东北大学计算机专业培养计划
计算机科学与技术 人才培养方案
计算机科学与技术人才培养方案一、培养目标。
咱这个计算机科学与技术专业啊，就是要培养出一群超级厉害的小伙伴。
这些小伙伴呢，要能在计算机这个超级复杂又超级有趣的世界里畅游，不管是开发超酷的软件，还是让那些复杂的计算机网络乖乖听话，他们都得行。
简单来说呢，就是要把大家培养成既懂计算机硬件的那些小秘密，又能玩转软件的多面手。
出去之后，不管是到那些高大上的互联网公司，还是自己搞点小创新，都能搞得风生水起。
二、课程设置。
1. 基础课程。
首先就是计算机基础啦，这就好比学武功先扎马步一样重要。
从最基本的计算机组成原理开始，你得知道电脑这家伙到底是怎么个构造，就像知道一个机器人是由哪些零件组成的一样。
还有数据结构，这就像是给你一堆积木，你得知道怎么搭才能搭出最棒的形状来存储和处理数据。
算法分析也不能少，这就像是武功里的招式秘籍，怎么用最巧妙的方法让计算机快速解决问题。
数学也是我们的好伙伴。
高等数学、线性代数和概率论，听起来是不是有点头疼？但其实它们就像给你的大脑注入能量的魔法药水。
数学好，在计算机里那可就是如鱼得水，很多算法优化、建模什么的都离不开这些数学知识。
2. 专业核心课程。
编程语言是我们的武器。
C、C++、Java这些就像不同风格的宝剑，各有各的厉害之处。
C就像一把古朴而锋利的宝剑，能让你深入底层去控制计算机；C++则像是宝剑的升级版，有更多炫酷的功能；Java呢，就像是一把万能钥匙，在很多平台上都能轻松打开大门。
操作系统也是重中之重。
不管是Windows、Linux还是其他的操作系统，你得了解它的运行机制，就像了解一个城市的交通规则一样。
这样你才能在这个操作系统的世界里自由穿梭，开发出适合它的软件。
数据库管理就像管理一个超级大的图书馆。
你得知道怎么把数据有序地放进去，怎么快速地找到你想要的那本书（数据）。
像MySQL、Oracle这些数据库系统，都是我们要深入学习的对象。
3. 选修课程。
为了让大家能有自己的小特色，我们还有一堆选修课程呢。
东北大学计算机硕博连读培养方案
东北大学计算机硕博连读培养方案一、培养方式硕博连读研究生的培养期限一般为五年，特殊情况下，经有关审批程序批准，培养年限最长可延长至六年。
其中一年至一年半的时间进行课程学习，三年半至四年的时间进行科学研究和博士学位论文工作。
硕博及本博连读研究生不进行独立的硕士学位论文工作，不颁发硕士研究生毕业证和学位证。
硕博连读研究生学习的总学分应不少于39学分（其中公共学位课程≥9学分，学科学位课≥12学分，选修课≥10学分，专题及实践≥3学分，必修环节4学分），各类课程的具体学分分配如下：（1）公共学位课①思想政治理论课3学分；②第一外国语2学分，硕士生基础外语部分免修，博士生外语为2学分；③硕士生数学基础课或基础理论课不少于4学分（按学术型设置）。
（2）学科学位课①硕士生学科基础课4～6学分；②硕士生学科专业课4～6学分；③博士生学科学位课≥2学分。
硕士生学科基础课和学科专业课合计不少于10学分，博士生学科学位课不少于2学分。
（3）选修课①硕士生选修课6～8学分；②博士生选修课≥4学分。
注意关于博士课程：如若在硕士阶段修过博士培养方案中所列课程，可以选修本学科学术型硕士研究生培养方案中的其他重要学位课作为学位课，可以选修全校范围内开设的与学科有关的研究生课程作为选修课。
（4）专题及实践专题及实践课3～6学分。
（5）必修环节①综合考评1学分②开题报告1学分③中期检查1学分④学术活动或社会实践1学分对实行培养模式改革学科的硕博连读生所修的硕士基础理论课学分应满足相应学科学术研究型培养方案的要求。
对跨一级学科报考硕士研究生的学生，进行硕博、本博连读时应在导师指导下补修本学科的部分本科课程。
补修课程只记成绩，不计学分。
对不能完成博士学位论文的硕博连读生按硕士生培养方案执行。
对硕博连读研究生学位论文的要求与我校对博士学位论文的要求相同。
二、硕博连读研究生综合考评硕博连读生在第二学年结束时参加各院（系）组织的博士生综合考评，考评方式和内容按我校博士生综合考评的有关要求进行。
2024级计算机科学与技术专业培养计划
2024级计算机科学与技术专业培养计划本专业培养目标
本专业培养具有基本理论、基本知识和实践能力，具备计算机程序设计、计算机软件开发、计算机系统维护和管理等技术能力，具备较强的科
学研究能力，能适应计算机技术发展的复杂新需求，能胜任计算机科学技
术及其相关领域的高级技术和管理工作的应用型中层专门人才。
专业培养内容
1、基础科学学科
计算机科学专业的基本理论和基本知识，如程序设计基础、数据库系统、网络编程、计算机组成原理、操作系统、算法设计与分析、软件工程
与项目管理、计算机系统结构、网络技术、计算机图形学、人工智能、嵌
入式系统开发等。
2、专业实践学科
专业实践学科的内容以计算机科学专业专业实践技能和创新能力为主，比如计算机应用基础实验、计算机图形学实验、计算机网络安全实验、计
算机软件工程实验、计算机结构实验等，以及公共课程的实践技能和创新
能力实践。
3、公共基础课程。
计算机科学与技术专业本科培养方案
指标点 1-4：掌握计算机软硬件知识，具备信息系统开发、设计与维护的能力； 指标点 1-5：掌握在计算机科学与技术专业的相关领域进行工程设计、技术创新 的能力；
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< < < 计算机科学与技术专业 ,
2、问题分析：能够应用数学、自然科学和工程科学的基本原理，识别、表达、 并通过文献研究分析复杂计算机工程问题，以获得有效结论。
指标点 2-1：能够针对实际问题设计针对性的技术方案，并综合运用所学科学理 论和技术手段分析解决；
指标点 2-2：能够有效分析和处理软件工程、计算机网络、计算机操作系统，数 据库等方面的技术与管理问题；
三、毕业要求
1、工程知识：能够将数学、自然源自学、工程基础和专业知识用于解决计算机科 学与技术相关问题。
指标点 1-1：掌握数学、自然科学、工程基础和专业知识，并能够将其运用到复 杂计算机科学与工程问题的恰当表述中；
指标点 1-2：掌握数据结构、面向对象程序设计、算法分析与设计等专业知识， 具备设计与开发计算机程序的能力；
指标点 2-3：在充分理解和掌握本专业知识的基础上，能够了解和追踪相关技术 的前沿发展现状和趋势；
3、设计/开发解决方案：能够设计针对复杂计算机工程问题的解决方案，设计满 足特定需求的软硬件系统，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、安 全、法律、文化以及环境等因素。
指标点 3-1：具备本专业所需的设计/开发技能，能够设计针对复杂计算机工程问 题的解决方案，设计满足特定需求的系统；
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计算机科学与技术专业 > > >
和复杂计算机工程问题解决方案对社会、健康、安全、法律以及文化的影响，并理解 应承担的责任。
计算机专业培养方案
（二）实践教学
实践教学注重培养学生的动手能力和实际操作技能，具体安排如下：
1.计算机编程实践：第1-6学期；
2.项目实训：第6学期；
3.毕业论文与设计：第7-8学期。
五、质量保障与评价
为确保培养质量，实施以下措施：
1.建立健全教学质量保障体系，加强教学过程管理；
2.掌握计算机硬件、软件与应用的基本技能；
3.了解计算机科学与技术发展的前沿和动态；
4.了解国家有关计算机科学与技术的法律、法规。
（二）能力要求
1.具备较强的计算机编程和程序设计能力；
2.具备计算机系统分析和系统设计的能力；
3.具备一定的计算机应用及软件开发能力；
4.具备较强的团队协作和沟通能力。
（三）素质要求
（一）理论教学
1.通识教育课程：第1-4学期；
2.专业基础课程：第1-4学期；
3.专业核心课程：第3-6学期；
4.实践与创新能力培养课程：第4-8学期。
（二）实践教学
1.计算机编程实践：第1-6学期；
2.项目实训：第6学期；
3.毕业论文与设计：第7-8学期。
五、质量保障与评价
1.建立健全教学质量保障体系，确保教学过程的质量；
1.掌握计算机科学与技术的基本理论、基本知识和基本技能；
2.具备计算机系统设计、软件开发、网络技术等方面的专业能力；
3.具有良好的科学素养、团队合作精神和创新能力；
4.熟悉国家有关计算机科学与技术的法律法规，具备良好的职业道德。
三、课程体系
（一）通识教育课程
通识教育课程旨在培养学生的基本素质，包括思想政治理论课、大学英语、高等数学、线性代数、概率论与数理统计等。
2024年计算机学院本科专业培养方案
一、培养目标
2024年计算机学院本科专业培养以具有科学文化素养、实践能力、
创新意识及创业能力，能在大数据与物联网等领域从事研究、开发及管理
工作的高素质应用型专门人才；毕业生具有扎实的计算机基础知识、技能
和能力，能够在大数据、云计算、物联网等计算机应用领域取得创新成果，同时，具备一定的经济思维和创新创业的能力，有能力在计算机技术方面
给社会带来积极影响。
二、主要课程
1、信息学科类：编程语言（C/C++/Java/Python等）、操作系统、
软件工程、数据库、网络原理及应用、计算机安全、信息系统等。
2、大数据类：大数据技术概论、分布式存储、大数据分析、大数据
安全、云计算原理及技术、大数据应用技术、大数据管理技术等。
3、物联网类：物联网技术概论、物联网信号与系统、物联网互联技术、物联网通信技术、物联网系统安全、物联网应用技术等。
4、软科学类：智能计算机系统技术、智能信息处理技术、智能计算
机软件技术、虚拟现实技术、传感器技术、人工智能理论及应用、增强现
实技术等。
东北大学2012版-080605-计算机科学与技术培养计划
2012版计算机科学与技术Computer Science and Technology一、统编序号：1305二、专业代码：080605三、学位、学制：工学学士学位,学制为4年四、专业简介计算机科学与技术专业是研究计算机的设计、制造和利用计算机进行信息获取、表示、存储、处理、控制等的理论、原则、方法和技术。
计算机科学与技术专业培养从事计算机软件、硬件和应用系统的研究、设计与开发及技术管理等工作，并能适应市场经济发展需求的高层次、高素质、有创新精神的科学研究和工程技术方面的高级专门人才。
除了学习基础知识之外，计算机专业主要学习电子技术、程序设计方法和技术、数据结构与算法、计算机网络技术、嵌入式系统研究与开发、信息处理技术、数据库原理与应用、软件开发技术、计算机应用技术、计算理论、人工智能等。
东北大学计算机科学与技术专业具有国家一级博士学位授予权和博士后工作流动站，涵盖计算机应用技术、计算机软件与理论和计算机系统结构三个二级学科，计算机应用技术是国家重点二级学科，计算机科学与技术为辽宁省一级重点学科。
计算机科学与技术专业获批教育部高等学校特色专业建设点。
学科覆盖“软件工程”和“数字化医学影像设备工程”两个国家级工程技术研究中心，“复杂网络系统安全保障技术”教育部工程研究中心和“嵌入式软件”辽宁省工程技术中心，“医学影像计算”教育部重点实验室，“数字化装备综合信息处理系统”、“软件系统开发与应用”两个辽宁省重点实验室；承担着二期“985工程”重点支持“信息化基础结构关键技术”科技创新平台的建设任务。
开设的主要课程：离散数学、数值分析、电子技术、计算机导论、程序设计基础、面向对象程序设计、汇编语言程序设计、计算机组成原理、数据结构、编译原理、操作系统、计算机网络、数据库原理、计算机体系结构、软件工程、算法设计与分析、计算理论、接口技术、人工智能等。
五、培养目标及专业范围计算机科学与技术专业培养从事计算机软件、硬件和应用系统的研究、设计与开发及技术管理等工作，并能适应市场经济发展需求的高层次、高素质、有创新精神的科学研究和工程技术方面的高级专门人才。
东北大学计算机专业考研总结
东北师范大学全日制计算机技术专业学位研究生培养方案
东北师范大学全日制计算机技术专业学位研究生培养方案根据《中华人民共和国学位条例》和《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》以及国务院学位委员会、国家教育部、东北师范大学的有关文件精神，结合我院具体情况，制定本规定。
本规定对计算机技术领域全日制工程硕士研究生入学后至学位论文答辩过程中的各项培养工作做出基本规定。
一、学科概况计算机科学与技术是20世纪40年代创建并迅速发展的科学技术领域，主要围绕计算机的设计与制造，以及信息获取、表示、存储、处理、传输和运用等领域方向，开展理论、原理、方法、技术、系统和应用等方面的研究。
计算机的历史作用可以概括为，开辟了一个新时代——信息时代，发展了一类新产业一一信息产业，创立了一门新学科一一计算机科学与技术，产生了一种新思维——计算思维，形成了一种新文化一一计算机文化。
计算机的划时代作用是把人类社会从工业时代推向信息时代，从物质产业时代推向信息产业时代。
计算机开拓了人类认识自然、改造自然的新资源，增添了人类发展科学技术的新手段，提供了人类创造文化的新工具，引起了人类工作方式与生活方式的新变化，对人类社会的进步与发展作用巨大，影响深远。
二、培养目标培养目标是针对个人职业发展和社会多元化的需求，培养“思想政治正确、社会责任感强、理论方法扎实、技术应用过硬”的计算机专业应用型、复合型高层次工程技术和工程管理人才，能够创造性地从事计算机相关的实际工作。
其具体要求为：1. 拥护党的基本路线和方针政策，热爱祖国，遵纪守法，具有服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神，具有科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风，身心健康。
2. 掌握扎实的计算机科学和软件工程知识基础，掌握计算机专业领域的技术基础和理论知识，包括网络系统开发技术、应用软件开发技术和移动系统开发技术。
3．具有软件系统分析与设计能力，具备软件系统的实现能力以及测试能力，具有良好的使用软件开发工具的能力，具备软件工程项目的组织与管理能力、团队协作能力、技术创新能力。
东北大学软件工程硕士研究生培养方案(应用型)
软件工程(专业类别(领域)代码:085212)一、培养目标软件工程学科专业学位硕士研究生应热爱祖国，遵纪守法，具有社会责任感和历史使命感，维护国家和人民的根本利益，推进人类社会的进步与发展。
具有良好的科学素养，诚实守信，恪守学术道德与规范，具有科学严谨和求真务实的创新精神和工作作风。
具有软件工程学科坚实的基础理论和系统的专门知识，了解本学科某一特定领域的前沿动态和主要进展，有能力获得从事该领域研究所需要的背景知识。
了解自己所从事领域内相关学者的研究成果，具备通过文献数据库获取专业知识和研究方法的能力。
通过系统化的软件工程基本训练，具有参与实际软件开发项目的经历，具备作为软件工程师从事工程实践所需的专业能力。
具备综合运用掌握的知识、方法和技术解决实际问题的能力，具备个人工作与团队协作的能力、人际交往与沟通能力及一定的组织管理能力。
具有良好的写作能力和表达能力，具备参与实验技术和科学问题讨论的能力。
能够对自己的研究成果进行陈述和答辩，能较为熟练地利用母语及英语等至少一门外国语进行口头和书面交流。
二、研究方向(一)、软件服务技术与应用研究面向服务的体系架构、服务的建模、服务虚拟化、服务组合、服务匹配、服务动态选取、服务个性化、服务质量保证、面向业务领域的服务等技术;基于服务的业务流程的定义、建模、执行、管理、优化方法，以及面向应用的软件服务设计和发布技术;软件测试管理、软件质量管理、软件配置管理、软件安全管理、软件系统开发技术等。
(二)、云计算技术及应用研究云计算环境下多种关键技术，包括：存储、运算和软件资源的虚拟化和服务化，云数据存储和云数据管理，大规模云计算模式和云编程模型，基础设施即服务(IaaS)，平台即服务(PaaS)和软件即服务(SaaS)，云安全，基于云的应用软件的开发、部署和维护以及生命周期管理等。
(三)、移动互联网技术与应用研究移动互联网协议、访问行为、应用模式与安全、智能手机的应用开发架构、用户至上的服务模式、跨操作系统的终端匹配、用户反馈机制、服务的稳定性与质量等相关技术。
计算机专业培养计划
计算机专业培养计划随着信息技术的快速发展和普及，计算机专业的培养计划变得越发重要。
为了满足市场对计算机人才的需求，培养具有扎实计算机专业知识和技能的人才已成为大多数高校的目标。
本文将详细介绍一种典型的计算机专业培养计划，旨在为学生提供全面和高质量的计算机专业培养。
一、课程设置1. 基础课程为了确保学生具备坚实的计算机基础，培养计划的第一阶段主要包括数学、离散数学、数据结构、算法设计和编程等基础课程。
这些课程旨在培养学生的逻辑思维能力和编程基本技能，为后续的专业课程打下基础。
2. 专业核心课程在基础课程的基础上，培养计划的第二阶段将引入更加专业的核心课程，涵盖计算机体系结构、操作系统、数据库管理、网络技术等领域。
通过这些课程的学习，学生将深入了解计算机系统的构建和管理，为他们将来的工作和研究打下坚实的基础。
3. 专业选修课程培养计划的第三阶段将提供一系列的专业选修课程，以满足学生对特定领域的兴趣和需求。
比如，人工智能、图像处理、软件工程、网络安全等方向的选修课程将为学生提供更深入的学习和专业发展机会。
学生可以根据自己的兴趣和职业规划选择相应的选修课程。
二、实践教学除了理论课程，培养计划还注重实践教学的开展。
为了增强学生的动手实践能力和团队合作精神，实践教学环节将贯穿于整个计算机专业培养计划。
例如，学生将参与项目开发、实验设计和工程实践等实践活动，以将所学知识应用于实际问题的解决。
三、实习机会培养计划还将为学生提供实习机会，使他们有机会接触真实的工作环境并将所学知识应用于实际工作中。
学生可以选择在相关企事业单位、科研机构或者高新技术企业进行实习，以提升他们的实践能力和就业竞争力。
四、研究生教育对于有志于深入学术研究或者进一步提升专业水平的学生，培养计划还提供研究生教育的机会。
研究生教育将进一步加强学生对计算机专业领域的理论和技术掌握，培养他们独立思考和解决问题的能力。
五、评估与完善为了保证培养计划的质量和有效性，评估与完善是持续的过程。
培养计划
2014版软件工程Software Engineering一、统编序号：0841二、专业代码：X080902三、学位、学制：工学学士学位,学制为4年四、专业简介软件工程是研究大规模软件开发方法、工具和管理的一门工程科学。
其特点是按工程化的原则和方法来组织和规范软件开发过程，主要研究软件开发方法与环境、软件工具及集成技术、软件自动化及自动测试技术、软件质量控制、软件重用技术等内容。
软件工程专业培养系统掌握本专业所必需的基本理论、基本知识，掌握本专业的基本技能和方法，掌握较新的软件开发技术和软件项目管理方法，能熟练使用流行的软件环境与工具，特别是具备较强的软件开发实践能力和良好的软件工程素养，受到系统的软件开发技术的训练，具有获取新知识的能力，具有一定的软件工程职业技能，能在软件企业及其它企事业单位从事软件开发与应用、项目管理等工作的应用型高级技术人才。
五、培养目标及专业范围软件工程的本科教育培养掌握软件工程学科基础理论知识和先进的开发技术，具备软件开发和管理能力，能从事软件工程基础理论研究、软件系统的分析、设计、开发和软件工程项目管理等软件工程领域相关工作，具有创新精神、团队精神和敬业精神，具有开拓意识，能适应时代发展要求和国际新潮流的实用性、复合型、国际化高级软件人才。
毕业后经过几年的实际工作，能够达到下列要求：1）能够综合应用软件工程知识和相关领域知识，设计和开发大中型软件系统；2）能够在团队中有效地发挥作用，有能力领导具有一定规模的项目团队；3）在软件及相关领域具有就业竞争力，并有能力进入研究生阶段学习；4）能够通过继续教育或其他的终身学习途径拓展自己的知识和能力；5）具备国际视野和国际交流能力，了解本专业相关的国际惯例及国际竞争方式，能自主、平等、有效地开展国际合作。
六、毕业生应获得知识和能力本专业毕业生应具有良好的职业道德素养，掌握从事软件工程领域工作所需的人文科学与社会科学知识，掌握软件工程学科相关的自然科学知识，掌握软件工程学科的基本理论、专业知识及应用技术，具有运用基础科学、计算机、软件工程及信息技术等多学科知识，分析和解决实际问题的能力，具有适应学科发展的主动获取知识能力，具有运用计算机、软件工程及信息技术多学科知识、技术和现代工程工具，解决问题的工程实践能力，在基础研发、工程实践等方面具有较强的创新意识和能力，具有较强的沟通交流能力及一定的组织协调能力，在全球化的大背景中具有参与国际竞争的能力。
计算机类专业培养方案
计算机类专业培养方案一、培养目标。
咱这个计算机类专业啊，就是要把大家打造成计算机世界的小超人！简单说呢，就是要让大家既懂计算机的理论知识，像那些算法啦、数据结构啥的，又能熟练地在实际中操作，不管是写代码开发软件，还是摆弄那些网络设备，都得行。
以后出去了，能在互联网公司里大展身手，做个软件工程师让程序跑得顺顺溜溜的；或者在大企业里当个网络管理员，把网络环境整得明明白白的。
二、课程设置。
1. 基础课程。
首先是计算机导论这门课，这就好比是带大家走进计算机这个神秘城堡的导游课。
在这课上，你能对计算机的发展历史、基本组成、各种应用有个大概的了解，知道这玩意儿到底是咋来的，又能干啥。
数学那是必须要好好学的，像高等数学、线性代数、概率论这些。
别以为学计算机就只跟代码打交道，数学可是咱的内功。
没有好的数学基础，那些算法优化、数据挖掘之类的就玩不转啦。
就像大侠没有深厚的内力，再花哨的招式也没啥用。
编程语言基础课也很重要，比如说C语言或者Python。
这就像是学习计算机的语言，你得学会怎么跟计算机“说话”，让它按照你的想法去干活。
C语言就像是武林中的基本功，扎实学了它，再学其他编程语言就会轻松很多；Python呢，就像是一把多功能的瑞士军刀，简单又实用，在数据处理、人工智能等好多领域都能派上大用场。
2. 专业核心课程。
数据结构与算法这门课，那可是计算机专业的精华所在。
数据结构就像是建筑的蓝图，算法就是施工的方法。
学好了这门课，你就能知道怎么高效地组织数据，怎么用最快最省资源的方法来解决问题。
这就好比是你要盖房子，知道用什么结构的框架最牢固，用什么建造方法最省时省力。
操作系统课也不能小看。
不管是Windows、Linux还是其他操作系统，你得知道它是怎么管理计算机资源的，像内存怎么分配啦，进程怎么调度啦。
这就像一个城市的管理者，得知道怎么安排资源，让整个城市（计算机系统）有条不紊地运行。
计算机网络课也是重点。
现在这个网络时代，到处都是联网的设备。
计算机应用技术学科-硕士生培养方案
计算机应用技术学科一、学科简介东北大学计算机专业创办于1958年，1981年首批获得计算机应用博士授权点，在1993年分别被辽宁省和冶金部评为重点学科，1993年建立了计算机软件国家工程研究中心，1995年建立了计算机科学与技术博士后流动工作站，1995年建立了CERNET东北地区网络中心，1997年设立长江学者特聘教授岗位，2000年获得计算机科学与技术一级学科博士授权点，2001年计算机应用技术学科被评为国家重点学科，2007年再次被认定为国家重点学科，2004年建成了国家数字化医学影像设备工程技术研究中心。
东北大学计算机应用技术学科是国家“211工程”和国家“985工程”的重点建设学科。
本学科主要从事的研究方向有：分布协同计算基础理论与关键技术、服务计算基础理论与关键技术、下一代互联网基础理论与关键技术、智能信息处理技术、实时人工智能系统、网络与信息安全技术、企业信息化支撑平台与关键技术等。
本学科承担了国家自然科学基金、国家973重大基础研究计划、国家863高技术计划、科技部创新基金及省市科技开发项目等科研项目100余项，很多研究成果在国内领先并达到了国际先进水平，并将研究成果实际应用，取得了非常好的社会效益和经济效益。
获得包括国家科技进步二等奖、国家科技进步三等奖在内的各种科技进步奖励40余项。
在国内外学术刊物及会议上发表论文600余篇，被SCI、EI、ISTP三大索引收录500余篇次。
本学科具有一支学术水平高、结构合理的学术队伍，现有教师40余名，其中博士生导师7名、教授10名、副教授14名。
二、培养目标计算机应用技术学科硕士研究生的培养目标是为国家培养计算机科学与技术领域的高层次研究开发人才，具体目标有：1.热爱祖国，遵纪守法，具有良好的道德品质，学风严谨。
2.掌握计算机学科坚实宽广的基础理论和系统深入的专门知识。
3.具有独立的从事科研工作或独立担负专门技术工作的能力。
4.在本学科领域取得一定创新性或应用价值的成果。
计算机类大一培养方案
计算机类大一培养方案计算机类大一培养方案计算机类专业是现代社会中非常热门的专业之一，随着信息技术的快速发展，对计算机人才的需求也越来越高。
为了培养出优秀的计算机专业人才，大学的计算机类专业需要制定合理的培养方案。
大一是计算机类专业的入门阶段，学生需要掌握基本的计算机理论和基础知识。
在大一的培养方案中，应注重以下几点：1. 强化数学基础：数学是计算机学科的基础，学生需要系统地学习高等数学、离散数学等数学课程，掌握数学思维和数学方法。
这对后续的计算机课程学习和编程能力的培养至关重要。
2. 培养编程能力：计算机类专业的核心能力之一就是编程能力。
在大一的培养方案中，应设置编程基础课程，例如C语言或Python语言的入门课程，让学生掌握基本的编程思维和编程技巧。
3. 引导参与项目实践：大一的学生可以参与一些小型的项目实践，例如编写一个简单的网页、设计一个小程序等。
通过项目实践，学生可以更好地理解计算机知识的应用，并提高解决实际问题的能力。
4. 建立良好的学习习惯：大一的学生应培养良好的学习习惯，包括定期复习、做好课后习题、积极参与讨论等。
同时，要鼓励学生主动探索、学会自主学习，不仅局限于课堂上的知识。
5. 培养沟通和团队合作能力：计算机类专业的工作往往需要与他人合作，因此大一的培养方案中应注重培养学生的沟通和团队合作能力。
可以通过分组作业、团队项目等方式来锻炼学生的沟通和合作能力。
通过以上的培养方案，大一的计算机类专业学生可以夯实数学基础，掌握基本的计算机编程能力，培养项目实践和问题解决能力，同时锻炼沟通和团队合作能力。
这为学生后续的学习和就业打下坚实的基础，为将来成为优秀的计算机专业人才奠定基础。
计算机专业培养计划3篇
计算机专业培养计划3篇（641字）一、培养目标培养德、智、体、美全面发展，具有良好的科学素质、良好的职业道德和社会责任心，具备计算机科学与技术的学科基础知识和应用能力，能从事计算机软硬件产品的工程性开发与实现、在计算机与软件企业中从事系统集成或售后服务、在政府部门或企事业单位从事信息系统的建设、管理、运行、维护的技术工作的工程型和应用型高级技术人才。
二、培养要求本专业学生主要学习计算机科学与技术的基本理论和基本知识，接受从事计算机研究与应用基本训练，培养学生计算机软、硬件系统分析、设计、开发、应用的基本方法和基本技能。
毕业生应获得以下几方面的知识与能力：1．掌握本专业的基本理论、基本方法和基本工具，熟悉计算机系统结构，具有一定的系统分析能力、设计能力和维护能力。
2．掌握计算机应用系统的分析和设计方法，并具有较强的开发能力；3．掌握计算机应用系统开发的实用技术，具有较强的实践能力和创新能力。
4．掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有获取信息的能力。
5．了解计算机学科的现状与发展趋势，特别是了解计算机技术与应用的新发展。
6．具备外文科技资料阅读、翻译与交流能力。
三、主干学科计算机科学与技术。
四、主要课程程序设计基础、电路与电子技术、数字逻辑与数字电路、离散数学、计算机组成原理、微型计算机技术、计算机网络原理、数据结构、操作系统、编译技术、面向对象程序设计、软件工程、数据库原理、计算机图形学、嵌入式系统原理、软件开发技术等。
五、学制和学分学制四年，完成学分183（含课外学6分）。
六、授予学位工学学士。
篇二：计算机类专业培养计划（2442字）一、培养目标计算机大类本科专业设有计算机科学与技术、软件工程、网络工程、数字媒体四个本科专业，是浙江省高校中最早开设本科层次专业教育的学校之一。
为了培养厚基础、宽口径、强能力、高素质的计算机类人才，XX年起实行大类招生与培养。
在该大类各专业培养上，要求学生全面掌握计算机理论基础、计算机软硬件开发技术、工程实践方法等方面的专业知识；加强学生在计算机应用方面的技能训练。
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1
大学物理（工）（二）
64
64
4.0
79
2
大学物理实验（一）
32
理（2）
48
48
3.0
95
4
C++程序设计
64
40
24
4.0
85
5
大学外语（三）
64
64
4.0
82
6
体育（三）
28
28
1.8
98
7
马克思主义基本原理
32
32
2.0
88
8
计算理论
40
40
2.5
63
9
形势与政策
8
8
0.5
3.5
91
3
概率论
40
40
2.5
82
4
中国近代史纲要
24
24
1.5
95
5
形势与政策
8
8
0.5
95
6
大学外语（二）
64
64
4.0
81
7
体育（二）
28
28
1.8
88
8
环境概论
24
24
1.5
75
9
离散数学
88
88
5.5
66
10
大学生健康教育
24
24
1.5
85
合计
16周
本学期课程共计 27.8 学分，至少达到 27.8 学分。(前三周程序实践)
2.5
9
可视化程序设计基础(双语)
40
32
8
2.5
合计
16
76
七
1
文献检索
16
16
1.0
2
大学生就业指导
16
16
1.0
3
运筹学基础
40
40
2.5
4
接口技术
48
32
16
3.0
5
嵌入式系统及其应用
40
40
2.5
6
计算机网络组网技术
40
16
24
2.5
7
普适计算导论
24
24
1.5
8
生物计算导论
24
24
1.5
18
多媒体技术
32
32
2.0
19
智能数据与知识工程
24
24
1.5
20
服务计算概论
16
16
1.0
21
可信计算基础
24
24
1.5
22
数字信号处理（1）（双语）
40
40
2.5
合计
40
20
本学期课程共计 41 学分，至少达到 12 学分。(晚开学一周)
八
1
2
3
本学期课程共计 学分，至少达到 学分。
十六、实践教学安排一览表
合计
324
32
24
四
1
企业经济管理
32
32
2.0
85
2
大学物理实验（二）
24
24
1.5
95
3
大学外语（四）
64
64
4.0
95
4
体育（四）
28
28
1.8
80
5
军事理论
16
16
1.0
85
6
汇编语言程序设计(1)
72
56
16
4.5
89
7
数据结构
72
56
16
4.5
86
8
电子技术
88
88
5.5
79
9
电路与电子技术实验
28
36
19周
本学期课程共计 25.5 学分，至少达到 23.0学分。
六
1
计算机体系结构
32
32
2.0
2
计算机网络
48
32
16
3.0
3
语言及程序设计
40
28
12
2.5
4
操作系统
72
56
16
4.5
5
人工智能
40
40
2.5
6
软件工程
48
40
8
3.0
7
网络编程技术
40
24
16
2.5
8
软件建模技术
40
24
16
32
32
2.0
75
合计
340
56
32
19周
本学期课程共计 26.8 学分，至少达到 26.8 学分。
五
1
数值分析
56
48
8
3.5
2
64
64
4.0
3
计算机组成原理
72
56
16
4.5
4
编译原理
64
52
12
4.0
5
数据库原理
72
56
16
4.5
6
算法设计与分析
40
40
2.5
7
数字系统设计
40
28
12
2.5
合计
序号
名称
内容及要求
计划
学时
计划
学期
学分数
1
程序实践
计算机技能强化训练
3
2
课程设计
数字电子技术
1
3
课程设计
计算机组成原理
2
4
课程设计
操作系统
2
5
生产实习
面向应用的计算机系统开发
4
6
毕业设计（论文）
16
合计
28
64
4.0
92
5
体育（一）
28
28
1.8
96
6
大学生心理健康教育
16
16
1.0
85
7
工程概论
16
16
1.0
89
8
计算机引论（1）
64
48
16
4.0
66
合计
324
16
16周
本学期课程共计 21.3 学分，至少达到 21.3 学分。
二
1
高等数学（工）（二）
88
88
5.5
77
2
大学物理（工）（一）
56
56
东北大学计算机专业培养计划
十五、理论教学安排一览表
学期
序号
课程编号及名称
课 内学 时
学分数
备 注
(填写内容：课程考试安排时间、具体排课要求等)
共计
讲课
实验
上机
设计
一
1
高等数学（工）（一）
80
80
5.0
67
2
线性代数（1）
40
40
2.5
82
3
思想道德修养与法律基础
32
32
2.0
85
4
大学外语（一）
64
9
互联网新技术
24
24
1.5
10
微处理器新技术
24
24
1.5
11
信息安全基础
32
32
2.0
12
信息处理与机器翻译
32
32
2.5
13
操作系统实现技术
40
28
12
2.5
14
数据库管理系统实现技术
40
32
8
2.5
15
数据库新技术
16
16
1.0
16
文本智能处理技术
24
24
1.5
17
计算机图形学
32
32
2.0