指导学生课余生活教案
课余生活充实计划班会教案
课余生活充实计划班会教案一、教学目标1、学习如何规划课余时间，制定充实生活计划。
2、增强个人的目标意识和规划能力，提高课余生活的质量和效果。
二、教学过程1、引入活动讲师可以引导学生展开课余时间规划的讨论，让学生们思考：在日常生活中有哪些浪费时间的行为？时间可以如何更好地利用？这样不仅可以为课程内容做铺垫，还能够让学生们认识到时间的重要性，培养规划好自己时间的意识。
2、分组演练为了更好地提升课程的实效性，讲师可以将学生分成不同的小组，让小组相互竞争。
每个小组制定并演练一份充实生活的计划，包括学习计划、娱乐计划、体育锻炼计划、社交计划等，力求让每个时间段和每个方面都充满意义。
3、汇报交流将每个小组的计划公布出来，进行总结和交流。
让学生们了解到不同小组的规划情况，以此来设计更为合理和全面的计划。
4、反思总结在活动结束时，讲师可以让学生自行完成一份反思总结，回顾自己的学习和规划过程，分析规划中存在哪些问题，并提出如何改进自己规划的策略，以及每周如何使这些计划得到落实的方法和建议。
三、教学成果通过本次活动的设计和实施，学生可以从中获得如下方面的成果：1、认识到充实生活的意义，提高了自己规划的能力和意识，进而更好地挖掘自己的潜能。
2、更好地了解自己的兴趣爱好，关注健康和休闲，提升了身心素质。
3、切实提高了学习的效果，增强了学习动力和学习热情，从而提升自己的综合素质。
四、教学建议1、根据课程内容和学生群体的特点，制定科学合理的教案，避免让课程沦为“听课玩游戏”的场所。
2、与学生沟通、交流，深入了解他们的想法，充分发挥学生的主体作用，提升课程的互动性和实效性。
3、通过学生的身体力行和主动参与，让课程不仅仅成为知识的传递，而是成为探索和创新的源泉，使学生更有信心地面对未来的学习和生活。
一年级上册道德与法治课余生活真丰富教案
一年级上册道德与法治课余生活真丰富教案以下是一份以一年级上册道德与法治课余生活真丰富为主题的教学教案：一、教学目标1. 让学生了解不同的课余生活方式。
2. 引导学生感受课余生活的丰富多彩和乐趣。
3. 培养学生合理安排课余时间的意识。
二、教学重难点重点：认识多种课余生活方式。
难点：培养合理安排课余时间的能力。
三、教学准备1. 相关课余生活的图片、视频。
2. 制作简单的活动卡片。
四、教学过程师：小朋友们，我们今天来聊聊课余生活呀，你们平时放学后都喜欢做些啥呀？生：我喜欢看动画片。
生：我喜欢和小朋友一起玩游戏。
师：哇，你们的课余生活都很有趣呢。
那老师这里也有一些其他小朋友的课余生活，我们一起来看看。
（展示图片、视频）师：看了这些，你们觉得他们的课余生活怎么样呀？生：好丰富呀！师：那你们想不想让自己的课余生活也更丰富呢？生：想！师：那我们一起来想想，还有哪些有趣的课余活动可以做呀？生：可以画画。
生：可以唱歌。
师：对呀，这些都是很好的课余活动呢。
那我们要怎么合理安排自己的课余时间呢？生：先把作业做完再玩。
师：真不错，这位小朋友说得很对。
那如果有很多课余活动想做，时间不够怎么办呀？生：可以分几天做。
师：嗯，这个办法好。
那我们现在来制作一个自己的课余生活计划吧。
（发放活动卡片，引导学生填写）五、教学反思通过这节课的教学，学生们对课余生活有了更多的认识和了解，也初步有了合理安排课余时间的意识。
在教学过程中，师生对话较为流畅，学生的积极性也较高。
但在引导学生思考和表达方面还可以做得更好，以后要更加注重激发学生的主动性和创造性。
小学综合实践合理安排课余生活教案
小学综合实践合理安排课余生活教案合理安排小学生的课余生活对于他们的成长发展有着重要的意义。
在小学阶段，孩子们的课业负担逐渐加重，繁忙的学习任务使得他们很少有机会参与其他的活动。
因此，为了促进学生的全面发展，需要合理规划他们的课余生活。
一、了解小学生的兴趣爱好和特长合理安排小学生的课余生活，首先需要了解他们的兴趣爱好和特长。
每个孩子都有不同的兴趣和特长，了解孩子的兴趣爱好是为他们规划合适的活动提供基础。
教师可以通过观察、交流和问卷调查等方式了解学生的兴趣爱好，从而为他们提供更有针对性的课余活动。
二、多样化的课余活动选择合理安排小学生的课余生活，需要提供多样化的活动选择。
可以根据学生的兴趣爱好和特长，开设各种各样的兴趣小组活动或俱乐部。
例如，音乐、美术、舞蹈、体育等兴趣小组可以让学生发展自己的特长，同时也增加了他们与同学们的交流互动。
此外，还可以组织一些社区实践活动，如环保宣传、义务劳动等，培养学生的社会责任感和公民意识。
三、提供良好的学习环境和资源合理安排小学生的课余生活，需要提供良好的学习环境和资源。
学校可以积极打造资源丰富的图书馆，让学生有更多的时间和机会阅读和自主学习。
此外，学校可以建立一些实践性的实验室或工作室，给学生提供实践学习的机会，培养他们的动手能力和创造力。
四、合理安排课余时间合理安排小学生的课余时间，需要兼顾学业和兴趣爱好。
学生每天的作业时间不宜过长，以免剥夺了他们参与其他活动的时间。
教师可以通过精简一些重复性的作业任务，让学生有更多的时间去发展自己的兴趣爱好和特长。
同时，也可以设置一些规定的自习时间，让学生能够养成良好的学习习惯。
五、与家长的合作与沟通合理安排小学生的课余生活，需要与家长进行合作与沟通。
教师可以定期组织家长会，与家长交流孩子在课余生活中的表现和需求，共同探讨合理安排的方式和方法。
家长可以提供学生参与各种活动的机会和支持，鼓励他们积极参与社会实践和实践性学习的活动。
四年级下册综合实践活动教案-合理安排课余生活 全国通用
四年级下册综合实践活动教案-合理安排课余生活1. 教学目标本课程旨在通过生动有趣的综合实践活动，引导学生认识到合理安排课余生活的重要性，养成良好的生活习惯。
具体目标：•学生能够理解什么是课余时间，为什么需要合理安排课余时间。
•学生能够列举合理安排课余时间的好处。
•学生能够分享自己的课余生活，并进一步完善自己的生活计划表。
•学生能够培养创新能力，通过自主和合作两种方式，认识到团队合作的重要性。
2. 教学内容2.1. 什么是课余时间引导学生回顾一天的时间分配，认识到日常生活中课堂时间和课余时间的区别。
2.2. 合理安排课余时间的好处通过讨论和讲解的方式，引导学生明确合理安排课余时间的好处，如保持身心健康、提升学习兴趣、增强生活技能等。
2.3. 分享课余生活学生依照课堂安排，互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处，并通过同伴和教师的点评，相互交流策略、总结经验。
2.4. 生活计划表学生利用经验和知识，确定自己的合理生活计划表，从而更好地安排课余时间。
2.5. 小组活动本课程涉及两项小组活动，即自主学习棋艺和合作制作饰品。
鼓励学生积极参与和探索，不断尝试，倡导团队合作和创新精神。
3. 教学过程3.1. 学习课堂文化为课堂教学打下良好基础，教师应引导学生遵守课堂规则，营造积极的学习环境。
3.2. 图片展示通过图片展示，引导学生认识什么是课余时间，以及合理安排课余时间的重要性。
3.3. 活动讨论通过活动讨论，引导学生认识到合理安排课余时间的好处，并探讨如何度过课余时间。
3.4. 分享课余生活学生互相分享自己的课余生活，了解大家的共同点和不同之处。
3.5. 制定生活计划表在学习了合理安排课余时间的好处后，学生根据自己的情况制定生活计划表。
3.6. 小组活动学生自主学习棋艺并与其他同学切磋，合作制作饰品。
4. 教学案例4.1. 课前准备教师准备好图片展示、课堂规则和小组活动的相关材料。
4.2. 课堂内容4.2.1. 引导学生认识到合理安排课余时间的重要性教师通过图片展示，引导学生认识到什么是课余时间以及合理安排课余时间的好处。
《我的课余生活》教案
《我的课余生活》教案一、教学目标：1. 让学生了解并体验课余生活的重要性，认识到课余生活对于学习生活的补充和丰富作用。
2. 培养学生热爱生活、积极参与课余活动的态度，提高学生的生活品质。
二、教学内容：1. 课余生活的概念与意义2. 课余生活的主要形式与内容3. 合理安排课余时间的方法与技巧4. 如何选择适合自己的课余活动5. 课余生活与学习生活的关系三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生了解课余生活的意义，学会合理安排课余时间，参与有益的课余活动。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解课余生活的概念、意义、形式等内容。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生从中获得启示。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享各自的课余生活经验。
4. 实践指导法：引导学生制定自己的课余生活计划，并进行实际操作。
五、教学过程：1. 导入新课：通过提问方式引导学生思考课余生活的重要性。
2. 讲解课余生活的概念、意义、形式等内容。
3. 分析典型案例，让学生从中获得启示。
4. 小组讨论：分享各自的课余生活经验，讨论如何合理安排课余时间。
5. 总结讲解：引导学生认识到课余生活与学习生活的关系。
6. 实践指导：让学生制定自己的课余生活计划，并进行实际操作。
7. 课堂小结：回顾本节课的内容，强调合理安排课余生活的重要性。
8. 布置作业：让学生根据自己的课余生活计划，完成相关任务。
六、教学评价：1. 学生对课余生活的认识和理解程度。
2. 学生对合理安排课余时间的掌握程度。
3. 学生参与课余活动的积极性和主动性。
4. 学生对自己课余生活计划的制定和执行情况。
七、教学准备：1. 准备相关教案、PPT、教学素材。
2. 准备案例分析所需的典型案例。
3. 准备小组讨论的问题和讨论指南。
4. 准备实践指导所需的相关资料和工具。
八、教学拓展：1. 组织学生进行课余活动，让学生亲身体验课余生活的重要性。
2. 邀请校内外专家或成功人士分享他们的课余生活经验和心得。
课外活动教案丰富小学生的课余生活
课外活动教案丰富小学生的课余生活活动名称：丰富小学生的课余生活1. 活动背景作为小学生的课余时间是他们学习之外的宝贵时光，如何合理安排这些时间，使其更加丰富多彩，既能培养他们的兴趣爱好，又能促进他们的身心发展，是每位教育工作者应该思考的问题。
因此，制定一份合理的课外活动教案，以丰富小学生的课余生活，对他们的全面发展尤为重要。
2. 活动目标通过丰富多样的课外活动，旨在达到以下目标：- 激发学生的兴趣爱好，培养他们的创造力和想象力；- 提高学生的合作意识和团队精神；- 培养学生的社交能力和交流表达能力；- 增强学生的体魄素质，塑造健康向上的人格品质；- 辅助学生发展特长，培养专业技能。
3. 活动内容为了实现以上目标，在制定课外活动教案时，可以包括以下内容：3.1 运动项目- 组织学生开展各类球类运动，如足球、篮球、羽毛球等；- 设置定期的运动会和比赛，鼓励学生参与并展示自己的技能；- 鼓励学生加入学校的运动俱乐部，参加比赛和训练，提高自己的运动水平；- 鼓励学生热爱户外活动，组织露营、徒步等户外运动。
3.2 艺术音乐项目- 组织学生参加画画、手工制作等艺术创作活动，培养学生的审美能力和创造力；- 开设音乐课程，培养学生的音乐兴趣和艺术修养；- 组织学生参加音乐、舞蹈、戏剧等演出，展示自己的艺术才能；- 随堂组织乐器演奏、歌唱比赛，培养学生音乐表演能力。
3.3 实践体验项目- 组织学生参观博物馆、科学馆等文化场馆，开展实地考察活动；- 鼓励学生进行社区服务和义工活动，培养他们关爱他人、乐于助人的志愿精神；- 组织学生参加实验室实验、农场体验等，拓宽他们的知识面；- 组织学生参与环保、植树等公益活动，培养保护环境的意识和责任感。
3.4 科学研究项目- 鼓励学生进行小型科学研究项目，培养他们的观察、思考和实验能力；- 引导学生参与科学竞赛和科技展览，提升他们的创新意识和科学素养；- 组织学生参与科学实验室的实践操作，增强他们对科学的兴趣和了解。
《我的课余生活》教案设计
《我的课余生活》教案设计第一章：课程导入1.1 教学目标让学生了解课余生活的概念和重要性。
激发学生对课余生活的兴趣和热情。
1.2 教学内容介绍课余生活的定义和意义。
探讨课余生活对学生发展的积极作用。
1.3 教学方法采用问题讨论法，引导学生思考和分享自己对课余生活的理解和经验。
1.4 教学步骤1.4.1 引入话题：询问学生对课余生活的看法和经历。
1.4.2 讲解课余生活的定义和意义。
1.4.3 分享一些常见的课余活动，如体育运动、阅读、绘画等。
1.4.4 引导学生思考和分享自己对课余生活的看法和经验。
第二章：探索兴趣爱好2.1 教学目标帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好。
鼓励学生积极参与课余活动。
2.2 教学内容探讨学生可能感兴趣的课余活动领域。
提供一些建议和方法，帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好。
2.3 教学方法采用小组讨论法，鼓励学生分享和交流自己的兴趣爱好。
2.4 教学步骤2.4.1 引入话题：询问学生对不同领域的兴趣，如科学、艺术、体育等。
2.4.2 探讨学生可能感兴趣的课余活动领域。
2.4.3 学生分组，每组选择一个领域，讨论该领域内的兴趣爱好。
2.4.4 每组分享自己的讨论结果，鼓励学生表达自己的兴趣爱好。
2.4.5 提供建议和方法，帮助学生发现和培养自己的兴趣爱好。
第三章：制定课余生活计划3.1 教学目标帮助学生规划和安排自己的课余时间。
培养学生的时间管理和自律能力。
3.2 教学内容介绍制定课余生活计划的方法和重要性。
提供一些实用的技巧和工具，帮助学生制定有效的课余生活计划。
3.3 教学方法采用小组合作法，鼓励学生共同制定和分享自己的课余生活计划。
3.4 教学步骤3.4.1 引入话题：讨论课余时间的重要性和规划的必要性。
3.4.2 介绍制定课余生活计划的方法和重要性。
3.4.3 学生分组，每组共同制定一个课余生活计划。
3.4.4 每组分享自己的计划，鼓励学生互相学习和借鉴。
3.4.5 提供一些实用的技巧和工具，帮助学生制定有效的课余生活计划。
《我的课余生活》教案
《我的课余生活》教案《我的课余生活》教案1教学目标：1、写自己课余生活中的一件事或一次活动；2、有写作的愿望，从习作中感受到快乐；3、学习按一定顺序把事情有条理地叙述清楚；4、让学生愉快地参与到习作训练中，尽量让其在表达过程中有成功的体验。
教学重难点：解决学生写什么的问题；学生准备：收集关于课余生活的资料。
教师准备：了解学生的课余生活。
教学过程：一、谈话引入，揭题1、谈话：我们把除开上课的时间叫课余，哪些时间是课余时间呢？抽生说。
2、大家为什么喜欢课余时间呢？生答，教师板书并归类。
小结：在课余时间里，大家可以做自己喜欢的事，开展自己喜欢的活动，那我们今天就来说说我的课余生活。
（教师板书题目）3、打开语文书，请大家读书上的要求。
师问：谁的课余生活？拍拍胸脯谁的课余生活？对，你自己的课余生活，你来作主，你喜欢干什么？抽生答。
二、指导方法，解决写什么1、今天，我们就以同学们最喜欢的课余生活吹泡泡为例，共同探讨一下习作要写些什么。
2、闭上眼睛回忆一下吹泡泡时的情景，师轻声提示：怎么吹的，看到些什么，怎么玩的。
3、抽生说，教师随机评价，鼓励。
在这一环节中，学生想说哪一个环节都可以，但教师要注意引导学生构段，如说如何吹的，看到的泡泡的颜色、形状，如何玩的，各一个自然段，还可以请说话有条理的学生总结说一说一个自然段。
4、总结：现在我们来回顾一下说的内容，按活动的顺序写出自己怎么做的，自己看到的，心里想到的，还可以写一写其它同学的反应等。
三、指导写的顺序，解决怎么写1、给习作起一个精彩的题目。
2、在习作开头交待活动的时间、地点、人物、用一句话概括事件。
或者开门见山地介绍自己喜欢的课余活动。
中间写清活动过程。
结尾可以写自己的心情或收获等。
3、酝酿后和自己的小伙伴交流交流，互相补充。
四、写作。
教师随机巡视指导。
《我的课余生活》教案2(一)教学目标：引导学生留意同伴课余生活，关注自己的课余生活，参与课间或放学的时候学校的活动;指导学生把活动过程或有趣的事、高兴的事写具体。
课余生活的教案
课余生活的教案教案标题：培养学生积极健康的课余生活教案教案目标：1. 帮助学生认识到课余生活对身心健康的重要性。
2. 培养学生积极参与各种有益的课余活动，提高综合素质。
3. 培养学生良好的时间管理和自我调节能力。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾上节课所学的内容，介绍课余生活的概念和意义。
2. 提问学生：你们平时在课余时间都做些什么活动？你们觉得课余生活对你们的成长有什么影响？二、知识讲解（15分钟）1. 介绍不同类型的课余活动，如体育运动、艺术创作、社会实践等，并解释它们对学生发展的积极影响。
2. 讲解时间管理的重要性，引导学生认识到合理规划时间对于充实课余生活的重要性。
三、案例分析（20分钟）1. 提供几个具体的案例，让学生分析这些案例中的课余活动是否有益于学生的身心健康。
2. 引导学生讨论如何调整自己的课余活动，使之更有益于自己的成长。
四、活动设计（20分钟）1. 学生小组合作，设计一份自己理想中的课余活动计划表。
2. 学生展示自己的计划表，并相互交流、提出建议。
五、总结与反思（10分钟）1. 引导学生总结本节课所学的知识和经验。
2. 提醒学生将所学的知识运用到实际生活中，培养积极健康的课余生活习惯。
教案延伸：1. 鼓励学生在家长的陪同下参加社区或学校组织的课余活动。
2. 组织学生进行一次课余活动的实地调研，让学生亲身体验并总结心得体会。
3. 鼓励学生撰写一篇关于自己积极健康课余生活经验的文章，并在班级或学校内分享。
教案评价：通过本节课的教学，学生将了解到课余生活对于身心健康的重要性，并学会合理规划课余时间，积极参与有益的活动。
同时，通过案例分析和活动设计，学生能够培养自己的创新思维和团队合作能力。
最终，学生能够形成良好的课余生活习惯，提高自身综合素质。
小学语文《我的课余生活》教案
小学语文《我的课余生活》教案第一章：教学目标1.1 知识与技能：让学生掌握生字词，并能正确书写。
能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.2 过程与方法：培养学生通过课文学习，运用语言进行表达和交流的能力。
1.3 情感态度与价值观：培养学生对课余生活的热爱，发现生活中的美好。
培养学生积极向上、乐观进取的精神风貌。
第二章：教学内容2.1 课文内容：课文主要描述了作者在课余时间参加各种活动，如阅读、运动、绘画等，以及这些活动给作者带来的乐趣和收获。
2.2 生字词：生字词包括“课余”、“活动”、“阅读”、“运动”、“绘画”等。
第三章：教学重点与难点3.1 教学重点：学生能够熟练朗读课文，理解课文内容。
学生能够掌握生字词，并能正确书写。
3.2 教学难点：第四章：教学方法与手段4.1 教学方法：采用情景教学法，让学生在实际情境中感受课余生活的乐趣。
采用讨论法，引导学生学会合理安排课余生活。
4.2 教学手段：利用多媒体课件，展示课文中的图片，帮助学生更好地理解课文内容。
利用实物道具，让学生亲身体验课余生活。
第五章：教学过程5.1 导入新课：通过提问方式引导学生思考自己的课余生活，激发学生学习兴趣。
5.2 教学新课：学生自读课文，理解课文内容。
教师讲解生字词，让学生正确书写。
5.3 课堂练习：学生进行朗读练习，提高朗读能力。
学生进行生字词书写练习，巩固所学知识。
5.4 课堂小结：教师引导学生总结课文内容，巩固学习成果。
学生分享自己的课余生活，互相借鉴学习。
第六章：教学拓展6.1 课后作业：让学生根据自己的课余生活，写一篇小作文，分享自己的快乐时光。
6.2 课余活动建议：推荐学生参加一些有兴趣的课余活动，如阅读俱乐部、体育运动、绘画小组等，丰富学生的课余生活。
第七章：教学评价7.1 评价标准：学生朗读能力的提升。
学生对生字词的掌握程度。
学生对课文内容的理解和运用。
7.2 评价方法：通过课堂表现、作业完成情况、小测验等方式进行评价。
我的课余生活教案
我的课余生活精品教案第一章：认识课余生活1.1 教学目标让学生了解课余生活的概念和重要性引导学生认识到课余生活对学习和成长的影响1.2 教学内容介绍课余生活的定义和意义探讨课余生活对学习的影响分享一些常见的课余活动1.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己对课余生活的理解和经验案例分析：通过分析一些实际的课余活动案例，让学生了解不同类型的课余生活1.4 教学评估小组讨论：评估学生对课余生活的理解和经验分享的质量课堂提问：评估学生对课余生活对学习的影响的理解第二章：规划课余生活2.1 教学目标让学生学会规划和管理自己的课余时间引导学生根据自己的兴趣和目标选择适合自己的课余活动2.2 教学内容介绍时间管理的概念和方法探讨如何根据自己的兴趣和目标选择课余活动提供一些规划课余生活的实用技巧2.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的时间管理方法和经验案例分析：通过分析一些实际的课余活动案例，让学生学会如何选择适合自己的课余活动小组活动：让学生分组讨论并分享自己的规划课余生活的方法2.4 教学评估小组讨论：评估学生的时间管理方法和经验分享的质量课堂提问：评估学生对如何选择适合自己的课余活动的理解第三章：参与课余活动3.1 教学目标让学生学会积极参与各种课余活动引导学生通过参与课余活动提升自己的能力和素质3.2 教学内容介绍参与课余活动的重要性和方法探讨如何通过参与课余活动提升自己的能力和素质提供一些参与课余活动的实用技巧3.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己参与课余活动的经验和感受案例分析：通过分析一些实际的课余活动案例，让学生了解如何通过参与课余活动提升自己的能力和素质小组活动：让学生分组讨论并分享自己的参与课余活动的方法小组讨论：评估学生对参与课余活动的理解和经验分享的质量课堂提问：评估学生对如何通过参与课余活动提升自己的能力和素质的理解第四章：享受课余生活4.1 教学目标让学生学会享受课余生活，提高生活质量4.2 教学内容介绍享受课余生活的重要性和方法提供一些享受课余生活的实用技巧4.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己享受课余生活的经验和感受小组活动：让学生分组讨论并分享自己的享受课余生活的方法4.4 教学评估小组讨论：评估学生对享受课余生活的理解和经验分享的质量第五章：课余生活的挑战与应对5.1 教学目标让学生了解课余生活可能遇到的挑战引导学生学会应对课余生活中的困难和挑战5.2 教学内容讨论课余生活中可能遇到的挑战，如时间管理、压力、平衡等探讨如何应对这些挑战，保持积极的态度和健康的生活方式提供一些应对课余生活挑战的实用建议小组讨论：让学生分享自己在课余生活中遇到的挑战和应对方法案例分析：通过分析一些实际的课余活动案例，让学生了解如何应对课余生活中的困难和挑战小组活动：让学生分组讨论并分享自己的应对课余生活挑战的方法5.4 教学评估小组讨论：评估学生对课余生活中遇到的挑战和应对方法的理解和经验分享的质量课堂提问：评估学生对如何应对课余生活挑战的理解第六章：培养兴趣与爱好6.1 教学目标引导学生发现和培养自己的兴趣与爱好6.2 教学内容分享如何发现和培养自己的兴趣与爱好6.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己的兴趣与爱好以及它们对自己的意义案例分析：通过分析一些实际的兴趣与爱好案例，让学生了解如何发现和培养自己的兴趣与爱好6.4 教学评估第七章：社交与人际关系7.1 教学目标让学生了解社交与人际关系的重要性探讨社交与人际关系的定义和作用提供一些建立和维护良好人际关系的建议7.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在课余生活中的社交经验和人际关系的维护方法小组活动：让学生分组讨论并分享自己的建立和维护良好人际关系的的方法7.4 教学评估小组讨论：评估学生对社交与人际关系的理解和经验分享的质量第八章：志愿服务与社会实践8.1 教学目标让学生了解志愿服务与社会实践的意义和价值引导学生通过参与志愿服务与社会实践提升自己的能力和素质8.2 教学内容探讨志愿服务与社会实践的定义和作用分享如何参与志愿服务与社会实践以及它们对自己的影响提供一些参与志愿服务与社会实践的建议8.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己参与志愿服务与社会实践的经验和感受案例分析：通过分析一些实际的志愿服务与社会实践案例，让学生了解如何通过参与志愿服务与社会实践提升自己的能力和素质小组活动：让学生分组讨论并分享自己的参与志愿服务与社会实践的方法8.4 教学评估小组讨论：评估学生对志愿服务与社会实践的理解和经验分享的质量课堂提问：评估学生对如何通过参与志愿服务与社会实践提升自己的能力和素质的理解第九章：课余生活的创新与拓展9.1 教学目标让学生了解课余生活可以进行创新与拓展引导学生学会在课余生活中寻找新的机会和挑战9.2 教学内容探讨课余生活创新与拓展的意义和价值分享如何在课余生活中进行创新与拓展提供一些课余生活创新与拓展的建议9.3 教学方法小组讨论：让学生分享自己在课余生活中的创新与拓展经验和想法案例分析：通过分析一些实际的课余生活创新与拓展案例，让学生了解如何在课余生活中进行创新与拓展小组活动：让学生分组讨论并分享自己的课余生活创新与拓展的方法9.4 教学评估小组讨论：评估学生对课余生活创新与拓展的理解和经验分享的质量课堂提问：评估学生对如何在课余生活中进行创新与拓展的理解第十章：总结与展望10.1 教学目标让学生回顾和总结自己在课余生活中的经历和成长引导学生展望未来的课余生活，制定新的目标和计划10.2 教学内容引导学生回顾和总结自己在课余生活中的经历和成长探讨如何展望未来的课余生活，制定新的目标和计划提供一些展望未来课余生活的建议10.3 教学方法个人反思：让学生独立回顾和总结自己在课余生活中的经历和成长小组分享：让学生分组分享自己的回顾和总结以及新的目标和计划小组活动：让学生分组讨论并分享自己的展望未来课余生活的方法10.4 教学评估个人反思：评估学生对自己在课余生活中的经历和成长的反思的质量小组分享：评估学生对未来的课余生活的新目标和计划的质量和分享的质量课堂提问：评估学生对如何展望未来课余生活的理解重点和难点解析教案《我的课余生活精品教案》涵盖十个章节，每个章节都有其独特的重点和难点。
《我的课余生活》教案设计
《我的课余生活》教案设计第一章：课程引入1.1 教学目标：让学生了解课余生活的概念和重要性。
激发学生对课余生活的兴趣和热情。
1.2 教学内容：引入课程，讲解课余生活的定义和意义。
分享一些常见的课余活动，如运动、阅读、绘画等。
1.3 教学活动：引导学生思考他们在课余时间喜欢做什么。
让学生分享自己的课余生活经验。
1.4 教学评估：观察学生对课余生活的了解程度。
收集学生对课余生活的兴趣和想法。
第二章：探索不同的课余活动2.1 教学目标：让学生了解并尝试不同的课余活动。
培养学生对多样化的课余活动的兴趣。
2.2 教学内容：介绍不同的课余活动，如体育运动、艺术创作、社交活动等。
讲解每种活动的特点和好处。
2.3 教学活动：组织学生进行小组讨论，探讨他们感兴趣的课余活动。
安排学生尝试一些新的课余活动，如绘画、编程等。
2.4 教学评估：观察学生在尝试新课余活动时的参与程度和兴趣。
收集学生对不同课余活动的评价和反馈。
第三章：制定课余生活计划3.1 教学目标：培养学生制定和执行课余生活计划的能力。
帮助学生合理安排课余时间，提高生活质量。
3.2 教学内容：讲解如何制定有效的课余生活计划。
提供一些制定计划的技巧和工具。
3.3 教学活动：引导学生思考他们的课余时间安排，并制定一个简单的课余生活计划。
组织学生分享他们的计划，并提供反馈和建议。
3.4 教学评估：观察学生制定计划的过程和结果。
收集学生对制定课余生活计划的体验和感受。
4.1 教学目标：帮助学生通过课余生活提升自己的综合素质。
4.2 教学内容：提供一些培养良好习惯的策略和方法。
4.3 教学活动：引导学生反思自己的课余生活习惯，并制定改进的计划。
组织学生分享他们的改进计划，并提供反馈和支持。
4.4 教学评估：观察学生改进课余生活习惯的过程和成果。
收集学生对良好课余生活习惯的认同和体验。
5.1 教学目标：激发学生继续积极参与课余生活的热情。
5.2 教学内容：回顾课程内容和学生参与的活动。
第一单元 主题活动二 课余生活我安排 (教案)苏少版四年级上册综合实践活动
教案标题：第一单元主题活动二：课余生活我安排——苏少版四年级上册综合实践活动一、教学目标1. 让学生了解课余生活的意义，认识到合理安排课余生活的重要性。
2. 培养学生独立思考和解决问题的能力，学会如何合理安排自己的课余时间。
3. 引导学生养成良好的生活习惯，丰富课余生活，提高生活品质。
二、教学内容1. 课余生活的意义：让学生明白课余生活是课堂学习的延伸，有助于拓宽知识面、培养兴趣爱好、锻炼身体、提高综合素质等。
2. 课余生活的安排：指导学生如何根据自己的兴趣、特长和时间来合理安排课余生活，包括学习、运动、娱乐、社交等方面。
3. 课余生活的注意事项：提醒学生在安排课余生活时要注意安全、健康、适度等问题。
三、教学过程1. 导入：通过提问或讨论的方式，引导学生思考课余生活的意义和重要性。
2. 讲解：向学生讲解课余生活的意义、安排方法和注意事项，可以通过举例、讲故事等方式让学生更好地理解和接受。
3. 实践：让学生根据自己的兴趣和时间，制定一份课余生活安排表，并在实际生活中执行，同时注意观察和记录自己的感受和收获。
4. 反馈：在一段时间后，组织学生进行交流和分享，让学生谈谈自己在课余生活中的体会和收获，同时也可以针对出现的问题进行讨论和解决。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调合理安排课余生活的重要性，并鼓励学生在今后的生活中继续努力。
四、教学评价1. 学生能够理解课余生活的意义和重要性。
2. 学生能够根据自己的兴趣和时间，制定一份合理的课余生活安排表。
3. 学生能够在实际生活中执行课余生活安排表，并养成良好的生活习惯。
五、教学建议1. 在教学过程中，要注重激发学生的兴趣和参与度，让他们主动参与到课余生活的安排和实践中来。
2. 针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助他们更好地安排自己的课余生活。
3. 定期组织学生进行交流和分享，让他们相互学习和借鉴，不断提高自己的课余生活质量。
总之，通过本节课的教学，希望学生能够认识到合理安排课余生活的重要性，学会如何根据自己的兴趣和时间来安排课余生活，养成良好的生活习惯，丰富自己的课余生活，提高生活品质。
道法教案自主选择课余生活范文(五篇)
道法教案自主选择课余生活范文(五篇)道法教案自主选择课余生活1【教学目标】：1、情感态度与价值观目标：珍惜时间，坚定地执行自己的课余生活计划。
2、能力目标：掌握方法，学会合理安排自己的课余生活。
3、知识目标：学习和掌握合理安排课余生活的方法，学会自主、科学安排课余生活，并在实际行动中贯彻落实课余生活计划，过好课余生活。
【教学重点】学会合理安排自己的课余生活。
【教学难点】学会合理安排自己的课余生活。
【教学课时】第2课时（共2课时）【教学过程】一、导入新课1、图片对比：如此课余生活。
2、导入语：我们的课余生活种类繁多，丰富多彩，我们应该怎样安排自己的课余生活呢？二、讲授新课【诀窍一】1、我最喜欢的课余生活：在课余时间，你最喜欢做的是什么呢？这样的课余生活给你带来了怎样的收获？2、课余生活选择诀窍一：根据兴趣选择课余生活（总结）。
【诀窍二】1、小调查：课余生活丰富多彩，你喜欢哪些课余活动呢？请你在下列课余活动中选择你最喜欢的一项。
2、播放视频《 87.3%受访家长表示周围沉迷于网络游戏小学生》3、课余生活大讨论：从调查中我们可以看出，有许多同学课余时间最喜欢的活动就是玩电子游戏。
有同学说，他对于电子游戏感兴趣，玩电子游戏就是他的课余生活。
你怎么看待这位同学的选择？4、分析：电子游戏的利VS弊。
5、思考与感悟：从电子游戏利弊的分析中，你能得出怎样的结论，有什么感悟？6、小提示：适当地游戏能够帮助我们提高各种能力，但是沉迷游戏就会带来各种各样的危害。
因此，我们在玩游戏，尤其是玩电子游戏的过程中，一定要把握好尺度和分寸，严格控制时间，避免沉迷游戏、荒废学业、影响健康。
7、课余生活掠影：课本第6-7页。
8、讨论：你觉得这样安排课余生活怎么样？这样的课余生活有趣吗？这些活动你想参加吗？9、小提示：起初，我们对有的课余生活不一定感兴趣。
但是，它有意义、有价值，能带给人关爱、快乐和温暖，能培养我们服务他人、服务社会的意识和能力。
《我的课余生活》作文指导课程教案
《我的课余生活》作文指导课程教案一、教学目标：1. 让学生了解和掌握作文的基本结构和要求。
2. 引导学生观察和思考自己的课余生活，激发学生的写作兴趣。
3. 培养学生的语言表达能力和创新思维能力。
二、教学内容：1. 作文题目解析：让学生明白本次作文的主题是“我的课余生活”，要写出自己在课余时间里的所见、所闻、所感。
2. 作文结构讲解：引导学生掌握作文的基本结构，包括开头、和结尾。
3. 写作技巧分享：教授学生如何进行观察、描写和表达自己的情感。
三、教学过程：1. 课堂导入：教师通过提问方式引导学生思考自己的课余生活，激发学生的写作兴趣。
2. 讲解作文题目：详细解释作文题目，让学生明确写作要求。
3. 讲解作文结构：让学生了解作文的基本结构，并进行示例讲解。
4. 分享写作技巧：引导学生如何进行观察、描写和表达情感。
5. 学生写作实践：让学生根据所学知识，动手写一篇关于自己课余生活的作文。
6. 作文互评：让学生互相交换作文，进行评价和修改。
四、教学评价：1. 评价学生的作文结构：是否完整、合理。
2. 评价学生的描写和表达能力：是否生动、具体。
3. 评价学生的创新思维：是否有独特的见解和思考。
五、教学资源：1. 教师准备相关课件和教案，以便进行课堂教学。
2. 提供一些课余生活的图片或视频素材，供学生观察和参考。
3. 准备作文评价标准，以便进行作文互评。
六、教学作业：1. 让学生在课后继续完善自己的作文，并准备下次上课时进行分享。
2. 鼓励学生多读一些关于课余生活的文章，积累素材和灵感。
七、教学延伸：1. 组织一次课余生活分享会，让学生有机会展示自己的作文和经历。
2. 邀请家长或专业人士来点评学生的作文，给予意见和建议。
八、教学注意事项：1. 关注学生的写作进度，适时给予个别指导和帮助。
2. 鼓励学生积极发言和参与课堂讨论，提高他们的表达能力和自信。
九、教学反馈：1. 在课后收集学生的作文，进行评价和反馈。
2. 根据学生的表现和反馈，调整教学内容和策略，以提高教学效果。
一年级道德与法治课余生活真丰富教案
一年级道德与法治课余生活真丰富教案《一年级道德与法治课余生活真丰富教案》一、教学目标让学生了解并体验丰富多彩的课余生活，培养他们对生活的热爱和积极参与的态度。
二、教学重难点重点：引导学生感受课余生活的丰富多样。
难点：如何让学生真正理解并享受课余生活的乐趣。
三、教学过程1. 导入师：“小朋友们，我们每天除了上学学习，还有很多课余时间呢，那你们的课余生活都有些啥呀？”2. 分享课余生活生 1：“我喜欢看动画片！”生 2：“我会和爸爸妈妈去公园玩。
”3. 详细说说去公园玩这件事师：“哇，去公园玩呀，那一定很有趣。
谁来说说在公园里都干了些啥呢？”生 3：“我上次和爸爸妈妈去公园，看到了好多漂亮的花，红的、黄的、紫的，可好看啦！我还追着蝴蝶跑了好久呢！”师：“哈哈，追蝴蝶呀，那肯定特别好玩。
然后呢？”生 3：“然后我们还在草坪上野餐，吃了好多好吃的，有面包、火腿肠，还有我最喜欢的巧克力！”师：“哇，听起来就很棒呢！那你们在草坪上有没有躺着晒太阳呀？”生 3：“有呀有呀，太阳晒在身上暖洋洋的，可舒服啦！”4. 总结课余生活的重要性师：“看呀，我们的课余生活多丰富呀，有这么多好玩的事情可以做。
这些课余生活能让我们放松心情，还能让我们学到很多课堂上学不到的东西呢。
”5. 布置作业让学生回家后和家长一起计划下一次的课余活动。
四、教学反思通过这次教学，我发现孩子们对于自己的课余生活有着浓厚的兴趣和丰富的体验。
特别是在分享去公园玩的细节时，孩子们都特别兴奋，仿佛又回到了那个欢乐的时光。
在今后的教学中，要继续引导孩子们去发现和享受课余生活的美好，让他们的生活更加丰富多彩。
课余生活，真的是充满了无限的乐趣呀！。
《我们的课余生活》(教案)
我们的课余生活引言：课余生活是小学生生活中非常重要的一部分，它不仅可以丰富学生的课余时间，还可以培养学生的兴趣爱好，提高学生的综合素质。
本课程旨在通过一系列的活动，让学生了解课余生活的意义，学会合理安排课余时间，同时提高他们的团队合作能力和创造力。
学情分析：三年级的学生已经具备了一定的生活经验和认知能力，他们能够理解课余生活的意义，也能够通过一些简单的活动来体验课余生活。
但是，他们的自我管理和组织能力还有待提高，需要教师给予适当的指导和帮助。
教学目标：1、知识目标：学生能够了解课余生活的意义，知道如何合理安排课余时间。
2. 技能目标：学生能够独立或与他人合作完成一些简单的课余活动，如画画、运动、做手工等。
3. 情感目标：学生能够体验到课余生活的乐趣，培养积极向上的生活态度。
教学重难点：1. 重点：学生能够了解课余生活的意义，知道如何合理安排课余时间。
2. 难点：学生能够独立或与他人合作完成一些简单的课余活动，如画画、运动、做手工等。
教学准备：1. 教师准备：一些简单的课余活动材料，如纸、画笔、球、手工材料等。
2. 学生准备：一些简单的课余活动材料，如纸、画笔、球、手工材料等。
教学过程：一、引出问题，激发兴趣教师：同学们，你们平时放学后都做些什么呢？学生：略教师：那么，你们有没有想过，除了这些，我们还可以做些什么呢？学生：（学生思考）教师：今天我们就来学习如何安排我们的课余生活。
二、了解课余生活的意义教师：首先，我们需要了解课余生活的意义。
课余生活不仅可以让我们放松身心，还可以让我们学到很多东西。
比如，我们可以锻炼身体，提高自己的运动能力；我们可以学习画画、做手工等技能，提高自己的创造力和想象力。
教师：现在，你们想不想尝试一下这些课余活动呢？三、体验课余活动教师：好的，现在我们可以分成几个小组，每个小组可以选择自己喜欢的课余活动。
比如，有些同学喜欢画画，可以组成画画小组；有些同学喜欢运动，可以组成运动小组。
小学综合实践《合理安排课余生活》教案
小学综合实践《合理安排课余生活》教案引言：现代社会对孩子们的要求越来越高，学业压力、培训班课程、电子产品等等，在占据着孩子们大部分的时间。
然而，一个合理安排课余生活的儿童能够获得更多的益处，不仅对身体有好处，也对全面发展有重要影响。
因此，本文将针对小学生的课余生活进行讨论，提出一些有助于合理安排课外生活的方法。
正文：1. 了解孩子的需求了解孩子的兴趣爱好和特长是合理安排课余生活的第一步。
和孩子沟通，虚心倾听他们的想法和建议，建立良好的家庭沟通渠道。
这样，家长可以根据孩子的需求安排适合他们的活动，使他们能够在感兴趣的领域得到更多的发展机会。
2. 建议合理分配时间时间管理对于孩子来说尤为重要。
为孩子划定课余时间表，合理安排各项活动，确保足够的学习时间、休息时间以及兴趣爱好的发展时间。
同时，鼓励孩子制定自己的计划和目标，培养独立思考和时间管理的能力。
3. 鼓励参与课外活动课外活动是促进孩子全面发展的重要途径之一。
家长可以鼓励孩子参加社团、学校俱乐部、运动队等各种活动。
这样不仅可以培养孩子的社交能力和团队合作精神，还有助于拓宽孩子的视野和培养多种兴趣爱好。
4. 引导孩子进行体育锻炼体育锻炼对于孩子的身体健康和全面发展至关重要。
家长应该引导孩子积极参与体育运动，可以选择一些孩子感兴趣的运动项目，如游泳、足球、篮球等，帮助他们建立良好的锻炼习惯，并培养体育精神和毅力。
5. 培养阅读习惯阅读是提高孩子学习能力和思维能力的有效途径之一。
家长可以鼓励孩子读一些寓教于乐的图书、科普读物，或者是关于他们感兴趣的主题的书籍。
逐渐培养孩子的阅读习惯，不仅可以开拓孩子的视野，还可以提高孩子的语言表达和写作能力。
6. 提供良好的家庭环境家庭环境对于孩子的发展起着重要的作用。
在家庭中创造良好的学习氛围和生活环境，鼓励孩子积极思考、独立学习。
同时，建立规矩和纪律，对孩子的行为有明确的限制和要求，帮助他们养成良好的习惯和生活作风。
小学校外课余生活教案模板
课时：2课时年级：小学四年级教学目标：1. 让学生了解和体验小学校外课余生活的丰富性和多样性。
2. 培养学生积极参与课余生活的兴趣和习惯。
3. 增强学生的人际交往能力和团队协作精神。
教学重点：1. 引导学生了解小学校外课余生活的种类和内容。
2. 激发学生对课余生活的热爱，提高学生的综合素质。
教学难点：1. 如何引导学生积极参与课余生活，培养良好的兴趣爱好。
2. 如何培养学生的团队协作精神，提高学生的沟通能力。
教学准备：1. 教学课件2. 学生课外活动照片3. 学生作品展示教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍小学校外课余生活的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 引导学生谈谈自己对课余生活的看法。
二、新课1. 教师展示学生课外活动照片，让学生了解各种课余生活的种类和内容。
2. 学生分组讨论，分享自己参与的课余活动，并介绍活动的乐趣和收获。
三、课堂活动1. 学生展示自己的课外活动作品，分享自己的心得体会。
2. 教师邀请学生代表谈谈自己在课余生活中的收获和成长。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调课余生活的重要性。
2. 鼓励学生在今后的学习中积极参与课余生活，提高自己的综合素质。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了哪些课余活动？你对哪些活动感兴趣？2. 学生回答，教师总结。
二、新课1. 教师讲解团队协作精神的重要性，引导学生思考如何在课余生活中培养团队协作能力。
2. 学生分组讨论，分享自己在课余生活中遇到的团队协作问题，并提出解决方案。
三、课堂活动1. 教师组织学生进行团队协作游戏，让学生在游戏中体会团队协作的重要性。
2. 学生分组展示游戏过程，分享游戏中的感悟。
四、总结1. 教师总结本节课的内容，强调团队协作精神在课余生活中的重要性。
2. 鼓励学生在今后的课余生活中积极参与团队活动，提高自己的团队协作能力。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与度，了解学生对课余生活的认识和态度。
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地点
六（2）
执教者
彭娟
时间
2012、11、09
教学内容：小学六年级《家长必读》（江苏省教育系统家长学校教材）第六课
教学目的：
知识目标:通过讲解和案例能力目标:通过互动交流等多种形式，使家长掌握指导孩子在课余生活中健康成长的策略和方法。
三、诵读书信，倾听孩子心底的声音
1.介绍国外孩子的课余生活现状。
在国外，学生的课外生活时间都比较充裕，如美国有170天、英国有200天、法国有180～200天。我国学生课外时间与发达国家很接近，每年有170天左右的时间在校外度过。
2.介绍国内六年级孩子的课外生活情况。
省里出台的“五严规定”使孩子们的课余时间越来越多，但应试教育的指挥棒又使这些家长不敢怠慢，他们生怕孩子输在人生的起跑线上，于是逼着孩子上各种类型的补习班、提高班，忙着为孩子请家教、陪读等，家长们把自己搞得很紧张。出发点是好的，一切为了孩子好！
爱您的女儿：小辉
2012年2月18日
4.小结。刚才我们一起倾听了小辉同学写给爸爸的信，小辉的课余生活是多么的单调啊，迎接她的只有两个字，那就是“作业”。“只读书不玩耍，聪明孩子也变傻”。在紧张的学习之后，如果没有充实的课余生活，那么对学习、对精神、对身体都是没有用处的。
四、真情讲解，懂得课余生活的要义
3.倾听孩子的心声。
但孩子也是这样想的吗？让我们来听一听小辉的心声，这是一封写给爸爸的信：
亲爱的爸爸：你好！
我好想你呀！你什么时候可以回来？今天的班会课上，同学们都交流了自己的课余生活，他们有的去了海边，有的去了水上世界，有的去了黄山，还有的到郊外去烧烤了，而我只去过几次公园，那还是我很小的时候去的，你如果能回来带我去张家界、昆明等地方就好了！
1.谈话导入。
尊敬的各位家长：你们好！
首先欢迎你们参加家长学校的培训活动。感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习和发展情况。今天我们共同探讨的主题是如何指导孩子在课余生活中健康成长。（课件出示主题）
2，介绍课余生活的概念。
课余生活：顾名思义，是指学生在学校完成学习活动以后在校内，特别是在校外的自由活动的空间。虽然在学校里老师也安排了一定的课外活动时间，但那只是学生紧张学习之余短暂的休息和调剂。这里的课余生活主要是指放学以后学生的休息和活动，包括双休日、节日和寒暑假在内的在家庭和社会的生活。在这些时间里您的孩子在干什么呢？
情感态度和价值观:消除家长在家庭教育中遇到的困惑，提升家庭教育水平。
教学重、难点：
1．知道什么是课余生活，明白课余生活在孩子的成长过程中的重要地位。
2．掌握指导孩子在课余生活中健康成长的策略和方法。
教学准备：多媒体课件、双休日学生活动安排表每位家长2份(其中一张内容为空白)
教学过程：
一、谈话揭题，明确课余生活的概念
二、扫描案例，分析课余生活的现状
1.首先我们来看几组镜头。（课件出示以下录像）
镜头一：催子起床图。星期天早晨，妈妈催促孩子：“几点了，还不起床？今天的昂立英语班你不去上了？不能再睡懒觉了！快起来！”
镜头二：禁止游泳图。星期六下午，爸爸对拿好了游泳圈准备去游泳的儿子大声说：“你还想去游泳？上一次数学考试你才考了90分，今天下午给你请的数学家教老师马上就要来了。快，先把数学作业做完了再看看还有哪些地方不懂，家教老师来了一起向他请教。游泳？门儿都没有！”
1.你们觉得有哪些因素影响孩子的健康成长呢？
课件出示以下5个方面：
①网络与电子游戏
②不良的影视作品
③盲目地追星
④动漫书
⑤疯狂学习班
2．请家长就其中的某一个或几个发表自己的看法。
2.家长对刚才的几组镜头发表看法。
3.班主任分析总结：
刚才截取的是同学们课余生活中的几个片段，这几幅图不能代表孩子们在课余生活中的种种表现，但从中也可管中窥豹，从镜头一和二来看，这些孩子除了有学校的作业，还有辅导班的作业，甚至还有家长额外布置的作业。孩子一直处于学习之中，而没有适当的休息与调整。这种类型是过于紧张型。还有一种类型是过于放纵型，像镜头三中的，这些家长觉得孩子好不容易放假了，不上学了，又经过一个星期的辛苦学习，就任意放纵孩子的习性，玩游戏，看电视没时间限制。至于学习，也很少督促孩子完成，致使作业往往是最后仓促完成，不求质量。这样的家长没能起到该有的引导与监督责任。像镜头四中的孩子是幸福型的，在作业做完以后，适当地运动运动，和父母去爬爬山，钓钓鱼，让孩子多接触社会，接触自然，这对孩子的身心发展是十分必要的。
现在我和妈妈在一起，妈妈工作很忙，对我也很严格。我的课余生活很乏味，一点儿也没有乐趣，每天一回家就吃饭，吃好饭就写作业，写完作业就睡觉。双休天和节假日也没有改变我的现状，天天迎接我的只是两个字——作业。做完老师布置的作业，还要做妈妈布置的作业，妈妈希望我每门功课都能得95分以上。所以双休日我要上两个提高班，上午3个小时的新概念英语，下午两个半小时的数学提高班，一有空闲妈妈还让我读那枯燥无味的《优秀作文选》，妈妈说多读就能提高写作水平。我哪有空余时间玩啊？我多么希望您的工作不要那么忙！如果您暑假能请假回来带我出去玩几天，那该有多好啊！
丰富的课余生活对于学习紧张的六年级的孩子，有什么重要的意义呢？
1.有助于孩子恢复精力，保持体力。
2.有助于孩子丰富知识，拓展眼界。
3.有助于孩子释放压力，活跃思维。
4.有助于孩子关注他人，丰富情感。
五、家长论坛，明析影响健康的因素
丰富多彩的课余生活有助于孩子恢复精力，保持体力；有助于孩子丰富知识，拓展眼界；有助于孩子释放压力，活跃思维；有助于孩子关注他人，丰富情感。我们一定要让孩子的课余生活充实而有意义。说到有意义，我们不得不关注当下孩子们感兴趣的一些话题，下面的几项内容你觉得有意义吗？
镜头三：沉迷网络图。一个小孩正坐在电脑前，噼噼啪啪地敲着键盘，嘴里兴奋地大声喊着：“我过六关了，我要打通关！”电脑前胡乱地摆着饮料、零食。书包早就不见踪影了。
镜头四：领子攀山图。爸爸妈妈领着自己的孩子正在登山，孩子高兴地挥舞着手中的帽子，跑在最前面，对下面的爸爸妈妈喊：“你们加油呀！胜利属于你们！”