韩国的语言文化推广策略.docx
加强韩国语教育,推动中外合作办学发展
加强韩国语教育，推动中外合作办学发展一、加强韩国语教育，提高教学质量1.加强师资队伍建设，提高教师素质。
韩国语教师队伍需要拥有良好的语言基础和教学能力，才能够有效地传授韩国语知识。
2.优化教学资源，完善教学设施。
学校和教育机构需要投入更多的资金和资源，改善教学条件，提高教学质量。
3.开设多样化的韩国语课程，满足不同学生的学习需求。
除了基础的韩国语课程外，还应该根据学生的兴趣和特长开设相应的课程，提高学习的吸引力和参与度。
通过以上措施的实施，可以有效加强韩国语教育，提高教学质量，满足不同学生的学习需求。
二、推动中外合作办学，促进韩国语教育国际化中外合作办学是当前教育国际化的重要形式之一。
通过与国外教育机构合作办学，可以引进优质的教学资源和先进的教育理念，提高办学水平，促进韩国语教育的国际化发展。
1.加强与韩国教育机构的合作。
作为韩国语教育的主要来源地，韩国可以提供丰富的教学资源和教学经验。
与韩国教育机构合作，可以引进韩国优质的教学资源和教学方法，提高韩国语教育的教学质量。
3.积极开展学术交流与合作。
学术交流与合作是促进韩国语教育国际化发展的重要途径。
可以邀请韩国语教学专家来校开展讲学和培训活动，同时也可以积极派遣我国的韩国语教学专家到韩国进行学术交流与合作，共同推动韩国语教育的国际化发展。
三、建设韩国语教育平台，促进韩国语的传播和交流1.建设韩国语教育平台。
韩国语教育平台是推动韩国语教育发展的重要载体，可以为学生提供丰富的学习资源和学习环境，提高学习的效率和质量。
2.开展韩国语教学交流活动。
开展韩国语教学交流活动，可以促进韩国语教学工作者之间的交流与合作，吸收其他国家的教学经验，提高韩国语教学水平。
3.加强韩国语文化的推广和传播。
韩国语与韩国文化密不可分，加强韩国语文化的推广和传播，可以提高学生对韩国语学习的兴趣和热情，促进韩国语的传播和交流。
加强韩国语教育，推动中外合作办学，建设韩国语教育平台，是当前韩国语教育发展的关键所在。
韩国中小学汉语推广工作探索——以韩国“金海中国语教育中心”为例
下 ， 国 政 府 及 时 把 汉 语 国 际 推 广 提 到 国 家 发 展 战 中
由 于 汉 语 作 为 ￣ －－１ 已 经 在 高 中 开 设 ， 时 － ＃－ 语 同 汉 语考 试也 被正 式列 入韩 国外语 高 考科 目， 以在 所
略 的 高 度 ， 借 鉴 英 、 、 、 等 国 家 语 言 推 广 的 并 法 德 西
第 四届 孔 子 学 院 大 会 也 将 “ 子 学 院 和 大 学 怎 样 孔
帮 助 当 地 中 小 学 开 设 汉 语 课 ”作 为 四 个 主 要 议 题 之 一 。 但 是 作 为 全 世 界 “ 语 热 ” 温 最 快 的 国 汉 升 家 之 一 ， 国 中小 学 的 汉 语 教 学 却 并 不 乐 观 ， 其 韩 与 汉 语 学 习 大 国 的 地 位 极 不 相 称 。 因 此 在 充 分 调 研 的 基 础 上 ， 出 问 题 症 结 所 在 ， 索 推 进 韩 国 中 小 找 探 学 汉 语 教 学 的 对 策 ， 成 为 当 前 韩 国汉 语 推 广 工 作 就
汉语国际教育研究。 随 着 中 国 经 济 的 持 续 快 速 发 展 ， 合 国 力 与 国 综
所助 益 。
一
际 地 位 的不 断 提 升 ， 语 的 文 化 价 值 和 实 用 价 值 进 汉
一
步 凸 显 ， 球 兴 起 了 学 习 汉 语 的 热 潮 。在 此 背 景 全
、
韩 国中小学汉语教学现 状
关 键 词 ： 国 ； 小 学 ； 语 推 广 ； 策 韩 中 汉 对 中 图分 类 号 ： ０ Ｈ１２ 文献标志码 ： Ａ 文 章 编 号 ：０９ ５ ２ （０ １ — ｏ ２ —ｏ １０ － １８ ２ １ ） ０ ｌ ４
语言文化论文：韩国的语言文化推广策略
韩国的语言文化推广策略英国著名历史学家汤因比认为，每个文明社会都由政治、经济和文化等三个方面构成，而“文明社会结构的精髓是文化”。
文化传承着历史,文化弓I领着未来，文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。
“在全球化时代，谁拥有了文化，谁就拥有了影响世界的主动权。
文化竞争力，已经成为说明一国文化软实力的一个重要指标。
”文化问题如此之重要，因而很多国家均将本民族文化的推广与民族文化辐射力的提升作为国家战略予以高度重视。
国家重视民族文化的推广辐射，一方面源于文化具有超国界传播的特性，另一方面则在于民族文化推广辐射对提高国家文化软实力和提升国家文化主权的特有价值:“一旦一种文化成为其他国家和国际社会的基本价值或主流文化时，发源这种文化的社会自然就获得了更大的‘软权力’。
”“一个国家的文化传播地越广，其潜在的‘软权力’就可能越大。
”虽然很多国家都很重视民族文化的推广辐射，但各个国家的文化推广策略和民族文化辐射力却多有不同。
或以追求“文化霸权”为目的,把自己的文化强加于人;或虽也表现出文化扩张主义倾向，但不是追求“纵向的‘文化霸权’，即不是要把自己的文化强加于他人，而是一种横向的‘文化扩张’，就是要扩展一种文化的范围，甚至扩展到其他国家的领域中去，或者是要把已经在领土上属于不同国家的同一民族用文化统一起来”；还有的是针对他国的“文化霸权”采取文化保护主义，积极争取本国的“文化主权”。
在国际文化格局中属于“第一世界”的文化产业发达国家韩国，即采取横向的‘‘文化扩张”战略，不断增强其民族文化的辐射力，这一点在其隶属于文化推广的语言推广方面表现得极为突出。
本文以韩国的语言文化推广策略为切人点，试析其在提升民族文化辐射力方面的重要作用,以期为我国的语言文化推广战略提供借鉴。
一、韩国的语言文化推广:韩国语世界化韩国的语言文化推广战略被称之为韩国语世界化。
20世纪90年代末，韩国文化观光部®制定了“韩国语世界化促进计划”，并于2000年成立了韩国语世界化财团®，自此，韩国的语言文化推广事业全面启动。
《融合跨境电商元素的韩国语教学策略研究》
《融合跨境电商元素的韩国语教学策略研究》一、引言在全球化日益增强的今天，跨境电商已成为国际经济交流的重要桥梁。
韩国作为亚洲的重要经济体，其市场潜力巨大，与中国的经济合作日益紧密。
因此，对于中国学生而言，掌握韩国语并了解跨境电商元素，将为其打开一扇通往国际市场的新大门。
本文旨在探讨融合跨境电商元素的韩国语教学策略，以适应新时代的需求，培养具备国际竞争力的复合型人才。
二、教学背景与需求分析随着“一带一路”倡议的深入推进，中韩两国的经济文化交流日益频繁。
中国学生对于学习韩国语的需求不仅限于语言本身，更在于如何将语言与实际商业活动相结合，特别是在跨境电商领域。
因此，教学策略应注重实践性和应用性，将韩国语学习与跨境电商的实际操作相结合。
三、教学策略的融合设计1. 课程设置与内容整合在韩国语教学中融入跨境电商元素，首先需要在课程设置上进行调整。
除了传统的语言知识教学外，应增加跨境电商相关的课程模块，如电子商务基础、国际市场营销、跨境物流等。
同时，教学内容应紧密结合实际，引入韩国电子商务市场的案例分析，帮助学生了解韩国市场的特点和文化背景。
2. 实践教学方法的引入实践教学是培养学生应用能力的重要途径。
在教学中，应增加实践环节的比例，如开展模拟跨境电商平台的操作练习、组织学生参观跨境电商企业等。
通过实践操作，学生可以更好地理解理论知识，并将其应用于实际场景中。
3. 跨境电商平台的应用利用跨境电商平台进行实践教学是教学策略的重要组成部分。
教师可以指导学生利用电商平台进行实际操作，如开设店铺、进行产品发布、与客户沟通等。
这样不仅有助于学生掌握电子商务技能，还能帮助学生积累实践经验，为未来的职业生涯打下基础。
4. 文化融合的教学理念在融合跨境电商元素的教学过程中，应注重文化融合的教学理念。
韩国文化与中国文化有着许多相似之处，但也存在差异。
在教学中，应引导学生了解韩国文化的特点，尊重韩国市场的文化习惯，避免因文化差异导致的商业失误。
以韩国学生为中心的对外汉语教学文化导入
以韩国学生为中心的对外汉语教学文化导入
韩国是一个汉语学习热度非常高的国家，越来越多的韩国学生开始学习汉语。
在对外汉语教学中，文化导入是非常重要的一个环节，能够帮助学生更好地理解和掌握汉语。
而以韩国学生为中心的对外汉语教学文化导入应该注重以下几个方面。
一、韩国文化背景导入
韩国是一个文化底蕴非常深厚的国家，它的文化历史可以追溯到几千年前，因此在对外汉语教学中，应该注重韩国文化背景的导入。
例如，老师可以引导学生通过对比中韩两国的文化差异，帮助学生更好地理解汉语课文中的文化内涵。
二、对韩国学生的学习习惯和兴趣的了解
韩国学生的学习习惯和兴趣与中国学生不同，因此在对外汉语教学中，应该了解并考虑到这些差异。
例如，韩国学生喜欢通过游戏、歌曲等形式进行汉语学习，老师可以结合这些兴趣点进行文化导入，帮助学生更好地掌握汉语。
三、文化体验活动的安排
文化体验是一种非常直观的文化导入方式，通过亲身参与，学生可以更好地了解和感受中华文化。
因此，老师可以安排一些文化体验活动，例如参观故宫、品尝中国小吃等，让学生在学习汉语的同时，感受到中华文化的魅力。
四、文化内涵的深入挖掘
在对外汉语教学中，文化导入不仅包括了文化背景的介绍和文化体验活动的安排，还应该深入挖掘汉语课文中的文化内涵。
例如，通过讲解成语的典故、中国古代文学名篇等方式，帮助学生理解中华文化中的精髓。
对外汉语面向韩国的中华文化传播
对外汉语面向韩国的中华文化传播汉语作为中华文化的重要组成部分，在韩国的传播具有重要意义。
随着中国的崛起和中韩两国政治、经济、文化的交流日益频繁，对外汉语在韩国的学习需求不断增加。
为了更好地传播中华文化，汉语教学在韩国的普及和提高势在必行。
要加强韩国的汉语师资力量培养。
建立完善的汉语师范教育体系，注重培养具备扎实的汉语基本功和丰富的中华文化知识的汉语教师。
要改善汉语教学的教材和教法。
为了提升教学效果，需要制定贴近韩国学生实际需求的教材，并结合多种教学方法和手段，增强学生的学习兴趣和积极性。
加强汉语教学研究和交流，促进教学经验与教学理论的相互融合。
要积极开展汉语考试与评价工作。
在韩国设立汉语水平考试中心，以提供国际标准的汉语测试和评价体系，为学习汉语的韩国学生提供公平、权威的语言能力认证。
文化交流也是中华文化传播的重要途径之一。
中韩两国在文化方面有着绝佳的互补性，通过开展丰富多样的文化交流活动，可以增进中韩两国人民之间的相互了解和友谊。
可以通过举办中韩文化节、艺术展览等形式多样的文化活动，展示中华文化的多样性和独特之处。
在这些活动中，可以邀请中国的艺术家、学者和文化代表团等来到韩国，与韩国民众进行面对面的交流和互动，让更多的人了解中华文化的绚丽与深邃。
可以加强中韩文化产业的合作与发展。
通过双方的合作，可以将中国的文化产品引入韩国市场，同时也可以将韩国的文化产品引进中国市场，促进两国之间的文化交融与共享。
还可以通过合作推出中韩联合制作的文化产品，如电影、电视剧等，以吸引更多的观众，同时也扩大了中华文化的影响力。
应加强教育交流，推动中韩两国高校之间的合作与交流，通过学生交流和学术研讨，增进中韩两国之间的相互了解和友谊，培养更多具备中韩双语与双文化背景的人才。
面向韩国的中华文化传播需要从汉语教学和文化交流两个方面入手，通过加强汉语教学和提高汉语教师的教学能力，提高韩国学生的汉语水平。
通过丰富多样的文化交流活动，增进中韩两国人民之间的相互了解和友谊，促进中华文化的传播和发展。
韩国语言文字推广战略途径研究
景 、 起 步 和 发 展 入 手 ， 多 方 面 研 究 其 推 广 的 战 略 途 径 ， 总 结 韩 国语 言 文 字 推 广 的 成 功 经 验 及 不 足 之 处 ，希 望 对 我 国 的 语 言 文 字 推 广 工 作 有 所 裨 益 。
关 键 词 韩 国语 言 文 字 推 广 战 略 途 径
（ 一）跆拳道外交背后的韩国语传播
奥运会 的跆拳道比赛是一项 比较吸引人的比赛。２ ０ ０ ８ 年北京奥林匹克运动会上，韩国选手共
①
１ ９ ９ ７年 是 ２ ２ ７ ４人 、１ ９ ９ ８年 为 ２ ６ ６ ３人 、 １ ９ ９ ９年 为 ３ ４ ４ ５人 、２ ０ ０ ０年 为 ４ ８ ５ ０名 、２ ０ ０ １年 为 ６ ０ ４ ９名 、２ ０ ０ ２ 年为 ７ ３ ０ ６人 、２ ０ ０ ３年 为 １ ０ ４ １ ６人 、２ ０ ０ ４年 为 １ ５ ２ ７ ９人 。 参 加 考 试 国家 也 由 １ ９ ９ ７年 的 ４个 国 家 到 ２ ０ ０ ４年
ｉ 动等几个渠道深入探讨其语言文字推广战略的实施情况，研究其国际推广的成功经验和不足之
处 ，这对我国的语言文字推广工作有一定 的借鉴作用。因此 ，本选题不但有重大 的现实意义 ，也 途径
在韩国语言文字输出战略出台之前 ，韩 国政府做足了功课。从 １ ９ ９ ７年开始 ，韩 国教育人力 资源部针对海外韩 国语学习者开始实施韩语托福 （ Ｔ ｏ ｐ ｉ ｋ 一 韩国语能力）考试 。 ① 随后，文化观光 部制订了 “ 韩国语世界化促进计划” ，并于 ２ ０ ０ ０ 年成立了韩国语世界化财团，韩 国的语言 国际推
２ ０ ０ ４年中国在启动 “ 孔子学院”计划时曾宣布要在全球先建立一百所孔子学院。三年之后 的２ ０ ０ ７年 ２月 ８日，韩 国也提出了在全世界一百个地区建立 “ 世宗学堂” 的计划。仅仅五年的 时间 ，“ 世宗学堂”如雨后春笋般在世界各地生根开花 ，从 ２ ０ ０ ７年 的 ｌ ０所增至到 ２ ０ １ ２年的 ９ ０
2023年最新推广韩语演讲稿
2023年最新推广韩语演讲稿尊敬的各位领导、亲爱的同学们：
大家好！我很荣幸站在这里，为大家介绍我国的韩语研究推广
计划。
随着中韩交流的不断深入，研究韩语对我们来说越来越重要。
我相信通过我们的努力，我们能够更好地掌握这门语言。
首先，让我们来看看为什么研究韩语如此重要。
韩国是我国最
重要的经济伙伴之一，韩国文化也在我国年轻人中越来越受欢迎。
研究韩语不仅可以帮助我们更好地了解韩国文化，还可以为我们未
来的职业发展带来更多机会。
为了推广韩语研究，我们制定了以下策略：
1. 加强学校韩语教育：我们将增加学校韩语课程的设置，提供
更多的研究机会给学生。
我们将聘请资深的韩语教师，为学生提供
高质量的教学服务。
2. 创造研究氛围：我们将组织丰富多样的韩语研究活动，如韩
语演讲比赛、韩语电影展映等，让学生能够在实践中提高韩语水平。
3. 提供资源支持：我们将购买更多的韩语研究教材和研究工具，供学生使用。
同时，我们也将建立韩语研究网站和在线教学平台，
让学生能够随时随地进行研究。
4. 加强师资培训：我们将组织定期的韩语教师培训，提高他们
的教学水平和专业素养。
同时，我们也将鼓励韩语教师参加国际交
流活动，拓宽他们的视野。
通过以上策略的实施，我相信我们能够在推广韩语研究方面取
得更好的效果。
让我们共同努力，为韩语教育的发展贡献自己的一
份力量！
谢谢大家！。
韩国的语言文化推广策略与民族文化辐射力
“ 文化 扩 张” 战略 ， 不 断增 强其 民族 文化 的辐 射力 ， 这 一点 在其 隶属 于文 化 推 广 的语 言推 广 方 面 表 现
基金项 目： 山 东省社会科学规划研 究重点项 目（ ０ ９ Ｂ ＷＸ Ｊ ０ ９ ） 、 山东大学威海校 区教学改革项 目（ Ｂ ２ ０ １ ０ １ ０ ） 。
青海社 会 科 学 ２ ０ １ ３年 第 ５期
韩 国 的 语 言 文 化 推 广 策 略 与 民族 文 化 辐 射 力
杜 丽 荣 刘 秀 平
摘
要 ：韩 国作 为文化产 业发 达国家 ， 在 语言推 广的 同时推 广 民族 文化 ， 不断增 强其 民族 文化 的辐
射 力 。本 文 以 韩 国的语 言 文 化 推 广 策 略 为 切 入 点 ， 梳 理 了其 在 提 升 民 族 文 化 辐 射 力 方 面 的 重要 作 用 。韩
源泉。“ 在 全球 化 时代 ， 谁 拥有 了文化 ， 谁 就 拥 有 了影 响 世 界 的 主动 权 。文 化 竞 争 力 ， 已经成 为 说 明
一
国文化 软实力 的一 个 重要指 标 。 ” 文 化 问题如 此之 重要 ， 因而 很 多 国家 均将 本 民族 文化 的推广 与 国家 重视 民族 文化 的推 广辐 射 ， 一 方 面源 于文 化具有 超 国界传 播 的特性 ， 另 一方 面则在 于 民族文
等方 面 的全方 位支持 ， 韩 国语世 界化事业 如 虎添翼 ， 迅 速发 展 。在 世界 语 言 文化 传播 史 上 ， 韩 国语 言 文化 向海 外推 广 的速 度 和影响都 是令人 瞩 目的 。
韩 国语世 界化 目的 明确 ， 在 遵守 “ 文化相 互 主义 ” 原 则基础 上 扩 大海外 韩 国语 教育 与韩 国文化 交 流， 维 系与海外 的文 化外交 关 系。韩 国语世 界化 的对象 广泛 ， 既包括 海外 韩 国公 民、 韩 侨及其 子女 ， 也 包 括母语 非韩 国语 的外 国人 。韩 国政 府和 国会高 度 重视 ， 有 专 门立法 以保 障其 实施 。韩 国语世 界 化
韩国的语言文化推广策略.docx
韩国的语⾔⽂化推⼴策略.docx韩国的语⾔⽂化推⼴策略英国著名历史学家汤因⽐认为，每个⽂明社会都由政治、经济和⽂化等三个⽅⾯构成，⽽“⽂明社会结构的精髓是⽂化”。
⽂化传承着历史,⽂化⼸I领着未来，⽂化是民族凝聚⼒和创造⼒的重要源泉。
“在全球化时代，谁拥有了⽂化，谁就拥有了影响世界的主动权。
⽂化竞争⼒，已经成为说明⼀国⽂化软实⼒的⼀个重要指标。
”⽂化问题如此之重要，因⽽很多国家均将本民族⽂化的推⼴与民族⽂化辐射⼒的提升作为国家战略予以⾼度重视。
国家重视民族⽂化的推⼴辐射，⼀⽅⾯源于⽂化具有超国界传播的特性，另⼀⽅⾯则在于民族⽂化推⼴辐射对提⾼国家⽂化软实⼒和提升国家⽂化主权的特有价值:“⼀旦⼀种⽂化成为其他国家和国际社会的基本价值或主流⽂化时，发源这种⽂化的社会⾃然就获得了更⼤的‘软权⼒’。
”“⼀个国家的⽂化传播地越⼴，其潜在的‘软权⼒’就可能越⼤。
”虽然很多国家都很重视民族⽂化的推⼴辐射，但各个国家的⽂化推⼴策略和民族⽂化辐射⼒却多有不同。
或以追求“⽂化霸权”为⽬的,把⾃⼰的⽂化强加于⼈;或虽也表现出⽂化扩张主义倾向，但不是追求“纵向的‘⽂化霸权’，即不是要把⾃⼰的⽂化强加于他⼈，⽽是⼀种横向的‘⽂化扩张’，就是要扩展⼀种⽂化的范围，甚⾄扩展到其他国家的领域中去，或者是要把已经在领⼟上属于不同国家的同⼀民族⽤⽂化统⼀起来”；还有的是针对他国的“⽂化霸权”采取⽂化保护主义，积极争取本国的“⽂化主权”。
在国际⽂化格局中属于“第⼀世界”的⽂化产业发达国家韩国，即采取横向的‘‘⽂化扩张”战略，不断增强其民族⽂化的辐射⼒，这⼀点在其⾪属于⽂化推⼴的语⾔推⼴⽅⾯表现得极为突出。
本⽂以韩国的语⾔⽂化推⼴策略为切⼈点，试析其在提升民族⽂化辐射⼒⽅⾯的重要作⽤,以期为我国的语⾔⽂化推⼴战略提供借鉴。
⼀、韩国的语⾔⽂化推⼴:韩国语世界化韩国的语⾔⽂化推⼴战略被称之为韩国语世界化。
20世纪90年代末，韩国⽂化观光部?制定了“韩国语世界化促进计划”，并于2000年成⽴了韩国语世界化财团?，⾃此，韩国的语⾔⽂化推⼴事业全⾯启动。
韩国语言文化
从韩语角度分析的韩国文化韩国人的心理韩语教学委婉表达集体意识表情交流Ⅰ绪论大学专业韩语教育的目的是要让学生准确灵活地运用这门语言进行交流，而只有熟知包含在语言中的韩国文化才能更有效地学好这一语言。
由于韩国从古代便深受儒家思想文化的影响，因此对于中国学生来说，理解韩国文化并不是非常困难的事情。
但是流传到韩国的文化经过时间的演变一部分已发展成为韩国本土文化。
另外还有韩国古代就保有的特有文化，这些是我们在文化学习中应给予充分重视的部分。
Ⅱ本论下面，我们一起通过这门语言来浅析一下蕴含其中的韩国文化的特征。
1.委婉表达。
韩国人在表达自己意思的时候经常用较委婉的表达，尤其是拜托或者拒绝别人的时候，因为委婉的表达会适当照顾到对方的心理情绪。
中国人和韩国人说话的时候最值得引起注意的一点就是中国人会简单明确地表达自己的意思。
根据李海英2006年的研究显示在表达“拒绝”这一意思的情况下，韩国人与中国人相比更倾向于使用委婉表达。
而中国人更多的选择非语言性的表情。
身体语言或眼神来传达意思。
因此中国人虽然不多用委婉表达，也不会引起误会。
可是韩国人却很难接受此种方法，以下是两组韩国人之间关于拒绝和拜托他人的对话。
（1）甲：今天下午可以来帮我一下吗？乙：啊，怎么办呢？今天下午我正好有事没时间，明天行吗？（2）教授：最近课业怎么样？听说课挺多的学生：托教授的福还好，只是作业太多，晚上熬夜白天就容易困。
教授：和朋友一起学习可能会好些，还有可以问问你的前辈，向他们请教一下学习方法和经验。
学生：明白了，谢谢教授。
教授：嗯，今天叫你来，不是因为别的，是因为………通过第一个例子很容易看出，韩国人在拒绝他人时常用“啊，怎么办呢？”听到这句话，即使被拒绝仿佛也可以体谅对方的难处。
第二个例子是发生在教授和学生之间的，即使对话双方是这种身分量地位相差悬殊的两个人，教授在拜托学生的时候仍然做了相当的铺垫。
为什么韩国人如此喜欢委婉表达？笔者经过一段时间资料收集，探索以及与韩国人的接触，认为这是因为他们在说话时尽量从对方心情出发，最大限度地考虑到他人的处境。
以韩国学生为中心的对外汉语教学文化导入
以韩国学生为中心的对外汉语教学文化导入近年来，韩国对外汉语教学的需求量越来越大，要满足这一需求，不仅需要有优秀的教师和教学资源，还需要合理地注重文化导入，帮助学生更好地理解中文语言和中华文化，提高语言运用能力和文化素养。
在对外汉语教学中，将学生作为中心，注重学生特点和需求，可以更好地实现文化导入的目的。
首先，针对韩国学生特点和文化背景，可以有针对性地加强文化导入。
韩国文化和中国文化有很多不同之处，如饮食、生活习惯、宗教信仰等。
针对这些差异，可以通过文化课程、中韩文化交流活动等方式，帮助韩国学生了解中华文化，让他们更好地理解中文中的典故、成语、习语等。
同时，结合韩国学生的学习目的和兴趣爱好，可以更好地激发他们的学习热情，增强学生的文化素养。
其次，通过交互式教学，让学生更积极地参与，增强文化导入效果。
由于中韩文化差异较大，学生很难立刻理解中文课程中的文化知识，因此需要将文化导入与教学内容有机结合，并通过图片、视频、音频等多媒体的手段展示中华文化，吸引学生的注意力，让他们更好地理解文化背景和内涵。
同时，可以通过引导讨论、课堂演示等方式，参与培养学生的交际能力和实用能力，帮助学生更好地运用中文、理解文化。
最后，要重视评估，检验文化导入效果。
针对学生的文化知识、交际能力等方面的评估，可以更好地了解学生的学习情况和文化水平。
通过科学合理的考核方式，从学生学习效果和其它方面的反馈，及时调整文化导入的内容和方法，保证文化导入效果和教学效果的协调与矫正。
总之，在对外汉语教学中，注重以学生为中心，有针对性地进行文化导入，不仅能更好地提高学生的语言运用能力和文化素养，还能激发学生的兴趣，提高学习效果，为学生未来的求职和发展打下扎实的基础。
韩语推广课程教案模板范文
课程目标：1. 让学生了解韩语的基本发音和常用词汇。
2. 培养学生对韩语学习的兴趣，提高学习动力。
3. 使学生能够在日常生活中运用简单的韩语进行交流。
课程时间：8周，每周2课时课程对象：初级韩语学习者课程内容：第一周：韩语入门1. 课时1：韩语字母表及发音规则- 教学内容：介绍韩语26个字母及发音，让学生通过练习掌握发音。
- 教学方法：讲解、示范、跟读、游戏。
2. 课时2：常用问候语和自我介绍- 教学内容：教授常用的韩语问候语和自我介绍的表达方式。
- 教学方法：讲解、示范、跟读、角色扮演。
第二周：韩语基础词汇1. 课时1：常用名词- 教学内容：教授日常生活中的常用名词，如人物、地点、物品等。
- 教学方法：讲解、卡片记忆、练习题。
2. 课时2：常用动词和形容词- 教学内容：教授常用的动词和形容词，以及它们的用法。
- 教学方法：讲解、示范、跟读、情景对话。
第三周：韩语基本句型1. 课时1：一般疑问句和否定句- 教学内容：教授一般疑问句和否定句的构成方法。
- 教学方法：讲解、示范、跟读、练习。
2. 课时2：条件句和感叹句- 教学内容：教授条件句和感叹句的构成方法。
- 教学方法：讲解、示范、跟读、情景对话。
第四周：韩语基础语法1. 课时1：时态和语态- 教学内容：教授韩语的基本时态和语态。
- 教学方法：讲解、示例、练习题。
2. 课时2：主谓一致和数的变化- 教学内容：教授韩语主谓一致和数的变化规则。
- 教学方法：讲解、示例、练习题。
第五周：韩语实用表达1. 课时1：购物用语- 教学内容：教授购物时常用的韩语表达。
- 教学方法：讲解、示范、跟读、情景对话。
2. 课时2：餐厅用语- 教学内容：教授在餐厅就餐时常用的韩语表达。
- 教学方法：讲解、示范、跟读、情景对话。
第六周：韩语口语练习1. 课时1：日常对话- 教学内容：通过模拟日常场景，让学生进行口语练习。
- 教学方法：情景模拟、角色扮演、小组讨论。
以韩国学生为中心的对外汉语教学文化导入
以韩国学生为中心的对外汉语教学文化导入随着中国在国际舞台上的崛起，对外汉语教学越来越受到重视。
在韩国，学习汉语的人数也在不断增加。
传统的对外汉语教学方式和教材往往难以满足现代学生的需求。
以韩国学生为中心的对外汉语教学文化导入显得尤为重要。
一、韩国学生的背景和需求韩国作为中国的邻国，与中国有着长久的历史和文化交流。
由于地理位置相近，韩国学生对中国文化有着浓厚的兴趣。
随着中国的经济快速发展，许多韩国学生希望学习汉语，提高自己的就业竞争力。
韩国学生对学习汉语有着自己独特的需求和期望。
二、对外汉语教学的现状传统的对外汉语教学往往采用中国的教学方式和教材，忽略了学生的文化差异和个性需求。
这样的教学方式往往难以引起学生的兴趣，导致学习效果不尽如人意。
许多教材和课程内容也无法满足韩国学生对中国文化的独特追求。
对外汉语教学文化导入成为当务之急。
三、以韩国学生为中心的文化导入以韩国学生为中心的文化导入，不仅要考虑到学生的语言水平和学习需求，更要注重对韩国学生的文化背景和心理特点的了解。
只有通过深入的文化研究和教学实践，才能真正把中国文化的魅力传递给韩国学生，激发他们学习汉语的兴趣。
1. 教学内容的精心设计在教学内容方面，要注重中国文化元素的渗透，让学生在学习汉语的过程中，了解中国的历史、风土人情、传统节日等内容。
还可以通过短视频、音乐、文学作品等形式，向学生介绍中国的当代文化和社会热点，帮助学生更好地理解中国。
2. 文化体验活动的开展除了课堂教学，还可以组织学生参加丰富多彩的文化体验活动，如中国传统节日的庆祝、中文歌曲的演唱、中国菜的烹饪等。
这样的活动不仅可以让学生亲身感受中国文化的魅力，也可以提高学生的汉语口语和书写能力。
3. 教师的专业素养和教学方式的改进教师在文化导入的过程中，不仅要具备扎实的汉语教学知识，还要具备丰富的中国文化素养。
只有通过教师的专业素养和教学方法的改进，才能真正实现文化导入的目的。
四、文化导入的价值和意义以韩国学生为中心的文化导入，可以有效引导学生对汉语学习的兴趣，提高学生的学习积极性和学习效果。
韩语培训推广计划
韩语培训推广计划一、现状分析：目前，国内韩语培训市场竞争激烈，各种韩语培训机构和个人教师层出不穷。
但是，由于市场的混乱和不规范，导致一些培训机构的教学质量参差不齐，学员的学习体验不佳，这也影响了整个韩语培训行业的声誉。
因此，我们有必要进行市场调研，了解消费者需求，以及竞争对手的情况，为我们的推广工作制定合理的策略。
二、推广目标：1. 提高知名度：通过本次推广活动，使更多人了解我们的培训机构，知道我们在韩语培训领域的专业优势。
2. 吸引学员：吸引更多有意学习韩语的学员，提高招生人数。
3. 提升教学质量：通过推广活动，吸引更多优秀的韩语教师，提升教学质量，为学员提供更好的学习环境和服务。
4. 塑造品牌形象：通过本次推广活动，树立我们的培训机构在韩语培训行业的良好形象，提升客户满意度和忠诚度。
三、推广策略：1. 多渠道宣传：利用各类媒体、社交平台等渠道进行广告宣传，提高机构的知名度和曝光度。
2. 优惠政策：提供一定的优惠政策吸引学员，如新生优惠、团报优惠、奖学金等，为学员提供更多的学习动力。
3. 开展线上线下活动：组织一些针对不同群体的韩语文化体验活动，吸引更多人关注我校，提高知名度。
4. 提升教学质量：加强教师培训，建立完善的教学管理体系，提高教师的专业水平，提高教学质量。
5. 提升服务品质：提供更全面、专业的学习辅导和服务，让学员感受到用心呵护，提高学员忠诚度。
四、推广计划：1. 宣传推广：（1）利用各大媒体平台，进行广告宣传，包括网络平台、电视、广播、报刊等（2）开展校园宣传活动，与学校合作举办韩语角、文化讲座等活动（3）利用社交媒体，发布有关韩语学习的资讯和案例，引起更多人的关注（4）建立并优化机构官方网站，增加相关推广内容，提高网站流量和知名度。
2. 优惠政策推广：（1）推出新生优惠政策，对新报名学员给予一定的学费优惠（2）组织团报活动，鼓励学员联合报名，享受优惠政策（3）设置奖学金，对成绩优秀的学员给予一定奖励，吸引更多的优秀学员报名。
韩国文化宣传主题活动策划
“韩国文化传播”主题户外宣传活动策划及安全预案零八级朝鲜语专业0806班班委会2011年4月20日韩国文化传播”主题户外宣传活动策划一．活动内容；到岳阳市巴陵广场进行与韩国文化相关的趣味传播活动二．举办单位；外国语言文学院朝鲜语专业0806班班委会三．活动时间；2011年4月23日8:30---11:30四．活动地点；岳阳市巴陵广场五．活动目的与意义；本次“韩国文化传播”主题户外宣传活动是与我院朝鲜语专业同学所学专业知识联系非常密切的主题活动。
活动旨在通过调动同学们的积极性，充分发挥所学专业优势，以及友好热情的为他人服务的综合过程来培养同学们的责任感，沟通能力，提高同学们的应用实践能力及对本专业的兴趣。
本次活动的开展是对同学们大学专业学习的成果的展出，在提高了同学们自身的能力的同时也将韩国文化进一步传播，让更多人了解韩国文化，走进韩国文化。
此次活动的顺利开展也将在一定程度上对我院朝鲜语专业的知名度起到积极的影响作用。
六．经费预算；车费50元、韩国特色美食少量60元、活动设备50元、奖品60元、文印费10元共计；230元七．前期准备；1.由活动策划人孙义仟、解婷亲自去活动地点-----岳阳市巴陵广场实地考察，确定活动地点的具体方位，及评估，排除活动实行中可能受到影响的因素。
2.联系好活动设备的提供者，确保活动设备可以准时到位。
3.派专员进行活动用品的采购。
4.将与会人员整体分为三个大组，分别负责活动主体的三个环节-----“韩国文字”、“韩国歌曲”、“韩国美食”。
每组自配一部数码相机。
5.对活动进行环节及安全注意事项进行培训，确保参与人员顺利安全完成活动。
八．活动具体安排；1.8；30 准时在南院大门口集合，有组织的乘坐2路|31路前往活动现场。
2.9；00---9；30 到达活动现场后，按照分组情况，由各组组长带领成员做设备安装等活动前期准备。
3.9；30----11；00 活动开始，各组成员开始行动，吸引广场上的市民参与活动，按照计划的“韩国文字”、“韩国歌曲”、“韩国美食”三个环节的活动规则进行。
韩文广告文案策划方案
韩文广告文案策划方案背景与目的韩国市场作为全球知名度较高的市场之一，其对于产品推广和营销具有相当的价值。
随着中国与韩国之间的交流日益增多，很多中国企业也开始关注韩国市场，尝试在韩国进行推广和营销。
在进行韩国市场的推广和营销时，文案的撰写至关重要。
而韩国文化与汉字文化有巨大差异，因此，中韩文化以及语言的差异需要被充分考虑，以便撰写出更为适合韩国市场的文案。
本文旨在探讨如何进行韩文广告文案策划，以便帮助广告从业者更好的了解如何撰写适合韩国市场的文案，并透过文案的撰写有效的进行中国和韩国之间的商业合作。
人群定位在韩国市场，人们更加关注自然、环保的产品，相比较而言更加保护其传统文化的积极因素，因此产品的文化价值以及保护环境的形象是广告攻略的重点。
此外，韩国人尤其注重信誉声誉和口碑，因此需在广告文案中明确表达出自己的品牌的价值观和定位。
文案策略1. 首先了解当前市场热点在撰写韩文广告文案之前，广告从业者首先要了解当前韩国市场中最为热门的产品类别，确定目标产品的市场潜力和营销点。
单一广告策略一般只存在于特别优秀极具情感的广告中，在实际营销过程中，需要通过调整广告策略，以便让广告更具有吸引力。
2. 掌握韩国受众的习惯和文化背景文化背景和语言差异是撰写广告文案最为关键的元素。
为了让广告文案更接近于受众，从业者需要对韩国文化和语言习惯有一定的了解，因此，推出的广告最好要以当地母语为基础撰写，这可以有效引发韩国客户的共鸣。
3. 突出品牌特点市场上不同的品牌面对着同等的竞争，要让自己在市场上占据优势，需要差异化营销策略，这就需要在广告文案中突出自己品牌的特点，从产品理念、卖点、使用效果、安全保障、用户评价、认证证书等诸多方面来突显品牌的独特之处。
4. 标题必须引人入胜广告标题是广告文案中最为重要的元素，具有传播信息、引发欲望、增加品牌关注和其他功能。
因此，在韩国市场中撰写广告文案的标题需要简明、准确、突出主题、有意义、发人深省，给受众留下深刻的形象与感性的印象，以便快速建立品牌印象。
韩语宣传活动策划方案
韩语宣传活动策划方案背景介绍随着韩流文化在全球范围内的热度不断攀升，越来越多的人纷纷加入到韩流文化的热潮之中。
随着韩国成为中国游客的重要旅游目的地，韩国文化在中国的传播以及韩国文化产业的发展受到了广泛的关注。
为了进一步推动韩流文化在中国的传播和发展，有必要开展一系列的韩语宣传活动，让更多的人了解韩国文化和韩语，提高韩国的国际影响力和文化软实力。
目标和目的通过开展一系列的韩语宣传活动，达到以下几个目标：1.加深人们对韩国文化和韩语的了解和兴趣。
2.提高韩国在中国的知名度和影响力。
3.推动韩国文化在中国的传播和发展。
4.增强中韩之间的文化交流和合作。
5.吸引更多的中国人前往韩国旅游和学习韩语。
为了实现以上目标和目的，需要制定以下几项计划和方案：计划和方案1. 举办韩语教学活动通过在大学、社区、市场等场所组织韩语教学活动，开放韩语教学课程，组织韩国语言文化交流活动，引导人们加深了解韩国文化和韩语。
2. 举办韩国文化展开展韩国文化展等活动，向人们介绍韩国的传统和现代文化，例如音乐、电影、电视剧、美食、时尚、旅游等多个方面，让人们了解韩国文化的多样性和丰富性。
3. 建立韩语学习网站和社交账号为了使更多的人了解韩语、学习韩语，需要创建韩语学习网站和社交账户，以方便有兴趣学习韩语的人进行交流和学习。
对于无法到场的人，可以随时随地在网上学习韩语，提高人们学习韩语的积极性。
4. 举办韩国文化体验活动韩国文化体验活动可以让人们更加深入地了解韩国文化，例如汉服展示、韩剧研讨、音乐节、美食节、摄影展等，引导人们更加深入地了解韩国文化，提高人们的文化素养。
5. 发布韩语学习资讯杂志韩语学习资讯杂志不仅可以增加人们对韩语的兴趣，还可以满足他们对韩语知识和文化背景的需求，帮助他们更好地学习韩语。
实施步骤和策略为了有效实施以上计划和方案，需要采取以下策略：1.制定详细的计划表，明确各项计划的目标、具体内容、人力、物资等资源的需求和使用。
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韩国的语言文化推广策略英国著名历史学家汤因比认为，每个文明社会都由政治、经济和文化等三个方面构成，而“文明社会结构的精髓是文化”。
文化传承着历史,文化弓I领着未来，文化是民族凝聚力和创造力的重要源泉。
“在全球化时代，谁拥有了文化，谁就拥有了影响世界的主动权。
文化竞争力，已经成为说明一国文化软实力的一个重要指标。
”文化问题如此之重要，因而很多国家均将本民族文化的推广与民族文化辐射力的提升作为国家战略予以高度重视。
国家重视民族文化的推广辐射，一方面源于文化具有超国界传播的特性，另一方面则在于民族文化推广辐射对提高国家文化软实力和提升国家文化主权的特有价值:“一旦一种文化成为其他国家和国际社会的基本价值或主流文化时，发源这种文化的社会自然就获得了更大的‘软权力’。
”“一个国家的文化传播地越广，其潜在的‘软权力’就可能越大。
”虽然很多国家都很重视民族文化的推广辐射，但各个国家的文化推广策略和民族文化辐射力却多有不同。
或以追求“文化霸权”为目的,把自己的文化强加于人;或虽也表现出文化扩张主义倾向，但不是追求“纵向的‘文化霸权’，即不是要把自己的文化强加于他人，而是一种横向的‘文化扩张’，就是要扩展一种文化的范围，甚至扩展到其他国家的领域中去，或者是要把已经在领土上属于不同国家的同一民族用文化统一起来”；还有的是针对他国的“文化霸权”采取文化保护主义，积极争取本国的“文化主权”。
在国际文化格局中属于“第一世界”的文化产业发达国家韩国，即采取横向的‘‘文化扩张”战略，不断增强其民族文化的辐射力，这一点在其隶属于文化推广的语言推广方面表现得极为突出。
本文以韩国的语言文化推广策略为切人点，试析其在提升民族文化辐射力方面的重要作用,以期为我国的语言文化推广战略提供借鉴。
一、韩国的语言文化推广:韩国语世界化韩国的语言文化推广战略被称之为韩国语世界化。
20世纪90年代末，韩国文化观光部?制定了“韩国语世界化促进计划”，并于2000年成立了韩国语世界化财团?，自此，韩国的语言文化推广事业全面启动。
2008年李明博总统在国务会议上提出了“提高韩文的国际竞争力方案”,2009年韩国七部门联合实施“韩国语普及推广及世界化方案”,2011年《国语基本法修正案》明确了“推进设立世宗学堂财团”等项目,2012年文化体育观光部整合并设立了新的世宗学堂财团。
有了行政、法律、财力等方面的全方位支持，韩国语世界化事业如虎添翼，迅速发展。
在世界语言文化传播史上，韩国语言文化向海外推广的速度和影响都是令人瞩目的。
韩国语世界化目的明确，在遵守“文化相互主义”原则基础上扩大海外韩国语教育与韩国文化交流，维系与海外的文化外交关系。
韩国语世界化的对象广泛，既包括海外韩国公民、韩侨及其子女，也包括母语非韩国语的外国人。
韩国政府和国会高度重视，有专门立法以保障其实施。
韩国语世界化的资金充足、机构众多，各机构间彼此协作且分工较为明确。
(一）韩国语世界化的相关机构与韩国语世界化相关的机构主要有文化体育观光部、教育部、外交部、雇佣劳动部和政府幕僚单位国务调整室以及上述机构的十一个附属机构。
1.文化体育观光部?。
文化体育观光部是总管国家文化、体育和旅游观光工作的韩国中央行政机构。
其成立宗旨为保存、继承与发展韩国传统文化，宣传韩国文化艺术,通过扶持韩国文化观光事业及体育事业,提高韩国国民的生活质量。
为扩大韩国与世界各国的文化交流，促进“韩流”在全世界范围的扩散，文化体育观光部每年投人大量资金用于韩国语言和民族文化的推广,这些资金主要用于支持韩国文化院和世宗学堂，以及对韩文的宣传等。
2010年文化体育观光部用于韩国语世界化方面的经费预算为52亿韩元，比2005年增加了2.45倍[7]；2012年增至150亿韩元,较2010年增加了2.88倍;2013年进一步增至275.94亿韩元（约合人民币1.5亿元），较2012年又增加了I.84倍。
?预算的大量增加反映了世界对韩国语言文化学习需求的增加,更反映了韩国政府对韩国语世界化事业的重视。
文化体育观光部援助韩国语世界化的具体工作主要通过其下属的国立国语院、世宗学堂财团和海外文化宣传院执行。
(1) 国立国语院。
在韩国语世界化方面，国立国语院的主要工作内容有:设立并运营世宗学堂；实施韩国语教师资格审查制度;支持并援助国内外国移民及外国劳工的韩国语教育;研发韩国语教师用指导书与韩国语教育资料;向国外派遣韩国语专家及邀请国外韩国语教师赴韩进修等。
为解决人们在韩文使用与习得过程中遇到的问题，国立国语院于1991年开通了电话咨询及网络在线咨询，此后平均每年通过电话及网络接收并解答韩国语使用方面的咨询多达3万余件。
(2) 世宗学堂财团。
世宗学堂财团前身之主体是韩国语世界化财团,为国立国语院的附属财团，成立于2001年，旨在促进韩国语世界化及对外韩国语教育的振兴。
原世宗学堂财团则本为民间财团，2010年，文化体育观光部允许其运营世宗学堂;2012年10月24日，原世宗学堂财团与韩国语世界化财团合并,统称世宗学堂财团。
W财团的工作主要是从财务上支持世宗学堂相关事务,如世宗学堂(含网络世宗学堂）的设立与运营、教育课程的设置、教材的研发与推广、教师的培养与进修、与世宗学堂发展有关的调研宣传等。
世宗学堂财团前身之一的韩国语世界化财团2001-2008年间还承办过韩国语教育能力评定考试?，此项工作于2009年移交给雇佣劳动部韩国产业人力公团负责。
(3)海外文化宣传院。
海外文化宣传院隶属于文化体育观光部，是韩国政府为向世界宣传韩国与韩国文化、提升韩国国际形象而成立的行政机构，同时也负责海外韩国文化院的成立、运营与扩大等工作。
2.教育部气教育部是2013年由原教育科学技术部分出的负责全国教育工作的韩国中央行政机构。
在韩国语世界化方面，其工作职责主要是为海外韩国公民与韩侨提供韩语教育，每年举办韩国语能力考试，资助研发并免费提供韩侨专用教材，援助韩国教育院、韩国学校等海外韩国语教育机构，派遣教师并邀请海外相关人士赴韩进修。
此外，还援助韩国国内的韩国学研究，招收并管理赴韩外国留学生等。
这些工作分别由其下属的国立国际教育院、韩国学中央研究院以及作为后援机构的海外同胞教育振兴财团具体执行。
(1) 国立国际教育院。
国立国际教育院是教育部直属的国家责任运营机构。
在韩国语世界化方面的主要工作为:落实海外韩侨的教育,促进国际交流与合作，吸引招收赴韩外国留学生。
国立国际教育皖通过开发国际化人力资源、援助海外本土教师进修项目、研发韩国语相关教材、运营网络韩国语教育系统及发行刊物《EducationinKorea》（《教育在韩国》）等支持海外韩侨教育;通过邀请与管理韩国政府奖学金生，选拔与派遣外国政府奖学金生，促进韩中、韩日教育交流;通过邀请部分国家大学生来韩进修等工作加强与国际间的教育交流与合作。
此外，还通过运营并管理韩国留学指南系统来维持与扩大留学生规模。
2011年起，国立国际教育院还接管了原由韩国教育课程评价院负责的韩国语能力考试(2) 韩国学中央研究院。
韩国学中央研究院是韩国政府设立的韩国学专门教育研究机构。
成立宗旨是通过对韩国文化的深层教研来振兴韩国学。
其附属机构韩国学研究生院主要致力于培养韩国学专业人才，现已培养出大量博士和硕士研究生,这些博士、硕士活跃在国内外的大学、研究机构、博物馆以及其他社会组织，积极开展韩国学研究。
2003年，韩国学中央研究院又设立了韩国文化交流中心，目的是向世界宣传韩国的历史与文化。
韩国文化交流中心主要实施“海外韩国学援助”及“让世界正确了解韩国”两项核心计划。
为了振兴海外韩国学，韩国文化交流中心向海外派遣韩国学教授，邀请国外韩国学专家来韩并提供研究援助，为外籍人士举办韩国文化讲座，召开国际学术大会、南北共同学术会议，开发韩国学教材，提供韩国学在线服务等。
(3) 海外同胞教育振兴财团。
海外同胞教育振兴财团成立于2001年，是为了援助海外韩侨及其子女的教育工作而成立的民间团体，同时也接受教育部和文化体育观光部相关部门的拨款。
作为教育部的后援机构,其主要工作内容是:为海外韩国学校、韩文学校发放韩国语、韩国历史、韩国文化等方面的教科书，培养海外本土教师，邀请海外本土教师赴韩培训与进修,援助赴海外教师的进修项目，举办海外韩侨教育学术会议，构建并运营海外韩侨教育者网站等。
3.外交部。
外交部原称外交通商部,2013年朴槿惠任总统后将原外交通商部的通商与交涉职责转移至产业通商资源部，遂改称外交部。
其主要工作是制定外交政策、管理韩国驻海外使（领）馆等。
在韩国语世界化方面,外交部的工作主要是从制定海外文化、艺术交流等相关政策和支持、援助海外韩侨两方面展开的。
具体工作分别由其下属的韩国国际交流财团、海外同胞财团与韩国国际协力团执行。
(1) 韩国国际交流财团。
韩国国际交流财团成立于1991年12月，是韩国外交部的下属机构。
成立宗旨是通过与国外开展各种交流活动，推动国际社会对韩国的正确理解与认识，促进国际关系的友好发展,提升韩国的国际形象并构建韩国的国际人脉。
自成立至今，韩国国际交流财团一直致力于海外韩国学振兴事业和韩国语世界化工作。
为促进海外韩国学的振兴,韩国国际交流财团在海外大学与学术研究机构中设立相关领域的韩国学教授职位,开设讲座，举办学术研讨会，援助出版韩国学相关研究资料，邀请与派遣相关人士，资助举办国际会议。
此外还出版韩国有关刊物与书籍，同时援助海外优秀出版社及专门机构出版韩国书籍、制作视听材料等。
财团积极推动并援助海外博物馆开设韩国馆，用于展示、宣传韩国文化艺术和运营韩国语教育项目，举办文化艺术交流会等。
(2) 海外同胞财团。
海外同胞财团成立于1997年3月，是外交部下属的专门负责海外韩侨事务的机构。
其成立宗旨是“维系海外同胞的根系意识，援助海外韩侨相关事务，使韩侨成为其所在国的模范一员”。
其主要工作对象为长期定居海外或拥有海外永久居住权的韩国公民及生活在海外的具有韩民族血统的人(无论是否拥有韩国国籍）。
财团主要从事海外韩侨的交流工作,韩侨社会相关调研工作，韩侨的教育、文化与宣传工作，政府委托财团的工作,获得国务总理认可及外交部长官规定的其他为实现财团成立目的的必要工作及相关附属工作等。
为推动海外韩侨的教育工作并维系韩侨的韩民族意识,海外同胞财团援助海外韩文学校，为其培养教师并援助教师的进修项目，邀请韩文学校教师赴韩参加研讨会，管理并实施海外韩侨的奖学金项目，为海外民族学校提供教材、师资、设备等方面的援助。
此外，财团还为海外韩侨提供网上韩国语讲座,倡导将10月5日定为“世界韩人日”，举办koreanfestivel(韩人节）等韩国文化宣传活动，构建并运营世界韩人网络。
(3) 韩国国际协力团。