部编人教四年级语文下册乡下人家导学案

2．日积月累
（1）抄写文中描写乡下人家勤劳的句子，有感情地读一读。
（2）抄写文中的拟人句，并试着背诵这些描写生动的句子。（三句）
当堂检测
学法大视野第三题
3、课文第一、二自然段描写了___________________________________________
课文第三、四自然段描写了___________________________________________
课文第五、六自然段描写了___________________________________________
综合提升
同学们，很遗憾作者没有描写乡下人家的冬天，那么你想象中乡下的冬天是怎样的？其实乡下的冬天也很美，你能把它写下来吗？____________________________________________________________________
当堂检测：
完成学法大视野题的基础屋。
第二课时
合作探究
1、你喜欢那幅图画，读一读，在组内说一说你喜欢的理由。
2、这篇课文让我们感受到文中有画、文中有情、文中有诗，你从文中学到了哪些写作方法？
3、课文最后一段课中“独特、迷人”什么意思？你怎么理解这句话？你认为它在课文中起什么作用？
综合提升
1．课堂小练笔：描写乡下人家的冬天。
同学们，很遗憾作者没有描写乡下人家的冬天，那么你想象中乡下的冬天是怎样的？其实乡下的冬天也很美，你能把它写下来吗？
2．乡下人家
个备、反思
第一课时
学习目标:
1、我能认识5个生字，会写14个生字。正确读写“棚架、风趣”等词语。
2、我能正确、流利、有感情的朗读课文，整体感知课文内容。
自主学习
1、我能正确读写并理解下面的词语。
棚架风趣装饰鸡冠花大丽菊顺序照例瞧见率领觅食捣衣向晚归巢和谐催眠曲辛苦房前屋后天高地阔月明人静
2.我能快速记住上面的哪些词语？
合作探究
仔细阅读下面的问题后，再轻声朗读课文。
1、课文为我们描写了一幅怎样的画面？
读了这篇课文我眼前不由自主地呈现出一幅（）的农家画面，那房前（），门前（）的鲜花和屋后（），那觅食的（），那乡下人家在门前的树阴下（），夜里伴着（）进入梦乡。
2、文章按照房前屋后的（）顺序和春夏秋三季、白天傍晚夜间的（）顺序交叉描写，展现了乡下人家朴实自然和谐、充满诗意的乡村生活，也赞扬了乡下人家热爱生活、善于用自己勤劳的双手装点自己的家园、装点自己生活的美好品质。
学习目标:
1、我能有感情地朗读课文，体会作者对乡村生活由衷地热爱之情。
2、我要了解课文的叙述顺序，学习作者通过描写和乡下人家最密切相关的景、物来抒发情感的表达方法。
课前抽测
1.听写词语。
2．说课文主要内容。
自主wk.baidu.com习
1、乡下人家，处处如画。用心读读一至六小节，给这些画分别取一个漂亮的名字。
课文描绘、、、美好生活图景。（瓜藤攀檐图、鲜花轮放图、雨后春笋图、鸡鸭觅食图、院落晚餐图、月夜睡梦图）