虚拟仪器练习
虚拟仪器试卷(含答案)
虚拟仪器试卷（满分100分）一、填空题。
（本题共10小题，15个填空，每空1分，共15分。
）1、一个完整的VI包括三个部分：( )。
2、LabVIEW有四种类型的节点：（）、（）、结构和代码接口。
3、因为For循环的常用来处理数组，所以数据出口的自动索引默认为（）。
4、而While循环的数据出口的自动索引默认为（）。
5、使用两个For循环，把其中一个嵌套在另一个中可以生成一个二维数组。
外层的For循环产生（）元素，而内层的For循环产生（）。
6、利用（）可以方便地从复杂的待测信号中分离出某一特定频率的信号。
采样间隔是指（）。
7、虚拟仪器最核心的思想是（），从而降低系统成本，增强系统功能与灵活性。
8、如果没有现成的数据采集卡，我们也可以利用LabVIEW中的（）功能实现数据采集。
9、Sequence结构有（）两种方式。
10、框图程序是由（）、（）和（）组成的可执行代码。
二、单项选择题。
（本题共5小题，每个小题有四个选项，从中选出正确的选项，每小题2分，共10分。
）1、当一个函数的error in带有错误信息时，下列哪种说法是正确的。
（）A、该函数会对错误信息进行处理B、该函数不会作任何操作，而是直接将错误信息传递给error out，且不会将自身函数发生的错误加进去。
C、该函数将会发出错误信息警告，且使程序终止运行。
D、该函数会直接将错误信息传递给error out。
且会将自身函数发生的错误也一并加进去。
2、下列哪种说法是错误的？（）A、虚拟仪器采用的是面向对象和可视化编程技术。
B、在程序运行的过程中波形的可见性是不可以改变的。
C、在LabVIEW中，VI程序的运行是数据流驱动的。
D、在创建子程序时，可以使用连线工具给前面板的控制器和指示器分配端口。
3、下列说法中哪种说法是正确的？（）A、While循环只有在条件端口接收到的值为True时才停止循环B、While循环不满足条件，1次也不执行C、For循环当N<1时，1次都不执行D、For循环可以嵌套，而While循环不可以嵌套4、当数据采集卡组态成DIFF模式时，将使用差分连接方式，使用这种连接方式下列哪种说法是错误的？（）A、可以减少尖峰噪声B、增加噪声抑制C、增大了尖峰噪声D、增加共模信号抑制5、下列哪种总线产品对PCI总线产品完全兼容。
虚拟仪器实训总结（共10篇）
虚拟仪器实训总结(共10篇)：实训虚拟仪器labview实训总结labview实验报告总结实训总结万能版篇一：LabVIEW实验感想LabVIEW实验学习感想labVIEW的学习除了老师在课堂上和我们讲的内容之外，我们还在实验室里亲自用LabVIEW软件区实现一些老师所安排的编程任务。
其中我们需要做虚拟万用表，虚拟示波器，信号分析与处理，动态称重的设计这四个实验，在做这些实验的过程中，我们更加进一步的了解到了LabVIEW的各种特性和功能，让我们对这门课程有了更加深刻的理解。
这门课的实验，总的来说并不是很难，LabVIEW是一种用图标代替文本行创建应用程序的图形化编程语言，在实验过程中，我们主要的难点就是在找各个图标的位置。
这是建立在你对这门课，这个软件有一定的了解的基础上的，了解了这个软件的基础内容后，我们便可以在前面板和后面板进行一定内容的操作。
总的来说，LabVIEW这个软件的操作性很好，让初学者比较容易入手，不需要记忆太多的算法和语句，只需要了解各个图标的具体作用，并能够在操作中更多的了解一些使用软件时的注意事项，我们就可以操作这个软件了。
而在实验中我经常遇到的问题无非就是找不到图标，还有图标的一些属性的设置，不过在看书和多次尝试后，也能够做出正确的选择和答案。
通过这一学期的学习，我主要了解到对LabVIEW软件及虚拟仪器的理解以下几方面的内容： 1、一开始老师通过关于此课程的基础概念讲解是我了解了使用labview开发平台编制的程序成为虚拟仪器程序，简称为VI。
VI 包括三部门：程序前面板、框图程序和图标/连接器。
每一个程序前面板都对应这一段框图程序。
框图程序用labview图形编程语言编写，可以把它理解成传统程序的源代码。
框图程序由端口、节点、图框和连线构成。
其中端口被用来同程序前面的控制和显示传递数据，节点被用来实现函数和功能调用，框图被用来实现结构化程序控制命令，而连线代表程序执行过程中的数据流，定义了框图内的数据流动方向。
虚拟仪器技术习题答案
习题答案第1章1. 如何弹出工具模板？答: 1.点击主菜单查看，在下拉列表中选择工具选板。
2.在前面板和流程图的任意空白处按住shift 点击右键。
2.如何进行前面板编辑区与流程图编辑区的切换。
答: 1.点击主菜单窗口，在下拉列表中选择显示程序框图或显示前面板。
2.直接使用快捷键ctrl+E 。
3.传统仪器和虚拟仪器各有何优点？虚拟仪器能否取代传统仪器？虚拟仪器具有传统独立仪器无法比拟的优势，但它并不否定传统仪器的作用，它们相互交叉又相互补充，相得益彰。
在高速度、高带宽和专业测试领域，独立仪器具有无可替代的优势。
在中低档测试领域，虚拟仪器可取代一部分独立仪器的工作，但完成复杂环境下的自动化测试是虚拟仪器的拿手好戏，是传统的独立仪器难以胜任的，甚至不可思议的工作。
4. 编写程序计算以下算式，写出计算结果，并写出四个以上所用控件或函数名称。
X 45542750201162412022854⨯+-+÷-⨯+，6252.73811253178÷-⨯++X 算式1前面板和运行结果算式1流程图算式2 前面板和运行结果算式2流程图第2章1. 简述NI ELVIS系统的基本组成。
答：NI ELVIS系统实际上就是将LabVIEW和NI 的DAQ数据采集卡相结合，综合应用得到一个LabVIEW非常好的教学实验平台。
它包括硬件和软件两部分。
硬件包括一台可运行LabVIEW的计算机、一块多功能数据采集卡、一根68针电缆和NI ELVIS教学实验操控工作台。
软件则包括LabVIEW开发环境、NIDAQ、可以针对ELVIS硬件进行程序设计的一系列LabVIEW API和一个基于LabVIEW设计虚拟仪器软件包。
2. 简述NI ELVIS系统中信号发生器的两种控制方式。
答：1.硬件面板控制。
硬件面板与软件控制切换按钮可控制面板控制指示灯的亮灭，仅在指示灯亮时，面板上的所有按钮才对发出的信号起作用。
波形选择按钮可控制发出的信号是正弦波信号、方波信号还是三角波信号。
LabView教程2——实验教程[中文版]
![LabView教程2——实验教程[中文版]](https://img.taocdn.com/s3/m/21e4e91bfc4ffe473368ab96.png)
实验一虚拟仪器及LabVIEW入门实验一要求：运行National Instruments LabVIEW 6.1，完成下列实验讲义中的所给出的练习题1-1和1-2。
并完成实验报告。
１．1虚拟仪器概述虚拟仪器（virtual instrumention）是基于计算机的仪器。
计算机和仪器的密切结合是目前仪器发展的一个重要方向。
粗略地说这种结合有两种方式，一种是将计算机装入仪器，其典型的例子就是所谓智能化的仪器。
随着计算机功能的日益强大以及其体积的日趋缩小，这类仪器功能也越来越强大，目前已经出现含嵌入式系统的仪器。
另一种方式是将仪器装入计算机。
以通用的计算机硬件及操作系统为依托，实现各种仪器功能。
虚拟仪器主要是指这种方式。
下面的框图反映了常见的虚拟仪器方案。
虚拟仪器的主要特点有：⏹尽可能采用了通用的硬件，各种仪器的差异主要是软件。
⏹可充分发挥计算机的能力，有强大的数据处理功能，可以创造出功能更强的仪器。
⏹用户可以根据自己的需要定义和制造各种仪器。
虚拟仪器实际上是一个按照仪器需求组织的数据采集系统。
虚拟仪器的研究中涉及的基础理论主要有计算机数据采集和数字信号处理。
目前在这一领域内，使用较为广泛的计算机语言是美国NI公司的LabVIEW。
虚拟仪器的起源可以追朔到20世纪70年代，那时计算机测控系统在国防、航天等领域已经有了相当的发展。
PC机出现以后，仪器级的计算机化成为可能，甚至在Microsoft公司的Windows诞生之前，NI公司已经在Macintosh计算机上推出了LabVIEW2.0以前的版本。
对虚拟仪器和LabVIEW长期、系统、有效的研究开发使得该公司成为业界公认的权威。
普通的PC有一些不可避免的弱点。
用它构建的虚拟仪器或计算机测试系统性能不可能太高。
目前作为计算机化仪器的一个重要发展方向是制定了VXI标准，这是一种插卡式的仪器。
每一种仪器是一个插卡，为了保证仪器的性能，又采用了较多的硬件，但这些卡式仪器本身都没有面板，其面板仍然用虚拟的方式在计算机屏幕上出现。
虚拟仪器考试题及部分答案（仅供参考）
虚拟仪器考试题及部分答案（仅供参考）1.产⽣⼀个值为0.0~100.0之间的随机数，然后除以⼀个在程序前⾯板中输⼊的数。
当输⼊的数值为零时，前⾯板上放置的指⽰灯点亮，提⽰除法⽆效。
2.⽣成10~20之间的随机数，并将由每次⽣成的随机数的曲线显⽰在波形图表中。
3. 输⼊三⾓形的三边长，求三⾓形的⾯积4. 分别利⽤For循环的移位寄存功能和反馈节点两种⽅法求0+5+10+15+…+45+50的值（等差数列的和）当按钮被松开时，显⽰“按钮被松开”。
6. 设计⼀评分程序，输⼊不同的分数会得到不同的评论。
分数⼩于60，“警告”指⽰灯会亮起来，同时显⽰字符串“你没有通过考试！”；分数在60~99之间，“通过”指⽰灯会亮起来，同时显⽰字符串“你考试通过了！”；分数为100，“恭喜”指⽰灯会亮起来，同时显⽰字符串“你是第⼀名！”；如果输⼊为0~100以外的数字，会有错误提⽰，同时显⽰字符串“错误！”。
7. 建⽴⼀个实现计算器功能的VI。
前⾯板有数字控制器⽤来输⼊两个数值，有数值指⽰器⽤来显⽰运算结果。
运算⽅式有加、减、乘、除，可⽤⼀个滑动条实现运算⽅式的设定。
8. ⽤顺序结构实现数值匹配：输⼊1~100之间的任意1个整数，然后系统随机产⽣1~100之间的整数，直到和预先输⼊的整数⼀样，然后输出匹配的次数和时间。
9. 设计⼀个VI，⽤移位寄存器对连续产⽣的随机数进⾏100次累加，⽤累加值除以循环次数100，求这些随机数的平均数。
再判断平均数是否在0.45~0.55范围内，如果在此范围内则点亮指⽰灯，并计算程序运⾏所耗的时间。
提⽰：可以⽤“⽐较”⼦模板中的“判定范围并强制转换”函数判断数的范围。
10. 编写⼀个程序，测试⾃⼰在程序前⾯板上输⼊⼀段⽂字“LabVIEW是图形化的编程语⾔”所⽤的时间。
11. 建⽴⼀个VI，把包含10个随机数的⼀个数组的元素顺序颠倒过来，再将数组最后5个元素移到数组前端形成新的数组。
12. 建⽴⼀个VI，模拟掷骰⼦游戏（骰⼦可能取值1~6），跟踪骰⼦投掷滚动后各⾯取值出现的次数。
虚拟仪器实训报告
XXXXXXXXXXXX学院实训报告项目温度报警器系别电气系班级检测与质量控制学号 XXXXXXXXXXX姓名 XXXXXXXX ~ XXXX 年第 X 学期项目一：温度报警器一、实训目的熟悉DS18B20温度传感器的使用，掌握一线式数据传输的控制原理。
二、实训内容读取温度传感器的温度值并用7段发光数码管显示温度值，当温度值高于50度时红色发光二极管亮，温度值低于5度时黄色发光二极管亮，其它情况两个发光二极管都是灭的。
当测试不到温度时显示‘ER-1’。
三、实训器材安装有Proteus软件的计算机 1 台。
四、实训步骤1）在Proteus仿真环境下，绘制实现功能的原理图，原理图及仿真图如下图所示。
2）编写程序，程序实现的功能为: 每个数码管显示一个数字，并且黄色发光二极管和红色发光二极管是灭的。
3）编写程序。
程序实现的功能为: 读取温度传感器的温度值并在显示温度值，当温度值高于50度时红色发光二极管亮，温度值低于5度时黄色发光二极管亮，其它情况两个发光二极管都是灭的。
当测试不到温度时显示‘ER-1’。
实训中所要用到的元件如表所示。
元件名称搜索关键词元件序号数值备注电阻Resistor R1 10k电阻Resistor R1-12 0．5K电解电容器MINELECT1U63V C1 4.7μ陶瓷电容器CERAMIC22P C2、C3 22p晶振CRYSTAL X1 12MHz单片机AT89C2051 U14位八段数码管7seg-mpx4-cc VFD1温度传感器DS18B20 DS1发光二极管LED-RED D1发光二极管LED-GREEN发光二极管LED-YELLOW五、DS18B20简介DS18B20是DALLAS半导体公司最新单线式数字温度传感器，具有测温系统简单、测温精度高、连接方便、占用口线少、系统的抗干扰能力强等优点，适合于恶劣环境的现场温度测量,如环境控制、设备或过程控制、测温类消费电子产品等。
labview课程设计参考题目
labview课程设计参考题目一、教学目标本课程旨在通过学习LabVIEW，使学生掌握数据采集、仪器控制和虚拟仪器设计的基本知识和技能。
具体目标如下：知识目标：学生能够理解并描述LabVIEW的基本概念、功能和应用领域；掌握LabVIEW的数据类型、编程结构和编程方法。
技能目标：学生能够运用LabVIEW进行数据采集和处理；能够设计和实现简单的虚拟仪器；能够阅读和分析LabVIEW的程序代码。
情感态度价值观目标：培养学生对科学探究的兴趣和热情，提高学生的问题解决能力，培养学生团队协作和交流的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括LabVIEW的基本概念、数据类型、编程结构和编程方法。
具体安排如下：第1-2课时：LabVIEW的基本概念和功能，LabVIEW的数据类型和编程环境。
第3-4课时：LabVIEW的编程结构，包括结构图、面板和图章。
第5-6课时：LabVIEW的编程方法，包括数据流编程和事件驱动编程。
第7-8课时：LabVIEW在数据采集和处理中的应用，包括模拟数据采集、数字数据采集和信号处理。
第9-10课时：LabVIEW在虚拟仪器设计中的应用，包括虚拟仪器的设计原理和实现方法。
第11-12课时：综合练习和课程总结。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、案例分析法、实验法和讨论法。
讲授法：用于讲解LabVIEW的基本概念、数据类型和编程方法。
案例分析法：通过分析实际案例，使学生理解和掌握LabVIEW的应用。
实验法：通过实验室实践，让学生亲手操作，加深对LabVIEW的理解和掌握。
讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队协作和问题解决能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：教材：《LabVIEW教程》参考书：《LabVIEW编程实践》多媒体资料：LabVIEW软件及其教程视频实验设备：计算机、数据采集卡、信号发生器等五、教学评估为了全面、客观、公正地评估学生的学习成果，本课程将采用多种评估方式，包括平时表现、作业、考试等。
虚拟仪器设计课后答案
虚拟仪器设计课后答案【篇一：《labview语言及编程技术》习题库(答案)】ass=txt>一、选择题：1. 下面选项中，哪个是更新前面板显示控件的最好方法？ [b](a) 使用局部变量； (b) 直接连线到显示控件的接线端；(d) 使用值属性节点。
(c) 使用功能全局变量；2. 与局部变量相比，下面哪个描述表明了全局变量的优势？[c](a) 全局变量自身不需要标签就可执行；(b) 全局变量遵循数据流模式，因此不会引起竞争情况；(c) 全局变量可以在两个独立的同时运行的vi之间传递数据；(d) 只有全局变量能传递数组数据，而局部变量不能。
3. 如存储的数据将被其他工程师通过microsoft excel分析。
应使用哪种存储格式？ [ b ](a) tdm；(b) 用制表符（tab）分隔的ascii； (d) 自定义二进制格式。
(c) 数据记录；4. 创建一个数组的最高效方法是： [ a ](a) 使用一个带自动索引的while循环；(b) 初始化一个数组并在while循环中替换其元素；(c) 在while循环中放置一个创建数组函数；(d) 使用一个带自动索引的for循环5. 当连接输入被勾上时，下面程序框图中创建数组（build array）函数的输出是什么？ [c](a) 一维数组{1, 7, -4, -2, 3, 6}；(c) 一维数组{1, -4, 3, 7, -2, 6}； (b) 二维数组{{1, -4, 3, 0}, {7, -2, 6}}； (d) 二维数组{{1, -4, 3}, {7, -2, 6}}。
6. 下面数组加法的计算结果是多少？[b](a) 一维数组{80, 20, 40, 10, -60}； (b) 一维数组{120, 30}；(c) 一维数组{120, 30, -60}；(d) 二维数组{{120, 90, 20}, {60, 30, -40}}。
7. 对于下面的程序框图，哪个描述是正确的？[d](a) 循环会执行一次，计数接线端会输出数值0；(b) 循环不会执行，计数接线端会返回一个空数值（null）；(c) 循环会执行一次，计数接线端会输出数值1；(d) 循环会执行无限次，程序只能人为强制中止。
《虚拟仪器与LabVIEW程序设计》章节思考与练习题含答案(大学期末复习资料)
第1章虚拟仪器概述1．测试测量仪器发展至今经过了那些阶段？答：经历了4个阶段，即：第一代模拟式仪器（或指针式仪器）、第二代数字式仪器、第三代智能仪器、第四代虚拟仪器。
2．什么是虚拟仪器，它有哪些特点?答：虚拟仪器是指在以计算机为核心的硬件平台上，其功能由用户设计和定义，具有虚拟仪器面板，其测试功能由测试软件实现的一种计算机仪器系统。
特点：虚拟含义主要有两点：1、仪器面板是虚拟的，通过调用控件选板中的控件实现3．简述虚拟仪器的系统组成？答：虚拟仪器系统由硬件平台和软件平台两大部分完成：硬件平台：计算机、I/O接口设备；软件平台：4．简述虚拟仪器的软件层次结构？答：测试管理层：用户及仪器设备等管理。
应用程序开发层：用户根据仪器功能需求开发设计的虚拟仪器程序。
仪器驱动层：完成对特定仪器的控制和通信的程序集合。
I/O总线驱动层：完成对仪器寄存器进行直接存储数据操作，并为仪器设备与仪器驱动程序提供信息传递的底层软件。
第2章一个简单VI的设计1．输入两个数，求两个数的和差运算，并显示结果。
2．程序运行中，用旋钮控件改变图形曲线的颜色。
建立波形图表的属性节点，改为可写，并指定为曲线Plot的颜色Color属性。
第3章几种常用的程序结构1.创建一个VI产生100个随机数，求其最小值和平均值。
2.创建一个VI，每秒显示一个0到1之间的随机数。
同时，计算并显示产生的最后四个随机数的平均值。
只有产生4个数以后才显示平均值，否则显示0。
每次随机数大于0.5时，使用Beep.vi产生蜂鸣声。
3.求X的立方和（使用For和While循环）。
4.编程求1000内的“完数”。
“完数”指一个数恰好等于它本身的因子之和。
例如28＝14+7+4+2+1。
5.创建一个VI ，实现加、减、乘、除四种运算方式。
6.编写一个程序测试输入以下字符所用的时间：LabVIEW is a graphical programming language.7.使用公式节点创建VI ，完成下面公式计算，并将结果显示在同一个屏幕上。
虚拟仪器实验报告(实验六)
虚拟仪器实验报告
姓名：陈鹏班级：测控技术与仪器2班学号：20090720202
时间：2012.11.22 地点：院楼305
实验六波形显示
1.在一个波形图Graph中用2种不同的线宽显示一条正弦曲线和一条余弦曲线。
每条曲线长128点。
正弦曲线x0=0, △x=1,余弦曲线x0=2, △x=10。
2.在一个波形图表Chart图中显示3条曲线，分别用红、绿、蓝3种颜色表示范围0～1、0～5和0～10的3个随机数。
3.用XY 波形图Graph显示一个半径为10的圆。
4.产生一个10行10列的二维数组，数组成员为0～100之间的任意整型数，用强度图显示出来。
5.尝试使用Picture.ctl控件画图和显示图形。
6. 实验个人总结：
1.通过这次实验，我进一步的了解Labview的操作，编程更熟练。
2对波形图和波形图等表运用更加熟练
3.对For循环和While循环的运用更熟练。
湖南大学测控技术与仪器《虚拟仪器》实验报告1-6
虚拟仪器实验报告实验一VI程序的创建、编辑和调试1.熟悉LabVIEW环境。
新建一个VI，进行如下练习：•任意放置几个控件在前面板，改变它们的位置、名称、大小、颜色等等。
•在VI前面板和后面板之间进行切换•并排排列前面板和后面板窗口程序截图：2.创建一个VI。
发生一个值为0.0～1.0的随机数a，放大10倍后与某一常数b比较，若a>b，则指示灯亮。
要求：①编程实现；②单步调试程序；③应用探针观察各数据流。
程序截图：3.创建和调用子VI。
创建一个子VI，子VI功能：输入3个参数后，求其和，再开方。
编一个VI调用上述子VI。
程序截图：4.编写一个VI求三个数的平均值。
要求：•对三个输入控件等间隔并右对齐。
•添加注释。
•分别用普通方式和高亮方式运行程序，体会数据流向。
•单步执行一遍。
程序截图：5.实验个人总结：通过这四个小实验使我熟悉了LabView的开发环境，基本掌握了编程的方法和规律，同时通过LabView的编程来解以上的一些简单的问题让我切身感觉到了这款软件的强大之处，而且其使用的是图形化的编程，学起来不像C语言，Matlab那样需要记忆很多的程序代码，入门门槛相对来说就降低了许多。
但是作为新手来说，对于这款软件有很多不熟悉的地方，例如当自己编程是会遇到一些自己没有用过的函数和程序模块，而要在拥有庞大的函数和程序模块的LabView中寻找自己想要的同时又不常用的函数或者程序模块是件耗时又费力的事，但是通过使用的深入，我发现可以用程序面板右上角处的搜索框来搜索我们想要的函数或者程序模块，这样就可以为我们编程节省很多时间，减少记忆的繁琐。
虽然有时可以有捷径可走，但是总之想很好的学好这款程序必须多操作，多动手，这样才能做到熟能生巧，游刃有余。
虚拟仪器实验报告实验二数据操作1、写一个VI判断两个数的大小，如右图所示：当A>B时，指示灯亮。
程序截图：2. 写一个VI获取当前系统时间，并将其转换为字符串和浮点数。
实验虚拟仪器基础——NIELVIS入门
5）虚拟仪器（NI ELVIS）基础实验[实验目的]1．了解虚拟仪器概念2．学习NI ELVIS软面板仪器的使用，并进行实际测量3．了解G语言，LabVIEW编程初步[实验原理]一．虚拟仪器简介1．软件即仪器虚拟仪器（Virtual Instrument，简称VI）是基于计算机的软硬件测试平台。
虚拟仪器技术的优势在于可由用户定义自己的专用仪器系统，且功能灵活，很容易构建，所以应用面极为广泛。
20世纪80年代，随着计算机技术的发展，个人电脑可以带有多个扩展槽，就出现了插在计算机里的数据采集卡。
它可以进行一些简单的数据采集，数据的后处理由计算机软件完成，这就是虚拟仪器技术的雏形。
1986年，美国National Instruments公司（简称NI公司）提出了“软件即仪器”的口号，推出了NI-LabVIEW开发和运行程序平台，以直观的流程图编程风格为特点，开启了虚拟仪器的先河。
2．与传统仪器比较虚拟仪器∙使用者定义功能∙软件定义的界面∙网络/互联网的连接传统仪器∙制造商定义功能∙固定的界面∙有限的扩展功能3．LabVIEW图形化开发环境LabVIEW是一种图形化的编程语言和开发环境。
它功能强大且灵活，包含内容丰富的数据采集、分析、显示和存储工具。
LabVIEW用于实现对实际物理量的采集、分析和表达，利用它可以方便快捷地建立自己的虚拟仪器。
以LabVIEW为代表的图形化程序语言，又称为G语言。
使用这种语言编程时，基本上不需要编写程序代码，而是“绘制”程序流程图。
LabVIEW与虚拟仪器有着紧密联系，在LabVIEW中开发的程序都被称为VI（或虚拟仪器），其扩展名为vi。
VI包括三个部分：前面板（Front Panel）、程序框图（Block Diagram）和图标/连接器（Icon and Connector Pane）。
程序前面板用于设置输入数值和观察输出量，用于模拟真实仪表的前面板。
在程序前面板上，输入量称为控制器（Control），输出量称为显示器（Indicator）。
虚拟仪器仿真实验报告
一、实验目的1. 了解虚拟仪器的概念和组成；2. 掌握虚拟仪器的应用领域；3. 熟悉虚拟仪器仿真软件的使用方法；4. 通过虚拟仪器仿真实验，验证相关理论，提高实验操作能力。
二、实验原理虚拟仪器（Virtual Instrumentation）是一种基于计算机技术的仪器，通过计算机软件实现对传统仪器的功能模拟，实现数据采集、处理、分析和显示等功能。
虚拟仪器仿真实验利用虚拟仪器技术，模拟真实实验环境，使实验过程更加直观、高效。
三、实验仪器与软件1. 实验仪器：计算机、虚拟仪器仿真软件（如LabVIEW、MATLAB等）2. 实验软件：虚拟仪器仿真软件（如LabVIEW、MATLAB等）四、实验内容1. 虚拟信号发生器实验（1）熟悉虚拟信号发生器软件界面；（2）设置信号发生器参数，如频率、幅度、波形等；（3）观察信号发生器输出信号；（4）分析信号特性。
2. 虚拟示波器实验（1）熟悉虚拟示波器软件界面；（2）设置示波器参数，如时间基、垂直基等；（3）观察示波器显示信号；（4）分析信号特性。
3. 虚拟信号分析仪实验（1）熟悉虚拟信号分析仪软件界面；（2）设置信号分析仪参数，如频谱分析、时域分析等；（3）观察信号分析仪输出结果；（4）分析信号特性。
4. 虚拟仪器编程实验（1）熟悉虚拟仪器编程环境；（2）编写虚拟仪器程序，实现信号发生、采集、处理、显示等功能；（3）运行程序，观察实验结果；（4）分析程序性能。
五、实验步骤1. 打开虚拟仪器仿真软件，创建新项目；2. 根据实验内容，选择相应的虚拟仪器模块；3. 设置模块参数，如频率、幅度、波形等；4. 运行程序，观察实验结果；5. 分析实验结果，验证理论；6. 修改参数，观察实验结果变化；7. 记录实验数据，撰写实验报告。
六、实验结果与分析1. 虚拟信号发生器实验（1）设置信号发生器频率为1kHz，幅度为1V，波形为正弦波；（2）观察信号发生器输出信号，验证正弦波特性；（3）改变频率和幅度，观察信号变化。
LabVIEW练习题
LabVIEW 课程设计题目LabVIEW 课程设计题目包括：“基础题”和“设计题”两大部分。
未曾选修过“虚拟仪器技术”的同学仅需完成“基础题”部分；选修过“虚拟仪器技术”的同学在完成“基础题”部分内容的基础上，必须选做“设计题”之一内容。
第一部分 基础题（必做）1、用LabVIEW 的基本运算函数编写以下算式的程序代码：()()321.82.738112531782;635316831007625102257281÷−×++×+−+÷−×+ 2、利用摄氏温度与华氏温度的关系9/)32(5−=°°F C 编写一个程序，求华氏温度（F °）为,32°,64°,4°,6.98°,6°,104°,212°时的摄氏温度。
3、创建一个2行3列的二维数组控制件，为数组成员赋值如下： 00.600.500.400.300.200.14、用数组创建函数创建一个二维数组显示件，成员为：321654216543165432654321 编程将上述创建的数组转置为：3216216516546543543243215、创建一个簇控制件，成员分别为字符型控制件姓名，数值型控制件学号，布尔型控制件注册。
从这个簇控制件中提取出簇成员注册，显示在前面板上。
6、创建一个字符串显示件，程序运行后显示当前系统日期、时间和自己的班级、姓名。
7、将范围0—10的5个随机数转换为一个字符串显示在前面板上，要求保留2位小数，每个数之间用逗号分隔。
8、用for 循环产生4行100列二维数组，数组成员如下：1，2，3 (100)100，99，98 (1)6，7，8 (105)105，104，103 (6)从这个数组中提取出2行50列的二维数组，成员如下：50，49，48 (1)56，57，58 (105)将这两个数组用数组显示件显示在前面板上。
虚拟仪器实验报告三
虚拟仪器实验报告三一、实验目的：LabVIEW编程软件入门学习二、实验内容：学习LabVIEW的程序结构三、实验步骤：3.1顺序结构（Sequence Structure）3.2 For循环3.3 While循环3.4 Case结构3.5 事件结构（Event Structure）3.6 使能结构3.7 公式节点（Formula Node）3.8 跟着实例学—模拟温度采集监测系统三、实验总结：本次实验学习了LabVIEW的程序结构，通过做练习题和作业题熟练掌握了各种程序结构，并且通过认真思考，能够解决一些实际问题，个人觉得这个软件非常有用，学起来也充满了乐趣，在以后的学习中，我会更加努力的。
四、实验作业：1. 利用顺序结构和timing面板下的tick count VI，计算for循环1000000次所需要的时间。
本题用了顺序结构和timing面板下的tick count VI，计算了for循环1000000次所需要的时间。
第一帧计算循环所需时间，第二帧只要令N=100000000，设置循环次数，第三帧输出循环次数。
2. 用While循环和定时器，实现连续的温度采集监测。
3、利用顺序结构和循环结构写一个跑马灯，如下图所示，5个灯从左到右不停的轮流点亮，闪烁间隔由滑动条调节。
利用顺序结构，构成五个帧，第一帧一灯亮，第二帧二灯亮，直到第五帧五灯亮，WHILE循环控制灯的循环点亮，滑动杆控制灯亮的时间。
4. 求分数序列 前20项之和。
利用移位寄存器，将每次被除数和除数的和作为下一个分数的分子，被除数作为分母，再将每个分数加起来，输入到运算结果中。
5. 给出一百分制成绩，要求输出等级A ，B ，C ，D ，E 。
90分以上为A ，80～89 为B ，70～79为C ，60～69为D ，60分以下为E 。
把输入的成绩和划分等级的分数线进行比较，分出各个等级，采用了具有5 个分支的条件结构进行等级的输出。
,...813,58,35,23,126. 利用事件结构实现在数字输入控件中，每当用户按下一个数字后，累加值就将新数字累加上去。
虚拟仪器技术在测试测量中的应用考核试卷
B.显示结果
C.数据分析
D.生成报告
11.以下哪些是虚拟仪器硬件的常见类型？（）
A.信号发生器
B.信号分析仪
C.数字万用表
D.电脑主机
12.虚拟仪器技术中，以下哪些是LabVIEW的优势？（）
A.图形化编程
B.强大的数据处理能力
C.丰富的库函数
D.仅适用于NI硬件
13.以下哪些是虚拟仪器在教育和研究中的应用？（）
6.虚拟仪器通常由______、数据采集卡、软件及附件等组成。
7.在虚拟仪器中，______技术常用于实现信号的模拟输出。
8.虚拟仪器技术中，______是一种用于高性能仪器系统的开放式工业标准。
9. ______是指虚拟仪器能够根据测试需求快速调整和配置的能力。
10.虚拟仪器在功能上可以替代传统仪器，同时具有更好的______和灵活性。
6.虚拟仪器技术可以降低测试和维护的成本。（√）
7.虚拟仪器只能运行在特定的硬件平台上。（×）
8.任何复杂的测试测量任务都可以通过虚拟仪器来完成。（√）
9.虚拟仪器的硬件部分与传统仪器的硬件部分完全相同。（×）
10.虚拟仪器技术在未来测试测量领域的发展前景非常广阔。（√）
五、主观题（本题共4小题，每题5分，共20分）
B.软件技术
C.硬件技术
D.网络技术
2.以下哪项不是虚拟仪器的特点？（）
A.灵活性强
B.成本高
C.模块化设计
D.易于升级
3.在虚拟仪器中，哪个部分完成信号调理功能？（）
A.模块化硬件
B.数据采集卡
C.软件界面
D.传感器
4.以下哪种编程语言常用于虚拟仪器软件开发？（）
虚拟仪器LABVIEW练习二
虚拟仪器实验报告二专业年级电信101班姓名学号成绩一、实验目的：L abview数据操作学习二、实验内容：1.了解并熟悉各种数据类型；2.学会创建局部变量和全局变量及其调用的方法；3.学会数据的各种运算。
三、实验步骤：启动Labview，创建VI,根据老师所给的实验指导，搭建程序，在前面板或程序框图面板调试程序，体验程序的设计思想。
四、实验结果：练习2-1：编一个VI判断两个数的大小，如右图所示：当A>B时，指示灯亮。
实验结果如下图所示：练习2-2：编一个VI获取当前系统时间，并将其转换为字符串和浮点数。
实验结果如下图所示：练习2-3：给定任意x, 求如下表达式的值实验结果如下图所示：五、实验总结：这次实验的主要内容是Labview数据操作的学习，具体是学习数据类型，学会数据的基本运算，学会创建局部变量和全局变量并对其进行调用。
此次实验也还较为简单，我们根据老师所给的实验指导，然后进行程序的搭建，最后调试成功，并体会编程的思想，达到举一反三、学以致用的目的。
总的来说，这次实验还是有好多收获的，我们不只学到的知识，而且还学到的遇到困难不退缩，迎难而上的学习精神。
六、实验作业：作业2-1：利用局部变量写一个计数器，每当VI运行一次计数器就加一。
当VI关闭后重新打开时，计数器清零。
思路：用一个数值显示控件，创建其局部变量读取显示控件的值，局部变量进行加1操作，再送给数值显示控件。
程序见作业2-1，结果如下图所示：作业2-2：写一个温度监测器，如图所示，当温度超过报警上限，而且开启报警时，报警灯点亮。
温度值可以由随即数发生器产生。
思路：随机产生的温度，用数值输入控件输入一个报警上限，用随机产生的温度与输入的报警上限进行比较，再用比较产生的布尔量与开启报警的布尔量相与，送给超过上限的布尔显示控件，从而达到题目要求的效果。
程序见作业2-2，结果如下图所示：作业2-3：创建一个VI，比较两个数，如果一个数不大于另一个数，则点亮指示灯。
虚拟仪器实验报告1
虚拟仪器实验报告
姓名：肖阿德班级：测控0801 学号：20080720118 时间：地点：电气院楼305
实验一VI程序的创建、编辑和调试
1.熟悉LabVIEW环境。
新建一个VI，进行如下练习：
•任意放置几个控件在前面板，改变它们的位置、名称、大小、颜色等等。
•在VI前面板和后面板之间进行切换
•并排排列前面板和后面板窗口
2.创建一个VI。
发生一个值为0.0～1.0的随机数a，放大10倍后与某一常数b比较，若a>b，则指示灯亮。
要求：①编程实现；②单步调试程序；③应用探针观察各数据流。
3.创建和调用子VI。
创建一个子VI，子VI功能：输入3个参数后，求其和，再开方。
编一个VI调用上述子VI。
虚拟仪器实验报告(项目练习一：NI-DAQmx 的使用)报告模版
项目二：模拟输出
通过创建虚拟通道输出模拟电压信号、
（1）该程序（VI）建立的步骤：
①调用“DAQmx创建通道”函数，选择“AO电压”，物理通道输Dev1/ao0”，其他参数使用默认值；
②构建数据采集VI：往框图面板调用多态函数“DAQmx读取”，选择“模拟DBL 1通道1采样”功能；在该函数的“任务/通道输入”输入端子弹出快捷菜单选“创建”->“输入控件”，建立同名的DAQmx任务名控件，并选中“我的电压任务”。在前面板添加标签为“仪表”的表盘式显示器。
③回到框图面板，完成左上图所示的连线。
②关闭“DAQ助手”对话框后可看到，该Express VI图标下方多出了“数据”输入端子。直接向该端子输入一个数值，即可完成单点数据的模拟输出。
项目三：测量光敏电阻的电压
使用MAX，建立模拟输出DAQmx新任务：选择“采集信号”->“模拟输入”->“电压”，选择物理通道ai0，接受默认任务名“我的电压输出任务”，其他任务参数均接受默认值（采集模式默认为“1采样（按要求）”）。
②调用“DAQmx写入”函数，选择“模拟DBL 1通道1采样”功能，输出数值控制器“data”中的值。
（2）建立DAQ助手的步骤
①在DAQ助手“新建Express任务”对话框，选择“生成信号”“模拟输出”“电压”，选择模出物理通道ao0，在“生成模式”中选择“1采样(按要求——表示立即发生数据)”。“信号输出范围”采用默认值-10至10V。
（2）建立DAQ助手的步骤：
①经“函数选板->测量I/O->DAQmx-数据采集”途径向框图面板添加并启动“DAQ助手”Express VI，在其打开的“新建Express任务”对话框里，选择“采集信号”->“模拟输入”->“电压”；再选择模入物理通道ai0，并将“信号输入范围”设置为0~10V，在“采集模式”中选择“1采样(按要求——表示立即采集数据)”。
虚拟仪器-实验报告5
虚拟仪器-实验报告5
虚拟仪器实验报告一专业年级姓名学号成绩
一、实验目的：LabVIEW编程软件入门学习
二、实验内容：图形化显示数据
三、实验步骤：
波形数据(Waveform)
Chart趋势图
Graph图表
三维图形（3D Graph）
Picture图形控件
三、实验结果：
练习1：
练习2：
练习三：
练习4：
四、实验总结：
这次还是比较轻松，因为大部分组件都在以前用到过，所以省去了很多找组件的时间。
五、实验作业：
作业题1：
波形图标是实时、逐点地显示数据，后面两个只能一次性画出来；
波形图是显示一个数组，根据需要组织成所需的图形显示出来。
它的缺点是没有实时显示。
XY 图，显示由(x, y)坐标决定的曲线
波形图表一般用于接收一维数组或者标量数据或者簇；
波形图接收一位数组，二维数组，簇，簇数组，波形数据；
xy图接收两个一位数组绑定簇，坐标点簇
数组；
作业题2：
作业题3：
作业题4：
作业题5：
作业题6：。
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得分
一、单项选择题（每题3分，共30分） 1、执行右图代码后，移位寄存器结果的值是多少？（ b ） a. 10 b. 32 c. 16
d. 以上均不对
2、即时帮助窗口中用黑体显示的接线端表示：（ b ）
a. 推荐接线端
b. 必需接线端
c. 多态
d. 未使用
3、以下数据类型中不可以作为条件结构选择器输入端的是（ b ） a. 枚举型 b. 双精度 c. 字符串 d. 整型
4、不选择连接输入时，程序框图上“创建数组”函数的输出是？（ c ） a. 一维数组{2, 4, 7, 3, 5} b. 一维数组{2, 4, 7, 3, 5,0}
c. 二维数组{{2, 4, 7}, { 3, 5,0}}
d. 二维数组{{2, 4}, { 3, 5}}
5、哪种图表刷新模式用于从左到右绘制新数据，然后清除图表，再从左到右更新数据？ a. 带状图表 b. 示波器图 {b} c. 扫描图
6、请选择关于LabVIEW 状态机的正确说明。
( c ) a. 状态机是由For 循环与顺序结构构成 b. 状态机是由While 循环与顺序结构构成 c. 状态机是由While 循环与条件结构构成 d. 状态机是由For 循环与While 循环构成
7、左图中圆圈部分表示（ c ）
8、采集一个频率为100kHz 的正弦波，使用下列哪个采样频率可以获得最佳的信号波形还原结果？（ d ）
a. 10kHz
b.100kHz
c.200kHz
d. 1000kHz
9、允许同时包含输入控件和显示控件的是？ （ d ） a. 数组 b. 簇
c. A 和B
d. 以上均不正确
10、下列关于程序框图的表述，正确的是？（ a ） a. 循环只能执行一次 b. 循环一次都不执行
c. 循环执行无数次，需终止程序 二、编程题（70分）
1、（15分）创建一个子VI ，能够随机产生0、1、
2、
3、
4、5中任意的二个数，用以模拟公交车到站后上车与下车的人数，要求上车人数大于等于下车人数。
并保存为“学号姓名子.vi ”。
2、（35分）设计一个公交车报站程序，沿途共5站：恐龙园、南大街、科教城、信息学院、武进公交总站，每过0.5秒经过一站,程序命名为“学号姓名主.vi ”
（1）要求为每站设计一个指示灯，已经过的站相应指示灯点亮，未经过的站对应指示灯灭；
（2）调用上述子VI “学号姓名子.vi ”，模拟显示每次到站后本站上车人数，下车人数； （3）计算显示当前车上的总人数；
3、（20分）创建 “学号姓名3.vi ”，模拟一个波形发生器，能产生三种波形并显示，要求：
（1）三种波形（正弦波、三角波和方波），可由用户选择产生； （2）波形的幅度、频率可由用户自由调节。
装 订 线 班级 姓名
学
号 常
州信息职业技术学院
学年第 学期 《虚拟仪器
应用技术》课程练习
总 得 分
a . VI 的图标 c . VI 的连线板
b . VI 的图标编辑器 d . VI 的窗口。