语文语法词性 ppt课件
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高中语文语法知识专题完美ppt课件
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。可以作谓语但不能带宾语使动词,使……完好。
形容词的语法功能
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四、数词
确数:
概数:
序数:
12
五、量词,表示事物或动作的单位。
物量词:动量词:数词和量词的语法功能:1、经常一起使用,共同修饰名词,作定语。文言文中,数词可以活用为动词。如“六王毕,四海一”
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六.代词,能代替事物名称的词。人称代词:我、你、他、它、她们、大家、咱们疑问代词:谁、什么、怎么、哪里、为什么、 指示代词:如这、那、那里、那边。
3434
2、谓语谓语是陈述主语的,说明主语的,说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。例如:
------------
3535
名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子,例如:名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子。例如:
2023/10/23
红
红
三个
两本
祖国
他
又高又大你来
2023/10/23
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5、状语(文言文中介词结构常做状语)修饰、限制动词、形容词的一种成分,表示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。
副词
刚多么
很这么介词结构 从北京为人民
多快好省
很高兴
2023/10/23
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状语一般是放在主语后谓语中心词前的。
但是也有许多状语可以放在主语前。例如:
][状] ()
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2023/10/ 23
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完整的句子结构是:[状],(定)主||[状]谓<补>+(定)宾
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第一步:先用“||”分出主语部分与谓语部分;
词性和短语知识ppt课件
如:工厂、农村
我、你、他
• 但有些并列短语是不能前后颠倒位 置的,因为它有一定次序
如:时间顺序:春、夏、秋、冬 语 大小顺序:省、市、县 言 年龄顺序:老、中、青 连 逻辑顺序:继承和发展 修改病句 贯 语言习惯:男女老少 金银铜铁 油烟酱醋
认识到了贫困户贫困的根本原因,才 能开始 对症下 药,然 后药到 病除。 近年来 国家对 扶贫工 作高度 重视, 已经展 开了“ 精准扶 贫”项 目
▪ 两个词之间是陈述和被陈述的关系, 这种短语叫主谓短语。(用 =表
示主语, -表示谓语)
▪ 例如:养分多 举止稳重 天气好
主语:是陈述的对象,表示谁或什么;主要由名 词、代词充当。 如,你、我、他、小红、小明、橘子、苹果等 谓语:是对主语加以陈述的,说明主语怎么样或 是什么。一般由动词和形容词充当。 如,打、踢、咬、撕、好、多等
▪ 如,打得好,打死了、撕烂了等 ▪ 动补短语是由动词和在它后边起补充说明
作用的词组成的。起补充说明作用的词是 补语,表示动作、行为的结果、处所等。 有些补语前头要用结构助词“得”,有些 补语不能用“得”。(用〈 〉表示补语) ▪ 例如:盛〈满〉、吓〈跑〉、洗得〈干 净〉、睡〈在床上〉
4、后补短语 认识到了贫困户贫困的根本原因,才能开始对症下药,然后药到病除。近年来国家对扶贫工作高度重视,已经展开了“精准扶贫”项目
2、偏正短语
▪ 由名词、动词或形容词与在它们前 头起修饰作用的词组成,是偏和正 的关系。
▪ 名词是中心语,前头起修饰作用的 词是定语(用( )表示定语);动 词、形容词是中心语,前头起修饰 作用的词是状语,(用[ ]表示)。
▪ 如:(我的)老师 (清晰的)字迹
▪ (一个)顾客 [激动地]说
现代汉语语法 ppt课件
语,作介词时,其前面可以有
修饰语。如上例1中“跟”前不
能加状语,上例2中“和”前有
状语“要”,还可加上“一定、 真的”等词作状语。
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● 作连词 时,并列的两项的事面可 以出现总括的复指词 语或副词 “都”,作介词时不行。如例1 用“两个人”复指前面的联合短
语。
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● 作连词时,它不能出现在一个句
简单短语
扩展 简缩
复杂短语
美丽的图画
非常美丽的图画
一张非常美丽的图画 我的一张非常美丽的图画
ppt课件 59
短语的分析
一、进行短语分析的理论依据
一家乡村小饭店
牛背上牧童的短笛
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二、复杂短语的分析方法
1、由小到大逐层组合法
旧毡帽下面是浮现着希望的酱赤面孔
定中 方位 主谓
动宾 动宾
定中
定中
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如:热爱祖国
定中短语 如:我的书
状中短语 如:非常聪明
如:看得不清楚 如:你和我
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连谓短语
如:下了班回家
兼语短语
如:让我十分感动
如:春秋两季 如:长江以北 如:这件、五个 如:关于国家大事
特 殊 结 构 类
同位短语 方位短语 量词短语 介词短语 助词短语 比况短语
“的”字短语 如:男的、骑车的
1、语法是语言的要素之一, 是语言结构的规则,它是词、 短语、句子等语言单位的结构 规律。
ppt课件 4
2. 语法学是探索并描写语法结构的 科学。主要包含词法和句法两部 分。词法的研究范围包括词的构 成、词形的变化和词类。句法的 研究范围是短语、句子的结构规 律和类型。
人教版七年级语文下册(2016部编版)《语法知识—词性》课件(共34张PPT)
请把在这段文字中的副词找出来。 雅颂中也 很有一些挺出色的篇 章,一
般说来艺术价值的确 极其不如国风。小 雅中偶尔有一些士大夫大肆抱怨或讽刺 王室的诗,但他们毕竟缺少人民所受的 切肤之痛,因而揭露社会现实必定缺乏 深度。
(二)介词:用在名词或名词性短语前,组成 “介词短语”作附加成分。
1、表时间:在 于 自 自从 从 当 由 趁 随着 到
(一)副词:是限制、修饰动词、形容词, 表程度、范围、时间等意义的词。
1、表程度: 很 更 太 极 顶 十分 非常 至少 起码 略 2、表范围:都 总 共 净 只 仅仅 光 单单 一概 统统 3、表时间:已 曾 刚 才 早已 正 将 便 常 一向 从来 4、表频率:又 再 再三 还 屡次 重新 5、表状态:大力 大肆 亲自 特意 连忙 悄悄 匆匆 公 然 6语、法表功语能气::1、难修道饰究动竟、简形直,不却修饰幸名而词也。许 其实 索性 7、表肯定、2否、定都:能必作状必语须。准 的确 不 没 未 勿 别 例如:这个人很热心。 今年夏天十分热。
1、结构助词:的 地 得 所 似的 A、作为某种结构的标志。
“的”是定中结构的标志。如,我的书 “地”是状中结构的标志。 如:慢慢地走 “得”是中补结构的标志。如,跑得很快 洗得干净 B、组成跟所附的词语功能不同的新短语。 “的”附在实词后形成名词性短语。如,红的 个儿高的 想的 “所”附在动词前形成名词性短语。如,所见 所闻 所述 “似的”附在词后形成形容词短语。如,飞似的 木头似的
A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活 动的动词和能愿动词可以加程度动词)。形 容词多数可以,如:很走×,很好√。 B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨 论,看看;形容词重叠:AABB式,AA(的) 如:干干净净,高高的。 C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如: 喜欢(你),怨恨(他),愉快(你)×,
高一语文语法基础知识(词性、短语、句子) (共30张PPT)
偏正
茫然四顾 蛛丝马迹 销声匿迹 管理制度 防范措施 天资笨拙
并列
并列
并列
偏正
偏正 主谓
三、句子
句子的成分
主语、谓语、宾语; ——三种主要成分 定语、状语、补语; ——三种附属成分
主语
句子的成分 谓语
宾语
定语
状语
补语
定语
例:高一3班的班长向老师说清楚班里发生的事情。
句子成分标识符号
句子:是具有特定句调、能够表达一个相对完整
的意思的语言单位。
一、词性
分类 名词
词类表 (12类)
概念
例词
表示人或事物、时间、 处所、方位
老师、书本、经验、明天、 夏季、东、晋江
动词
表示行为动作、心理活动、 使令、变化、存在、发展 能愿、趋向、判断
跑、赞扬、想念、喜欢 使、让、有、提高 应该、能、上来、是、就是
状语:动词形容词短语里中心语前面的附
加成分,用来表示时间、处所、程度、否 定、方式、手段、状态、范围、对象等。
1、我[没有][认真]考虑。 2、我妹妹[昨天][从乡下]来了。 3、这里的景色[太]美了!
状语一般紧靠中心语而在主语后面,一 些表示时间、处所、情态、条件、关涉对象 或者语气的状语有时可出现在主语前面。
施事主语:主语表示动作的发出者。
1、我们到泰山看日出。 2、前面的车子转弯了。
受事主语:主语表示动作所支配或所关涉
的对象。
1、钱花的不少了。 2、这样的好机会,你可别错过了。
谓语:用来陈述主语,点明主语做什么,
怎么样、有什么性质、处在什么状态中, 等等。
1、春天来了。 2、枫叶红了。 3、白云下面是大海。 4、老实人讨厌绕弯子。 5、今天星期四。
2024届高考语文第一轮专项训练——语法之词性 教学PPT课件
请把在这段文字中的代词找出来。 “是谁?为什么偏偏是我的父亲?”多少次我
问自己。 当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭
喊时,父亲就像山那边每天升腾的那轮红红亮亮 的太阳,点亮了我的整个世界。就在那一刻,父 亲把自己铸成了我永恒的向往。
“是谁?为什么偏偏是我的父亲?”多少次我 问自己。
当我为这个世界的黑暗和痛苦发出第一声哭 喊时,父亲就像山那边 每一天升腾的那轮红红亮 亮的太阳,点亮了我的整个世界。就在那一刻, 父亲把自己铸成了我永恒的向往。
名词和动词、形容词的语法特征比较表
区别词类主要语法特性
1
能否经常作主语
2
能否经常作谓语
3
能否受“不”修饰
4
能否重叠
5
能否用肯定否定并列形式提问
6
概括意义
名词
能 不能 不能 不能 不能 人或事物
动词形容词
不能 能 能
部分能 部分能 动作、性状
基 数
一、二、十、百
名量 词
一个(人)、这匹(马)
序数
第一、第二
1.一般能用程度副词“很”等 修饰(少数本身就表示程度 “雪白、完美”等) 2.大多可以按AA或AABB的方式 重叠。 如,小小(的) 高 高大大
请把在这段文字中的形容词找出来。 秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的;可
是啊,北国的秋,却特别地来得清,来得静,来 得悲凉。
秋天,无论在什么地方的秋天,总是好的; 可是啊,美丽北国的秋,却特别地来得清,来 得静,来得悲凉。
表喜 悦
表悲痛 表愤怒 表惊讶 表呼唤 表答应
哈哈
唉、哎哟 哼、呸
唉呀、咦 喂
嗯、唉
请把在这段文字中的叹词找出来。 “ 哎呀,你丢钱啦!” “唔,是叫我吗?” “嘿,不是你还有谁呀。傻帽!”
《初中语文语法大全》(共34张PPT)
句子 种类
结构 分
①动词谓语句:你改悔吧! ②形容词谓语句:我气量大.
单句
主谓句
③名词谓语句:每人一盏灯. ④主谓谓语句:我的讲义,你能抄
八下
下来吗?
21页
①动词非主谓句标志极了. 谓句 ③名词非主谓句:一盏灯!
①因果复句
因果类复句 ②假设复句
九上29页 ③条件复句
句子
句子:
1、概念:由短语或词构成,是具有特定句调,能够表达一 个相对完整的意思的语言单位.
2、标志:
〔1必须具有一个相对独立完整的意思.
〔2必须具有一定的语气和语调,在书面上有一个句末标点.
3.例如:
雷锋是我们时代的杰出代表〔短语
雷锋是我们时代的杰出代表!〔句子
同学们,你们懂不懂这个问题呀?
懂!
〔1北风呼呼叫,大雪纷纷飘. 〔2外面叭叭地响起枪声.
作句子 的成分.
〔3河水哗哗地流着.
〔4咣,门被什么人踢开了. 〔5轰隆隆!外面传来一声炮响.
作句子.
看谁判断有对又快: 连词 形容词
动词
量词
1.左拉有一副朴实但很固执的脸庞.
名词
名词 数词 形容词 副词
助词
副词
介词
2.月色便朦胧在这水汽里.
名词
四、助词;
1、概念:附着在词或短语后,表示某种语法意义.
2、种类:看前面可知有结构助词、情态助词、语气 助词.
3、语法功能:和别的词语共同构成句子成分.
〔1我们民族历史上最〔灿烂的〔科学的春天到来了. 〔2大家都[圆满地]完成了自己的任务. 〔3李老师高兴<得说不出话来>.
结构助词
看下面的例子:
语气助词
汉语词性名词动词形容词PPT
精品PPT
5、下面四句话中,“跟”字的词 性依次列出四种,其中正确的一项
是:( D )
①跟着好人学好事 ②我跟他是同桌
③我跟他学唱歌
④那鞋的跟高得没法穿
A.①动②介③连④名
B.①介②动③动④名
C.①动②介③连④形
D.①动②连③介④名精品PPT
6、选出与“红花绿叶”中的“绿” 的词性相同的一项:( C )
A.春回大地群山绿 C.一汪绿水慰平生
B.春风又绿江南岸 D.红了樱桃绿了笆蕉
精品PPT
7、从下面选出词性相同的一项: (C )
A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该
精品PPT
8、下面句中加下划线词的词性都
依次列出了,选出完全正确的一项:
①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对,对他要教育。 A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词 D.①动词 动词 ②副词 介词
精品PPT
4、对“下”的词性的分析,正确 的一组是:( A )
老虎正要下山,老猎人躲在石岩下,抡起虎叉,突 然给了老虎一下。 A. ①动词 ②方位词 ③量词 B. ①介词 ②方位词 ③量词 C. ①动词 ②助词 ③量词 D. ①介词 ②助词 ③量词
(2)后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能
吸蛇的脑髓。
(3)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒
支起一面大的竹筛来……
(4)也有罚跪的规则,但也不常用。
(5)我家的后面有一个很大的园,相传叫
作百草园。
(6)到半夜,果然来了,沙沙沙!
(7)第二日上午便须渡江到浦口,下午上
5、下面四句话中,“跟”字的词 性依次列出四种,其中正确的一项
是:( D )
①跟着好人学好事 ②我跟他是同桌
③我跟他学唱歌
④那鞋的跟高得没法穿
A.①动②介③连④名
B.①介②动③动④名
C.①动②介③连④形
D.①动②连③介④名精品PPT
6、选出与“红花绿叶”中的“绿” 的词性相同的一项:( C )
A.春回大地群山绿 C.一汪绿水慰平生
B.春风又绿江南岸 D.红了樱桃绿了笆蕉
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7、从下面选出词性相同的一项: (C )
A.听 战争 经验 希望 拒绝 B.各 那么 鲁迅 我们 旅客 C.更 从来 单单 经常 渐渐 D.胖 伟大 激动 承担 应该
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8、下面句中加下划线词的词性都
依次列出了,选出完全正确的一项:
①他画的画儿得奖了。 ②他的态度不对,对他要教育。 A.①动词 名词 ②形容词 介词 B.①名词 名词 ②形容词 介词 C.①动词 名词 ②动词 副词 D.①动词 动词 ②副词 介词
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4、对“下”的词性的分析,正确 的一组是:( A )
老虎正要下山,老猎人躲在石岩下,抡起虎叉,突 然给了老虎一下。 A. ①动词 ②方位词 ③量词 B. ①介词 ②方位词 ③量词 C. ①动词 ②助词 ③量词 D. ①介词 ②助词 ③量词
(2)后来,老和尚说,这是飞蜈蚣,它能
吸蛇的脑髓。
(3)扫开一块雪,露出地面,用一枝短棒
支起一面大的竹筛来……
(4)也有罚跪的规则,但也不常用。
(5)我家的后面有一个很大的园,相传叫
作百草园。
(6)到半夜,果然来了,沙沙沙!
(7)第二日上午便须渡江到浦口,下午上
初中语文语法专题——词性(PPT)
6.表示趋向,简称趋向动词: 在英语里面就是情态动词 来去回上下出进起 上来 下去 回来 出去 进来 起来 开来
7.表示行动始终: 开始 进行 停止 继续
8.表示判断,简称判断动词: 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习:把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点:
1、动词一般能带宾语,只有少数动词不能带宾语。 例 如: 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里,可以不用判断词 “是〞,名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语,也可以做主 语.定语。 例如:他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 :
1.表示动作、行为:走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化:
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动:
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令,简称使令动词:
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿,简称能愿动词: 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
7.表示行动始终: 开始 进行 停止 继续
8.表示判断,简称判断动词: 是〔唯一的一个〕
在英语里面就是be动词
练习:把以下常用动词分别填入下表。 朗读 扩大 喜欢 能够 应该 进去 调查 担忧 希望 出现 发生 反对 愿意 起来 回去 保卫 消逝 认识
表动作、行为
表存在、变化
表心理活动
表可能、意愿
表趋向
表动作、 行为
表存在、 变化
表心理 活动
表可能、 意愿
表趋向
朗读 调查 反对 保卫 扩大 出现 发生 消逝 喜欢 担心 希望 认识
能够 应该 愿意 进去 起来 回去
语法特点:
1、动词一般能带宾语,只有少数动词不能带宾语。 例 如: 旅行 休息 起程 诞生 颤抖
他肺炎。〔谓语〕 〔只有少数表示日期、节日、气象、疾病等的 句子里,可以不用判断词 “是〞,名词直接做谓 语。〕
6、表示时间、方位的名词可以做状语,也可以做主 语.定语。 例如:他们下午开会 (状语) 前面、后面都种满了花〔主语〕 西边的墙修好了 〔定语〕
二、动词的意义及词例 :
1.表示动作、行为:走 打 说 做 分析 赞成 旅行
2.表示存现、开展变化:
有 存在 出现 消失 灭亡 增加 缩小 扩大 下降 开展
3.表示心理活动:
爱 恨 想 忘记 觉得 感到 喜欢 希望 羡慕 憧憬 回忆 情愿
4.表示使令,简称使令动词:
使 叫 让 请 派 要求 命令 禁止 推选 委托 任命 允许
5.表示可能、意愿,简称能愿动词: 能 能够 应该 可以 必须 得〔dei〕 要 会 愿意 肯 敢
中考语文专题复习:词性(共36张PPT)
昨天 鲁迅 老师 情绪 中间 下午 南京
5
动词:表示动作行为、发展变化、 心理活动、判断等。
动作行为
走 观察 学习
存在变化
增加 消失
心理活动
想念 厌恶
使令
请 命令
可能意愿
能够 愿意
判断
是
是 增加 厌恶 走 命令 请 能够 学习 观察 想念 消失 愿意
6
长、短、粗、高大…… (表示形状)
形 容 高尚、乐观、懦弱…… (表示性质) 词
的、地、得(结构助词)
助 着、了、过(动态助词) 词 们、所、似的(其他助词)
语
吗、呢(询问语气)
气
的、了(陈述语气)
词
(祈使或感 啊、吧、呀 叹语气)
(附着在词语、句子 的末尾,表示语气)
附着在词、短 语的后面,表 示一定的附加 意义
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注意
★副词经常用在动词、形容词前面 ,表示程度、范围、时间、否定、 语气、频率等。 ★介词经常用在名词、代词或名词 短语前面,组成介宾短语,起修饰 和补充说明的作用。
★连词起连接作用,常用来连接词 、短语和句子。
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拟声词:指模拟人或事物声音的词 例:
沙沙、哗哗、乒乒乓乓 哇哇、噔噔
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叹词:表示某种情感或呼唤 应答的声音。
★叹词一般不与其他词组合,可独 立成句。
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★在不同的语言环境中,词性是可能 会发生变化的。因此,我们应该特别 注意到句子中去辨别词性。
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1)李先生言一份记录真详细,里面记录了公司
半年的收支情况。
答案:名词 动词
2)报告!我的报告已经做好了,请首长你过目。
答案 :动词 名词
3)我们冒着危险,攀过最危险的山崖,最后才找
七年级语文上册语法知识词性课件
注意: 使用数词,要注意数目增减的表示法。数目增加,可以用分数表示,也可以用倍数表示 ,如“增加百分之一百”,也可以说“增加一倍”;数目减少,只能用分数,不能用倍 数,如可以说“减少百分之五十”,但是不能说“减少一倍”。
量词 参考课本第97页
表示事物和动作、行为单位的词。
表示事物单位的量词叫作物量词,表示动作、行为单位的量词叫作动量词。
5.表示可能、意愿,简称能愿动词 能、能够、应该、可以、必须、要、会、愿意、肯、敢 6.表示动作趋向,简称趋向动词 来、去、回、上、下、出、进、起、上来、下去、回来、出去、进来、起来、过去 7.表示行动始终 开始、进行、停止、继续 8.表示判断,简称判断动词
只有一个“是”
动词的语法特征: 1.主要作谓语或谓语中心语。如:大家都来了。 2.能带状语、补语,多数动词能带宾语。 如“热爱祖国”“学习知识”,不能带宾语的较少,如“歇”“咳嗽”“开幕”“前 进”“游行”。 3.除了表示心理活动的动词和部分能愿动词,一般不能受程度副词修饰。 如不能说“很研究”“十分批评”,但是可以说“很希望”“十分愿意”“格外想念” 4.大多数动词后面可以带上动态助词“着”“了”“过”,表示动作行为正在进行、 已经完成、已经过去等。 如“看着报纸”“看了报纸”“看过报纸”。
现代
汉
词
2
语法:是词、短语、句子等语言单位的结构规律。 通俗地说,语法是说话所遵守的词句排列组合的规矩。 语法单位主要有四种:语素、词、短语和句子。
语法大家庭——四级语法单位
语素 词
花 鲜花
短语 句子
花团锦簇 花开了。
词是构成短语或句子的语言单位,每个词都表示一定的意义,在短语和句子里起一定 的作用。根据词的不同意义和不同作用,可以分为实词和虚词两大类。
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2020/11/13
A.名词一般不能重叠。(少数除外 如:人人、时 时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、 里里外外,重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。) 动词、形容词可以重叠,如:跑跑、想想、讨论讨 论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家? 动词、形容词可以重叠,如:走不走?好不好? C.名词前不能加“不”(不受副词限制)如:不北 京。动词、形容词一般可以,如:不看、不吃、不 好、不大。
语法功能: 经常和量词组成数量词1、物量词:表人或事物的单位。 如,个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些 2、动量词:表动作行为的单位。 如,次 回 遍 下 遭 番
语法功能:
主要同数词组成数量词。
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2020/11/13
请把在这段文字中的数量词找出来。
6、判断动词:主要是“是”,以及同“是”相当的 “为”
等。
7
2020/11/13
动词的判断方法:
1、不能受“很” 修饰(除能愿和心理活动动词 外)
2、标志: “着”“了”“过”
3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的状态、趋向等。 动词的语法功能:
1、常作谓语或谓语中心语
2、大部分能带宾语
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当当国国歌歌国国旗旗一一起起升升起起来来的的时时 候候,,我我从从一一个个山山村村孩孩子子纯纯朴朴的的敬 敬礼礼里里,,我我从从一一个个老老华华侨侨湿湿润润的凝 的视凝里视,里看,到看,到看,到看中到国中深国远深处的 远伟处力的和伟韧力性和。韧性。
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:表示动作、行为、存现、变化、消 失、判断、心理活动等的词。
初中复习
——词性
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根据语法功能和意义,把汉语的词分成两大类:
一、实词
——表示实在意义的词,有名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
二、虚词
——不表示实在意义而表示语法意义的词, 有:副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
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精品资料
• 你怎么称呼老师?
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点,你 是否会认为老师的教学方法需要改进?
“是谁?为什么偏偏是我的父亲?” 多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发出第 出一第声一哭声喊哭时喊,时父,亲父就亲像就山像那山边那每边一每天升 天腾升的腾那的轮那红轮红红亮红亮亮的亮太的阳太,阳点,亮点了亮我的 了整我个的世整界个。世就界在。那就一在刻那,一父刻亲,把父自亲己铸 18 把成自了己我铸永成恒了的我向永20往20/1恒1。/13的向往。
• 你所经历的课堂,是讲座式还是讨论式? • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒,也不怕那风雨狂,只怕先生骂我 笨,没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照,花儿对我笑,小鸟说早早早……”
:表示人或事物名称的词。
1、人事名词:如,人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化
2、时间名词:如,春天 上午 星期天 母亲节 刚才
3、处所名词:如,上海 中国 远处 周围 里屋 郊区
4、方位名词:如,上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法:
1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水
2、不受副词“不”修饰。
名词的语法功能:经常作主语、宾语
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请请把把在在这这段段文文字字中中的的名名词词找找出出来来。。
1、动作动词:表动作、行为。如,走 看 说 进行 开始
2、心理活动动词 如,想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词:表指使、命令或请求。如,使 叫 让 派 请 求 禁止
4、能愿动词(助动词)如,能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应 该(跟动词、形容词等组成能愿短语。如,能够解决 )
5、趋向动词 如,来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来
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请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天,无论在什么地方的秋 天,总是好的;可是啊,美北丽国 的 北秋国,的却秋特 ,别 却地 特来 别得 地清 来,得清来,得 静 来,得来静得,悲来凉得悲。凉。
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A.前加“很”,一般动词不能(表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词)。形容词多数可以,如:很 走×,很好√。
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请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出 出来来。。
有 有一一座座破破败败的的山山顶顶小小学学,,很很 多 多事事情情都都从从简简或或省省略略了了,,唯唯有有 国 国旗旗每每天天要要升升。。
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:表示性质、状态的词。
1、一般形容词:能充当谓、定等多种句子成分。
如,大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
2、非谓语形容词:不能充当谓语。如,男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 人造 单方面
判断方法:1、一般能用程度副词“很”等修饰 (少数本身就表示程度“雪白、完美”等)
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如,小小(的) 高高大大
语法功能: 能修饰名词,充当定语,能作谓语。
B.动词重叠:ABAB式,AA式,如:讨论讨论,看看; 形容词重叠:AABB式,AA(的)如:干干净净,高高 的。
C.动词绝大多数能带宾语,形容词不能,如:喜欢 (你),怨恨(他),愉快(你)×,高兴(他)×。
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:表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如,一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
在默默里算着,八千多日 子已经从我手中溜去;像针尖
上一滴水滴在大海里,我的日 子滴在时间的流里,没有些声 音,也没有丝影子。
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:是起代替、指示作用的词。 1、人称代词:对人或事物起称代作用。
如,你我他它(们)自己 人家 大家 咱 您
2、指示代词:对人物或情况起指示或区别的作用。
如,这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么 些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他
3、疑问代词:对人物或情况起询问的作用。
如,谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
语法功能: 可以代替名、动、形 、数和副,还
可代替短语和句子。
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请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。