第六单元 燃烧与燃料的总复习
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需要改变的因素：金属的种类
需要控制的变量是： 1.酸的种类 、浓度与体积相同 2.金属规格（形 状及与酸的接触面积） 3.温度
例：小明按下图1所示以“金属表面产生气泡的快慢” 为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为 不够合理，理由是_所_用__酸__的_种__类_不__同 _____。铝与稀盐 酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速 率随着加快，其原因可能是铝的表面有一层致密而坚固的氧化铝。薄膜 三种金属活动性由强到弱顺序为A__l>_Z_n_>_F_e__。
解题方法：
1.找全影响因素。 2.找到实验中要改变的量— —自变量。 3.其它量控制不变。
一、影响物质溶解限量的因素探究 影响因素：溶质的种类、溶剂的种类及质量和温度 1.探究溶质的种类不同，溶解限量不同时 实验中改变的因素：溶质的种类 实验中保持不变的因素：温度和水的质量 实验结论：不同溶质在同一种溶剂中的溶解特性不同 2探究溶剂的种类不同，溶解限量不同时. 实验中要改变的因素：溶剂的种类 实验中保持不变的因素：温度、所溶解固体的种类、不 同溶剂的体积。 实验结论：同种溶质在不同溶剂中的溶解特性不同
请思考，以下灭火方式都用了哪些灭火原理？
燃气灶着火了，快 关上燃气阀门
油锅着火了， 快盖上锅盖
灭火原理： 清除可燃物
灭火原理： 隔绝氧气（或空气）
液化气罐着火了， 快盖上湿棉被
灭火原理： ①降温到可燃物的着火点以下 ②隔绝氧气
第七讲 燃烧与燃料 总复习
下周二讲第八讲，请同学们下周一前完成第八讲。
考点一 燃烧与灭火
例：验证铜生锈与氧气有关，需选取下列装置中的哪些组合？ CD
。
验证铜生锈与二氧化碳有关，需选取下列装置中的哪些组合？BD
（图中的锌片能否换为等质量的锌粒？
六、钢铁锈蚀的探究（主要是利用了排除法） 钢铁锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气等物质发生 化学变化的结果。 影响因素就是：氧气和水 注意：生锈的条件是铁与氧气和水同时接触 1.验证铁生锈与氧气有关 改变因素：是否有氧气存在（做对比试验）。 控制变量：同一铁钉，都与水接触。 实验设计：
2.验证铁生锈与水蒸气有关 改变因素：是否有水蒸气存在（做对比试验）。 控制变量：同一铁钉，都与氧气接触。 实验设计：
七、铜锈蚀的探究
由锈铜蚀锈的因的素化有学空式气：中Cu的2(O氧H气)2、C二O3氧可化知碳，和影水响蒸铜气， 你的推断依据是 化学反应前后元素的种类不变（即遵循质量守恒定律。）
例：（16.北京）为了研究物质的溶解现象，设 计并进行了如下实验。
（1）对比实验①、②的现象，可得出的结论是 在温度不变的情况下，同种溶质在不同溶剂中的溶解特性不同。
（2）设计实验②、③的目的是 探究不同溶质在相同温度时，在同种溶剂中的溶 。
解性是否相同
3.影响物质溶解限量的因素——温度
实验中要改变的因素：温度
实验中要改变的因素：金属的种类
需要控制的变量是：
1.氧气的浓度 2.金属的规格（形状及与氧 气的接触面积） 3.温度
五、金属与酸反应证明金属活动性强弱
影响因素：
1.金属的种类2.酸的种类 3.浓度与体积相同 4.金属规格（形状及与酸的接触面积） 5.温度
为判断金属的活动性强弱，可通过不同的金属与 同一种酸反应进行对比，
实验结论：在溶质的种类和水的质量保持不变的情况下， 当升高温度时，固体物质硝酸钾在水里的溶解限量会增 大；当降低温度时，其溶解限量会减小。
二、金属与氧气反应反应的剧烈程度
影响因素
1.金属的种类 2.氧气的浓度 3.金属的规格（形状及与氧气的接触面积） 4.温度 比如要验证金属的种类不同，与氧气的反 应剧烈程度不同
A.油锅中的油着火用锅盖盖灭 B.冬天用煤取暖时封闭门窗 C.到煤窖中挖煤用火把照明 D.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
例2.目前，家庭使用的燃煤都是蜂窝煤，把煤块做成 蜂窝煤的原因是（ B ） A．节约用煤 B．增大煤与空气的接触面积，充分燃烧 C．外形美观 D．降低煤的成本
考点三 常见的对比实验
实验中保持不变的因素： 的种类和水的质量
实验步骤：各取2份2g硝酸钾晶体分别放入两个小烧杯中 分别倒入5mL 蒸馏水。用玻璃棒不断搅拌，并观察硝酸 钾的溶解情况，把其中的一个小烧杯在酒精灯上加热， 并观察硝酸钾的溶解情况。
实验现象：室温下的烧杯中硝酸钾晶体部分溶解，加热 后的烧杯中硝酸钾晶体全部溶解。
① “完全燃烧”和“不完全燃烧”又叫“充分燃烧” 和“不充分燃烧”
石油不充分燃烧会产生碳(C)或一氧化碳。
② 要掌握含C、H、O等元素的燃料完全燃 烧的化学方程式。
2.新考点多。
如可燃冰【CH4∙8H2O】燃烧的化学方程式。 3.偏僻。如煤和石油燃烧生成的二氧化硫和 氮氧化物在大气中易形成酸雨。
例1.（2014.临沂）为避免事故发生，常采用一些安 全措施，下列措施中正确的是（ A ）
可燃物
燃烧的条件 与充足氧气接触
温度达到着火点
同时具备， 缺一不可
燃烧
& 灭火
清除可燃物
灭火的原理 隔绝空气（氧气）
三者满足其一即可，
降低温度到着火点以下 也可以都满足
增大氧气浓度
促进燃烧的方法
增大可燃物与氧气接触面积
爆炸 爆炸原因
辨别有关图标
考 点 二 燃 料 的 知 识 点
燃料的考点是弱项
1.注意：
1.验证铜生锈与氧气有关 改变因素：是否有氧气存在（做对比试验） 控制因素：铜要与水和二氧化碳接触 2.验证铜生锈与二氧化碳有关 改变因素：是否有二氧化碳存在（做对比 试验） 控制因素：铜要与水和氧气接触 3.验证铜生锈与水有关 改变因素：是否有水存在（做对比试验） 控制因素：铜要与氧气和二氧化碳接触
下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
来自百度文库
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1 实验2 实验3
可燃物 可燃物与氧气或空气接触
可燃物的温度要达到其着火点
复习指导 P51-56的知识点分析
考点四 实验探究中的控制变量法
当事物受到多个因素影响时，每一次只改 变其中的某一个因素，而控制其他的几个因素 不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影 响，分别加以研究，最后在综合解决，这种方 法叫控制变量法。
需要控制的变量是： 1.酸的种类 、浓度与体积相同 2.金属规格（形 状及与酸的接触面积） 3.温度
例：小明按下图1所示以“金属表面产生气泡的快慢” 为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为 不够合理，理由是_所_用__酸__的_种__类_不__同 _____。铝与稀盐 酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速 率随着加快，其原因可能是铝的表面有一层致密而坚固的氧化铝。薄膜 三种金属活动性由强到弱顺序为A__l>_Z_n_>_F_e__。
解题方法：
1.找全影响因素。 2.找到实验中要改变的量— —自变量。 3.其它量控制不变。
一、影响物质溶解限量的因素探究 影响因素：溶质的种类、溶剂的种类及质量和温度 1.探究溶质的种类不同，溶解限量不同时 实验中改变的因素：溶质的种类 实验中保持不变的因素：温度和水的质量 实验结论：不同溶质在同一种溶剂中的溶解特性不同 2探究溶剂的种类不同，溶解限量不同时. 实验中要改变的因素：溶剂的种类 实验中保持不变的因素：温度、所溶解固体的种类、不 同溶剂的体积。 实验结论：同种溶质在不同溶剂中的溶解特性不同
请思考，以下灭火方式都用了哪些灭火原理？
燃气灶着火了，快 关上燃气阀门
油锅着火了， 快盖上锅盖
灭火原理： 清除可燃物
灭火原理： 隔绝氧气（或空气）
液化气罐着火了， 快盖上湿棉被
灭火原理： ①降温到可燃物的着火点以下 ②隔绝氧气
第七讲 燃烧与燃料 总复习
下周二讲第八讲，请同学们下周一前完成第八讲。
考点一 燃烧与灭火
例：验证铜生锈与氧气有关，需选取下列装置中的哪些组合？ CD
。
验证铜生锈与二氧化碳有关，需选取下列装置中的哪些组合？BD
（图中的锌片能否换为等质量的锌粒？
六、钢铁锈蚀的探究（主要是利用了排除法） 钢铁锈蚀主要是铁与空气中的氧气、水蒸气等物质发生 化学变化的结果。 影响因素就是：氧气和水 注意：生锈的条件是铁与氧气和水同时接触 1.验证铁生锈与氧气有关 改变因素：是否有氧气存在（做对比试验）。 控制变量：同一铁钉，都与水接触。 实验设计：
2.验证铁生锈与水蒸气有关 改变因素：是否有水蒸气存在（做对比试验）。 控制变量：同一铁钉，都与氧气接触。 实验设计：
七、铜锈蚀的探究
由锈铜蚀锈的因的素化有学空式气：中Cu的2(O氧H气)2、C二O3氧可化知碳，和影水响蒸铜气， 你的推断依据是 化学反应前后元素的种类不变（即遵循质量守恒定律。）
例：（16.北京）为了研究物质的溶解现象，设 计并进行了如下实验。
（1）对比实验①、②的现象，可得出的结论是 在温度不变的情况下，同种溶质在不同溶剂中的溶解特性不同。
（2）设计实验②、③的目的是 探究不同溶质在相同温度时，在同种溶剂中的溶 。
解性是否相同
3.影响物质溶解限量的因素——温度
实验中要改变的因素：温度
实验中要改变的因素：金属的种类
需要控制的变量是：
1.氧气的浓度 2.金属的规格（形状及与氧 气的接触面积） 3.温度
五、金属与酸反应证明金属活动性强弱
影响因素：
1.金属的种类2.酸的种类 3.浓度与体积相同 4.金属规格（形状及与酸的接触面积） 5.温度
为判断金属的活动性强弱，可通过不同的金属与 同一种酸反应进行对比，
实验结论：在溶质的种类和水的质量保持不变的情况下， 当升高温度时，固体物质硝酸钾在水里的溶解限量会增 大；当降低温度时，其溶解限量会减小。
二、金属与氧气反应反应的剧烈程度
影响因素
1.金属的种类 2.氧气的浓度 3.金属的规格（形状及与氧气的接触面积） 4.温度 比如要验证金属的种类不同，与氧气的反 应剧烈程度不同
A.油锅中的油着火用锅盖盖灭 B.冬天用煤取暖时封闭门窗 C.到煤窖中挖煤用火把照明 D.厨房内煤气泄漏打开排气扇通风
例2.目前，家庭使用的燃煤都是蜂窝煤，把煤块做成 蜂窝煤的原因是（ B ） A．节约用煤 B．增大煤与空气的接触面积，充分燃烧 C．外形美观 D．降低煤的成本
考点三 常见的对比实验
实验中保持不变的因素： 的种类和水的质量
实验步骤：各取2份2g硝酸钾晶体分别放入两个小烧杯中 分别倒入5mL 蒸馏水。用玻璃棒不断搅拌，并观察硝酸 钾的溶解情况，把其中的一个小烧杯在酒精灯上加热， 并观察硝酸钾的溶解情况。
实验现象：室温下的烧杯中硝酸钾晶体部分溶解，加热 后的烧杯中硝酸钾晶体全部溶解。
① “完全燃烧”和“不完全燃烧”又叫“充分燃烧” 和“不充分燃烧”
石油不充分燃烧会产生碳(C)或一氧化碳。
② 要掌握含C、H、O等元素的燃料完全燃 烧的化学方程式。
2.新考点多。
如可燃冰【CH4∙8H2O】燃烧的化学方程式。 3.偏僻。如煤和石油燃烧生成的二氧化硫和 氮氧化物在大气中易形成酸雨。
例1.（2014.临沂）为避免事故发生，常采用一些安 全措施，下列措施中正确的是（ A ）
可燃物
燃烧的条件 与充足氧气接触
温度达到着火点
同时具备， 缺一不可
燃烧
& 灭火
清除可燃物
灭火的原理 隔绝空气（氧气）
三者满足其一即可，
降低温度到着火点以下 也可以都满足
增大氧气浓度
促进燃烧的方法
增大可燃物与氧气接触面积
爆炸 爆炸原因
辨别有关图标
考 点 二 燃 料 的 知 识 点
燃料的考点是弱项
1.注意：
1.验证铜生锈与氧气有关 改变因素：是否有氧气存在（做对比试验） 控制因素：铜要与水和二氧化碳接触 2.验证铜生锈与二氧化碳有关 改变因素：是否有二氧化碳存在（做对比 试验） 控制因素：铜要与水和氧气接触 3.验证铜生锈与水有关 改变因素：是否有水存在（做对比试验） 控制因素：铜要与氧气和二氧化碳接触
下图是探究物质燃烧条件的3个对比实验：
来自百度文库
根据各实验得到相应的燃烧条件有：
实验1 实验2 实验3
可燃物 可燃物与氧气或空气接触
可燃物的温度要达到其着火点
复习指导 P51-56的知识点分析
考点四 实验探究中的控制变量法
当事物受到多个因素影响时，每一次只改 变其中的某一个因素，而控制其他的几个因素 不变，从而研究被改变的这个因素对事物的影 响，分别加以研究，最后在综合解决，这种方 法叫控制变量法。