教学情况简介
XXXXXXXX职业学校办学情况简介
XXXXXXXX职业学校办学情况简介XXXXXXXX学校是XX地区唯一一所公办医药卫生类全日制中职学校，始建于19XX年。
XX年来，学校始终坚持党对教育工作的全面领导，坚持立德树人的根本任务，坚持产教融合、校企合作，全面加强内涵建设，走出了一条特色鲜明的高水平医药卫生类院校办学之路，为服务XX全面振兴特别是增进XX地区民生福祉提供了强有力的人才支撑和智力支持。
学校是国家级重点中专，也是全国红十字模范校。
一、先进的办学条件为学校实现新跨越奠定坚实基础——学校拥有充分满足教学和实训需求的基础设施学校占地XX亩，校舍建筑面积XX万平方米，有教学综合楼、实验教学楼、食堂、学生公寓等基础设施。
所有教室都装有智慧黑板，实验教学楼内设XX个医学专业实验室和一个护理实训基地，每个专业都有配套实训室，医学基础部分建有正常人体解剖展馆、病理展馆等，护理实训基地有护理模拟病房、护士站、ICU病房、CCU病房等。
学校还建有虚拟仿真实训室、多功能智慧教室、新一代基于校园网络的多媒体智能教学终端与设备集中控制网络化管理系统，以太光网无线校园网络全覆盖以及现代化的录播教室、多功能演播厅和数字化教学资源，实现了学校多媒体教学、视频会议、网上直播课堂教学和全网络办公。
——拥有覆盖本地区基层医疗卫生机构的优质专业学校现开设X个专业，均属医药卫生类。
其中，护理专业为我校品牌专业。
近年来，学校不断加大护理专业的建设力度，在师资队伍配备、实训基地和课程体系建设等方面持续发力，推动护理专业品牌持续升级，从XX省首批示范专业到XX省首批精品专业；从对接产业集群XX省职业教育升级护理示范专业到首批全国职业院校健康服务类示范点，护理专业一路升级为国家中职学校先进专业行列。
目前，我校已形成以护理专业为龙头，引领其他专业协调发展的专业布局。
各专业共有在校学生2255人。
——拥有德技并修的“双师”型高素质师资队伍学校建立健全师德师风长效机制，建立集培训交流、企业实践、进修研修在内的教师培养体系，系统、科学地打造拥有德技并修的“双师”型高素质师资队伍。
校本课程开展情况简介
校本课程开展情况简介全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：校本课程是指根据学校的实际情况和特色自主设计、开展的课程。
近年来，校本课程在我校得到了广泛推广和应用。
通过开展校本课程，可以更好地满足学生个性化学习的需求，提高学生学习的积极性和主动性，促进学校教育教学改革的深入发展。
以下就我校校本课程开展情况进行简要介绍。
我校注重校本课程的规划与设计。
我们成立了由校领导、学科教师、家长和学生代表等组成的校本课程规划团队，负责制定校本课程的总体规划和具体课程设计。
团队成员通过深入调查研究学生需求和学科特点，结合学校实际情况，设计出符合学生实际需求的校本课程内容和目标。
我校开展多样化的校本课程。
校本课程包括学科课程、兴趣拓展课程、社会实践课程等多个方面。
学科课程以“培养终身学习能力”为目标，通过跨学科、项目制等方式设计课程内容，提高学生的创新能力和学习兴趣。
兴趣拓展课程注重培养学生的兴趣爱好和综合素质，开设了各种丰富多彩的兴趣活动，如手工制作、音乐舞蹈、科技创新等。
社会实践课程则让学生走出课堂，走进社会，通过参与社会实践活动，增强学生的社会责任感和实践能力。
我校开展了一系列的校本课程评价与改进工作。
我们设立了校本课程评价与改进小组，定期对校本课程进行评价和改进。
通过问卷调查、课程评估、学生作品展示等多种方式，了解学生对校本课程的反馈和建议，不断优化和改进课程内容和教学方式，提高校本课程的实施效果和效果。
我校校本课程开展情况良好，取得了显著成效。
通过开展校本课程，学生的学习兴趣得到了增强，学业成绩也有所提高。
校本课程的开展也促进了学校教育教学改革的深入发展，为学生的综合素质和能力的提升奠定了坚实的基础。
我们将继续努力，不断完善和发展校本课程，为学生提供更加优质的教育教学服务。
【本文共计545字】第二篇示例：近年来，随着教育体制的不断改革和发展，校本课程逐渐受到广泛关注和重视。
校本课程是指学校依据自身实际情况和教学需求，根据学生的特点和发展需求，独立设计、组织和实施的一种教学活动形式。
幼儿园基本情况、招生、教学方面的简介文章
幼儿园基本情况、招生、教学方面的简介
文章
尊敬的各位领导:
大家上午好！很荣幸有此机会为大家介绍我们幼儿园的情况,我和全体师生对各位领导莅临我园检查指导工作表示最热烈的欢迎,你们一路辛苦了！下面,我就我园基本情况向各位领导作以简要介绍。
幼儿园,是一所全日制公办幼儿园。
目前共有教职员工25名,其中领导班子成员4名,专任教师18名,在园幼儿178名,其中就餐幼儿106名。
幼儿园占地面积为7352.26平方米,总建筑面积为3864.45平方米。
幼儿园在整体建筑设计上力求体现简洁明快的时代特征与幼儿建筑的性格特征相融合,立面造型采用现代建筑虚实对比,弧线与直线对比等手法,使整体立面视感丰富。
主体建筑分三部分,北侧教学楼,分三层每层都有活动室。
正面是教师宿办楼,一楼设有餐厅、办公用房和会议室,南侧教学楼的一楼为部室用房,建有舞蹈室、保健室、图书室、美工室等,二、三楼为教室,内部配套设施相对完善,采暖设施也即将建设到位。
我园于2014年10月开园以来,始终以：“让每个孩子享受成长的快乐”为宗旨,遵循“用爱养育、用心教育”的办园理念,以“育人为本、突出特色”为办园目标,加强管理,规范施教,赢得了社会各界
及家长的赞誉。
我们将不断更新观念,创新管理,加大投入,规范办园,为创建文明校园、标准化幼儿园而不懈努力！
下面请我园的老师引领大家观摩,敬请各位领导提出宝贵意见！谢谢大家。
课程建设、教学工作情况简介
课程建设、教学工作情况简介
在课程建设方面，我们学校一直致力于不断优化课程内容和教学方法，以提高学生的学习效果和能力。
我们秉承着开放、创新的理念，不断更新和完善课程体系，注重融合实践与理论、知识与能力的培养。
同时，我们重视跨学科教学，鼓励学科间的交叉与融合，为学生提供更丰富多样的学习体验。
教学工作方面，我们的老师团队秉承着热忱、责任和创新的教学精神，致力于提供优质的教学服务。
我们采用多元化的教学方法，结合现代化教学技术，积极开展互动式教学，培养学生的创造力和解决问题的能力。
同时，我们关注个性化教育，关心每个学生的成长与发展，努力激发他们的潜能，并提供个性化的学习指导和帮助。
我们的教学工作也强调实践教学与社会实践的结合。
我们鼓励学生参与各种实践活动，拓展视野，提升实际操作能力，使所学知识能够与实际工作和生活相结合。
总体而言，我们致力于构建一个富有活力、创新与实践并重的教育体系，为学生提供更广阔的学习空间和更全面的发展机会。
我们会持续努力，不断改进和完善教学质量，为学生的成长和未来奠定坚实的基础。
教学实践开展情况简介(3篇)
第1篇一、前言教学实践是教育工作者将理论知识应用于教学实践的过程，是提高教育教学质量、培养高素质人才的重要途径。
近年来，我国教育部门高度重视教学实践工作，不断推动教育教学改革，提升教师教育教学能力。
本文将简要介绍我校教学实践开展情况。
二、教学实践开展情况1. 完善教学实践体系我校结合国家教育政策和我校实际情况，建立了完善的教学实践体系。
主要包括以下几个方面：（1）实习支教：组织教师到农村、山区、少数民族地区开展支教活动，提高教师教育教学水平，服务国家教育事业发展。
（2）教育见习：组织师范生到中小学、幼儿园进行教育见习，了解教育教学规律，提升教育教学能力。
（3）教学观摩：组织教师参加各类教育教学观摩活动，学习借鉴先进教育教学经验，提高教育教学水平。
（4）教学研讨：定期开展教学研讨活动，针对教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨，促进教师教育教学能力的提升。
2. 强化教学实践过程（1）实习支教：我校与多所农村、山区、少数民族地区的学校建立了合作关系，为教师提供支教机会。
支教教师深入基层，了解当地教育现状，开展教育教学活动，提高教育教学质量。
（2）教育见习：我校与多所中小学、幼儿园建立了合作关系，为师范生提供教育见习机会。
见习生在见习过程中，积极参与教育教学活动，学习教育教学方法，提升教育教学能力。
（3）教学观摩：我校定期组织教师参加各类教育教学观摩活动，如教学技能比赛、教学观摩课等。
教师通过观摩学习，借鉴先进教育教学经验，提高教育教学水平。
（4）教学研讨：我校定期开展教学研讨活动，邀请专家学者、优秀教师进行讲座，围绕教育教学中的热点、难点问题进行深入探讨。
教师们通过研讨，相互学习、交流，共同提高教育教学能力。
3. 优化教学实践评价（1）建立教学实践评价体系：我校制定了教学实践评价体系，从实习支教、教育见习、教学观摩、教学研讨等方面对教师的教学实践进行评价。
（2）开展教学实践考核：定期对教师的教学实践进行考核，考核内容包括教育教学能力、教育教学成果、教育教学态度等。
个人教学教研科研情况简介教师个人科研工作计划
个人教学教研科研情况简介教师个人科研工作计划教师职业作为一种育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展, 使自己真正成长为一名合格的人民教师，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给教育事业。
为此，我为自己制定了教科研计划，来不断激励自己进步。
一、自身成长方面：1、认真参加每一次的教研活动，认真思考并虚心学习。
认真上好每一节课，把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。
2、努力改进课堂教学，激发学生的学习兴趣，使他们变“苦学”为“乐学”。
3、认真对待每一个学生，认真处理每一件事情，认真参与每一次班级活动，协助班主任管理好班集体。
4、争取坚持养成及时反思和勤于积累的习惯。
二、个人提高方面：新课程的实施，迫切要求广大教师加强学习、进修，尽快提高专业化水平。
优秀的中小学教师既需要有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，又需要把握教育的真谛，了解青少年发展的规律，掌握现代教育信息技术，具备热爱学生、关心学生、对学生认真负责的品质。
要想与时俱进，与新课程共同成长，就得坚持参加中小学教师继续教育学习，以主人翁的心态投入到课程的浪潮中。
多媒体教学已被运用到我们的课堂中，电脑的运用大大推进了社会的发展，效率的提高。
信息技术课堂就是提高学生的信息素养，培养学生信息技术能力的主要渠道，所以在信息技术课堂上应该创新教法，以发展学生动手操作能力。
我们的工作不同于一般的工作，教师的专业包括学科专业和教育专业两个方面。
教师既应该是学科知识方面的研究性人员，又应该是学科教学方面的专家。
这就要求教师要不断学习科学文化知识，具备丰厚的文化底蕴，才能够得心应手的运用于教学活动中。
因此，要不断的学习，不断的积累。
三、业务学习方面：1、做好读书笔记。
知识在于积累，“厚积而薄发”是人民教师应具备的文化素养，做好读书笔记就能使知识不断积累，思想与时俱进。
个人教学实践情况简介(3篇)
第1篇一、个人基本情况我，XXX，女，汉族，出生于1988年，中共党员，毕业于XXX大学，本科学历，小学语文教师。
自2012年从事教育工作以来，我一直秉持着“爱心、耐心、责任心”的原则，努力成为一名优秀的教育工作者。
二、教学理念1. 以学生为本：关注学生的个体差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 注重教学过程：在教学中，注重启发式教学，引导学生主动探究，培养学生的思维能力和解决问题的能力。
3. 强化德育教育：将德育教育贯穿于教学全过程，培养学生的道德品质，提高学生的综合素质。
4. 注重教学反思：不断总结教学经验，改进教学方法，提高教学质量。
三、教学实践情况1. 教学计划与实施在教学过程中，我根据学生的实际情况，制定合理的教学计划，确保教学目标的实现。
同时，关注学生的学习进度，适时调整教学策略，以提高教学效果。
（1）备课：认真研读教材，了解教材的编写意图和教学目标，结合学生的实际情况，制定详细的教学计划。
（2）课堂教学：注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的自主学习能力。
同时，关注学生的学习反馈，及时调整教学进度。
（3）课后辅导：针对学生的个体差异，进行个性化辅导，帮助学生解决学习中遇到的问题。
2. 教学成果（1）学生成绩：所任教学科成绩在年级中名列前茅，多次获得校级优秀教师称号。
（2）学生素养：学生在各项活动中表现突出，积极参加社会实践活动，具有较强的团队协作能力和创新精神。
（3）教师自身发展：积极参加各类培训，不断提升自己的教育教学水平，获得市级教学能手称号。
3. 教学反思与改进在教学过程中，我注重教学反思，不断总结经验教训，努力提高自己的教育教学能力。
（1）教学反思：定期对自己的教学进行反思，找出教学中存在的问题，及时调整教学策略。
（2）改进措施：针对教学中的问题，采取有效措施进行改进，如改进教学方法、调整教学进度等。
（3）成果展示：将教学成果展示给学生、家长和同行，分享教学经验，促进教育教学水平的共同提高。
教师个人基本情况简介【六篇】
教师个人基本情况简介【六篇】第1篇：教师个人基本情况简介——同志，小学高级教师，自1978年参加工作以来，一直担任小学数学教学工作，他忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。
作为一名小学教师，作为一名老教师，他对工作一直兢兢业业，并不因为自己是老教师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是服从分配，和年轻教师一起探讨工作，教书育人。
他认真学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。
他学而不厌，自觉加强专业知识和理论知识的学习，不断对自己充电，提高教学水平和管理水平。
以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。
在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。
多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。
近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。
一名老教师有如此热情，如此认真的工作态度，实在是很难得。
作为教师，他在注重教学成绩的同时，还着力注重师德教育。
教育教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。
因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。
师生配合默契，效果自然良好。
他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。
几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。
有时他把爱心转化为对学生的尊重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。
他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了所有学生的心。
在日常工作、学习和生活中，他也十分注重师范作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。
教学工作简介
教学工作简介教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
以下是店铺整理的教学工作简介，以供大家参考。
教学工作简介：一、日常教学长期以来，我的日常教学主要从以下几方面展开。
(一)认真研读课程标准及全册教材，制定学科计划及教学进度表。
学期伊始，我为了制定出本学期合理而科学的语文学科计划，较为全面地重读了《语文课程标准》和语文教材，在整体把握教材的教学目标、教学主要内容的基础上，结合我班的学生学习情况，认真地制订出了较为合理而科学的、符合班级特点的教学计划及教学进度表。
(二)认真备课，上课，做好课后反思。
我认真钻研教材，密切联系《语文课程标准》，结合学生实际情况设计每一篇教案，并在教学中，结合实际情况对教案作出适当的调整，不断优化教学设计。
课堂，是学生学习的主阵地，所以，我非常重视每一节课的教学，从不迟到，从不无教案上课。
在自己的教学实践中，努力探索并实施最有效的教学方法。
教学结束后，努力做到理论联系实际写出言之有物的教学反思，使自己的教学能力不断得到提升。
(三)认真批改每一次作业，并及时辅导学生订正作业中的错误。
我努力做到认真、及时地批改每一次的作业。
在批改作业以后，我还能总结学生错误的原因，有针对性的帮助学生订正作业。
坚持作业批改的跟踪原则。
有些学生经常是一次订正不对，我就耐心地指导他们，督促他们继续订正，直到订正正确为止。
教师认真、及时地批改作业、订正作业，使得我班绝大多数学生养成了按时、认真地完成语文作业的习惯。
二、教研工作在教学过程中，我多次承担了我校的集体备课活动;其次，作为课题组成员，我参与了全区义务教育阶段《新课程背景下的中小学学科教学改革研究》子课题“以巧妙提问激发思维培养学生创造力的蒙语文教改实验”并结题阶段的研究工作;第三，积极参加旗、盟、区各类教研活动。
每一次的教研活动，对我来说，这不仅是专业修养的提升，更是促我成长的催进剂。
让我在与同伴的研讨中发现问题、理解问题、寻找解决问题的策略。
小学数学教学经历简介范文推荐5篇
小学数学教学经历简介范文推荐5篇小学数学教学经历简介范文第一篇本学期的教研工作已悄然结束，在上级主管部门及校领导的带领下，全面贯彻落实党的教育教学方针，学习并努力实践了新课程，新理念思想，卓有成效的开展了一系列的教育教研活动，取得了显著的成绩。
把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
1.课程标准走进教师的心，进入课堂《数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。
无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。
在本学期我们重点学习了数学新课程标准，做好新课标的“回头看”工作，重点学习了有关“情境创设”和“数与运算”的相关理论。
每位数学教师都努力将课改理念转化为自觉的课堂实践的思想基础，做到理论与教学实践相结合，并处理好继承与创新的关系，正确把握接受性学习和探究性学习、展示课与常态课、热闹活泼的环境与安静沉思的氛围、问题讨论式的师生互动与教师单向的逻辑推理演绎、丰富的多媒体与常规板书、减轻过重的课业负担与学习上的刻苦钻研精神等的关系。
本学期各年级在新课程标准的指导教育教学改革跃上了一个新的台阶。
2.课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。
让学生在熟悉的生活素材中自然地提出了数学问题。
整堂课体现了“数学的生活化，让学生学习现实的数学”这一数学新课程理念。
在评析的过程中我们就如何有效地指导、引导学生探索知识?如何进行小组合作学习?如何在运用新理念进行教学时，处理好“双基”教学?等等进行了研讨。
东城一中情况简介
东城一中情况简介清城区东城街第一初级中学位于清远市清城区东城街东岗二路。
学校始创于1969年， 2004年11月被评为清远市一级学校。
学校占地面积30016平方米，校舍建筑面积12946平方米。
学校现有48个教学班，在校学生2603人，在编教职工157人。
学校以“育人为本，全面发展”为办学宗旨，以“建规范，创特色，争一流”为办学目标，以不断深化教育改革、全面推进素质教育、促进学生全面发展为重点，秉承“团结开拓，不断进取”的精神，扎实工作，把学校办成适应社会主义现代化建设不断发展需要的、高质量、有特色，管理科学、设施先进、环境优美、校风严谨、师资优秀、质量优良、以科研促教、科研兴校为特色、在清城区有一定影响的“初级中学”。
2008年1月、2010年11月分别获得“义务教育规范化学校”和“清城区科普特色学校”称号。
2011年5月又晋升为省特级档案综合管理单位。
东城一中现已成为东城街初中教育的窗口。
“大鹏一日乘风起，扶摇直上九万里”，在上级教育部门的支持下，在教师们的辛勤耕耘下，东城一中的教育质量得到了质的飞跃，东城一中被誉为东城教育的一面旗帜，竞赛、中考成绩辉煌，以显著的教育教学质量赢得了社会的支持与赞誉。
近两年，学生学科竞赛获国家级奖励21人次，省、市级奖励51人次。
学校的中考成绩一年一个新台阶，两年来中考成绩都排在区的前列，为市、区省级学校输送大批优质生源，受到教育部门的充分肯定和嘉奖。
2012年，我校七、八年级在区的抽测中获团体二等奖，2012年中考城区状元首落东城一中，优分人数居街镇之一。
如今的东城一中，以过硬的教育教学质量，实现了自我超越，赢得了社会的信赖与赞誉，在清城区树立了良好的学校形象。
成绩只代表过去。
“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越” ，面对着新的挑战，东城一中的全体教师又一次站在了新的起跑线上与时代同行，共同铸造东城一中的新辉煌！2012年11月东城一中校门文化广场一角文化长廊晨曦沐浴下的林杰楼。
教学情况简介
教学情况简介
本学期，我校教学工作正常开展，教学质量稳步提升。
以下是教学情况的简要介绍：
一、师资力量
本学期，我校引进了一批优秀的教师，其中包括多名博士和硕士研究生，他们在各自的学科领域具有深厚的学术研究背景和丰富的教学经验，为学生的学习提供了更好的支持和帮助。
二、课程设置
为了适应社会发展变化和学生需求，我校持续优化课程设置，增设了多门新课程，如人工智能、大数据分析等，同时更新了多门老课程的课程大纲和教材，确保教学内容与时俱进、符合实际需求。
三、教学方法
本学期，我校强调了教学方法的改进和创新，采用了多种教学手段和方式，如课堂互动、翻转课堂、小组讨论等，有效激发了学生的学习热情和创造力，增强了学生的自主学习和团队协作能力。
四、考核评价
为了更好地评价学生的学习成果和教学效果，我校对考核评价方式进行了调整和完善，采用了多项考核手段，如课堂作业、实验报告、期末考试等，确保评价标准公正、合理、科学。
五、教学成果
截至目前，我校教学效果显著，学生成绩普遍较好，优秀率明显提高。
同时，多名学生在国内外知名比赛和竞赛中获得了优异的成绩
和奖项，充分展示了我校教学成果的显著成果。
总之，我校教学情况良好，教学质量不断提高，我们会继续努力，为学生提供更好的教育服务。
教学工作业绩简介
教学工作业绩简介1992年2月，她调入江门市任教，担任过科组长、青年备课组长工作。
由于她工作认真负责，成绩显著，所任教的班级都被评为先进班、文明班，她本人也多次被评为优秀教师、优秀青年教师、优秀班主任和教研积极分子。
1995年第一次任教的毕业班在全市毕业升中考试中，她有9名学生考入江门一中，占本校考入一中人数的50%，其中学生刘慕玲成为该届全市的毕业生状元。
数学满分的她有15人，考入市一中人数之多，成绩之优居市前茅。
参加学校的数学竞赛全级12人获奖，她的学生7人参赛全部获奖，等次高人数多居全级首位。
其中张文正同学参加全国“华庚杯”数学竞赛复赛获全市第三名。
学生林雪梅被评为市十佳队员，小红花读书积极分子。
她被评为优秀教师;优秀青年教师;优秀中队辅导员和教研积极分子。
1996年她被评为市骨干班的优秀学员;市年度考核优秀;优秀教师;优秀青年教师教和研积极分子。
1997年她被评为市年度考核优秀;优秀教师;优秀青年教师;优秀中队辅导员。
1998年，她任教的班级参加市毕业升中考试，有12人考入市重点中学--蓬江中学，其中学生谭晓敏以数学119分的好成绩成为市数学科状元;在蓬江中学学前测试中，她有9人进入了该校前50名。
她的学生参加学校的数学竞赛，10人参加全部获一、二等奖的好成绩。
她被评为优秀教师;优秀青年教师;优秀中队辅导员。
她的论文获市获一等奖。
1999年，她虽然接任的是数学成绩最差的班，与同级其他班平均相差分，开学前她利用假期全面普访一次，了解学生的情况，家庭情况，制定好教育教学目标，经过一年的艰苦努力，数学成绩不断上升，毕业升中考试中数学满分有9人，优秀率%，合格率%，三科总分290分以上有4人，在当年是相当理想的成绩。
在学校的数学竞赛中，每班10人参加，她的学生再次全部获奖，其中一等奖7人全是她的学生，二等奖她的学生也占了50%。
学生陈科被评为市十佳队员，小红花读书积极分子。
曾伟杰同学参加全国“华庚杯”数学竞赛复赛获全市第7名。
教师教学实践情况简介(3篇)
第1篇一、引言教师作为教育事业的灵魂，肩负着培养下一代的重要使命。
在我国，教师的教学实践一直是教育改革和发展的核心内容。
本文将简要介绍一位教师在教学实践中的情况，以期为我国教育事业发展提供借鉴。
二、教师基本情况姓名：张老师性别：女职称：中学一级教师所在学校：XX中学学科：语文三、教学实践情况1. 教学理念张老师始终坚持“以人为本”的教学理念，关注学生的个体差异，注重培养学生的创新精神和实践能力。
她认为，教育应该尊重学生的个性，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探索，培养他们的自主学习能力。
2. 教学方法（1）情境教学法：张老师善于创设情境，让学生在真实、生动、有趣的教学环境中学习。
她通过组织学生参观博物馆、观看电影、开展辩论等形式，让学生在实践中感受语文的魅力。
（2）合作学习法：张老师鼓励学生分组讨论、合作探究，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
在课堂上，她引导学生互相学习、互相帮助，共同完成学习任务。
（3）探究式学习法：张老师注重培养学生的探究能力，鼓励学生提出问题、分析问题、解决问题。
她通过布置探究性作业、开展课题研究等方式，让学生在实践中学会思考、学会学习。
3. 教学内容张老师注重教材与生活的结合，将语文知识融入到学生的日常生活中。
她根据学生的实际情况，合理调整教学内容，注重培养学生的语文素养。
（1）诗歌教学：张老师通过讲解诗歌的背景、作者、写作手法等，引导学生领略诗歌的美。
她鼓励学生朗诵、创作诗歌，提高学生的审美情趣。
（2）散文教学：张老师引导学生欣赏散文的意境、情感，培养学生的写作能力。
她通过分析优秀散文作品，让学生学会观察生活、感悟人生。
（3）小说教学：张老师注重培养学生的批判性思维，引导学生分析小说的人物、情节、主题等。
她通过组织学生讨论、分析，提高学生的文学鉴赏能力。
4. 教学评价张老师注重过程性评价，关注学生的学习态度、学习方法、学习能力等方面的变化。
她采用多元化的评价方式，如课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等，全面评价学生的学习成果。
校本课程开展情况简介
校本课程开展情况简介一、背景介绍校本课程是指根据学校的教育目标、教育资源和学生需求等因素，由学校自主开发和组织的课程。
它与传统的标准化课程相比，更加贴近学生的实际需求，更加注重培养学生的创新能力和实践能力。
近年来，我校积极推进校本课程开展工作，取得了一定成效。
本文将对我校校本课程开展情况进行简要介绍，并深入探讨其中存在的问题和改进措施。
二、我校校本课程开展情况概述自2015年起，我校开始推行“素质教育”改革，并将“培养创新人才”作为重要目标之一。
为了更好地实现这一目标，我校积极探索并推行了一系列创新型、实践型的校本课程。
1. 核心科目与专业选修在核心科目方面，我们注重培养学生扎实的基础知识和基础技能。
我们组织了数学、语文、英语等科目的核心班级，并配备了优秀教师团队。
此外，我们还开设了一些特色选修课程，如计算机编程、机器人技术、航空航天等，以满足学生的个性化需求。
2. 学科竞赛与科技创新为了激发学生的创新潜能，我们积极推动学科竞赛和科技创新活动。
每年，我们组织各类学科竞赛，并为获奖的学生提供奖励和荣誉。
此外，在校本课程中，我们还开设了一些与科技创新相关的课程，如电子电路设计、3D打印等。
3. 社会实践与实习实训为了培养学生的实践能力和社会责任感，我们积极组织各类社会实践活动和实习实训项目。
例如，在暑假期间，我们组织了社会调研团队前往农村地区开展调研活动，并结合校本课程进行深入研究。
三、存在问题及改进措施尽管我校在校本课程开展方面取得了一定成效，但仍存在一些问题需要进一步改进。
1. 教师培训不足在推行校本课程的过程中，我们发现教师的专业知识和教学能力需要进一步提高。
因此，我们计划加强教师培训，提高他们的专业素养和教学水平。
此外，我们还将鼓励教师参加各类学术研讨会和培训班，提高他们的教育研究能力。
2. 评价体系不完善校本课程的评价体系是保证其有效开展的重要保障。
然而，目前我校在评价体系方面还存在一些不足之处。
韩国汉语教育状况(修订版)
韩国汉语教学情况的简介以下蓝色字体可用于ppt当中，黑色字体自己了解上课便于讲解(自己也可以根据具体情况进行筛选）：韩国汉语教学情况的总体介绍：历史上，由于政治、文化以及地理等原因，韩国各个朝代都非常重视汉语教育和汉语人才的培养，从古代三国到李朝时期，各朝代都非常注重对华关系，同时也十分崇尚华夏文化。
1954年，韩国国立首尔大学成立了中国语系,标志着韩国正规汉语教学课程的设立。
1992 年，中韩建交，两国关系进入了一个新的发展阶段，同样汉语教育也逐渐迅猛的发展起来。
随着“汉语热”的不断升温，韩国教育部2005年提出：在全国中小学普遍开设汉语课。
截止2007年，韩国已有1000多所高中将汉语列为第二外语课堂。
一、韩国孔子学院及孔子课堂2004年11月21日,世界第一所孔子学院在韩国首尔挂牌,成立了“首尔孔子学院”。
截止目前,韩国己建立了18所孔子学院和4所孔子课堂,是全球孔子学院密度最高的国家之一,孔子学院数量仅次于美国,位居世界第二。
（列出几所孔子学院）孔子学院：首尔孔子学院庆熙大学孔子学院韩国外国语大学孔子学院大真大学孔子学院仁川大学孔子学院江原大学孔子学院忠北大学孔子学院忠南大学孔子学院又松大学孔子学院顺天乡大学孔子学院又石大学孔子学院湖南大学孔子学院世翰(大佛)大学孔子学院启明大学孔子学院安东大学孔子学院东西大学孔子学院东亚大学孔子学院汉拿大学孔子学院孔子课堂：华山中学孔子课堂泰成中高等学校孔子课堂仁川新岘高中孔子课堂仁川国际高中孔子课堂（附加一些图片）韩国又石大学孔子学院教师赴完山女子高中教剪纸韩国泰成中高等学校孔子课堂京剧脸谱文化韩国东西大学孔子学院设汉语童话教室系列课韩国顺天乡大学孔子学院中国结教学帮助小朋友们了解中国中国传统乐器文化体验教学武术表演中国的饮食文化教学韩国孔子学院的注意工作及职能：(1)开展各种课程的常规汉语教学(2)组织各种中华文化体验讲座(3)与韩国各企业、单位、机构联合开展合作项目(4)进行HSK考务培训、考试报名及汉语考试推广(5)针对韩国汉语老师和中小学校长的师资培训与研修(6)孔子学院奖学金,鼓励赴中国留学及交换学习的学习者(7)组织各项汉语、中华文化比赛(8)积极幵展“三巡”活动,即巡演、巡讲、巡展(9)实施和执行“新汉学计划”,包括中外合作培养博士、赴华攻读博士学位、“理解中国”访问学者、青年学术领袖、国际会议项目、出版资助项目6项内容。
东波学校情况简介
东波学校情况简介东波学校座落在潮南区陇田镇东波社区，学校历史悠久，文化底蕴深厚，其前身为沙陇启迪学校，由郑建明先生始创于1921年，解放后为镇中心小学，七十年代初期增设东波初级中学，2006年9月开始，初中部合并于新建成的沙陇中学。
由于形势需要，2010年9月复办初中部，2012年获上级批准升格改办为九年一贯制学校。
东波学校占地面积21950㎡，建筑面积7613㎡，拥有教学楼3幢，教室38间，礼堂一座，配套设施有200米环形跑道，标准水泥球场2个，藏书2万多册的图书馆，168个座位的多媒体教室，60座位的语音室，装备62台电脑的电脑室，独立的音乐室，专门的美术室，活动室，植物园等。
学校环境洁净雅致，绿化率30%，布局合理，硬件设施设备较为齐全。
现有学生1180人，设有27个教学班，现有教职员工71人，其中本科学历24人，大专学历47人，副高级职称1人，中级职称36人，初级职称26人，荣获省级荣誉4人次，市级荣誉23人次，区级荣誉54人次，市级骨干教师7人，区级骨干教师11人，师资力量较为雄厚。
秉承启迪民智，厚德载物的传统办学理念，遵循“启迪人生，走向未来”和“养德启智、正己树人”的校训、校风，东波学校全体教师“敬业爱岗，乐教善教”，求真务实，诲人不倦，悉心培育了大批德才兼备的社会主义建设人才。
学校力求在义务教育阶段，以德养德，以智启智，让学生接受最佳的启蒙教育，使不同的学生获得不同的发展，从而奠定人生成长成才的基础，走向成人成功的未来。
莘莘学子们“尊师守纪，好学会学”，刻苦努力，发愤图强，屡创佳绩。
天道酬勤，春华秋实，多年来学校教育教学硕果累累。
“今天我以启迪为荣，明天启迪以我为荣”的信念已深深植根于每一个学子的心中，并激励其为之奋斗不止。
不断优化，日渐完善的办学条件，敬业、奋斗的教师团队，科学化、人文化的学校管理，使东波启迪学校的办学质量不断得到提升，一路汗水，一路载誉，不断前行，启迪人正朝自己既定的目标阔步迈进。
教学实践情况简介(3篇)
第1篇一、前言教学实践是教师专业成长的重要途径，也是提高教育教学质量的关键环节。
近年来，我国教育事业取得了显著成果，教育教学改革不断深化，教师队伍建设取得了长足进步。
本文将简要介绍我校教师的教学实践情况，以期为我国教育事业的发展提供参考。
二、学校概况我校是一所具有悠久历史和优良传统的全日制普通高中，占地面积120亩，现有在校生5000余人，教职工300余人。
学校秉承“以人为本，全面发展”的办学理念，致力于培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
三、教学实践情况1. 教学目标我校教师始终坚持教学目标明确、科学合理。
在教学实践中，教师将知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观有机融合，努力提高学生的综合素质。
2. 教学内容（1）课程设置：我校根据国家课程标准，结合学校实际情况，设置了一系列特色课程，如：语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理、体育、艺术等。
（2）教学内容：教师根据课程标准和学生实际情况，精心设计教学内容，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3. 教学方法（1）启发式教学：教师注重启发学生的思维，引导学生主动探究问题，培养学生的自主学习能力。
（2）合作学习：鼓励学生开展小组合作学习，培养学生的团队协作精神。
（3）探究式教学：教师引导学生通过实验、观察、讨论等方式，主动探究知识，提高学生的实践能力。
（4）信息技术与教学相结合：利用多媒体技术、网络资源等，丰富教学手段，提高教学效果。
4. 教学评价（1）过程性评价：教师关注学生在学习过程中的表现，如出勤、作业、课堂表现等。
（2）结果性评价：通过考试、考查等方式，对学生的学习成果进行评价。
（3）学生评价：定期开展学生评教活动，了解教师的教学情况，促进教师不断改进教学方法。
5. 教师培训（1）岗前培训：新教师入职后，进行为期一个月的岗前培训，帮助新教师熟悉教育教学工作。
（2）在岗培训：定期组织教师参加各类教育教学培训，提高教师的专业素养。
教学_实践_情况_简介(3篇)
第1篇一、前言教学实践是教师专业成长的重要途径，也是提高教育教学质量的关键环节。
为了更好地提升教育教学水平，我校一直高度重视教学实践工作，积极组织教师参加各类教学实践活动，以促进教师的专业发展。
本文将对我校近期的教学实践情况进行简要介绍。
二、教学实践活动的组织与实施1. 组织形式我校教学实践活动主要采取以下几种形式：（1）校本培训：针对我校教师教育教学中的共性问题和热点问题，邀请专家学者进行专题讲座，提升教师教育教学理论素养。
（2）教学观摩：组织教师观摩校内外的优秀课堂教学，学习借鉴先进的教学经验和方法。
（3）教学研讨：以教研组为单位，围绕教学中的实际问题进行研讨，促进教师之间的交流与合作。
（4）教学竞赛：组织教师参加各级各类教学竞赛，提升教师教育教学技能。
2. 实施过程（1）制定计划：根据学校教育教学工作实际，制定教学实践活动计划，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）宣传动员：通过校园网、宣传栏、微信群等渠道，广泛宣传教学实践活动，提高教师的参与积极性。
（3）组织实施：按照计划，有序开展教学实践活动，确保活动顺利进行。
（4）总结反思：活动结束后，组织教师进行总结反思，提炼经验，改进不足。
三、教学实践活动的成果1. 教师教育教学水平得到提升通过参加教学实践活动，教师们拓宽了教育教学视野，掌握了先进的教学理念和方法，教育教学水平得到显著提高。
2. 教学质量稳步提升教学实践活动的开展，使我校教育教学质量稳步提升。
学生在各类考试中成绩优异，综合素质不断提高。
3. 教研氛围日益浓厚教学实践活动的开展，激发了教师参与教研的热情，教研氛围日益浓厚。
教师们积极撰写教育教学论文，参加各类学术交流活动，为学校教育教学工作提供了有力支持。
4. 教师团队凝聚力增强教学实践活动的开展，加强了教师之间的交流与合作，增强了教师团队凝聚力。
教师们相互学习、相互支持，共同为学校教育教学工作贡献力量。
四、总结与展望1. 总结我校教学实践活动取得了显著成效，为教师专业成长和教育教学质量提升提供了有力保障。
教学成果简介怎么写模板
11教学成果简介怎么写模板思路：在写教学成果要按照总分总的格式，首先要总结教学情况，然后写具体的改进措施，最后写对教学结果的评价和反思。
其范例为：这学年来，本人在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力；培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作责任心强，服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。
但以下方面仍需要改进：一、政治思想方面：认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。
积极参加校本培训，并做了大量的政治笔记与理论笔记。
新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进的教育观念，才能适应教育的发展。
所以我不但注重集体的政治理论学习，还注意从书本中汲取营养，认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。
二、教育教学方面：要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下面的工作：1.课前准备：备好课。
2.认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
教学成果简介怎么写模板教学成果简介怎么写模板 2 2 3.了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4.考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5.课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
通过以上的改进，可以激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
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教学情况简介
时光过的很快，转眼间两年的时间就过去了。
在这两年内，我逐渐的从一名懵懵懂懂的毕业生转变成为一名初步合格的小学音乐教师。
在这过程当中既有很多的收获，同时也有很多的不足需要我在在今后的音乐教学过程当中不断地反思成长，提高自己的音乐教育教学水平。
下面我将从四个方面来简述两年来我的教学情况。
一、思想政治方面
作为一名教师，我能全面贯彻执行党的教育方针，注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他们学习和生活中的良师益友，时时处处为人师表;在思想政治上，时刻能优秀教师的标准来严格要求自己，关心集体，以校为家。
响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习。
抓住每一个学习的机会提高自己的业务水平。
二、师德方面
在德育工作方面，我认为，什么样的教育，出什么样的人才。
在教育改革的潮流中，我认为：“教书育人”首先是育人，然后才是教书。
作为“音乐教师”首先是教师，然后才是音乐。
而“音乐教育”是通过音乐的手段去塑照人、培养人、造就人的教育。
所以音乐是手段，育人才是目的。
关心、热爱，做孩子们的好朋友。
我用爱心浇灌稚嫩的花朵，课堂上严格要求，课下每一个孩子都是我的朋友，两年的努力换来的是孩子们开心的笑脸，我经常听孩子们说：“老师，如果能每一天每一节课都是你给我们上课那该多好呀!”听到孩子这样的话我所有的付出都值得。
三、教育教学方面
两年以来，我认真贯彻落实新的课程改革标准，深入钻研教育教学大纲，订阅大量与自己教育教学相关的报刊杂志，认真细致地备好每一堂课。
我所承担的是小学低段的音乐教学课程，低年级由于年龄较小、好动，在备课时，我尽可能的设计出符合他们特点的方案。
在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，我曾以节奏为主题让们来到操场上开展--节奏接龙的音乐活动，实践中展现自己的个性在教师的鼓励下用不同的节奏表达，敢于对已有知识提出质疑和
修改，从而引导创新思维的发展。
每堂课安排5分钟的时间进行节奏问好及练习，这个项目非常喜欢。
我总在出示节奏类型后，请尝试拍打节奏，亲身感受节奏带来的美感，再由互相启发评价，最后由教师讲解，授以正确的做法。
这个看似简单的节奏练习一旦融入思维的过程，就变得其乐无穷了。
介绍乐理小常识。
在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小来说比较深，我常用漂亮的小卡片写上符号与同学交朋友，以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。
在教学中融入其它学科的教学方法。
在教学中我首先让整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句?找出相同的乐句。
在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
在教学过程中，既要通过音乐达到教人的目的，又要通过教人来更好地学习音乐。
四、主要工作业绩
在延秀小学教学的这两年里我学到的很多东西，自身也得到了很多成长的历练。
如：在2014年歌手大赛获民族唱法三等奖；在2014年彭州市小学音乐教师赛课活动中荣获二等奖；在2015年成都市第十一届中小学生艺术节彭州区片论文评选中荣获一等奖等；在2015年成都市第十一届中小学生艺术节上指导的合唱比赛获三等奖；在2015年彭州市第八届中小学生艺术节上指导的合唱比赛获一等奖；2015指导的合唱团与维也纳童声合唱团同台演出；在2016年彭州市中小学音乐教师赛课活动中获一等奖；在2016年彭州市音乐教师声乐比赛中获二等奖。
2016年我指导学生并和学生一起为彭州电视台举办的残联晚会公益演出。
工作期间我还开展了第二课堂，组建了合唱团、清音社团，我们团的孩子们很优秀代表彭州市到成都市参加艺术节合唱比赛等，也经常为我校国际理解教育等演出。
并为学生编排我校元旦及六一儿童节的表演节目，同时指导学生参加校内外各类文艺比赛都取得了很好的成绩。
总之，在以后的教育教学中，我将把全部的热情和力量投入到自己的事业中，爱岗、敬业，爱生是一个教师的铮铮誓言。
勤勤恳恳地工作，堂堂正正的做人。
我在教育这片热土上闪光，我的生命为教育事业而燃烧，这就是一位普通教师不悔的追求。