最新高考作文评析及范文(高三版)讲课教案
高考作文教案
专业力量赋能孩子成长随着社会的不断发展，人们对孩子的教育也越来越关注。
如何让孩子得到全面的发展，拥有丰富的知识和专业的技能，成为了每个家长的心愿。
而专业力量正是赋能孩子成长的关键。
培养孩子良好的学习能力是专业力量的重要一环。
一个有专业力量的孩子，首先要具备良好的学习能力。
学习能力包括学习方法、学习态度和学习习惯等方面。
家长可以帮助孩子掌握科学的学习方法，例如制定合理的学习计划、培养良好的时间管理能力、提高阅读和写作能力等。
同时，家长还应该引导孩子养成良好的学习态度，培养他们对知识的渴望和求知欲，让他们能够主动地去学习。
此外，养成良好的学习习惯也是非常重要的，如定期复习、积极参与课堂讨论、做好笔记等。
这些都是专业力量的基础，可以为孩子的成长打下坚实的基础。
专业力量还包括培养孩子的实践能力。
除了掌握理论知识，孩子还需要通过实践来巩固和应用所学的知识。
家长可以引导孩子参加各种实践活动，比如实地考察、实验研究、社会实践等。
通过实践，孩子可以更好地理解和掌握所学的知识，培养解决问题的能力和创新能力。
实践能力的培养不仅可以让孩子在学习中更加得心应手，还可以为他们今后的职业发展打下坚实的基础。
专业力量还包括培养孩子的沟通能力和团队合作精神。
在现实生活中，沟通和合作是每个人都无法回避的问题。
家长可以通过各种途径，培养孩子的沟通能力和合作意识。
比如，可以鼓励孩子参加社团活动、组织家庭聚会、参与志愿者活动等。
通过这些活动，孩子可以学会与他人进行有效的沟通和合作，培养良好的人际关系，提高解决问题的能力。
专业力量还包括培养孩子的创新思维和实践能力。
在当今社会，创新能力被认为是一种重要的职业素养。
家长可以通过各种途径，培养孩子的创新思维。
比如，可以鼓励孩子参加一些创新比赛，培养他们的创新意识和创造力。
家长还可以给孩子提供一些创新的机会，鼓励他们尝试新的事物，培养他们的实践能力和创新能力。
专业力量是赋能孩子成长的重要因素。
高中语文_高三作文讲评提升教学设计学情分析教材分析课后反思
风筝在天，线在手——作文讲评教学设计【学习目标】提高学生运用素材的能力一、【教师激情导入】二、【考题回顾】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的作文。
如果天空是黑暗的，那就摸黑生存；如果发出声音是危险的，那就保持沉默；如果自觉无力发光，那就蜷伏于墙角。
但不要习惯了黑暗就为黑暗辩护，不要为自己的苟且而得意，不要嘲讽那些比自己更勇敢热情的人们。
我们可以卑微如尘，不可扭曲如蛆虫。
——曼德拉要求：①自拟题目；②自选角度，自定立意；③除诗歌外，文体不限；④文体特征鲜明。
三、【学生自评作文】我的作文优点：我的作文缺点：四、【学生活动】小组交流，代表展示※语段诊读（一）学生齐读岁月留痕，垂问风尽，卑微如尘，不堕似尘，万千法门，同归方寸。
作家刘醒龙卑微伏于中华版图，却愿以《潘虺》化腐朽为流萤，唤醒民族自省之心；日本小说家和田龙卑微伏于历史烟波，以《傀儡之城》见历史浩淼；“鬼才设计师”朱嬴椿卑微伏于方寸之地，蛰伏之中《不裁》见装帧之美。
他们跨越疮痍之间，摒弃空芜等待，虽卑微如尘，但不堕似尘，寓无声为有形，岁月不能风化其神，自由之心可纳天地。
卑微但不堕落是岁月的盘点,是深埋于流年的清斟.卑微如尘，不堕似尘，既然沿途风雨招摇，目断鸿蒙，响彻着心志桀骜不驯的呐喊，元音穿透满园春色。
问题诊脉：修改升格学生展示，学生评价★学生方法总结：※语段诊读（二）学生个读跟着历史的脚印,行走在岁月的纵横阡陌中,平凡之人闪现的光辉频频闪亮.一代才女林徽因纵疾病缠身仍以平凡之躯探寻古迹建人民英雄纪念碑;军人李文波身处平凡之位，十几年如一日地坚守边疆，终立军人典范，感动中国千万人；补匠索拉利奥身处平庸之位仍追求画家梦想，倾注如火激情，终成吉普赛著名画家。
其人皆平凡之人，但未曾自甘堕落，得过且过，终于历史画册留下美名。
平凡中奋发向上是品透“人生若朝露，天道邈悠悠”的明智，是拥揽清泓、不甘于下的进取。
人生风雨载途，平凡之中奋发向上，挟得点点晶亮，光彩人生。
高考满分作文范文教案模板
一、教学目标1. 理解高考作文评分标准，特别是满分作文的特点。
2. 学会分析满分作文的写作技巧，包括立意、结构、语言、素材等方面。
3. 提升学生的写作能力，使学生能够撰写出符合高考要求的满分作文。
二、教学重点1. 满分作文的立意与主题。
2. 满分作文的结构布局。
3. 满分作文的语言运用。
4. 满分作文的素材积累与运用。
三、教学难点1. 如何在有限的时间内构思出新颖、深刻的立意。
2. 如何构建逻辑清晰、层次分明的作文结构。
3. 如何运用丰富的词汇和修辞手法提升作文语言的表现力。
4. 如何有效积累和运用各类素材。
四、教学过程（一）导入新课1. 回顾高考作文评分标准，强调立意、结构、语言、素材等方面的要求。
2. 展示几篇历年高考满分作文，引导学生分析其优点。
（二）范文分析1. 立意分析：- 引导学生分析满分作文的立意是否新颖、深刻。
- 讨论如何从日常生活中提炼出具有深刻意义的主题。
2. 结构分析：- 分析满分作文的开头、中间和结尾部分，讲解如何布局谋篇。
- 强调段落之间的逻辑关系和过渡技巧。
3. 语言分析：- 分析满分作文的语言风格，如是否简洁有力、富有文采。
- 讲解如何运用修辞手法和词汇提升作文语言的表现力。
4. 素材分析：- 分析满分作文中使用的素材是否丰富、典型。
- 讲解如何积累和运用各类素材，提高作文的生动性和说服力。
（三）写作实践1. 给定一个作文题目，要求学生现场写作。
2. 指导学生按照范文分析的要点进行写作。
3. 针对学生的作文进行点评，指出优点和不足，并提出改进建议。
（四）总结与反思1. 回顾本次课程的重点内容，强调满分作文的写作技巧。
2. 引导学生反思自己的写作过程，总结经验教训。
3. 布置课后作业，要求学生根据所学知识撰写一篇作文。
五、教学评价1. 课后收集学生的作文，进行评分，评价学生的写作能力提升情况。
2. 通过学生自评和互评，了解学生对满分作文写作技巧的掌握程度。
3. 结合课堂表现和作业完成情况，对学生的写作能力进行全面评价。
高三语文作文教案范文展示三篇
高三语文作文教案范文展示三篇教案助于教研活动的开展，教学过程从某种意义上讲是通过合理的方式把以教材为主体的知识传授给学生并达到培养能力、发展智力的目的。
如何做到合理地传授是编写教案的关键，这就需要教师在编写教案时，不断地认真探究物理学本身的知识系统和结构下面小编给大家带来关于高考作文教案。
高考作文教案1【写作材料及要求】阅读下面材料，根据要求作问：我的眼睛和耳朵，是为认识别人、倾听别人;我的脚，是为走近别人;我的手，是为帮助别人、牵引别人;我的脑子，是为造福别人;我的心，是为体贴别人、爱别人;说真的，若没有别人，我还能成为我吗?是啊，“若没有别人，我还能成为我吗?”生活中，没有人能够单独生存，没有谁能离得开别人。
我们应该怎样对待自己，又应该怎样对待别人呢?在生活中，你是怎样对待别人呢，又是怎样对待别人的呢?请以“自己与别人”为话题，写一篇800字左右的文章，立意自定，文体自选，题目自拟。
注意：①文体不限。
可以记叙经历，编述故事，抒发感情，发表议论，展开想象，等等。
②题目自拟。
③不少于800字。
训练目的：符合文体要求教具准备：投影仪【指导过程】一、考纲要求：投影出示：20__年的《考试说明》要求：能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文。
作文评分标准分为基础和发展两个等级。
基础等级D①符合题意②符合文体要求_③感情真挚，思想健康④内容充实，中心明确⑤语言通顺，结构完整⑥书写规范，标点正确二、考点阐释符合文体要求有两个方面的含义：一是指符合试题规定的文体要求。
二是指符合考生自己选择的文体要求。
试题不限定文体是基于考生选择的自由，但是考生选定了哪种文体就要写得像哪种文体，不要信手写来，写成四不像。
如2001年高考作文，有的考生先写一个有关“诚信”的故事，再来两段有关“诚信”的空洞议论。
既不像记叙文，又不像议论文，这都是不符合文体要求的。
近几年高考作文评分说明里就有这样一条，“文体不符合要求的酌情扣分”。
作文评讲高中教案模板范文
一、教学目标1. 帮助学生深入理解作文的写作技巧和表达方式。
2. 提高学生对作文的自我评价和修改能力。
3. 培养学生的批判性思维和审美能力。
二、教学重难点1. 重点：如何从作文中找出亮点和不足，并进行有效的点评和修改。
2. 难点：引导学生进行深入思考，形成自己的观点，并学会用恰当的语言表达。
三、教学过程第一环节：导入新课（5分钟）1. 教师简要回顾上节课所学内容，引出本节课的主题——作文评讲。
2. 学生分享自己在作文写作过程中的心得体会。
第二环节：范文展示（10分钟）1. 教师展示一篇优秀的高中作文范文，引导学生分析范文的特点和亮点。
2. 学生分组讨论，总结范文的写作技巧和表达方式。
第三环节：作文点评（15分钟）1. 学生展示自己的作文，教师和其他同学进行点评。
2. 点评内容：- 作文的立意、结构、语言、表达等方面。
- 针对作文中的优点和不足提出具体修改建议。
- 引导学生思考作文的修改方向和改进方法。
第四环节：小组讨论（15分钟）1. 学生分成小组，针对以下问题进行讨论：- 如何提高作文的立意？- 如何优化作文的结构？- 如何丰富作文的语言？- 如何提升作文的表达效果？2. 小组代表分享讨论成果，教师进行点评和总结。
第五环节：总结提升（5分钟）1. 教师对本节课的内容进行总结，强调作文写作的重要性和技巧。
2. 鼓励学生在今后的作文写作中多加练习，不断提高自己的写作水平。
四、课后作业1. 学生根据本节课所学内容，修改自己的作文，并撰写一篇作文评语。
2. 学生将修改后的作文和评语提交给教师，以便教师进行进一步指导。
五、教学反思1. 本节课的教学效果如何？2. 学生对作文写作技巧的掌握程度如何？3. 教师在教学中是否达到了预期目标？4. 针对教学中的不足，提出改进措施。
六、板书设计1. 作文评讲2. 立意、结构、语言、表达3. 写作技巧、修改方法4. 课后作业通过本节课的学习，学生能够掌握作文评讲的方法和技巧，提高自己的作文写作水平。
高三语文作文教学教案(6篇)
高三语文作文教学教案（6篇）高中作文精选教案篇一一提起作文，同学们总是眉头紧皱，一说上作文课，大家总是怨声载道。
作文历来是高中语文教学中的重点，也是难点。
但作文60分的分值让我们必须迎难而上，我也鼓励同学们不要惧怕作文，进行针对性的训练，提高作文分数指日可待。
这就要求我在平时的作文课上注重教学方法，有目的地进行作文训练，让学生对作文有兴趣。
作文教学一直为人诟病的就是教学效果达不到，学生的作文写得呆板无趣，要么就是照范文仿写没有自己创新的观点，在训练学生掌握写作技巧的同时又要培养学生的发散性思维，了解社会时事，培养学生独立思考问题的能力，同时也要培养学生对事物的观察能力以及写作表述能力。
我认为要提高学生的写作技巧从以下几个方面训练能达到一些的效果。
一是素材的积累。
许多学生在写作的时候苦于没有素材，或者说来说去只是千篇一律的素材，毫无新意。
我们语文组就搜集印发一些新颖素材发下去，让学生利用早读时间背诵记忆，或者通过阅读课来丰富他们的素材积累。
坚持下来的效果是令人欣喜的，记得有次我让他们观看了关于“瓷娃娃”刘大铭的事迹，大家都颇有感触，在笔记中八班的姜亚楠同学这样写道：“我们是奔跑者，奔跑在青春的路上，而这一切的前提是拥有一个好的身体。
如今的一些年轻人不珍惜自己的身体，随便一点小困难就轻易放弃了自己的生命。
如果此时的你正因一些不顺心的事打算放弃生的权利，那么瓷娃娃刘大铭或许会唤起你秋声的欲望。
患有先天性成骨发育不全的他，在过去的二十年间接受过十多次手术，在被医生宣判死刑时，他凭借强烈的求生欲望，自学英文给国际医疗结构发送自己的病例，最终获得了远赴意大利米兰接受脊椎重建手术的机会。
他的身体里被安上了13颗螺丝钉，植入了三块钛合金板，体内的血液被换掉了三分之二，他活下来了，他感受到了他梦寐以求的锥心般的疼痛。
强烈的求生欲望，使他勇敢地选择了这次冒险。
”这个素材就可以运用到“选择”“勇气”“永不言弃”之类的作文中去。
高考作文范文指导教案模板
课时：2课时教学目标：1. 让学生掌握高考作文的基本结构和写作技巧。
2. 提高学生的写作能力，使其能够运用范文中的写作方法，写出高质量的作文。
教学重点：1. 高考作文的基本结构。
2. 范文中的写作技巧。
教学难点：1. 学生如何将范文中的写作方法应用到自己的作文中。
2. 学生如何根据题目要求，灵活运用范文中的写作技巧。
教学过程：第一课时一、导入1. 回顾高考作文的基本要求，引导学生思考如何提高作文分数。
2. 引出范文在高考作文中的作用，强调范文学习的重要性。
二、讲解高考作文的基本结构1. 引导学生了解高考作文的结构，包括引言、主体和结尾。
2. 分析每个部分的作用，以及如何安排内容。
三、分析范文中的写作技巧1. 选择一篇优秀的范文，引导学生分析其写作技巧。
2. 从以下几个方面进行讲解：a. 主题明确，观点鲜明b. 结构严谨，层次分明c. 语言生动，富有文采d. 举例恰当，论证有力四、实践练习1. 学生根据所学知识，仿写一篇作文，运用范文中的写作技巧。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
第二课时一、复习上节课所学内容1. 复习高考作文的基本结构。
2. 复习范文中的写作技巧。
二、讲解如何将范文中的写作方法应用到自己的作文中1. 引导学生思考如何将范文中的写作方法转化为自己的写作能力。
2. 分析以下几个方面：a. 理解范文中的写作技巧，将其内化为自己的写作习惯。
b. 在写作过程中，善于借鉴范文中的写作方法。
c. 根据题目要求，灵活运用范文中的写作技巧。
三、讲解如何根据题目要求，灵活运用范文中的写作技巧1. 分析不同类型的题目，引导学生掌握相应的写作技巧。
2. 以具体题目为例，讲解如何运用范文中的写作技巧。
四、实践练习1. 学生根据所学知识，选择一道题目，运用范文中的写作技巧进行写作。
2. 教师对学生的作文进行点评，指出优点和不足。
教学评价：1. 学生能够熟练掌握高考作文的基本结构和写作技巧。
2. 学生能够运用范文中的写作方法，写出高质量的作文。
高中作文讲评教案范文
高中作文讲评教案范文一、教学目标1. 让学生了解并掌握作文的基本结构和要求。
2. 培养学生运用恰当的词语和句式表达自己的观点。
3. 提高学生写作的条理性和逻辑性。
4. 培养学生批判性思维和创造性思维。
二、教学内容1. 作文讲评的基本流程和方法。
2. 常见作文类型及写作要点。
3. 优秀作文的特点和评价标准。
4. 学生作文中的常见问题及改进方法。
三、教学方法1. 案例分析法：通过分析优秀作文和问题作文，让学生了解作文的评价标准和修改方法。
2. 讨论法：引导学生参与作文评价和修改的过程，培养学生的批判性思维和创造性思维。
3. 实践法：让学生动手修改自己的作文，提高写作能力。
四、教学步骤1. 导入：介绍作文讲评的基本流程和方法。
2. 分析案例：分析优秀作文和问题作文，让学生了解作文的评价标准和修改方法。
3. 小组讨论：引导学生参与作文评价和修改的过程，培养学生的批判性思维和创造性思维。
4. 学生修改：让学生动手修改自己的作文，提高写作能力。
5. 总结反馈：对学生的作文进行点评，给出改进建议。
五、教学评价1. 学生作文的质量：评价学生在作文中的语言表达、逻辑结构和批判性思维等方面的表现。
2. 学生参与度：观察学生在讨论和修改作文过程中的积极参与情况。
3. 学生自我评价：让学生对自己的作文进行自我评价，了解自己的优点和不足。
教学反思：本节课通过分析优秀作文和问题作文，让学生了解作文的评价标准和修改方法。
在小组讨论环节，学生积极参与，提出了一些有价值的修改意见。
但在实践环节，部分学生对自己的作文修改不够彻底，需要进一步指导和鼓励。
在今后的教学中，应注意加强学生的写作训练和实践，提高学生的写作能力。
六、教学拓展1. 作文素材的积累与应用：引导学生关注时事热点，积累作文素材，提高作文的思想性和深度。
2. 写作技巧的培养：教授学生如何运用修辞手法、如何开头结尾等写作技巧，提高作文的表现力。
3. 作文的个性化表达：鼓励学生发挥自己的特长，形成独特的写作风格。
高三作文讲评课教案
高三作文讲评课教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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最新高中作文教学教案设计精彩5篇
最新高中作文教学教案设计精彩5篇高中作文精选教案篇一教学目的：1、学习本文应在整体感知、理清思路、把握主要内容的基础上掌握演讲词的特点及写作要求。
2、在教学过程中，让学生采用浏览、诵读、研读等方法，运用合作探究方式，共同探讨疑难问题，以美国----过去和现在形成一个正确的认识，提高阅读理解能力。
3、调动学生听、说、读、写等各种能力，在主动思维和情感活动中接受美育的渗透——通过学习排比等多种修辞手法，理解使演讲锦上添花的表达技巧，提高语言表达能力；教学重点：1、了解作者及主题，理清这篇演讲的思路；2、理解本演讲词的写作要求、语言特点。
教学难点：1、阅读文章，体味富于表现力的语言，运用严肃抒情的语气诵读课文；2、懂得模拟、仿写，掌握演讲词的写作技巧。
预习准备：1、查阅有关马丁·路德·金的资料及“美国----状况今与昔”：2、听录音朗读，感受演讲的特点；3、掌握生字词。
教学过程：一、导入：有人说：当今世界有三大武器，即原子弹，电脑和口才，“一言可以兴邦，一言亦可误国”，这说明了口才的重要性，作为口语中一人非常重要的内容—演讲，历来被各行各业的人们所重视，大家已经学习本单元的三篇演讲词那么请归纳一下，什么是演讲？演讲词是什么？阅读演讲词要注意哪些方面？朗读演讲词时，也要注意什么？（看单元提示）-归纳：写作要求：(1)明确主旨，突出中心；(2)合理结构，科学组合；(3)情理交融，语言生动。
二、今天我们要学习的是“黑人之音”美国黑人民权活动家马丁·路德·金的一篇演讲词《我有一个梦想》。
1、简介作者（观看录相）；2、介绍《我有一个梦想》写作背景及简短的评价（观看录相）。
3、这篇演讲，当时受到在场听众的热烈欢呼，有些人甚至激动得痛哭流涕，当时美国各大报刊纷纷刊登，引用他的这篇演讲词，其中许多脍炙人口的佳句名段已成为激励黑人进行斗争的座佑铭。
现在我们看看当时的场面（看录相）这种强烈的感召力从何而来呢？我们就从他演讲的内容和语言着手分析吧。
高三语文作文课教案【精选7篇】
高三语文作文课教案【精选7篇】高三语文作文课教案【精选7篇】教案对于教师是非常必要的。
教案的作用有很多，作为新的老师教案的重要性是不容小觑的，随着教案的完成,对于教材和知识点的把握更有力度,更有利于将来的讲课。
下面小编给大家带来关于高三语文作文课教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
高三语文作文课教案【篇1】系统学习法如果我们对所学知识进行系统的学习那么我们会在自己的大脑中构建出一个合理的知识框架，这一点对于任何学科都适用，但是如果想要将语文知识系统的学习完是一个漫长的过程，各位同学应该要坐好准备，而且对于考试内容一个有一个大概的了解，只有这样我们才可以构建出一个完美的知识框架。
多积累对于语文这一学科而言，积累真的很重要，如：多看课外书籍，可以积累素材。
多阅读课外古诗文可以积累文言实词、文言虚词等知识，对我们的做题是很有帮助的。
高三同学想要进行语文的积累主要有四个途径：摘抄、背诵、记忆和训练。
积累的方法有三种：单元积累法、考点积累法和易混点积累法。
各位同学可以根据自己的情况来决定用哪种途径，哪种方法来进行积累。
高三同学在积累有关语文方面的知识时，主要积累一下几点：1)字音、字形、词语、成语的意义和用法。
2)积累文言实词、文言虚词。
3)词类的活用。
古汉语在某些特定的环境下有其他一种语法，这是顾客语文必考知识点，要重视。
4)偏义复词，是指一个词由两个意义相近、相对或相反的语素构成，其中只有一个语素表示意义，另一个语素不表示意义，只作陪衬。
也会常考考点之一。
5)积累古诗文名篇。
不止是会背诵，还要记住其中的字的写法。
6)积累名言、警句、典故、故事、精彩篇段。
可以当做作文素材使用，使自己的作文更加动人。
常训练不要以为语文这一学科就不需要训练，这是不对的，只不过文这一学科的训练是有套路的，不用像其他学科那样通过大量的习题来开拓自己的眼界，语文这一学科我们只需要掌握住答题套路就好了，在进行语文方面的训练时主要训练以下几点：1)语病题：这是一个高考语文试卷中的“钉子户”在做题时有以下几种方法可供使用：审读法、紧缩法、类比法、类比法。
高三语文作文教案5篇
高三语文作文教案5篇高三语文作文教案5篇教案对于教师是非常必要的。
教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是一个老师对他的工作尽职尽责的表现。
下面小编给大家带来关于高三语文作文教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
高三语文作文教案【篇1】一、指导思想以《普通高中语文课程标准》为指导，以20年《考试说明》、《学科指导意见》为依据，充分发挥备课组的集体智慧，发挥学生的主体作用，强化训练这条主线，加强课堂教学的效率，激发和调动学生学习的兴趣，培养学生良好的语文素质和应考能力，提高学生的审题能力和运用语文知识的能力，实施全面科学高效的复习备考。
二、教学目标1、一轮复习注重基础，二轮复习要在一轮复习基础上查漏补缺，对重点知识分考点进行复习，建立知识系统。
三轮复习以试题训练为重点，加强应试能力。
2、梳理知识网络，总结解题方法，提高审题能力，规范答题要求，强化踩分意识，培养学生的应考能力。
3、强化阅读和写作训练，有意识地引导学生积累写作素材，提高学生的写作能力。
三、教学重点1、以课本为载体，夯实学生的语文基础知识，提高学生的语文能力和素养。
2、紧扣课内知识，梳理巩固各相关考点，落实考纲要求的每一篇背诵要求，抓好名言名句及文学常识默写识记测验。
3、重视阅读与写作的训练，抓好各类题型解题方法的指导，要求学生做到答题的规范性。
4、抓实集体备课，发挥集体智慧的优势，交流教学心得体会，加强教法和学法研究。
5、落实培优辅困，全面提高学生成绩。
四、教学举措注重学情，紧抓基础。
针对学生一轮复习的实际情况，狠抓薄弱环节，确定目标，对重点知识分块复习。
1、有的放矢，落实背诵。
以《考试说明》为依据，指定背诵篇目，给学生背诵指明方向。
背诵不能靠突击，要细水长流，分课突破，而且每一篇要落实到纸上，让学生切实消灭错别字，力争背诵拿满分。
2、分类归纳，突破难点。
对一轮复习中做过而出现较多问题、得分不高的考点，如字音字形、成语熟语、病句修改等，要通过再做题，再分类合并归纳，强化记忆，使学生进一步熟悉解答题目的方法。
高三语文作文教学教案优秀7篇
高三语文作文教学教案优秀7篇高三语文作文教学教案优秀7篇教案对于教师是非常必要的。
教学设计是老师对每一课时做的特定教学方式的规划，是老师对学生的教育非常看重的一个表现，不是只照着课本去念去学，它包含了老师的心血和希望在里面。
下面小编给大家带来关于高三语文作文教学教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
高三语文作文教学教案（精选篇1）一、知识教育目标1、鉴赏汉、魏、晋诗歌的情趣和艺术魅力。
2、了解五言诗的特点，有感情地诵读并背诵这三首诗。
二、能力培养目标培养学生鉴赏诗歌形象、语言、表达技巧的能力；鉴赏可以突出重点，不必求全。
三、德育渗透目标引导学生接受诗中高尚而纯真的情感熏陶，培养学生健康积极的人生态度。
《涉江采芙蓉》一、导入（板书“钟嵘《诗品》：‘惊心动魄，可谓几乎一字千金。
’”）大家知道这个评价说的是什么吗？它指的是《古诗十九首》的语言已经达到炉火纯青的程度了。
今天，我们将要学习其中的一首——《涉江采芙蓉》，体味一下这“一字千金”的语言魅力。
二、文学常识介绍《古诗十九首》是梁代萧统《文选》“杂诗”类的一个标题，包括汉代无名氏所作的19首五言诗。
清代沈德潜说：“古诗十九首，不必一人之辞，一时之作。
大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。
或寓言，或显言，或反复言。
初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。
”评价如此之高，而后世也多有仿者。
西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的12首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习“古诗”手法、风格的《拟古诗》。
三、朗读课文1、教师范读。
2、自由朗读。
3、个人朗读。
四、（一）读完这篇文章，你认为这首诗主要表达了什么思想感情？明确：游子思乡之情。
（二）具体分析这篇文章，看文章如何表达出这种情感的！涉江采芙蓉，兰泽多芳草。
主要意象是什么？对全诗意境的营造有什么作用？芙蓉即荷花，荷花出淤泥而不染，濯青莲而不妖。
荷花给人以清幽、高洁之感，屈原作品中也视“荷”为香草，把香草比喻成高洁的品质。
高考作文分析教案模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解高考作文的特点和要求，提高写作水平。
2. 培养学生分析作文的能力，学会从多个角度评价作文。
3. 增强学生的审美鉴赏能力，提高作文质量。
教学重点：1. 高考作文的特点和要求。
2. 分析作文的方法和技巧。
教学难点：1. 如何从多个角度评价作文。
2. 如何提高作文质量。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍高考作文的背景和重要性。
2. 引导学生思考：如何提高高考作文成绩？二、讲解高考作文的特点和要求1. 分析高考作文的类型：议论性、说明性、应用性、文学性等。
2. 介绍高考作文的基本结构：引论、本论、结论。
3. 强调高考作文的语言要求：准确、简练、生动、有文采。
三、分析作文的方法和技巧1. 教师举例说明如何从立意、结构、语言、素材等方面分析作文。
2. 学生分组讨论，分析一篇优秀作文。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
第二课时一、复习导入1. 回顾上一节课的重点内容。
2. 引导学生思考：如何提高作文质量？二、讲解如何从多个角度评价作文1. 分析作文的立意：是否符合题意，是否有深度、广度。
2. 分析作文的结构：层次是否清晰，逻辑是否严密。
3. 分析作文的语言：是否准确、简练、生动、有文采。
4. 分析作文的素材：是否丰富、新颖、有代表性。
三、讲解提高作文质量的方法1. 多阅读，积累素材。
2. 多练习，提高写作技巧。
3. 注重审题，把握作文方向。
4. 仔细修改，确保作文质量。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 学生分享学习心得。
教学评价：1. 学生对高考作文的特点和要求是否了解。
2. 学生是否掌握了分析作文的方法和技巧。
3. 学生的作文质量是否有所提高。
教学反思：1. 本节课的教学效果如何？2. 学生在学习过程中遇到了哪些困难？3. 如何改进教学方法，提高教学质量？。
高三作文范文及点评(5篇)
高三作文范文及点评（5篇）1.高三作文范文及点评用好我们的民族语言一声“山川异域，日月同天”，跨过千山万水款款走来，打动国人的，何止是贴着这句标语的抗疫物资，更多的是让我们翻然省悟，原来我们每天接触、耳闻目睹的汉语方块字，竟是如此之美！有人会说，一边是“日月同天”，一边是“丈人来了也得撵”，日本人都要给我们开诗词大会了。
但君不见，日本人用的不也是我们的汉语吗？还是给了我们文化自信的。
只是，我们在追求汉语的流行通俗接地气时，忽视了汉语之高雅诗意。
由此，我们是要做些反思，用好自己的民族语言，让这份文化自信更有底气。
用好民族语言，是我们对先人材干应有的认同与承继。
无论是“青山一道同云雨”，还是有些通俗有力的民间标语，其实多是汉语言多姿多态的表达。
而相比之下，那些隽永的古诗文更击中人心。
不得不说，在古代，生活并不富有，训练并不普及，但诗人们留下了不少经典名句，这些语言历久弥新，至今听来仍让人觉得美妙。
假如这种美感逐步钝化，我们有负于这几千年文明，也对不住苦心孤诣的先人。
文化自信从那里来，不就是继往圣之绝学？用好民族语言，使我们当下的表达更显深邃动人。
正值疫情肆虐之际，几句古诗，不只是追求诗意和雅致，还有外国友人对严峻现况的热力支持。
“青山一道同云雨，明月何曾经是两乡”，纸短情长，蕴含了对一衣带水邻邦的深重关切。
这种语言所生发的力度，不是几吨赈灾物资可以比较的。
用好先人之言，而不仅靠几句大白话，有助于我们更好表达所思所想。
我们的国家领导人指望企业家着眼长远，告诫其“不畏浮远遮望眼”；欲表达中国对欧盟的支持，便提及“临渊羡鱼，不如退而结网”。
对时代的肤浅忧虑与殷切期望，对人心的安抚和勖勉，浓缩进古语之中，分量就足了，而语言也活了。
用好民族语言，是我们赋予将来的礼物与恩泽。
或者不少年后，高楼大厦已坍塌，江海湖泊已干枯，功绩名利已化为尘土，然而民族语言之光却穿透历史，永不消褪。
这，也许是我们留给后世子孙的礼物，正如前人传给我们一样。
高中作文讲评教案范文
高中作文讲评教案范文一、教学目标1. 让学生了解和掌握作文的基本结构和写作技巧。
2. 培养学生独立思考和创新表达能力。
3. 提高学生对作文修改和评价的能力。
二、教学内容1. 分析本次作文的共性问题，如立意、选材、结构、语言等。
2. 讲解和示范如何进行作文修改和润色。
3. 学生互相评改，选取优秀作文进行展示和分析。
三、教学过程1. 课堂导入：回顾上次作文的要求和注意事项，引导学生总结自己的写作经验和不足。
2. 作文点评：教师选取几篇具有代表性的作文，针对其优点和不足进行点评，引导学生认识到自己的问题所在。
3. 修改指导：教师示范如何对作文进行修改和润色，引导学生掌握修改技巧。
4. 学生互评：学生分组，互相评改作文，选取优秀作品进行展示。
5. 总结提升：教师引导学生总结本次作文的优点和不足，鼓励学生创新表达，提高写作能力。
四、教学评价1. 学生作文的完成情况，包括内容、结构、语言等方面。
2. 学生对作文修改和评价的能力，包括修改技巧和评价标准等方面。
五、教学资源1. 本次作文的范文和评价标准。
2. 作文修改和润色的技巧和方法。
3. 投影仪、电脑等教学设备。
六、教学步骤1. 作文展示：教师选取几篇本次作文中的优秀作品，让学生上台展示，并分享自己的写作心得。
2. 点评与讨论：教师针对展示的作文进行点评，引导学生就作文中的优点和不足展开讨论。
3. 修改实践：教师给出一篇作文，要求学生在课堂上进行修改实践，提高学生的修改能力。
七、教学方法1. 案例分析：教师通过分析具体作文案例，让学生了解作文修改的重要性。
2. 小组讨论：学生分组讨论，共同为作文提出修改意见和建议。
3. 实践操作：学生在课堂上对作文进行修改实践，提高自己的写作能力。
八、教学策略1. 激发兴趣：教师通过设置有趣的作文题目，激发学生的写作兴趣。
2. 培养习惯：教师要求学生在课后定期进行写作练习，培养学生的写作习惯。
3. 鼓励创新：教师鼓励学生在作文中发挥个性，勇于创新。
中国高考作文讲解教案范文
中国高考作文讲解教案范文中国高考作文通常要求学生在指定的时间内写出一篇800字到1200字的文章。
以下是一份关于中国高考作文的教案范文，时长为90分钟。
内容为“奋斗与成功”。
教学目标：1. 学生能够理解并运用关于“奋斗与成功”的词汇和短语。
2. 学生能够以合适的篇幅和逻辑写一篇关于“奋斗与成功”的作文。
教学内容：1. 词汇和短语：奋斗，成功，努力，目标，实现梦想，付出，取得成就，挑战，坚持。
2. 写作结构：引言（例如名言名句）- 说明背景- 探讨奋斗与成功的关系- 提出观点- 举例子支持观点- 重申观点。
教学步骤：1. 导入（5分钟）教师可以先通过问一些有关“奋斗与成功”的问题来引起学生的兴趣和思考。
例如：“你认为什么是成功？” “在你的生活中，你遇到过哪些困难与成功的故事？”等等。
2. 词汇和短语教学（15分钟）教师通过PPT或者黑板演示的方式向学生介绍与“奋斗与成功”相关的词汇和短语。
教师可以通过例句和图片来帮助学生理解词汇和短语的意义和用法。
3. 写作结构讲解（10分钟）教师要向学生讲解写作结构的重要性，以及每个部分的作用。
教师可以用一个简单的例子来说明引言，主体和结论的组成部分。
4. 范文阅读（15分钟）教师给学生分发一篇关于“奋斗与成功”的范文，并要求学生默读并理解范文的主要观点和论据。
然后教师可以要求学生将自己理解的范文内容进行概括，并提出几个关于文章的问题。
例如：“作者在文章中提到了哪些关于奋斗的观点？”等等。
5. 团体讨论（20分钟）教师要求学生分组讨论范文中的问题，并且分享自己的观点和想法。
教师可以在每个小组中选择一个代表来汇报讨论结果。
6. 个人写作（15分钟）教师要求学生根据课前讨论的内容写一篇关于“奋斗与成功”的短文。
教师可以提供一些写作指导和思考问题来帮助学生完成作文。
7. 作文交流（10分钟）教师选择几篇学生作文进行交流和评价。
教师可以提出一些问题，鼓励学生互相评论和给出建议。
高考作文范文及写作指导教案
高考作文范文及写作指导教案教案标题：高考作文范文及写作指导教案教学目标：1. 了解高考作文的评分标准和要求；2. 分析高考作文范文的特点和优点；3. 学习高考作文的写作技巧和方法；4. 提供实用的写作指导，帮助学生提升作文水平。
教学准备：1. 高考作文范文集合；2. 多媒体设备和投影仪；3. 学生作文练习册；4. 纸张和笔。
教学过程：Step 1：引入（5分钟）引导学生思考高考作文的重要性和写作的难点，激发学生学习的兴趣。
Step 2：了解评分标准和要求（10分钟）通过多媒体展示高考作文的评分标准和要求，解释各个评分层次的具体要求，让学生对高考作文的要求有一个清晰的认识。
Step 3：分析范文（15分钟）选择一篇高考作文范文进行分析，指导学生掌握范文的结构、语言运用和观点表达等方面的特点。
同时，引导学生思考范文的优点和可借鉴之处。
Step 4：讲解写作技巧和方法（15分钟）介绍高考作文的写作技巧和方法，包括选题、构思、组织结构、语言运用等方面的要点。
通过具体案例和实例，让学生理解并掌握这些技巧和方法。
Step 5：实践演练（20分钟）要求学生根据所学的写作技巧和方法，选择一个高考作文题目进行实践演练。
学生可以选择自己感兴趣的题目，或者从提供的题目中选择一个进行写作。
Step 6：互评与反馈（10分钟）学生交换作文，进行互相评价和反馈。
鼓励学生提出建设性的意见和改进建议，帮助彼此进步。
Step 7：总结和布置作业（5分钟）总结本节课的内容，强调高考作文的重要性和提升写作水平的必要性。
布置作业：要求学生根据所学的写作技巧和方法，完成一篇高考作文，并在下节课前交给教师。
教学扩展：1. 鼓励学生多读优秀的高考作文范文，加深对范文特点和写作技巧的理解；2. 提供更多的写作练习，帮助学生不断提升作文水平；3. 定期组织作文比赛，激发学生的写作热情和竞争意识。
教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性和参与度；2. 作文质量：评估学生完成的高考作文的质量和水平；3. 互评反馈：评估学生在互评环节中的表现和能力。
高考作文分析教案模板范文
一、教学目标1. 理解高考作文评分标准及评分细则。
2. 分析高考作文的常见问题及解决策略。
3. 提升学生的高考作文审题、立意、选材、构思、表达等能力。
4. 培养学生的逻辑思维和批判性思维能力。
二、教学内容1. 高考作文评分标准及评分细则解读。
2. 高考作文常见问题分析及解决策略。
3. 典型高考作文案例分析。
4. 写作技巧与方法指导。
三、教学过程（一）导入- 通过展示历年高考作文真题，激发学生学习兴趣。
- 提问：大家如何看待高考作文？在写作过程中遇到哪些问题？（二）高考作文评分标准及评分细则解读1. 分析评分标准中的“基础等级”和“发展等级”。
2. 解释评分细则中的各项指标，如立意、内容、表达、结构、语言等。
（三）高考作文常见问题分析及解决策略1. 问题一：立意不明确- 分析原因：审题不仔细、思维局限等。
- 解决策略：加强审题训练，拓宽思维视野。
2. 问题二：内容空洞- 分析原因：素材积累不足、构思能力欠缺等。
- 解决策略：积累素材，提高构思能力。
3. 问题三：语言表达不流畅- 分析原因：词汇量不足、语法错误等。
- 解决策略：加强词汇和语法学习，提高语言表达能力。
（四）典型高考作文案例分析1. 选择具有代表性的高考作文进行剖析。
2. 分析作文的立意、内容、结构、语言等方面。
3. 引导学生思考如何提升自己的作文水平。
（五）写作技巧与方法指导1. 审题技巧：如何准确把握题目要求。
2. 立意技巧：如何立意新颖、深刻。
3. 选材技巧：如何选择合适的素材。
4. 构思技巧：如何构思文章结构。
5. 表达技巧：如何运用语言表达。
（六）课堂练习1. 学生根据所学知识，进行高考作文写作练习。
2. 教师点评学生作文，指出优点和不足。
（七）总结1. 回顾本节课所学内容，强调重点。
2. 鼓励学生在课后继续练习，提高作文水平。
四、教学评价1. 学生对高考作文评分标准及评分细则的掌握程度。
2. 学生在课堂练习中的表现，如立意、内容、结构、语言等方面。
高考作文的教案模板范文
教学目标：1. 让学生掌握高考作文的基本要求和评分标准。
2. 提高学生写作文的能力，尤其是议论文和记叙文的写作技巧。
3. 通过范文解析，让学生学会如何运用不同的写作手法和结构。
教学重点：1. 高考作文评分标准解读。
2. 议论文和记叙文的写作技巧。
3. 范文解析及写作手法运用。
教学难点：1. 如何在短时间内提高作文质量。
2. 如何将所学技巧灵活运用到实际写作中。
教学过程：一、导入1. 介绍高考作文的重要性，让学生认识到作文在高考中的地位。
2. 简述高考作文评分标准，让学生对评分规则有所了解。
二、高考作文评分标准解读1. 评分标准包括内容、结构、语言、字数等方面。
2. 针对每个方面进行详细讲解，如内容要充实、结构要清晰、语言要准确、字数要符合要求等。
3. 举例说明不同分数段的作文特点，让学生明确写作目标。
三、议论文写作技巧1. 议论文的基本结构：引论、本论、结论。
2. 如何提出论点，论证论点，以及如何总结论点。
3. 论证方法：举例论证、道理论证、对比论证等。
4. 语言表达要简洁有力，论据要充分，逻辑严密。
四、记叙文写作技巧1. 记叙文的基本结构：时间、地点、人物、事件。
2. 如何塑造人物形象，描写事件细节，以及如何展现主题。
3. 语言表达要生动形象，描写要细腻，情感真挚。
五、范文解析1. 选择一篇优秀的高考作文范文，让学生阅读并分析。
2. 讲解范文中的写作手法、结构、语言特点等。
3. 引导学生思考如何在自己的作文中运用这些技巧。
六、课堂练习1. 学生根据所学技巧，自己写作一篇议论文或记叙文。
2. 老师巡回指导，及时纠正学生的错误。
七、总结与反思1. 总结本节课所学内容，强调写作技巧的重要性。
2. 让学生反思自己的写作过程，找出不足之处。
3. 鼓励学生在课后多加练习，提高写作水平。
教学评价：1. 通过课堂练习和课后作业，了解学生对写作技巧的掌握程度。
2. 关注学生在实际写作中的运用情况，评估教学效果。
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高铁为望远镜，展望未来，让我们认清明日的去向。风驰电 掣，穿峡越谷，高铁，正是科技的代表。而中国如想以更加矫健 的姿态去面向未来，正要着力发展科学技术。其实，不只是高铁， 请君试看，载人航天、深海沉潜、网络互联，无一不是我国正着 力发展、探索且已经取得卓越成绩的科技领域。科技是面向未来 的长翮大翼，帮助我们中华民族上天入地，破云裂涛。共乘高铁， 希望诸君可以看到科技的发展与腾飞，看到我们明日的去向。
一带一路+高铁： 高铁中国近年来基础建设的最伟大成就，一带一路将带动以高铁 为代表的中国制造、技术、产业走向世界。考生可从高铁成就、 影响，结合一带一路的重要意义，向外国青年介绍中国制造的辉 煌成果及美好前景。
2017高考作文全国卷Ⅰ范文一
三物为鉴，共观中华 ——致外国青年友人的一封信
国际友人： 展信如晤。 煌煌文明传千载，泱泱中华待客来。当代中国，正以开放包
容的姿态迎接着每一个国际友人的到访。今日听闻诸君渴望了解 中国，正应了我国孔夫子的话：“有朋自远方来，不亦乐乎?”在 此，请允许我暂作向导，以三个事物为镜子，管中窥豹，为诸君 展示我中华的过去、现在和未来。
长城为后视镜，回顾过往，让我们不忘昨日的来处。从山海 关到嘉峪关，从渤海到陇西，从惊涛排浪到塞外风沙，屹立在长 城之上的，正是我们的民族精神。“但使龙城飞将在，不教胡马 度阴山。”在王昌龄的秦月汉关下，有我们保家卫国的决心。 “守国之道，唯在修德安民，民心悦则邦本宁，边境自固。”在 康熙皇帝不重修长城的原因里，有我们以民为本的悲悯。“兄弟 阋于墙，外御其侮。”在国共联合抗日的长城会战中，有我们求 同存异的团结。共登城阙，希望诸君可以看到民族精神的传承与 发扬，看到我们昨日的来处。
中国建设的“美丽乡村”首先是一个“文化乡村”。社会学
家费孝通在《乡土中国》中说，从基层上看去，中国社会是乡土 性的。这里所说的“乡土性”既指中国乡土社区的单位是村落， 也指中国的传统文化都根植于乡村。近年来，中国各地都在强化 措施，大力推进美丽乡村建设，并取得了很大成效。其中，开发 “文化传承型模式”真正做到美丽乡村在发展经济的同时传承着 中华民族优秀的传统文化。从南到北，自西向东，中国的每一个 乡村就像一个个生命力旺盛的细胞，每个细胞各具形态各有特色。 故宅民居、传统工艺、民风民俗……无一不在展现我们这个古老 民族的最具特色的文化魅力！亲爱的杰克，要了解中国，那你就 应该走进这些乡村，从这些和每一个中国人息息相关的文化细节 处入手，它们必定会给你一个传统的文化的中国。
中国建设的“美丽乡村”还是一个“宜居宜吃”的乡村，因 为那里遍布“中国美食”。中华饮食文化博大情深、源远流长， 中华饮食被冠之以“美”字，我想最主要的应该是它的丰富和亲 民。几年前，一部《舌尖上的中国》火遍荧屏，主要内容为中国 各地的美食生态。影片正是因为走遍全国各地，走进乡村，才真 正将最具传统美味的“中华美食”呈现出来。所以，要想真正享 受“中国美食”，不应该是在星级宾馆，不会是在高级饭店，不 见于“烹饪大师”，不见于“美食专家”。它们存在于每一个 “美丽乡村”的居民家中，在这些普通百姓的日常中。
共享单车为显微镜，观照现实，让我们参省今日的行为。这 世上没有谁是完美无缺的，当代中国亦然。漫步街头，随处可见 的共享单车，正体现了这一点。扫码骑车，按地停放，按时付费， 保护车体，正如当代诗人郭小川所说：“但愿每次回忆，对生活 都不感到负疚。”我想，这些文明骑行的公民是可以俯仰无愧怍 的。但同时，亦有少部分人有着涂抹编号、私自加锁、破坏单车 的不文明些人，正是我们建设精神文明社会时要着重教化的。我 们不完美，但我们一直在追求。共踏单车，希望诸君可以看到文 明的闪光与缺失，看到我们今日的行为。
2017高考作文评析及范文( 高三版)
这个题目包含了以下几个方面的意图： 1.考查学生对我国社会现状、时事政策的了解、思考和把 握； 2.考查学生对国家层面、社会层面、个人层面等价值准则 的理解； 3.考查学生对生活和社会现象所反映的价值判断、价值选 择和相关行为进行分析和评价的能力。
共享单车+空气污染 共享单车代表的是绿色出行，对减少城市的机动车使用具有重要 意义。中国近年来的空气污染让外国人谈霾色变，改变这种状况 需要每一位国人的努力。绿色出行，就是每个人力所能及的。而 且每一位中国人也愿意为减少污染做出贡献。
不可否认，随着经济的发展，中国美丽乡村的建设面临着一 系列的严峻的问题，空气污染、食品安全、人口流动等等，尤其 是“空气污染”已然刻不容缓。为了让中国的经济快速发展，这 块富饶的土地也被过度开发，曾经的依山伴水，奇珍异兽，清新 自然的美丽乡村，竟出现了资源短缺以及环境恶化的局面。为此， 中国政府迅速做出调整政策，建设美丽乡村就是一面镜子，折射 出中国政府要走一条可持续发展的绿色发展之路的决心。
一个中国青年 2017年6月7日
2017高考作文全国卷Ⅰ范文二
走进美丽乡村，给你一个真实的中国
亲爱的杰克： 你好！你来信说对于古老而现代的中国很有大的兴趣，想要
深入了解。我很乐意向你介绍我的祖国，并衷心希望你能亲自来 到中国，亲眼看看这个古老的民族展现出的生机活力。
说起当今中国，我们暂且不去说悠久的历史和灿烂的文化， 也不去说它的地大物博和人民的勤劳勇敢，我只想给你一个侧面 来了解这个发展中的中国，带你去看一看当今中国的“美丽乡 村”。因为一个一个兼有文化底蕴和现代文明的美丽乡村才会给 你展现一个最为真实的立体的中国。
诸君，讲到这里，我忽然想到了艾青的诗：为何我的眼中常 含泪水，因为我对这土地爱得深沉。你们或许无法理解我们中华 儿女眼中汹涌着的骄傲之泪，热爱之泪，但希望你们能在我挂一 漏万的介绍中，看到中国在过去、现在和未来的沧海一隅。以民 族精神为骨、精神文明为魂、科学技术为剑，回顾过往，观照现 实，展望未来，这就是长城、共享单车和高铁带来的中国，也是 我所深深眷恋的——大美中华。