第一节人口的增长及其所产生的问题

第一节人口的增长及其所产生的问题

一、教学目标：

1、通过分析、绘制折线图等活动，认识目前世界及中国人口发展现状以及人口

的出生率、死亡率和自然增长率之间的关系，初步学会能用已知证据来进行科学分析和解决实际问题。

2、通过讨论“人口过度增长对资源、环境造成巨大压力”影响的活动，初步认

识影响社会和谐、持续发展的主要因素是人口、资源、环境，并初步形成可持续发展的意识。

二、教学重点、难点：

重点：了解世界和中国人口发展的趋势；认识人口过度增长带来的问题。

难点：人口统计图表的阅读与理解

三、教学准备：

教学资源：图片资料、课前调查资料的准备

四、教学过程：

1、教学图：

2、内容与设计：

引入活动：汇报交流。

活动目标：

通过本活动，能对人口数量有一个感性认识。

活动一：世界和中国人口发展的历程。

活动目标：通过数据分析得出相应规律：世界人口加速膨胀。

活动二：人口的出生率、死亡率、和自然增长率

活动目标：通过合作、讨论学习来进一步认识我国基本国策的内涵，寻找人口出生率、死亡率和自然增长率之间的关系。

活动三：人口过度增长带来的问题

活动目标：通过设问，观看录像，讨论等活动，认识人口过度增长对耕地、环境、社会的不利影响。

总结活动：看板书、做回顾

活动目标：及时总结、巩固已学知识，检验学习目标达成度。

板书：

人口的增长及其所产生的问题

3、设计说明：

内容分析

“人口的增长及其所产生的问题”是本章教学的第一课时，内容主要涵盖了世界和中国人口发展的历程、现状和发展趋势、人口过度增长所带来的问题、实施有关人口问题国策的重要性等知识，是学生在认识了统一的自然界后，进一步认识人与自然之间的对立统一关系的又一次教学升华。组织好本节教学，认识人与自然必须和谐相处、和谐发展的重要意义，理解我国的人口政策，对学生良好价值观和世界观的形成有着非常积极的促进作用。

学情分析

人口问题始终是全社会的热点问题。通过小学《自然》以及前期教学，学生对自然界整体概貌已有初步了解，对一些环境问题、生态问题等有所认识，已初步具有对数据的收集、分析以及对数据的处理能力。综观本节内容比较贴近学

生实际，学生易于接受和理解。因此，教学设计中，我们侧重由“宏观”向“微观”过度，依据学生思维发展特点，突出“表象”与“抽象”之间的转移。运用“数据”通过分析和说明研究对象的形成原因及解决途径，完善学生的知识，提升学生的探究技能。

五、训练与评价：

【例】阅读下列资料，完成有关问题。

资料一：加拿大统计局在2002年3月12日公布的最新人口普查数字显示，加拿大人口在二十世纪最后5年中，一共只增加4％，增幅创加国历史新低。到2001年，加拿大人口总数达30，007，094人。在新增加的120万人口中，移民人数超过自然出生人口，为二战以来首见。

资料二：英国日前公布的最新人口普查数字显示，英国人口老龄化趋势加快。目前英国60岁以上的人口已首次超过16岁以下人口，其中85岁以上的老龄人口已达110万，是50年前的5倍。普查结果显示，英国目前总人口为5800多万，60岁以上的人口占总人口的21％。

人口发展太慢，或停止增长，或不断减少，也会带来一些问题。比如劳动力短缺，国防兵源不足，人口老化，社会负担加重等。

（1）人口发展过慢或减少，也会带来__________、__________、人口老龄化、消费人口增加、社会福利压力大等问题。

（2）我们了解了人口增长过快带来的问题。那么，是不是一个国家的人口发展越慢越好呢？简述合理解决人口问题的对策？

[点拨]

人口问题始终是一大热点问题。本题结合教材P.106页的拓展活动和P.107页活动15.2人口过度增长带来的问题进行设计，因此在完成过程中认真阅读教材、用好教材，提高课堂听课效率，是顺利解决此类问题的关键。

[参考答案]

（1）劳动力短缺、国防兵源不足

（2）人口增长过快和过慢都会产生很多问题。

简述对策：控制人口数量，提高人口素质，人口的增长要与社会、经济发展相适应，与环境、资源相协调。

[评注]

本题从单纯的课本知识的复述过渡到了开放性的原理、实践上，完成作业其

实是一个综合、运用、实践的过程。这样我们才会感受到学习科学带来的愉悦。