9.4 神奇的升力教学设计

9.4 神奇的升力

沪粤版八年级物理太白第一中学胡晓菲

一、教学目标

【知识与技能】

1、知道流体的压强与流速的关系：流速大的地方压强小，流速小的地方压强大；

2、了解升力是怎样产生的。

【过程与方法】

1、通过观察法、探究实验法等探究流体的压强与流速的关系；

2、通过分析推理法探究飞机的升力是怎样产生的。

【情感态度价值观】

1、激发学生对“流速与压强关系”这一自然规律的应用兴趣，引发他们好奇的心理和创造的愿望；

2、了解科学历史，加深人文科学素养。

二、教学重点及难点

【教学重点】流体的压强与流速的关系。

【教学难点】升力是怎样产生的。

三、教学设备

【多媒体】电脑、投影仪、展示台、升降台、多媒体课件等。

【仪器材料】硬纸、塑料吸管、烧杯、玻璃杯、水、漏斗、乒乓球、纸条、裁纸刀等。

四、主要教学方法实验探究式启发式

五、主要教学过程

步骤教师活动学生活动

一、新课引入[情景激趣][小游戏引入] 取一只饮水玻璃杯，将一个兵乓

球放入玻璃杯内。不用手，也不借助任何其他器

具和物体，在不损坏玻璃杯的情况下，看谁能将

乒乓球取出。

[教师提示并演示]在乒乓球的上方用力吹一口

气，出乎学生的意料，乒乓球从玻璃杯底部快速

地“跳”了出来。

[提出问题] 为什么在乒乓球上方吹气，乒乓球

就会往上方运动？是不是空气流动后压强会发

生变化呢？我们一起来探究一下。

[展示课题]9.4 神奇的升力

[尝试] 学生自告奋勇地上前来

尝试，经过多次尝试均未成功。

[观察思考]

[实验] 请学生上台来演示感

受，激发学生对本节课的学习兴

趣，产生好奇心。

[思考讨论]

方法：如图

做法：从水平管口向里吹气

现象：水往高处流，并从管子弯折处的洞口呈雾状喷出。

[PPT展示]Flash动画演示液体压强与流速的关系。

2、根据实验现象归纳总结出，流体压强与流速的关系：流速大的地方，压强小；流速小的地方，压强大。

[教师引导]根据实验现象进行引导。

[教师引导并提问]运用流速与压强的关系尝试解释你观察到的实验现象。

[引导归纳]以活动1（a）为例，引导学生解释现象。[动手制作]看哪一组同学制作的

喷雾器效果最好。

[交流]汇报实验结果，总结实验现象。

[观察思考]观察现象，得出结论。

[思考回答] 在教师的指导下，归纳总结，得出结论。

[思考回答]在教师的引导和指导下，学生尝试回答，对活动1、2、3的现象进行解释。

（二）升力是怎样产生的

[启发引入]根据流体压强与流速的关系，莱特兄弟制造出了世界上第一架飞机。

[PPT展示]一架大型客机

[引导提问] 飞机为什么能上天？

猜想：1.可能是受空气的浮力作用；

2.飞机滑行到一定的速度时才会腾飞，可见，使飞机升空的力一定与飞机的运动有关。

[PPT视频演示]机翼模型的上升（探究活动：认识升力）[观察]引导学生关注与思考。

[学生猜想]

[学生观看]通过观看视频：机翼模型的演示实验，认识升力，激发学生的求知欲望。

[分组讨论]在教师的引导下，讨论

[讨论]机翼模型上升的原因。

[PPT播放] 机翼上下方流速不同的演示视频。

[引导提问]1、在相同时间内，机翼上方气流通过的路程与下方的是否相等？ 2、机翼上方气流的速度与下方气流的速度是否相同？

[Flash动画演示]分析机翼升力产生的原因。[引导提问]机翼的形状有什么特点？

[PPT展示] 鸟儿的翅膀

[引导提问]鸟儿飞行时，靠的是浮力还是升力？

[PPT展示]

[提出问题]你知道跑车尾部安装的气流偏导器是什么形状的？为什么？得出结论：机翼模型获得了升力。

[观看思考]通过观看视频，使学生更直观地感受到机翼上下方的流速不同。

[分组讨论]通过思考讨论，使学生更客观地理解机翼上下方流速的不同。

[观看思考]机翼的特点：上凸下平，呈流线型。

[结论]气流在机翼上下表面由于流速不同产生压强差，从而形成向上的升力。

[观察思考]鸟的翅膀的特点：上凸下平，呈流线型。

[分组讨论]鸟儿飞行时依靠的是升力，飞机的机翼是模仿鸟的翅膀设计出来的。

[观察思考]

[分组讨论]跑车的尾翼是上平下凸的，称之为气流偏导器。

[讨论交流]得出结论：作用在气流偏导器上的压强越大，车子的稳定性越好。

（三）生活中关于流体压强与流速关系的事例[PPT]

（1）两船并行——不靠近；（2）火车站台——安全线。（3）汽车疾驶——叶随迁；学生交流、解释、然后朗读，加深印象，体验知识在生活中应用的普遍性。

六、板书设计

9.4 神奇的升力

一、流体的压强与流速的关系

1、流体：水与空气等都具有流动性，统称为流体。

2、流体的压强与流速的关系：

流体在流速大的地方，压强小；在流速小的地方，压强大。

二、升力是怎样产生的

三、生活中关于流体压强与流速关系的事例

七、教学反思