吟赏炊烟阅读题及答案
[炊烟散文]优美散文阅读题：吟赏炊烟
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[炊烟散文]优美散文阅读题：吟赏炊烟阅读使人充实;会谈使人敏捷;写作与笔记使人精确;史鉴使人明智;诗歌使人巧慧;数学使人精细;博物使人深沉;伦理之学使人庄重;逻辑与修辞使人善辩;下面是有优美散文阅读题，欢迎参阅。
优美散文阅读题：吟赏炊烟①炊烟是乡村的符号，我这个城里长大的女孩，很少有机会细品它。
而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。
那炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。
②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。
炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。
但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。
【甲】春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而【乙】秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，【丙】冬天的炊烟，更多了家的暖意。
③时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成为了一个似乎陈旧的故事。
许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。
每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子，而最让我惊喜的，是偶而一个低矮的乡村老屋上升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回来的父亲。
④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。
我带着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。
炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。
我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚;我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。
⑤因为炊烟，我想起了外婆。
童年的每个假期，我都去乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。
炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我们平淡而温暖的假期生活。
部编中考 语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题整理含答案
部编中考语文诗歌鉴赏+现代文阅读训练试题整理含答案一、中考语文诗歌鉴赏训练1．阅读下面一首宋诗，完成后面小题。
官舍竹王禹偁谁种萧萧数百竿？伴吟偏称作闲官①。
不随夭艳争春色，独守孤贞待岁寒。
声拂琴床生雅趣，影侵棋局助清欢。
明年纵便量移②去，犹得今冬雪里看！【注】①闲官：诗人当时因受谗而被贬，所任的商州团练副使是个无事可干的虚衔，所以称作“闲官”。
②量移：原指从贬所移至稍近的地方，此处是反语，意为被贬到更偏僻的地方。
（1）以下对这首诗的理解和鉴赏，判断正误。
①首联诗人先用一问句表达感慨：这升起我心中诗的旋律的“萧萧数百竿”是谁种的呢？随即指出它们如今伴我这“闲官”清吟，是多么相称啊！“闲官”一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情。
②颔联用拟人的手法写竹子不与娇艳的百花争春，孤独地守着坚贞，等待着寒冬来临的品格，同时也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态。
③颈联的“拂”和“侵”两字都用了拟人的写法。
“拂”写竹声萧萧拂琴，写出竹声的美妙和含情，令人神往；“侵”是写竹的影子映在棋局上，使人感受到竹似欲与诗人同乐，营造出一个物我同趣的意境。
④尾联写自己第二年又被贬谪到了更远更荒僻的地方，但还时常想到今冬在这里看到翠竹白雪结为岁寒之友的情景。
⑤此诗以竹自喻，人物融合，自然贴切；语浅意深，情味隽永。
表露诗人的牢骚不平和自我宽解。
（2）这首诗中的官舍竹具有什么特征？诗人用什么手法来表现了怎样的情怀？【答案】（1）①错误；②错误；③正确；④错误；⑤正确（2）这首诗中的官舍竹具有不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
诗人托物言志，意在表现自己的孤独而坚贞不渝的情怀。
【解析】【分析】（1）①错误。
“‘闲官’一词传达出了因官事清闲而带来的轻松愉悦心情”理解错误。
表达的是因遭贬而无法申志的无奈与愤怒。
②错误。
“也表现出作者随遇而安，无意仕途的心态”理解有误。
描写出不争春色、独守严寒、不怕寂寞、保持贞洁、自有情趣等品格。
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案(20211110041807)
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详尽答案一、高中诗词鉴赏1．阅读下边这首宋诗，达成下边小题。
湖上即事陈起波光山色两盈盈，短策青鞋信意行。
葑草烟开遥认鹭，柳条春早未藏莺。
谁家艳饮歌初歇，有客孤舟笛再横。
风景无量吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
（1）请赏析颔联与颈联的表达成效。
（2）请联合整首诗剖析诗人形象。
【答案】（1 ）选用初春湖畔的典型光景；写景有层次，由远及近尔后又到远；视听联合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜亮，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相响应；表现出初春独有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山川的欢乐之情。
（2）热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖，写出诗人的沉着随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
【分析】【剖析】（ 1）本题诗的颔联选用初春湖畔的典型光景，写景有层次，由远及近而后又到远。
从视觉角度描绘了“草”、“鹭”、“柳条”、“莺”等动物和植物。
颈联则从听觉角度写，描绘了作者在湖畔听到的初歇的歌声和刚才奏起的笛声。
视听联合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜亮，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相响应。
这两联主要采纳了拟人的表现手法，使事物更为生动形象，自然开朗，富裕情味。
（2）“波光山色两盈盈”面对漂亮的春季风景，“短策青鞋信意行”诗人穿青鞋、携短杖，随意行走，写出诗人的沉着随性与自由。
“风景无量吟莫尽，且将酩酊乐浮生。
”面对无量的美景，诗人尽兴放歌，尽兴饮酒，享受余生。
写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
故答案为：⑴选用初春湖畔的典型光景；写景有层次，由远及近尔后又到远；视听联合，白鹭水草、柳树黄莺，色彩鲜亮，宴饮之歌与孤客笛鸣遥相响应；表现出初春独有的湖上风光；作者寓情于景，在对湖光山色的描摹中表达自己醉心山川的欢乐之情。
⑵热爱自然、随性自由、任情洒脱的诗人形象。
穿青鞋、携短杖，写出诗人的沉着随性自由；“吟莫尽”，“酩酊”“乐浮生”写出其任情纵性畅游自然的旷达洒脱。
新版部编四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案
新版部编四年级下册语文课内外阅读理解专项练习题及答案1．阅读文章，回答问题。
炊烟（节选）在我看来，走进乡村最触动人心的莫过于那随处可见的炊烟。
我钟爱炊烟，一如我钟爱这朴实的乡村生活。
我是一个习惯于早起的人，可是乡村的炊烟比我更早的醒来，温柔地升起在这宁静而祥和的村庄上。
乡村的生活是极有规律的，就如这炊烟，一天便能三次见它升起。
早晨，天色往往最见清淡，这时的炊烟在我看来是最彻底的。
在清淡的天空下，伴着清凉的晨风，你会看见炊烟婀娜的身姿，看见它缓缓地升起然后渐渐地淡去。
我想，这样的炊烟是最让人惬意的。
一到中午，阳光逐渐变得霸道。
这个时候你若想看见炊烟非得仔细才行。
乡村里的炊烟不比城里那么张扬，它总是丝丝缕缕，却让人打心眼里喜欢。
这时的炊烟应该是最随意的。
而到了黄昏，炊烟的升起总会让人有很多的感慨。
如果你出门在外，或是外出劳作了一整天，看见乡间四起的炊烟，心中涌起的应该是一种温暖的感觉，亦或是一种归心似箭的急切。
傍晚的炊烟，总是被人们赋予了很多很多。
（1）“归心似箭”的意思是________。
这个词语中含有________的修辞手法，像这样的词语还有________。
（2）从文中找出一个拟人句，用“________”画出来，并仿写一句。
（3）短文是按照________顺序来描写炊烟的：清晨的炊烟是________的，中午的炊烟是________的，黄昏的炊烟总会让人________。
（4）短文表达了作者什么样的感情？【答案】（1）想回家的心情像射出的箭一样急。
形容回家心切；比喻；泪如雨下（2）一到中午，阳光逐渐变得霸道。
示例：傍晚的阳光很温柔。
（3）时间；惬意；随意；有很多的感慨（4）短文表达了作者钟爱炊烟，钟爱这朴实的乡村生活的感情。
【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
吟赏炊烟
可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水 的柔美， 还有朦 胧炊烟 下放 歌的纤纤女子 的柔 媚； 我 们心灵的画布 上 重见 旷野 村落炊 烟 的飘 逸 ， 还 有袅 袅炊 烟 下村 姑灿烂羞涩的笑脸 。 ⑤ 因为炊 烟 ， 我 想 起 了外 婆 。童 年 的每 个 假 期， 我都 去乡下， 看 男人的锄 头和 扁担 把粮食从 地 里挑到 了家 里， 女人的菜刀和锅铲 把粮食变成 了食 物。 炊烟 日复一 日地 升起 ， 告诉 我们什 么是真正 的 乡村， 外婆用一种 最质朴 的生命方 式 ， 送 给了我 们
时候 ； 有 时， 我们 会觉得生命是一种 伟大的结晶 ，
词的意思。 因为它深谙生命的短暂……
２ ． 本文是一篇含义深刻、 富有人生哲理的散文。 请
通读全 文， 谈谈作者所说 的 “ 生命 的暗示” 指的是什么？
当它在强暴 、 苦难、 灾害中显示出牺牲的悲￣ ｌ － ｔ － ｆ ９ 时 候。 生命似乎永远是渺小和伟大的 “ 混血Ｊ ’ ， 由此
⑨ 钟 声是 生命长 度的 量尺 ， 却不 是生 命价 值
的量尺。 生命的价值只有在历史的天平 才１ 皇 邕 清
晰地 显 示 出 它 本来 的 刻 度 。 一 代 又一 代 的 人 来 了
一
天、 夕阳一 起， 组成 了打动人心 的乡村 意境。
② 在 我 的想象 空间 里 ， 炊 烟是 一 个村落 的气
息， 一个村 落的召唤 ， 一 个村落 的灵魂 。 炊烟 应该 与 季节无关 ， 它仅与乡村相 伴。 但 当我 近距 离地感
代又一 代的人去了， 他们的生命价值何 在？有的 人有一 个 轰轰 烈 烈的生 ， 却 留下一个 默默 无 闻的
死； 有 的 人 有一 个 默 默 无 闻 的 生 ， 却 有 一 个 轰 轰 烈
语文中考哲理散文阅读训练：幽径悲剧
语文中考哲理散文阅读训练：幽径悲剧语文中考哲理散文阅读训练：幽径悲剧我是一个没有出息的人。
我的感情太多，总是供过于求，经常为一些小动物、小花草惹起万斛闲愁。
真正的伟人们是决不会这样的。
反过来说，如果他们像我这样的话，也决不能成为伟人。
我还有点自知之明，我注定是一个渺小的人，也甘于如此，我甘于为一些小猫小狗小花小草流泪叹气。
这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的。
从此以后，我最爱的这一条幽径，我真有点怕走了。
我不敢再看那一段悬在空中的古藤枯干，它真像吊死鬼一般，让我毛骨悚然。
非走不行的时候，我就紧闭双眼，疾趋而过。
心里数着数：一，二，三，四，一直数到十，我估摸已经走到了小桥的桥头上，吊死鬼不会看到了，我才睁开眼走向前去。
此时，我简直是悲哀至极，哪里还有什么闲情逸致来欣赏幽径的情趣呢?但是，这也不行。
眼睛虽闭，但耳朵是关不住的。
我隐隐约约听到古藤的哭泣声，细如蚊蝇，却依稀可辨。
它在控诉无端被人杀害。
它在这里已经呆了二三百年，同它所依附的大树一向和睦相处。
它虽阅尽人间沧桑，却从无害人之意。
每年春天，就以自己的花朵为人间增添美丽，焉知一旦毁于愚氓之手。
它感到万分委屈，又投诉无门。
它的灵魂死守在这里。
每到月白风清之夜，它会走出来显圣的。
在大白天，只能偷偷地哭泣。
山头的群树，池中的荷花是对它深表同情的，然而又受到自然的约束，寸步难行，只能无言相对。
在茫茫人世中，人们争名于朝，争利于市，哪里有闲心来关怀一棵古藤的生死呢?于是，它只有哭泣，哭泣，哭泣……10.“心里数着数：一，二，三，四，一直数到十”这一细节描写有什么表达效果?(2分)11.“山头的群树”、“池中的荷花”也对藤萝“深表同情”，这样写有什么用意?(2分)12.藤萝并不会“哭泣”，文中却三次写到它“哭泣”，请从思想内容和表达特色两个方面作简要分析。
(2分)13.作者说“这一棵古藤的灭亡在我心灵中引起的痛苦，别人是无法理解的”，这是为什么?作者的痛苦仅仅是古藤的灭亡吗?(3分)参考答案：10、形象地写出了作者不愿意看到藤萝被毁的情景(1分)，表现了作者悲哀至极的心情。
烟雨江南阅读答案
烟雨江南阅读答案【篇一：初一语文阅读理解15篇】t>江南蓑衣（共16分）①在故都的某个雪天里，突然想起老家江南的蓑衣来了。
②那连绵的苍翠山峦，那层层叠叠的梯田，那高低错落犹如穿着蓑衣的房舍，总给人以平和与安详的感觉。
满谷烟云，缭绕着江南的烟花三月。
三月的江南，春光迷漫，而乡村道上穿着蓑衣赶着牛群的牧童，总把一管缠绵的委婉的笛声传入我的耳鼓。
而穿着蓑衣在微雨中插秧的山地汉子，则把一篇耕作文章呈现在我的眼前了。
③我很少听到歌唱江南蓑衣的歌曲，江南的乡野之歌似乎除了采茶桃花和篱笆修竹外，就没有别的了。
而蓑衣却依然沉睡在古典中。
青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。
西塞山就在我的记忆中与我隔岸相望。
（a）这江南的景色一半是属于蓑衣的，这季节的一半还是属于蓑衣的。
在风景中出没的穿蓑衣的人，不仅仅是牧童，而且还有渔人，他们都是志趣清雅的高人。
一蓑风雨，一叶孤舟，一片兰桨，一弯明月，顺流而下，逐草而居，是多么潇洒逍遥啊。
江南的蓑衣飘扬在诗意中。
一袭蓑衣穿行在时空，犹如达摩的一苇渡江，把无限的禅机融入空荡和苍茫之中。
④江南蓑衣是平常的，一种极不起眼的家用物什，与镰刀、锄头和竹笠一起静默和谐地相处。
在风雨中的劳作是艰辛的也是欢愉的，蓄满微凉的忧郁。
（b）当踏歌的农夫带着一身泥水，从田里山间归来，蓑衣和竹笠随即被挂在墙上，农夫歇息了，而它们则开始了默默的对话。
蓑衣注定是蓑衣，竹笠注定是竹笠，似乎与主人一样无法逃避命运的摆布，无法摆脱生活的清寒。
它们的主人一直向往着远方，但总无法走出这片山坳，他与他的老牛一起在这片小小的田地间一圈一圈地跋涉着，总超越不了这历史因袭的圆周率。
雨中的蓑衣凝望着主人口鼻间升腾的气息，如雾般的慨叹着，幽幽地怀想着，难道主人真的没有幸福的愿望，没有丝毫改变命运的企图？⑤尽管如此，蓑衣一定与主人相依为命，乐享清贫的。
它害怕的是主人会在某一个时刻逃离，与它们不告而别。
蓑衣和主人同样的劳累和憔悴。
岁月的风刀霜剑早已撕裂了它的前襟。
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详细答案(20211110034220)
统编版高考语文诗歌鉴赏专项练习含详尽答案一、高中诗词鉴赏1．（ 2019?浙江）阅读下边这首诗，达成小题。
早秋过龙武李将军书斋（唐）王建高树蝉声秋巷里，朱门沉着似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香兼一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英豪传，欲立功绩恐不如。
（1）诗题中“过”字的意思是 ________。
首联中“________”一词点出了李将的地位。
（2）全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独到形象的？请联合诗句剖析。
【答案】（ 1）拜访；朱门（2 ）① 经过环境描绘，如“高树蝉声”“沉着似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住所的幽静寂静和书斋的素净精致，表现了将军的文人兴趣。
② 运用衬托，用“侍儿知礼数”衬托将军的文化涵养。
③ 经过“吟哦”“任狂疏”“爱读英豪传”等动作、神情描绘，写出了李将军的豪迈和志趣。
【分析】【剖析】⑴题目的意思是，早秋节气去到龙武李将军书斋去拜见他，“过”的意思为“拜见”。
首联的意思是，蝉声从树梢传来，深巷中的红漆大门前这样的冷清，仿佛主人在闲居之中。
“朱门”指贵族豪富之家，这一词点出了李将军的地位。
⑵ “蝉声”“秋巷”“沉着”衬着了幽静宁谧的氛围，进而衬托出宅院主人的安逸文雅；颔联描写室内家居部署，“数茎竹”“一架书”表现了室主人的文雅意趣；而颈联第一句描绘有礼仪的侍从，是为了衬托李将军的知礼有涵养。
这些诗句都属于侧面描绘。
最后三句则是对李将军的直接描绘，“吟哦”“任狂疏”这些动作描绘写出了李将军的洒脱豪迈，“爱读英豪传”“欲立功绩恐”写出了李将军的远大理想和追求。
总之，这首诗经过直接描绘和侧面衬托两种手法，塑造了一位情味文雅、知礼有涵养、洒脱豪迈、心胸远大理想和追求的将军形象。
据此组织答案即可。
故答案为：⑴拜访；朱门；⑵ ① 经过环境描绘，如“高树蝉声”“沉着似闲居”和“重装墨画”“香兼一架书”，分别写出了将军住所的幽静寂静和书斋的素净精致，表现了将军的文人兴趣。
又见炊烟阅读训练及答案
四、阅读下面的文章，完成后面的问题。
（38分）（一）又见炊烟/金翔我是闻着炊烟的气息抵达村庄的。
站在村口，有风夹着青蓝色的炊烟轻柔地抚摸我，这如约而至的气息，朴素而淡雅；久违的沐浴，驱除了我的风尘，让我幸福如水。
看见炊烟，首先使我想到儿时倚门唤我回家的母亲。
炊烟总伴着母亲的呼唤。
母亲是最好的守望者。
所以，离家的时候，我不敢回首，我怕有关炊烟的往事锁住我欲飞的翅膀；所以，这些年行走在炊烟的牵扯里，除了母亲，谁又能把它拧成一股时时牵动我心帆的缆绳呢？炊烟是母性的，它袅娜地上升，系着整个村庄，也图腾了村庄沉甸甸的希望和淌不干的汗水。
我看见田埂上荷锄归来的男人们朝着各自所熟悉的那道炊烟走去，疲惫的脚步显得格外轻快，而那些贪玩的孩子们却仍没有回家的意思，他们是看见炊烟肚子就不饿了？还是在等待那一声长、一声短的响彻整个村庄的呼唤？这幅温馨的画卷，是足以与陶渊明的“桃花源”媲美的！我真怕她在我生命的哪一个段落消失。
炊烟在我所居的那个城市已经灭绝了。
为此，我曾担忧，或者说是杞人忧天——以后城里的孩子在课本上读到“炊烟”这个本来普通的名词，恐怕都需查阅词典了；我想他们即使得以诠释仍会疑惑：煮饭还会产生这等美景？——金钱带给我们物质丰富的同时，是否也给我们带来了人性的危机？也许是该我们扪心自问的时候了。
最容易被人遗忘的是炊烟，最不该被人遗忘的也是炊烟。
炊烟是宁静而淡泊的，它就那么准时地、安详地从村庄的每个茅草屋顶颤悠悠地升起。
炊烟，只有炊烟，一生以这种姿态生长。
因为它深深地懂得粮食的来之不易。
而在炊烟的结构里，更多的快乐和希望正在舞蹈。
我是炊烟催大的孩子。
我长大的速度很慢，与炊烟上升的速度相似，母亲曾告诉我这代表光阴本来的速度……脉脉地仰望炊烟飞起来，上升，上升……直达过去的天空。
那是我童年的高度。
因为仰望，不期然地，我也飞了起来——于是我便年轻起来。
此刻，我依偎在炊烟的柔软的臂弯里，对着它幸福地微笑。
抵达村庄，我又看见颤悠悠的炊烟被风不小的手扶着，仿佛年迈的母亲倚在门上看远方的儿子回来了没有。
【最新】炊烟阅读附答案-word范文模板 (3页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==炊烟阅读附答案导语：我想让她们将来都读大学呢！现在咱山里人富了，什么也不愁，就指望孩子有出息。
”她说着笑开了。
以下是小编为大家分享的炊烟阅读附答案，欢迎借鉴！在深山里走了半天，正当又累又饿的时候，我看见了远方山间的炊烟在优美地飘动着，它无声无息地呼唤，我加快了脚步。
两间小木屋，普普通通。
木屋里走出一位中年妇女，面色黑红，洋溢着山里人特有的光彩。
“客人来啦，快进屋吧。
”没等我开口，她就笑着叫起来。
她的丈夫走出来，微笑着点头。
我说：“能不能……请你们……弄点吃的？”早过了午饭时间，我有些不好意思。
“那还用问，坐下，先喝碗茶！”她端来一碗热气腾腾的茶，又忙着烧火为我煮吃的。
她把那锅一连洗了三遍，红署、白菜在山溪中洗得干干净净。
不久，白白的大米饭、香甜的红薯、几碗新鲜蔬菜、一盘喷香的腊肉，放在了我的面前。
“吃吧，能吃多少就吃多少。
”啊，竟是这么美的午饭！她坐在旁边，笑着看我大口大口地吃，手里不停地织着一件鲜红的毛衣。
她自豪地告诉我：“我有两个女儿，到山外读书去了，寄宿在学校。
我想让她们将来都读大学呢！现在咱山里人富了，什么也不愁，就指望孩子有出息。
”她说着笑开了。
吃饱喝足，该继续赶路了。
我掏出钱给她。
“钱？”她又笑了，“这儿不是饭店，快放回你的口袋里。
如果不忘记山里人，以后再来！”道谢起身时，我发现背包变沉重了，打开一看，竟塞满了红桔。
“都是自家种的，带在路上解渴吧。
”男主人笑着说，声音很轻。
我走了。
他们肩并肩站在小木屋门口，不停地向我挥手。
“再来啊！”他们的声音在山间回荡。
再来是没有机会了，但我再不会忘记这山间优美的飘动着的炊烟……1、这篇文章中多次写到了中年妇女的笑，每次的笑各是什么含义，你能理解吗？请填在下面。
第2自然段中写中年妇女的笑，是表示( )；第3自然段中两次写到中年妇女的笑，第一次是表示 ( )，第二次是表示( )；第4自然段中，写中年妇女“又笑了”是表示( ) 。
福建省2025届高中 语文学业水平考试(合格考)综合仿真模拟试卷(一)(含解析)
2025届福建省高中语文学业水平考试(合格考)综合仿真模拟试卷(一)(考试时间:90分钟;满分:100分)一、现代文阅读(28分)(一)现代文阅读Ⅰ(本题共4小题,10分)阅读下面的文字,完成1—4题。
材料一:在中小学阶段着力加强科学教育,是一体推进教育、科技、人才高质量发展的必然要求,是建设教育强国、实现高水平科技自立自强的基础性工程。
党的十八大以来,以习近平同志为核心的党中央科学分析新一轮科学革命与产业变革发展大势,提出了“科技是第一生产力、人才是第一资源、创新是第一动力”的重要论断。
2023年5月,教育部等十八部门联合印发《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》(以下简称《意见》)。
作为全面部署科学教育的专门文件,《意见》是贯彻习近平总书记关于“在教育‘双减’中做好科学教育加法”重要讲话精神的具体行动,是深化“双减”改革、提升全民科学素质的战略举措,对推进新时代中小学科学教育高质量发展具有重大开创性、全局性意义。
科学教育也是大国博弈的前沿阵地。
各国高度重视中小学科学教育,将其视为培养科技创新人才、强化国家战略科技力量、赢得国际竞争主动权的重要基石。
近年来,美国先后颁布《美国竞争力法》《无尽前沿法案》等战略法案,不断强化科学教育的战略引领作用。
2022年,德国宣布实施MINT(数学、信息科学、自然科学与技术)教育行动计划2.0,强调从多元合作、确保质量、家庭参与、加强研究、早期培养等方面深化落实。
日本、韩国、加拿大等国家也出台了相关政策法规。
重视中小学科学教育,已成为世界大势。
经过长期努力,我国中小学科学教育已经取得明显进展,形成了较为完善的科学课程教材体系,专兼职相结合的科学教师队伍不断壮大。
同时,一大批科普场馆和实践基地主动向学生开放,馆校合作行动不断深化,科技类校外培训得到全面规范,初步形成了科学教育的协同育人格局。
当前,还存在一些问题和不足,影响和制约了科学教育高质量发展。
一是将科学教育窄化为“科学课”。
关于炊烟阅读题及答案
关于炊烟阅读题及答案关于炊烟阅读题及答案在日常学习、工作生活中，我们都要用到阅读答案，阅读答案是我们在解答阅读题时的参考。
你知道什么样的阅读答案才是可以有效帮助到我们的吗？下面是小编收集整理的炊烟阅读答案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
炊烟阅读题及答案篇1原文：①炊烟总是喜欢站在瓦棱上向远处眺望，并且学母亲的样子，以手加额，温和地叫着我们的乳名，喊我们回。
有时，我们玩疯了，或者根本没听见，它们就会像蛇一样，一扭腰爬到云的上面，撒开两腿追赶我们失落在山坳里的脚印。
我想，那一定是母亲叫它们来的，否则，它们怎么知道我们在哪座山哪条谷哪块坡地上砍柴扯草翻跟斗呢。
在这个世界上，能给你这种感觉的，一定是你的母亲。
②像母亲身上的衣裳，炊烟总是随了季节的更替而变换着颜色。
暮春，当雨季刚刚开始，炊烟就把自己染成乳白色，且总是贴着瓦檐不肯升高，远远地看，就像给村庄浸上了一层淡淡的水墨。
这时候的村庄，宁静，恬淡，有着小女孩一样的幻想。
但炊烟里一定有煨土豆浓郁的芳香。
农家四月，青黄不接，土豆却在此时懂事似的把自己奉献出来。
金黄的土豆粉甜可口，无论是煮了蒸了煎了炒了煨了，都好吃。
但我们最喜欢的还是母亲用红红的柴火灰慢慢焖熟的土豆，香气四溢，一层焦黄的皮逗得你直想掉口水，且顾不上吃相，一边撮了嘴吹土豆上的灰，一边在两个手中倒腾，恨不得一口把它吞入腹中。
③到了盛夏，炊烟就把自己弄成蔚蓝色，带着几分神秘与骄傲，直直地往上升，好像邻家初长成的女孩，把心事写在脸上，却又故作沉静，目不斜视，待升到半空后，遇到了久盼的风，便脸红红地顾不得害羞，头也不回地跟人跑了。
夏天是成熟的季节，炊烟里弥漫的一定是豆角、南瓜和青椒的甜香。
这些带点土味儿的.物，总是在你最想念它们的时候，款款地待在那里，等着你去摘。
母亲清早起来提一只空篮去菜园，大约半小时后，便带回一篮子水灵灵的蔬菜，且随手扔给你一条嫩生生的黄瓜。
你也顾不上洗，在衣角上胡乱擦一下，便迫不及待地塞进口中，然后心满意足地拿了书本，赶了牛儿，一边高声念叨，一边晃着牛铃，悠然地走向绿茵深处。
吟赏炊烟
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Ｂ
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草长莺飞二月天 ， 拂堤杨柳醉春烟。（ 高鼎《 村居》 ）
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Ｃ ． 南朝 四百八十寺， 多少楼 台烟雨 中。（ 杜牧《 江南春》 ）
Ｄ． 暧暧远人村 ， 依依墟里烟。（ 陶渊明《 归园田居》 ）
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１ ． 温暖的故 事； 舌朴的风 景； 如诗的哕 月。
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３ ． 示 捌 一 ： 炊 村： 落 绿树 小溪等自然元素， 构成 了一幅乡 村风景画， 这幅画以炊烟 为主 体， 其他豢物惋夸， 彩美， 又有画 面 关， 带妗人古朴悠远的意境 ， 让人产生家的感 ・
烟在微风吹拂下袅袅上升显得很轻柔。这里描写的 乡村景物 虽很平常 ， 语言也很朴素 ， 读
者却 能从 中体会 到一 种 天然 的情 趣 。 宋代 苏轼 说 这 几 句诗 “ 如 大 匠运 斤 ， 无 斧 凿痕 ” ， 则是
指它在 艺术上浑然天成 ， 没有雕琢的痕迹 。
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2017中考语文散文阅读训练题：吟赏炊烟 阅读附答案
2017中考语文散文阅读训练题：吟赏炊烟阅读附答案同学们都在忙碌地复习自己的功课，为了帮助大家能够在考前对自己多学的知识点有所巩固，下文整理了这篇中考语文散文阅读训练题，希望可以帮助到大家!①炊烟是乡村的符号，我这个城里长大的女孩，很少有机会细品它。
而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。
那炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。
②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。
炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。
但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。
【甲】春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而【乙】秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，【丙】冬天的炊烟，更多了家的暖意。
③时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成为了一个似乎陈旧的故事。
许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。
每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子，而最让我惊喜的，是偶而一个低矮的乡村老屋上升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回来的父亲。
④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。
我带着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。
炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。
我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚;我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。
⑤因为炊烟，我想起了外婆。
童年的每个假期，我都去乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。
炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我们平淡而温暖的假期生活。
九年级语文上册期末复习诗歌鉴赏检测试卷解析1
九年级语文上册期末复习诗歌鉴赏检测试卷解析1一、九年级上册诗歌鉴赏1．阅读下面诗歌选段，完成小题。
镜子艾青仅只是一个平面或是鬓如霜雪却又是深不可测有人喜欢它它最爱真实因为自己美决不隐瞒缺点有人躲避它它忠于寻找它的人因为它直率谁都能从它发现自己甚至会有人或是醉后酡颜恨不得把它打碎（1）概括诗歌前后两节的内容。
（2）这首诗歌中的“镜子”是个怎样的艺术形象？请结合原诗简要赏析。
（3）这首诗歌主要运用了什么修辞手法？其作用是什么？2．古诗文阅读送子由使契丹苏轼云海相望寄此身，那因远适更沾巾。
不辞驿骑凌风雪，要使天骄识凤麟。
沙漠回看清禁月①，湖山应梦武林春②。
单于若问君家世，莫道中朝第一人③。
【注释】①清禁：皇宫。
苏辙时任翰林学士，常出入宫禁。
②武林：杭州的别称。
苏轼时知杭州。
③唐代李揆被皇帝誉为“门地、人物、文学皆当世第一”。
后来入吐蕃会盟，酋长问他：“闻唐有第一人李揆，公是否？”李揆怕被扣留，骗他说：“彼李揆，安肯来邪？”（1）本诗尾联用了唐代李揆的典故，以下对此进行的赏析不正确的一项是（）A.本联用李揆的典故准确贴切，因为苏轼兄弟在当时声名卓著，与李揆非常相似。
B.中原地域辽阔，人才济济，豪杰辈出，即使卓越如苏轼兄弟，也不敢自居第一。
C.从李揆的典故推断，如果苏辙承认自己的家世第一，很有可能被契丹君主扣留。
D.苏轼告诉苏辙，作为大国使臣，切莫以家世傲人，而要展示出谦恭的君子风度。
（2）本诗首联表现了诗人什么样的性格？请结合诗歌内容加以分析。
3．阅读诗歌，回答问题。
酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
（1）“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
”运用两个典故分别表达了诗人怎样的思想感情？（2）这首诗尾联中的“长精神”表现了作者怎样的人生态度？4．阅读诗歌，回答问题。
菩萨蛮·书江西造口壁郁孤台下清江水，中间多少行人泪。
2022年中考语文现代文《炊烟》阅读训练与练习题(含答案解析)
2022年中考语文现代文《炊烟》阅读训练与练习题（含答案解析）①炊烟，是乡村的灵魂。
②一方旷野，有了第一缕炊烟，才有了人家。
几户人家，组成了村庄。
有了村庄，炊烟成了别样移动的“森林”。
乡村，正是有了这淡墨的点染才诗画同园，魅力无限。
一片旷野，满目画意。
几十户人家，是旷野上长出的香菇，缕缕炊烟，是香菇连连的哈欠。
乡村可以被旷野掩埋，但是，炊烟是隐不住的，它像是一个顽皮的孩子，任你如何遮盖，它总有办法冒出头来。
③乡村最恬静、最温情的时候，便是炊烟飘起的那一刻。
记忆中，黄昏中的炊烟是徐缓的、抒情的、淡然的。
你无法想象，它们刚在烈火中涅槃，又奋争在漆黑的烟道，满身伤痛。
一经破囱而出，它们便成了最美的绽放。
满目灿笑，一心坦然。
像昙花，像月辉，像一个贤良的淑女，不急不躁，端庄静美，举止有素。
一片片炊烟徐徐地离开一户户农家，向着更远处飘去，最后融入天边。
于是，它们成了一朵云，一座山，一片海……④很久以前，它们还不是炊烟，它们也从不曾想过能成为炊烟。
它们是一株株碧翠的生命，鲜活在野外，灿烂着沃土，恣肆了生命。
鲜艳的花朵，引来了劳碌的蜜蜂;满身的翠绿，被鸟们衔去做巢;敞开的胸怀，接纳了大把的阳光。
离开了那片土地，它们枯萎了，风干了。
但是枯萎不等于死亡，风干也未必是消失。
枯萎，是更鲜活的再生;风干，有了更空灵的飘逸。
缕缕炊烟，是它们的魂魄，是它们的眷恋，是它们生命更精彩的绽放。
万事万物，都是通过一缕炊烟得到了飞跃和升华。
⑤乡村的炊烟，是味觉的盛宴。
张家的鲜鱼，李家的嫩鸡，王家的肥羊……小村所有的美味，都是通过炊烟酿成的，又都是通过炊烟会集和传播的。
那美味，成了乡村别样的烈酒，醉人醉心醉生灵。
不尽的美味，逗得那些鸟们站在枝头歌唱不止、那些家畜亢奋难安;夕阳更是红着脸，迟迟不肯归去。
没有哪位厨艺大师，能烹出乡村炊烟中那鲜活饱满的味道。
没有哪一种味道，能被炊烟渲染得那样淋漓尽致。
⑥点点炊烟，像小村人一样，相扶相搀，相容相爱。
吟赏炊烟阅读理解题及答案
吟赏炊烟阅读理解题及答案①炊烟是乡村的符号，我这个城里长大的女孩，很少有机会细品它。
而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。
那炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。
②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。
炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。
但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。
【甲】春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而【乙】秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，【丙】冬天的炊烟，更多了家的暖意。
③时代的确出现了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢沦为了一个似乎陈旧的故事。
许多农家的灶火亮了下去，灶洞里没了红色的冷清，变得冰凉而寂寞。
每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里横过了碧绿的田野，横过了宽阔的乡村老屋，横过了放学的悠扬的孩子，而最使我惊艳的，就是偶而一个宽阔的乡村老屋上飘扬一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童遥望自家屋上的炊烟，也就遥望了厨房里的母亲，遥望了从田间回去的父亲。
④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。
我带着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。
炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。
我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚;我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。
⑤因为炊烟，我想到了外婆。
童年的每个假期，我都回去乡下，看看男人的锄头和扁担把粮食从地里下到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变为了食物。
炊烟日复一日地飘扬，说我们什么就是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，赠送给了我们平静而温暖的假期生活。
⑥袅袅的炊烟，是一个，是一道，是一段。
它曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆，更是对乡村的依恋。
⑦而今，炊烟在从乡村慢慢消退，甚至那些晚归的男女，都就是刚从城里打零工启程。
阅读理解题及答案 忆江南阅读理解题及答案
阅读理解题及答案忆江南阅读理解题及答案《忆江南》是白居易写的一首诗。
下面小编为大家带来《忆江南》阅读题目及其参考答案的内容，希望大家喜欢。
《忆江南》阅读原文江南好，风景旧曾谙。
日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。
能不忆江南?《忆江南》阅读题目7.请用自己的语言描写日出江花红胜火，春来江水绿如蓝的画面。
(2分)8.这首词表达了诗人怎样的思想感情?可从文中的哪两个字看出来?(3分)《忆江南》阅读答案7.春天来了，在阳光的照耀下，江边的花开得比火还要红，碧绿的江水像靛草那么蓝，江水是多么清澈啊!(日出春来是互文的修辞，描写时没表现出来的扣1分，写出来了，并且语言流畅的得2分。
)8.本首词概括而形象地写出了江南的春景，表达了词人对江南春天的喜爱、赞美、眷恋之情。
(2分)可从文中的忆好两字看出来。
(1分)《忆江南》阅读译文江南是个好地方，那里的风景我熟悉。
日出时，江中的滚浪比火还红艳，春天里，一江绿水仿佛被蓝草浸染。
怎能让人不常常思念美好的江南?《忆江南》阅读赏析古语云，言而无文，行而不远。
白居易的忆江南词从写成，流传至今，已是一千多年，而且还将一直流芳百世，那么这寥寥数语，文在何处?如何能行如此之远呢?白居易曾经担任杭州刺史，在杭州呆了两年，后来又担任苏州刺史，任期也一年有余。
在他的青年时期，曾漫游江南，旅居苏杭，应该说，他对江南有着相当的了解，故此江南在他的心目中留有深刻印象。
当他因病卸任苏州刺史，回到洛阳后十二年，他六十七岁时，写下了这三首忆江南，可见江南胜景仍在他心中栩栩如生。
要用十几个字来概括江南春景，实属不易，白居易却巧妙地做到了。
他没有从描写江南惯用的花、莺着手，而是别出心裁地从江为中心下笔，又通过红胜火和绿如蓝，异色相衬，展现了鲜艳夺目的江南春景。
异色相衬的描写手法，在大诗人杜甫的诗里常常可见，如两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天、江碧鸟逾白，山青花欲燃，两种不同的颜色互相映衬，使诗意明丽如画。
白居易走的也是这条路，从他的诗里也可见端倪，夕照红于烧，晴空碧胜蓝、春草绿时连梦泽，夕波红处近长安、绿浪东西南北水，红栏三百九十桥。
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吟赏炊烟阅读题及答案
吟赏炊烟阅读题及答案
吟赏炊烟
王苗苗
①炊烟是乡村的符号，我这个城里长大的女孩，很少有机会细品它。
而在最近的一次搬迁中，我来到了城郊定居，得以吟赏炊烟。
那炊烟和青天、夕阳一起，组成了打动人心的乡村意境。
②在我的想象空间里，炊烟是一个村落的气息，一个村落的召唤，一个村落的灵魂。
炊烟应该与季节无关，它仅与乡村相伴。
但当我近距离地感受炊烟，却发现它竟和季节有关。
【甲】春天的炊烟，有的是青青的野菜芳香，而【乙】秋天的炊烟，安静，轻盈，古老，却多了一份金黄的浓烈，【丙】冬天的炊烟，更多了家的暖意。
③时代确实发生了变革，炊烟和老牛一起，正慢慢成为了一个似乎陈旧的。
许多农家的灶火暗了下去，灶洞里没有了红色的热闹，显得冰凉而孤独。
每天傍晚，我漫步乡间，眼睛里掠过了碧绿的田野，掠过了低矮的乡村老屋，掠过了放学的欢快的孩子，而最让我惊喜的，是偶而一个低矮的乡村老屋上升起一缕长长的炊烟，想象着放学的儿童望见自家屋上的炊烟，也就望见了厨房里的母亲，望见了从田间回
来的父亲。
④炊烟，是乡村原始古朴的风景，它因家而诞生，因家而美丽。
我带着诗意的心情去欣赏炊烟：低矮的房舍是炊烟的老家，寥廓的天空是炊烟的归宿，绿树灌丛是炊烟的衣衫，小河流水是炊烟绵长的思念。
炊烟、村落、绿树、小溪，就是这样一些自然元素，勾勒出一幅古朴悠远的乡村风景画。
我们可以在梦里追忆烟雨江南轻盈如水的柔美，还有朦胧炊烟下放歌的纤纤女子的柔媚;我们心灵的画布上重见旷野村落炊烟的飘逸，还有袅袅炊烟下村姑灿烂羞涩的笑脸。
⑤因为炊烟，我想起了外婆。
童年的每个假期，我都去乡下，看男人的锄头和扁担把粮食从地里挑到了家里，女人的菜刀和锅铲把粮食变成了食物。
炊烟日复一日地升起，告诉我们什么是真正的乡村，外婆用一种最质朴的生命方式，送给了我们平淡而温暖的假期生活。
⑥袅袅的炊烟，是一个，是一道，是一段。
它曲线优美的身姿勾起的不仅是对它的回忆，更是对乡村的依恋。
⑦而今，炊烟在从乡村慢慢淡去，甚至那些晚归的男女，都是刚从城里打工归来。
他们的家中，尚有老人为他们燃起炊烟，而随着生活方式的改变，炊烟将会消失。
⑧炊烟是乡村最后的牧歌，而我却像一个乡村长不大的孩子，常常在暮烟四起时寻找它、欣赏它
(选自《中华活页文选》)
1.依据上文内容在第⑥小节横线处填上恰当的短语(写在下面横线上)。
(3分)
是一个，是一道，是一段。
2.选出下列句中跟上文所写的.内容和意境最相近的一项：(2分)【】
A. 大漠孤烟直，长河落日圆。
(《使至塞上》)
B. 草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。
(高鼎《村居》)
C. 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。
(杜牧《江南春》)
D. 暧暧远人村，依依墟里烟。
(《》)
3.文中有很多优美的颇具画面感和意境美，试以第④小节划线句为例进行赏析。
(3分)
4.第②小节中有甲、乙、丙三个描写不同季节炊烟特点的句子，请任选一句并发挥想象写一段描述性的文字，不少于30字。
(2分) 我选择的是【】：
5.第⑧小节作为全文的结尾，可谓意味深长，请仔细琢磨句中的关键最后的牧歌和寻找它、欣赏它，简要阐述这个结尾的深刻含义。
(4分)
答案：
1.⑴一个温暖的故事;⑵一道古朴的风景;⑶一段如诗的岁月。
(3分。
每点1分，意对即可)
2.D.(2分。
)
3.提示：共3分。
要紧扣题干中的画面美(2分)和意境美(1分)来答题。
意对即可。
参考一：炊烟、村落、绿树、小溪等自然元素，构成了一幅乡
村风景画，这画面中以炊烟为主体，其它景物配合，既有色彩美、又有画面美，带给人古朴悠远的意境，产生家的感觉，诗意的心情。
参考二：用比喻和拟人的手法，生动形象地写出了炊烟与乡村景物的和谐协调与完美融合，构成一幅古朴如诗的风景画，透露出作者对炊烟浓浓的喜爱与欣赏。
4.提示：根据原句，文字优美，表达顺畅，字数相符。
(2分。
分2、1给分)
5.参考：最后的牧歌说明随着生活方式的改变，这种恬淡、优美、和谐的牧歌式的炊烟(即乡村生活)越来越少，并趋于消失。
寻找它、欣赏它表达了对炊烟的留恋和喜爱，对美好乡村生活的挽留，同时也表达了对炊烟即将消失的惋惜、失落和对逝去的美好岁月的感慨和无奈。
(共4分。
两方面各2分。
意对即可)
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