19-21个月亲子教案

19-21个月亲子教案一：小兔买菜

一、亲亲热热——我是小明星

指向：能主动上前作自我介绍，声音响亮，并能友好地欢迎同伴准备：玩具小话筒1只

过程：

1、教师出示小话筒，并示范用话筒做自我介绍

教师：“宝宝，你们好，我是XX老师，很高兴见到你们。”

2、鼓励宝宝大胆地用小话筒告诉教师自己的名字，对于说得好的宝宝，为其贴一颗小五角星。其他家长和宝宝一起欢迎勇敢做自我介绍的宝宝，边拍手边说：“XXX︱XXX︱，你真棒！”（拍手两下，最后一个动作翘翘大拇指）

3、点名游戏继续，直到每位宝宝都被介绍到

二、做做玩玩——异型嵌板

指向：练习二指捏，通过视觉和触觉感知物体的颜色和形状，并

进行一一配对

准备：人手1份：异型嵌板（三角形、房型、树型）1块；背景音乐

过程：

1、教师以标准姿势取工作毯、玩具托盘

2、教师示范游戏玩法

将嵌板没有图案的一面朝宝宝，让宝宝猜一猜是什么；再将嵌板翻过来，和宝宝一起认识嵌板上的图案，引导宝宝说说名称

教师动作迅速地从嵌板中取走一块，提问：“什么不见了？”再从背后将拿走的一块慢慢地放回嵌板中，边做边说：“XX回来了。”反复做几次，训练宝宝的观察能力，并引导宝宝学习玩嵌板

3、引导宝宝在家长的帮助下玩嵌板游戏

提示家长：这个活动训练宝宝二指捏的能力和手眼协作的准确性，通过图形镶嵌还可以培养宝宝的观察力和一一配对的意识。观察宝宝的操作情况，帮助宝宝感知每个图形的特征；引导宝宝左右手都

来捏一捏、试一试；根据宝宝的能力取出嵌板（可全部取出，也可每次只取1个），让宝宝进行配对练习

家长协助宝宝取工作毯和托盘，宝宝进行自主操作。教师逐一观察家长和宝宝的操作情况，并与家长交流，对家长和宝宝给予适时的指导

4、15～20分钟后播放収玩具音乐，提醒家长和宝宝一起収归活动材料

三、说说唱唱——小兔买菜

指向：通过指认、匹配等活动发展认知、记忆、对应能力，并认识几种常见的蔬菜

准备：

1、故事角色木偶及大卡片1套

2、人手1个托盘，盘中放粘贴童话书《小兔买菜》1本，小碗1个（内放贴有背胶的相应粘贴卡片1套）

过程：

1、请家长带宝宝卖弄对教师围成半圆坐下，教师出示小兔木偶，引起宝宝兴趣

教师：“小兔今天要道菜场去买菜，听一听，小兔都买了哪些好吃的？”

教师用木偶和图片教具边演示边讲故事，并和宝宝一起说出卡片上的蔬菜的名称

2、出示图书，演示看书的方法及与图片一一对应的方法

3、请宝宝每人取一个托盘，和家长一起看图书

提示家长：第一遍讲故事时，可一边指着画一边讲给宝宝听，并让宝宝指认书中的角色和蔬菜；第二遍时，贴在书的相应位置；读书的过程中引导宝宝捏住书角一页一页地翻书，培养良好的阅读习惯

4、阅读结束，请家长和宝宝一起収归活动材料

四、开开心心——小兔去买菜

指向：促进大肌肉的发展和身体的协调能力

准备：人手1个小菜篮，若干蔬菜模型（放在架子上），各种障碍物（如爬。钻、跨的器械），大箩筐1个，小兔木偶1个

过程：

1、请家长带着宝宝面对教师围成一个半圆站立

2、教师创设游戏情境，导入活动

教师：“今天我们要帮小兔去买菜。”一边带宝宝参观，一边做适当的示范和讲解：“我们要爬过小山坡，钻过小山洞，走过独木桥，跨过小土沟，才能到菜场。宝宝每次只能从架子上拿一棵菜，然后跑回家放进大箩筐。”

提示家长：这个游戏可以让宝宝练习钻、爬、跨等动作，促进宝宝大肌肉的发展和身体的协调能力

3、为宝宝每人分发一个小菜篮，请宝宝从起点出发，到终点购买蔬菜后拿回，放入大箩筐中，再去买菜。游戏重复多次

提示家长：注意观察宝宝的活动情况，鼓励宝宝完成全部活动，同时注意宝宝的安全；待宝宝买到蔬菜后和宝宝做交流，询问宝宝买

的是什么

4、活动结束，教师操作小兔木偶扮成小兔，和每个宝宝抱一抱以表示感谢

附故事：小兔买菜

星期天，小兔提着菜篮去菜场买菜，因为今天她要请朋友来家吃饭

来到菜场，小兔看到了红红的西红柿，她对卖菜的小山羊说：“多新鲜的西红柿，给我来一个吧！”小兔挎着篮子继续往前走，又看见大辣椒，小兔指着最大的一个红辣椒说：“猫阿姨，我要买这个红辣椒！”小兔再往前走啊走，把茄子、大白菜、黄瓜、南瓜都装进了菜篮里。卖菜的狗伯伯问小兔：“你最爱吃什么菜？”“那你先猜一猜。”小兔卖起了关子。狗伯伯笑着说：“多简单，不就是胡萝卜吗？来几根吧。”小兔高兴地说：“好的，谢谢！”最后，小兔还没忘了给邻居鸡大婶带点洋葱和芹菜！

瞧，小兔在菜市场买了满满的一篮菜

家庭延伸：上菜场或在厨房干活时可带上宝宝，让宝宝认识各种各样的蔬菜，丰富宝宝的生活经验。

19-21个月亲子教案二：印花布

一、亲亲热热——点名报数

指向：会跟着家长一起点数，并响亮地说出自己的名字；接受大家的欢迎，也能友好地欢迎同伴

过程：

1、教师出示皮球，告诉宝宝大皮球今天又要来和宝宝做朋友了，接着念儿歌“大皮球、圆溜溜、滚来滚去找朋友”。念完将球任意滚向一位宝宝，请该宝宝把球抱上来还给教师并介绍自己

2、继续游戏，直到每位宝宝都介绍过自己

二、做做玩玩——印花布

指向：学习制作挂饰，发展双手手指和手腕的控制力及协调能力

准备：

1、深托盘（或鞋盒）里面垫有白纸，红、黄、蓝三色水粉颜料各3～4盒，每盆放玻璃球若干

2、托盘置物（3人1份）：小铃铛，棉线，剪刀，双面胶，彩色皱纹纸

过程：

1、家长带宝宝面向教师围坐成半圆，教师出示挂饰，激发宝宝兴趣

教师：“今天我们一起来做漂亮的挂饰，打扮我们的活动室。”

2、教师示范从一个颜料盒中捏起一颗玻璃球放进托盘，两手捏住托盘两边，进行左右或前后的摇晃，注意动作幅度不要太多，以免玻璃球滚落。用同法滚上其他颜料

3、引导宝宝自己“印花布”

取出画纸，让宝宝欣赏上面的图案：“多美的花布呀！我们可以用它来打扮活动室了。”

提示家长：这个游戏可以发展宝宝双手手指和手腕的控制力及协调能力。鼓励宝宝选择自己喜欢的颜色，用玻璃球滚画，家长不要多干涉；引导宝宝用折画纸、撕贴彩条等方式把“花布”制作成挂饰，