语文语法词性 ppt课件

如，这 那 这儿 那么 这样 那样这里 那里 这么 些 那会儿 每 各 某 另 一切 其他
3、疑问代词：对人物或情况起询问的作用。
如，谁 什么 哪 多会儿 哪里 几 多 多少 怎么
语法功能： 可以代替名、动、形 、数和副，还
可代替短语和句子。
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请请把把下下面面文文字字中中的的代代词词找找出出来来。。
如，大 小 快 慢 好 坏 清楚 干净 漂亮 绿油油
2、非谓语形容词：不能充当谓语。如，男 正 副 金 银 中等 恶性 彩色 万能 唯一 人造 单方面
判断方法：1、一般能用程度副词“很”等修饰 （少数本身就表示程度“雪白、完美”等）
2、大多可以按AA或AABB的方式重叠。 如，小小（的） 高高大大
语法功能： 能修饰名词，充当定语，能作谓语。
语法功能： 经常和量词组成数量词。
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：表示计量单位的词。
1、物量词：表人或事物的单位。 如，个 位 根 本 片 双 串 寸 公里 两 斤 平方 吨 点儿 些 2、动量词：表动作行为的单位。 如，次 回 遍 下 遭 番
语法功能：
主要同数词组成数量词。
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请把在这段文字中的数量词找出来。
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A.名词一般不能重叠。（少数除外 如：人人、时 时、处处、事事、家家、上上下下、前前后后、 里里外外，重叠后表示遍及全部、毫无遗漏。） 动词、形容词可以重叠，如：跑跑、想想、讨论讨 论、干干净净、高高的。 B.名词不能用肯定否定相叠形式提问。国家不国家？ 动词、形容词可以重叠，如：走不走？好不好？ C.名词前不能加“不”（不受副词限制）如：不北 京。动词、形容词一般可以，如：不看、不吃、不 好、不大。
在默默里算着，八千多日 子已经从我手中溜去；像针尖
上一滴水滴在大海里，我的日 子滴在时间的流里，没有些声 音，也没有丝影子。
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：是起代替、指示作用的词。 1、人称代词：对人或事物起称代作用。
如，你我他它（们）自己 人家 大家 咱 您
2、指示代词：对人物或情况起指示或区别的作用。
• 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ • 教师的教鞭
• “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我 笨，没有学问无颜见爹娘 ……”
• “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”
：表示人或事物名称的词。
1、人事名词：如，人 学生 鲁迅 《离骚》 政治 文化
2、时间名词：如，春天 上午 星期天 母亲节 刚才
“是谁？为什么偏偏是我的父亲？” 多多少少次次我我问问自自己己。。
当当我我为为这这个个世世界界的的黑黑暗暗和和痛痛苦苦发发出第 出一第声一哭声喊哭时喊，时父，亲父就亲像就山像那山边那每边一每天升 天腾升的腾那的轮那红轮红红亮红亮亮的亮太的阳太，阳点，亮点了亮我的 了整我个的世整界个。世就界在。那就一在刻那，一父刻亲，把父自亲己铸 18 把成自了己我铸永成恒了的我向永20往20/1恒1。/13的向往。
初中复习
——词性
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根据语法功能和意义，把汉语的词分成两大类：
一、实词
——表示实在意义的词，有名词、动词、形 容词、数词、量词、代词。
二、虚词
——不表示实在意义而表示语法意义的词， 有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。
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• 你怎么称呼老师？
• 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你 是否会认为老师的教学方法需要改进？
3、处所名词：如，上海 中国 远处 周围 里屋 郊区
4、方位名词：如，上 下 左 右 前 里 外 旁 内 东 西 判断方法：
1、能受数量词修饰。两个城市 一些学生 一点儿水
2、不受副词“不”修饰。
名词的语法功能：经常作主语、宾语
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请请把把在在这这段段文文字字中中的的名名词词找找出出来来。。
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B.动词重叠：ABAB式，AA式，如：讨论讨论，看看； 形容词重叠：AABB式，AA（的）如：干干净净，高高 的。
C.动词绝大多数能带宾语，形容词不能，如：喜欢 （你），怨恨（他），愉快（你）×，高兴（他）×。
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：表示数目的词。
有基数 序数 分数 小数 倍数 概数等。
如，一 二 三 两 十 千 半 零 第一 初四 三 分之一 零点三 三十左右 上万 五六百 五成 一倍
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请请把把在在这这段段文文字字中中的的动动词词找找出 出来来。。
有 有一一座座破破败败的的山山顶顶小小学学，，很很 多 多事事情情都都从从简简或或省省略略了了，，唯唯有有 国 国旗旗每每天天要要升升。。
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：表示性质、状态的词。
1、一般形容词：能充当谓、定等多种句子成分。
1、动作动词：表动作、行为。如，走 看 说 进行 开始
2、心理活动动词 如，想 爱 恨 怕 希望 喜欢 担心
3、使令动词：表指使、命令或请求。如，使 叫 让 派 请 求 禁止
4、能愿动词（助动词）如，能 会 可以 愿 肯 敢 要 应 应 该（跟动词、形容词等组成能愿短语。如，能够解决 ）
5、趋向动词 如，来 去 上 进 出 回 过 开 上来 起来
6、判断动词：主要是“是”，以及同“是”相当的 “为”
等。
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动词的判断方法：
1、不能受“很” 修饰（除能愿和心理活动动词 外）
2、标志： “着”“了”“过”
3、用带趋向动词或重叠的方式来表示动作行为 的状态、趋向等。 动词的语法功能：
1、常作谓语或谓语中心语
2、大部分能带宾语
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当当国国歌歌国国旗旗一一起起升升起起来来的的时时 候候，，我我从从一一个个山山村村孩孩子子纯纯朴朴的的敬 敬礼礼里里，，我我从从一一个个老老华华侨侨湿湿润润的凝 的视凝里视，里看，到看，到看，到看中到国中深国远深处的 远伟处力的和伟韧力性和。韧性。
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：表示动作、行为、存现、变化、消 失、判断、心理活动等的词。
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请把在这段文字中的形容词找出来。
秋天，无论在什么地方的秋 天，总是好的；可是啊，美北丽国 的 北秋国，的却秋特 ，别 却地 特来 别得 地清 来，得清来，得 静 来，得来静得，悲来凉得悲。凉。
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A.前加“很”，一般动词不能（表示心里活动的动词和 能愿动词可以加程度动词）。形容词多数可以，如：很 走×，很好√。