电视手法与分镜头稿本-PPT精选
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电视手法与分镜头脚本2完成42页PPT
第一节 分镜头和分镜头脚本的格式
分镜头脚本的格式
画
音
备
镜机 景 技时 面 解 响 音 注
号号 别 巧间 内 说 效 乐
容
果
镜号：即镜头在分镜头稿本中所处 的顺序号，用数字表示。
机号：拍摄时所用的摄像机的编号。
景别：景别是拍摄过程中，由于摄 像机与被摄对象的距离或采用的焦 距不同而形成的，包括远景、全景、 中景、近景、特写等。但采用运动 镜头拍摄时，景别会产生变化。这 时景别这栏中就应注明镜头景别的 初末态。
第一节 分镜头和分镜头脚本的格式 三、分镜头脚本及其格式
分镜头稿本及其格式
分镜头剧本是导演构思的具体体 现。当导演对文学剧本的分析和 构思趋于成熟，节目的雏形在导 演的脑海中变得清晰可见的时候， 就可以将这些形象分为一个个镜 头，诉诸于文字，写出分镜头剧 本。
分镜头稿本及其格式
分镜头剧本的创作是将整个节目 内容分解为若干个镜头，并将这 些镜头依照一定的逻辑关系组成 一个个段落。通过对每个镜头的 精心设计和段落之间的衔接，表 现出导演对节目内容的整体布局、 叙述方法、刻画人物和表现事物 的手段，细节的处理及蒙太奇的 表现技法。
第一节 分镜头和分镜头脚本的格式
一、镜头与镜头组
镜头：摄像机从开始拍摄直到停止 拍摄之间所拍下的连续画面
镜头：组成电视节目的最小单位 镜头组：一组/一个能够表达一段完
整意思的镜头
镜头
这里所说的镜头是从即摄像机从 开始拍摄到停止拍摄这段日间中 所拍的一段连续画面。它是连续 拍下的，不是经过剪辑连接起来 的，每一个编辑点的前后已经是 两个镜头。
编写分镜头剧本的方法
(2)导演先将节目中重要场次的镜头分出 来，搭成基本框架，然后再分较次要的 内容和考虑转场的方法，最后形成一个 完整的分镜头剧本。
视听语言——分镜头稿本PPT课件
三、固定拍摄的作用
1、能让观众集中注意力看清楚一个画面。 2、稳定性强，缓解观众的视觉疲劳。 3、可使运动的主体动感更加强烈。 4、比较客观。 5、在控制节奏方面具有重要意义。
四、固定镜头的拍摄要求
1、要尽可能发掘被摄对象“动”的因素 ，使静止的画面有生气。
2、一定要拍稳。尽可能使用三角架 拍摄。
3、每一个镜头应从不同角度、不同 景别拍摄几条，便于后期组接。
第二节、运动拍摄
运动拍摄的概念 ： 运动拍摄就是在拍摄过程中通过摄像 机机位移动，光轴变动，变焦推、拉，或 将几种方法综合在一起，进行复合摄像而 得到连续画面的拍摄方法。 运动拍摄的镜头叫运动镜头。可以用具 体的推、拉、摇、移、跟、升降等命名运 动镜头，如推镜头、拉镜头、摇镜头等等 。
二、拉摄 拉镜头
定义 利用摄像机上的变焦装置使焦距变动， 画面框架由近而远逐渐拉开距离。 景别由小范围 向大范围连续过渡，被摄主体由大变小。
功能 1、 镜头从长焦逐渐调至广角，等于把 观众的注意力从局部引向画框内的全体景物。2、 表现这一主体处于什么样的环境中。3、给人一种 逐渐远离的感觉。4、常用来表现一个事件结束、 人物告别等情景。5、在一组镜头中有总结收场的 段落感。
一、推摄 推镜头
定义、利用摄像机上的变焦装置让焦距变动 ，使画面框架由远而近向被摄物不断接近的变焦 推摄方法。
功能、 1、将摄像机镜头从较短的焦距变到 较长的焦距，等于把观众的注意力从全体景物引 到局部。 2、在推的过程中，主体以外的背景是 虚的，有突出主体的作用。 3、从全景逐渐变到 中景、近景、甚至特写，能将事物中本来不引人 注意的细节变成特写进行强调。 4、表现静止的 物体，能弥补“静”的不足，使事物具有特殊的动 感
电视手法与分镜头稿本-PPT精选
全景能表现事物的全貌，但看不清人物的情绪； 近景、特写能有力地表现人物的情绪，但表现不了人
物之间的联系，更看不到事物发生的地理位置和场 面的大小。
我们在选用景别时，要根据拍摄内容的性质与要求， 根据镜头组内镜头的相互配合，来确定取哪一种景 别。
2020/5/17
判断景别
练习
2020/5/17
2020/5/17
(七)变焦距镜头 变焦距镜头是机位不变，通过改变摄像机焦
距而连续改变视角，从而获得连续变化的不同 景别范围的图像。通过摄像机光学镜头焦距的急 剧变化；可以起到急推、急拉镜头的效果。若是 缓慢改变焦距，又产生与推、拉基本相同的效果
， 即能从全景推向突出摄对象，或从拍摄对象拉出 全景，但周围背景的展示与推、拉镜头有一定差 异。
2020/5/17
2.展示人与物的空间关系，使人物的活动 与空间环境结合起来表现。
如弹钢琴，从钢琴键盘摇镜头到弹琴者。 “从实验室一角摇到正在做实验的学生 ”，展示了学生是在实验室这一空间里 活动；“从教室里听课的学生摇至讲坛 上讲课的教师，”展示了师生在教室这 一空间进行教学活动。 3.介绍大面积的主体物。
2020/5/17
(五)跟镜头
跟镜头是推、拉镜头和摇镜头的不固
定的组合，一般是摄像机跟随着运动的主
体物拍摄。（回忆我的父亲母亲里洛老师去家吃饭 ）
1.突出表现运动的事物。如《寻枪》中的跟镜头。 中景(跟)：教师在课堂上巡视学生的复习情况， 时而停下作辅导；又如，体育电视教材中的跑、 跳、投掷等，大量使用跟镜头去突出运动员和投 掷物的运动状态。
(二)全景
表现范围比远景小，只包括所要表现的事物的 全体、全貌，而不包括它周围的坏境。从人物来看 ，就是能清晰看到人物的全部动作。它的作用和远 景差不多，用以介绍环境，表现气氛，展示大幅度 的动作，刻画人物和环境的联系。
物之间的联系，更看不到事物发生的地理位置和场 面的大小。
我们在选用景别时，要根据拍摄内容的性质与要求， 根据镜头组内镜头的相互配合，来确定取哪一种景 别。
2020/5/17
判断景别
练习
2020/5/17
2020/5/17
(七)变焦距镜头 变焦距镜头是机位不变，通过改变摄像机焦
距而连续改变视角，从而获得连续变化的不同 景别范围的图像。通过摄像机光学镜头焦距的急 剧变化；可以起到急推、急拉镜头的效果。若是 缓慢改变焦距，又产生与推、拉基本相同的效果
， 即能从全景推向突出摄对象，或从拍摄对象拉出 全景，但周围背景的展示与推、拉镜头有一定差 异。
2020/5/17
2.展示人与物的空间关系，使人物的活动 与空间环境结合起来表现。
如弹钢琴，从钢琴键盘摇镜头到弹琴者。 “从实验室一角摇到正在做实验的学生 ”，展示了学生是在实验室这一空间里 活动；“从教室里听课的学生摇至讲坛 上讲课的教师，”展示了师生在教室这 一空间进行教学活动。 3.介绍大面积的主体物。
2020/5/17
(五)跟镜头
跟镜头是推、拉镜头和摇镜头的不固
定的组合，一般是摄像机跟随着运动的主
体物拍摄。（回忆我的父亲母亲里洛老师去家吃饭 ）
1.突出表现运动的事物。如《寻枪》中的跟镜头。 中景(跟)：教师在课堂上巡视学生的复习情况， 时而停下作辅导；又如，体育电视教材中的跑、 跳、投掷等，大量使用跟镜头去突出运动员和投 掷物的运动状态。
(二)全景
表现范围比远景小，只包括所要表现的事物的 全体、全貌，而不包括它周围的坏境。从人物来看 ，就是能清晰看到人物的全部动作。它的作用和远 景差不多，用以介绍环境，表现气氛，展示大幅度 的动作，刻画人物和环境的联系。
分镜头脚本PPT课件
2024/3/12
6
诗歌改分镜头脚本
诗歌改写分镜头脚本是考试题型之一，在创作的过程中： 1.首先白话译文，理解一个问题（作品的含义和意境） 2.怎么用镜头语言准确描述你看到和想到的画面（创意），找寻能表达诗歌意
境 、人物和思想情感的物象，并结构出情节线索。 备注：诗歌改编要充分掌握赋比兴手法，用赋比兴等方式，让内在的情绪（喜
2
分镜头脚本
分镜头脚本是导演对由文学形象到视觉形象的转变中的具 体化的总体把握和设计，可以体现导演创作的风格特点。
分镜头脚本本的内容一般包括片名、镜号、景别、摄法、 技巧、内容（指一个镜头中的动作、台词、场面调度、环 境造型）、解说词、音响、音乐、时长、备注等，按统一 表格列出。
可以说它是影片的拍摄计划和蓝图，可以根据导演意图做 适当调整。
分 镜 头 脚 本
2础上，导演按照自己的总体 构思，将故事情节内容以镜头为基本单位，划分出 不同的景别、角度、声画形式、镜头关系等，等于 是未来影片视觉形象的文字工作本。后期的拍摄和 制作，基本都会以分镜头剧本为直接依据，所以也 称为导演剧本或工作台本。
2024/3/12
怒哀乐愁、恐惧、不安等）被“看见、听到”，也就是通过所谓的移情、联想， 使诗歌主题有外在的呈现载体和更具有表意。
2024/3/12
7
《登高》——杜甫
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
万里悲秋常作客，百年多病独登台。
艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯。
2024/3/12
8
《登高》分镜头改编
音乐；使用什么音乐，应标明起始位置。
音响：也称为效果，它是用来创造画面身临其境的真实感，如现场的环境声、 雷声、雨声、动物叫声等。
电视表现手法与分镜头稿本
第四章电视表现手法与分镜头稿本学习目标掌握分镜头稿本的写作格式与要求。
理解镜头的类别及其作用。
掌握蒙太奇艺术手法和声画关系。
掌握镜头的组接原理。
了解科教电视节目节奏的处理。
了解蒙太奇在科教电视节目中的应用。
内容要点*镜头*分镜头稿本。
*镜头的类别与作用。
*蒙太奇手法。
*镜头的组接。
*声画关系。
*科教电视节目的节奏。
*蒙太奇手法在科教电视节目中的应用。
第一节分镜头与分镜头稿本的格式从设备方面谈镜头是指具体的光学镜头，如长焦镜头、广角镜头、微距镜头等。
而这里所说的镜头是从电视节目制作方面来谈的，即摄像机从开始拍摄到停止拍摄这段日间中所拍的一段连续画面。
它是连续拍下的，不是经过剪辑连接起来的，每一个编辑点的前后已经是两个镜头。
镜头是构成画面语言最小的单元，无论是几十秒的广告，还是几小时的巨片，它们都是由若干个镜头剪接而成的。
每个镜头的长度是不同的。
科教电视节目中，为了体现节目的真实性，多用到长镜头，镜头持续20秒左右。
而在广告中，为了冲击观众的视觉，留下深刻的印象，多是将许多短镜头剪接起来，每个镜头平均不超过3秒。
例如《百家讲坛》中有很多的长镜头，一般都在30秒以上；而一个30秒的广告，往往有几十个镜头。
镜头组就是由两个或两个以上镜头组接成的多镜头。
镜头组的组成不是随意的，而是要按照一定的规律和艺术手法。
就像汉语里词与句的关系一样，词是句的基本元素，只有将词按一定的顺序排列起来，才是一个句子，表达一个完整的意思。
每个镜头所表达的是一个简单的意思，表现的是整个内容的一部分。
镜头组则是将每个镜头都按照一定的艺术思想组接起来，构成了一个镜头的“句子”。
若干个这样的“句子”，可以组成一个段落。
也就是说，若干个相联系的镜头组，可以构成一个段落。
这些段落的排列就构成了影视作品情节的起伏。
镜头组存在的目的就是为了表达完整的意思。
因此，表达完整意思的一个镜头，也可以称为镜头组。
但是，没有表达完整意思的，就不能称为镜头组了。
(精品文档)分镜头脚本写作ppt演示课件
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2
二、大师的分镜头脚本
徐克 《龙门飞甲》
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3
张艺谋 《英雄》
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陈木胜 《新少林寺》
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5
沃卓斯基姐弟 汤姆· 提克威 《云图》
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6
姜文 《阳光灿烂的日子》
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分镜头特点
(1)景别具体，动作具体。例如，描述一个人偷车的过程， 可以分成三个镜头：一是全景，一个男子背影，他站在 一辆自行车前忙活着；二是中景，该男子鬼鬼祟祟的四 处张望；三是近景，两只手在撬锁。每个分镜头都有各 自的景别，由于景别的变化，画面动作也各不相同。 (2)画面主体具体。例如画面要表现A、B两人在谈 话，· 分镜头则会具体要求到画面显示的是哪个人，是A， 是B，还是两者都有。 (3)拍摄技巧具体。不同的拍摄技巧会拍摄出不同类型的 镜头，如拍摄角度不同，可以产生仰拍、俯拍、侧拍等。 分镜头的拍摄，要根据画面内容、情节的要求，选择最 合适的拍摄技巧。
但是实际上影片拍摄，大多都以画面呈现分镜头稿本，已经慢慢淘 汰这种文字版的了，也出现了很多专门这样绘制画面脚本的公司， 但是文字稿本训练依然是从事影视创作必备的一项基本功。所以， 在你了解影视创作分镜头稿本的作用后，在以后写作分镜时，一定 要有画面、镜头意识，把这个自己，假如是我来拍摄，我应该如何写 这个分镜，那么你离分镜头写作高手已经不远了。
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五、如何画机位图
永远都用俯瞰角度 机位顶端随着元素角度而变化
元素运动线 镜头运动线
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电视手法与分镜头脚本PPT课件
电视手法与分镜头脚本的结合方式
根据分镜头脚本进行电视手法设计
01
在制作分镜头脚本时，应充分考虑电视手法的运用，将两者紧
密结合。
在实际拍摄中灵活调整
02
在拍摄过程中，根据实际情况灵活调整分镜头脚本和电视手法，
以达到最佳效果。
后期编辑中进一步融合
03
在后期编辑阶段，通过剪辑、特效等手段将电视手法与分镜头
剧情紧凑，画面感强
详细描述
该电视剧的分镜头脚本通过精心设计，将剧情紧凑地串 联在一起，每个镜头都有强烈的画面感，使得观众能够 更好地理解和感受剧情的发展。
总结词
角色塑造丰满，表演自然
详细描述
分镜头脚本中对于角色的塑造非常成功，每个角色都有 独特的性格和特点，演员的表演也非常自然，能够让观 众深入地理解角色的内心世界。
THANKS FOR WATCHING
感谢您的观看
在实际拍摄过程中，如何确保分镜头 脚本的准确执行和创意实现，避免拍 摄过程中的混乱和失误，也是需要关 注的问题。
当前影视市场竞争激烈，制作成本不 断攀升，如何在有限的预算内实现高 质量的视觉效果和叙事效果，是摆在 制作团队面前的一大难题。
展望未来的发展趋势和创新方向
随着观众口味和需求的不断变化，未来的影视作品将 更加注重故事情节的创新和叙事手法的多样化，以满 足观众对于新鲜感和情感共鸣的需求。
场景选择
根据故事情节和角色设定，选择合适的场景，如室内、室外、城市、乡村等。
道具准备
为场景准备必要的道具，如家具、摆设、服装等，以增强场景的真实感。
运用视听细节丰富画面
画面构图
运用不同的构图方式，如远景、 中景、近景、特写等，以丰富画
面层次感。
影视策划之分镜头稿本编写(认识分镜头与景别)ppt课件
使用远景时要注意： 1、拍摄时要注意整体结构；
2、注意表现空间深度；
3、由于电视屏幕所限，一般应少用远景。
认识全景：
人物全景
场面全景
认识全景：
主体 全部出现在画面上，并包含一定的环境。
全景视野 较为广阔，但又有一定的范围， 能 展示比较完整的场景，可以展示人物动作、 人物与环境的关系。
镜 机 景技 时 画 解 音 音 备 号 号 别巧 间 面 说 响 乐 注
用文字阐述所拍摄的具体画面。同 对应一组镜头的 在相应的镜头标 时拍摄技巧也在本栏中与具体画面 音乐的内容 解说词，它必须 明使用的效果声 方便导演作记事用，导演 结合在一起加以说明，有时也包括 及起止位置 与画面密切配合 有时把拍摄外景地点和一 画面的组合技巧。 些特别要求写在此栏 。
作业
请根据画面表现需要，合理安排主体，拍摄5 张不同景别的照片。
对中景的处理要求：
1.场面调度富于变化； 2.构图新颖优美。 3.场面调度——人物调度、镜头调度
近景
被摄主体的主要部分出现的画面（表示 成年人胸部以上的电视画面） 又称：胸景、胸镜
近景的适用场所
近景用于细致地描写人物精神和物体的主 要特征。 表现人物时，以突出人物面部神情或质感 为目的，着重于细腻地描写人的表情和细 微动作，展示人物的心理活动，使观众仿 佛置身于事件中，容易产生交流。 近景常用于表现人物容貌、神态、衣着、 仪表，清晰地展示操作过程。 表现物体时，着重其外部的纹理结构—— 质感；
能力目标：
1.能合理地应用景别 2.能合理地运用拍摄技巧与组接技巧 3.能合理地进行画面构图 4.能对画面进行合理地解说。 5.能适当运用音乐与音响烘托气氛。
电视手法与分镜头稿本
第一章电视手法与分镜头稿本I一1分镜头与分镜头稿本；镜头和镜头的组接是电视手法之一。
一、镜头和镜头组（含义）（一）、镜头什么叫镜头：就是摄像机从开始拍摄到停止拍摄之内所拍下的连续画面。
镜头是影视节目中最基本单位相当用于“词”“字”长镜头：（特征）具有真实感，便于思考。
短镜头：具有快节奏感，增大信息量。
（二）镜头组（含义）最基本的影视艺术手法，就是用镜头组去表达一个完整的意思。
什么是镜头组：就是由几个以上的镜头组接起来，能够表达一个完整意思，就叫镜头组。
镜头组会产生新的含义，比单个镜头表达更丰富。
镜头组相当于“句子”(Montage)句子一篇文章的构成：由若干词汇按语法构成完整意思的句子，由若干个句子构成段落，再由若干个段落构成一篇文章。
电视节目的构成和文章有完全类同之处。
二分镜头（一）什么是分镜头（含义）分镜头：就是将文字稿本上所有描述的画面意思分成若干个镜头，由它们组成镜头组去表现文字稿本的内容意义。
分镜头工作是电视节目编导的重要工作环节，是影视艺术的又一艺术手法。
（二）分镜头的依据1 依据视觉心理的规律2依据蒙太奇组接的规律用蒙太奇手法进行镜头组接，构成镜头组，是分镜头的重要依据。
三分镜头稿本及其格式（一）分镜头稿本的性质、作用电视节目10分镜头稿本，就是依据文字稿本去分出一个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本。
内容：1、将文字稿本的画面内容加工成具体的、形象的、可拍摄的画面镜头。
2、相应镜头组的解说词。
3、相应镜头组或段落的音乐与音响效果。
分镜头稿本的作用，是为电视节目的摄制提供重要的依据。
（二）分镜头稿本的格式镜号机号景别技巧时间画面解说音响音乐备注I一2 镜头的类别与作用一镜头的类别A、根据视觉距离，景别的镜头为远景、全景、中景、近景、特写、大特写等B、根据摄像机镜头的运动方式，拍摄技巧的镜头有：推、拉、摇、移、跟、升、降等。
C、根据表现方法不同，有主观镜头和客观镜头。
分镜头台本课程ppt课件
35
全景、中景、近景
全景、中景、近景这三类镜头是一部电影中的骨干镜头，或者说是常用镜头，在 整部影片中它们所占的数量比例最大。上到人与人的交流，下到一个人的表情变 化，一般都用它们进行表现。 全景：表现人物的全身或相对完整的场景全貌的画面。一般表现出主要的拍摄对 象和他的动作行为，以及与环境等的关系，对情节的一个较为全面的囊括的画面。
一个镜头可以是几个画面组成。
16
范例：
忍者神龟 （侧重画面设计）
17
18
19
20
• 分镜头台本的规格及绘制的基本要求：
1、将脚本的文字内容分解，转化成一幅幅的画面图像。 2、分镜头台本的图文在能清楚明白的说明问题的前提下，应尽量简介概 括。 3、具有逻辑性、时空性 4、如何实施或制作的意图尽量详细的表达清楚
29
二、 景别的划分、定义、作用
(一)、景别的划分 景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面 中所呈现出的范围大小的区别。 如何划分景别，讲法很多。主要把握以下两点： ①、景别划分所指的对象应该是被摄主体； ②、通常的作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为划分的标准。 一般可分为五种，由近至远分别为特写（人体肩部以上）、近景（人 体胸部以上）、中景（人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围背 景）、远景（被摄体所处环境）。
28
一、分镜头的构成法则
A 展开法则（平叙、倒叙、并列、递进） 以某一点展开，或平叙、倒叙、或并列、递进，但都是在一个层面下 的平面表述。---直观、真切 B 强调法则（典型化） 对人和事进行典型化处理，围绕人物、事的特点强化。 C 中心贯穿法则（人物的成长、某一特定视点/态度、服装/道具/色彩） 如《七龙珠》，以主人公的成长经历为整个作品的贯穿
全景、中景、近景
全景、中景、近景这三类镜头是一部电影中的骨干镜头，或者说是常用镜头，在 整部影片中它们所占的数量比例最大。上到人与人的交流，下到一个人的表情变 化，一般都用它们进行表现。 全景：表现人物的全身或相对完整的场景全貌的画面。一般表现出主要的拍摄对 象和他的动作行为，以及与环境等的关系，对情节的一个较为全面的囊括的画面。
一个镜头可以是几个画面组成。
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范例：
忍者神龟 （侧重画面设计）
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• 分镜头台本的规格及绘制的基本要求：
1、将脚本的文字内容分解，转化成一幅幅的画面图像。 2、分镜头台本的图文在能清楚明白的说明问题的前提下，应尽量简介概 括。 3、具有逻辑性、时空性 4、如何实施或制作的意图尽量详细的表达清楚
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二、 景别的划分、定义、作用
(一)、景别的划分 景别是指由于摄影机与被摄体的距离不同，而造成被摄体在电影画面 中所呈现出的范围大小的区别。 如何划分景别，讲法很多。主要把握以下两点： ①、景别划分所指的对象应该是被摄主体； ②、通常的作法是以画格中截取成年人身体部分的多少为划分的标准。 一般可分为五种，由近至远分别为特写（人体肩部以上）、近景（人 体胸部以上）、中景（人体膝部以上）、全景（人体的全部和周围背 景）、远景（被摄体所处环境）。
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一、分镜头的构成法则
A 展开法则（平叙、倒叙、并列、递进） 以某一点展开，或平叙、倒叙、或并列、递进，但都是在一个层面下 的平面表述。---直观、真切 B 强调法则（典型化） 对人和事进行典型化处理，围绕人物、事的特点强化。 C 中心贯穿法则（人物的成长、某一特定视点/态度、服装/道具/色彩） 如《七龙珠》，以主人公的成长经历为整个作品的贯穿
第五章电视手法与分镜头稿本3(1)PPT课件
• 抒情或延缓节奏 用技巧连接的两个镜头各需要
留出一段时间用于进行画面的变化，所以镜头的 截取应该比硬切时略长，这就无形中延缓了节目
• 增强视觉效果，吸引观众注意力 利用技巧实现 真实世界中不可能出现的视觉效果，对人的感官 是一种很大的冲击，变幻莫测、光彩流动的画面 使镜头组接流畅的同时，也为节目增色不少。使 客观、严谨、无表情的内容一下子栩栩如生起来， 拉近了与观众的距离。
技巧的作 用
• 形成段落感 淡变、划变多用于两个段落之间，
作为转场的一种方式，标记段落的开始和结尾， 给观众明显的段落提示。电视教材中常用淡出、 淡人表示时间的转换，因为用淡变组接的镜头之 间有一段黑画面，所以能给人以视觉上的间歇， 让观众有时间对刚看到的内容作一番回味，或者 为下面即将出现的内容作心理上的准备。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（二）划变
1、圈出、圈入 ①表示插入的一段 叙述 ②表示时间、空间 的变化等
2、划出、划入 表示时间、空间的变换或进行对比
5.4.3 镜头组接的转场方式
（一）利用动作组接 利用事物变化发展中的一些动作为组接点。 1、图书馆内 2、一个人在书架前某处停下来 3、从书架上抽出一本书或一本书在手中翻开 （二）利用出入画面组接 即前一场景的最后一个镜头末尾，主体走出画面； 后一场景的第一个镜头则是主体走进画面；或利用 遮挡来转场。出入画的主体可以是人也可以是物， 可以是同一主体，有可以是不同主体。
留出一段时间用于进行画面的变化，所以镜头的 截取应该比硬切时略长，这就无形中延缓了节目
• 增强视觉效果，吸引观众注意力 利用技巧实现 真实世界中不可能出现的视觉效果，对人的感官 是一种很大的冲击，变幻莫测、光彩流动的画面 使镜头组接流畅的同时，也为节目增色不少。使 客观、严谨、无表情的内容一下子栩栩如生起来， 拉近了与观众的距离。
技巧的作 用
• 形成段落感 淡变、划变多用于两个段落之间，
作为转场的一种方式，标记段落的开始和结尾， 给观众明显的段落提示。电视教材中常用淡出、 淡人表示时间的转换，因为用淡变组接的镜头之 间有一段黑画面，所以能给人以视觉上的间歇， 让观众有时间对刚看到的内容作一番回味，或者 为下面即将出现的内容作心理上的准备。
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
（二）划变
1、圈出、圈入 ①表示插入的一段 叙述 ②表示时间、空间 的变化等
2、划出、划入 表示时间、空间的变换或进行对比
5.4.3 镜头组接的转场方式
（一）利用动作组接 利用事物变化发展中的一些动作为组接点。 1、图书馆内 2、一个人在书架前某处停下来 3、从书架上抽出一本书或一本书在手中翻开 （二）利用出入画面组接 即前一场景的最后一个镜头末尾，主体走出画面； 后一场景的第一个镜头则是主体走进画面；或利用 遮挡来转场。出入画的主体可以是人也可以是物， 可以是同一主体，有可以是不同主体。
分镜头剧本PPT课件
景别
• 景别，是指被摄主体和画面形象在屏幕框架 结构中所呈现出的大小和范围。不同的景别 可以引起观众不同的心理反应。景别的划分， 一般可分为五种，由近至远分别为：
❖特写（角色肩部以上，或某部位的局部） 近景（角色胸部以上） 中景（角色膝部以上）
全景（角色的全部和周围背景）
远景（被摄体所处环境）
内容： 在一望 无际的沙漠上， 远远走来一只 雄壮的骆驼和 寻宝者。
内容
• “内容”是指画面中角色的动作和对白， 有时也把动作和对白分开，列为两项。 在每个段落之前，还注有场景，即剧情 发生的地点和时间。用文字来描绘出每 个画面所表达的内容。在对白中还分： 对话和画外音。
声效： 寻宝者：“宝藏在哪里呀？ ”
声效
• 对背景音乐、声音效果、对话、画外音 等声 斜移
拉镜头 横移
声效： 寻宝者：“宝藏在哪里呀？”
特技：
声效： 寻宝者：“你不累么？ 负荷那么重？
特技：叠化
Sc1
镜头号（SCENE），简称：SC或C
每部片子都是由一系列的镜头组 成的，这些镜头有固定的顺序，不 可以随意排列，所以每个镜头必须 都有序号。
画面
• 分镜头中的画面内包含环境背景、人物 活动范围、起止位置和镜头处理等内容。 要准确理解画面中标注的方向，动式等。
长度：4”12k
镜头长度
• 每个镜头的长度是按几秒几格（帧）来 计算的。在胶片电影的动画中，1秒钟 =24格。这里的“格”指的是拍摄到胶 片上一个一个的画面。也就是说：1秒钟 有24格画面在屏幕上闪过。而在电视动 画中，1秒钟=25帧。秒的符号是我们惯 用的:” 。格或帧常用“k”表示。如，1 秒半等于1秒12帧或是1秒13帧，即： 1”12k或是1”13k。
9电视手法和分镜头稿本
（二）轴线规律 它是指在拍摄一组互相衔接的镜头时， 它是指在拍摄一组互相衔接的镜头时，摄像 机的拍摄方向应限制在轴线的同一侧， 机的拍摄方向应限制在轴线的同一侧，拍摄角度 在水平方向上无论怎样变化（ 在水平方向上无论怎样变化（竖直方向的角度变 化不在此例），都不允许超越到轴线的另一侧去； ），都不允许超越到轴线的另一侧去 化不在此例），都不允许超越到轴线的另一侧去； 如果跳到另一侧去拍摄，就会产生方向性的混乱， 如果跳到另一侧去拍摄，就会产生方向性的混乱， 叫做“跳轴” 越轴” 叫做“跳轴”或“越轴”，这就是拍摄中应遵循 轴线规律” 的“轴线规律”。
第四节 镜头的组接
（三）机位分布三角形原理 拍摄一场对话， 拍摄一场对话，通常可以设置三个机 位，这三个机位构成了一个底边与关系轴 线相平行的三角形。 线相平行的三角形。在关系轴线两侧各有 一个三角形， 一个三角形，拍摄时可以使用其中任何一 侧的三角形布置机位，但只能选用一侧， 侧的三角形布置机位，但只能选用一侧， 不能超越关系线到另一侧去拍摄。 不能超越关系线到另一侧去拍摄。
第三节 蒙太奇艺术手法
五、长镜头与长镜头理论
2. 长镜头理论
1) 长镜头理论及其美学观点
1) 照相本体论 2) 强调电影的真实，倡导“纪实主义” 强调电影的真实，倡导“纪实主义”
2) 长镜头理论的美学意义及其局限
五、长镜头与长镜头理论
3. 长镜头和蒙太奇手法的结合
把蒙太奇和长镜头综合起来，既吸收蒙太奇理 把蒙太奇和长镜头综合起来， 论注意发挥创作主体（艺术家）主动性的优点，又 论注意发挥创作主体（艺术家）主动性的优点， 注意吸收长镜头理论重视纪实风格， 注意吸收长镜头理论重视纪实风格，强调电影的客 观因素（现实生活）的优点， 观因素（现实生活）的优点，以及善于发挥欣赏主 观众）能动性的长处， 体（观众）能动性的长处，通过影片去启发观众自 己思考、理解、联想、想象， 己思考、理解、联想、想象，从而提出了所谓的 形象--观众相互作用 的理论。 观众相互作用” “形象 观众相互作用”的理论。
第四节 镜头的组接
（三）机位分布三角形原理 拍摄一场对话， 拍摄一场对话，通常可以设置三个机 位，这三个机位构成了一个底边与关系轴 线相平行的三角形。 线相平行的三角形。在关系轴线两侧各有 一个三角形， 一个三角形，拍摄时可以使用其中任何一 侧的三角形布置机位，但只能选用一侧， 侧的三角形布置机位，但只能选用一侧， 不能超越关系线到另一侧去拍摄。 不能超越关系线到另一侧去拍摄。
第三节 蒙太奇艺术手法
五、长镜头与长镜头理论
2. 长镜头理论
1) 长镜头理论及其美学观点
1) 照相本体论 2) 强调电影的真实，倡导“纪实主义” 强调电影的真实，倡导“纪实主义”
2) 长镜头理论的美学意义及其局限
五、长镜头与长镜头理论
3. 长镜头和蒙太奇手法的结合
把蒙太奇和长镜头综合起来，既吸收蒙太奇理 把蒙太奇和长镜头综合起来， 论注意发挥创作主体（艺术家）主动性的优点，又 论注意发挥创作主体（艺术家）主动性的优点， 注意吸收长镜头理论重视纪实风格， 注意吸收长镜头理论重视纪实风格，强调电影的客 观因素（现实生活）的优点， 观因素（现实生活）的优点，以及善于发挥欣赏主 观众）能动性的长处， 体（观众）能动性的长处，通过影片去启发观众自 己思考、理解、联想、想象， 己思考、理解、联想、想象，从而提出了所谓的 形象--观众相互作用 的理论。 观众相互作用” “形象 观众相互作用”的理论。
脚本及分镜头稿本-PPT
剧本：剧本主要由解说词，人物对白和 舞台提示组成。
剧本样例
经典对白： 飞，是小李飞刀的飞，刀，是小李飞刀的刀。— —《国产零零漆》
别以为你长得帅我就不打你。——《功夫》
告诉你一个秘密，其实我是个警察!三年又三年， 我当卧底整整十年!往往都是事情改变人，人改变 不了事情!我算过命!算命的说我是一将功成万骨枯， 可是我不同意，我认为出来混的，是生是死应该 由自己决定!——《无间道》
分镜头稿本格式
镜号 机号 景别 技巧 时间 画面 解说
词
（对 白）
音响 音乐 备注
分镜头稿本样例
镜号：即镜头序号，按组成影片镜头的先 后顺序用数字标出，它可以作为某一镜头 的代号，拍摄时不必按顺序来拍摄，而编 辑时一定要按镜头顺序来编辑。
机号：现场拍摄时，往往是用2-3台摄像 机来拍摄。机号则代表这一镜头是由哪一 台机器拍摄的，如果只有一台机器进行拍 摄，可以不写机号。
中景：表现人物膝部以上的活动。它使用比较多，因 为它非常适合观众的视觉距离。
近景：取景范围是人物头部至腰部之间，主要用 于介绍人物面部表情的变化。
特写：取景范围由肩部到头部，用以突出刻画被摄对象。 （大特写就是用全部画面来表现人或物的某一生动或重要 的局部细节，例如人的一双眼睛，一只拳头。）
技巧：推、拉、摇、移、跟 推：变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体 不断接近的拍摄方法。用这种方式拍摄的运动画面， 称为推镜头。 拉:变动镜头焦距使画面框架由近至远与主体拉开距 离的拍摄方法。用这种方法拍摄的电视画面叫拉镜 头。 摇：摇镜头是摄像机位置不变而镜头改变拍摄方向， 可以分为左右摇和上下摇。
移：被摄物体不动。摄像机向被摄主体方向推进或者 摄像机逐渐远离被摄主体。或者横移。 跟：摄像机跟随着被摄主体一起移动。
剧本样例
经典对白： 飞，是小李飞刀的飞，刀，是小李飞刀的刀。— —《国产零零漆》
别以为你长得帅我就不打你。——《功夫》
告诉你一个秘密，其实我是个警察!三年又三年， 我当卧底整整十年!往往都是事情改变人，人改变 不了事情!我算过命!算命的说我是一将功成万骨枯， 可是我不同意，我认为出来混的，是生是死应该 由自己决定!——《无间道》
分镜头稿本格式
镜号 机号 景别 技巧 时间 画面 解说
词
（对 白）
音响 音乐 备注
分镜头稿本样例
镜号：即镜头序号，按组成影片镜头的先 后顺序用数字标出，它可以作为某一镜头 的代号，拍摄时不必按顺序来拍摄，而编 辑时一定要按镜头顺序来编辑。
机号：现场拍摄时，往往是用2-3台摄像 机来拍摄。机号则代表这一镜头是由哪一 台机器拍摄的，如果只有一台机器进行拍 摄，可以不写机号。
中景：表现人物膝部以上的活动。它使用比较多，因 为它非常适合观众的视觉距离。
近景：取景范围是人物头部至腰部之间，主要用 于介绍人物面部表情的变化。
特写：取景范围由肩部到头部，用以突出刻画被摄对象。 （大特写就是用全部画面来表现人或物的某一生动或重要 的局部细节，例如人的一双眼睛，一只拳头。）
技巧：推、拉、摇、移、跟 推：变动镜头焦距使画面框架由远而近向被摄主体 不断接近的拍摄方法。用这种方式拍摄的运动画面， 称为推镜头。 拉:变动镜头焦距使画面框架由近至远与主体拉开距 离的拍摄方法。用这种方法拍摄的电视画面叫拉镜 头。 摇：摇镜头是摄像机位置不变而镜头改变拍摄方向， 可以分为左右摇和上下摇。
移：被摄物体不动。摄像机向被摄主体方向推进或者 摄像机逐渐远离被摄主体。或者横移。 跟：摄像机跟随着被摄主体一起移动。
分镜头稿本的编写ppt课件
4、跟 跟是指跟随拍摄，即摄像机始终跟随被摄主体进 行拍摄，使运动的被摄主体始终在画面中。其作用是 能更好地表现运动的物体。
5、甩 甩实际上是摇的一种，具体操作是在前一个画面 结束时，镜头急骤地转向另一个方向。它的作用是表 现事物、时间、空间的急剧变化，造成人们心理的紧 迫感。
分镜头稿本编写 要求：以小组为单位，自定主题，按照分镜头稿 本的基本组成和写作格式完成分镜头稿本，以便在 实验六《视音频素材采集与处理2月10日实验课上 课前完成；第1组到第10组到12月17日实验课前完 成。
2、摇 摇是指摄像机的位置不动，只作角度的变化，其 方向可以是左右摇或上下摇，也可以是斜摇或旋转摇 。其目的是对被摄主体的各部位逐一展示，或展示规 模，或巡视环境等。 3、移 移是指摄像机沿水平作各方向移动并同时进行拍 摄。移动拍摄可产生巡视或展示的视觉效果，如果被 摄主体属于运动状态，使用移动拍摄可在画面上产生 跟随的视觉效果。
分镜头稿本的基本格式如下：
画面取景
•
景别的划分
全
远景 全景 中景 近景 特写
中
近
大远景、中近景、大特写
景别的划分是相对的, 没有严 格的界限和绝对统一的标准。
特
运动摄像
运动摄像，就是利用摄像机在推、拉、摇、移、跟、甩 等形式的运动中进行拍摄的方式，是突破画框边缘的局 限、扩展画面视野的一种方法。 1、推和拉 推是指使画面由大范围景别连续过渡的拍摄方法。 推镜头一方面把主体从环境中分离出来，另一方面提醒 观者对主体或主体的某个细节特别注意。 拉与推正好相反，它把被摄主体在画面由近至远， 由局部到全体地展示出来，使得主体或主体的细节渐渐 变小。
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苏联导演库里肖夫为此曾做过一次有趣的 实验：他使用一个演员无表情的脸的镜头，然 后一次把他放在一碗汤、一个孩子做游戏、一 个老妇人尸体的三个镜头前面，这样就分别表 现了饥饿、温情、悲伤三种不同的含义。这是 由于上下镜头的连接，产生了使观众联想的作 用，赋予了它新的含义。
2020/7/26
二、分镜头
2020/7/26
（二）分镜头的依据
1.依据视觉心理的规律 电影电视的画面是给观众看的，观众看
时就又怎样看得更清楚被拍摄对象的心理活动 。比如，是从远处看，还是近处看；是整体看 ，还是局部看；是从高处看，还是从低处往上 看；是跟着看，还是固定下来详细看；另外， 使观众看，还是剧中人看，等等，这些都是根 据视觉心理规律去分镜头所用的景别与拍摄技 巧。 2.依据蒙太奇组接的原则
2020/7/26
三、分镜头稿本及其格式
（一）分镜头稿本的性质、作用 分镜头稿本，就是依据文字稿本区分出一
个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写 在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本 。它的内容包括有：（1）将文字稿本的画面 内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画 面镜头；（2）排列组成镜头组，并说明组接 的技巧；（3）相应镜头组的解说词；（4）相 应镜头组或段落的音乐与音响效果。
2020/7/26
2020/7/26
2020/7/26
三、运动镜头 (一)推镜头
推镜头是被摄主体不动，摄像机沿 直线由远而近向主体推进所拍摄下的连 续画面。它相当于人们面对着主体走近 去看。
推镜头的作用： 1.突出介绍的重点，强化事物的特征 。
2020/7/26
讨论“推镜头”的突出重点，强化事物特征 的作用。
2020/7/26
第一节 分镜头与分镜头稿本的格式
一、镜头与镜头组 （一） 镜头
所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止 拍摄之间所拍下的连续画面。 （二）镜头组
通常是有几个以上的镜头组成一个镜头组。 但一个能够表达一段完整意思的镜头，也可以成 为镜头组。
2020/7/26
由若干个镜头构成的镜头组，往往会产生 新的含义，其到单个镜头不能祈祷的作用，产 生出比每个单独镜头更丰富的意义。
(四)近景 取景范围是由人物头部至腰或肩之间，主要用 于介绍人物，展示人物面部表情的变化，用来 突出表现人物的情绪和幅度不太大的动作。
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(五)特写 取景范围由肩至头部，用以突出刻画被摄的对 象。观众能清楚地看到人物肌肉颤动和眼神变 化而表露出来的感情。这种表情比语言更富于 表现力，更能感染观众。
全景能表现事物的全貌，但看不清人物的情绪； 近景、特写能有力地表现人物的情绪，但表现不了人
物之间的联系，更看不到事物发生的地理位置和场 面的大小。
我们在选用景别时，要根据拍摄内容的性质与要求， 根据镜头组内镜头的相互配合，来确定取哪一种景 别。
2020/7/26
判断景别
练习
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巧的镜：推、拉、摇、移、跟、升、降等。 (三)根据表现方法不同，有主观镜头和客观镜头。 (四)根据拍摄角度不同，有仰拍、平拍和俯拍的镜头
。 (五)根据镜头的时间长短不同，有长镜头和短镜头。 (六) 还有只拍摄自然景物的“空镜头”。
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二、景别的区分与作用 在实际生活中人们依据自己所处的位置
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（二）分镜头稿本的格式
镜机 景 技 时 画 解 音 效 备 号号 别 巧 间 面 说 乐 果 注
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第二节 镜头的类别与作用
一、镜头的类别 (一) 根据视觉距离的不同，有不同景别的镜头：远景
、全景、中景、近景、特写、大特写等。 (二)根据摄像机镜头的运动方式不同，有不同拍摄技
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2.展示巨大的空间，产生纵深感。 当摄像机向远方的目标推进，比如摄像
机在匀速行驶的汽车上朝前方拍摄使得前方的景 物不断进人画面，这样产生了从纵深方向展示巨 大空间的效果。如《古都北京》介绍十三陵前的 石马、石羊、石象等景物时，用推的镜头展示了 这一景象的磅礴气势和巨大的规模，起到了固定 镜头不能起的作用。
(六)大特写 用画面的全部来表现人或物的某一生动或重要 的局部细节，如人的一双眼睛，一只拳头，汽 车转动的车轮。它能给观众留下深刻印象和具 有强烈的感染力。它在需要突出事物的局部和 强调某些情绪时运用。
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景别的划分是相对而言，不是绝对的。各种景别有自 己不同的表现力，其表现力也各有所长。
分镜头就是要将文字稿本上各处的 画面意义，分成若干个镜头，以及由它 们组成镜头组去表现文字稿本的内容意 义。
2020/7/26
“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交 给了民警叔叔。”
1、 全景，小孩在路上边蹦边跑，突然停 下，低头；
2、 近景，小孩低头看； 3、 特写，马路上的一分钱硬币； 4、 中景，小孩弯腰下蹲拾钱； 5、 全景，小孩向前跑去； 6、 近景，小孩将钱交给了民警叔叔。
和当时的心理需要，或远看取其势，或近 看取其质，或扫视全局，或盯住一处，或 看个轮廓，或明察细节。影视艺术正是为 了适应人们这种心理上、视觉上的变化特 点，才产生了镜头的不同景别。
景别的划分，一般地是由摄影画面表现出 来的景物范围去区分，通常是以人的活动 作为标准。
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(一)远景
远景是视距最远的景别，是摄像机摄取远距离 景物和人物的一种画面。这种画面能展示巨大的空 间表现的范围相当宽广，用来交代事物发生的地点 及其周围的环境；也用来表现宽广、辽阔的场面， 展示雄伟壮观的气势；也可用来描写景物，使之富 有意境和诗意，从而抒发作者或人物的感情。
(二)全景
表现范围比远景小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ只包括所要表现的事物的 全体、全貌，而不包括它周围的坏境。从人物来看 ，就是能清晰看到人物的全部动作。它的作用和远 景差不多，用以介绍环境，表现气氛，展示大幅度 的动作，刻画人物和环境的联系。
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(三)中景 取景范围比全景小，表现人物膝部以上的活动 。它使用较多，因为它不远不近位置适当，非 常适合观众的视觉距离，使观众既能看到环境 ，又能看到人的活动和人物之间的交流。
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二、分镜头
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（二）分镜头的依据
1.依据视觉心理的规律 电影电视的画面是给观众看的，观众看
时就又怎样看得更清楚被拍摄对象的心理活动 。比如，是从远处看，还是近处看；是整体看 ，还是局部看；是从高处看，还是从低处往上 看；是跟着看，还是固定下来详细看；另外， 使观众看，还是剧中人看，等等，这些都是根 据视觉心理规律去分镜头所用的景别与拍摄技 巧。 2.依据蒙太奇组接的原则
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三、分镜头稿本及其格式
（一）分镜头稿本的性质、作用 分镜头稿本，就是依据文字稿本区分出一
个个可供拍摄的镜头，然后将分镜头的内容写 在专用的表格上，成为可供拍摄、录制的稿本 。它的内容包括有：（1）将文字稿本的画面 内容加工成一个个具体形象的、可供拍摄的画 面镜头；（2）排列组成镜头组，并说明组接 的技巧；（3）相应镜头组的解说词；（4）相 应镜头组或段落的音乐与音响效果。
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三、运动镜头 (一)推镜头
推镜头是被摄主体不动，摄像机沿 直线由远而近向主体推进所拍摄下的连 续画面。它相当于人们面对着主体走近 去看。
推镜头的作用： 1.突出介绍的重点，强化事物的特征 。
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讨论“推镜头”的突出重点，强化事物特征 的作用。
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第一节 分镜头与分镜头稿本的格式
一、镜头与镜头组 （一） 镜头
所谓镜头，就是摄像机从开始拍摄直到停止 拍摄之间所拍下的连续画面。 （二）镜头组
通常是有几个以上的镜头组成一个镜头组。 但一个能够表达一段完整意思的镜头，也可以成 为镜头组。
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由若干个镜头构成的镜头组，往往会产生 新的含义，其到单个镜头不能祈祷的作用，产 生出比每个单独镜头更丰富的意义。
(四)近景 取景范围是由人物头部至腰或肩之间，主要用 于介绍人物，展示人物面部表情的变化，用来 突出表现人物的情绪和幅度不太大的动作。
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(五)特写 取景范围由肩至头部，用以突出刻画被摄的对 象。观众能清楚地看到人物肌肉颤动和眼神变 化而表露出来的感情。这种表情比语言更富于 表现力，更能感染观众。
全景能表现事物的全貌，但看不清人物的情绪； 近景、特写能有力地表现人物的情绪，但表现不了人
物之间的联系，更看不到事物发生的地理位置和场 面的大小。
我们在选用景别时，要根据拍摄内容的性质与要求， 根据镜头组内镜头的相互配合，来确定取哪一种景 别。
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判断景别
练习
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巧的镜：推、拉、摇、移、跟、升、降等。 (三)根据表现方法不同，有主观镜头和客观镜头。 (四)根据拍摄角度不同，有仰拍、平拍和俯拍的镜头
。 (五)根据镜头的时间长短不同，有长镜头和短镜头。 (六) 还有只拍摄自然景物的“空镜头”。
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二、景别的区分与作用 在实际生活中人们依据自己所处的位置
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（二）分镜头稿本的格式
镜机 景 技 时 画 解 音 效 备 号号 别 巧 间 面 说 乐 果 注
2020/7/26
第二节 镜头的类别与作用
一、镜头的类别 (一) 根据视觉距离的不同，有不同景别的镜头：远景
、全景、中景、近景、特写、大特写等。 (二)根据摄像机镜头的运动方式不同，有不同拍摄技
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2.展示巨大的空间，产生纵深感。 当摄像机向远方的目标推进，比如摄像
机在匀速行驶的汽车上朝前方拍摄使得前方的景 物不断进人画面，这样产生了从纵深方向展示巨 大空间的效果。如《古都北京》介绍十三陵前的 石马、石羊、石象等景物时，用推的镜头展示了 这一景象的磅礴气势和巨大的规模，起到了固定 镜头不能起的作用。
(六)大特写 用画面的全部来表现人或物的某一生动或重要 的局部细节，如人的一双眼睛，一只拳头，汽 车转动的车轮。它能给观众留下深刻印象和具 有强烈的感染力。它在需要突出事物的局部和 强调某些情绪时运用。
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景别的划分是相对而言，不是绝对的。各种景别有自 己不同的表现力，其表现力也各有所长。
分镜头就是要将文字稿本上各处的 画面意义，分成若干个镜头，以及由它 们组成镜头组去表现文字稿本的内容意 义。
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“一个小孩在马路上捡到了一分钱，把钱交 给了民警叔叔。”
1、 全景，小孩在路上边蹦边跑，突然停 下，低头；
2、 近景，小孩低头看； 3、 特写，马路上的一分钱硬币； 4、 中景，小孩弯腰下蹲拾钱； 5、 全景，小孩向前跑去； 6、 近景，小孩将钱交给了民警叔叔。
和当时的心理需要，或远看取其势，或近 看取其质，或扫视全局，或盯住一处，或 看个轮廓，或明察细节。影视艺术正是为 了适应人们这种心理上、视觉上的变化特 点，才产生了镜头的不同景别。
景别的划分，一般地是由摄影画面表现出 来的景物范围去区分，通常是以人的活动 作为标准。
2020/7/26
(一)远景
远景是视距最远的景别，是摄像机摄取远距离 景物和人物的一种画面。这种画面能展示巨大的空 间表现的范围相当宽广，用来交代事物发生的地点 及其周围的环境；也用来表现宽广、辽阔的场面， 展示雄伟壮观的气势；也可用来描写景物，使之富 有意境和诗意，从而抒发作者或人物的感情。
(二)全景
表现范围比远景小ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ只包括所要表现的事物的 全体、全貌，而不包括它周围的坏境。从人物来看 ，就是能清晰看到人物的全部动作。它的作用和远 景差不多，用以介绍环境，表现气氛，展示大幅度 的动作，刻画人物和环境的联系。
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(三)中景 取景范围比全景小，表现人物膝部以上的活动 。它使用较多，因为它不远不近位置适当，非 常适合观众的视觉距离，使观众既能看到环境 ，又能看到人的活动和人物之间的交流。