幼儿大班英语教案认识颜色
幼儿园大班英语教案《Colour Game》
幼儿园大班英语教案《Colour Game》教学目标1.能够辨认并说出黄色、蓝色、红色、绿色四种颜色的英文单词2.能够根据老师的指令迅速做出相应的颜色反应3.能够在游戏中积极表现，提高与他人合作的能力和团队协作精神4.能够通过游戏的方式培养幼儿对于英语学习的兴趣和自信心教学准备1.大班教室2.黄、蓝、红、绿四种颜色的彩球各一个3.导图、教具等辅助工具4.翻译卡片（卡片正面为英文单词，背面为中文翻译）教学过程Step 1：引导幼儿认识颜色教师示范出黄、蓝、红、绿四种颜色的球，并帮助幼儿辨认出每一个颜色。
接着，引导幼儿说出每一个颜色的英文单词，并指示幼儿通过观察球的颜色来辨认不同颜色的英文单词。
Step 2：辨认颜色单词教师在黑板上写下四个英文单词“yellow, blue, red, green”，然后出示不同颜色的球，并声称一个颜色的英文单词，让幼儿根据声音指向相应的颜色球。
通过让幼儿将英文单词与颜色连结起来，提高幼儿对英语单词的记忆能力。
Step 3：游戏规则说明根据颜色不同将球分为两组，并告知幼儿：“当老师说出红色时，你们需要快速地去抓到红色球，其他三个颜色依此类推。
”当幼儿熟悉规则后，可以将球打乱顺序，让幼儿在混乱的环境中迅速做出反应，以进一步提高幼儿合作和反应能力。
Step 4：分组进行游戏将班级分成两组，让队员一起参加游戏。
教师通过喊出颜色的英文单词进行游戏，每个队员需要快速找到对应的球，并放入指定容器中。
每组完成后，统计球的个数来判断哪个组先完成任务，以该组为获胜组。
总结通过《Colour Game》这一颜色游戏，幼儿在愉快的氛围中认识和学习了四个颜色的英语单词，提高了他们的英语单词记忆能力和反应能力，同时也加深了幼儿对于团队合作、团队协作等方面的了解和认识。
在今后的英语学习过程中，幼儿也会更加主动地参与学习，提高英语水平。
幼儿教案-幼儿园大班英语《colors》认识颜色公开课
幼儿园大班英语教案《colors》认识颜色公开课一、活动目标1、引导幼儿能便是自己身边物体的颜色。
2、引导幼儿理解并尝试说出词汇：red，gree。
二、活动准备1、教学用具2、红色和绿色的卡片3、红色绿色的糖果三、活动过程1、热身活动引导幼儿欣赏儿歌color song。
2学习时间：教师出示教学用具，进入单词节，请幼儿听清楚单词的发音，引导幼儿理解词的意思。
（1）教师出示颜色卡片，请幼儿辨认颜色，引导幼儿说出单词。
（2）What color is it？（3）It’s red/green。
3、教师请幼儿找出活动室内的红色和绿色的物品，并大声说出词汇：red，green。
（下一页：游戏时间和活动总结）（1）Tom’s sweater is red/green。
（2）The chair is red/green。
四、游戏时间1、将颜色卡片贴到黑板上，幼儿两两一组，教师发出指令，“touch the red card”，请任意一组幼儿上前拍拍相应颜色的卡片，看谁拍的又快又准！2、教师将糖果藏到活动室的各个角落，请幼儿根据教师发出的指令迅速在活动室里找到相应颜色的糖果。
3、幼儿将双手放到嘴边做喇叭状，一起说单词“red”或者“green”随着说单词的声音越来越大，幼儿的手向两边伸展代表气球吹大啦！最后发出砰的一声爆炸了，然后全体幼儿闭上眼睛，教室拿走一张卡片，请幼儿说出教师藏起来的卡片是哪张，并说出相应的单词。
4、教师反复利用游戏引导幼儿掌握单词“red”和“green”。
五、活动延伸引导幼儿进行涂色活动，给苹果、西红柿、西瓜等水果卡片涂上相应的颜色，并说出所图颜色的单词。
六、活动总结教师通过反复的游戏引导，让幼儿对于单词更加熟悉，游戏的反复会增加幼儿对于颜色的记忆力，使其更好记住英语单词“red和green”。
大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》 (2)
大班英语优质教案《Red Yellow Blue and Green》教案标题: Red Yellow Blue and Green教学对象: 大班英语学生教学目标:1. 认识并能正确说出英语中的颜色词汇：red, yellow, blue, green2. 学会运用这些颜色词汇进行简单的指认和描述3. 培养学生对颜色的敏感度和判断力教学准备:1. 课堂展示材料：红、黄、蓝、绿色的物品或图片2. 教学道具：卡片或图片，上面分别标有红、黄、蓝、绿色的颜色词汇3. 教学素材: 视频或图片资料展示颜色世界教学步骤:Step 1: 导入新知- 教师出示红、黄、蓝、绿色物品或图片，询问学生：“What color is this?” (激发学生对颜色名称的兴趣)- 学生回答后，教师出示相应的颜色卡片或图片，帮助学生记住颜色的名称。
(边出示边说出颜色名称)Step 2: 讲解和练习- 教师以卡片或图片的形式再次展示红、黄、蓝、绿色，让学生逐个读出颜色的名称。
- 教师引导学生运用所学的颜色词汇描述物品的颜色，给出简单的提示，如：“The sun is ______.”学生看到黄色物品或图片时，需用英语回答。
- 教师可在黑板上绘制或粘贴简单的图案，要求学生用适当的颜色填充图案。
(如绘制一只红色的苹果，学生需用红色粉笔填充)Step 3: 游戏活动- 教师向学生介绍一个颜色故事或展示一个关于颜色的趣味视频。
- 教师用红、黄、蓝、绿色的卡片随机分发给学生，然后播放音乐。
学生跳舞时，按照音乐停止时所持卡片的颜色，寻找同样颜色的搭档。
(此游戏可帮助学生巩固记忆颜色词汇)Step 4: 结束活动- 教师总结今天的教学内容，让学生回答一个小问答题，以检查他们对颜色词汇的掌握情况。
并鼓励学生积极参与课堂互动和游戏活动。
教学延伸:1. 学生可通过阅读绘本或观看相关动画片来巩固并扩展对颜色词汇的理解。
2. 再辅导学生一些颜色搭配的知识，比如：\。
颜色幼儿园全英教案
颜色幼儿园全英教案
教学目标
1.了解并认识基本的颜色单词和色彩搭配；
2.提高幼儿的听力和口语能力；
3.提升幼儿的色彩观察能力；
4.学会通过游戏、歌曲等方式掌握基本的英语语言知识。
教学内容
1.颜色单词的基本认知；
2.色彩搭配及描述；
3.歌曲、游戏等活动。
教学步骤
Step 1：引导幼儿了解颜色名称
•通过举例子的方式，给孩子介绍常见的颜色单词，如红色（red）、
蓝色（blue）、绿色（green）、黄色（yellow）等。
Step 2：练习颜色单词的正确发音
•在老师的带领下，孩子们依次跟读单词，并进行发音练习。
Step 3：学习色彩搭配及描述
•通过老师介绍及示范，孩子们了解了色彩的搭配原则及如何进行描述。
Step 4：进行歌曲、游戏等活动
•老师带领孩子们唱英文歌曲，如《Color Song》等，让孩子们在快乐
的氛围中学习英语。
•通过游戏的方式，如识别颜色、颜色填充等，提高幼儿的色彩观察能力。
Step 5：总结
•通过复习单词、颜色搭配和游戏活动，让幼儿们掌握了基本的英语语言知识和色彩搭配原则，整节课的学习结束。
教学资源
•投影仪、PPT、教具、文具、歌曲等。
教学评估
•通过对孩子们的课堂表现、答题、口语对话和游戏熟练程度等方面进行评估，对于孩子们掌握的程度进行准确而全面的推断，并调整后续的教学计划。
教学反思
•在教学的过程中，老师要结合幼儿的特点，进行多种形式、多角度的组合教学，提高教学效果，让孩子们在轻松、愉悦的氛围中学习英语语言知识。
幼儿园英语启蒙-颜色认知教学案例分析
幼儿园英语启蒙-颜色认知教学案例分析一、概述在幼儿园的英语启蒙教育中，颜色认知教学是一个至关重要的环节。
通过教授颜色，不仅可以扩大幼儿的英语词汇量，还可以帮助他们认识世界，促进大脑发育，培养观察力和思维能力。
本文将通过分析一个具体的颜色认知教学案例，探讨如何在幼儿园中进行有效的英语启蒙教学。
二、案例分析1. 教学目标设定在进行颜色认知教学之前，首先要确立清晰的教学目标。
在本案例中，教师的教学目标包括：- 让幼儿能够听懂和说出至少6种基本颜色的英文单词；- 能够运用所学颜色词汇进行简单的对话交流；- 能够在日常生活中识别和区分不同的颜色。
2. 教学内容设计教师设计了多样化的教学内容，包括歌曲、游戏、手工制作等，以吸引幼儿的注意力，帮助他们轻松愉快地学习颜色。
在游戏环节中，教师设计了一个关于颜色的小席地游戏，让幼儿们通过游戏亲身体验颜色的魅力。
在手工制作环节，幼儿们制作了一个彩虹手链，每个颜色的珠子上都印着相应的英文单词，通过动手操作，使他们更加深入地理解了颜色的英文表达。
3. 教学方法选择在案例中，教师采用了多种教学方法，包括启发式教学、游戏教学、趣味教学等。
通过引导幼儿自主发现颜色，激发他们的学习兴趣，提高学习的积极性。
在游戏环节中，教师设计了各种富有趣味的游戏，让幼儿在玩中学，通过互动的方式巩固所学知识。
4. 教学过程展示在整个教学过程中，教师充分展示了教学的灵活性和多样性。
通过音乐、游戏、手工制作等形式，让幼儿们在愉快的氛围中学习颜色。
教师还及时给予幼儿积极的鼓励和表扬，增强他们的学习动力。
三、结语在幼儿园的英语启蒙教育中，颜色认知教学是一个重要的环节。
通过本案例的分析，我们可以看到，一个成功的颜色认知教学案例应该具备清晰的教学目标、多样化的教学内容设计、灵活多样的教学方法选择，以及积极愉快的教学过程展示。
在实际教学中，教师应该根据幼儿的实际情况和兴趣特点，灵活设计课堂教学活动，激发幼儿的学习兴趣，培养他们对英语的浓厚兴趣。
颜色英语教案
颜色英语教案【篇一：幼儿英语教案.颜色】幼儿英语教案：大班英语：colours设计意图：本学期我班拟定了贴近幼儿生活和感兴趣的活动主题-颜色，围绕主题我们开展一系列的教学活动。
本节课是其中的一部分，揉合了英语、常识、音乐、舞蹈等学科，综合了表演、唱歌、舞蹈、游戏等手段进行教学。
让幼儿在唱唱、跳跳、玩玩中认识生活中的颜色。
teaching key points：a．认识几种常见的颜色b．鼓励幼儿积极参与游戏，大胆开口说英语c．提高幼儿对英语的理解能力及反应能力d． words：orange purple brown等sentences：what color is it？its …等teaching preparation:小白兔头饰一个、篮子一个、透明瓶子二个、橙色、紫色颜料、咖啡、抽纸玩具、各种颜色的花若干、蝴蝶头饰若干、vcdteaching procedure：1．greetingt：good morning, boys and girls. what day is today?s：good morning, miss lin. its wednesday.t：whats the weather like today?s：its raining.t：yes, its raining now. the floor is wet. lets sing the song weather.2．scene：（a rabbit carrying a basket is jumping into the classroom）t：hello, little rabbit. whats the matter with you？r：hello, miss lin. im very tired. im very thirsty.t：here is some water for you.r：no, i dont like to drink water. i like orange juice.t：orange juice. ok. let me practice magic. but first you maytell us what color orange juice is？r：orange juice is orange.t：ok. please say orange together.（teacher and children say orange together while teacher shake the bottle）t：look, here is a bottle of orange juice. what color is it？s：orange. / orange juice is orange. / its orange.t：yes its orange (face to little rabbit). here you are.r：thank you (little rabbit pretended to drink). yummy, yummy, i like to drink grape juice too.t：grape juice. boys and girls, do you know the color of grape juice? (no) lets ask little rabbit.ts：what color is it？r：its purple. grape juice is purple.t：purple.s：purple (teacher shakes the bottle).t：oh, grape juice. do you want to drink？ts：yes.t：tell me what color is it?s：its purple. grape juice is purple.t：do you like orange juice？(yes)do you like grape juice？(yes)i like coffee. what color is coffee？its not orange. its not purple. its brown.(point to childrens clothes. where is brown？please show us.）s：here is brown. its brown. (guide them to answer.)(review the other colors in the same way)3．play toyt：i have a toy here. its very funny. do you want to play？s：yes, i do.t：it can change color. what color is it？ask me, please.s：what color is it？（teacher show them one kind of colors） t：its orange.(boys ask, girls answer. and then, girls ask, boys answer.)4．game：colorful flowerst：look, here are so many beautiful flowers. beautiful?s：yes, they are beautiful.t：are they colorful?s：yes, they are colorful.t：what color are they？（point to the flowers one by one）s：its red / yellow / pink.they are orange / purple / white.（guide children to answer）t：who is coming？s：butterfly.t：im a butterfly. i can fly here and there. i like flowers.t：can you fly like a butterfly？（yes） do you like flowers？（yes）.do you want to play a game？s：yes, i do.t：(some of you imitate to be flowers, some【篇二：小学英语三年级上册颜色英语教案】小学英语三年级上册 unit2 colourspart a let’s learn let’s do廉江市石颈镇平坡小学曾静教学目标：一、知识目标：1、能听说、认读颜色单词：blue, green, yellow, red.2、能听懂会说指令：“show me...”，通过用“show me...”的指令来练习和运用有关颜色的单词。
幼儿英语颜色教案
幼儿英语颜色教案教学目标：通过本节课的学习，幼儿能够熟练地掌握颜色词汇，并能够准确地用英语表达不同的颜色。
教学内容：1. 蓝色（Blue）2. 红色（Red）3. 黄色（Yellow）4. 绿色（Green）5. 橙色（Orange）6. 紫色（Purple）7. 黑色（Black）8. 白色（White）9. 粉色（Pink）10. 棕色（Brown）教学步骤：Step 1：引入新知教师出示蓝色的纸张，向学生展示并问：“What color is this?”（这是什么颜色？）学生回答：“Blue.”（蓝色）教师将这个过程重复几次，确保学生掌握了蓝色的单词。
Step 2：学习其他颜色教师依次出示红色、黄色、绿色、橙色、紫色、黑色、白色、粉色、棕色的纸张，使用相同的句型“ What color is this?”（这是什么颜色？）来引导学生回答，并确保每个颜色的词汇都为学生熟悉和掌握。
Step 3：游戏互动教师准备一些彩色的小球或纸片，并将其放在一个袋子中。
将学生分成若干小组，每个小组派一名学生进行抽球或抽纸片的活动，并将所抽到的颜色用英语表达出来。
其他小组成员快速回答正确的颜色，回答正确的小组即获得一分。
通过这个游戏，加深学生对各种颜色词汇的记忆和理解。
Step 4：扩展活动教师准备一些彩色的图片，例如具有不同颜色的水果、动物等，将这些图片贴在墙壁上或散布在教室中。
教师依次指向每个图片，向学生提问该图片是什么颜色，并由学生尽量用英语回答。
可以考虑在学生的座位上放置相应的颜色卡片，以便他们更好地联想和表达。
Step 5：结束教师总结本堂课所学的颜色词汇，并鼓励学生在日常生活中多多关注和运用学过的颜色词汇，以加强记忆和应用。
备注：在教学过程中，可以适时使用绘本、歌曲或者其他多媒体资源来帮助学生更好地理解和记忆颜色词汇。
大班英语《颜色》教案反思
大班英语《颜色》教案反思教案标题：大班英语《颜色》教案反思教案反思是教师在完成一堂课后对教学过程进行总结和评估的过程。
通过反思，教师可以发现自己的教学优点和不足，并对今后的教学进行改进。
下面是对大班英语《颜色》教案的反思：1. 教学目标评估：在反思过程中，首先需要评估教学目标是否达到。
对于大班英语《颜色》教案来说，教学目标可能包括：- 让学生能够听懂、说出并认识基本的颜色单词；- 培养学生的观察力和记忆力；- 培养学生的合作意识和团队精神。
在评估过程中，可以回顾教学中的各个环节，看学生是否能够达到这些目标。
如果有学生未能达到目标，需要思考是教学方法不当还是学生的问题，并做出相应的调整。
2. 教学方法评估：教学方法对于教学效果起着至关重要的作用。
在反思中，需要评估所采用的教学方法是否适合学生的年龄和能力，并且是否能够激发学生的学习兴趣。
对于大班英语《颜色》教案来说，可以采用以下一些教学方法：- 使用多媒体教具，如图片、视频等，来引起学生的兴趣；- 利用游戏和活动，如颜色拼图游戏、颜色识别比赛等，来激发学生的积极性；- 通过歌曲和动作来帮助学生记忆和理解颜色单词。
在评估教学方法时，可以考虑学生的反应和参与程度，以及他们在教学过程中的表现。
3. 教学资源评估：教学资源是教学中不可或缺的一部分。
在反思中，需要评估所使用的教学资源是否能够有效地支持教学。
对于大班英语《颜色》教案来说，可以使用以下一些教学资源：- 彩色图片和卡片，用于展示和教学颜色单词；- 视频和音频材料，用于听力训练和学习颜色发音；- 游戏和活动材料，用于激发学生的兴趣和参与度。
在评估教学资源时，可以考虑资源的质量和适用性，以及学生对资源的反应。
通过对大班英语《颜色》教案的反思，教师可以发现教学中的优点和不足，并在今后的教学中进行改进。
反思是教师专业发展的重要环节，能够提高教学质量和效果。
幼儿园大班英语颜色教案
幼儿园大班英语颜色教案教案标题：幼儿园大班英语颜色教案教学目标：1. 让幼儿认识基本的颜色单词，如红色、黄色、蓝色、绿色等。
2. 帮助幼儿掌握颜色的英文发音。
3. 提高幼儿对颜色的观察和辨识能力。
4. 通过游戏和活动，培养幼儿对英语颜色单词的兴趣和记忆能力。
教学重点：1. 让幼儿认识并掌握基本的颜色单词。
2. 帮助幼儿正确发音颜色单词。
3. 通过互动游戏和活动，激发幼儿学习英语颜色的兴趣。
教学准备：1. 彩色卡片或彩色玩具等教具。
2. 英语颜色单词的图片或卡片。
3. 颜色相关的游戏和活动。
教学过程：1. 引入：老师出示红色、黄色、蓝色、绿色等颜色的卡片或玩具，引导幼儿观察并说出颜色的英文单词。
2. 学习：老师通过图片、歌曲或视频等形式，教授幼儿颜色的英文单词，并帮助幼儿正确发音。
3. 游戏：老师设计颜色相关的游戏和活动，如颜色找茬、颜色接龙等，让幼儿在游戏中巩固和应用所学的颜色单词。
4. 拓展：老师可以引导幼儿在日常生活中观察和说出周围物品的颜色，加深对颜色单词的记忆和理解。
教学反思：1. 教学中要注重互动和趣味性，激发幼儿学习英语颜色的兴趣。
2. 老师要根据幼儿的实际情况，灵活调整教学方法和内容，确保教学效果。
教学延伸：1. 可以通过制作彩色手工或绘画等方式，让幼儿在实践中巩固颜色单词的学习。
2. 可以邀请外教或进行英语角等形式，让幼儿在真实语境中使用和学习颜色单词。
这个教案主要围绕幼儿园大班英语颜色教学展开，通过多种形式和活动，帮助幼儿轻松愉快地学习和掌握颜色的英文单词。
希望能对你有所帮助！。
幼儿英语教案设计意图
幼儿英语教案设计意图【篇一：幼儿园大班英语教案】幼儿园大班英语教案：颜色【设计意图】活动设计采取小组合作的学习方式，使幼儿在相互合作中共同学习。
巧妙地贯穿幼儿熟悉的“钓鱼”“变色”等游戏情境，激发幼儿在游戏中主动学习的兴趣。
【活动目标】1．通过游戏激发幼儿学习英语的兴趣，培养其学习英语的积极态度。
2．幼儿能够灵活运用基本句型，能够较熟练地认读单词：blue，red，yellow；认读句子：what color do you like?【活动准备】所需的卡片、彩色鱼若干、水粉颜料、矿泉水瓶、矿泉水瓶盖(盖内侧顶端涂有蓝、红、黄三种颜色的水粉颜料)等。
【活动过程】一、热身运动1．以一首英文歌曲sunny day引入学习氛围中。
2．师生打招呼问好并自由对话，营造英语氛围。
are you happy today? yes!how’s the weather? its a sunny day．二、认识颜色1．通过卖气球的情境引出新的教学内容。
teacher：balloon，balloon，who want to buy my balloon?(教师扮演一个卖气球的人，手里拿红、黄、蓝三种不同颜色的气球，一边走一边卖。
)children：1 want to buy a balloon．teacher：what color do you like?(教师以这个句式引出所要传授的新知识。
children：blue!(请幼儿跟读，以此类推。
)2．读单词卡：blue, red、yellow，使幼儿尝试颜色与字卡的对应，并了解他们之间的密切关系。
3．通过游戏来检查幼儿对字卡的掌握。
(1)师生一起玩“钓鱼”游戏。
“miss sun 还请来了一个小客人。
看看谁来了”。
“小朋友你们看，我还带来一条彩色鱼，你们想要吗？”“那我带你们去，就在前面的小河里。
不过你们得说出它们的颜色，是red yellow blue ，才可以带走。
幼儿园大班英语优秀教案《What Colour-》
幼儿园大班英语优秀教案《What Colour-》教案：What Colour?教案类型：游戏教学对象：幼儿园大班教学目标：1. 学习和巩固11种基本颜色的名称：红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色、粉红色、棕色、黑色、白色、灰色。
2. 能够听懂简单的颜色指令，并做出相应的动作。
教学准备：1. 十二个不同颜色的块状物品，如红色、蓝色、黄色、绿色、橙色、紫色、粉红色、棕色、黑色、白色、灰色、橡皮擦。
2. 彩色纸或彩色画笔。
教学过程：Step 1：引入新知1. 拿出彩色纸或彩色画笔，一一展示11种不同的颜色，并逐个向学生介绍颜色名称。
2. 请学生仔细观察颜色，并跟着教师朗读每个颜色的名称。
Step 2：游戏一1. 将彩色纸或画笔按照颜色分别放在教室各个角落。
2. 教师说出一个颜色的名称，学生听到后，迅速跑到对应的颜色位置上。
3. 教师可以通过做出相应的动作提示学生，例如在讲解红色时可以做出握拳敲桌子的动作，讲解黑色时可以做出双手张开闭合的动作等。
Step 3：游戏二1. 将十二个不同颜色的块状物品放在桌子上。
2. 教师说出一个颜色的名称，学生听到后，找到对应的颜色块并拿在手上。
3. 学生将手中的颜色块按照教师的指令放到相应的位置上，例如把红色放在桌子上，把蓝色放在椅子上等。
4. 教师可以逐渐增加指令的复杂性，例如同时说两个颜色名称，要求学生按顺序放置。
Step 4：游戏三1. 将桌子上的十二个颜色块收回，取出一两个颜色块放在自己的口袋里。
2. 教师向学生说出一个颜色的名称，请学生在自己的口袋里找出对应的颜色块。
3. 学生将手中的颜色块拿出来，向全班展示，并说出这个颜色的名称。
Step 5：游戏四1. 将桌子上的颜色块收回，准备一些不同颜色的橡皮擦。
2. 教师逐个向学生展示橡皮擦，并让学生说出橡皮擦的颜色名称。
3. 学生将自己口袋里的颜色块和教师展示的橡皮擦颜色进行匹配，找出相对应的颜色块。
Step 6：游戏总结1. 教师和学生一起回顾所学过的11种颜色的名称。
大班英语教案认识颜色
大班英语教案认识颜色大班英语教案认识颜色1教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，2，学会认知red,yellow,blue.green.这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,blue.green.2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。
小篮子两个。
教学过程：1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号（小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了）来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2，基本部分：（1）手执卡片，提出问题。
（小朋友知不知道老师手中拿的卡片是什么颜色，谁知道？待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法）（2）用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
（3）把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把卡片举起来，以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力，以及反应能力。
3，游戏。
跳圈找颜色。
（1）把贴纸圈圈贴在教室地上。
（2）把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
（3）将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。
然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1，注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规定好每一圈都要跳到。
2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。
（三只小猪）3，学习英语儿歌《colours》。
歌词如下：Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.Red, yellow, blue and green sit down .4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。
幼儿园教案大班英语(精选6篇)
幼儿园教案大班英语(精选6篇)幼儿园教案大班英语篇1英语活动：《Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue》活动目标：引导幼儿大胆选择自己喜欢的颜色。
在扮演活动中体会各种角色。
理解“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型的意思，并能在生活中运用。
理解词语含义，发音准确。
学新词新句。
活动准备：各种颜色的图片各种颜色的卡通图片小猴子、小羊及小鸟的卡片活动过程：Step1Greetings(问好)T：Hellobabies.C：HelloMissHuang.Step2Warmingup(热身运动)T：YeLet’sbeginourclass.Areyouready?T：First,let’sreadachant.“Shake”Standup.Ready?Go!Step3Rrvision(复习)出示神奇的五彩盒(1)小朋友们，MissHuang要告诉大家一个坏消息。
上次，光线宝宝们偷偷溜出来玩，回去以后，就被太阳公公关到了这个五彩盒里，他们可难受了(手托着五彩盒)，想请小朋友把他们救出来。
你们愿意吗?好，MissHuang来告诉你们方法。
如果你们想救蓝宝宝，就大声喊：blueblue快出来。
这样blue就会被救出来啦。
OK?(2)一起把chant读一读。
Followme!(师指着磁板上的各种光线宝宝有节奏地带读)Step4Tellingastory(讲故事《神奇的色彩国》)T：哇，小朋友太棒啦，所以MissHuang决定要带大家去一个好玩的地方,它就是——神奇的色彩国。
通过创设神奇的色彩国里的仙女姐姐姐帮助小鸟、小山羊和小猴子变成它们各自喜欢的颜色这样一个情境，让幼儿在这样的情境中感知、学习“Whatcolourdoyoulike?Ilikeblue.”这个句型。
Step5Practice(练习，操练)(1)复习“Whatcolourdoyoulike?”(2)复习“Ilike……”Step6小结仙女姐姐准备下个星期在神奇的色彩王国里开个森林舞会。
幼儿园大班英语优质教案《red light》
幼儿园大班英语优质教案《red light》一、教学目标：1. 能听懂、理解并执行指令；2. 能正确使用动作词汇和指令短语；3. 能正确理解和使用颜色词汇；4. 发展学生的感知能力和观察能力。
二、教学准备：1. 教具：红绿灯卡片、红绿手帕；2. PPT课件。
三、教学过程：Step 1: Warm-up（10分钟）1. 与学生打招呼，唱英文歌曲《Hello, Friends》，引导学生积极参与。
2. 出示红灯卡片，让学生说出红色的英文单词，并逐个检查发音。
然后出示绿灯卡片，让学生说出绿色的英文单词。
3. 提问：红灯和绿灯在交通中分别代表什么意思？引导学生回答“红灯停，绿灯行”。
Step 2: Presentation（15分钟）1. 出示红灯卡片，模仿红灯亮的动作：“红灯亮了，大家停下！”。
2. 出示绿灯卡片，模仿绿灯亮的动作：“绿灯亮了，大家可以走了！”。
3. 教师示范模仿红灯亮和绿灯亮的动作，然后引导学生一起进行模仿。
4. 教师用红绿手帕模拟红灯和绿灯的亮灭，让学生根据手帕的颜色做出相应的动作。
5. 出示红色和绿色的词汇卡片，让学生唱颜色歌曲并配合动作。
6. 教师出示红黄绿三种颜色的卡片，让学生说出对应的颜色并观察。
Step 3: Practice（20分钟）1. 教师摇动红灯卡片，说出“Red light”。
让学生听到红灯亮的声音马上停下来。
然后，教师再次说出“Green light”，让学生听到绿灯亮的声音后继续前进。
2. 教师让学生分成小组，每个小组有一名学生担任红绿灯操纵者。
其他学生都是行人，按照指令走动。
3. 通过角色扮演和游戏的方式，让学生开始根据红绿灯指示来行走，锻炼听觉和视觉的协调能力。
4. 师生共同合作完成课堂红绿灯指令游戏，游戏过程中教师和学生穿梭于学生之间，教师迅速出示红灯或绿灯，学生根据指令做出相应动作。
5. 随机询问学生：“红灯停，绿灯行”是什么意思，为什么要遵守交通规则？Step 4: Evaluation（10分钟）1. 引导学生讨论什么时候需要停下，什么时候可以走，以及为什么要遵守交通规则。
幼儿园大班英语教案《What Colour》 (2)
幼儿园大班英语教案《What Colour》教案名称：What Colour?教学目标：1. 学会颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 能够听、说、读、写这些颜色单词。
3. 能够运用这些颜色单词进行简单的对话和描述。
4. 培养幼儿的观察能力和语言表达能力。
教学重点：1. 颜色单词red, yellow, blue, green, orange, purple。
2. 运用颜色单词进行简单的对话和描述。
教学准备：1. 彩色卡片或图片，展示颜色。
2. 小板书和彩色粉笔。
教学过程：Step 1：Warm-up1. 复习上节课所学的颜色单词。
通过问答的形式来复习，例如：What colour is the sun?（yellow）等等。
Step 2：Presentation1. 准备彩色卡片或图片，分别展示red, yellow, blue, green, orange, purple这些颜色。
通过指着颜色并说出颜色的名字，让学生直观地认识这些颜色。
2. 使用小板书和彩色粉笔，将这些颜色单词写在黑板上，并请学生一起读出来。
Step 3：Practice1. 通过游戏的形式巩固颜色单词。
a. 老师出示某种颜色的卡片或图片，学生齐声读出这个颜色的名字。
b. 老师交给学生一种颜色的卡片或图片，学生之间进行问答，例如：What colour is this? It's blue.等等。
2. 进行颜色配对游戏，将红色的卡片和绿色的卡片分别放在两个桌子上，让学生根据老师的指令，站在对应的桌子前面。
Step 4：Production1. 学生自由绘制或上色一张图片，并用英语表达他们绘制的图片是什么颜色。
2. 学生分组进行小对话练习，要求他们以颜色为话题，互相询问和回答问题，例如：What's your favourite colour?等等。
Step 5：Conclusion1. 复习所学的颜色单词和句子，并让学生回答问题，巩固所学内容。
幼儿园英语颜色的教案
幼儿园英语颜色的教案【篇一：英语颜色的示范课教案】unit8 colors教学案例nancy2015年8月31日unit 8 colors (第三课时 )一、教学目标：1 、知识目标：能听、说、认读 5种表示颜色的英语单词（red 、yellow 、blue、black 、green），并能用英语“ colors”这一话题进行简单的交流：what color is it？it’s___ . 2 、技能目标：（ 1）、能在实践中熟练应用所学的颜色。
（ 2）、在活动中体验互帮互助的乐趣，培养学生的想象力及细心观察周围事物的能力。
3 、情感目标：通过游戏、魔术表演、创设情景对话等多种形式，激发学生对英语的热爱，培养孩子学习英语的兴趣。
二、教学重点和难点：（ 1）、掌握 red、 yellow、 blue、 green、 black的读法。
（ 2）、有关颜色的对话：what color is it？it’s___ .熟练应用。
三、教育理念：本节课中通过魔术表演、角色扮演等环节的设计，来吸引孩子的兴趣，让孩子在有趣的情景中不知不觉地走上讲台，走到大家的面前表演、说英语，可培养孩子的自信与勇敢。
四、教学过程：step 1. greetings: (5分钟)s： good morning ,ms nancy!t: good morning, boys and girls! how are you, today?s: i am fine, thank you.t: which color do you like ?s: i like__.(抽查提问几个小朋友)t: great! thank you . sit down, please.step2 ：warming — up（3分钟）t：now, let’s do a little warm-up. you can find some colors in it.ok?s: ok!t: greet light, go! ready go!(师生齐做律动)t: wow! you are so great! now, let’s do it faster and fasrter. ok? (师生慢慢加快速度做律动)t: __ is the first! give ma five! ever body sits down, please.step 3 : review words.（7分钟）t: 现在请小朋友们想一想，刚才你听到了几种三色，分别是什么？ok, jerry. you, please.(小朋友说出哪个单词，就把相应的单词卡片贴在白板上，并带领小朋友读单词三遍。
幼儿园英语教学教案：认识颜色 幼儿园英语教学
一、概述在幼儿园英语教学中，认识颜色是非常基础的内容之一。
通过教授颜色，可以拓展幼儿的词汇量，培养幼儿的观察力和记忆力，帮助幼儿建立起对世界的认知。
合理设计幼儿园英语教学教案对于幼儿的语言学习和认知发展起着至关重要的作用。
本文将结合实际教学经验，就认识颜色的幼儿园英语教学教案进行详细的探讨。
二、教学目标1. 能够听、说、认读红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的英文单词；2. 能够在实际生活中灵活运用所学颜色英文单词；3. 能够用所学颜色单词进行简单的语言交际。
三、教学重点与难点1. 重点：使幼儿掌握红、黄、蓝、绿、黑、白六种颜色的英文单词；2. 难点：使幼儿在实际生活中能够准确运用所学颜色英文单词。
四、教学准备1. 教师准备：熟练掌握红、黄、蓝、绿、黑、白等颜色的英文表达，并准备多媒体教学辅助工具；2. 学生准备：提前告知学生本节课要学习颜色的英文表达，激发学生学习的兴趣。
五、教学过程1. 创设语言环境教师利用多媒体教学工具，播放有关颜色的英文视瓶，激发幼儿对颜色的兴趣，营造良好的语言学习环境。
2. 教授颜色的英文单词（1）红色 - red教师出示红色的物品，如苹果、火车等，朗读并示范红色的英文单词，然后让学生模仿朗读。
（2）黄色 - yellow教师出示黄色的物品，如香蕉、太阳等，朗读并示范黄色的英文单词，然后让学生模仿朗读。
（3）蓝色 - blue教师出示蓝色的物品，如天空、海洋等，朗读并示范蓝色的英文单词，然后让学生模仿朗读。
（4）绿色 - green教师出示绿色的物品，如草地、青蛙等，朗读并示范绿色的英文单词，然后让学生模仿朗读。
（5）黑色 - black教师出示黑色的物品，如黑板、乌鸦等，朗读并示范黑色的英文单词，然后让学生模仿朗读。
（6）白色 - white教师出示白色的物品，如米饭、白云等，朗读并示范白色的英文单词，然后让学生模仿朗读。
3. 启发活动教师设计各种启发活动，如颜色分类游戏、颜色识别游戏等，让学生在游戏中灵活运用所学的颜色英文单词。
大班英语活动：认识颜色-2019最新幼儿园大班教案
大班英语活动：认识颜色
活动目标
1 认识颜色粉色，紫色，橙色，黑色，白色。
2 愿意在周围环境中寻找各种颜色。
3 能够说出三原色是怎样配色的。
活动重点认识各种颜色及其英名称。
活动难点能够说出三原色是怎样配色的。
活动准备1 小丑木偶。
2 各种颜色卡片
3 调色盘，三原色和白色颜料
活动过程
一、情景活动小丑变，变，变
（通过情景活动“小丑变，变，变”引出颜色及其英名称。
）
小丑小朋友们好，我的名字叫皮皮，今天我给大家带了许多礼物，它们就装在这个魔术袋子里面，让我们看一看它们是什么？
幼儿它们是颜色卡片
小丑它们是什么颜色的呢？
幼儿红色，蓝色，粉色，紫色，橙色，黑色(重点认识粉色，紫色，橙色，黑色，白色)
二、谈话活动生活中的颜色（愿意寻找周围环境中的颜色，并能够准确说出不同物体的颜色）
教师请你们看看我们的周围，什么东西是红色
幼儿太阳是红色的……
三、配色活动神奇的颜色（通过配色实验让幼儿知道三原色是怎样配色的。
）
教师今天老师给大家准备了三种基本颜色，看看它们。
认识颜色的英语教案
认识颜色的英语教案【篇一：幼儿英语颜色教案第二课时】大班英语颜色教案活动目标：1、复习单词red、yellow、blue、white.2、学习新单词orange、purple、green、black.3、将所学六种颜色的英语名称：red〔红〕、yellow〔黄〕、blue 〔蓝〕、green〔绿〕、white〔白〕和black〔黑〕用于英语童谣中。
4、通过多种游戏后和活动激发幼儿学习英语的兴趣．活动准备1、颜色单词卡片，气球，各种颜色纸团。
活动过程：一、热身运动t: good morning, boys and girls.c: good morning, miss lin.t: what color do you like?c: i like red.?二、复习red, yellow, blue, white.t: now let us review the colors we learned last lesson. look, what is this?c: 花.t：yes, this is a flower. what color is it? (重复此步骤，直到出示完上节课学过的所有颜色。
)t: now let us play a game! whats missing?〞〔现在我们来玩个游戏，什么花不见了?〕please close your eyes．〔教师任意取走一种颜色，然后请幼儿〕please open your eyes，请幼儿观看后说出red〔yellow、green、blue、white、black〕flower不见了。
三、认识新颜色t： look, these are three bottles of water, this one is red, this one is yellow, and this one is blue. now, look carefully, magic magic is going to start.神奇的魔术就要开场了。
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幼儿大班英语教案认识颜色Interesting Colors 有趣的颜色
【活动目标】
1、认识表示颜色的单词：red、blue、yellow、green。
2、积极参与游戏，巩固相关单词。
【活动准备】
教具学具准备：各种颜色的帽子(与幼儿人数相同)，音乐磁带，录音机。
Music，hula- hoops，Two fashion models，some colorful paper
【活动过程】
幼儿英语游戏：“色彩宝宝站出来”。
幼儿戴上不同颜色的帽子，教师播放音乐，带领幼儿站成圆圈跟随音乐节拍自由动作，教师发出口令：“Who is wearing yellow hat?”戴黄色帽子的幼儿来到圆圈中间继续听音乐自由动作。
教师发出不同的口令，让戴不同颜色帽子的幼儿依次站出来。
谈话：我喜欢的颜色。
引导幼儿用英语说说自己喜欢的颜色，学习句型：
“My favorite color is，”
游戏：“色彩圈圈”
教师事先在活动室地面上画好四个圆圈，贴上red，blue， yellow， green的色彩标记。
播放音乐，音乐停止
时教师说：“I like blue，”幼儿来到贴有blue标记的圈中。
教师变换口令，让幼儿依次来到不同颜色标记的圈内。
【活动渗透】
美术活动：有趣的颜色。
音乐活动：歌曲欣赏Color Song，用各种颜色的彩带装饰活动室。
【情境渗透】
在生活中引导幼儿观察各种各样的颜色，并用英语认读。
【家庭中滲透】
建议家长让幼儿参与自己房间的布置，挑选自己喜欢的窗帘颜色、床单颜色等。
【活动分析】
本活动利用游戏的形式让幼儿在充满趣味的情境中掌握表示四种颜色的单词，并运用英语进行情境表演，为幼儿营造了积极学说英语的良好氛围。
【实施指导】
活动重点：掌握表示颜色的单词：red，blue， yellow and green。
活动难点：熟练掌握表示颜色的单词，在游戏中反应敏捷。
【活动拓展】
请幼儿在活动室里寻找red，blue， yellow and green
四种颜色的物品，用相应颜色的贴纸做记号。
在美工区提供一些没有颜色的图案，请幼儿进行涂色。
【注意事項】
教师的语言和肢体动作可以适当地夸张些以吸引幼儿的兴趣。
注意纠正幼儿的发音。
颜色colour
教学目标：1，让幼儿区分红色，黄色，蓝色，绿色四种颜色，
2，学会认知red,yellow,这四个英语单词。
3，培养孩子的颜色辨别能力和反应能力。
4，让孩子在游戏中感受学习英语的乐趣。
教学准备：1，红色，黄色，蓝色，绿色四色卡片各一张。
并在对应颜色的卡片上写好red,yellow,
2，贴纸圈圈数个，各色玩具两个，一个大纸箱。
小篮子两个。
教学过程：
1，开始部分：用电子琴弹奏律动音乐，并用口号(小手拍拍拍起来，我的小手拍起来，小朋友们上课了)来稳定幼儿情绪，组织幼儿坐好。
2，基本部分：(1)手执卡片，提出问题。
(小朋友知不知道老师手中拿的卡片
是什么颜色，谁知道?待小朋友回答后告诉小朋友颜色及其英语的读法)
(2)用换位教学法来让小朋友读英语单词，如：老师说红色，
小朋友读red.老师读red,小朋友说红色。
以此类推。
(3)把卡片分发给小朋友，老师说red.就请拿到红色卡片的小朋
把卡片举起来。
老师说yellow,就请拿到黄色卡片的小朋友把
卡片举起来，以此类推。
巩固孩子对颜色的认知能力，以及
反应能力。
3，游戏。
跳圈找颜色。
(1) 把贴纸圈圈贴在教室地上。
(2) 把孩子分成两组，分别站在各自的起跑线上。
(3) 将玩具放入大纸箱。
纸箱离起跑线7米左右。
老师说“开始”，红色red .两组第一名小朋友手里拿着篮子开始跳圈跳到终点，然后在大纸箱里找带有老师指定颜色的玩具放在篮子里。
然后带着篮子跑回到起跑回到起跑线。
以此类推。
游戏结束后请小朋友告诉老师都拿到了什么颜色的玩具，用英语回答。
1，注意孩子可能会抢同一个玩具。
而且孩子一定要规
定好每一圈都要跳到。
2，表扬孩子做得很棒，学得很好，并讲故事作为奖励。
(三只小猪)
3，学习英语儿歌《colours》。
歌词如下：
Red, yellow, blue and green stand up and stretch up high above your head.
Red, yellow, blue and green sit down .
4，提问小朋友喜欢吃什么水果，各种水果的颜色用英语应该怎么读。
答以奖励小贴画。
8，同时提问小朋友，今天跟老师学了什么?学会了没有?重新读童词数遍，
8，课后延伸：请小朋友回去和爸爸妈妈探讨还有什么水果是红色，黄色，蓝色，绿色的?告诉爸爸妈妈我今天学到了什么?
Magic Colors(神奇的颜色)
Teacher Aims(活动目标)：
1、掌握新单词：orange, purple, green.
2、在奇妙的游戏中体验英语学习的乐趣。
3、理解儿歌内容并能在教师的引导下说唱英文儿歌。
Preparation(活动准备)：
1、透明饮料瓶3个(教师用)
2、实验用玻璃杯3个。
3、迷你饮料瓶n个(幼儿用)
4、三色魔法布1块(自制)
5、彩色染料、水
6、带英文标识的玩具筐3个
Teaching Procedures(活动过程)：
一、Warm-up (热身活动)
1、师生问好：Good morning， boys and girls . Good morning, teacher.
2、英语歌曲律动：“How are you today ?”“London Bridge”
二、Revision
教师表现口渴状，表达口渴要喝水：I want to drink some water!此时呈现三瓶带水的饮料瓶，事先在瓶盖里分别涂上颜料红、黄、蓝(已学过的颜色单词)。
教师作要喝水状，大声念出饮料标示：Shake it before you drink. (喝前摇一摇!)提示幼儿单词“shake”,并要求幼儿一起大声说“shake”。
教师在幼儿大声的配合下分别上下摇晃第一瓶水，直至出现颜色变化，分别以同样的方式变出另外两种颜色。
每出现一种颜色，要求幼儿大声念出单词：red、yellow、blue(复习上节课内容)。
三、New-lesson:
1、Presentation:
呈现三个实验用玻璃杯，提示幼儿接下来老师将变一个很神奇的法术，增强幼儿的兴趣。
首先将红色和黄色瓶中水混合，出现橙色。
然后将黄色和蓝色混合，出现绿色，最后将红色和蓝色混合，出现紫色。
分别呈现出本课新单词：orange、green、purple。
此环节为初步呈现新单词，幼儿需要跟读来掌握(教师要注意正音)。
2、Practice:
呈现自制三色魔法布，用一只手握住三个布角，再次带领幼儿重复新单词，加深记忆。
教师用另一只手拉一个布角，提问幼儿谁知道这是什么颜色，要求用英语回答。
再次复习巩固。
接下来教师将布角藏进手心，快速拉出布，则是另一个颜色，要求幼儿用英语回答颜色单词。
趣味性的游戏活动可以激发幼儿的好奇及浓厚的学习兴趣。
其他两种颜色的布可以让幼儿自己拉出来，再次呈现新单词，幼儿全体抚摸三色布并跟读。
3、Game:
经过两个“小魔法”，幼儿的兴趣已经完全被激发了，教师问幼儿是否愿意和老师一样会变魔法?每人发一个迷你瓶(事先已在瓶盖内涂上不同的颜色染料)，引导幼儿大声说：shake!并一同摇晃迷你瓶，直到变色。
教师提问：Who has orange color?手中是橙色的幼儿一起站立,念出单词并投入相应颜色的玩具筐中。
依次进行。
四、Closure:
在教师的引导下，共同表演英文儿歌“Color Song”.
Red yellow blue orange green purple,
Red yellow blue orange green purple,
Like a rainbow in the sky,
Red yellow blue orange green purple!
五、Goodbye Song:
教师及幼儿一起唱“Goodbye Song”
活动反思：
要避免满堂灌，多激发幼儿说英语的欲望。
在表演儿歌过程中要添加环节，幼儿分组进行或集体进行。