大班音乐欣赏教案《盖房子》
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》
年幼儿园大班社会活动教案《盖新房》活动简介《盖新房》是一项针对年幼儿园大班学生开展的社会活动，旨在通过模拟建造房屋的过程，培养孩子们的团队合作能力、创造力和社交技能。
活动目标•培养孩子的合作意识和团队精神•提高孩子的动手能力和创造力•锻炼孩子的观察力和逻辑思维能力活动准备1.确保安全：提前清理活动场地，确保没有危险物品。
2.准备材料：搭建房屋所需的积木、纸箱、橡皮泥等。
3.分组：将孩子们分成小组，每个小组5-6人，确保每个小组都有男生和女生。
活动流程1.介绍活动：老师向孩子们介绍活动内容和规则，告诉他们要一起合作建造一个房子。
2.分工合作：每个小组分工合作，一个负责搭建房屋结构，一个负责涂饰房屋外墙，一个负责设计房屋门窗。
3.建造房屋：小组成员按照分工开始建造房屋，老师可以适时给予指导和帮助。
4.展示成果：每个小组完成后，一起展示他们建造的房子，分享建造过程中的乐趣和困难。
5.总结讨论：老师带领孩子们总结活动过程，讨论团队合作的重要性并表扬每个小组的表现。
活动收获•孩子们通过活动提升了团队合作能力和沟通技巧。
•孩子们锻炼了动手能力和创造力。
•孩子们体验到了完成一项任务的成就感，并学会了分享和合作。
活动延伸•可以邀请家长参与观摩活动，并与孩子们一起反思活动过程。
•可以在活动结束后，让孩子们画下他们对未来家的憧憬，展示在教室墙上。
通过《盖新房》这个社会活动，年幼儿园大班的孩子们得到了实践机会，不仅丰富了课堂内容，也培养了他们的多方面能力，为他们未来的学习和生活打下了基础。
大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》
大班音乐详案教案及教学反思《盖房子》一、教学目标知识目标1.学会唱歌曲《盖房子》；2.掌握曲调并进行简单表演；3.了解此歌曲的背景故事。
能力目标1.提高学生的音乐欣赏能力；2.培养学生的口语表达能力和团队合作意识；3.培养学生的节奏感和音乐表演能力。
情感目标1.增强学生学习音乐的兴趣和爱好；2.提高学生的自信心和自尊心；3.培养学生的爱与友好的情感。
二、教学重难点重点1.教学歌曲《盖房子》的歌词和曲调；2.实现歌曲《盖房子》的音乐表演。
难点1.学生团队合作能力的培养；2.学生solo表演的实现。
三、教具、材料及自备物品教具1.音乐播放器；2.CD盘；3.PPT。
材料1.《盖房子》的歌曲CD；2.《盖房子》歌曲的歌词；3.小彩旗、小花、小草或其他小道具。
自备物品1.大班学生所需的小道具或器材（比如：架子鼓，鼓棒）；2.备课笔记。
四、教学步骤第一步：导入1.展示歌曲《盖房子》的图谱和歌词；2.播放节目，引导学生听、弹、唱《盖房子》。
第二步：合唱1.按照节奏教学歌曲的主旋律；2.分组合唱、整体合唱；3.排练唱和动作，让学生进行模仿。
第三步：音效1.给学生一些小道具，比如：小草、小花等；2.分组协作产生音效，如：拍打、拍摄等；3.排练合唱和音效，让学生进行模仿。
第四步：团队合作1.教学团队协作，让学生备齐道具和器材；2.为学生分配各自的任务或职责；3.排练表演，让学生进行合作和协调。
第五步：solo表演1.选取几位表现突出的学生进行solo表演；2.在歌曲中设定几个solo的位置；3.给予solo学生一些指导和训练。
第六步：展示表演1.把学生分成若干个小组进行展示表演；2.进行评审并确定获胜组；3.评价每一位学生的表现。
五、教学反思在本次教学中，我采取了多样的教学手段和方法，比如利用小道具、分组合作、solo表演等方式，让学生更加感兴趣，并帮助学生提高了专业技能和团队合作能力。
但是，在教学中也遇到了一些问题。
大班音乐欣赏教案《盖房子》含反思
大班音乐欣赏教案《盖房子》含反思一、教学目标1.导入《盖房子》这首歌曲，培养学生对音乐的兴趣和感受。
2.引导学生了解曲式结构，学习简单的音乐术语并通过听、说、唱、演来对其进行理解。
3.培养学生的合作能力，通过游戏等活动，提高学生的协作能力和团队合作精神。
4.重点讲解歌曲的主题、表情和意义，让学生了解音乐的多样性和人文性。
5.培养学生基本的音乐技能，通过训练和演出，提升学生的音乐表现力、节奏感和音乐欣赏能力。
二、教学准备1.制作完整的《盖房子》歌曲教学素材，包括歌曲音频、歌词和谱。
2.准备熟悉歌曲的音乐老师或伴奏人员，能够为学生提供合适的演唱伴奏。
3.准备一些简单的乐器，如木鱼、手拍等，用于引导学生理解乐曲节奏和节奏感。
4.准备音乐术语卡片，用于让学生认识和掌握常见的音乐术语。
5.准备一些有趣的游戏，如大班协作游戏等，用于提高学生的协作和团队合作精神。
三、教学过程3.1 导入教师介绍这首歌曲的背景和故事，预告学生今天将要学习的目标和内容。
同时，播放歌曲音频，让学生能够初步接触歌曲的旋律和节奏。
3.2 学习歌曲的节奏和动作引导学生配合歌曲的节奏拍手或摇头，并让他们自由跳动。
随后，老师逐句讲解歌词，并引导学生跟随歌曲的节奏和动作表演。
3.3 认识歌曲的曲式和音乐术语教师向学生介绍歌曲的曲式和音乐术语，包括AABB结构、副歌、前奏、尾声、旋律等，让学生能够对歌曲的整体结构和乐理有一定的了解。
同时，教师可以使用音乐术语卡片或提问的形式，让学生掌握常见的音乐术语，并通过培养对音乐构成的理解提高学生的音乐素养。
3.4 放松练习和合作游戏为了让学生更好的融入音乐，并提高学生的协作能力和团队合作精神，教师可以设计一些对学生轻松自由的放松练习和有趣的游戏，如大班协作游戏等。
除此之外，教师应该注意控制游戏的时间和难度，并及时评价学生的表现和协作能力。
3.5 分组演出和反思让学生分组演出歌曲，让学生在协作中学习和感受音乐，通过分析不同团队的演出，帮助学生了解自己表现和队友表现的不足之处，实时反思和提升。
幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》
幼儿园中班优秀音乐教案《盖房子》教案名称：《盖房子》优秀音乐教案教案目标：1. 让幼儿通过游戏活动欣赏和学唱《盖房子》这首歌，培养幼儿的音乐欣赏和表演能力。
2. 培养幼儿的团队合作意识和观察能力。
3. 通过游戏活动，培养幼儿的动手能力和空间认知能力。
教具准备：1. 《盖房子》的录音带或者音乐播放器。
2. 盖房子的卡片或积木等建造玩具。
活动步骤：1. 歌曲导入（5分钟）介绍歌曲名称《盖房子》，告诉幼儿这是一首有关盖房子的歌，让他们猜猜歌的内容。
2. 歌曲欣赏（10分钟）播放《盖房子》的录音带或通过音乐播放器播放歌曲。
引导幼儿仔细听歌曲的旋律和歌词，培养幼儿的音乐欣赏能力。
3. 学唱歌曲（10分钟）分段教唱歌曲的歌词，每段教唱完后进行反复练习。
可以通过打拍子的方式帮助幼儿掌握歌曲的节奏感。
4. 动作串烧（15分钟）根据歌曲内容，设计一段与歌曲相配的动作串烧。
例如，盖房子的动作：用手比划建造的动作、弯腰捡拾积木的动作等。
引导幼儿按照指令进行动作表演，加深对歌曲内容的理解，培养幼儿的动作协调能力。
5. 搭建房子游戏（15分钟）使用盖房子的卡片或积木等建造玩具，给每个幼儿分发一些建造材料。
引导幼儿根据自己的想法和创意，自由搭建房子。
老师可以给幼儿提供一些搭建建议和指导，同时鼓励幼儿展示自己的作品。
6. 游戏互动（15分钟）将幼儿分为若干小组，每个小组选择一位“房长”，负责带领小组进行盖房子游戏。
每个小组负责完成一座房子的搭建，可以根据房长的指导让每个小组员扮演相应的角色，例如搬运工、测量员等。
鼓励幼儿团队合作，通过互动游戏培养幼儿的观察能力和团队意识。
7. 结束和评价（5分钟）和幼儿一起复习学唱的歌曲，鼓励幼儿互相表演并给予肯定和称赞。
总结今天的活动内容，让幼儿说一说自己的收获和体会。
教学延伸：1. 鼓励幼儿自己制作房屋模型，可以使用废纸盒、彩纸等材料进行创作。
将幼儿的作品展示在教室或者班级墙壁上，激发幼儿的创造力和动手能力。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》《盖房子》音乐欣赏教案详案一、教学目标1.了解民歌《盖房子》的内容和旋律。
2.培养幼儿对音乐的感知能力和表现能力。
3.通过合唱和身体活动，培养幼儿的团队合作意识和协作能力。
二、教学重点与难点重点：培养幼儿的音乐欣赏能力和表现能力。
难点：合唱和身体活动的协调性。
三、教学准备1.录制好《盖房子》的音乐资源。
2.印制好歌词海报。
3.准备好相关的道具和材料。
四、教学过程1.热身（5分钟）老师可以带着幼儿做一些简单的身体活动，例如搓手、拉伸等，以准备好开始音乐欣赏的课程。
2.导入（5分钟）老师先介绍一下今天要学习的音乐《盖房子》的主题和内容，包括歌曲讲述了一群人团结合作盖房子的故事。
然后问一些问题引导幼儿思考，例如：- 你们知道怎样盖房子吗？- 盖房子需要什么材料和工具？- 盖房子时需要多少人一起合作呢？3.音乐欣赏（15分钟）播放《盖房子》音乐，让幼儿闭上眼睛，用心去感受音乐，欣赏完整首歌曲。
然后，再播放音乐，带领幼儿一起跟随节奏，摇摆身体，感受音乐的节奏和旋律。
4.歌曲学唱（10分钟）播放《盖房子》音乐，老师先跟着音乐唱一遍，然后引导幼儿一起跟着唱。
可以先学唱歌曲的主旋律部分，再逐渐引导学唱副歌部分。
5.合唱与身体活动（20分钟）将幼儿分成小组，每个小组代表一部分房子的建造。
每个小组以合唱的方式演唱《盖房子》歌曲，同时配合相应的身体动作，例如：举起木头、拿起锤子、敲打等。
6.小结（5分钟）老师和幼儿一起回顾学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
同时，可以展示一些幼儿的作品，例如绘画、手工等，以表扬幼儿的努力和创造力。
五、教学反思《盖房子》音乐欣赏教案设计合理，达到了预期的教学目标。
通过欣赏这首民歌，幼儿了解了房子的盖造过程和团队合作的重要性。
同时，通过合唱和身体活动，培养了幼儿的音乐感知能力和表现能力。
在教学过程中，幼儿对音乐的欣赏和合唱都表现出了高度的兴趣和投入，他们积极参与，表现出了良好的合作意识和团队精神。
大班音乐欣赏教案《盖房子》
大班音乐欣赏教案《盖房子》大班音乐欣赏教案《盖房子》篇1活动目标：1、能根据歌词内容创编相应动作，并随音乐边唱边做动作。
2、探索不同的房顶和烟囱的造型动作。
3、通过游戏，体验与同伴合作游戏的快乐。
活动准备：1、幼儿会唱歌曲2、房顶、烟囱幻灯片一组活动过程：一、复习、巩固歌曲师：昨天，我们学了一首好听的歌曲叫《盖房子》，一起来用好听的声音唱一唱。
二、幼儿自主的为歌曲创编动作师：今天，我们也来当一回小小建筑工人。
在这首歌曲里，建筑工人做了哪些事情，可以用什么动作来表示，接下来小朋友先在自己座位上，一边唱歌，一边尝试为歌曲配上动作。
三、集体根据歌词内容创编动作1、砌砖__确定由坐着或蹲着开始做动作师：我们见过盖房子是由下而上还是由上而下的？（由下而上）所以我们开始的时候，应该用一个什么样的动作来表示是从最下面开始的呢？__砌砖师：用身体的什么部位表示砖头，并且是越砌越高的？__区分“我的房子盖得高”和“房子盖得更加高”的动作位置师：用什么动作表示“我的房子盖得高”呢？什么动作又能表示出“房子盖得更加高”了呢？__集体完整练习1—2句动作2、抹墙师：用水泥抹墙可以用什么动作表示？__在掌握动作节奏基础上做四面抹墙的动作，每面墙抹一下师：房子有几面墙？我们抹得时候每一面墙都要抹到，每面墙抹一下。
一起来试一试吧。
__集体完整练习第3句动作3、创编房顶、烟囱造型师：盖上房顶，加上烟囱，你的房子和烟囱是什么样子的？__观察图片：房顶和烟囱师：你最喜欢哪一个房顶，烟囱，用你的动作来学一学、做一做！__幼儿随音乐表现房顶和烟囱4、师幼集体随音乐完整合拍的边唱边表演2—3遍，鼓励做出不同的造型四、幼儿分组合作表演1、师幼共同探讨合作表演的要求师：刚刚是小朋友单独盖得房子，现在邀请小朋友四人一组来合作盖一座房子。
想一想，砌砖的.时候，四个人怎么样来合作呢？抹墙的时候，四个人可以怎么分配？房顶和烟囱，除了一个人来表示，几个人可以怎么合作出一个房顶呢？2、幼儿分组合作表演3、各组展示自己的表演韵律活动《盖房子》活动反思一、选材从歌曲本身考虑，歌词相对较为简单易记，朗朗上口，所以将歌曲先学会，把活动的重点放到动作的创编上，另外考虑到是大班下的幼儿，合作意识已经有了一定程度的发展，所以将创编的重点放在合作创编上。
幼儿园大班音乐欣赏教案与反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案与反思《盖房子》教学目标1.激发幼儿对音乐的兴趣和乐感2.培养幼儿对音乐的欣赏能力和表现能力3.帮助幼儿了解西方音乐中的节奏、旋律和动感表达方式4.引导幼儿在活动中积极表现和交流5.促进幼儿的身心发展和智力发展教学内容•欣赏歌曲《盖房子》，学习歌曲的歌词、旋律和节奏•尝试用几种乐器演奏歌曲，如铃鼓、手摇铃等•通过游戏活动和舞蹈动作的形式，表现歌曲中的音乐元素和情感教学过程1. 欣赏歌曲1.教师播放歌曲《盖房子》2.学生静听，聚焦于歌曲中的节奏、旋律和情感，了解歌曲的意义和感受3.引导学生一起唱歌，并教授歌曲的歌词和节奏2. 根据歌曲练习演奏1.备足铃鼓、手摇铃等乐器2.学生挑选自己喜欢的乐器练习演奏，并在节奏与旋律上互相协调3.教师指导学生加入各种表现技巧与效果，如强弱音、断续等3. 游戏活动和舞蹈1.安排幼儿进行搭积木、模型建造等活动，他们需要在做事时发出声音，配合之间进行协调2.教师根据孩子们的创意与音乐，指导他们学习一些舞蹈动作，帮助孩子理解歌曲的内容与涵义3.正式进行学生表演教学反思教学意义：此次课程可以帮助孩子们了解权力与建造的概念，欣赏和理解音乐，以及锻炼孩子们的社交技能、情感交流和团队合作能力。
教学挑战：由于幼儿年龄小，注意力难以集中，在欣赏音乐和表现动作时容易走神，需要引导孩子们集中注意并提高参与度。
教学改进：教师可以通过增加音乐欣赏和表演的主动性，如交互式游戏、增加带动作的歌曲演唱等方式，使年龄较小的幼儿更容易被吸引和激发兴趣。
同时，教师可以通过提高课程的趣味性和游戏性，增加讲解课程所涉及的各种音乐概念与表达技巧的互动性，增强孩子们的参与度和自信心。
幼儿园中班教案《盖房子》
幼儿园中班教案《盖房子》教学目标1.认识房子的外观和各个房间的名称；2.发展幼儿的社交技能，通过合作建造模型房子，提高团队合作意识；3.掌握一定的语言表达能力，能够使用简单的语言表达自己的想法和想象。
教学重点学生能够认识房子的各个部分和各个房间的名称。
教学难点1.儿童如何进行合作建造模型房子；2.儿童如何表达自己的想法和想象。
教学准备1.幼儿教学用具：彩笔、纸张、玩具积木等；2.教师教学用具：PPT课件、布置任务的卡片、房子模型。
教学过程第一步：导入新知识（5分钟）1.教师出示图片或房子模型，让学生看到房子的外观，引导学生认识房子的各个部分；2.结合图片或模型，教师问学生每个房间或部分的名称。
第二步：合作探究学习（25分钟）1.开展合作学习活动，将学生分为小组；2.每个小组拿出积木，让小组成员合作建造一个房子；3.每个小组的成员分工合作，完成房子的建设任务；4.学生自己取名字，给房子进行命名；5.教师可以适时提出一些问题，针对性地引导学生进行思考和讨论，比如“你们为什么要用这种颜色的积木去构建某个房间”等。
第三步：表述交流（20分钟）1.让学生一个小组为一个人出口为自己盖的房子做一个介绍；2.让学生感受如何用语言表达自己的想法和想象；3.让学生学会使用关键词和简单语言，如“这是我的小房间，我放了一个小床，它是红色的，我喜欢红色”，等等。
第四步：巩固练习（10分钟）1.通过学生的交流表述，加深学生的印象，并对学生进行总结复盘；2.教师可以出示一些与房子有关的图片，让学生连线或画线，配对图片和名词；3.教师或是学生对刚才建造的房子进行评价，让每个小组思考一下如何让房子更完美。
教学总结以上是本次《盖房子》的教案，通过学生进行合作建造模型房子，帮助学生掌握房子的外观和各个部分的名称，同时提高幼儿的社交技能和语言表达能力。
通过整个学习过程，学生在实际操作中，培养了合作意识和创造力。
同时，学生还通过表述交流，培养了自信心和积极的思考能力，从而提升了幼儿的综合素养。
大班音乐详案教案及教学反思《造房子》
大班音乐详案教案及教学反思《造房子》教学目标：1.培养大班幼儿对音乐的兴趣，增强其音乐欣赏能力。
2.通过听音乐，跳舞，模仿、演唱等多种形式的互动，让幼儿感受音乐，并学习和掌握一些基础的音乐知识。
3.培养幼儿的动手能力和创造能力，让他们通过自己的想象和创造，发挥自己的音乐特长。
教学准备：CD音乐光盘、培训材料、小奖品、各种简单的乐器，如响铃、木鱼等。
教学过程：一、热身环节1.老师跳舞引导“跳舞时间到了，请大家起立，我们跳跳舞热身一下！”老师放上音乐，以慢慢的芭蕾舞，韵律感好的宝宝可以站在老师身边跟着一起跳，感受音乐，放开自己，集中注意力。
2.游戏词曲韵小朋友们围成一圈，老师说出一个单词，让小朋友们依次说出与之押韵的单词，如棒球-白鸽，蓝天-馒头等。
3.音乐听辨播放音乐，让幼儿听出音乐的速度、节拍、节奏等，让他们感受到不同的音乐韵律。
二、正式教学环节1.知识传递教师用娓娓动听的语言，介绍音乐基本元素：音高、节奏、节拍。
同时将乐器展示给孩子，让他们学会乐器的基本名称和音乐的基本概念。
2.模仿跟随放上《造房子》这首歌，让幼儿模仿歌曲的啊啊啊的唱腔和曲调，感受歌曲的情感反应。
随着音乐的旋律，模仿乐器的声音，教师可以让幼儿使用简单的乐器。
3.编曲拓展可以让幼儿自己动手，使用简单的乐器如响铃、木鱼等，根据自己的想象和创意，创作出新的音乐节拍和旋律，让孩子们实现自己创作的乐曲。
三、结束环节1.小游戏猜乐器：老师拿出一个乐器，让孩子们猜猜是哪一种乐器，猜中的幼儿可以得到一个小奖品。
2.评价和总结评价music学生们的表现，根据学生的情况反思自己的教学方法，再结合孩子们的感受和意见，总结本节课的教学内容，引导幼儿体验音乐魅力。
教学反思：在这节大班音乐课中，我们引导幼儿通过各种形式的音乐互动，让他们感受音乐，增强了他们的音乐欣赏能力。
同时，我们也营造了积极、活泼、放松的教学气氛，让孩子们在听音乐的同时学习和掌握了一些音乐知识，感受到了音乐的美和魅力。
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思
幼儿园大班音乐教案《盖房子》含反思教学背景本节课是幼儿园大班的音乐课，教学时间为一小时。
教室内有30名学生，带课老师一名。
学生年龄在4-5岁之间，此时正处于发展的关键期，音乐教育对幼儿的身心全面发展非常重要。
本课的目标是让幼儿了解盖房子这一常见的生活经验和动作，并通过唱歌、跳舞等方式，培养幼儿的音乐素养和合作意识。
教学内容教学目标1.能够正确唱出《盖房子》这首歌曲，并模仿盖房子的动作；2.了解盖房子的常见流程和所需工具；3.培养幼儿欣赏音乐、合作交流的能力。
教学重点1.歌曲的学唱；2.动作的学习；3.形象化的教学。
教学准备1.教师准备《盖房子》这首歌曲；2.教师准备盖房子所需的工具玩具，并在教学现场准备好；3.教师准备能够激发幼儿好奇心和想象力的教学方法。
教学内容和步骤时间内容活动及方法教学手段10分钟导入通过乐曲的旋律、律动、节奏和使用图画、玩具等形象化音乐教学的形式，吸引幼儿注意力和兴趣教学录像、音响器材、玩具、图画20分歌曲的学通过教师的演唱和示范、带领大班一起唱；反复练习，加深记忆，鼓励幼儿积极教师演唱、教材钟唱参与。
20分钟动作的学习教师先手持工具玩具向大家展示盖房子需要的工具并解释每个工具的用途，然后通过动作示范、幼儿模仿的形式教授盖房子的步骤。
工具玩具10分钟合作表演让小朋友们分组进行盖房子合作表演。
在整个过程中老师会带动音乐，鼓励孩子们唱歌、跳舞，感受音乐的魅力。
无作业和评价作业扩展学生在家里的练习，并让家长做好记录，2周后上课时让孩子展示他们学到的新内容。
家长要拍摄孩子练习的记录，并汇报给老师。
评价通过学生对课堂内容的反应和表现，了解孩子对学习的掌握情况。
在合作表演中，老师也能够看到孩子们的表现，并对他们的学习成果进行评价。
在家长记录的帮助下，还能够了解幼儿在家里的练习情况。
反思本节课的教学目标、教学重点都达到了预期效果。
幼儿们十分享受这节课的学习过程，并在合作中获得了积极的体验和成就感。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》1. 教案设计1.1 教学内容本节课的教学内容为音乐欣赏，以歌曲《盖房子》为例，介绍音乐的基本元素、音乐家族等知识，培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐美感。
1.2 教学目标1.让幼儿了解音乐的基本元素，如节奏、旋律、和声等；2.让幼儿认识不同音乐家族，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等；3.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐美感，让幼儿感受到音乐的魅力；4.激发幼儿的创造力，让幼儿自己动手制作乐器并演奏。
1.3 教学重点1.让幼儿了解音乐的基本元素和音乐家族；2.培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐美感。
1.4 教学难点让幼儿认识不同音乐家族，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等。
1.5 教学准备1.准备歌曲《盖房子》的音乐录音；2.准备各种乐器的图片和简短介绍；3.准备制作乐器的材料，如空气球、稻草管、彩纸等。
1.6 教学过程步骤一：导入引导幼儿听歌曲《盖房子》，感受歌曲的节奏和旋律，让幼儿先对歌曲产生兴趣和好奇心。
步骤二：介绍音乐的基本元素在幼儿对歌曲产生兴趣后，开始介绍音乐的基本元素。
以歌曲《盖房子》为例，介绍歌曲的节奏和旋律，并教唱歌曲。
步骤三：介绍不同音乐家族介绍不同音乐家族，如弦乐器、木管乐器、铜管乐器等。
通过播放不同家族乐器的音乐录音和图片展示，让幼儿了解不同家族乐器的特点和音色。
步骤四：制作乐器引导幼儿用准备好的材料，制作自己的乐器。
例如用空气球和稻草管制作简易口琴，用彩纸和竹签制作小吉他等。
步骤五：演奏乐器让幼儿试着演奏自己制作的乐器，展示自己的创造力和想象力，同时也让幼儿体验到音乐带来的乐趣。
1.7 教学评价1.在引导幼儿认识不同音乐家族方面，表现较好，大部分幼儿能够分辨不同乐器的声音和特点；2.在学唱歌曲和制作乐器方面，表现良好，幼儿都能够按照要求完成任务；3.在演奏乐器方面，表现不一，有的幼儿能够熟练演奏，有的幼儿需要进一步练习。
2. 教案反思通过本节课的教学，我感受到幼儿非常喜欢音乐，在听歌曲的时候，他们都非常投入和专注，也都非常积极地参与到学唱歌和制作乐器的环节中。
儿歌《房子》活动教案(通用11篇)
儿歌《房子》活动教案（通用11篇）儿歌《房子》活动教案1活动目标：1、引导幼儿学习儿歌，会完整讲述句子“我的房子要有_____，____（干什么）。
2、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌《房子》。
3、鼓励幼儿能勇敢的在家长面前大胆表现自己。
活动准备：实物投影仪。
幼儿用书《房子》。
幼儿对房子的主要功能、特点都比较熟悉。
活动前请幼儿回家先思考一个问题：如果请你设计一幢房子？活动过程：一、通过简单谈话，引导幼儿说出有关房子的经验，思考讨论什么是符合需求的房子。
1、教师提问，唤醒经验：（1）房子我们都很熟悉，你来说一说，你见到过什么样的房子呢？（2）不同的房子里有些什么东西呢？（3）房子有些什么用呢？2、进一步引导思考：（1）你有没有想过，如果请你来设计一幢房子，你希望是什么样的呢？你设计的房子要有些什么呢？（2）鼓励幼儿畅所欲言，引导幼儿清楚、连贯地表达。
（3）在幼儿表达的基础上，引导幼儿说一说，设计房子特别造型的用途（也就是为什么要这样设计？）为后面学习儿歌做好准备。
二、使幼儿通过观察图片，学习儿歌《房子》。
1、教师出示幼儿用书《房子》，引导幼儿观察后讲述。
（1）你看到图片上的小朋友设计的房子是怎样的？（2）这样的设计有什么用呢？（3）使幼儿自主、仔细地观察图片，说清楚图片上房子的独特设计，并结合图来理解这样设计的用意在哪里？（4）结合幼儿讲述，整理出儿歌中的语句。
2、教师示范朗诵儿歌《房子》，幼儿倾听。
然后提问：（1）儿歌的名字叫什么？（2）你听到儿歌中我的房子是什么样子的？鼓励幼儿用儿歌中的话来回答。
3、教师引导幼儿学念儿歌《房子》。
（1）再次完整示范朗诵儿歌《房子》，请幼儿轻声跟念。
（2）请幼儿看着图片自己念儿歌，教师适当提醒。
（3）纠正念得不当的地方，分组练习念儿歌，一组念一句。
轮流两次，加深印象。
三、鼓励幼儿大胆想象，尝试创编儿歌《房子》。
1、请你用和儿歌中一样的`话，来说一说你想设计的房子要有什么？做什么用处？2、幼儿分散自由练习，教师参与倾听和指导。
幼儿园大班主题教案《房子》
幼儿园大班主题教案《房子》一、教学内容1. 教育目标通过本次课程的学习，让幼儿们了解房子的概念，认识常见的房屋结构和功能，掌握简单的建房技巧，培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
2. 教学内容1.了解房子的基本概念，如房屋结构、功能等；2.学习并认识常见的房屋种类；3.探究建房技巧，如使用积木、纸板搭建房屋模型；4.培养幼儿的观察能力和动手实践能力。
3. 教学重点1.了解房子的基本概念；2.认识常见的房屋种类；3.探究建房技巧。
4. 教学难点1.培养幼儿的观察能力和动手实践能力；2.让幼儿能更好地理解房子的概念和房屋的功能。
二、教学方式1. 教学场景幼儿园大班教学场所。
2. 教学时长本次课程为一次性活动，需进行约60分钟左右。
3. 教学方式1.教师口头讲解 + PPT演示；2.实物模型展示；3.分组合作，利用纸板及积木搭建房屋模型；4.模型展示。
三、教学准备1. 教学材料1.PPT；2.实物房屋模型；3.纸板、积木等材料；4.模型图纸；5.教材资料。
2. 教学环境1.大班教室；2.桌椅、纸板、积木等建材。
3. 教学准备提前制作房屋模型和模型图纸。
1. 导入环节（约5分钟）1.先向幼儿展示房屋模型；2.以问题的形式引入本课程的主题——房子，如“小朋友，你们知道我们每天住在哪里吗？”。
3.通过幼儿参与讨论来引出今天的课程内容，并根据幼儿们的回答简单介绍房屋的基本概念。
2. 认识不同的房屋结构（约10分钟）1.通过PPT或实物模型，让幼儿认识常见的房屋种类，如独栋房、公寓等，进一步让幼儿了解房屋的基本构造和功能。
2.利用实物模型，让幼儿实际观察和摸索不同房屋的材质、形状、尺寸等特征，加深对房屋结构的印象。
3. 探究建房技巧（约30分钟）1.将幼儿分为小组，分发纸板和积木等材料，让幼儿设计和搭建出自己理想的房屋模型。
2.老师可以提供角色扮演环节（如在模型中加入不同房间、小道等），激发幼儿的想象力和参与热情。
大班-音乐-我是泥水匠-教案
我是泥水匠
大班音乐
活动目标
●熟悉4/4拍歌曲的节奏特点，正确表现歌曲中的弱拍起。
●尝试合作演奏打击乐器来表演歌曲。
活动准备
●课件准备：《盖房子》歌曲音频及伴奏；“盖房子”歌曲图片；“盖房子”歌曲图谱。
●材料准备：积木；两种乐器—木鱼或响板、铃鼓。
活动过程
●积木游戏激趣，分组搭建房子，引出活动内容。
——今天请大家来当小小建筑师，我们分组来比一比，看哪一组搭房子搭得又快又好！
●播放歌曲音频《盖房子》，引导幼儿欣赏。
——大家的房子都搭得很好，这里有一首歌是唱建筑工人盖房子的，我们一起来听听。
●播放歌曲音频及图片《盖房子》，引导幼儿熟悉歌词。
——建筑工人先干什么？
——把砖怎么样？砖砌完要干什么？
——抹了几次呢？
——最后还要干什么？
●播放歌曲音频及伴奏《盖房子》，出示歌曲图谱，引导学唱歌曲与学习节奏。
1.播放歌曲音频及伴奏，出示图谱，教师带领幼儿学唱歌曲。
——我们一起来完整地唱一唱吧！
2.加入乐器打节奏，如铃鼓、木鱼/响板，幼儿分两组演奏歌曲。
3.演奏两遍以后，幼儿可以交换乐器继续演奏。
温馨提示
本活动有一定难度，可根据班级幼儿的实际情况分成两次活动。
附【曲谱】。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
教学目的：
1.增加幼儿对音乐的欣赏能力和兴趣；
2.帮助幼儿认识乐器，了解音乐元素和语言表达；
3.通过音乐活动，促进幼儿科学认知和人际交往的能力。
教学内容：
本次音乐欣赏的歌曲为《盖房子》，通过歌曲的演唱和乐器演奏让幼儿了解音乐的基本元素和情感表达，并学习歌词中的词汇和情感。
教学方法：
1.活动导入：教师讲解歌曲《盖房子》的背景和故事，引起幼儿兴趣；
2.音乐欣赏：教师播放歌曲，指导幼儿注意听歌曲，了解歌曲中的乐器
和节奏；
3.听唱练习：教师带领幼儿跟唱歌曲，熟练歌曲节奏和歌词；
4.乐器演奏：教师介绍乐器，让幼儿试玩各种乐器；
5.情感表达：教师引导幼儿表达歌词中的情感，通过演唱和动作表达歌
曲的内容。
教学反思：
教学过程中，教师注重幼儿的参与度和互动，鼓励幼儿互相帮助和合作。
在听唱练习环节，教师发现部分幼儿认知水平和技能水平存在差异，需要根据幼儿的实际情况进行适当的调整，让每个幼儿都能参与到活动中来。
另外，在乐器演奏环节，教师应更加具体地介绍乐器的基本知识和演奏技巧，以便让幼儿更好地了解乐器并试玩。
同时，教师还要注意安全，确保幼儿在乐器演奏时不会造成伤害。
总的来说，本次音乐欣赏活动让幼儿更深入地了解音乐元素和情感表达，提高了他们的欣赏能力和人际交往能力，实现了预期的教学目标。
大班音乐欣赏教案《盖房子》
大班音乐欣赏教案《盖房子》教案名称：大班音乐欣赏教案《盖房子》教学目标：1. 培养幼儿的音乐欣赏能力和音乐表达能力。
2. 通过欣赏音乐，培养幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队协作能力。
教学内容：音乐欣赏《盖房子》教学准备：1. 音乐资源：《盖房子》音乐录音；2. 幻灯投影仪、音乐播放器；3. 小提琴、钢琴等乐器（可选）；4. 盖房子的图片展示。
教学过程：引入活动：1. 教师播放《盖房子》音乐，让幼儿自由欣赏，观察幼儿的表情和反应，引发幼儿的兴趣。
音乐欣赏：1. 教师再次播放《盖房子》音乐，让幼儿闭上眼睛，想象他们自己正在盖房子，感受音乐所传达的情感。
2. 欣赏完音乐后，教师引导讨论：你们觉得这首音乐有什么样的特点？有没有一种建筑的感觉？有没有一种旋律和节奏的感觉？游戏体验：1. 教师放音乐，让幼儿随着音乐的节奏，做出相应的动作，如：挥动手臂、踏着节奏走路、摆动身体等。
2. 分组游戏：教师将幼儿分成几个小组，每个小组拿到盖房子的图片。
教师播放音乐，幼儿根据音乐的节奏和情感，想象自己是建筑工人，通过肢体动作和表情来展示盖房子的过程。
每个小组轮流表演，其他小组可以给予鼓励和表扬。
乐器合奏：1. 教师引导幼儿认识小提琴、钢琴等乐器，并简单介绍乐器的特点和演奏方法。
2. 将幼儿分成几个小组，每个小组挑选一种乐器。
教师示范乐器演奏，然后让幼儿模仿演奏。
通过合奏来创造出盖房子的氛围。
展示和总结：1. 播放《盖房子》音乐，让幼儿再次欣赏。
2. 教师引导幼儿分享自己对音乐的感受和体验，鼓励幼儿用语言、肢体和表情来表达。
3. 教师对幼儿的表现和精彩的乐器演奏给予肯定和表扬，提醒幼儿欣赏音乐的重要性，并鼓励他们多听多赏，培养良好的音乐欣赏能力。
教学延伸：1. 继续欣赏其他类型的音乐，如：古典音乐、民歌、儿童歌曲等，让幼儿拓宽音乐欣赏范围。
2. 指导幼儿用自己的方式来表达音乐，例如：画画、创作舞蹈、编故事等。
大班教案《盖房子》
大班教案《盖房子》大班教案《盖房子》1游戏目标：1、积极参与表演，尝试与同伴构思想象新情节的表演，掌握各角色的对话及动作，合理运用道具进行表演。
2、能发现表演中出现的问题并能协商解决。
并能较客观地评价自己和他人的表演，听取别人对表演有帮助的建议，不断提高表演水平。
3、在表演过程中，分工合作，完成角色任务，为观众提供周到的服务和细心的帮助。
4、通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
游戏准备：自制草房、木房、砖房，鼓、自制头饰、衣服若干件。
游戏过程1、分配角色、提出游戏要求师：今天小朋友插牌都选了什么角色？请你们先向大家介绍一下。
提出问题，鼓励幼儿尝试解决。
师：在上一次游戏中，有一个观众看了我们的表演给我们提了一个建议，说我们4只大灰狼在吹那个风的'时候风很小，不太像很大很大的风。
那你们觉得怎样才能像更大的风来了呢？需要什么道具？风可以做哪些动作？做风的小朋友什么时候上场什么时候下场？那里有一个百宝箱，里面我们收集了一些东西等会试试能不能用得着。
师：那等会团长在给大家开会的时候就可以商量一下这个风的问题，再给YY演出团的团员们提出一些要求。
2、幼儿自由开会提出今天游戏规则和要求，并准备好道具、头饰。
3、童话剧表演开始：1）团长宣布演出开始。
2）表演。
3）工作人员中场服务。
4）结束表演，谢幕。
4、师生共同点评今天游戏情况。
大班教案《盖房子》2活动目标：1、学习并理解故事内容，通过阅读活动了解一些工具的名称和用途。
2、知道使用工具的最大意义就是省时、省力、操作方便。
3、愿意欣赏散文，感知散文语言的优美，风趣。
4、帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。
活动准备：各种工具的图片。
活动过程：1、师生听音乐表演"十个小矮人"，引出主题。
教师依次出示故事中各种工具的图片，鼓励幼儿根据自己的生活经验说出它们的名称。
2、幼儿自由阅读图书。
少儿音乐启蒙教案二：幼儿盖房子游戏
少儿音乐启蒙教案二：幼儿盖房子游戏音乐教育是儿童教育中十分重要的一部分。
音乐能够开发幼儿的智力、培养幼儿的艺术兴趣、促进幼儿身心健康，因此，家长和老师在教育过程中要注意对幼儿进行启蒙。
本文将介绍一种适合幼儿的音乐启蒙教案二：幼儿盖房子游戏。
一、教案介绍教案名称：幼儿盖房子游戏适用年龄：3-6岁教育目的：通过游戏，培养幼儿音乐节奏感和协作精神。
二、教学流程1、搜集材料：颜色鲜艳的木块、节奏器（打击乐器）、CD机、合适的音乐盘。
2、讲解游戏规则：1）幼儿需要用木块盖一个小房子。
2）教师带领幼儿们使用打击乐器表现出一段节奏。
3）幼儿根据节奏的不同，加上或减去木块，围绕房间建筑布置。
4）完成建造后，再按照之前的节奏，用打击乐器来打出木块建房的过程。
5）当幼儿房子被打倒或者建造不稳完成，则终止该回合，让幼儿重新开始。
3、教学方法：1）鼓励幼儿参与：老师可以先搭建一个小房间，然后邀请幼儿加入游戏，让幼儿较好地理解游戏规则。
2）分小组：老师可以根据班级的人数来分组，每个小组由2-3人组成，让小朋友们按照团队合作，完成对同一房子的建造。
3）建造时可以尝试不同的细节：在每一个回合里，除了按照常规建造过程，还可以引导幼儿尝试不同创意方法，例如房子造型的改变和精细的装饰。
4）适度调整难度：在游戏中，老师可以适度地改变节奏的难度，来调整难度，更好地激发幼儿的成就感。
4、游戏细节：1）选择合适的音乐CD：老师可以根据不同的主题来选取不同的音乐CD，比如：城市建筑、海洋世界、田园生活等。
CD中的音乐一定要是适合儿童听的，好听不失掉乐趣。
2）尽量保证小组活动：在整个活动过程中，尽量鼓励幼儿们在一个小组里完成建造任务，并引导幼儿们协调和谐地虚构出自己的小世界。
3）减少竞赛氛围：教师可以开展比赛，但是一定要保证比赛的比较性质，活动过程中强调合作和交流的重要性。
5、教育效果在教育效果上，这种游戏教学可以有效地开发幼儿的智力，增强其团队意识和协作意识。
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》
幼儿园大班音乐欣赏教案详案反思《盖房子》一、教学目标1.能够听懂歌曲《盖房子》，并模仿唱歌。
2.能够理解歌曲背后的含义，感受到团队合作的重要性，并通过舞蹈动作的模仿体验合作。
3.能够通过节奏性的体验，培养孩子们音乐细胞，提升音乐欣赏能力，不断增强音乐感受的敏锐度。
二、教学内容1.歌曲《盖房子》的欣赏与学唱。
2.舞蹈动作与身体语言模仿。
3.合作与团队的体验与感悟。
三、教学过程（一）热身阶段在班级安排的热身活动中，先让孩子们进行简单的身体活动，例如拉伸、转头、转臂等，以放松身体，更好地进入音乐课。
（二）唱歌欣赏首先通过导师示范，让孩子们听歌曲《盖房子》的节奏，并跟随节奏进行模仿。
导师为孩子们创设一个轻松愉快的音乐学习环境，提醒孩子们协调呼吸与控制声音的节奏感，不断帮助孩子们提高音乐表现的积极性与主动性。
（三）舞蹈动作体验在唱歌方面掌握基础指导完成后，导师将与孩子们一起进入舞蹈课堂。
导师会设计简单而有趣的舞蹈，然后叫孩子们跟随节奏学习舞蹈动作。
孩子们可以通过观察导师的示范，来模仿他们的动作，然后通过亲身的体验进一步了解舞蹈与身体语言的关系。
（四）团队合作在该教学节目的开头导师，将一起向孩子们介绍歌曲的背景及其历史背景，让孩子们理解歌曲的主题和情境，引导孩子们体验团队合作的重要性。
然后，导师会带领孩子们一起演唱歌曲，强化孩子们的团队意识。
在一些节奏时，通过互动的方式，让孩子们体验到在音乐中体验团队合作的乐趣。
四、教学反思1.教学目标设立合理。
让孩子在欣赏歌曲和唱歌的同时，亲身感受到合作的乐趣，更深刻地理解音乐中的感悟。
2.运用多种教学方法。
将唱歌、跳舞和团队合作相互联系，让孩子们在欣赏音乐，锻炼身体和团队协作中多角度地体验音乐的美妙。
3.个别孩子难以适应。
在该教学过程中，有一小部分孩子似乎很难跟上节奏以及唱词，这是导师需要关注的问题。
在日常教学中，要更多地关注孩子的情感连结和兴趣点，尽力让孩子愉快地学习。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大班音乐欣赏教案《盖房子》
设计意图：
幼儿园的孩子喜欢音乐，喜欢唱歌，喜欢用动作表现歌曲，将自己美好的心情表现出来，给孩子提供更多材料，他们会给我们更多的惊喜!
活动目标：
1.在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。
2.借由乐器联想表现盖房子的过程，并歌曲伴奏。
3.体验劳动后的喜悦心情。
4.欣赏歌曲，感受歌曲活泼有趣的特点。
5.让幼儿知道歌曲的名称，熟悉歌曲的旋律及歌词内容。
重点难点：
在学唱歌曲的基础上进行创意歌表演。
活动准备：
幼儿用书，音乐MP3、打击乐器若干、盖房子的视频。
活动过程：
一、看看、说说：
1.你看过工人盖房子吗?房子是怎么样盖起来的呢?
2.播放盖房子的视频(或户外观察幼儿园对面楼房的修建过程)，并说一说工人叔叔在干什么?
3.听一听盖房子时发出了什么声音。
二、玩玩、想想：
1.出示打击乐器，请幼儿自己探索乐器。
2.想一想盖砖块、抹水泥、钉钉子可以用什么乐器表现，并选择出乐器。
3.引导幼儿将乐器的声响与盖房子的动作连接。
三、听听、唱唱：
1.播放音乐，幼儿听一听。
2.听赏并学唱歌曲《盖房子》
3.幼儿练习演唱歌曲。
四、唱唱、演演：跟着音乐节奏敲奏乐器。
一组扮演搬砖块，一组扮演水泥。
两组交换乐器，再次演奏。
活动总结：
游戏是大班幼儿最喜欢的活动，而音乐游戏是音乐教育中最易为大班幼儿接受、喜爱、理解的一种综合性艺术形式，是培养大班幼儿乐感和美感的一条有效途径，也是融音乐与游戏为一体的艺术教育形式所以，我觉得要提高大班幼儿音乐教学的效果，培养大班幼儿对音乐美的感受力、表现力，最关键的就是要从提高大班幼儿兴趣入手。
在本次活动中，我觉得不足的就是教学时间的把握上，本次活动超过了所规定的时间。