）校外培训机构应定期对课程进行评估，及时调整和优化课程内容；（3）校外培训机构应加强师资队伍建设，确保教师具备相应的教育教学能力和专业素质。
三、教师管理1. 教师资格（1）校外培训机构聘请的教师应具备相应的教师资格；（2）教师应具有良好的职业道德和教育教学能力；（3）教师应参加教育行政部门组织的培训，不断提高自身教育教学水平。
2. 教师职责（1）遵守学校规章制度，严格执行教学计划；（2）关心学生，尊重学生，关爱学生成长；（3）积极开展教育教学活动，提高教学质量；（4）积极参加教师培训和学术交流活动，不断提高自身教育教学水平。
3. 教师考核（1）校外培训机构应建立健全教师考核制度，定期对教师进行考核；（2）考核内容包括教师的教学水平、师德表现、工作态度等方面；（3）考核结果作为教师评优、晋升和奖惩的重要依据。
四、教学管理1. 教学计划（1）校外培训机构应根据课程设置和教学目标，制定教学计划；（2）教学计划应明确教学内容、教学进度、教学方法等；（3）教学计划应报学校审核批准后执行。
2. 教学实施（1）教师应按照教学计划进行教学，确保教学进度和质量；（2）教师应采用多样化的教学方法，激发学生的学习兴趣；（3）教师应关注学生的学习情况，及时调整教学策略。
培训班管理制度范本(五篇)
培训班管理制度范本一、培训要求1、所有参训学员必须参加公司规定的培训课程，如遇特殊原因不能参加培训，应提前提出申请，经班主任同意后，方可退训，否则按旷课处理。
2、提前做好培训前的准备工作，培训期间统一作息时间，一切行动听从培训安排。
3、参培学员应充分认识培训的目的和重要性，积极配合圆满完成培训任务。
4、培训期间，学员应精神饱满、保持良好的精神状态，遵守课堂纪律，积极思考，努力提升个人专业技能。
二、课堂纪律1、培训过程中，学员必须严格遵守培训规定和课堂纪律。
严格遵守培训作息时间安排，不得迟到、早退、旷课。
2、参训学员进入教室后按规定位置入座。
3、保持教室及周围环境的安静，严禁大声喧哗，上课时不得随意交谈、随意进出教室，保持正常的教学秩序。
4、上课期间应将手机等通讯工具关闭或调入震动状态，严禁在课堂内接打电话或发短信。
5、参培学员不得在课堂上私下讨论问题，如对课程安排或授课内容有问题、意见或建议，可在课间与老师沟通，不得随意打断老师授课。
6、参培人员上课要认真听讲，讨论时踊跃发言，积极参加各项课程训练，完成老师安排的培训作业。
7、所有学员必须参加培训考试，培训不合格者不予发放签约培训结业证8、培训考试成绩、学员出勤情况和课堂表现记入中国人寿新人招募甄选系统，作为日后入司的参考依据。
三、培训环境管理1、爱护教室内的课桌椅、话筒、电脑等教学设施。
不得在桌椅、墙壁以及各项设备等地方乱写乱画。
2、未经允许严禁随意动用教室内的音响、投影仪、电脑等各类教学设备。
3、教室内禁止吸烟、吃零食以及吵闹、嬉戏等影响正常教学的行为。
4、每天及时打扫教室卫生，保持教室干净整洁，桌椅摆放整齐。
养成良好的公共卫生习惯，自觉维护教室和公共环境的清洁整齐。
5、出入教室及公司其他区域应保持安静，不得大声喧哗，影响他人正常工作。
中国人寿沽源支公司____.11.2.培训班管理制度范本（二）ABCD公司培训管理制度一、总则1、为打造最优秀的企业员工团队，建立学习型企业，增强公司核心竞争力，适应公司对各类人才的需求，提高全员整体素质与工作潜力，改善工作方法，提高工作效率，指导公司各部门、各单位(即所属各分公司、各分厂)深入细致、有序高效地开展岗位培训和专项培训、技术练兵工作，使公司培训工作专业化、规范化、制度化，特制定本制度。
课程培训管理制度
第一章总则第一条为加强课程培训管理，提高培训质量，确保培训效果，特制定本制度。
第二条本制度适用于我单位内部各类课程培训，包括入职培训、岗位技能培训、业务知识培训、管理能力培训等。
第三条课程培训管理应遵循以下原则：1. 需求导向：根据单位发展和员工需求，科学制定培训计划。
2. 效果优先：注重培训内容的实用性和针对性，确保培训效果。
3. 规范运作：严格执行培训管理制度，确保培训工作有序进行。
4. 持续改进：不断优化培训内容和方式，提高培训质量。
第二章培训计划第四条培训计划应根据单位发展战略、员工需求、岗位要求等因素制定，并经相关部门审核批准。
第五条培训计划应包括以下内容：1. 培训目标：明确培训的目的和预期效果。
2. 培训内容：确定培训的具体课程和知识点。
3. 培训对象：明确培训对象的范围和条件。
4. 培训时间：安排培训的具体时间节点。
5. 培训师资：选择合适的培训师资和讲师。
6. 培训方式：确定培训的具体形式，如面授、网络培训、现场观摩等。
7. 培训费用：预算培训所需的经费。
第三章培训实施第六条培训实施应按照培训计划进行，确保培训质量和效果。
第七条培训讲师应具备以下条件：1. 具有相关专业知识和实践经验。
2. 具有良好的沟通能力和授课技巧。
3. 熟悉培训课程内容。
第八条培训过程应包括以下环节：1. 培训前的准备工作：包括场地布置、设备调试、资料准备等。
2. 培训过程中的管理：包括学员签到、考勤、互动交流等。
3. 培训后的总结与反馈：包括培训效果评估、学员满意度调查等。
第四章培训考核第九条培训考核应采用多种方式，包括笔试、实操、答辩等，全面评估学员的学习成果。
第十条培训考核应遵循以下原则：1. 公平公正：确保考核过程公平、公正，避免主观因素影响。
2. 系统性：考核内容应全面覆盖培训课程内容。
3. 实用性：考核方式应与实际工作相结合，注重实际操作能力的评估。
第五章培训档案管理第十一条建立健全培训档案管理制度，对培训计划、培训实施、培训考核等资料进行归档管理。
公司培训课程管理制度
第一章总则第一条为提高公司员工的专业技能和综合素质，促进公司业务发展，根据国家相关法律法规，结合公司实际情况，特制定本制度。
第二条本制度适用于公司所有员工，包括正式员工、试用期员工及临时工。
第三条公司培训课程管理制度遵循以下原则：1. 需求导向：根据公司发展战略和员工个人职业发展需求，制定培训计划；2. 系统化：构建完整的培训体系，涵盖公司各个部门和岗位；3. 个性化：根据员工特点，提供针对性的培训方案；4. 效果导向：注重培训效果，提高员工工作绩效；5. 持续改进：定期评估培训效果，不断优化培训课程。
第二章培训计划与实施第四条公司人力资源部负责制定年度培训计划，报公司领导审批后执行。
第五条年度培训计划应包括以下内容：1. 培训目标：明确培训的目的和预期效果；2. 培训对象：确定参加培训的员工范围；3. 培训内容：包括专业知识、技能、素质等方面；4. 培训方式：讲座、研讨会、实操、远程培训等；5. 培训时间：合理规划培训时间，确保不影响正常工作；6. 培训师资：选择具备丰富经验和专业知识的讲师；7. 培训费用：明确培训经费预算和使用。
第六条培训实施过程中，人力资源部应做好以下工作：1. 跟踪培训进度，确保培训计划按期完成；2. 监督培训质量，确保培训效果；3. 收集培训反馈，及时调整培训计划；4. 建立培训档案，记录员工培训情况。
第三章培训考核与评价第七条公司对参加培训的员工进行考核，考核内容包括：1. 培训出勤率；2. 培训期间的学习态度和表现；3. 培训内容的掌握程度；4. 培训后的实际应用效果。
第八条考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个等级，并根据考核结果对员工进行奖惩。
第九条公司定期对培训效果进行评估，评估内容包括：1. 培训目标的达成情况；2. 培训内容的适用性；3. 培训方式的合理性；4. 培训资源的利用情况。
第四章培训经费与资源管理第十条公司设立专项培训经费，用于支付培训讲师费用、教材费、场地费等。
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培训课程管理规定 Prepared on 22 November 2020
内部培训课程管理办法1目的
为规范和加强内部课程的规划和管理，特制定本办法。
2适用范围
本办法适用于广东嘉豪食品股份有限公司内部培训课程的规划、开发、使用和存档等管理工作。
3职责
3.1内部讲师负责按照本办法要求进行课程立项、开发；
3.2课件评审组负责内部课程的评审工作；
3.3培训主管负责内部课程的存档和更新。
4课程开发要求和管理流程
4.1课程规划：
4.1.1培训主管应根据公司发展战略、各部门培训需求，规划公
司内部培训课程体系。
4.1.2各部门内部讲师依据公司培训的整体规划方向、结合自身
业务需求和实际情况，负责本业务范围内课程规划与开发。
4.2课程立项
4.2.1公司所有需要开发的课程应进行立项，经立项的课程在必
要时可优先获得资金、人员等支持。
4.2.2培训主管、内部讲师、各部门如有课程立项需求，应填写
《课程立项申请表》（详见附件一），注明课题、课程主要目
的、课程适合对象、重难点以及解决重难点的方式方法、课程
预计时长等信息，交培训主管审核，并报行政人事部经理审
批。
4.3课程开发
4.3.1经立项批准后的课程，由主张课程立项的内部讲师负责课
程开发，在必要的情况下，可要求培训主管给予必要的技术支
持。
4.3.2开发的课程应包括但不限于教案、演示文稿等内容。
4.3.3课程开发过程中，课程开发讲师在必要情况下可购买有助
于课程开发的相关资料，或根据课程需要按照公司培训管理制
度的要求申请参加外部相关培训。
4.4课程评审
4.4.1课程首次开发完毕后，立项单位应组织课程评审；
4.4.2课程评审至少应有培训主管、培训对象所在部门领导参
加，必要情况下应邀请行政人事部经理和相关领域资深人士参
加。
4.4.3培训主管应制定课程评审细则，以保证课程评审工作信度
和效度。
4.4.4课程开发小组根据评审意见，对课程进行修整，必要情况
下需进行二次评审。
4.5课程的存档和使用
4.5.1课程经评审合格后，由课程立项单位负责管理，并提供副
本交培训主管存档备案。
培训主管依据《学时管理办法》为课
程开发者计算学时。
4.5.2所有课程产权隶属广东嘉豪食品股份有限公司，培训主管
应及时将存档的课程资料刻录为光盘、做好记录并登记造册统
一保管，以防止课件遗失。
5相关表格。