3、海洋生物标本及图片资料展
海洋生物讲义-近海海洋生物主要类群及其样品采集整理和分析的注意事项
近海海洋生物主要类群及其样品采集整理和分析的注意事项（国家海洋局第三海洋研究所，林茂）前言海洋生态系统由水层和底层两大子系统组成。
水层生态系统的浮游植物、浮游动物和鱼类浮游生物，底层生态系统的大型底栖生物和潮间带生物是我近海海洋生物监测的主要对象。
本讲义简要说明了上述监测对象的样品采集、处理和信息整实践过程中应注意的主要问题；海洋生物的种类鉴别是海洋生物监测的核心问题，讲义扼要介绍了我们近海水层和底层生物的主要类群和常见物种，目的是促进大家对我国近海水层和底层主要生物类群的种类多样性的了解和认识，为进行监测对象的种类鉴别提供参考。
上篇样品采集整理1 术语和定义1.1 浮游生物缺乏发达的运动器官，运动能力很弱，只能随水流移动，被动地漂浮于水层中的生物群。
1.2 鱼类浮游生物营阶段性浮游生活的鱼卵和仔、稚鱼的总称。
1.3 底栖生物生活于海洋基底表面或沉积物中生物的总称。
根据与底质的关系，底栖生物可划分三种生活类型，即底表生活型、底内生活型和底游生活型。
1.4 大型底栖生物凡被孔宽为0.5mm套筛网目所阻留的生物，称为大型底栖生物。
1.5 小型底栖生物凡能通过孔宽为0.5mm套筛网目，而被孔宽为0.042mm所阻留的生物，称为小型底栖生物。
1.7 潮间带潮区最高高潮线到最低低潮线之间的海岸带。
该地带在涨潮时淹没在海水中，退潮时又暴露在空气中，受到陆、海双重复杂的影响。
1.8 潮间带的划分根据潮汐水位参数或岸滩生物的垂直分布，将潮间带划分为高潮区、中潮区和低潮区。
1.9 潮间带生物在潮间带营附着、固着、底埋和匍匐活动的一类动、植物的总称，这其中不包括鸟类。
2 调查方式2.1 大面观测2.2 断面观测2.3 连续观测3 采样方法3.1 采水适用于叶绿素浓度和初级生产力、微生物、浮游植物等项采样。
3.2 拖网适用于浮游生物、底栖生物和游泳动物等项采样。
3.3 采泥适用于微生物、底栖生物采样。
4 浮游植物、浮游动物和鱼类浮游生物样品采集4.1 网型选用当进行浮游植物、浮游动物和鱼类浮游生物样品拖网采集时，应注意到网型的选用，在30m以浅海域，应采用浅水І型、Ⅱ型浮游生网采集大、中型浮游生物，采用浅水III型浮游生网采集小型浮游生物；在30m以深海域应采用大型、中型游生物网采集大、中型浮游生物，采用小型浮游生物网采集小型浮游生物。
初中我们的海洋教案
初中我们的海洋教案教学目标：1. 了解海洋的基本概念、特点和重要性。
2. 掌握海洋的分布、结构和主要海洋生物。
3. 培养学生的海洋意识和保护海洋资源的意识。
教学重点：1. 海洋的基本概念和特点。
2. 海洋的分布和结构。
3. 主要海洋生物和海洋资源的保护。
教学难点：1. 海洋的结构和主要海洋生物。
2. 海洋资源的保护。
教学准备：1. 海洋相关图片和视频。
2. 海洋生物标本或图片。
3. 海洋保护宣传资料。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍海洋的基本概念和特点，引发学生对海洋的兴趣。
2. 展示海洋图片和视频，让学生初步了解海洋的美丽和神秘。
二、海洋的分布和结构（15分钟）1. 讲解海洋的分布，让学生了解海洋在全球的分布情况。
2. 讲解海洋的结构，包括海洋的表层、中层和深层，以及海底的地形地貌。
三、主要海洋生物（15分钟）1. 展示海洋生物标本或图片，让学生了解海洋中的各种生物。
2. 讲解主要海洋生物的特点和生态习性，包括鱼类、哺乳动物、贝类等。
四、海洋资源的保护（10分钟）1. 讲解海洋资源的重要性，包括食物、能源、原材料等。
2. 引导学生了解海洋资源过度开发和污染对海洋生态环境的影响。
3. 介绍海洋保护的措施和法律法规，培养学生的海洋保护意识。
五、实践活动（10分钟）1. 让学生分组讨论，思考如何保护和合理利用海洋资源。
2. 每组选择一种海洋生物，制作海洋保护宣传海报。
六、总结和反思（5分钟）1. 让学生总结本节课所学内容，巩固知识。
2. 引导学生反思自己在日常生活中如何做到海洋保护，提倡绿色生活方式。
教学延伸：1. 组织学生参观海洋公园或海洋博物馆，加深对海洋的了解。
2. 开展海洋保护志愿服务活动，让学生实际行动起来。
教学反思：本节课通过讲解和实践活动，让学生了解了海洋的基本概念、特点和重要性，掌握了海洋的分布、结构和主要海洋生物。
同时，培养了学生的海洋意识和保护海洋资源的意识。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与，发挥学生的积极性和主动性，提高教学效果。
海洋生物(课件)-珍稀海洋生物
海洋生物（课件）-珍稀海洋生物珍稀海洋生物是指在海洋中分布稀少、数量有限且难以观察到的特殊物种。
它们通常具有独特的形态、生态习性或生物学特征，对于海洋生态系统的平衡和生物多样性具有重要意义。
以下是一些珍稀海洋生物的例子：1. 蓝鳍吻鲸（Bluefin Tuna）：蓝鳍吻鲸是世界上最大的鱼类之一，体长可达3-4米。
它们主要分布在大洋中的温暖海域，迁徙能力强。
由于过度捕捞和栖息地破坏，蓝鳍吻鲸的数量急剧减少，被列为濒危物种。
2. 巨型章鱼（Giant Squid）：巨型章鱼是世界上最大的无脊椎动物，体长可达13米。
它们生活在深海中，极少被人类观察到。
巨型章鱼以其他鱼类和甲壳类为食，是深海食物链中的重要环节。
3. 珊瑚礁鲨（Coral Reef Shark）：珊瑚礁鲨是一种小型的鲨鱼，体长一般在1-2米左右。
它们主要栖息在热带和亚热带海域的珊瑚礁附近，以小型鱼类和无脊椎动物为食。
由于过度捕捞和珊瑚礁退化，珊瑚礁鲨的数量逐渐减少。
4. 深海鳕鱼（Deep-sea Cod）：深海鳕鱼是一种生活在深海中的鱼类，主要分布在大洋的深海底层。
它们适应低温、高压和低光照等极端环境，以浮游生物和底栖生物为食。
深海鳕鱼的数量相对较少，对于深海生态系统的研究具有重要意义。
5. 灯笼鱼（Anglerfish）：灯笼鱼是一种奇特的深海鱼类，以其特殊的觅食方式而闻名。
雌性灯笼鱼具有一个发光的“鱼杆”，用来吸引猎物。
它们生活在深海中，数量稀少，很少被人类观察到。
以上仅是一些珍稀海洋生物的例子，实际上海洋中还存在着许多其他珍稀物种。
由于海洋环境的复杂性和观测的困难性，对于珍稀海洋生物的研究和保护仍然存在许多挑战。
上海自然博物馆海洋生物介绍
上海自然博物馆海洋生物介绍下载温馨提示：该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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海洋生物PPT课件
游泳生物
鲸目是哺乳纲下设的一个传统分类单元，包含现存约90种体态似鱼、皮肤裸露的水生哺乳动物和它们已灭绝的早期亲族，统称 鲸类 或 鲸豚类，习惯上体型大者称鲸，小者称豚。大部分栖息于浅海，少数几种栖息于淡水。鲸类的形体构造和生活习性明显异于任何哺乳类，故长期单列为一目。
鲸目
为适应水下环境，鲸类的前肢进化为鳍，后肢退化，并生出水平的尾鳍。鼻孔移生至头顶，须每隔一段时间将鼻孔露出水面置换氧气。无耳廓，但听力极佳。鲸类的两大支系——须鲸和齿鲸，在3400万年前分化。须鲸现存约15种，口内无齿，上颌有帘幕般的角质鲸须，滤食磷虾、小鱼等；普遍体型巨大，是世界上最大的一类动物。齿鲸现存约75种，口中多有利齿，捕食鱼类、头足类等；总体上体型较须鲸小，且不同种类间差距较大；拥有发达的声呐系统，活动时主要依靠回声定位功能；部分种类智商极高，甚至具备复杂的情感。
蛤蜊
文昌鱼是文昌鱼属动物的总称， 又称蛞蝓鱼。脊索动物，文昌鱼纲，文昌鱼目，文昌鱼科。长约50 mm。形似小鱼，无头，两端尖细。体侧扁，半透明，脊索贯穿全身。前端有眼点。口藏于口笠内，口笠边缘有38～50条缘膜触手。具背、臀和尾鳍。
文昌鱼
雌雄异体，生殖腺左右成对排列。栖息于疏松沙质海底，常钻在沙内，仅露出前端，滤食硅藻及小型浮游生物。春末夏初繁殖，幼鱼经短暂浮游期后即钻入沙中成长。分布于中国河北东部、青岛、烟台、厦门、合浦沿海。历史上以厦门同安刘五店产量最多，形成世界唯一的文昌鱼渔场。是无脊椎动物进化至脊椎动物的过渡类型，也是研究脊索动物演化和系统发育的优良科学实验材料，具重要科学价值。鲜品清津味美，干品更是名贵食品
海龟是海龟科、海龟属动物。头背具对称大鳞，前额鳞一对。上颌平出，下颌略向上钩曲，颚缘有锯齿状缺刻。吻部短圆，上颚前端不成钩曲。背甲呈心形，盾片镶嵌排列；椎盾5枚；肋盾4对，第一对肋盾不与颈盾相接，缘盾每侧11片；喉盾前有单枚问喉盾；背腹甲间有一系列下缘盾。
四年级科学实验探索之生物多样性
四年级科学实验探索之生物多样性生物多样性是指地球上各种生物的种类和数量。
为了培养学生对生物多样性的认识和理解，我们设计了一系列的科学实验，旨在帮助四年级学生更好地探索生物多样性。
实验一：观察不同种类的昆虫材料：1. 昆虫标本或照片2. 放大镜3. 实验记录表4. 铅笔和纸步骤：1. 将昆虫标本或照片放在观察台上。
2. 用放大镜仔细观察昆虫的外形特征、颜色、翅膀的形状等。
3. 根据观察结果，记录每个昆虫的名称、特征以及喜欢生活的环境。
4. 绘制你最喜欢的昆虫的图片，并在实验记录表上写下你对它的描述。
实验二：观察不同种类的植物材料：1. 不同种类的植物样本（可以是花、叶子等）2. 放大镜3. 实验记录表4. 铅笔和纸步骤：1. 将不同种类的植物样本放在观察台上。
2. 用放大镜仔细观察植物的根、茎、叶的形状、花的颜色等。
3. 根据观察结果，记录每个植物的名称、特征以及它们喜欢生长的环境。
4. 绘制你最喜欢的植物的图片，并在实验记录表上写下你对它的描述。
实验三：观察不同种类的海洋生物材料：1. 海洋生物标本或照片2. 放大镜3. 实验记录表4. 铅笔和纸步骤：1. 将海洋生物标本或照片放在观察台上。
2. 用放大镜仔细观察海洋生物的外形特征、颜色、鳞片的形状等。
3. 根据观察结果，记录每个海洋生物的名称、特征以及它们生活的环境。
4. 绘制你最喜欢的海洋生物的图片，并在实验记录表上写下你对它的描述。
通过以上的实验，我们可以让四年级的学生们更深入地了解生物多样性。
从中，学生们可以学到不同生物的特征和习性，了解它们在自然界中扮演的角色，并培养对生物的保护意识。
生物多样性是地球上最宝贵的财富之一，我们每个人都应该珍惜和保护它。
通过更多的科学实验和探索，我们可以进一步了解生物多样性的重要性，并为保护生物多样性做出自己的贡献。
让我们一起努力，让地球上的生物多样性得到更好的保护和发展！。
[VIP专享]3、海洋生物标本及图片资料展
![[VIP专享]3、海洋生物标本及图片资料展](https://img.taocdn.com/s3/m/a7968f4a6bd97f192279e9f4.png)
青岛农业大学动物科技学院—海洋科技文化节之“发现海洋中的美”海洋生物标本及图片资料展活动策划方案、、活动目的：广阔的海洋充满着神秘的色彩，其中的奥秘等待我们去探索，而海洋中的各种鱼类更是绚丽多姿，饶有趣味。
无论是七彩缤纷的观赏鱼类，还是神秘莫测的八脚怪，其具神韵的外表往往成为人们关注的焦点。
为了提高广大同学对海洋生物的认识，增强对海洋生物的鉴别能力，挖掘海洋生物的美学价值，并由此激发同学们对专业知识的热爱，为大家今后更好地学习专业知识打好基础，动物科技学院将携手青岛海底世界共同举办“发现海洋中的美”海洋鱼类图片展活动。
、、活动主题：发现海洋的美三、活动主办：动科学院团总支承办：青岛海底世界四、活动时间：2010年5月中旬五、活动对象：青岛农业大学全体同学六、活动内容：将同学上交的照片与青岛水族馆提供的宣传海报、图片资料一齐摆放在A区大厅展览。
作品要求、1、内容要求：海洋生物的种类成千上万种，这就给同学们足够的空间来展示，其中的内容须包括：海洋生物的名称、产地、学分类地位、生活习性、食性，最好还要包括趣闻等关于该生物具有特色的描述。
作品内容并不限制在上述所讲，但基本的知识应该包括，对鱼类的描述可以加上自己的语言，形式多种多样，信息量多多益善，但不可拖泥带水，篇幅冗长，标准控制在不能超过800字。
、2、格式要求无统一的格式要求，但必须包括图片，作品用A4纸彩印。
七、活动流程：图片资料展1、前期工作：（1）学术部干事在活动前一个星期申请展区。
（2）向各学院发放活动方案。
（3）宣传部在活动开始三到五天前把此次活动的宣传工作做好，其中根据此次活动的目的和意义，把宣传板板面设计做好，并放在醒目的宣传位置，达到良好的宣传效果。
（4）联系青岛海底世界，请求运送海底世界宣传海报、海洋生物图片资料、爱护海洋生物保护海洋生态环境的宣传资料等。
2、活动流程、1、组织报名通知各学院，并提出报名要求，下放活动方案，每班上报作品至少3份，至多5份。
中国北部海域 尾索动物(海鞘类)名录及图谱
中国北部海域尾索动物(海鞘类动物) 名录及图谱(内部资料)马福恒审编玻璃海鞘Ciona intestinalis Linne,1767 (下3图)道氏龟甲海鞘Chelysoma dofleini Harlmeyer,1906青岛菊海鞘Botryllus tsingtaoensis Ge et Zan,1983瘤状菊海鞘Botryllus tuberatus Ritter et Forsyth,1917史氏菊海鞘Botryllus schlosseri (Pallas,1766) (下图)紫拟菊海鞘Botrylloides violaceus Oka,1927 (下面2图)西门登拟菊海鞘Botrylloides simodensis Saito et Watanabe，1981 (下图)中国豆海鞘Cnemidocarpa chinensis Tokioka,1967 (缺图)柄海鞘Styela clava Herdsman,1881 (见下图)中国瘤海鞘Styela sinensis Ge et Zan,1987 (缺图)瘤海鞘Styela canopus Savigny,1816 (见下图)青岛瘤海鞘Styela tsingtaoensis Ge et Zan,1987（缺图）曼哈顿皮海鞘Molgula manhattensis (De Kay,1945) (下图) (又译：乳突皮海鞘)小齿海樽Doliolum denticlatum Quoy et Gaimard,1835 (基本形态见下图)梭形纽海樽Salpa fusiformis Cuvier,1804 (下图)说明：本图谱动物名录来自——《中国北部海洋无脊椎动物》（杨德渐主编,高教出版社,1996年4月）。
海洋生物标本的制作(教案)
海洋生物标本的制作(教案)
简介
本教案介绍了如何制作海洋生物标本，以便用于教学和研究目的。
海洋生物标本可以帮助学生更好地了解海洋生物的形态特征和分类学信息。
材料准备
- 海洋生物样本（如鱼类、贝类、海藻等）
- 标本瓶
- 酒精和脱水剂
- 活性炭
- 标本针和镊子
- 填充物（如木棉、聚酯纤维等）
制作步骤
1. 收集样本
在进行制作之前，需要收集各种海洋生物样本。
可以选择捕捉野生海洋生物或购买已经保存好的标本。
确保样本完整且无损。
2. 清洁和处理样本
将样本放入标本瓶中，加入足够的酒精和脱水剂，以便将样本保存长期。
同时，添加适量的活性炭，以吸附湿气和异味。
3. 固定样本
使用标本针和镊子将样本调整至所需的展示形态。
确保样本的各个部分（如鱼的腹鳍、贝壳的外形等）都能清晰可见。
可以在必要的部位使用填充物加以支撑。
4. 标本保存
将标本瓶密封，并进行适当标记，以便将来识别和参考。
妥善存放标本，避免阳光直射和潮湿环境。
教学要点
- 介绍海洋生物标本的重要性和用途
- 说明材料准备和制作步骤
- 强调样本的处理和保存方法
- 鼓励学生积极参与制作过程，并提供相关指导
拓展活动
- 配备显微镜，让学生观察标本中微小结构和细节
- 组织海洋生物观察活动，以拓展学生对海洋生物的认知
以上是关于海洋生物标本制作的教案，希望对您有所帮助！。
10个小众又有趣的博物馆
10个小众又有趣的博物馆1. 宠物博物馆宠物博物馆专门展示各种罕见的宠物和宠物用品。
这里有各类宠物的标本，还有关于宠物历史和文化的展品。
游客可以了解到各种不同种类的宠物，以及宠物在人类生活中的重要性。
2. 植物标本博物馆植物标本博物馆收藏了大量的植物标本，包括各种珍稀植物和植物化石。
这里展示了植物的多样性，让游客近距离观察到植物的细节和特点。
3. 奇幻玩具博物馆奇幻玩具博物馆展示了各种奇特的玩具和游戏用品，包括罕见的老式玩具和独特设计的新式玩具。
游客可以在这里找到许多童年时期的回忆，同时也可以发现一些以前从未见过的玩具。
4. 海洋生物标本博物馆海洋生物标本博物馆是一个展示各种海洋生物的地方，包括鱼类、海星、贝壳、珊瑚等。
这里展示了海洋生物的多样性和美丽，也向人们展现了海洋的神秘和壮丽。
5. 古代武器博物馆古代武器博物馆收藏了各种古代武器，包括刀剑、盔甲、弓箭等。
这里展示了古代战争文化和武器制造技术，也向人们展现了古代的战争历史和文化。
6. 珍稀矿石博物馆珍稀矿石博物馆展示了各种珍稀的矿石和宝石，包括钻石、翡翠、琥珀等。
这里展示了地球深处的宝藏，也向人们展现了地球的丰富资源和多样性。
7. 星际科技博物馆星际科技博物馆展示了各种与太空探索和星际科技相关的展品，包括航天器模型、太空服、星际飞船设计图等。
这里展示了人类对于太空的探索和想象，也向人们展现了未来科技的可能性。
9. 迷你世界博物馆迷你世界博物馆展示了各种微缩模型和迷你场景，包括城市景观、历史场景、科幻世界等。
这里展示了人们对于迷你世界的创造和想象，也向人们展现了微小世界的奇妙和多样性。
3、海洋生物标本及图片资料展(参考模板)
青岛农业大学动物科技学院—海洋科技文化节之“发现海洋中的美”海洋生物标本及图片资料展活动策划方案一、活动目的：广阔的海洋充满着神秘的色彩，其中的奥秘等待我们去探索，而海洋中的各种鱼类更是绚丽多姿，饶有趣味。
无论是七彩缤纷的观赏鱼类，还是神秘莫测的八脚怪，其具神韵的外表往往成为人们关注的焦点。
为了提高广大同学对海洋生物的认识，增强对海洋生物的鉴别能力，挖掘海洋生物的美学价值，并由此激发同学们对专业知识的热爱，为大家今后更好地学习专业知识打好基础，动物科技学院将携手青岛海底世界共同举办“发现海洋中的美”海洋鱼类图片展活动。
二、活动主题：发现海洋的美三、活动主办：动科学院团总支承办：青岛海底世界四、活动时间：2010年5月中旬五、活动对象：青岛农业大学全体同学六、活动内容：将同学上交的照片与青岛水族馆提供的宣传海报、图片资料一齐摆放在A区大厅展览。
作品要求（1）内容要求：海洋生物的种类成千上万种，这就给同学们足够的空间来展示，其中的内容须包括：海洋生物的名称、产地、学分类地位、生活习性、食性，最好还要包括趣闻等关于该生物具有特色的描述。
作品内容并不限制在上述所讲，但基本的知识应该包括，对鱼类的描述可以加上自己的语言，形式多种多样，信息量多多益善，但不可拖泥带水，篇幅冗长，标准控制在不能超过800字。
（2）格式要求无统一的格式要求，但必须包括图片，作品用A4纸彩印。
七、活动流程：图片资料展1、前期工作：（1）学术部干事在活动前一个星期申请展区。
（2）向各学院发放活动方案。
（3）宣传部在活动开始三到五天前把此次活动的宣传工作做好，其中根据此次活动的目的和意义，把宣传板板面设计做好，并放在醒目的宣传位置，达到良好的宣传效果。
（4）联系青岛海底世界，请求运送海底世界宣传海报、海洋生物图片资料、爱护海洋生物保护海洋生态环境的宣传资料等。
2、活动流程（1）组织报名通知各学院，并提出报名要求，下放活动方案，每班上报作品至少3份，至多5份。
海洋生物标本的制作(教案)
海洋生物标本的制作(教案)引言本教案旨在介绍海洋生物标本的制作过程和技巧。
海洋生物标本是一种重要的教学工具，能够帮助学生更好地了解和研究海洋生物的特征和生态环境。
材料准备制作海洋生物标本所需材料如下：- 海洋生物标本：可以选择已经保存好的海洋生物标本，或者自行采集并保存的新鲜标本。
- 钳子和剪刀：用于处理和修剪海洋生物标本。
- 无水乙醇和甘油：用于脱水和保存标本。
- 烧杯和：用于混合和存储脱水液。
- 标本瓶和玻璃罐：用于保存标本。
制作步骤1. 准备标本：选取适合制作标本的海洋生物，并确保其状态良好。
如果需要采集新鲜标本，请事先了解相关法规和保护措施。
2. 清洗标本：使用清水和软刷轻柔地清洗标本的表面，去除附着的泥沙和其他杂质。
3. 修剪标本：使用钳子和剪刀修剪标本，使其形状更加整齐和美观。
4. 脱水标本：将海洋生物标本依次放入无水乙醇中，逐渐提高乙醇浓度。
最后使用纯乙醇和甘油进行脱水处理。
5. 保存标本：将脱水后的标本放入标本瓶或玻璃罐中，并加入适量的保存液（如甘油溶液）进行保存。
注意事项- 在制作海洋生物标本时，必须遵守相关法规和伦理规范。
- 对于采集新鲜标本，应当尽量选择无害且多余的个体，并避免对生态环境造成影响。
- 在处理和修剪标本时，应当小心操作，避免损坏标本。
- 在脱水和保存标本时，应当选择适当的保存液和，并妥善存放以防腐败和变质。
结论通过本教案的学习，学生将了解海洋生物标本的制作过程和技巧，并能够自行制作出精美的标本。
海洋生物标本的制作将有助于提高学生对海洋生物的认识和理解，促进他们的科学探索和学习兴趣的培养。
海洋主题活动方案策划书3篇
海洋主题活动方案策划书3篇篇一海洋主题活动方案策划书一、活动背景海洋是地球上最神秘、最广阔的领域之一，它不仅拥有丰富的资源，还承载着无数的生命和生态系统。
为了提高人们对海洋的认识和保护意识，我们计划举办一场海洋主题活动。
二、活动目标1. 增强参与者对海洋的了解和认识。
2. 提高参与者的环保意识，促进对海洋环境的保护。
3. 提供一个交流和互动的平台，让参与者分享对海洋的热爱和关注。
4. 增加参与者的团队合作能力和沟通能力。
三、活动时间和地点时间：[具体日期]地点：[详细地址]四、活动内容1. 海洋知识讲座邀请海洋专家或学者进行讲座，介绍海洋生态、海洋资源、海洋保护等方面的知识。
2. 海洋主题展览展示海洋生物标本、图片、视频等，让参与者更直观地了解海洋世界。
3. 海洋环保活动组织参与者进行海滩清洁、海洋垃圾清理等环保活动，亲身体验海洋保护的重要性。
4. 海洋文化体验设置海洋文化展示区，展示海洋文化艺术品、手工艺品等，让参与者感受海洋文化的魅力。
5. 海洋主题游戏设计一些与海洋相关的游戏，如海洋知识问答、海洋拼图比赛等，增加活动的趣味性和互动性。
6. 海洋美食节提供各种海洋美食，让参与者品尝到美味的海鲜，同时了解海洋食品的营养价值。
五、活动组织与实施1. 成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2. 提前联系海洋专家、志愿者、场地等相关资源。
3. 制定详细的活动流程和时间表，确保活动的顺利进行。
4. 做好活动的宣传工作，吸引更多的参与者。
六、活动预算1. 场地租赁费用：[X]元2. 海洋专家讲座费用：[X]元3. 展览布置费用：[X]元4. 环保活动工具和材料费用：[X]元5. 海洋文化体验活动费用：[X]元6. 海洋主题游戏奖品费用：[X]元7. 海洋美食节食材和餐具费用：[X]元8. 宣传费用：[X]元9. 其他费用：[X]元总预算：[X]元七、注意事项1. 活动期间要注意安全，特别是在海滩清洁和海洋垃圾清理等环节。
海洋生物展活动策划方案
海洋生物展活动策划方案海洋生物展活动策划方案1. 简介海洋生物展活动是一项集合了海洋动物、海洋植物、海洋环境等各个海洋元素的文化活动。
通过海洋生物展，人们可以感受到海洋的魅力、美丽和神秘，同时也可以了解到保护海洋生态的重要性。
本文档为海洋生物展活动的策划方案，旨在让活动能够顺利举办，并取得良好的效果。
2. 目的2.1 促进公众对海洋生物的认识和了解2.2 呼吁公众参与保护海洋环境，保护海洋生物多样性3. 时间和地点3.1 时间：建议选择夏季或秋季，时间段为周末或节假日3.2 地点：建议选择与海洋相关的场馆，如海洋博物馆、海洋公园等，或是靠近海洋的露天场地4. 活动内容4.1 展览在展览中，将展示各种海洋生物的照片、模型、标本等，让参与者可以更直观地观察和了解各种生物的形态、习性和生态特征。
同时，也将展示一些现代科学技术在保护海洋生物方面的应用。
4.2 互动游戏为吸引更多的参与者，可以设置一些互动游戏，例如海洋知识竞赛、模拟捕捞体验、海洋垃圾回收等等。
这些游戏既可以增加参与活动的乐趣，又可以让人们更深入地了解海洋生态环境和保护海洋的方法。
4.3 演讲和讲座邀请专业的海洋生物学家、环境保护专家等来进行演讲和讲座，让公众了解海洋生态环境的现状和保护方法，并从长远的角度思考如何保护海洋生物。
5. 宣传推广5.1 制作宣传海报、传单等海报、传单等是重要的宣传工具，可以在公共场所、社区、学校等各种场合张贴和发放。
海报应该有醒目的主题、简洁明了的介绍以及时间、地点等基本信息，让人们对活动有所了解。
5.2 社交媒体宣传在社交媒体上发布活动信息，并利用社交媒体平台的专业推广功能进行推广。
可通过针对性的广告投放，将活动信息推送到更多感兴趣的群体。
5.3 媒体宣传通过电视、报纸、广播等媒体进行宣传，扩大活动影响。
6. 经费预算根据市面上其他同类型活动的经验数据，预计本次活动所需要的经费在10万元左右。
其中包括场地租赁、设备租赁、展览物品采购、演讲嘉宾的酬劳、宣传推广费用等。
鱼龙、沧龙、鲸
鱼龙2007-01-12 20:23:29 作者：杨毅来源：化石网浏览次数：6240鱼龙的前鳍最早的鱼龙是有手和足的，或者叫做鳍状肢。
古生物学家曾对此有各种各样的称呼，在过去的十数年里，逐渐形成了习惯称,前面的一对叫做前鳍，后面的一对叫做后鳍。
鱼龙可能在游泳时用前鳍操纵，就象现存的鱼类和鲸类（海豚和鲸鱼）。
一些古生物学家猜测，鱼龙当然是用他们的手、足来推进身体。
但是，似乎它们的肩、臂并不象脊椎动物的那样健壮。
手、足的骨骼在鱼龙的进化过程中经历了巨大的变化，从上面的系统树中可以清楚地观察到鱼龙的手向前鳍的演化：（1）下臂骨变得越来越短；（2）指骨也变得越来越短，最后终于变成了圆盘形；（3）指骨的数量在进化过程的早期开始增加；（4）大拇指消失了，然后在剩下的指骨旁边出现了新的骨节（浅蓝色）。
鱼龙的主要食物根据有限的存留在鱼龙化石的胃部的物质，可以分析出鱼龙都吃些什么。
早在1853年，Coles 就发现鱼龙化石范围内有一些特别的东西（如下图），当时以为是鳞片。
但是后来，经科学家们研究发现，其实这些是来自乌贼触手的小的钩状结构（已经灭绝的头足类动物，大部分是箭石）。
此后，更多的资料显示，鱼形鱼龙主要是以乌贼类为食。
即使是长达10米的侏罗纪泰曼鱼龙（Temnodontosaurus）也不例外，虽然它们也时不时吃些大的脊椎动物。
除了乌贼，鱼龙还吃鱼和其他海洋动物。
简单地说，许多鱼形鱼龙是乌贼捕食者，就象现在的鲸鱼一样。
早侏罗纪菊石、箭石的大敌——泰曼鱼龙鱼龙的繁殖鱼龙的标本不仅证明鱼龙产下活的婴儿，而且还进一步证实像鲸类和海豚一样，小鱼龙也是尾巴先生出来。
然而，很重要的一点需要注意，“保存了正在生产”的个体在死亡时也许并不是在生产。
相反，它们极有可能是在怀孕时死亡的，只是后来在腐烂过程中，婴儿被母亲尸体内产生的气体推到产道之外。
这种“死后生产”在今天冲上海滩的鲸鱼中是很常见的。
婴儿头先位而不是尾先位保存的标本显示，鱼龙有时会发生难产。
海洋生物展活动方案
海洋生物展活动方案1. 活动目的本次海洋生物展活动旨在提高公众对海洋生物的认知和保护意识，让参与者能够更深入地了解海洋生物的多样性和重要性，以及海洋生物面临的挑战。
通过展览和互动活动，我们希望能够激发大众对海洋保护的热情，同时也为海洋科学研究和保护工作筹集资金。
2. 活动时间和地点•时间：2022年5月1日至5月7日（共7天）•地点：XX市海洋博物馆3. 活动内容3.1 展览设计一系列海洋生物展览，展示海洋生物的多样性和生态系统。
展览将包括以下内容：•多媒体展示：通过大屏幕投影、视频等方式展示海洋生物的特点、行为和栖息地。
•标本展示：展示珍稀海洋生物标本，如鲸鲨、大型珊瑚、海龟等，引起观众的兴趣。
•模型展示：展示海洋生物的模型，让观众能够近距离观察并更好地了解它们的外形和特点。
•互动展示：设置互动体验区，观众可以通过触摸屏幕、按钮等方式与展览进行互动，了解更多关于海洋生物的知识。
3.2 讲座和工作坊安排专业的海洋生物学家进行讲座和工作坊，向观众介绍海洋生物的研究成果和保护措施。
讲座和工作坊的内容包括：•海洋生物的多样性和重要性•海洋生物的生态系统和演化•海洋污染对海洋生物的影响•海洋生物保护的策略和行动3.3 互动活动设置互动活动区域，让观众亲身体验和参与海洋生物保护的工作。
互动活动包括：•海洋生物保护知识竞赛：参与者通过回答问题来检验他们对海洋生物的知识水平，获胜者将获得奖品。
•海洋生物保护签名活动：观众可以在展览区域内签署承诺书，表达对海洋生物保护的支持，活动结束后将收集签名并公布结果。
3.4 慈善拍卖组织一次慈善拍卖活动，拍卖海洋生物相关的艺术品、手工制品和纪念品等。
拍卖所得将用于海洋科学研究和保护项目的资金筹集。
4. 宣传为了吸引更多的观众参与活动，将采取以下宣传措施：•媒体宣传：通过电视、广播、报纸和网络媒体等渠道发布活动信息和推广海洋生物的重要性。
•社交媒体宣传：在各大社交媒体平台发布活动信息，增加活动的曝光度。
10年海洋普查 13张惊艳影像
13种来自海洋的新物种，它那惊艳绝伦的外形足以震爆眼球雪人蟹它一身毛茸茸的冬装白外套，会让人以为它就来自喜马拉雅山。
但实际上，2005年3月雪人蟹被发现时，正在南太平洋复活节岛附近水下1.5英里（约2.4公里）深处的热水喷口周围漂动。
这种盲蟹是甲壳纲动物，有六英寸（15厘米）长——学名基瓦多毛怪——是海洋生物普查新发现的6000多种新物种之。
海洋生物普查耗时10年，于周一宣告结束，旨在记录所有海洋生物。
该项目进行了500多次远程考察，积累了大量奇特未知有机生物的影像象资料，从中选定了13幅最精彩的图片，雪人蟹列其中之一。
冰海天使2005年一次远征北冰洋的海洋生物普查，捕获了一个所谓的“冰海天使（学名Clione limacin），它生活在水下大约1,148英尺（约350米）。
科学家曾在2009年12月表示，不管它的绰号怎么叫，这个小天使显然根本不在意展露少许的肌肤：实事上它是一种没穿外壳的祼体蜗牛。
美国加州大学的生物学家格蕾琴·霍夫曼在2008年的一份声明中曾说，这种海洋蜗牛——大多数只有一个扁豆大小——是许多海洋物种的食物，可说是海洋里的“炸薯片”。
令科学家们震惊的是，海洋生物普查发现了数百种同时生活在南北两极物种，冰海小精灵便是其中之一。
乌贼蠕虫乌贼？蠕虫？起初，这个新物种长有基于硬毛的“短桨”划水，头上长着触须。
这个奇怪的生物深深地困扰着海洋生物普查的研究人员，他们举手投降，干脆就把它简单地称作乌贼蠕虫了。
2007年，研究人员通过远程遥控设备在西伯斯海水下约1.7英里（约2.8公里）深处发现了它，多毛纲多节蠕虫类物种家族横空出世了，长4英寸（约10厘米）的乌贼蠕虫就是它的第一个新成员。
蓝色圣诞树只要被轻轻一碰，这些“圣诞树”就会飞速缩回洞里，速度之快超乎想像，让人直呼“见鬼”！这是圣诞树蠕虫的防御机制，它们中的大多数栖身在活珊瑚上挖出的“地道”里。
这幅照片是一次海洋生命普查时拍自澳大利亚的蜥蜴岛沿海，两棵蓝色的树木实际上是一只蠕虫的“冠”，每个螺旋构成都是一系列触角组成，用于呼吸并被动吞食微小的浮游生物。
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青岛农业大学动物科技学院
—海洋科技文化节之“发现海洋中的美”海洋生物标本及图片资料展活动策划方案一、活动目的：
广阔的海洋充满着神秘的色彩，其中的奥秘等待我们去探索，而海洋中的各种鱼类更是绚丽多姿，饶有趣味。
无论是七彩缤纷的观赏鱼类，还是神秘莫测的八脚怪，其具神韵的外表往往成为人们关注的焦点。
为了提高广大同学对海洋生物的认识，增强对海洋生物的鉴别能力，挖掘海洋生物的美学价值，并由此激发同学们对专业知识的热爱，为大家今后更好地学习专业知识打好基础，动物科技学院将携手青岛海底世界共同举办“发现海洋中的美”海洋鱼类图片展活动。
二、活动主题：发现海洋的美
三、活动主办：动科学院团总支
承办：青岛海底世界
四、活动时间：2010年5月中旬
五、活动对象：青岛农业大学全体同学
六、活动内容：
将同学上交的照片与青岛水族馆提供的宣传海报、图片资料一齐摆放在A区大厅展览。
作品要求
（1）内容要求：
海洋生物的种类成千上万种，这就给同学们足够的空间来展
示，其中的内容须包括：海洋生物的名称、产地、学分类地位、生活习性、食性，最好还要包括趣闻等关于该生物具有特色的描述。
作品内容并不限制在上述所讲，但基本的知识应该包括，对鱼类的描述可以加上自己的语言，形式多种多样，信息量多多益善，但不可拖泥带水，篇幅冗长，标准控制在不能超过800字。
（2）格式要求
无统一的格式要求，但必须包括图片，作品用A4纸彩印。
七、活动流程：
图片资料展
1、前期工作：
（1）学术部干事在活动前一个星期申请展区。
（2）向各学院发放活动方案。
（3）宣传部在活动开始三到五天前把此次活动的宣传工作做好，其中根据此次活动的目的和意义，把宣传板板面设计做好，并放在醒目的宣传位置，达到良好的宣传效果。
（4）联系青岛海底世界，请求运送海底世界宣传海报、海洋生物图片资料、爱护海洋生物保护海洋生态环境的宣传资料等。
2、活动流程
（1）组织报名
通知各学院，并提出报名要求，下放活动方案，每班上报作品至少3份，至多5份。
（2）评选
班级初评，学习委员连同各班班长书记在本班内评选出3-5份优秀作品，上交学工办。
学院学术部组织人员进行最后的评选。
（3）展出
获奖作品将与海底世界的海洋生物海报一齐在教学楼A区大厅展出
（4）奖励办法
本次活动将评出一等奖2名，二等奖5名，三等奖10名，优秀奖若干，分别颁发证书，并给予积分及物质奖励。
动物标本展
活动准备工作：
1、宣传工作：
A1.签到通知。
A2.展板设计（宣传部，时间：提前5天）。
A3.知识卡片的印发（社团部，时间：提前1天）。
2、展出课桌及桌布的借还（体育部，时间：提前2天）。
3、展出作品的搬运（作品录用人员自己搬运；提前一天给他们开会）。
4、标本的看管（纪检部生活部各出一人负责总体监管工作，每支入选队伍出一人，看管、介绍自己的作品）。
5、展出设计：
A1.每个标本旁边都设有一小展板（10X20cm）,图片、基本知识概要和获奖等级，旁边放置宣传卡片。
A2.每个介绍人员应挂有一个“制作人”的胸牌。
A3.宣传卡片另外抽出一部分在3号楼前分发。
A4.展后整理工作（另找人，时间：提前1天）
6、照片采集和活动新闻（宣传部、学术部）
八、活动经费预算：
本活动将本着节俭办活动，受益全院同学的原则，展现动物科技学院学生积极向上的作风，现将活动经费预算如下：
图片资料展
奖品证书 10ⅹ30元=300元
宣传展板 20元
展出用铁丝 5元
展出时展板 20元
总计：345元
动物标本展
经费预算：
宣传卡片300张 90元
大展板 20元
小展板12张 40元
胸牌12个 6元
合计156元
九、联系方式：
联系人：王海霞老师
联系电话：86080737
电子邮箱：dklxjy@
联系地址：山东省青岛市城阳区青岛农业大学动物科技学院学团总支
青岛农业大学动科学院团总支
2010年4月2日
附：作品模板
孔雀鱼
孔雀鱼原产于南美洲
的委内瑞拉、圭亚那、西印度
群岛、巴西北部等地，作为观
赏用鱼引入新加坡、中国台湾
和内地，现已繁衍分布于部分
热带地区的河川下游及湖沼、
沟渠中，其野生栖地呈现多样
化，主要栖息于淡水流域及湖
沼。
孔雀鱼的分类学归属是脊
索动物们、脊椎动物亚门、鱼
纲、鳉形目、鳉科、卵胎生鱂
鱼属、孔雀鱼种。
孔雀鱼的繁殖能力很强，并能耐受污染的水域，具群集性。
孔雀鱼性情温和，能与温和的中小性型热带鱼混养，平时活泼好动，孔雀鱼的寿命较短。
目前基本上分成几种基本品系礼服马赛克、草尾、剑尾、金属、蛇王。
孔雀鱼为杂食性小型鱼种，由
于孔雀鱼对环境的适应能力十分强韧，所以目前全世界几乎随处都能见到它的芳踪。
趣闻：
当你看见公孔雀鱼狂追母鱼的时候千万不要以为它们在闹离婚、打架、或者是夫妻关系恶化。
这是孔雀在交配哪。
孔雀雄鱼的臀鳍在演化的过程中演变成为交接棒。
在追尾过程中雄鱼会将交接棒迅速地插进雌鱼的泻殖孔种将精子注入雌鱼体内使鱼卵受精。
然后鱼卵会在母鱼的体内孵化。
孔雀鱼的精子可以存活一个月以上所以如果你不小心将配种的鱼配错了的话。
你的母鱼可能会长时间产出你不想要的子鱼来。
子鱼在母体内一般会发育到完全成形。
也就是将卵黄囊完全吸收之后、可以自由游动并觅食的时候才会从母鱼体内被生产出来。
一生出来子鱼就必须赶紧游离母亲的身边。
因为孔雀鱼在产下全部的子鱼后是会吃掉自己的宝宝的，同时其它的同类也会赶来分一杯羹。
如果子
鱼没有及时离开并找到藏身之处的话，就会在第一时间成为母鱼或其它成年孔雀鱼的腹中餐。
所以在大家自己育种繁殖孔雀鱼的时候一定要注意子鱼的隔离。
专业班级姓名。