第十一章 功和机械能 第二节 功率
精品解析：人教版八年级下册物理同步练习：11.4《机械能及其转化》 (2)
人教版八年级物理第十一章《功和机械能》第2节功率精选练习一、夯实基础1．（2019•淮安）如图所示，健身教练通过改变播放音乐的节奏，控制健身者运动时的（）A．时间C B．动力C．功率D．距离2．（2019•常州）如图所示，与人力挖土相比，掘土机的工作特点是（）A．做功一定多B．做功功率大C．一定能省功D．耗时一定多3．（2020•兰山区模拟）如图所示，粗略测量小明同学引体向上运动的功率时，下列物理量不需要测量的是（）A．小明的质量B．单杠的高度C．每次身体上升的高度D．做引体向上的时间4．（2019•耒阳）甲、乙两机器的功率之比为3：2，则它们做同样多的功时，所用的时间之比为（）A．3：2 B．2：3 C．1：1 D．不可确定5．（2019•包头）如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做直线运动，两次拉动木块得到的s﹣t关系图象如图乙所示。
两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别为P1、P2，下列判断正确的是（）A．F l＞F2、P1＞P2B．F l＝F2、P1＞P2C．F1＝F2、P1＝P2D．F1＜F2、P l＜P26．（2019•宁波）班里组织一次“估测上楼时的功率”比赛活动，从一楼登上五楼，比谁的功率最大。
为此，需要测量一些物理量。
下列物理量中必须测量的是（）①五楼到一楼的高度H；②从一楼到达五楼所用的时间T；③每个同学的体重G；④四楼到五楼楼梯的长度L。
A．①②③B．②③④C．①③D．②③7．（2019•苏州）小明对四位同学做功情况各测量了一次，把四位同学做功W和所用时间t在坐标系中描点，得到了图中甲、乙、丙、丁四个点，这四个同学中做功功率相同的是（）A．甲和乙B．丙和乙C．甲和丙D．甲和丁8．（2019•凉山州）“绿色环保，低碳出行。
”一辆纯电动公交车在水平路面上匀速行驶，发动机的功率为200kW，速度为72km/h。
公交车行驶1h，发动机做的功为J，公交车行驶的路程为m。
人教版八年级下册物理 第十一章功和机械第2节 功率(共26张PPT)
课堂小结
1.定义：功与做功所用时间之比叫做功率。
2.物理意义：表示物体做功的快慢。
3.公式： P＝ W P=Fv
t
4.单位: 国际单位：瓦特 符号 W 1W=1J/S 常用单位：千瓦（KW）
单位换算： 1KW＝1000W
注意：功的符号W，功率的单位瓦的符号W
课堂练习
1.正常人的心脏推动血液流动的功率约1.5W，那么，在一天时间内心脏做功_1_.2_96_×__1_0J5， 这些功可把一个质量为60 kg的人匀速举高__2_2_0_._4__m。
3、用功率为3.2kw的抽水机将4m3的水抽到16m高的楼上，需要多长的时间？（水的密 度为1×103kg/m3）
ρ 解：G水=m水g= 水V水g=1×103kg/m3× 4m3 ×10N/kg
=4×104N W=G水h==4×104N×16m =6.4×105J t=W/P==6.4×105N/3.2×103W =200S
例4.一辆汽车总重为2×104N，在平直水平路面上以20m/s的速度 匀速行驶，汽车所受阻力为总重的0.03倍，在10s内汽车牵引力 做的功为多少焦耳？功率为多少瓦特？
解：1、因为汽车做匀速运动，由二力平衡条件可知： F牵引=f阻=0.03G车=0.03× 2×104N=600N S=vt =20m/s×10s=200m W=F牵引S=600N× 200m=1.2 × 105J
出（ 质量m ）、（ 高度h ）、（ 时间t ）三个物理量。
（1）测量功率的原理 P=W/t
（2）需要测量的器材
磅秤或体重计 、皮尺、秒表
（3）步骤 1、用磅秤测出质量m ; 2、用皮尺测出上楼的高度h； 3、用秒表测出上楼所用的时间t； 4、用公式P=W/t=mgh/t，求出人上楼的功率P。
第十一章 功和机械能
对木箱做功的功率为8W
8.（2019·宜宾）如图8所示，一个物体静止于光 滑水平面上的o点，在水平恒力Ｆ作用下开始向右 加速运动，依次经过a、b、c三个点，且a、b之间 和b、c之间的距离相等，Ｆ在ab段做功W1，做功功 率Ｐ1；在bc段做功W2，做功功率Ｐ2，则有W1= W2， Ｐ1 < Ｐ2（均选填“＞”“＝”或“＜”）.
13.（2019·广东）如图13所示，质量为960kg、 底面积为0.5m2的石材A放在水平地面上，利用滑轮 组水平拉动A，使其在20s的时间内匀速向墙靠近 了4m，水平拉力Ｆ=500N，不计绳、滑轮组的质量 以及绳与滑轮组之间的摩擦，g取10N/kg. 求： （1）A对水平地面的压强. （2）A在运动过程中受到摩擦力的大小. （3）拉力Ｆ的功率.
解：重物上升24m时克服重力做功为： W克=mgh=1×103kg×10N/kg×24m=2.4×105J. 由于匀速提起重物，所以起重机对重物做功等于
W克， 它在100s内对重物做功的功率为： P1=W克/t=2.4×105J/100s=2400W. 起重机的机械效率为：
η=W 有 /W 总 ×100％=(W 克 /Pt)×100％ =(2.4×105J)/(3×103W×100s)×100％=80％
6.（2019·连云港）物体在水平地面上做直线运
动，当物体运动的路程和时间的关系图像如图甲
时，受到的水平推力为Ｆ1；当物体运动的速度和 时间的关系图像如图乙时，受到的水平推力为Ｆ2. 两次推力的功率分别为 Ｐ1和Ｐ2. 则下列关系正 确的是（ B ） A. Ｆ1=Ｆ2 Ｐ1>Ｐ2 B. Ｆ1=Ｆ2 Ｐ1<Ｐ2 C. Ｆ1>Ｆ2 Ｐ1>Ｐ2 D. Ｆ1<Ｆ2 Ｐ1>Ｐ2
最新人教版初中物理八年级下册《功率》教学课件
吗？做功的快慢相同吗？
功率的概念
爬相同的楼梯，大人比小孩的质
量大，他们移动的距离相同，两
者做的功就不同，大人比小孩做
的功多。如果两人在相同时间内
爬完，做功的快慢不相同，大人
比小孩做功快。
功率的概念
小结： 不同的物体做相同的功，所用
的时间可能不同，时间短的做
度，就可以进行比较；或在爬楼的高度
相同时，只要测出各自的体重、爬楼的
时间，就可以进行比较。要计算功率的
大小时，需要测出各自的体重、爬楼用
的时间和爬楼的高度，才能得出功率。
故乙和丙符合题意。故选D。
实战演练
例2：健身教练通过改变音乐的节奏来控制健身操的运动量。他改变
节奏即改变健身运动员的（ B ）
A. 做功的多少
给蓄水池，1小时能把水池充满即可。这台水泵的功率至少是多少
kW？(g取10N/kg）
3 × 1.0 × 103 /3 = 50000， = =
由条件有
=
=
50
【解析】
50000kg × 10N/kg = 500000N， = = ℎ = 500000N × 30m =
第十一章 功和机械能
第2节 功率
新课引入
建筑工地上要把几百块砖送到楼顶，无论是人工搬运还是用起
重机搬运，我们对砖块做的功是相同的。然而，人工搬运需要
几个小时，如果用起重机搬运，几分钟就可以完成。看来做功
有快慢之分。怎样表示做功的快慢？
学习目标
功率的定义及其物理意义
功率的计算
功率的概念
能进行比较。乙：在爬楼的时间相同时，只要测出各自的体重、爬
11.2功率
第十一章
功和机械能
第2节 功率
1、下列关于功率的说法，正确的是（ A、做功越多，功率越大 B、做功时间越长，功率越大
）
CD
C、机械的功率越大，机械工作时做功越快
D、机械的功率越大，机械工作时能量转化 越快
第十一章
功和机械能
第2节 功率
例2 大石头质量为6 t，起重机的吊钩在15 s 内将大石头匀速提升了 1 m，起重机提升 大石头的功率是多少？
W ＦＳ 1000 Ｎ４ 000m 4 10 J
6
W = （２）P= t
4×106J 100s
=40000W
思考：Ｐ是否等于Ｆ×Ｖ？结果是相同的。 大家能否证明？
第十一章
功和机械能
第2节 功率
物体匀速直线运动时： P = F v 注意：速度v的单位用 m/s
1.某轿车在100N的牵引力作用下，以 2000W 72Km/h的速度匀速行驶，该轿车的功率 为 。 2.某轿车在 6000W，以20m/s的速度匀速行
驶，该轿车受到的牵引力为 300N
。
第十一章
功和机械能
第2节 功率
作业：
1、完成《知能训练》、《课时练习案》
第2节《功率》。
2、完成《导与练》第3节 预习。
甲
乙
若时间和做功都不相同，怎样 去比较做功的快慢呢
第十一章功和机械能第2节功率第2课时推导式P=Fv的应用及功率的测量课件人教版物理八年级下册_1
＝f＝8＝Fv＝8×104 N×
120 m/s≈2.67×106 W。 3.6
10．(2021·桂林)如图所示，小桂和小林一起坐在秋千凳上荡秋千，他们的重力分 别是G1、G2，且G1＜G2，某次从最高点下摆到最低点的过程中，他们重力做功的大 小分别为W1、W2，重力做功的快慢分别为P1、P2。则( C )
A.W1＞W2 B．W1＝W2 C．P1＜P2 D．P1＝P2
11．(2021·大庆)一定质量的物体在水平拉力的作用下沿同一水平面做直线运动， 其路程(s)—时间(t)关系如图所示，则下列说法正确的是( C )
物理 八年级下册 人教版
第十一章 功和机械能 第2节 功率
第2课时 推导式P＝Fv的应用及功率的测量
1．(3分)在平直高速公路上匀速行驶的甲、乙两车，牵引力之比为4∶5，甲、乙 两车的速度之比为5∶6，则甲、乙两车牵引力的功率之比为( D )
A.3∶2 B．24∶25 C．25∶24 D．2∶3 2．(3分)(2021·十堰改编)某汽车公司对自主研发的无人驾驶汽车性能进行测试，甲、 乙两辆完全相同的汽车在同一水平路面上做匀速直线运动，且v甲＜v乙，若不计空气 阻力，则汽车受到的牵引力F甲和F乙之间的关系正确的是( C ) A.F甲＜F乙 B．F甲＞F乙 C．F甲＝F乙 D．不能确定
3．(3分)功率相同的两辆汽车匀速行驶，在相同时间内通过的路程之比是1∶2，则 下列说法中正确的是( C )
A.两车的做功之比为1∶2 B．两车的牵引力之比为1∶2 C．两车的做功之比为1∶1 D．两车的牵引力之比为1∶1
4．(3分)汽车爬坡时要采用低速挡上坡，这样做是为了( D ) A.增大汽车惯性 B．增大汽车的冲力 C．增大汽车功率 D．增大汽车牵引力
人教版八年级下册 第十一章 功和机械能 第2节 功率 同步练习(含答案)
功率同步练习一．选择题（共12小题）1．当两台机器正常工作时，功率大的机器一定比功率小的机器（）A．做功多B．做功少C．做功快D．做功慢2．下面说法中正确的是（）A．从P=可知，功率跟功成正比，所以只要做功多，功率就大B．功率跟时间成反比，所以只要时间短，功率就大C．功率大的机器比功率小的机器做功多D．甲每小时做的功比乙每小时做的功多，甲的功率比乙的功率大3．一台机器的功率是150W，它表示的含义是（）A．这台机器所做的功只能是150JB．这台机器每分钟内做功150JC．这台机器每秒钟所做的功是150JD．这台机器在每秒钟内所做的功是150W4．下列关于功和功率的说法中，正确的是（）A．物体做功时间越短，功率越大B．用力推一辆汽车，汽车静止不动，推力在这个过程中对汽车做了功C．抛出手的铅球在空中向前运动的过程中，推力对它做了功D．物体做功越快，功率越大5．利用拖拉机耕地时总比在道路上行驶时速度慢，这是为了（）A．提高拖拉机的效率B．增大柴油机的功率C．提高燃料的利用率D．增大拖拉机的牵引力6．如图1所示两位同学将相同重物从一楼搬到三楼，所用时间不同。
由图中提供信息，判断以下说法正确的是（）A．a图中同学做功多，做功快B．b图中同学做功多，做功快C．做功相同，a图中同学做功时间少，做功快D．做功相同，b图中同学做功时间多，做功快7．如图甲所示，木块放在水平面上，用弹簧测力计沿水平方向拉木块使其做匀速直线运动，两次拉动木块得到的s-t图象分别是图乙中的图线①、①．两次对应的弹簧测力计示数分别为F1、F2，两次拉力的功率分别是P1、P2，则（）A．F1=F2，P1＞P2B．F1＞F2，P1＞P2C．F1=F2，P1=P2D．F1＞F2，P1＜P28．如图所示，光滑斜面AB＞AC，沿斜面AB和AC分别将同一重物从它们的底部拉到顶部所用时间相同，所需拉力分别为F1和F2，所做的功的功率分别为P1和P2.．则，（）A．F1＜F2，P1=P2B．F1＜F2，P1＜P2C．F1＞F2，P1＞P2D．F1＞F2，P1=P29．如图所示，用大小相等的拉力F，分别沿光滑的斜面和粗糙的水平面拉木箱，在力的作用下移动的距离s AB=s CD，比较两种情况下拉力F所做的功及其功率（）A．AB 段做的功较多B．CD 段做的功较多C．AB 段与CD 段做的功一样多D．AB 段的功率比CD 段的功率大10．如图所示，甲、乙两物体在拉力F的作用下，沿竖直向上方向做匀速直线运动，不计空气阻力，则（）A．甲的速度一定大于乙的速度B．甲的重力一定大于乙的重力C．拉力F甲做的功一定大于拉力F乙做的功D．拉力F甲的功率一定大于拉力F乙的功率11．汽车在平直公路上以速度v0匀速行驶，发动机功率为P0，牵引力为F0．t1时刻开始，司机减小了油门，使汽车保持恒定功率P行驶，到t2时刻，汽车又开始做匀速直线运动，速度为v．已知运动过程中汽车所受阻力f恒定不变，汽车牵引力F随时间t变化的图象如图所示，则（）A．v0=2vB．F0=2fC．t1至t2时间内，汽车做加速运动D．t2时刻之后，汽车将保持功率P0行驶12．超市进了一批洗衣粉，每箱10kg，搬运工要把它们搬到二楼的柜台上，假设他身体可以提供的功率P与他所搬运物体的质量m的关系如图所示。
八年级物理第十一章第二节 功率
1KW＝1000W
功率是机械一个重要的参数，下面是一些机械的功率。
优秀运动员短时间功 率可达到1kW。
大众CC最大输出 功率达51KW.
功率是机械一个重要的参数，下面是一些机械的功率。
和谐号动车功率可达 到6500kW。
玛丽女皇二号的最大功 率268800KW.
功率70W表示什么意思？ 功率70W表示机械在1s内做了70J的功．
乙
120 120mgh
时间（分） 30 60 答：①甲比乙做功快； ②因为做功相同，甲做功时间30分钟，乙做功时间60分钟
做功快的物体一定要做功多吗
在甲、乙搬砖时丙同学也来参加，他搬砖105块用去35分钟时间
甲 砖数（块） 做功（焦） 时间（分） 120 120mgh 30
乙
120 120mgh 60
பைடு நூலகம்
①指出应测量的物理量；
自己的质量 m 、竿子的高度 h 、 爬上去所用时间 t 。
②应选择的测量工具；
磅秤、卷尺、秒表。
③测量功率的依据．
W=F·s=G·h=mgh P=W/t=mgh/t
如何测量你从一楼到五楼的功率？
单位时间内所做的功焦功率（power）！
功率公式：
P=W/t P —— 功率 ——瓦特（W） W——功率 —— 焦耳（J） T —— 时间 —— 秒 （s）
450W比70W功率大，做功快． 功率70W和450W功率哪个大？做功哪个快？ 450W＝450J/s，70W＝70J/s
为什么？
1500J
3000J
一台机器，功率是1.5kW，它表示机器在1s内做 了多少功，2s内做多少功．
使用机械做功时，下面说法正确的是
A 功率大的机器一定比功率小的机器做功多；
第十一章《功和机械能》大单元整体设计(人教版)
八年级物理大单元整体设计第十一章《功和机械能》一、单元内容分析能量是《课标》中科学内容的三大主题之一，这充分说明了能量在初中物理课程中的重要地位。
本单元首次向学生提出能量的概念，是后续九年级相关知识内容学习的基础。
在后续的学习中，九年级还将学习“电能”、“内能”、“能量守恒”、“能源与可持续发展”等涉及能量的内容。
因此本单元的内容是能量知识在初中阶段的重点部分。
本章共分四节：功、功率、动能和势能、机械能及其转化。
第一节通过观察现象和日常生产生活实际了解功的概念及做功的两个必要因素，进而理解公的计算公式。
第二节通过不同事物之间做功快慢的对比，建立功率的概念和功率的计算公式，通过解决实际问题了解功率的推导公式。
第三节由于只要求初中学生初步认识能量概念，所以教科书没有在能量的概念上进行拓展，而是在功的知识的基础上，直接从功和能的关系引人能量的概念一物体能够对外做功，我们就说这个物体具有能量。
教科书通过列举生产、生活中一些物体具有能量的实例，引出了动能和势能的概念。
在此基础上，实验探究物体的动能跟速度、质量的关系，根据生产和生活中的现象说明势能大小的决定因素。
第四节通过呈现日常生活中熟悉的场景，让学生思考交流，了解动能和势能相互转化，通过想象提出问：减少的机械能去哪了？激发学生对知识的渴望，进而理解机械能守恒的内容。
通过介绍我国一些科学技术让学生了解水能和风能的利用。
二、本章课标要求本章内容属于课程标准中课程内容的第三个一级主题“能量”，是该主题下的二级主题“能量、能量的转化和转移”和“机械能”中的部分内容。
内容标准要求如下：3.1.3结合实例，认识功的概念。
知道做功的过程就是能量转化或转移的过程。
3.2.1 知道动能、势能和机械能。
通过实验，了解动能和势能的相互转化。
举例说明机械能和其他形式能量的相互转化。
例1 定性说明荡秋千过程中动能和势能的相互转化。
例2 分析《天工开物》中没水装置工作时能量的相互转化。
人教版物理八年级下册第十一章功和机械能 功、功率知识点
第一节：功知识点一：功1.定义：如果一个力作用在物体上，且物体在这个力的方向上移动了一段距离，这个力的作用就显示出成效，力学里就说这个力做了功。
2.功的两个因素：一个是作用在物体上的力，另一个是物体在这个力的方向上通过的距离，两因素缺一不可。
不做功的情况内容实例分析有力无距离有力作用在物体上，但物体没有移动距离。
搬而未起物体在力的方向上没有移动距离（s=0）有距离无力物体运动，但没有对物体施加力的作用。
足球离脚后由于惯性在地面上滚动球滚动的过程中，脚对球没有力的作用（F=0）力与距离垂直有力作用在物体上，物体运动，但物体没有在力的方向上通过一定距离。
背着书包在水平路面上前行拉力竖直向上，移动的距离在水平方向上，二者垂直，书包在竖直方向上没有移动距离要点解读：1：判断力是否做功的方法：①判断力做功的两个必要因素是否同时存在。
②看是否符合三种不做功的情况，即有距离无力，有力无距离，有力有距离但力的方向与物体移动方向垂直。
2.力对物体做功，并非物体一定要沿力的方向运动，只要物体运动方向与力的方向不垂直即可。
例一:下列四种情景中，人对物体没有做功的是（）A：向上堆积物体B：推车推物体C：抽出中间的物体D：背着物体前进解析：A、向上堆积物体，对物体有向上的力，物体在这个力的方向上通过一定的距离，对物体做了功，故A不符合题意;B、利用推车推物体，对物体有向前的力，物体在这个力的方向上通过一定的距离，对物体做了功，故B不符合题意;C、抽出中间的物体，对物体有向后的拉力，物体在这个力的方向上通过一定的距离，对物体做了功，故C不符合题意;D、背着物体前进，对物体有向上的力，但沿水平方向前进，在对物体施加力的方向没有通过距离，没有对物体做功。
故D符合题意。
故选:D。
知识点二：功的计算1.计算公式：物理学中，功等于力与力的方向上移动的距离的乘积，即W=Fs。
2.符号的意义及单位W表示功，单位是焦耳，简称焦（J），1J=1N·m;F表示力，单位是牛顿（N）；s表示距离，单位是米（m）。
人教版八年级下册物理：第十一章 功和机械能
① 做功的过程就是能量转化或转移的过程。
② 如果只有物体的动能和势能相互转化，机械
类型二 功及功率大小的估算
例4. 学校运动会上举行“跳绳”比赛，“跳绳”是指每 次双脚跳起，每次起跳高度5cm。比赛中，初三某同学 1min内摇轻绳150次，则他在整个跳绳过程中的功率最
接近于（ A ）
A60W B.400W C.600W D.1000W
例5，三位同学准备进行爬楼比赛，看看谁的功率大.他们
八年级物理 人教版 十一章功和机械能
复习目标
1、理解机械功的概念，知道做功的必要条件 2、理解功率的概念，能应用公式进行计算； 3、理解动能、势能的概念，理解影响动能、 势能的因素；
4 、能用实例说明物体的动势能及它们的转化 5、提高运用机械能转化与守恒观点分析问题 的能力；了解功和能的关系。
知识结构
（1）体积相同的让钢球和木球从同一高度下滑， 目的是使两球到达水平面时的__速__度__相__同__；是为了探 究动能与物体_质__量___的关系；
（2）通过__被__撞__物__体__移__动__距__离_的、乙说明：_______相同的物体， 质量越大，它的动能_越__大___； 甲、丙说明：___质__量___相同的物体，运动速度越大，
单位： 1 J=1 N·m
功(W)
物体能够对外
作用在物 体上的力F
做功
快慢
单位： 1 W=1 J/s
功率(P)
物体在力的方向 上移动的距离S
第十一章 功和机械能 第2节 功率(A案)
第十一章 功和机械能
第2节 功率
作 者：山东省青岛第七中学 徐海虹
做功有快慢的区别
做功的快慢
如何比较做功的快慢
方法一：W甲 W乙 时，时间短则做功快 方法二：
t甲 t乙 时， 做功多则做功快
功率的大小与做功多少、做功时间有关
做功多少和做功时间都不同的 时候，应当如何比较功率的大小
F
例题2
林林用了200N的水平推力，在半分钟 内，将重为1000N的书橱沿水平方向向前 移动了15m，林林做功的功率是多大？
G
t
s
W P t
W =Fs
m
例题3
t
大石头质量为6t， 起重机吊钩15s内将 大石头沿竖直方向匀速提升1m，起重机 提升大石头的功率是多少？ h
W P t
W =Gh
G =g
功率
物理意义：
表示做功快慢的物理量
速度
物理意义：
表示运动快慢的物理量
表达式：
定义：
单位：
W
W P t
表达式： 定义：
s v t
单位时间所做的功
单位时间通过的路程
单位：
kW m/s
例题1
林林沿水平方向推动书 橱，半分钟做功3000J，林 林做功的功率是多大？
t
W
例题1
林林沿水平方向推动书橱，半分钟做功 3000J，林林做功的功率是多大？
焦（J） 秒（s） 焦/秒（J/s）
瓦特
简称：瓦 1W=1J/s
W
功的符号W，功率的单位瓦的单位W．
常用单位：千瓦（kW）
1kW=103W
詹姆斯· 瓦特（James Watt） 是英国著名的发明家，是工业革命时的重要人 物。1776年制造出第一台有实用价值的蒸汽机。 以后又经过一系列重大改进，使之成为“万能 的原动机”，在工业上得到广泛应用。他开辟 了人类利用能源新时代，标志着工业革命的开 始。后人为了纪念这位伟大的发明家，把功率 的单位定为“瓦特”。
人教版初中八年级物理下册课件：第11章 功和机械能
砖数（块） 做功（焦） 时间（分）
甲 120 120mgh 30
乙 120 120mgh 60
比较做功的快慢还有没有其他方法？
比较做功快慢的方法
如何比较运动的快慢?
如何比较做功的快慢?
方法一:所用时间相同, 路程大的速度快
方法一:所用时间相同,做 功多的做功快
方法二:通过相同的路 程,用时少的速度快
物理学中的“功”吸收了一种“贡献”和“成效”意思 在里面。
力学中功的定义 一个力作用在物体上，物体在这个力的
方向上移动了一段距离，力学里就说这个力 做了功。
小孩的拉力Ｆ拉小狗移动了一段距离s，我们说小孩的
拉力对小狗做了功，或简单地说小孩对小狗做了功。
F s
叉车的举力Ｆ将货物移动
了一段距离s，我们说叉车 的举力对货物做了功，或 简单地说叉车对货物做了 功。
如何测量你从一楼到五楼的功率？
1.指出应测量的物理量； 2.应选择的测量工具； 3.测量功率的依据。
11月8日长江三峡“大江截流”工程中，影响大江截 流的主要因素之一是截流“流量”。这里的“流量”指 用来比较截流“龙口”水量快慢的物理量。 讨论： （1）怎样表示通过某个截面水量快慢？ （2）水流量的定义式及单位； （3）水流量表示什么意思？
上海桑塔纳小轿车的功率 约为66 KW
1.功率70 W表示什么意思？ 功率70 W表示机械在1s内做了70 J的功
2.功率70 W和功率450 W哪个大？做功哪个快？为什么？ 450 W比70 W功率大，做功快 450 W＝450 J/s，70 W＝70 J/s
1.一台机器用2分钟时间做了6×104 J的功，这台机器 的功率是多少？
第十一章 功和机械能
第十一章 功和机械能-【口袋书】2023年中考物理必背知识手册(思维导图+背诵手册)
第十一章功和机械能【思维导图】【必背手册】★知识点一：功1.功的定义：一个力作用在物体上，使物体在力的方向上通过一段距离，这个力就对物体做了功。
2.功的两个必要条件：①有力作用在物体上；②物体在力的方向上通过了距离。
3.不做功的三种情况：有力无距离；有距离无力、力和距离垂直。
W 。
4.功的公式：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：FS5.功的单位：国际单位制中，功的单位是：焦耳，符号是J，1J= 1N·m 。
6.功的公式的应用：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应；③功的单位“焦”（牛·米 = 焦），不是力和力臂的乘积（牛·米，力臂单位不能写成“焦”）。
【微点拨】功的概念功的概念是物理学中最重要的概念之一。
其关键点是判断是否做功，这需要同学们通过分析大量实例来练习，明确做功必须具备的两个条件。
弄清了这些，功的计算就非常简单了。
力学中所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力，二是物体在力的方向上通过的距离。
所谓必要因素，就是说这两个因素缺一不可，如果缺少了其中一个因素，从力学的观点来看，都认为没有做功，可见这两个因素是我们判断物体是否做功的唯一依据。
所以判断一个力是否做了功，必须从作用在物体上的力和物体在力的方向上是否通过距离这两个方面考虑。
判断物体是否做功要注意下面几点：1．作用在物体上的力是否使物体在力的方向上移动了距离。
如果有力作用在物体上，但物体没有移动，即F ≠0，s=0，则W=Fs=0，不做功。
例如：推一辆陷在泥泞中的轿车却没有推动。
这个例子中虽然有力作用在物体上，但物体没有在力的方向上通过一段距离，力学里就说没有做功，这是“劳而无功”。
2．物体移动的某段距离是否受到了力的作用。
如果没有力作用在物体上，但物体由于惯性运动，即F=0，s ≠0，则W=Fs=0，不做功。
例如：一在光滑的水平地面上滑动的铅球，是由于惯性而运动，虽然在水平方向上通过了距离，但并没有水平方向的力作用于它，所以没有什么力做功，这是“不劳无功”。
第十一章 功和机械能 功率
第十一章 功和机械能第2节 功率学案 总编号: NO. 23命题人:夏军 审核人: 焦致新 王培春[学习目标]1、理解功率的概念。
了解功率的物理意义。
2、 知道功率的公式Fv tW P ==，会对有关功率的问题进行简单的计算。
3、知道功率的单位“瓦特（W ）”，并能在计算中正确应用。
[温故知新]1、 如何比较两物体运动的快慢？[自主学习]一、预习：1、小红体重500N ，在5S 内跑到10m 高的楼上。
则小红做了 J 的功。
2、小明体重500N ，在10S 内走到10m 高的楼上，则小明做了 J 的功。
3、小强体重400N ，在10S 内跑到12m 高的楼上。
则小强做了 J 的功。
4、上面三道题中，小红和小明， 做功快，你是怎么比较出来的？小明和小强， 做功快，你是怎样比较出来的？5、物理学中用一新的物理量： 来表示物体做功快慢，它的定义是 。
6、公式:功率= 。
功率用符号： 表示， 功用符号： 表示， 时间用符号： 表示。
因此用符号表示公式是7、功的单位是 ，时间的单位是 ，所以功率的单位是 ，为了纪念英国的工程师 ，人们将功率的单位叫做 ，简称 ，符号 。
所以: 1W= J/S 。
常见的单位还用 。
1KW= W 。
8、请利用功率的公式，计算出小红的功率= ，小明的功率= 小强的功率=二、新课讲解我们来观察下面这幅图，这是在日常生产生活中需要注意到的问题。
在工地上，工人可以用滑轮组搬运砖头，或者用吊车吊砖。
这两个过程中是否有力做功？做功的大小怎么计算？你还能提出什么问题？A．，做功多的机械，功率一定大 B．做功快的机械，功率一定大C．做功时间少的机械，功率一定大D．功率是用做相同的功比较做功时间的方法比较做功快慢的2、功率公式的计算应用： P=W/t， W= ， t= .例题1、体能竞赛中，小强在20s内就完成了10个引体向上动作，已知小强的体重为500N，每个动作身体向上移动的距离约为50cm，则小强在整个过程中做功的功率约为多少W？例题2、李华同学用了半分钟时间，从一楼上到二楼，他上楼的功率为80W，则他所做的功为多少J？例题3、质量为50kg的小华同学骑着一辆自行车在平直公路上匀速运动500m，自行车在行驶过程中受到的阻力为其体重的1/10，其功率为100 W，。
第十一章功和机械能_知识点总结
第十一章功和机械能一、功1．力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。
2．不做功的三种情况：有力无距离、有距离无力、力和距离（运动方向）垂直。
3．力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。
公式：W=FS。
4．功的单位：焦耳，1J=1N·m。
把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0．5J。
5．应用功的公式注意：①分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；②公式中S一定是在力的方向上通过的距离，强调对应。
二、功率1．定义：单位时间里完成的功。
2．物理意义：表示做功快慢的物理量。
3．公式：4．单位：主单位W；常用单位kW、mW马力。
换算：1kW=103W1mW=106W1马力=735W。
某小轿车功率66kW，它表示：小轿车1s内做功66000J。
三、动能和势能1．能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能。
理解：①能量表示物体做功本领大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。
②一个物体“能够做功”并不是一定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”。
如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。
也不一定要做功。
2．知识结构：3．探究决定动能大小的因素：①猜想：动能大小与物体质量和速度有关。
实验研究：研究对象：小钢球方法：控制变量。
·如何判断动能大小：看小钢球能推动木块做功的多少。
·如何控制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同。
·如何改变钢球速度：使钢球从不同高度滚下。
③分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大。
保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；④得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。
四、机械能：动能和势能统称为机械能。
动能和势能的转化：1．知识结构：2．动能和重力势能间的转化规律：①质量一定的物体，如果加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能。
新人教版-第11章-功和机械能-思维导图
第11章功和机械能
第一部分功
Ⅰ、做功的两个必要因素
①作用在物体上的力
②物体在这个力的方向上移动的距离
Ⅱ、功的计算
①力对物体所做的功等于力和物体在力的方向上移动的距离的乘积
②公式：W=F•s
③单位：焦耳，简称焦，符号是J
④单位换算：1J=1N•m
第二部分功率
Ⅰ、定义：功与做功所用的时间之比叫做功率
Ⅱ、公式：P=W/t=Fv（匀速直线运动）
Ⅲ、单位：瓦特，简称瓦，符号是W
第三部分机械能
Ⅰ、动能
①定义：物体由于运动而具有的能
②影响因素：⑴物体的质量、⑵物体运动的速度
Ⅱ、势能
A、重力势能
①定义：物体由于被举高而具有的能
②影响因素：⑴物体的质量、⑵被举高的高度
B、弹性势能
①定义：物体由于发生弹性形变而具有的能
②影响因素：物体的弹性形变程度
Ⅲ、机械能守恒：只有动能和势能相互转化，机械能是守恒的
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第十一章功和机械能第二节功率
1课时新授课
【教学目标】
知识与技能：
１、知道功率的概念。
2、结合实例理解功率的概念。
了解功率在实际生活中的应用。
过程与方法:
通过观察和联系生活实际了解功率的物理意义。
情感态度与价值观：
具有对科学的求知欲,乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理,有将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
【教学重点】
理解做功率的物理意义;能用公式P=Ｗ/t解答相关的问题。
【教学难点】
理解功率实际上是表示能量转化快慢的物理量。
【教学准备】
实心球4０个,器材框1个,秒表１只，多媒体课件。
新知探究：
一、功率
1、表示做功的快慢
2、功与做功时间之比叫功率。
3、Ｐ＝W/t
4、1ｋW＝103W 的设计层次逐步递进,使学生的探知既不偏
离方向又能逐步加深。
导思:已知每个实心球质量为4．2ｋｇ，器
材框高50cm，你能算出每个同学在游戏中
对实心球做了多少功么？(取g＝10N/kｇ)
设计意图：复习巩固做功的条件和功的
计算方法。
导议1：你能计算出各位同学1ｓ时间内做
了多少功么？
导议2：引导学生完成“想想议议”。
导思:同学们还记得速度快慢用哪个物理量
来表示吗，它的定义是什么?
设计意图：温故知新，让学生在原有的
认知水平基础上再认知功率。
总结:1s时间内做功多的同学搬得最快，也
就是在游戏中搬得快的同学做功快。
就像用
速度表示运动的快慢一样,在物理学中,用
功率表示做功的快慢。
板书：第二节功率
导读：布置自学任务
1、认识功率的定义，表达式及物理意
义。
2、表达式中各物理量的国际单位。
3、功率的单位及其换算。
4、了解生活中一些做功过程的功率。
导结：引导学生展示自学的成果，相互交流、
一位同学在游戏中
对实心球做的功。
并
计算出各位同学1ｓ
时间内做了多少功。
设计意图:分工
合作，节约时间。
回顾速度的物
理意义和定义。
自主阅读课文,
完成自学任务，小组
内交流总结。
展示自学成果,
全班交流。
评估,总结整理。
设计意图：这一环节适合学生自学，既
可以锻炼学生的自学能力，又可以培养学生
合作意识。
教师的引导总结必不可少，这样
既可以充分了解学情，又可以把学生的认知
加以提升。
播放图片：生活中一些做功过程的功率。
优秀运动员长时间运动的功率约为70W
短时间运动的功率可达1 kW
马长时间拉车的功率约为450W
上海桑塔纳小轿车的功率约为6６ kW
韶山型电力机车的功率约为42０0ｋＷ
万吨级远洋货轮的功率约为
７ 000kW～23 ０00 kW
设计意图：通过对一些功率的了解,体
了解生活中的
一些做功过程的功
率大小。
说一说你还知
道的其它做功过程
的功率,相互交流。
体会各做功过程的
快、慢。
阅读课文中的
解题步骤和格式,完
成解答，总结方法。
找两学生代表
板书解答。
其他同学
在练习本上解答。
全班交流评估，
重点:解题方法、格
式、步骤。
形使用,学生通过解答这个问题能很好地练
习知识的应用能力。
同时这个问题还有多种
解题方法,并且能引导学生推导出Ｐ=Ｆv
这一功率的计算公式,起到拓展的作用。
拓展练习:卡车发动机的功率是一定的，货
车司机驾驶满载的卡车爬坡时用低档、慢速
有利爬坡,还是用高档，快速有利爬坡。
你
能解释其中的道理
么?
导结:当卡车发动机功率一定时，速度越小,
牵引力越大,有利于爬坡。
反馈练习附件1 独立完成。
课堂小结回顾本节课的探究过程。
1、这节课你主要学到了什么?
2、难点在哪里？
３、你有什么想法需要和大家交流?
设计意图：小结不仅要总结知识，更重
要的是将本节课研究问题的方法及思维程
序提炼出来，学生学会这些方法并体会到它
们在解决问题中的作用，从而实现教学的真
正目的。
根据板书提示谈谈
本节课的收获。
(从
三维目标的任何角
度都可以）。
相互补
充，归纳出知识体
系。
课堂检测附件2展示检测题。
巡视了解情况,到
时间后公布答案。
收集学生的测试卷，认真分析,了解学
生的掌握情况，为二次备课提供依据。
独立自主完成检测。
小组长批改并汇总
给学习委员。
布置作业测量自己几种做功过程中的功率。
要求
记录：测量的工具，测量的数据，测量过程
的主要步骤,计算过程。
【教学反思】
一、案例中的“亮点”
本节课的设计体现了“从生活走向物理”的新课程理念。
通过“小游戏”导入新课，激发学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛。
选用实心球来做游戏考虑了游戏的安全性（比搬砖安全)和可操作性(比爬楼梯更容易操作)。
游戏的设计层次逐步递进,使学生的探知既不偏离方向又能逐步加深，符合学生的认知规律。
在认知过程中，注重学生的自主性，让学生去阅读、观察、举例、分析、讨论、得出结论，充分发挥学生的主体性地位。
通过对一些功率的了解,进一步体会现代化机械的使用使我们的建设更加突飞猛进,如今我们伟大祖国已经掘起在世界东方，让我们感到骄傲和自豪的爱国主义教育。
通过与学生有直接关事情设计练习题,使学生的兴趣更浓郁。
作业的布置生活化,开放化,既锻炼了学生应用知识解决问题的能力,又增强了学生的学习兴趣。
二、教学中易出现的问题
没能把练习充分渗入到讲课过程中,学、练稍显脱节。
反馈练习题的处理有些粗糙,提炼的少一些。
【板书设计】
第二节功率
一、功率
1、物理意义:表示做功的快慢２、定义:功与做功时间之比叫功
率。
３、公式:P=W／ｔ4、单位及换算:瓦特(Ｗ) 1kW＝１03W
二、功率的应用
P = Fｖ
附件1
反馈练习
１.一台水泵功率是2．8kW，工作5min,做功为＿＿_ ＿,小明用１00N 的拉力把重5０0Ｎ的小车沿水平路面匀速移动了50ｍ,所用时间１00s，他做的功为____,在这段时间内功率是＿_＿_____。
2. ．在相同的时间内,小芳把重为3０N的凳子运到三楼,小明把重为50N
的桌子也运到三楼，则（)
A．小芳做的功多,做功快ﻩﻩ B、小明做的功多，做功快
C．小芳做的功少，做功快ﻩﻩD、小明做的功少，做功慢
3.下列说法正确的是(ﻩ )
A．物体做功越多,功率越大ﻩ B、物体做功时间越短,功率越大
Ｃ．物体做功越快，功率越大D、物体做功时间越长，功率越大
4.小明和爸爸一起去登山，登到山顶时，小明用了20mｉn,爸爸用了25mｉn,爸爸的体重是小明的1.５倍，则小明与爸爸的登山功率之比是( ) A．5:6 Ｂ、6：5 Ｃ、15:8 D、8:１５
７.如图所示是甲、乙两物体做功与所需时间的关系图象，由图可知，甲物
体的功率P
甲与乙物体的功率P
乙
相比是（ )
A.P 甲>P乙
B、Ｐ甲<P乙
Ｃ、P甲=P乙
Ｄ、无法确定
附件2
课堂检测
1．两名运动员,甲比乙高，如果他们举起相同质量杠铃所用时间相等，则( ）
A.甲做功较多,功率较大
B.乙做功较多,功率较大
Ｃ.甲做功较多，甲、乙功率相等 D.甲、乙功做功相等,乙的功率较大2．一体重为500N的同学在跳动绳测试中,1miｎ跳1８０次，每次腾空的最大高度平均为4cm，则他在跳绳过程中,克服重力做功的平均功率是（) A．６0W Ｂ. 3．6×１０3W C．6×1０３ＷＤ． 3.６×10５W
3.青少年在安静思考问题时，心脏推动血液流动的功率约为1．5W，则你在考试的２h内，心脏做功约为Ｊ，用这些功可以让一个质量为50kg 的物体匀速升高ｍ.
４．物体体积为１０－3m3,浸没在水中，以0.2ｍ/s的速度匀速向上浮起,则物体没露出水面之前受到的浮力是 ,浮力的功率是。
（ｇ取10N/kｇ)
5. 如图所示,要粗测邹明同学做“引体向上”时的功率，下面的列的物理量中，不需要测量的是（）
A.他的质量
B.单杠的高度
C．每次身体上升的高度
D.做“引体向上”的时间
６.某电梯的轿厢连同乘客的质量为１.2t,
在1０ｓ从一层上升到七层。
如果每层楼高3ｍ,电梯电动机的功率至少是
7.小云同学将一箱货从一楼运到三楼，小强同学想测定小云搬运过程中对箱子做功的功率。
实验器材: 、、
实验步骤：其中多余的是（)
Ａ．测出箱子的质量m B、测出楼梯的总长度L
Ｃ、测出一楼到三楼的竖直高度h D、测出小云上楼所用的时间t
E、算出小云搬运箱子的功率P
小云搬运箱子的功率表达式。