南昌市教育科学规划课题
江西省教育科学规划课题2023年立项
江西省教育科学规划课题2023年立项一、课题背景江西省教育科学规划课题是为了促进教育科学研究、推动教育改革发展而设立的科学研究项目。
每年都会立项一批课题，以解决教育领域的热点问题，推动教育改革和教育发展。
本文将介绍江西省教育科学规划课题的立项情况，并阐述2023年立项的相关内容。
二、课题目标2023年江西省教育科学规划课题的立项目标是深入研究当前教育发展中的重点问题，为促进教育事业的发展提供理论支持和政策建议。
具体目标包括：1.分析教育改革发展中的新问题，探索解决办法；2.推动教育信息化建设，提升教育教学质量；3.研究学校管理模式，提高学校教育质量；4.提升教师教育培训水平，增强教师专业素养；5.推进教育公平，促进教育资源均衡发展。
三、课题内容2023年江西省教育科学规划课题的研究内容主要包括以下几个方面：1. 教育改革问题研究研究当前教育改革中面临的重点问题，如教育评价制度改革、学校管理模式创新、课程改革与发展等，分析问题的原因和影响，并提出相应的解决办法和政策建议。
2. 教育信息化建设研究研究如何推进教育信息化建设，提升教育教学质量。
包括研究教育技术在教学中的应用、在线教育平台的建设与使用、教育大数据分析与应用等方面的内容。
3. 学校管理模式研究研究学校管理模式的创新与改进，探讨如何提高学校教育质量。
研究内容包括学校组织结构与管理体制、学校领导力与管理能力、学校文化与精神建设等方面。
4. 教师教育培训研究研究如何提升教师教育培训水平，增强教师的专业素养。
内容包括教师职业发展与培训机制、教师教育培训的内容与方法、教师专业发展的支持与监督等方面的研究。
5. 教育公平研究研究如何推进教育公平，促进教育资源的均衡发展。
主要研究内容包括教育资源配置与优化、教育差距的形成与缩小、农村教育发展与改善等方面。
四、课题重点2023年江西省教育科学规划课题的重点是探索解决当前教育改革与发展中的关键问题，推动教育事业的持续发展。
南昌市个人课题立项表
1．提前布置，落实到人。 2．充分准备，脱稿，说话流利。 在讲 的时候要求做到： 语言流利，不能结结巴巴，普通话要标准，最关键的一 点是站在台上时，仪态要大方，声音要洪亮。3．同学简评，指出优
劣。 教师教会学生评价他人是很重要的， 我们的点评以鼓励、 提 出建议为主。 4．建立机制，有效促进。 有效的奖励、竞赛能促 进学生良好学习习惯的形成及巩固。我在班里一直有建立“为小组争光” 的表格，该表格每月评选一次，奖励前三名的“团结合作小组”。5．形
按座次顺序进行。
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课题研究的 步骤
研究步骤时间： 2013年 9月2014 年 6 月第一阶段： 2013 年 9月——
2013年 10月，确定课题，撰写课题方案。第二阶段： 2013年 11月，调 查分析，了解学生课外积累情况。第三阶段： 2013年 12月—— 2014年 3 月，接受中期研究评估。第四阶段： 2014年 3月—— 2014年 6月，总结 成果。课前三分钟活动，主要古诗、成语、讲故事、好范文听评、准备性 演讲、即兴演讲， 等一系列由浅入深的活动。在教师的客观统筹下，由简 到繁、循序渐进地推进，进行科学合理的训练。 （一）、 课堂 三分钟讲故事或演讲注意形式规范而多样，注意以下几点：1、
同意立项 审核时间： 2013/9/29
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课题的理论依 据
“巧用课前三分钟，提升学生语文素养”理论依据 语文，是一 门为学生的全面发展和终身发展奠基的学科；是一门工具性与人文性相 结合的基础学科；是一门充满了无尽的资源而又富有无穷魅力的学 科 “语文学习的外延要和生活的外延等同起来，语文学习要不拘泥于 课本。”但是语文教学又不能完全脱离课本，还必须以课本为中心。那 么怎样才能两者兼顾呢？怎样既能扎扎实实教好教材，用好教材，又能 拓宽学生学习空间呢？实践得出，学生的学习在于日常的积累，如果我 们能有效利用好每节语文课的课前三分钟，在语文教学中，我们如果能 恰当而巧妙地运用成语、名人名言，古诗、演讲等，无论是新课教学， 作文练习还是提高学生的文化素养，都具有“四两拨千斤”的功效。这 些名人名言具有高度的概括性，既有对课文内容的加深和拓宽，以丰富 教师和学生的知识、理论，又是对课文内容的增加和补充，以丰富、充 实教学内容。一句名言往往阐明了一个道理，名言的教育作用也往往胜 过一般的说教。
江西省教育科学规划课题2020立项
江西省教育科学规划课题2020立项一、课题背景江西省教育科学规划课题是为了促进江西省教育科学研究和学术发展而设立的一项重要计划。
每年立项的课题旨在解决当前江西省教育领域中存在的重要问题，推动教育改革和发展。
本文将介绍江西省教育科学规划课题2020立项的背景、规划目标、研究内容和实施计划等内容。
二、课题目标本课题的目标是探讨江西省教育改革和发展的关键问题，提出可行的解决方案，为江西省的教育改革和发展提供决策支持。
具体目标包括：1.分析江西省当前教育现状，发现存在的问题和难点；2.研究国内外教育改革的经验和成功案例，探索适合江西省的发展路径；3.提出可行性方案，为江西省教育改革和发展提供决策参考。
三、研究内容本课题的研究内容主要包括以下几个方面：1.教育资源配置与优化研究：针对江西省教育资源分配不平衡和效益不高的问题，研究如何合理配置和优化教育资源，提高教育资源的利用效率和公平性。
2.教育体制改革研究：以江西省的教育体制为研究对象，探讨如何改革和优化教育体制，提高教育管理和服务的效能。
3.教育质量评价与提升研究：研究江西省教育质量评价体系存在的问题，探索有效的教育质量评价指标和方法，提升江西省教育质量。
4.教师培养与发展研究：研究江西省教师培养和发展的问题，探索有效的教师培养和发展模式，提高江西省教师队伍的素质和能力。
四、实施计划本课题的实施计划分为以下几个阶段：1.课题立项：制定具体的研究方案和计划，确定研究的重点和目标。
2.调研和案例分析：进行国内外教育改革案例的调研和分析，了解其他地区的成功经验和教训。
3.专家讨论和座谈会：邀请相关专家参与课题研究，开展座谈会和讨论，听取专家的意见和建议。
4.数据收集和分析：收集江西省教育相关的数据和信息，进行数据分析和研究。
5.报告撰写和成果评估：根据研究结果编写最终报告，进行评估和总结。
五、预期成果本课题的预期成果包括以下几个方面：1.提出可行的教育改革和发展方案，为江西省的教育改革和发展提供决策参考。
江西省教育科学十三五规划2019年度课题立项一览表
程学新
第二附属医院
2022.12
19ZD009
从“有学上”到“上好学：”江西省音体美师范生实习支教项目的实施效果研究
重点课题
文卫勇
公共管理学院
2021.12
19YB001
基于公共行政“距离悖论”理论的大学生公共精神教育研究
一般课题
崔俊杰
公共管理学院
2022.12
19YB002
基于国学经典研读下的大学生人文素质培养模式研究
一般课题
刘海波
人文学院
2022.12
19YB003
艺术设计学科毕业设计跨方向合作研究
一般课题
杨新忠
艺术与设计学院
2022.06
19YB004
科研训练对大学生科研创新能力的影响研究——以公共管理类专业为例
一般课题
罗文剑
公共管理学院
2022.06
19YB005
综合性大学艺术设计专业评教机制探索
一般课题
钟丹
2022.12
19YB009
大学生创新创业扶持政策的绩效评价及优化研究
一般课题
郭曦
公共管理学院
2022.12
19YB010
高等教育空间集聚与战略性新兴产业的区域协同发展研究
一般课题
郑淑芳
经济管理学院
2022.06
19YB011
高校层次差异与区域经济不平等：教育公平视角
一般课题
戴志敏
经济管理学院
2021.06
19YB012
“双一流”建设背景下高校人才集聚与国际化水平的关系研究
一般课题
高春亭
经济管理学院
2022.06
19YB013
002013年南昌市教育科学个人课题结项名单
96 97 98 99 100 101 102 103 104 105 106 107 108 109 110 111 112 113 114 115 116 117 118 119 120 121 122 123 124 125 126 127 128
个人13-0096 个人13-0097 个人13-0098 个人13-0099 个人13-0100 个人13-0101 个人13-0102 个人13-0103 个人13-0104 个人13-0105 个人13-0106 个人13-0107 个人13-0108 个人13-0109 个人13-0110 个人13-0111 个人13-0112 个人13-0113 个人13-0114 个人13-0115 个人13-0116 个人13-0117 个人13-0118 个人13-0119 个人13-0120 个人13-0121 个人13-0122 个人13-0123 个人13-0124 个人13-0125 个人13-0126 个人13-0127 个人13-0128
2013年南昌市教育科学个人课题结项名单
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 课题编号 个人13-0001 个人13-0002 个人13-0003 个人13-0004 个人13-0005 个人13-0006 个人13-0007 个人13-0008 个人13-0009 个人13-0010 个人13-0011 个人13-0012 个人13-0013 个人13-0014 个人13-0015 个人13-0016 个人13-0017 个人13-0018 个人13-0019 个人13-0020 个人13-0021 个人13-0022 个人13-0023 个人13-0024 个人13-0025 个人13-0026 个人13-0027 个人13-0028 个人13-0029 个人13-0030 单位 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌一中 南昌二中 南昌八中 南昌八中 南昌八中 南昌八中 姓名 黄承志 肖 俊 陈英逢 王 萌 王 颖 邵 煜 操 茜 曾 妍 徐 晓 魏燕菲 余 炜 陈 梅 温群林 曹助英 朱强国 赵子锋 龚 亮 夏 青 何 康 傅晓芳 吴丽莹 郭 晶 黄志斌 唐德忠 谢 莉 姜慧华 胡祖发 李 艳 何 敏 李恺雅 课题名称 提高初中化学实验教学的有效性研究 关于初中历史课堂教学活动的设计及实施的研究 信息技术与初中数学课题学习整合的教学实践研究 初中数学新课程的有效教学 建构主义理论指导下的任务型教学法在初一英语阅读教学应用的研 初中英语教学中的合作学习研究 形成性评价在初中英语教学中的运用 新课程改革下初中英语阅读之教学方法 初中英语原文阅读教学推广实验 初中语文教学与学生心理健康发展 初中语文课外古诗词鉴赏式阅读教学研究 初中思想品德进行时事点评教学的实践与研究 南昌市地理环境教育现状调查 怎样提高学生学习地理的兴趣 关于对化学作业布置与处理的若干方式效果探究 高二文科数学学困生调查及应对策略 高中数学的应用问题探究 新课标下高一信息技术应用软件学习中辅助材料的搜集和运用 新课标背景下的高中英语词汇教学策略探究 高中英语教学与词汇学习策略训练整合的研究 高中英语阅读技巧与效率的研究 先秦诸子选读的探究性教学研究 新课程理念下高一政治作业设计与实践 初高中英语教学衔接研究 新课标下初中数学解题教学的研究 高中政治课实施研究性学习的研究与反思 教师角色的转变和化学实验教学中的思维训练 初中数学高效课堂研究 初三数学有效复习的探究 反思性教学在物理教学中的研究 备注
南昌市教育科学规划个人课题立项申报表
课题研究的背景及意义
一、 课题提出的背景：目前，国内外都在研究小学语文“思维课堂”教案，可以说还没有一个现成的模式和标准的方法供大家直接借用。即使有了一定的模式也未必对每所学校、每个学生、每个教师都能适用。要想不断提高课堂教案质量，必须因地制宜，探索出适合本年级、班级的教案模式、策略和方法。促进学生的发展，培养创新能力，就必须关注、培养学生的思维能力，因此，我们提出了这个具有时代意义的研究主题，希望通过对“思维课堂”教案进行多方位的实践、探索，找出“思维课堂”弱化的基本要素。通过实践研究，探索出解决这些问题的根本对策，真正提高语文教案效率。让每一位学生成为有思维、有创新的人，构建真正的小学语文“思维课堂”。二、课题研究的意义与价值：研究的意义：为了深入推进新课程改革,进一步提高小学语文教案效率，我们在积极思考如何更好地实施“思维课堂”教案。课堂是学生学习的主阵地，学生的发展要靠每一堂课的积累、提高，构建 “思维课堂”，提高教案效率是关键。作为一种教育理念，要求我们密切关注学生的思维过程。这就要求我们不仅要关注课堂上一些外在的因素，更应关注学生的内在的思维过程等因素，从实践中进行探究。虽然新课程改革的理念已经深入人心，教师的教案方式和学生的学习方式都有所改变。但我们仍然要看到在新课程改革中存在的“教案起点定位不准、教案质量不高、合作学习流于形式、思维有所弱化”等许多突出问题。在实践中研究“思维课堂”，解决提高和强化“思维课堂”教案的问题，以及我们如何更好地实现“思维课堂”的终极目标。研究的价值：()组织、实施小学语文“思维课堂”的实践研究，有利于新课程改革在小学的顺利实施。通过探究小学生在语文课堂上的思维特点，......
年月，梳理高段小语阅读教案中存在的共通性问题，思考课题研究的方向。
确立研究课题，初步拟定研究方案。
江西省教育科学“十三五”规划2018年度课题评审结果(中小学系列)
统编语文教材的群文阅读教学设计与实践研究 普通高中走班制教学成功转型影响因素的实证研究
地方民俗文化融入初中语文课堂研究 非遗文化太平跳脚龙灯校园传承与发展研究 家校共建“道德银行”路径与效果的个案研究
—— 2 ——
039 潘海健 040 黄旭波
077 李晓梅 宜黄县水北新区小学
群文阅读促进小学生读写发展的行动研究 体育游戏在小学体育教学中的创编与运用研究
—— 1 ——
005 陈 婷 南昌市昌北第二小学
006
杨小辉
南昌市经济技术开发区 新庐小学
007 万英华 南昌市第十中学
008
黎六女
南昌市红谷滩凤凰中心 幼儿园
009 程 晔 南昌市出新幼儿园
010 章 琳 南昌市邮政路小学
古诗词教学中的生命教育研究
021 徐承芸
江西省教研室
语文学科中小衔接重难点研究
2.普通类
001 秦小艳 江西师大附属小学 002 徐奇峰 江西师大附属中学 003 胡 蓉 南昌市青山湖区教研室 004 曾 红 南昌市昌北第二小学
小学中段读写结合教学中绘本阅读运用策略研究 基于江西省学情的新高考体制下分层分类走班模式研究
004 汪 琳
南昌市红谷滩云溪 幼儿园
005 李树森 南昌县莲塘一中
应用人机对话技术提高小学生听说能力的途径与方法研究 自制书：幼儿学习与发展档案袋的建构与阐释
高中数学教学中发展学生数学抽象素养的路径与策略研究
006 陶小江 九江市九江小学
算术情境中小学中年段渗透并发展代数思维的实践研究
007 李 智
利用微信公众号开展古诗词鉴赏研究 基于学科素养培养的思想政治课阅读教学探究 文言文情感探究与高中生审美品位提升的教学实践研究
南昌市教育科学规划“个人课题”管理平台使用说明 STYLEREF 文档编号 MERGEFORMAT ESSMS-2011-9-5
(仅供内部使用)南昌市教育科学研究所版权所有不得复制南昌市教育科学规划“个人课题”管理平台使用说明1引言1.1编写目的编写本使用说明的目的是充分叙述本软件所能实现的功能及其运行环境，以便使用者了解本软件的使用范围和使用方法，并为软件的维护和更新提供必要的信息。
1.2参考资料《南昌市教育科学规划“个人课题”立项申报表》《南昌市教育科学规划“个人课题”结项申报表》《南昌市教育科学规划“个人课题”管理细则》1.3术语解释系统：指本管理平台单击：单击鼠标左键一次。
选中表格中某一行：将鼠标移动到表格上相应行上，单击鼠标左键。
当前用户：指登录时输入的用户名。
2 软件概述2.1软件用途a.本软件用于南昌市教育科学规划“个人课题”网上申报立项、研究、结题等事务。
由市教科所全面管理，各县区教科研主管部门及学校教科处协助管理。
b.本软件的开发平台是Visual Studio 2008，开发语言为C#，数据库服务器选用的是SQL SERVER 2005。
2.2软件运行a.软件环境：本软件运行于windowsXP及以上操作系统，通过浏览器打开软件登录界面。
浏览器要求IE6.0以上。
b.硬件环境：本软件要求在PC 、笔记本电脑及其兼容机上运行，64兆以上内存，1G 以上硬盘。
3 软件功能本系统将全部事务流程划分为三个阶段：一、课题申报本阶段包括：课题申报、填写立项申报表、申请立项3个阶段二、课题研究本阶段包括：课题研究成果上传、结束成果上传2个阶段。
三、课题结题本阶段包括：填空结题申报表、申报结题2个阶段。
3.1登录系统a.功能介绍：登录管理平台b.用户界面：（如下图）c.操作：在用户名和密码输入框中输入管理员下发的用户名和密码，单击“登录”按钮，即可登录管理平台。
d.注意事项：如输错密码3次，则该用户将被锁定30分钟，30分钟内将不能登录。
3.2主菜单3.2.1课题申报a.功能介绍：申请新的课题。
b.界面：（如下图）c.操作：在各输入框内输入相应的字符，选择相应的选择内容。
南昌市教育科学规划个人课题立项申报表
完成课题研究的保证条件：课题组人员学术背景和结构，时间、经费、设备、资料等条件课题负责人：应秀梅，小学高级教师，具有本科学历，具有极强的进取心和研究热情。是一线教案人员，能保证研究的时间。
课题研究的成果
研究日志、教育叙事、教育案例、教案课例。
第页
单位审核意见
同意立项 审核时间：
区（县）教科研主堂就是学生主动学习、积极思考的课堂，是学生充分自主学习的课堂，是师生互动、生生互动的课堂，是学生对所学内容主动实现意义建构的课堂。学生是课堂舞台的主角，只有让学生活动起来，课堂才具有生命活力。那么在新课程背景下如何让学生动起来，打造高效课堂？我认为关键在于合理安排课堂结构与教案方法。按照目标管理的教案流程，有效的教案过程划分为三个阶段：教案的准备、教案的实施和教案的评价，并据此来划分教师在处理每一阶段的过程中所表现出来的种种具体的问题解决行为方式。
南昌市教育科学规划“个人课题”立项申报表
姓 名
应秀梅
单 位
京东学校
类 别
小学语文
编 号
电 话
电子邮箱
课题名称
小学高段课堂阅读教案现状及教案策略研究
课题的界定
高效课堂是指在单位时间内，运用合理的教案手段，采用适当教案方法，完成规定的教案任务，达成预期的教案目标，使师生的教与学都达到一种轻松、愉悦、高效、质优的最佳教案状态。简言之，就是在单位时间内（课堂教案过程中），教案任务的完成、教案目标的实现等速度快、质量好，即效率高。
.通过研究提升学生的语文素养。
课题研究过程及方法
案例分析法：通过对案例作全面、深入的考察和分析，以典型揭示一般规律。文献法：通过阅读理论书籍，为研究做好准备，并指导研究行为。
日记法：撰写日记，记录下研究中的收获感悟，反思出现的问题。
江西省教育科学规划课题申请书(2020)
编号：江西省教育科学规划课题
申请书
学科分类
课题名称
申请人
申请人单位
详细通讯地址
邮编
电话（手机）
电子信箱
申报时间年月日
计划完成时间年月
江西省教育科学规划领导小组办公室
说明
一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本表报送一式2份，其中1份原件，1份复印件。
本表所附活页须报送6份，每份单独装订。
三、本申请书一经审定，即行生效。
在执行过程中，如需修改申请书的某些内容，须经省教科规划办同意后方可更改。
四、由省教育科学规划领导小组资助的课题经费，须按有关财务制度及时办理手续，省教科规划办和课题申请人所在单位按有关规定负责检查课题经费的使用情况。
五、省教科规划办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况。
六、课题完成后，课题申请人须向省教科规划办履行课题鉴定、结题手续。
课题结题后，由省教科规划办发给统一印制的结题证书。
七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。
八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动,请及时通知省教科规划办。
九、省教科规划办详细地址：南昌市红角洲赣江南大道2888号17楼，邮编330038，电话：，E—mail：。
一、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要科研课题
（活页各项目范围可自行增大）
活页·4·。
小学数学研究性学习课题结题申报表
小学数学研究性学习课题结题申报表上传: 更新时间：2012-2-13 阅读：134 南昌市教育科学规划课题结题申请表编号: A⑩-22课题名称: 小学数学研究性学习课题立项时间: 2005 年11 月课题主管单位:南昌县广福镇中心小学填表日期: 2008 年7 月15 日课题主持人姓名: 陈麟结题日期: 2008 年10 月8 日南昌市教育科学领导小组办公室2008 年7 月15 日说明1、此表一式三份，南昌市教育科学领导小组办公室，课题主管单位及课题负责人各一份。
办理结题时，此表一式三份报市教育科学领导小组办公室，批复签章后返回两份。
办理结题时必须带成果原件查验。
2、课题组成员须按照《南昌市教育科学规划课题申报表》（简称《申报表》原有人员填写，如有变动，请注明。
3、课题分工指课题组成员在课题研究工作中的角色，主持、参与。
4、计划完成时间：按《申报表》的计划时间填写。
5、成果形式：指论文、专著、报告、其它等。
6、成果去向：指发表、出版、采用等情况。
7、经费使用情况：包括图书资料费、调研费、计算机使用费、成果打印费、小型会议费等。
8、专家评审意见：由承担单位聘请专家评审签署。
文化在项目中承担姓名单位职称年龄学科专长程度的工作课陈麟广福中心小学本科小学高级36 数学课题负责人题刘自信广福中心小学专科小学高级48 数学课题组组长组郭惠民广福中心小学专科小学高级38 数学课题后勤负责人江晓红广福小学大专小学高级35 数学制定计划，撰写调查报告成熊玉花广福小学大专小学高级36 数学负责课题计划实施员负责教学案例、学生成果收集与熊颖华广福小学大专小学高级32 数学整理情陈春莉广福漳溪小学大专小学一级21 数学负责课题计划实施况李红艳广福沙港小学大专小学高级30 数学负责课题实践活动万劲松广福板湖小学大专小学高级38 数学负责整理阶段总结杨章洪广福官塘小学本科小学一级24 数学负责课题研究活动摄影谌厚贵广福中心小学本科小学高级26 数学负责课题论文收集整理负责数据分析、提供信息技术保罗爱华广福中心小学本科小学高级26 数学障研究报告计划完实际完论文成果2008 年7 月2008 年10 月成果形式成时间成时间教学案例字数学生作品成果去向汇编成册、部分课件制作光盘成果说明是否达到预期目标与国内外同类成果相比有哪些突破.另附一份千余字课题简介通过三年的课题实验，我们深深感觉到，教师的教学观念有了大变革，学生的学习方式有了大转变。
2023年江西省教改课题指南
2023年江西省教改课题指南引言教育改革一直以来都是教育界的重要议题。
江西省作为中国的一个教育大省，在推动教育改革方面一直发挥着重要的作用。
为了进一步提高江西省教育质量，推动教育公平发展，2023年江西省教改课题指南针对当前教育领域的热点问题，制定了一系列教改课题，旨在引领教育改革发展，为教师提供更好的指导，促进教育事业的繁荣发展。
课题一：优化教育资源配置1.1 背景江西省教育资源配置存在一些不合理和不充分的问题，一些优质的教育资源分布不均，导致一些地区的教育质量相对较低。
因此，优化教育资源配置是当前教育改革的紧迫任务。
1.2 目标和措施•目标：实现教育资源的合理配置，在保障教育公平的前提下，提高教育质量。
•措施：加大优质教育资源向欠发达地区的倾斜力度，建立统一的评估指标体系，推行资源共享和互联网教育，加强不同学校之间的合作交流。
课题二：创新教学方式2.1 背景随着信息技术的快速发展和全球化的加速推进，传统教学方式已经不能满足学生的多样化学习需求和培养创新能力的要求。
因此，创新教学方式已经成为教育改革的关键课题。
2.2 目标和措施•目标：培养学生的创新能力和实践能力，激发学生的学习兴趣和学习动力。
•措施：推广信息技术在教学中的应用，倡导探究式学习和项目制学习，培养学生自主学习和团队合作的能力，提供多元化的教学资源。
课题三：提升教师专业发展水平3.1 背景教师是推动教育发展的中坚力量，他们的专业发展水平直接关系到学生的学习效果和教育质量。
然而，目前教师的专业发展水平存在差异，需要进一步提升。
3.2 目标和措施•目标：提升教师的教学能力和专业素养，促进教师的个人成长和职业发展。
•措施：加强教师培训和培养，鼓励教师参与教育研究和教学实践，建立完善的教师评价和激励机制，提供持续的专业发展支持。
课题四：完善学生评价体系4.1 背景学生评价是教育质量监测的重要手段，对于提高教学质量和促进学生全面发展具有重要意义。
(完整word版)江西省教育科学规划课题结题登记表
江西省教育科学规划课题
结题登记表
编号：
课题名称：
课题立项时间：
课题主管单位:
课题申请人姓
名：
结题日期：
电话（手机）：
电子信箱：
江西省教育科学规划领导小组办公室
年月日
说明
1．此表一式三份，江西省教育科学规划领导小组办公室、课题主管单位及课题申请人各一份。
办理结题时，此表一式三份报省教育科学规划领导小组办公室，批复签章后返回两份.办理结题时必须带成果原件查验。
2. 省教科规划办详细地址：南昌市洪都北大道96号五楼,邮编330046，电话：8501610，E—mail：jiaokb＠126。
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“个人课题”管理平台使用说明书(后台)
(仅供内部使用)用户登录入口：/管理员登录入口：/admin/Login.aspx南昌市教育科学研究所版权所有 不得复制备注：1、珠市小学课题 账号：admin_xhzs 密码：6666662、课题申报走的是网上程序，于本周日前发送至邮箱：zhushixiaoxue3@.由学校管理后台审核后再向市里申报南昌市教育科学个人课题管理平台（后台）使用说明1引言1.1编写目的编写本使用说明的目的是充分叙述本软件所能实现的功能及其运行环境，以便使用者了解本软件的使用范围和使用方法，并为软件的维护和更新提供必要的信息。
1.2参考资料《南昌市教育科学个人课题立项申报表》《南昌市教育科学个人课题结项报告书》《南昌市教育科学规划“个人课题”管理细则》1.3术语解释系统：指本管理平台。
当前管理员：指登录时输入的管理员帐号。
管理员用户：用于后台登录用帐号，具备系统的各种管理权限，但不具备事务操作权限。
普通用户：用于前台登录用帐号，具备申报新课题、课题研究、课题结题等事务操作权限，但不具备后台的各种管理权限。
1.4命名规则1、管理员命名规则：admin_ + 单位名称，例如:南昌十中管理员，admin_nc10z2、普通用户命名规则：单位名称+个人姓名全拼，例如:南昌十中洪皓，nc10z_honghao3、县区学校用户命名规则：县区名称+学校名称+个人姓名全拼，如新建2中洪皓，xjx_xj2z_honghao1.5操作说明单击：单击鼠标左键一次。
选中表格中某一行：将鼠标移动到表格上相应行上，单击鼠标左键。
表格中有“编辑”列时，可以单击相应行的“编辑”链接，在该行会出现一个输入框，可以在输入框中输入相应的内容，再点击该行的“更新”链接，即可完成对表格中相应内容的修改。
表格中有“删除”列时，可以单击相应行的“删除”链接，系统将会提示是否确定要执行删除操作，单击“确定”将执行删除操作，把相应的行删除，单击“否”，则取消本次删除操作。
江西省教育科学规划课题
编号江西省教育科学规划课题申请书单位赣州市教育教学科研究所学科门类教育理论课题名称中小学教师新课改的适应性特点和规律研究----以赣州市小学教师新课程教学的实践为例申请人谢泽源详细通讯地址赣州市环城路5号江西省赣州市教科所邮编341000电话（区号）0797---8223350---804申报时间2006年9月 23 日计划完成时间2007年10 月江西省教育科学领导小组办公室说明一、本申请书由课题申请人如实填写。
二、本申请书一经审定，即行生效。
在执行过程中，如需修改申请书的某些内容，须经省教科办同意后方可更改。
三、由省教育科学领导小组资助的经费，应按有关财务制度、本着节约的原则使用，并及时按规定办理手续。
四、省教科办和课题申请人所在单位按省教育科学规划课题管理办法负责检查课题的进展情况和科研经费的使用情况。
五、本协议书一式三份。
签定、盖章后由省教科办、课题申请人所在单位和课题申请人各保存一份。
六、课题完成后，课题申请人须向省教科办履行课题结题手续。
课题结题后，由省教科办发给统一印制的结题证书。
课题申请人如要申请成果鉴定，另外向省教科办履行成果鉴定手续。
七、课题申请人仅限填报课题负责者一人。
八、课题申请人详细地址、邮编、电话一定要填写清楚，如有变动请及时通知省教科办。
九、省教科办详细地址：南昌市洪都北大道96号五楼，邮编330046，电话：8501610，E—mail：jxsjkb@yahoo．com．cn。
一、课题申请人和课题组成员近五年承担的主要科研课题二、课题申请人和课题组成员近五年取得与本课题有关的科研成果编号：中小学教师新课改的适应性特点与规律的研究---以赣州市小学教师新课程教学的实践为例。
江西教育科学十三五规划2018课题立项一览表
课题编号
课题名称
课题类别
负责人
所在单位
计划完成时间
18ZD001
江西省优势学科协同发展路径与策略研究
重点课题
张发亮
管理学院
2020.12
18ZD002
大数据时代下大学生学习心理问题的动态研究
重点课题
刘润香
心理健康教育中心
2021.06
18ZD003
新媒介环境下高校学生媒介素养的提升路径研究
一般课题
李东
新闻与传播学院
2020.12
18YB008
复合型传媒人才培养模式的困境与突破
一般课题
王亿本
新闻与传播学院
2020.06
18YB016
梁启超的家庭教育思想及其对当前家风建设的启示
一般课题
席志武
新闻与传播学院
2020.12
18YB005
国际化人才培养目标下的大学英语教师职业发展研究
一般课题
陈夜雨
外国语学院
2021.02
18YB020
大学外语教学信息化进程调查研究---以江西省三所地方性院校为例
一般课题
熊苏春
外国语学院
2020.12
18YB002
创新背景下传统纹样教学滞后现状及对策研究
一般课题
邵宇
艺术与设计学院
2020.12
18YB003
声乐教学中赣湘民歌润腔的功能与运用
一般课题
体育与教育学院
2021.06
18YB009
创新创业背景下地方本科院校运动训练专业课程体系构建研究
一般课题
徐丹
体育与教育学院
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年月日
专家评审组意见
（负责人签名）：
年月日
市教育科学规划领导小组办公室意见
单位：（盖章）
年月日
课题研究的目的和价值
二、课题论证（续）
完成课题研究的条件（含研究能力、图书资料及实验设备、领导态度、经费保障等）
过程分析与成果形式（成果形式含研究报告、分析报告、著述和论文、成果汇编、实物、影像等）
该课题在国内外的研究现状及发展趋势
二、课题论证（续）
课题方案（含时间及研究内容；时段含申报立项、具体实施、结题鉴定）
南昌市教育科学规划课题
申
课题名称
课题类别
申报人
主持单位或申
报人所在单位
详细通讯地址
邮编
电话
申报时间年月日
计划完成时间年月日
南昌市教育科学规划领导小组办公室
一、课题组人员基本情况
课题负责人
姓名
性别
年龄
职务
职称
工作单位
承担研究任务人员
二、课题论证
课题名称
总课题
子课题
主持单位或申报所在单位
完成时间
（自始至终）
实施步骤
年度完成情况审核
年
年
年
年
年
论证结论
（论证组负责人签名）：
年月日
三、课题研究的对象、内容、范围、方法和手段
研究对象
内容与范围
方法、手段及特色
四、其它
课题经费预算
其它要说明的问题
课题主持人意见
（主持人签名）：
年月日
课题主持单位或申报人所在单位的意见Leabharlann 单位：（盖章）（单位负责人签名）：
年月日
县（区）教研室意见