最新《好教师就是好教育》的心得体会
好教师就是好教育读书心得体会(精选多篇)
好教师就是好教育读书心得体会(精选多篇)第一篇：好教师就是好教育读书心得体会好教师就是好教育读书心得体会程红兵，上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，全国“五一劳动奖章”获得者，上海市语文名师培养基地带头人。
他用自己的行为与业绩告诉我们，不要动辄就埋怨社会，把一切不如意都推给“体制”。
在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉抵制世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理——努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观——让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维写华章。
看完书，使我对语文教学有了更深入的了解，对自身的不足有了更清晰的认识，可谓受益匪浅。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时代同步，与学生同步。
爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。
”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
一要读教育经典，真正的经典永恒而平易；二要读教育报刊，了解同行在思考什么；三要读人文书籍，拓展自己的人文视野；四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。
想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。
只是在心里对读书不够重视，习惯没有养成。
“春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天。
”不想读书，四季都有理由。
好教师，应该是职业读书人。
苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工作者的实质所在。
”好教师就是好教育，还要求我们教师要“爱满天下”。
爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。
苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地区触及年轻的心灵。
好教师就是好教育读后感字
好教师就是好教育读后感字《好教师就是好教育》这本书，为我们深入了解教育，认识好的教育和好的教师，提供了一个非常好的视角。
作者以洛杉矶的一所中学为背景，介绍了数名专业教师以及他们对学生的影响。
他们跟学生沟通、合作，从而全方位的了解学生。
在这个过程中，他们一起成长，建立了深厚的感情。
这本书所呈现出来的教育精神，用心灵去感受，感性理解，让人读之深有所感。
从我的阅读体验来看，这本书的语言方式相当生动，为人物神韵和教育内涵供给了丰富的细节表现。
无论是评价教师的才干，还是探讨教育的方式，都富有细节和真实的情境。
书中，教师所教授的知识尽显丰富，无论是科学知识、文学知识，或者个人成长，在学生中间建立了强大的感染力，形成了一种教育方式、一种发展方法。
它不仅讲述了教师如何与学生产生共鸣，让学生面对生活、面对未来，而且也让人深刻地认识到教育的层面、知识的重要性和精神的力量。
这本书通过展现深入主题，让我们再次认识到教育的意义，教育的价值。
从创新的思考来看，本书以中心化、人本化、追求创新的教育模式，教育者的个性与专业课程有机的结合，培养学生的创意和创新能力，让学生真正拥有他们能够的技能和知识，在日常生活中能够合理运用这些技能。
另外，本书强调了学生至上、树立正确的教育目标、全面发展学生各方面智力与能力是好教育的标准。
我相信这样一种教育方式在未来还会更广泛的应用于教育领域中。
总之，本书具有很高的教育价值和智慧，我相信这本书的理念，在我们现实生活中也具有很好的借鉴作用。
它是对教育精神和良好心态，一种引领。
在这里，我向书中涉及到的教育工作者们表示敬意。
这本书让我有了一个全新的认识……好教育，好教师，这是我们期许教育强国的重要组成部分。
在未来，我们需要更多像本书里描绘的那样的教育工作者，他们有专业知识，有耐心、有爱心、有责任心，他们全心全意去关注孩子，去引领孩子开发天赋，成为未来的培养者。
在我们国家，教育发展不断推进、教育改革不断深入，人们的生活需要越来越高端化、人才的培养离不开良好的教育，而好的教育，离不开好的教师。
好教师就是好教育
《好教师就是好教育》读后感高二雷娟《好教师就是好教育》是一本非常适合教师阅读的书籍，书中指导我们如何修炼教师形象，精炼教师生活，锤炼教师专业，从而成就教育人生。
作为教师，我对教师的职业幸福感有了更新的认识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在变化，都在成长。
和他们在一起，只要我们用心，我们就会发现他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己永远年轻，我为我所从事的职业而骄傲而自豪，我们从事的职业确实是太阳底下最光辉的事业。
通过对教师素质的学习使自己更明确地认识到，做为一名人民的教师，肩负着振兴教育，振兴民族，培养合格人才的重托，其文化素质和思想道德素质将直接影响青少年培养的质量，因此，做为教师应懂得“教育的最高原则是尊重人，学生不只是受教育的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教育，正像他们有权犯错误一样”。
所以教师实施教育时要面向全体学生，使所有的受教育者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。
这本书使我认识到优秀教师不是依据什么头衔或是什么高级职称而定，只是依据德行上乘、智能足备而定。
德行上乘是指在教书育人的过程中有善意、有爱心；智能足备，是指在教学上有见识、有智慧。
无论这样的教师有没有大头衔，有没有大称号，但在实际上他具有十分鲜明的人格魅力，让你时时感受到他的存在，感受到他的光辉，感受到他的影响力。
他们做人、教学都实现了一流的生动性，爱学生爱得有感染力、有影响力，而且有深刻的教育思想。
感受精彩语文课堂，领悟现代教学理念，倾听激情思辨声音！本书汇集了顶尖语文教师，全国优秀教师，全国“五一劳动奖章”获得者程红兵30年教育教学精华，凝结了程红兵卓越的管理智慧课程能力和教育创新意识，是一本具有全面参考价值的素质教育实录。
通过学习是我深深感受到作为一名人民教师所肩负的神圣而伟大的责任，首先作为教师应该具备基本的教师素质,从品德、学识、能力等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素质等方面。
好教师就是好教育
《好教师就是好教育》读后感杨晓芳最近读了《好教师就是好教育》一书，这本书从精彩生动的语文课堂教学到对现代化学校的管理，从丰富的教学理论到深入的教学实践，从加深教师的职业素养到培养良好的阅读习惯，无不突显出作者以人为本的现代教育理念。
拜读此书后，我对第一部分“爱满天下——教师的职业修养以及第二部分育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀、有很大的感触。
当今的教育，对教师的职业修养要求越来越高，理想的教师，应该是一个胸怀理想，充满激情和诗意的教师；理想的教师，应该是一个善于合作，具有人格魅力的教师；理想的教师，应该是一个追求卓越、富有创新精神的教师；理想的教师，应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师；理想的教师，应该是一个坚韧、刚强，不向挫折弯腰的教师；回想起最初走上三尺讲台的时候，哪个不是意气风发、满腔热血、完全不计较前进道路上的荆棘……在初为人师时，我们都有一个共同的感受：孩子们真可爱，与孩子们在一起真幸福。
我们也都有一个共同的心愿：做一个快乐的、优秀的、让所有学生都喜欢的好老师。
可是，不知道从什么时候开始，我已经很久不曾想那曾经的梦想了；不知道从什么时候开始，我与大家一起谈笑风生，甚至家长里短；不知道从什么时候开始，我为现在的安逸而心安理得，甚至怕再动一步；不知道什么时候开始，我就这样悄悄地改变了…………我想我是习惯了。
我没有什么非做不可的事了。
我没有什么梦想了。
我就这样浑浑噩噩地过了一天有一天，任时光飞逝，任岁月如梭。
读了程红兵校长的《好教师就是好教育》，读到“理想的教师应该是充满诗意的”这句简单而又充满智慧的话语让人思绪万千。
一、做一位思想的老师。
教师的尊严在于有思想。
唯有有思想的教师才会体味教育世界的丰富，才会不断超越自我，能够在课程改革中不被大浪淘沙。
不断被思想的清泉滋润的教师，在提升自己的同时，更重要的是能提升一代人、一个民族。
曾子曰："吾将日三省吾身"。
要成为一个优秀的教师，就要不断的审视自己。
好教师就是好教育
《好教师就是好教育》读书感寒假期间，我有幸读了上海顶级教师程红兵的著作《好教师就是好教育》，他这样写到“我当老师是‘先结婚后恋爱’，原来不想当老师，但走进课堂，跟学生在一起，就慢慢的改变了原来的想法，我品出了当老师的味道，思想不是靠培养训练出来的，而是经过长期思考，积累出来的。
”这几句话深深的感染我，带我走进了程红兵的教育教学智慧。
本书共分为六章：第一章爱满天下——教师的职业素养；第二章育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；第三章学校管理——努力打造学校的品牌；第四章语文教学观——让心灵自由呼吸；第五章语文教学——精彩课堂实录；第六章作文指导——创新思维写华章。
读完这本书使我对语文教育有了更深的了解，充分认识到了自己的不足，可谓受益匪浅。
好教师就是好教育，教师必须不断充实自己。
一位教育教曾说过“教师一方面要奉献自己的东西，另一方面要像海绵一样吸收东西，从人民生活、科学中吸收好的东西，再把这些东西献给学生。
”在这个时代里知识和技术让人们应接不暇，知识不再是一次性的存储物而是一种不断开阔不断补充的一种武器。
读书我认为是首要的，人的距离在于读书。
爱因斯坦说：“人的差异在于业余时间。
”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
教师应培养自己的阅读习惯：一读教育经典，真正的经典永恒而平易；二读教育报刊，了解同行在思考什么；三读人文书籍，拓展自己的人文视野。
好教师就是好教育，不同的教师直接影响着学生人格的形成。
所谓优秀的教师是德行上乘、智能足备，指在教书育人过程中有善意、爱心，在教学中有见识、智慧。
无论这样的教师在哪里都有鲜明的人格魅力。
他们在教学、教人上都实现了第一流的生动性，爱学生爱的有感染力、有影响力，而且有深刻的教育思想，有系统的、睿智的教育本领。
现在的教育总讲要民主，对学生讲民主，就是要对学生宽容，从内心伸出宽容你的学生，就像对待自己的孩子，下面是一个案例，一节语文课，老师上《天净沙秋思》，教师津津有味的分析，然后学生背诵，突然发现一个学生埋着头，拿着笔，不知在干什么，老师火冒三丈走过去，也许学生太专注，居然没发现老师就在身边，老师强压怒火低声说道：“画什么呢？低着头。
好教师就是好教育
《好教师就是好教育》读后感近段时间，我拜读了《好教师就是好教育》。
读完之后顿觉收益匪浅。
这本书最吸引我的就是书的标题。
我非常认同作者的这个观点：好教师就是好教育。
他用自己的行为与业绩告诉我们，不要动辄就埋怨社会，把一切不如意都推给“体制”。
在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉抵制世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。
好教师就是好教育，要求我们教师要“爱满天下”——这是教师的职业修养。
做一个好教师应该是一个充满爱心，受学生尊敬的教师。
只有爱，才能赢得爱，你爱教育事业，教育事业也会爱你，你才能获得事业上的乐趣。
你爱学生，学生也才会爱你。
教师爱学生，一个很重要的表现就是相信每个孩子，每个孩子都具有巨大的潜能，而且每个孩子的潜能是不一样的，只有独具慧眼，发现每个孩子身上的潜能，鼓励孩子去不断地自主探索，才能使他们的才华得到淋漓尽致的发挥。
教育有一个很重要的前提就是爱心。
只有在爱的基础上，教师才会投入他的全部力量，才会把他的青春、智慧，无怨无悔地献给孩子们，献给教育事业。
做一个好教师还应该是一个勤于学习，不断充实自我的教师。
勤于学习，充实自我，这是成为一名优秀教师的基础。
作为一名教师，需要各方面的知识，一个知识面不广的教师，很难真正给学生以人格上的感召。
孩子年龄越小，他对教师的期望就越高，他就越是把教师当作百科全书。
在他们眼里，教师是无所不知的，而如果教师是一问三不知，他就非常失望。
所以教师应该完善自己的知识结构。
我们中老年教师辛辛苦苦工作了几十年，工作上不时会有各种磨难困扰：如上级各种检查，各级监控，考试成绩等；遇到难以调教的学生，会使有时失去自我控制；过重的外界压力，如社会对教师的要求越来越高，尤其是家长，他们望子成龙，望女成凤心切，不顾客观因素，寄希望于教师，对教师的期望值甚高。
这些都会使我们在体力上和精力上感到不堪重压。
对工作失去信心和自信，令人感到沮丧与消沉，从而产生教育疲乏。
好教师就是好教育读书心得体会
好教师就是好教育读书心得体会
作为一名教师，我深深体会到好教师对于好教育的重要性。
一个优秀的教师不仅仅是
传授知识，更是引导学生思考、培养学生能力的导师。
首先，好教师应该具备专业知识和丰富的教学经验。
他们了解学科的核心内容，能够
针对学生的不同需求制定相应的教学计划。
在课堂上，他们运用丰富的教学方法和工具，生动有趣地呈现知识，激发学生的学习兴趣和积极性。
他们还能够根据学生的学
习情况及时调整课程内容和教学策略，帮助学生更好地掌握知识。
其次，好教师应该注重培养学生的思维能力和创新精神。
他们引导学生深入思考问题，培养他们的批判性思维和问题解决能力。
他们鼓励学生提出自己的想法和观点，并给
予积极的反馈和指导。
他们还鼓励学生勇于尝试新事物，培养学生的创新精神和实践
能力。
通过这样的教育方式，学生能够更好地适应现实生活和未来发展。
此外，好教师应该关心学生的发展和成长。
他们积极与学生交流，了解他们的需求和
困惑，并给予适当的帮助和支持。
他们关注学生的全面发展，注重培养学生的品德和
人文素养。
他们通过榜样的力量，引导学生树立正确的价值观和人生观，培养学生的
道德意识和社会责任感。
综上所述，好教师不仅仅是传授知识的教育者，更是引导学生成长和发展的导师。
他
们具备专业知识和丰富的教学经验，注重培养学生的思维能力和创新精神，关心学生
的发展和成长。
只有具备这些特质的教师，才能够实现优质教育，培养优秀的学生。
《好教师就是好教育》读后感
《好教师就是好教育》读后感任何教师要想有高的成就、高的水准，首先必须要有高的理想。
作为教师来说，走上教育岗位以后，必须为自己设置一个一生为之奋斗的目标。
只有设置这样一个目标，才能把自己的所作所为锁定在这个目标上，才能不断增强自我意识和使命感，才能不断进行自我挑战，否则会走弯路，会荒废时间及精力。
这是著名教育家程红兵的《好教师就是好教育》一书中的一段话，我利用这个假期读了这本书的第一部分《爱满天下》。
在读的过程中，感觉既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。
通过程红兵老师的指引，我似乎找到了自己努力的方向，似乎找到了那份热情。
是的，从今天起，我要努力做最好的自己，做被学生喜爱的老师！书中提到：优秀的教师具有专业情操，那就是对孩子有一种特殊的爱，时时处处为孩子着想，为孩子的一生负责，有一种强烈自觉的生命意识。
这是教师职业修养的基本，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
在《李圣珍与疯女孩》这样一个案例中，李老师对学生爱的执著也深深打动了我。
程老师之所以能成为受学生爱戴的老师，离不开他对教育的一份执著，对爱的一种坚持。
正如程老师所说爱心与童心是我教育事业永不言败的最后一道防线。
只有爱孩子你才能伏下身去给予他们无微不至地关心、关注他们成长中的每一个生活点滴，你才能为发现他们成长的欢笑与泪水所影射的点点滴滴，才能与他们的心同步，与他们的心一起跳动，才能理解与倾听他们的苦恼和困惑，正是因为有了爱，你的呕心沥血，你的殚精竭虑，才有了意义，才得以升华。
同时，对于让老师们头疼的后进生，程老师对他们所付出的爱是真诚的。
他既注重对后进生感情上的倾斜，想方设法唤起他们向上的信心，又讲究有效的方法，才能换来心与心真诚的沟通。
通过程老师的引导，我明白了以后的生活中我要试着从孩子的角度考虑问题，用学生的眼光看待，用学生的情感体验，像程老师那样，用真心、爱心、诚心、耐心，换来孩子们纯真的笑容，赢得孩子们的尊敬和爱戴。
教师个人计划总结读好教师就是好教育有感
教师个人计划总结读好教师就是好教育有感教师作为教育领域的重要角色，其职责不仅仅是传授知识，更包括对学生进行培养和指导，塑造学生的人格和品质。
教师个人计划是教师不断提升自身能力、推动自身教育实践成果的重要工具。
本文将从自身的教育实践角度出发，结合阅读《好教师就是好教育》一书作出总结和感悟。
首先，教师应该明确自己的教育使命及教育理念。
在阅读《好教师就是好教育》一书时，其中的一句话深深地印在我的心底：“一切的行动都应该源自于我们的教育理念，而不是我们的性格特点。
”在我的教育实践中，我也逐渐认识到一个教师的某些性格特点并不代表着教育理念的优越或者正确。
在这个时代，教师所面对的学生和教育环境不断变化，教师的教育使命也需要与时俱进。
因此，我认为教师应该通过不断思考和反思，加深对教育的理解和认识，明确自己的教育使命和理念，从而不断提升自我，成为一名更加出色的好教师。
其次，教师还应该注重教育方法和手段的不断创新。
在日常的教学活动中，教师应该坚持以学生为中心，采取多种多样的教育手段，让学生在轻松、愉悦的环境中学习知识，把他们的主体性充分发挥出来。
阅读《好教师就是好教育》一书对我有很大启示。
作者在本书中指出了“从提供信息转到创造知识”的教育理念，这与我的教育理念是相符的。
我认为教师应该注重培养学生的创新思维和实践能力，通过开设创新实验、设计实践等活动，引导学生自主探究和实践，让他们在实践中获得更多实际经验，提高自身的综合素质。
最后，教师还应该加强团队协作能力，尤其是在教学团队中的协作。
在教学团队中，教师之间应该紧密合作，共同协作，共同致力于推动整个教育教学体系的蓬勃发展。
教师个人计划的培养和实践应该围绕着教学团队的构建和完善展开，尽可能以教师在教学工作中的实际问题和困难为研究对象，通过教育研究的方法逐一解决掉，从而提高教师的专业素质和教学水平，为学生创造一个更为优质的学习环境。
总之，教师个人计划的培养和实践对于教师提高个人能力、改善教育实践成果、推动教育教学事业的蓬勃发展具有重要意义。
《好教师就是好教育》读后感1310字
《好教师就是好教育》读后感1310字著名的教育家卡尔威特先生说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非天赋。
”这句话我深表赞同，即使是资质平庸的学生，只要教育方法合理，也一样能成为杰出的人。
我拜读了著名教育家程红兵的《好教师就是好教育》一书。
读毕，感触颇丰。
读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。
特别是程校长提出的“语文教师应该补钙”这一观点令我感触颇深。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理——努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观——让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维写华章。
作者认为语文教师的“钙”，就是思想见识，是带有鲜明个性特点的思想见识。
这里说的“钙”是影响一个语文教师能否站立起来并进而有所发展的关键因素，也是影响一个语文教师有无大作为的关键所在，还是决定能否产生语文大家的关键所在。
缺钙的人是站不起来的，萎缩，萎靡，软弱，消极。
人们常说我们教师是思想的播种者，是播撒阳光的人，罗曼罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。
”好教师就是好教育，要求我们教师要“爱满天下”。
爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。
苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。
教师，关注的不能只是学生学到多少知识，其行为是否符合规范等。
教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。
不能把学生当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把学生看成一个正在成长过程中的人。
他，比大人拥有更丰富的精神世界和更杰出的创新精神。
教师对学生的爱，是师德的核心。
热爱学生就是热爱教育事业。
“亲其师，信其道”，一个成功的教师首先必须赢得学生的爱。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
【高中生读后感】高中生好教师就是好教育读后感1000字
高中生好教师就是好教育读后感1000字我拜读了著名教育家程红兵的《好教师就是好教育》一书。
读毕，感触颇丰。
因为程校长的很多观点我都很赞同，读他的书既像是和一位智者在对话，是那样的朴实而自然;又像是和自己的内心在交流，是那样的真实而心动。
特别是程校长提出的“语文教师应该补钙”这一观点令我感触颇深。
程校长认为语文教师的“钙”，就是思想见识，是带有鲜明个性特点的思想见识。
这里说的“钙”是影响一个语文教师能否站立起来并进而有所发展的关键因素，也是影响一个语文教师有无大作为的关键所在，还是决定能否产生语文大家的关键所在。
缺钙的人是站不起来的，萎缩，萎靡，软弱，消极。
人们常说我们教师是思想的播种者，是播撒阳光的人，罗曼罗兰说过：“要播洒阳光到别人心中，总是自己心中有阳光。
”他认为:思想从思想中来。
第一个“思想”是名词，第二个“思想”是名词动用，意为思考。
他的意思是思想来自自身的不懈思考。
语文教师的思考，既要居高临下，也要脚踏实地。
思想从学习中来。
学习既可以是读书，也可以是读脑。
所谓读脑是指听专家报告，和同行讨论，直接吸收人们脑海中的最新的东西，产生碰撞，激活大脑，激活思维。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时代同步，与学生同步。
现在有一种可怕的现象，语文教师不读书，被许多莫名其妙的试题耗费了许多时间，甚至连读小说的时间也没有，如此下去，教师的知识库存将会越来越少，知识结构将会越来越陈旧。
语文教师应该不断地更新自己的知识结构，所谓“海纳百川，有容乃大”。
爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。
”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
一要读教育经典，真正的经典永恒而平易;二要读教育报刊，了解同行在思考什么;三要读人文书籍，拓展自己的人文视野;四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。
想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。
《好教师就是好教育》读后感范文(优选3篇)
《好教师就是好教育》读后感范文（优选3篇）《好教师就是好教育》读后感范文（优选3篇）当用心看了一本名篇后，相信你心里会出现许多感受，不可以眼会读哦，写一篇读后感吧。
你要好如何写读后感了没有？下列是我为大伙儿梳理的《好教师就是好教育》读后感范文（优选3篇），期待对大伙儿有一定的协助。
《好教师就是好教育》阅读感想1知名的教育学家卡尔威特老先生说：“决策孩子的成长的关键要素是文化教育并非天资。
”他们我深表赞成，即便是资质证书平凡的学员，只需教育理念有效，也一样能变成优秀的人。
我捧读了教育学家程红兵的《好教师就是好教育》一书。
读毕，感受颇深。
读他的书既好像和一位聪明人在会话，是那般的质朴而当然；又好像和自身的心里在沟通交流，是那般的真正而动心。
尤其是程校领导明确提出的“语文教师应当补钙补锌”这一见解令我深有感触。
在书里，创作者从六个层面开展论述。
一是讲老师的岗位涵养“爱誉满天下”；二是讲教书育人之道——生命之爱、民主思想、人文精神；三是讲学校管理制度——勤奋打造出院校的知名品牌；四是讲小学语文教学观——让内心拥抱自然；五是详细介绍一部分小学语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维能力写锦绣。
创作者觉得语文教师的“钙”，便是观念眼界，是含有鲜明个性特性的观念眼界。
这儿说的“钙”是危害一个语文教师能不能站起来并从而有一定的发展趋势的首要条件，也是危害一个语文教师有没有大做为的根本所在，或是决策能不能造成语文课大伙儿的根本所在。
缺少钙的人是站不住的，委缩，消沉，柔弱，消沉。
大家常说大家老师是观念的播种者，是撒播太阳的人，罗曼罗兰说过：“要播洒太阳到他人心里，一直自身心中有阳光。
”好教师便是好教育，规定大家老师要“爱誉满天下”。
爱学生，重视学员，了解学员，器重学员。
苏霍姆苏霍姆林斯基说，你要记牢，文化教育——最先是体贴入微地、慎重考虑地、提心吊胆地去碰触年青的内心。
老师，关心的不可以仅仅学员学得是多少专业知识，其个人行为是不是符合要求等。
读《好教师就是好教育》有感
读《好教师就是好教育》有感《好教师就是好教育》这本书是我从市图书馆借阅的，当初吸引我从书架上取下它的就是书的标题。
我非常认同作者的这个观点：好教师就是好教育。
程红兵，上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，全国“五一劳动奖章”获得者，上海市语文名师培养基地带头人。
他用自己的行为与业绩告诉我们，不要动辄就埋怨社会，把一切不如意都推给“体制”。
在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉抵制世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理——努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观——让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维写华章。
看完书，使我对语文教学有了更深入的了解，对自身的不足有了更清晰的认识，可谓受益匪浅。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时代同步，与学生同步。
爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。
”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
一要读教育经典，真正的经典永恒而平易；二要读教育报刊，了解同行在思考什么；三要读人文书籍，拓展自己的人文视野；四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。
想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。
只是在心里对读书不够重视，习惯没有养成。
“春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天。
”不想读书，四季都有理由。
好教师，应该是职业读书人。
苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工作者的实质所在。
”好教师就是好教育，还要求我们教师要“爱满天下”。
爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。
苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地区触及年轻的心灵。
《好教师就是好教育》读后感范文(精选3篇)
《好教师就是好教育》读后感范文（精选3篇）《好教师就是好教育工作》读后感范文（精选3篇）当认真看完一本名著其后，在我看来你心中会有不少感想，不能光会读哦，写一篇读后感吧。
你想好怎么所写读后感了吗？以下是为大家整理的《好教师就是好幼儿教育》读后感范文（精选3篇），希望对大家有所帮助。
《好教师就是好教育工作》读后感1老牌著名的教育家卡尔威特先生说：“决定孩子成长的重要因素是教育而非高速成长天赋。
”这句话我深表认同，即使是资质平庸的学生，只要教育工作方法合理，也一样能成为杰出的人。
我拜读提笔了广为人知教育家程红兵的《好教师就是好教育工作》一书。
读毕，感触颇丰。
读他这位的书既像是和一位圣者在对话，是那样的朴实而自然；又像是和如同自己的内心在交流，是那样的真实可信而心动。
特别是程校长提出的“语文教师应该补钙”这一观点令我感触颇深。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
一是讲班主任的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理——努力打造学校的品牌；四是谈语文教学观——让心灵自由呼吸；五是介绍逻辑学部分数理教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维写华章。
作者认为语文教职员工的“钙”，就是思想见识，是带有鲜明个性特点的思想见识。
这里说的“钙”是影响一个语文教师能否站立起来并进而有所发展的关键因素，也是影响一个语文教师有无大的作为的关键所在，关键在于还是决定能否产生语文大家的关键所在。
缺钙的人是站不起来的，萎缩，萎靡，软弱，消极。
人们常说我们教师是思想的播种者，是播撒阳光的人，罗曼罗兰说过：“要播洒阳光到别人人世间，总是自己心中有阳光。
”好教师就是好高等教育，要求我们教师要“爱满天下”。
爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。
苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去冲破年轻的心灵。
教师，关注的不能只是学生学到多少知识，其这些行为是否符合规范等。
读《好教师就是好教育》心得体会
读《好教师就是好教育》心得体会这几天一直在看程红兵老师的《好教师就是好教育》这一书，十分受益。
虽是关于语文教学思考与研究的，却对我的课堂指导大有裨益！程老师通过他自身的工作经历和对教育的思考让我对教师、课堂、教育有了新思考。
对于教师，他首先提到了教师的职业修养：“理想的教师应该是具有专业知识，包括背景知识、本体知识、条件性知识、实践性知识；具体技能，即课程资源开发、整合、实施、评价的能力。
具有职业情意，包括专业理想、专业情操、专业品质的教师。
”这样的教师无疑是理想化的，但又是每一个老师应努力追求的。
有的教师一辈子都在积淀，更新自己的知识结构，构造自己的知识背景。
本体知识即学科知识，是一个教师所基本必备的；条件性知识即教育学、心理学方面的知识；实践性知识指实际操纵课堂时的方法和手段；特殊技能指对课堂目标的设定、课程的实施与评价。
教学是一个过程，教师应超越对知识的单向传授，用自己对人生的体验，对世事的洞见，用饱满的激情，活跃的灵魂影响学生。
作为一个老师，心中要有梦，有爱。
如果说学校是一个文化磁场的话，教师就是磁，只有具备足够的人格魅力自觉或不自觉的吸引学生这些铁靠近。
在他们的心中建立高尚的灵魂和完善的人格。
用真诚、民主、正直的待人原则与学生相处，是教师再教育中发挥积极作用，激发学生对人生的追求的对知识的渴求，是学生有一种亲切感、仰慕感、敬爱感，有意或无意的效仿教师，甚至追随教师。
在新课堂日益成为教师课堂评价的新标准的今天，管教式的管理学生是不得提倡的，只在学生面前树立威严和敬畏是学生感到陌生和害怕的教师是失败的，即使管得了一时，也影响不了学生一辈子。
因此，教师不仅要树立责任还应培养自己的人格魅力。
对于课堂，程老师的课堂是新颖活跃的。
通过几堂精彩的课堂实录，让我改变了传统的课堂讲演模式和观念。
学生才是课堂的主角，学习的主体。
应把课堂归还给学生，教师退到幕后。
俗话说“授人以鱼，不如授人以渔。
”就是这个道理。
好教师就是好教育读书心得体会(精选多篇)
好教师就是好教育读书心得体会(精选多篇) 好教师就是好教育读书心得体会程红兵，上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，全国“五一劳动奖章”获得者，上海市语文名师培养基地带头人。
他用自己的行为与业绩告诉我们，不要动辄就埋怨社会，把一切不如意都推给“体制”。
在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉抵制世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时代同步，与学生同步。
爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。
”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
一要读教育经典，真正的经典永恒而平易；二要读教育报刊，了解同行在思考什么；三要读人文书籍，拓展自己的人文视野；四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。
想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。
只是在心里对读书不够重视，习惯没有养成。
“春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天。
”不想读书，四季都有理由。
好教师，应该是职业读书人。
苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工作者的实质所在。
”好教师就是好教育，还要求我们教师要“爱满天下”。
爱学生，尊重学生，理解学生，赏识学生。
苏霍姆林斯基说，请你记住，教育——首先是关怀备至地、深思熟虑地、小心翼翼地区触及年轻的心灵。
教师，关注的不能只是学生学到多少知识，其行为是否符合规范等。
教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。
不能把学生当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把学生看成一个正在成长过程中的人。
他们有童心，有童趣，比大人拥有更丰富的精神世界和更杰出的创新精神。
教师对学生的爱，是师德的核心。
热爱学生就是热爱教育事业。
“亲其师，信其道”，一个成功的教师首先必须赢得学生的爱。
读《好教师就是好教育》有感
读《好教师就是好教育》有感
读《好教师就是好教育》有感
《好教师就是好教育》这本书是我从市图书馆借阅的，当初吸引我从书架上取下它的就是书的标题。
我非常认同作者的这个观点：好教师就是好教育。
程红兵，上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，全国“五一劳动奖章”获得者，上海市语文名师培养基地带头人。
他用自己的行为与业绩告诉我们，在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉抵制世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道。
读《好教师就是好教育》有感
读《好教师就是好教育》有感读《好教师就是好教育》有感《好教师就是好教育》这本书是我从市图书馆借阅的，当初吸引我从书架上取下它的就是书的标题。
我非常认同作者的这个观点：好教师就是好教育。
程红兵，上海市中学语文特级教师，上海市建平中学校长，全国“五一劳动奖章”获得者，上海市语文名师培养基地带头人。
他用自己的行为与业绩告诉我们，在这个喧嚣的时代，只要坚守内心的良知与理想，自觉抵制世俗的诱惑与时尚的挑逗，一个有追求的教育者还是可以有所作为的，甚至可以走得足够远。
在书中，作者从六个方面进行阐述。
一是讲教师的职业修养“爱满天下”；二是讲育人之道——生命之爱、民主思想、人文情怀；三是讲学校管理——努力打造学校的品牌；四是讲语文教学观——让心灵自由呼吸；五是介绍部分语文教学的课堂实录；六讲作文指导——创新思维写华章。
看完书，使我对自身的不足有了更清晰的认识，可谓受益匪浅。
好教师就是好教育，要求我们教师要注重自身的学习，要努力提高师德修养，提高专业素养，学习现代科学的教育理论，做到与时代同步，与学生同步。
爱因斯坦说“人的差异在于业余时间。
”让读书学习成为一种习惯，是教师的一种责任、一种情怀、一种追求。
一要读教育经典，真正的经典永恒而平易；二要读教育报刊，了解同行在思考什么；三要读人文书籍，拓展自己的人文视野；四要读学生和为学生写的书，要走进学生的心灵。
想想自己的业余时间，忙是事实，但也不至于真的连看书的时间都没有。
只是在心里对读书不够重视，习惯没有养成。
“春困秋乏夏打盹，冬天不是读书天。
”不想读书，四季都有理由。
好教师，应该是职业读书人。
苏霍姆林斯基指出：“真正的教师必是读书爱好者……一种热爱书、尊重书、崇拜书的气氛，乃是学校和教师工作者的实质所在。
”教师首先关注的应该是人，关注人的情感，关注人的价值，关注人性的完善。
不能把学生当成小大人看待，吹毛求疵，以种种成人的规范去束缚他，而应把学生看成一个正在成长过程中的人。
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《好教师就是好教育》的心得体会
这几天一直在看程红兵老师的《好教师就是好教育》这一书，十分受益。
虽是关于语文教学思考与研究的，却对我的课堂指导大有裨益！
程老师通过他自身的工作经历和对教育的思考让我对教师、课堂、教育有了新思考。
对于教师，他首先提到了教师的职业修养：“理想的教师应该是具有专业知识，包括背景知识、本体知识、条件性知识、实践性知识；具体技能，即课程资源开发、整合、实施、评价的能力。
具有职业情意，包括专业理想、专业情操、专业品质的教师。
”这样的教师无疑是理想化的，但又是每一个老师应努力追求的。
有的教师一辈子都在积淀，更新自己的知识结构，构造自己的知识背景。
本体知识即学科知识，是一个教师所基本必备的；条件性知识即教育学、心理学方面的知识；实践性知识指实际操纵课堂时的'方法和手段；特殊技能指对课堂目标的设定、课程的实施与评价。
教学是一个过程，教师应超越对知识的单向传授，用自己对人生的体验，对世事的洞见，用饱满的激情，活跃的灵魂影响学生。
作为一个老师，心中要有梦，有爱。
如果说学校是一个文化磁场的话，教师就是磁，只有具备足够的人格魅力自觉或不自觉的吸引学生这些铁靠近。
在他们的心中建立高尚的灵魂和完善的人格。
用真诚、民主、正直的待人原则与学生相处，是教师再教育中发挥积极作用，激发学生对人生的追求的对知识的渴求，是学生有一种亲切感、仰慕感、敬爱感，有意或无意的效仿教师，甚至追随教师。
在新课堂日益成为教师课堂评价的新标准的今天，管教式的管理学生是不得提倡的，只在学生面前树立威严和敬畏是学生感到陌生和害怕的教师是失败的，即使管得了一时，也影响不了学生一辈子。
因此，教师不仅要树立责任还应培养自己的人格魅力。
对于课堂，程老师的课堂是新颖活跃的。
通过几堂精彩的课堂实录，让我改变了传统的课堂讲演模式和观念。
学生才是课堂的主角，学习的主体。
应把课堂归还给学生，教师退到幕后。
俗话说“授人以鱼，不如授人以渔。
”就是这个道理。
如果学生都能自我掌控课堂，老师在课前加以指导，课后加以点评，学生的积极性和主动性必然会大大提高。
程老师上课的思路是非常清晰的，教学目的、教学重点、方法和步骤都一一备好课，教学是一个过程，这个过程需要学生的全程参与，才能达到最好的效果，死气沉闷的课堂只会打消了学生对学科的兴致，在课堂上昏昏欲睡。
由此可见，何为好教师呢？好教师。
就是那些爱岗敬业者，虽提炼不出什么教育思想，但在教学上能尽心尽力，苦累不计。
他爱学生的心是无比赤诚的、火辣辣的；每当他走进课堂时就会全身心地投入，付出多少辛苦和多少汗水也心甘
情愿。
这样的教师在才智上未必杰出，但他们的人格是有一定魅力的，在主观上和客观上都有益于学生，对学生也能够产生积极的影响。
程老师对于教育的思考是极深的，站的角度也高，“为文以真，待人以诚”是他的格言，在作文和做人上他都努力做到真诚，把教育看作是生命的灵魂去塑造，当作自己一生的事业去奋斗。
作为一个教师，他追求的不仅是“桃李天下”更是“爱满天下”，作为一个校长，他以谦虚、严谨、负责之心办学，作为一个教育家，他全身心投身于教育事业。
《好教师就是好教育》让我受益匪浅，给我启迪。