民间传统游戏在幼儿园体育活动中的有效运用的研究知识讲解

子课题一：民间传统游戏在幼儿园体育活动中的有效运用的研究

(2012-04-29 14:45:11)

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标签：分类：研究方案

杂谈

课题《利用本土资源，优化幼儿园体育教学活动》

子课题一：民间传统游戏在幼儿园体育活动中的有效运用的研究

一、课题的提出

民间体育游戏是由民间创编、并在民间代代相传的为人们所喜闻乐见的游戏活动，它给很多人带来了童年的欢乐，具有很强的趣味性。孩子们经常参加民间体育游戏活动，不仅能增强体质，还能促进幼儿良好个性及意志品质形成，培养其民间体育活动兴趣。本研究通过

对民间体育游戏的收集、筛选、整理、改编、创新、整合，创设丰富的民间体育游戏环境，

循序渐进开展民间体育活动，并充分利用社会资源，发挥社区、家长、教师的作用，拓展民间体育游戏，充实了幼儿园体育活动的内容，丰富了幼儿在园的生活。

二、相关的课题研究现状

提起童年，每个人都能回忆起儿时曾经玩过的游戏：老鹰抓小鸡、滚铁环、跳皮筋、骑

竹马、踢毽子、打陀螺、丢手绢、捉迷藏等，这些民间体育游戏给我们的童年带来了无穷的

乐趣，也给我们每个人都留下了美好的回忆。如今的孩子，玩具是应有尽有，不少孩子常常是躲在家里足不出户，看电视、玩电脑，很少到空气新鲜、阳光充足的户外进行锻炼，交往意识、

合作精神往往欠缺。目前幼儿园开展的体育游戏活动，单调枯燥、陈旧单一，多现代化玩具、少自制器械，已难以适应当前幼儿教育发展的需要。因而充分挖掘和利用民间体育游戏资源创设良好的民间体育游戏环境，循序渐进开展活动，通过组织与指导，既可以充实幼儿园的体育活动内容，还能增强幼儿体质，更好地促进幼儿身心健康发展。

三、课题研究的理论依据

1、《幼儿园教育指导纲要》(试行)指出：“体育游戏能促进幼儿正常发育和身体能力的发展，增强体质，发展幼儿的基本动作，促使幼儿动作灵敏、协调、姿势正确”。培

养幼儿运动的兴趣，是教师要根据幼儿的特点组织生动有趣、形式多样的活动，吸引幼儿主动参加。

2、《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“充分利用社会资源，引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，感受家乡的变化和发展，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。

四、课题概念的界定

1 、民间游戏：是流传于广大人民生活中的嬉戏娱乐活动，俗语称“玩耍”。游戏是竞技民俗中最常见的、最普遍的、最有趣味的娱乐活动。

2、本土资源：当地拥有的物力、财力、人力等各种物质要素的总称。分为自然资源和社会资源两大类。

五、课题研究的目标

1、教育教学目标：通过筛选适合各年龄段幼儿的民间游戏，使民间游戏与课程及幼儿一日活动有效整合，使民族文化得到传承和发扬。

2、幼儿发展目标：通过民间游戏的应用，促进幼儿在体能、认知、情感、社会性等方面的发展，促进幼儿身心和谐发展。

3、教师成长目标：通过课题研究提高实验教师的游戏指导水平和教科研素质。

六、课题研究的主要内容

（一）创设民间体育游戏环境, 激发幼儿兴趣

1. 创设宽松的户外活动环境

我园户外场地宽阔, 草地成片、绿树成阴, 柔软的塑胶地非常便于孩子游戏、追逐。我们充分利用自然资源, 丰富游戏环境和材料: 在平整的水泥地、塑胶地上画上了富有情趣的、五颜六色的“圆圈”、“方格房子”等,孩子们还可以利用小树林, 玩起“躲猫猫“、“捉

迷藏”的游戏。在宽松的户外活动中, 幼儿的体能得到了锻炼, 同时也激发了幼儿游戏的兴

趣, 使孩子真正体验到了游戏的乐趣。

2. 创设丰富的室内环境

我园每班都有民间游戏的活动, 自从开展本课题以来, 我们将民间体育游戏内容有机地融入课程活动和晨间活动中，幼儿每天可根据自活动选择自己喜欢的器械，尽情地玩耍, 在富有民俗氛围的、开放式的活动中,满足了不同发展水平幼儿的需求, 有效促进了幼儿运动能力的发展。

（二）循序渐进开展活动, 增强幼儿体质

1. 利用一日生活, 合理安排游戏时间

开展民间体育游戏, 除了晨间活动、体育教学、区域活动外, 我们还利用晨间入园时、课间、等时间, 积极开展民间体育游戏活动。此外, 我们还探索多种教育途径, 把民间体育游戏融入到日常教学中。

2. 不断创新游戏内容, 培养幼儿探索精神

为培养幼儿探索精神, 在开展民间体育游戏活动过程中, 将一物一玩改为一物多玩, 有目的地组织幼儿进行探索一物多玩的活动,让幼儿充分尝试各种不同的玩法, 如玩“石子荷花荷花几月开”三个班级对教案进行更深层次的修改, 引导孩子用各种方法游戏, 发挥想象与创造力;在“玩绳”活动中,绳子除有多种跳法以外,还可以用绳子当小河, 玩过河的游戏,这些都是孩子探索的结果, 既增强了游戏的趣味性, 又充分发挥幼儿的创造性, 培养幼儿自信心磨炼意志品质。

（三）加强组织与指导, 发挥教师在游戏中的作用

首先应全面了解幼儿, 做好游戏前的准备工作; 其次合理选择游戏材料, 调动孩子的积极性; 第三, 精心设计游戏活动, 灵活掌握幼儿的活动量; 第四,提高幼儿认知, 形成规则意识;第五,积极探索游戏指导方法、提高活动的积极性;第六,重视游戏的评价工作,培养幼儿的探

索、竞争意识。此外,我园还开展每月一次的民间体育游戏观摩活动, 观摩活动结束后每位课题组成员进行讨论,一般采用自评和互评的方法, 找出游戏的利弊得失,提高了教师的教育实践能力和理论水平。

（四）家园共育, 拓展民间体育游戏

我们通过调查和家长交流,让家长们重温童年生活, 回忆小时候玩过的民间体育游戏,并详细记录游戏的名称、玩法、规则及所需的材料。充分发挥了民间体育游戏的原汁原味。

一年来,通过课题的研究, 幼儿的体质、良好个性及意志品质和社会性等都得到良好发展,同