幼儿园大班社会活动《垃圾分类与回收》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班《垃圾分类》教案(优秀8篇)
幼儿园大班《垃圾分类》教案（优秀8篇）大班生活《垃圾分类》教案篇一（一）教学目的：1、通过活动，帮助幼儿了解垃圾与人类的关系，知道我们可以变废为宝。
2、激发幼儿保护环境的意识。
（三）活动准备：电脑课件、垃圾桶、图书、照片等。
（四）活动流程：讨论活动——查找资料——交流表述——延伸活动（五）活动过程：1、讨论活动出示垃圾筒，引导幼儿讨论：这是什么？什么是垃圾？垃圾有没有用？如果我们的周围都是垃圾，生活会变得怎么样？那我们该怎么办？2、查找资料（1）和好朋友一起找一找，看一看处理这些垃圾有什么好办法？等会儿来告诉大家，好吗？（2）幼儿自由结伴进行，教师观察幼儿活动情况。
3、交流表述（1）请每组的代表来交流自己一组找到的处理垃圾的方法。
（2）播放电脑课件，引导幼儿观看并对垃圾分类有进一步的了解。
4、延伸活动在生活中尝试进行垃圾分类。
大班垃圾分类优秀教案篇二活动目标1、乐意参与垃圾分类游戏，激发其环保意识。
2、会将生活中常见的垃圾进行分类，了解垃圾分类的意义和方法。
3、初步了解各类垃圾的循环再造。
重点难点重点：会将生活中的垃圾进行分类。
难点：了解垃圾分类的意义和方法。
活动准备：FLASH课件、PPT课件、iPad若干、自制体育器械。
活动过程一、播放视频动画，提问：1、地球妈妈为什么哭？有什么办法能让他健康起来？2、教师小结：只有我们将垃圾分类投放到垃圾桶，他就会健康起来。
二、了解垃圾分类1、巩固认识垃圾分类的标志。
2、迁移幼儿的已有经验，自由讨论：生活中有哪些垃圾是可回收垃圾，哪些是厨余垃圾，哪些是有毒有害垃圾，哪些是其他垃圾？3、观看PPT，说出生活中常见的垃圾。
4、教师小结：（1）可回收垃圾是指回收后经过再加工可以成为生产原料再利用的物品。
（2）厨余垃圾是指我们日常生活过程中产生的菜帮、菜叶、瓜果皮壳、剩饭剩菜、废弃食物等易腐性垃圾。
（3）有害垃圾指生活中的有毒有害物质。
（4）其他垃圾是指除有害垃圾、可回收垃圾、厨余垃圾之外的生活垃圾。
幼儿园大班科学活动《垃圾分类》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
幼儿园大班科学活动《垃圾分类》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试讲教案
【优质获奖教案】
活动目标：
1．了解可回收和不可回收垃圾，并能进行垃圾分类。
2．树立环保意识，养成分类处理垃圾的良好习惯。
活动准备：
视频、课件、幼儿收集的生活垃圾等等
活动过程：
一、对比照片，了解垃圾是哪里来的
二、结合图片，认识垃圾箱上的标记
1．幼儿讨论：如何清理公园的垃圾
2. 结合图片，认识垃圾箱上的标记
3. 播放视频，了解可回收垃圾与不可回收垃圾
4. 幼儿讨论，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾
5. 教师小结，垃圾分类摆放的好处
三、电脑游戏、操作活动，进行垃圾分类
1. 电脑游戏，幼儿判断哪些是可回收哪些是不可回收垃圾
2．幼儿分散操作送垃圾
3. 师生一起检查讲评幼儿垃圾分类情况
四、谈话小结，进行教育
鼓励幼儿在平时养成良好的习惯，能进行垃圾分类。
大班垃圾分类公开课教案（精选11篇）
大班垃圾分类公开课教案（精选11篇）大班垃圾分类公开课教案（精选11篇）作为一位杰出的教职工，时常会需要准备好教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。
那么你有了解过教案吗？下面是小编整理的大班垃圾分类公开课教案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
大班垃圾分类公开课教案1一、学习目标1、了解诶分类垃圾箱的分类和功能2、分辨可在利用的垃圾，培养珍惜资源的态度。
二、活动准备有关垃圾分类的宣传短片、自制两个垃圾筐一个可回收一个不可回收、搜集废纸，塑料瓶、果皮及食品垃圾、广告宣传单、卫生纸纸筒三、活动过程1播放有关垃圾分类的视频短片师;你知道那些垃圾是可以回收再利用的吗?(废纸、塑料瓶、金属) 你们家里有把垃圾也分类吗?2，播放幼儿电子书师生讨论，图上有4个大的垃圾箱，它们有什么不同?你们知道“可回收物”垃圾箱里分贝应该放什么样的垃圾吗?写着“厨余垃圾”的垃圾箱里应该放什么养的垃圾?3，出示两个一样的垃圾箱，上面贴着可回收与不可回收的标志，在桌子上摆放各类废纸、塑料瓶、饮料罐、食品垃圾袋、果皮，广告宣传单、卫生纸纸筒。
请幼儿说说这些垃圾分别应该放在哪个垃圾箱中。
4告诉幼儿，塑料、金属和废纸都可以回收再制造有用的东西，如废纸可制成再生纸等，把垃圾分类便于回收利用，这是珍惜资源保护环境的方法之一。
5游戏，请幼儿上来逐一将垃圾分类，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并说说可回收那这样东西还可用来做什么?反思：本次活动的预设目标基本达到，幼儿能结合自己的生活经验，说出分类垃圾箱的用途，也能说出可回收用来做什么，如卫生纸筒可以用来做手工，广告宣传单可以带来幼儿园剪纸等，最后建议幼儿回家以后，家里也准备两个垃圾箱或袋子将废旧物品可以进行分类装，以便更好处理。
大班垃圾分类公开课教案2教学目标：1、认识垃圾箱上垃圾分类的标记，学习垃圾分类的知识，了解垃圾分类的意义。
2、养成垃圾分类的好习惯，知道垃圾分类可以保护环境。
大班社会优质公开课获奖教案教学设计《教室中的垃圾分类》
大班社会优质公开课获奖教案教学设计《教室中的垃圾分类》一、引言在当今社会，环境保护日益受到人们的关注，垃圾分类成为了人们不可忽视的问题。
教育是培养下一代环保意识的重要途径之一，本节课将以教室中的垃圾分类为主题，通过生动的故事、互动的游戏和实际的分类操作，引导学生养成良好的垃圾分类习惯。
二、教学目标1.了解垃圾分类的重要性；2.能够正确识别可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾；3.能够在实际操作中正确进行垃圾分类；4.培养学生的环保意识和责任感。
三、教学准备1.图片或实物展示不同种类的垃圾；2.准备分类桶或盒子；3.故事或视频资源介绍垃圾分类的重要性；4.游戏道具，如投篮环等。
四、教学过程第一部分：引入1.通过一个小故事或视频介绍垃圾分类的重要性，激发学生的学习兴趣。
第二部分：认知学习1.展示不同种类的垃圾，让学生观察并讨论它们的特点。
2.介绍可回收垃圾、有害垃圾、湿垃圾和干垃圾的分类标准。
第三部分：操作实践1.让学生分组，每组配有分类桶或盒子，进行实际的垃圾分类操作。
2.老师引导学生正确进行分类，帮助纠正错误。
第四部分：游戏互动1.利用游戏形式，如投篮环游戏，让学生在游戏中进行垃圾分类，增加趣味性。
2.通过游戏巩固学生对垃圾分类的认识。
第五部分：总结反思1.教师带领学生总结今天学习到的知识，强调垃圾分类的重要性。
2.鼓励学生在日常生活中积极参与垃圾分类工作，培养环保意识和责任感。
五、教学评价1.老师观察学生在实际操作中的表现，记录并评价学生的垃圾分类能力；2.学生进行自我评价，总结今天的学习收获和不足之处；3.通过后续的垃圾分类实践活动，检验学生是否能够应用所学知识。
六、延伸拓展1.鼓励学生主动参与学校或社区的垃圾分类工作；2.通过家庭作业或小组任务，进一步学习和探讨垃圾分类相关知识；3.可以组织家长参与的亲子垃圾分类活动，加深学生对环保的理解和实践。
七、结语通过本节课的教学设计和实施，学生将更加了解垃圾分类的重要性，掌握正确的分类知识和技能，培养环保意识和责任感。
幼儿园大班科学活动《垃圾分类》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案
幼儿园大班科学活动《垃圾分类》优质课公开课教案比赛讲课获奖教案活动目标懂得“垃圾分类”的意义了解垃圾的分类能在日常生活中学习垃圾分类投放，提高分析、分类、比较的能力重点难点重点：知道垃圾的简单分类，懂得“垃圾分类”的意义难点：生活垃圾的分类处理活动准备经验准备：已做过垃圾填埋和废电池养花实验物质准备：做纸浆工具、实物垃圾和三个垃圾桶、录像机、纸和水彩笔活动过程一、引出课题提问：什么是垃圾?环卫工人为什么要每天清扫垃圾呢?今天我们捡来的垃圾该怎样处理呢?为什么?二、了解不同垃圾的腐化及再利用1．认识有机垃圾①提问：菜叶等垃圾腐烂后会有什么用? (学习词：有机垃圾)还有哪些也是有机垃圾?②看录像一，回忆菜叶的变化，了解菜叶等垃圾在土中会腐烂，这些垃圾可以慢慢变成肥料，让其他植物长得更好。
2．认识有害、有毒垃圾①看录像二，观察塑料袋的变化，并与菜叶的变化进行比较，得出结论：塑料袋不会腐烂，只会越积越多污染环境，造成白色污染，动物不小心吃了会有危险，我们把这些垃圾叫有害垃圾，所以要尽量不用或少用这些东西，保护环境。
②提问：我们小朋友都知道还有一种垃圾有毒，是什么?谁来说说废电池对我们的危害?③看录像三，了解废电池的毒害，知道电池要作特别处理。
④提问：还有哪些也是有毒有害垃圾?3．幼儿观察教师做纸浆实验，认识可回收垃圾。
提问：老师是怎么做的?你发现了什么?得出结论：纸可以化成纸浆再造新的纸，纸是可以再回收利用的。
(学习词：可回收垃圾)提问：可回收垃圾还有哪些?三、垃圾分类1．请幼儿设计有机垃圾、有毒有害垃圾、可回收垃圾的标志。
2．请幼儿将垃圾分类放入三个桶内。
活动延伸请幼儿去查找一些不能确认分类的垃圾资料。
将垃圾分类桶放置活动室一角，帮助幼儿继续在日常生活中学习分类处理垃圾。
活动评析一、设计意图本课时是主题活动――垃圾中的第三个活动，在此之前已经做过了两个实验，所以本课时是整个主题活动的总结，重点内容的提炼。
《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会教案
《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会优秀教案一、教学目标：1. 让幼儿了解垃圾分类的意义和重要性。
2. 帮助幼儿认识不同种类的垃圾及其分类方法。
3. 培养幼儿环保意识，养成垃圾分类和回收的好习惯。
二、教学重点：1. 垃圾分类的意义和重要性。
2. 认识不同种类的垃圾及其分类方法。
三、教学难点：1. 垃圾分类的方法和技巧。
2. 培养幼儿环保意识，养成垃圾分类和回收的好习惯。
四、教学准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾分类小游戏道具、环保宣传册等。
2. 环境：干净、整洁的教室，有利于幼儿专注学习。
五、教学过程：1. 导入：以故事《垃圾家族的冒险》引起幼儿对垃圾分类的兴趣。
2. 基本概念：介绍垃圾分类的意义和重要性，让幼儿了解不同种类的垃圾。
3. 实践操作：分组进行垃圾分类小游戏，让幼儿亲身体验并掌握垃圾分类的方法。
4. 延伸活动：参观垃圾处理场，让幼儿更加直观地了解垃圾的处理过程。
6. 作业：布置幼儿回家后与家长一起进行垃圾分类实践，记录垃圾分类的成果。
六、教学活动：1. 垃圾分类小游戏：通过游戏让幼儿进一步巩固垃圾分类的知识。
2. 环保手工艺品制作：利用回收的垃圾制作手工艺品，培养幼儿的创造力和环保意识。
七、教学评价：1. 观察幼儿在垃圾分类小游戏中的表现，评估他们对垃圾分类的掌握程度。
2. 家长反馈：收集家长对幼儿垃圾分类行为的评价和建议，以了解幼儿在家庭中的表现。
八、教学拓展：1. 邀请环保专家进行讲座，让幼儿更加深入地了解垃圾分类和环保知识。
2. 组织幼儿参观环保项目，如太阳能发电站、雨水收集系统等，增强他们的环保意识。
九、教学资源：1. 垃圾分类图片和道具：用于教学活动和实践操作。
2. 环保宣传册：提供给家长，让他们了解垃圾分类的重要性和方法。
十、教学建议：1. 定期进行垃圾分类教学活动，以巩固幼儿的垃圾分类知识。
2. 鼓励家长参与垃圾分类行动，与幼儿园共同培养幼儿的环保意识。
3. 创设垃圾分类的实践活动，如设立垃圾分类角、开展垃圾分类竞赛等，让幼儿在实践中成长。
幼儿园环保教案：垃圾分类和回收（精选10篇）
幼儿园环保教案：垃圾分类和回收（精选10篇）幼儿园环保教案：垃圾分类和回收篇1活动前评析为了更好地利用资源，满足幼儿对环保知识的好奇，进行垃圾分类的学习。
使幼儿通过主动讨论、操作，知道垃圾可以分为可回收垃圾和不可回收垃圾，并能在日常生活中主动、自觉地进行垃圾分类，让幼儿将环保行为在自律的基础上用各种有效方法去监督。
活动目标根据幼儿年龄特点及发展水平，本次活动的立意旨在要求孩子从自身做起，从日常生活点滴小事做起，并在潜移默化中领悟到保护环境的重要性，进而将环保意识提升为一种生活习惯，特制定以下活动目标：1、认识其危害，并能区分可回收、不可回收及有害垃圾。
2、养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识。
3、引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事。
活动准备1、电脑课件（录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区）2、布置干净的白色玩具区域和脏乱的兰色玩具区域。
3、事先准备收集一些废旧品材料（各类实物垃圾，如旧报纸、果皮、废纸盒、矿泉水瓶、清洁精瓶、衣拉罐、废电池等。
）4、准备可回收和不可回收垃圾箱各一个。
活动过程实录一、了解垃圾的来源播放录像（录像内容：美丽干净的办公楼。
又脏有乱的小区）提问讨论。
小朋友们跟老师一起观看录像，老师提问一下：1、小朋友都看到什么了？你们喜欢是哪个地方？为什么？2、说说你知道的垃圾有哪些？3、如果到处都是垃圾，我们的环境会变成什么样？4、我们应该怎样保护我们的环境呢？垃圾应该怎样处理呢？二、幼儿参与评选“玩具区域”小朋友们跟老师一起参观玩具区域，好好观察，看看哪个小朋友观察的好？１、教师带幼儿参观玩具区域，引导幼儿观察、比较环境，启发幼儿说说自己的感受——你喜欢哪个区域？为什么喜欢这个区域？２、请幼儿思考后，用贴笑脸红苹果的形式评选出“干净区域”。
３、引导幼儿互相讨论：为什么你们不选兰色玩具区域？如果你住在那里会有什么感觉？为什么？４、教师小结：兰色区域满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
垃圾分类大班市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
垃圾分类大班教案一、教学目标：1.了解垃圾分类的重要性及其对环境保护的意义；2.学习垃圾分类的基本原则和方法；3.培养学生垃圾分类的意识和习惯；4.通过实践活动，提高学生的动手能力和观察力。
二、教学重点：1.垃圾分类的重要性和意义；2.垃圾分类的基本原则和方法。
三、教学难点：学生如何将垃圾分类的理论知识应用到实际生活中。
四、教学准备：1.教师：教案、教学课件；2.学生：笔记本、铅笔、橡皮擦。
五、教学过程：步骤一：导入（5分钟）1.教师出示一些垃圾图片，让学生观察并思考，引发学生的思考，为接下来的学习做铺垫。
2.教师与学生简要讨论，激发学生对垃圾分类的兴趣。
步骤二：讲解垃圾分类的基本原则和方法（15分钟）1.教师通过PPT或板书的形式，向学生介绍垃圾分类的基本原则，如可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
2.教师详细解释每一类垃圾的定义和特点，并举例说明。
3.教师向学生展示垃圾分类的方法，如分类垃圾桶的使用以及如何正确投放垃圾。
步骤三：分组活动（20分钟）1.教师把学生分成几个小组，每个小组由2-3名学生组成。
2.每个小组从教室或学校周边收集垃圾，并进行分类。
3.每个小组展示他们的分类结果，并分析他们的分类是否正确。
4.教师对学生的分类结果进行点评，指出正确分类的重要性和需要改进的地方。
步骤四：学生小结（10分钟）1.教师引导学生回顾今天学习的内容，总结垃圾分类的基本原则和方法。
2.学生将所学内容归纳整理，写下学习心得。
步骤五：拓展提升（10分钟）1.教师与学生讨论垃圾分类的影响和意义，并引导学生思考如何将这些知识传播给更多的人。
2.鼓励学生积极参与垃圾分类相关的社区活动，促进环境保护与共建。
步骤六：作业布置（5分钟）1.教师布置相关的作业，如绘制垃圾分类的海报、写一篇关于垃圾分类的500字作文等。
2.教师提前告知作业截止日期和提交方式。
六、教学反思：本节课通过导入活动引发学生兴趣，讲解垃圾分类的基本原则和方法，分组活动让学生实践垃圾分类的过程，通过听、看、做的多种方式，提高学生的学习兴趣，培养学生的分类能力。
大班社会公开课教案及教学反思《垃圾分类》
一、教案主题：大班社会公开课教案及教学反思《垃圾分类》二、教学目标：1. 了解垃圾的分类方法，知道可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的区别。
3. 通过实践活动，提高动手操作能力和团队协作能力。
4. 培养幼儿热爱环境、保护资源的情感。
三、教学内容：1. 垃圾的分类方法2. 可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点3. 垃圾分类的重要性4. 垃圾分类的实践操作5. 环保小故事分享四、教学准备：1. 教具：垃圾分类图片、垃圾桶模型、垃圾分类卡片等。
2. 材料：垃圾分类宣传册、环保小故事书籍等。
3. 环境：教室布置成垃圾分类的主题环境，增加氛围。
五、教学过程：1. 导入：教师以提问方式引导幼儿思考垃圾的分类，激发幼儿兴趣。
2. 基本概念：介绍垃圾的分类方法，讲解可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾的特点。
3. 实践操作：分组进行垃圾分类实践活动，幼儿模拟投放垃圾，教师指导并纠正错误。
4. 小故事分享：讲解环保小故事，让幼儿了解垃圾分类的重要性。
5. 总结反思：教师引导幼儿总结垃圾分类的方法和重要性，让幼儿分享自己的感悟。
6. 作业布置：让幼儿回家后，与家人一起进行垃圾分类实践，拍照记录，第二天分享。
教学反思：1. 教师要关注幼儿在实践活动中的表现，及时指导并纠正错误。
2. 在教学过程中，注重培养幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
3. 适当增加趣味性，如垃圾分类游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
4. 家园合作，让幼儿将所学知识应用到家庭生活中，提高环保意识。
5. 定期进行教学反思，调整教学方法，以提高教学效果。
六、教学评价：1. 观察幼儿在实践活动中的表现，了解他们对垃圾分类知识的掌握程度。
2. 家长反馈：通过与家长沟通，了解幼儿在家庭中垃圾分类实践的情况。
3. 幼儿分享：让幼儿在班级分享自己在家进行垃圾分类的经历，鼓励其他幼儿学习。
4. 定期进行垃圾分类知识的测试，评估幼儿的学习效果。
七、教学拓展：1. 组织幼儿参观垃圾处理场，让他们了解垃圾处理的流程和环保措施。
幼儿园大班社会《垃圾分类》教案(通用5篇
幼儿园大班社会《垃圾分类》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材，主要围绕垃圾分类这一主题展开。
教学内容包括教材第四章第一节《认识垃圾》，详细内容为垃圾的分类、垃圾分类的意义以及如何进行垃圾分类。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的基本知识，知道垃圾可以分为可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
2. 培养幼儿的环保意识，让他们明白垃圾分类对环境保护的重要性。
3. 培养幼儿动手操作能力，学会正确投放垃圾。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解垃圾分类的意义，学会正确投放垃圾。
教学重点：掌握垃圾分类的基本知识和方法。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图示、垃圾分类卡片、垃圾箱模型。
2. 学具：垃圾分类操作盘、垃圾卡片。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示垃圾箱模型，引导幼儿观察垃圾箱的分类，让幼儿初步了解垃圾分类的概念。
2. 例题讲解（5分钟）教师通过垃圾分类图示和卡片，详细讲解垃圾的分类、垃圾分类的意义以及如何进行垃圾分类。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放垃圾分类操作盘和垃圾卡片，让幼儿动手进行垃圾分类操作。
4. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己垃圾分类的心得体会。
六、板书设计1. 《垃圾分类》2. 内容：（1）垃圾的分类（2）垃圾分类的意义（3）如何进行垃圾分类七、作业设计1. 作业题目：（1）列举生活中常见的可回收物、厨余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
（2）简述垃圾分类的意义。
（3）动手操作：将家庭垃圾进行分类。
2. 答案：（1）可回收物：瓶子、纸张、塑料玩具等。
（2）厨余垃圾：剩菜、果皮、蔬菜等。
（3）有害垃圾：废电池、废药品、废油漆等。
（4）其他垃圾：砖瓦陶瓷、卫生间废纸等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对垃圾分类知识的掌握程度，针对不足之处进行改进。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿参观垃圾处理厂，让他们了解垃圾处理的过程。
幼儿园大班社会领域《垃圾分类》教案
幼儿园大班社会领域《垃圾分类》教案幼儿园大班社会领域《垃圾分类》教案（精选13篇）作为一名人民教师，常常要根据教学需要编写教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么优秀的教案是什么样的呢？以下是小编精心整理的幼儿园大班社会领域《垃圾分类》教案（精选13篇），希望能够帮助到大家。
幼儿园大班社会领域《垃圾分类》教案（精选13篇）1活动设计背景在日常活动中，发现班级有些孩子还有随手扔垃圾的现象，为了让孩子们养成良好的卫生行为习惯，懂得垃圾如何分类，特设计此活动。
活动目标1、知道垃圾有可回收和不可回收之分，能给垃圾分类。
2、保护环境，养成不乱扔垃圾的好习惯。
3、喜欢并能动手制作陀螺。
4、探索、发现生活中的多样性及特征。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点教学重点：知道哪些垃圾是可回收哪些是不可回收教学难点：独立制作出陀螺活动准备剪好的废纸盒若干；彩笔、铅笔每人一支；ppt、挂图活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。
注：重点表述基本环节）一、1、师利用声音引起幼儿兴趣：师模仿哭声后问：小朋友们猜一猜，是谁在哭？幼儿自由想象、猜测。
2、师打开垃圾箱在哭的图片提问：小朋友猜猜它为什么哭？师指名幼儿回答。
3、师再模仿笑声问：又是谁在笑呢？幼儿回答后，师：是垃圾箱又笑了，它们为什么又笑了呢？4、幼儿自由议论：师总结出垃圾箱哭、笑是因为垃圾也要分类，如果不分类就会给地球造成麻烦甚至是危害。
二、观看ppt，给垃圾分类1、师：小朋友，你们知道垃圾该怎样分类吗？（鼓励幼儿大胆发表意见）2、师播放ppt，小结出垃圾分为可回收和不可回收、有害垃圾三种。
可回收的垃圾有：废弃的纸张、如旧报纸、纸盒等，饮料瓶、易拉罐等；不可回收的垃圾有：果皮、坏掉的食物，做饭剩余的蔬菜根等；有害垃圾有废电池、灯管油漆桶等。
幼儿园大班社会《垃圾分类》教案(通用5篇
幼儿园大班社会《垃圾分类》教案(通用5篇一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会领域教材《环保小卫士》的第四章《垃圾分类》，详细内容包括：垃圾分类的定义、垃圾分类的意义、垃圾分类的种类及分类方法、如何在生活中实践垃圾分类。
二、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类的基本知识，认识到垃圾分类对环境保护的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动参与垃圾分类的意识和行为。
3. 培养幼儿的观察、思考、表达和合作能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：垃圾分类的种类及分类方法。
2. 教学重点：让幼儿理解垃圾分类的意义，并在生活中实践垃圾分类。
四、教具与学具准备1. 教具：垃圾分类图卡、垃圾筒模型、PPT课件。
2. 学具：垃圾分类操作卡片、彩色笔、垃圾筒玩具。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示环境污染的图片，让幼儿观察并讨论环境污染的原因，引出垃圾分类的重要性。
2. 讲解：利用垃圾分类图卡，讲解垃圾分类的定义、意义、种类及分类方法。
3. 实践操作：a. 教师示范垃圾分类操作，让幼儿观察并学习。
b. 幼儿分组进行垃圾分类操作游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解：通过讲解生活中的垃圾分类实例，让幼儿学会如何正确分类垃圾。
5. 随堂练习：发放垃圾分类操作卡片，让幼儿独立完成垃圾分类任务。
六、板书设计1. 垃圾分类2. 内容：a. 垃圾分类的定义b. 垃圾分类的意义c. 垃圾分类的种类及分类方法d. 生活中的垃圾分类实践七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，观察家里的垃圾桶，记录下垃圾分类的情况，并与家长讨论如何改进。
2. 答案：a. 垃圾分类情况记录表。
b. 家长反馈意见。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：针对本节课的教学内容、方法和效果进行反思，不断优化教学策略。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参加垃圾分类实践活动，如参观垃圾处理厂、开展环保志愿者活动等。
b. 家园共育，鼓励家长参与垃圾分类教育，共同培养幼儿的环保意识。
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《垃圾分类》含反思 (一)
幼儿园大班健康优质公开课获奖教案教学设计《垃圾分类》含反思 (一)在幼儿园大班教学中，教育公开课是非常常见的活动。
近日，一位幼儿园老师由于其出色的《垃圾分类》教学设计，领导、同行和家长们的高度认可，获得了校园“健康优质公开课”荣誉称号。
在此，我们将对这份教案进行剖析，以期为更多教师提供有益的借鉴和启示。
一、教学目标通过《垃圾分类》这个主题，让幼儿了解什么是垃圾，怎么分类和怎样将垃圾变废为宝，培养幼儿的环保，健康意识，一定程度上提高幼儿的综合素质。
二、教学过程1.导入环节：老师带领幼儿一起看图片，介绍图片中的物品是什么，问幼儿们这些东西最后应该怎么处理，为什么要这样处理。
2.新课讲解：老师通过拼图等工具，向幼儿们详细介绍垃圾分类的方法，并附带一些环保小知识和在日常生活中如何做到垃圾分类的方法。
3.游戏环节：接下来老师又为幼儿们准备了一个丰富有趣的游戏环节，将幼儿们分成几个小组，分贝进行扔垃圾、分类和清理三个环节。
在这里不仅体现了学习的趣味性，而且可以很好的锻炼幼儿的团队协作能力和动手操作能力。
4.制作环节：在游戏结束之时，老师与幼儿们一起制作废旧物品变废为宝的礼品递给家长。
三、教学反思教学的过程中，幼儿们能够愉快地参与到活动中，收获到了知识，而对于教师自己，更应该在这样的活动中有所总结。
在这次活动中，作为教师，我也存在一些瑕疵。
比如在组织游戏环节时，幼儿组别设置分配不够合理，导致有些幼儿参与不足。
在适应幼儿不同需求的能力方面，对于幼儿的年龄特征有些疏漏。
接下来我打算加强自己从实践经验中的总结以及对于教学理论的研究和领悟。
总之，这份教案大大提高了幼儿的环保和健康意识，也锻炼了孩子们的综合素质，同时也让我看到了自己仍然需要不断地加强自己的专业能力和对幼儿年龄特征的理解，才能更好地为孩子们带来质量更高的教育。
《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会优秀教案
《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会优秀教案一、教学目标1. 让幼儿了解垃圾分类与回收的基本知识，知道垃圾可以分为可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 提高幼儿的动手操作能力，学会正确分类和投放垃圾。
二、教学重点与难点重点：让幼儿掌握垃圾分类与回收的基本知识和方法。
难点：培养幼儿在实际生活中运用垃圾分类与回收的能力。
三、教学准备1. 教具：垃圾分类图片、垃圾分类卡片、垃圾桶模型等。
2. 材料：各种垃圾实物（如塑料瓶、纸张、电池等）。
3. 环境：宽敞的教室，方便幼儿操作和实践活动。
四、教学过程1. 导入：通过图片和实物，引导幼儿观察和认识各种垃圾。
2. 讲解：讲解垃圾分类的四个类别（可回收物、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾），并介绍垃圾分类的重要性和意义。
3. 互动：分组进行垃圾分类实践活动，让幼儿动手操作，将垃圾放入相应的垃圾桶模型中。
4. 总结：通过提问和讨论，检查幼儿对垃圾分类的掌握程度，并进行总结。
五、作业与延伸1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起进行垃圾分类实践活动，将家庭垃圾进行分类投放。
2. 延伸：开展垃圾分类主题班会或家庭教育活动，让幼儿在更多场景中运用垃圾分类知识。
六、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对垃圾分类知识的理解和掌握程度。
2. 评估幼儿在实践活动中的表现，观察他们是否能正确分类和投放垃圾。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中运用垃圾分类的情况。
七、教学反思1. 反思教学内容是否适合幼儿的认知水平，是否需要调整或简化。
2. 思考教学方法是否有效，是否需要尝试其他教学手段或活动形式。
3. 考虑如何在日常生活中更好地融入垃圾分类教育，提高幼儿的环保意识。
八、教学拓展1. 开展垃圾分类主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿通过艺术形式表达自己对垃圾分类的理解。
2. 组织幼儿参观垃圾处理场或回收站，让他们实地了解垃圾的处理和回收过程。
3. 与社区合作，参与垃圾分类宣传活动，让幼儿向他人传播环保知识。
幼儿园大班优质公开课获奖教案教学设计《垃圾分类》 (一)
幼儿园大班优质公开课获奖教案教学设计《垃圾分类》 (一)在社会进步的今天，环境保护愈加重要。
幼儿园大班优质公开课获奖教案教学设计《垃圾分类》的课程，就是一门让孩子们关注环境问题的知识启蒙课。
接下来，本文将就该课程展开一些讨论。
一、课程目标此课程的主要目标是让孩子们学会垃圾分类，并且认识到垃圾分类的重要性。
并且，在学习过程中引导孩子们了解生活垃圾的特点，懂得如何分类垃圾，通过亲手分类垃圾的过程，让孩子们逐渐养成爱护环境、保护地球的良好习惯。
二、课程教学设计1.以“垃圾分类知识神秘岛”为课程设计主线，选取日常生活中常见的几种垃圾为知识点，在学习过程中加入游戏环节，激发孩子的学习积极性。
2.学习过程安排：(1)翻阅图书《大垃圾分类》。
(2)看图识物，孩子们辨认垃圾并将其存放在正确分类的垃圾桶内。
在正确完成任务后，孩子们可以获得相应的奖励。
(3)进行小游戏，如“垃圾分类大比拼”等，以更加轻松的方式加强对课程内容的掌握。
(4)结束前，派发招贴画、手工制作垃圾桶、垃圾分类知识小讲座等，以提高孩子们的记忆深度和固化效果。
三、实施效果通过该课程的学习，大班的孩子们初步了解了什么是垃圾分类，学会了几种垃圾的分类方法，逐渐增强了自己爱护环境和保护地球的意识。
同时，在游戏环节的设计上，孩子们表现出了较高的参与度和积极性，使得课程效果得到了充分的发挥。
四、结语环境保护是每个人都应该关注的问题。
幼儿期是孩子们思维和认知发展的关键阶段。
教会孩子们垃圾分类的知识，可以让孩子们养成自觉保护环境的好习惯，具有重要的意义。
因此，希望更多的幼儿园能够推广这种优质公开课，让更多的孩子们受益。
《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会教案
《垃圾分类与回收》幼儿园大班社会优秀教案1.1 设计意图：1.1.1 引导幼儿对垃圾分类与回收的认识，培养环保意识。
1.1.2 通过活动，提高幼儿参与社会生活的能力。
1.1.3 培养幼儿良好的生活习惯和社会责任感。
二、知识点讲解2.1 垃圾分类的基本概念：2.1.1 垃圾的分类：可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾、其他垃圾。
2.1.2 垃圾分类的意义：减少环境污染，节约资源。
2.1.3 垃圾分类的标志及颜色：红色代表有害垃圾，蓝色代表可回收垃圾，绿色代表厨余垃圾，灰色代表其他垃圾。
三、教学内容3.1 教学活动：3.1.1 观看垃圾分类的动画视频，让幼儿了解垃圾分类的基本知识。
3.1.2 进行垃圾分类小游戏，让幼儿实际操作，巩固垃圾分类的知识。
3.1.3 组织幼儿进行垃圾分类的实践活动，如：收集垃圾、分类垃圾、清理垃圾等。
四、教学目标4.1 认知目标：4.1.1 知道垃圾分类的基本概念和意义。
4.1.2 学会垃圾分类的标志及颜色。
4.1.3 了解垃圾的分类方法和分类后的处理方式。
4.2 技能目标：4.2.1 能够正确地进行垃圾分类。
4.2.2 能够独立完成垃圾分类的小游戏。
4.2.3 能够在实践活动中有序地进行垃圾分类的操作。
五、教学难点与重点5.1 教学重点：5.1.1 掌握垃圾分类的基本知识和方法。
5.1.2 培养幼儿的环保意识和参与社会生活的能力。
5.1.3 养成良好的生活习惯和社会责任感。
5.2 教学难点：5.2.1 幼儿对垃圾分类的理解和实际操作能力的培养。
5.2.2 如何在教学活动中激发幼儿的兴趣和参与度。
5.2.3 如何将垃圾分类的知识与幼儿的日常生活相结合，形成良好的生活习惯。
六、教具与学具准备6.1 教具准备：6.1.1 垃圾分类动画视频素材。
6.1.2 垃圾分类小游戏道具。
6.1.3 垃圾分类实践活动所需的垃圾分类桶、垃圾模型等。
6.2 学具准备：6.2.1 垃圾分类图标卡片。
6.2.2 垃圾分类操作手册。
大班社会《垃圾分类我先行》优质公开课获奖教案教学设计
大班社会《垃圾分类我先行》优质公开课获奖教案教学设计大班社会活动《垃圾分类我先行》公开课教案，简单好上，主要内容是：学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。
作者海量优秀公开课视频，优秀PPT课件，希沃白板课件，适合新手老师。
一、设计意图垃圾，在生活中随处可见，垃圾会污染我们的生活环境，也会对我们的健康造成一定的影响，随着大家对环保的日益重视，垃圾分类已经成为一种大趋势。
为了使幼儿进一步认识到垃圾分类的重要性，培养幼儿保护环境的意识，因此设计“垃圾分类我先行”社会活动，通过本次活动让幼儿认识垃圾分类标志，并通过分类操作，把垃圾分类放进垃圾桶，从而使幼儿进一步感知哪些垃圾是可以循环再利用的同时，更好地了解垃圾分类的意义。
二、活动目标1.学习正确区分可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾；2.引导幼儿认识垃圾桶上的标志，学习垃圾分类的方法；3.知道垃圾分类的重要性，增强环保意识。
三、活动准备1.视频：为什么要垃圾分类？2.儿歌音频：筒宝宝3.PPT课件：垃圾分类我先行四、活动过程1.引出主题：一封神秘的信（1）教师：幼儿园今天幼儿园里收到了一封信，信中写道：亲爱的小朋友们，你们好，我们是卡布多拉星球的卡卡和多多，想要到你们的地球来旅游，可是却发现你们美丽的蓝色星球有各种垃圾！（2）教师：小朋友们，这么多垃圾，我们应该怎么办呢？幼儿：我们可以把垃圾进行分类投放，环境就会变好啦！2.观看视频：为什么要垃圾分类呢？教师：原来垃圾不仅可以破坏土壤、污染水源，还会滋生很多细菌病毒危害我们的身体健康，所以我们一定要爱护环境，把垃圾分类放到垃圾桶里。
3.认识常见的垃圾分类常见的垃圾分为四类，分别是可回收垃圾、厨余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：（1）可回收垃圾：（蓝色标志）再生利用价值较高，能进入废品回收站的垃圾。
（2）厨余垃圾：（绿色标志）厨房产生的食物类垃圾以及果皮等。
幼儿园大班社会《垃圾分类》优质课教案比赛公开课获奖教案教师资格证面试试讲教案
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教师资格证面试试讲教案
幼儿园大班社会《垃圾分类》优质课教案比赛公开课获奖教
案教师资格证面试试讲教案
活动目标：
1.懂得"垃圾分类"的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
活动准备：
1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的"江山"和"贺村"，其中"贺村"里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志
4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
活动过程：
一、评选"卫生城市"
1.引导幼儿观察、比较两个地方的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在贺村感觉怎样？
2.请幼儿用贴五角星的形式评选"卫生城市"。
3.引导幼儿讨论：为什么你们不选贺村？如果你住在贺村会有什么感觉？
4.教师小结：贺村满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。
而江山整洁有序，受人欢迎。
你们想知道这个城市的垃圾都到哪里去了吗？下面我们一起来看录像。
二、了解垃圾分类与回收的方法
1.教师配解说词，让幼儿观看有关垃圾分类回收过程的录像片断，然后说说垃圾车把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新产品。
大班社会垃圾分类教学设计名师公开课获奖教案百校联赛一等奖教案
大班社会垃圾分类教学设计引言：垃圾分类是目前社会发展中亟待解决的问题之一。
正确的垃圾分类有助于减少对环境的污染，保护和改善我们的家园。
在大班教学中，通过有趣、参与式的活动，可以帮助孩子们了解垃圾分类的重要性，并养成良好的分类习惯。
本文将探讨一种适用于大班幼儿教学的垃圾分类教学设计。
一、目标：1. 让幼儿了解垃圾产生的原因和对环境造成的影响。
2. 培养幼儿垃圾分类的意识，并能正确地将垃圾分为可回收物、厨余垃圾和其他垃圾。
3. 培养幼儿的团队合作意识，通过小组活动学习垃圾分类。
二、活动设计：1. 导入活动：环境游戏利用图片和实物垃圾桶，组织一个环境游戏。
让幼儿分辨不同种类的垃圾，并将其投入适当的垃圾桶。
通过游戏，让幼儿感受到垃圾分类的重要性，并引发他们对垃圾分类的思考。
2. 学习垃圾分类知识：讲解和讨论通过教师讲解和图示，向幼儿介绍垃圾分类的基本概念和分类标准。
可以使用幼儿容易理解并感兴趣的故事来引入讲解。
随后，与幼儿展开一次讨论，让他们分享自己对垃圾分类的理解，并解答他们的疑惑。
3. 垃圾分类小组活动：分类游戏将幼儿分为小组，每个小组分配一个桌面垃圾分类的区域。
给每个小组提供一些垃圾实物，并提出一系列分类问题，要求小组合作将垃圾分类到正确的区域。
游戏结束后，教师进行点评，强调正确的分类方法。
4. 制作垃圾分类海报：艺术创作让幼儿利用画笔和纸板，制作垃圾分类海报。
在海报上绘制各类垃圾的图片，并标明正确分类的方式。
这有助于巩固幼儿对垃圾分类的认知，并培养他们的艺术创造能力。
5. 垃圾分类行动：实地参观组织幼儿进行一次垃圾分类的实地参观。
可以到学校附近的回收站、菜市场或超市进行参观。
通过亲身体验，让幼儿了解垃圾分类的实施方式，并观察到垃圾分类对环境的影响。
三、活动效果评估：1. 观察幼儿的分类行为：观察幼儿是否能够正确地将垃圾分类到对应的垃圾桶中。
2. 进行小组或个别对话：与幼儿进行对话，了解他们对于垃圾分类的理解程度，听取他们的观点和建议。
大班社会领域活动优质公开课获奖教案教学设计《趣味分类,快乐行动》垃圾分类
大班社会领域活动优质公开课获奖教案教学设计《趣味分类，快乐行动》垃圾分类“垃圾分类”使我们国家政府倡导的重点项目。
幼儿通过《垃圾分类歌》帮助认识到垃圾分类回收的意义，正确的意识和良好的习惯应该从小立起。
让孩子从小懂得怎样去保护环境卫生，相信这样的教育对幼儿的影响是很深远的，孩子也将受益终身。
活动目标1、了解垃圾分类的方式以及不同的颜色标志，学会自己对垃圾进行分类处理。
2、通过趣味儿歌的方式认识垃圾分类回收的意义与随意处置的危害，建立起垃圾分类回收的意识。
3、通过实践体验活动，参与垃圾分类操作，深入理解垃圾分类的方式，养成良好的垃圾分类习惯。
重点难点重点：了解垃圾分类的方式以及不同的颜色标志，学会自己对垃圾进行分类处理。
难点：深入理解垃圾分类的方式，养成良好的垃圾分类习惯。
活动准备1、手套、不同颜色标志的垃圾袋、垃圾分类回收提示板，部分垃圾实物。
2、ppt、制作垃圾分类回收视频。
活动过程1、联系生活引话题，认知垃圾分类好处多（引导幼儿们切实理解垃圾分类回收的意义。
）借助多媒体设备，展示“垃圾山”的照片。
师：“大家都知道，我们每个人都会制造垃圾。
每天呀，我们这座城市都会制造出山一样多的垃圾。
可是呢，你们知道吗？这里面很多垃圾都是可以回收利用的。
”教师展示垃圾回收厂的图片，以及垃圾和回收后制作产品的对比照片。
师：“大家看，你们画完画的废纸可以做新的纸，你们丢掉的玻璃瓶可以做镜子……大家说说，这些垃圾还能用来干什么呢？”幼儿们举手回答。
师：“按照科学家们的计算，一个城市每天垃圾回收利用完，够我们幼儿园所有的小朋友家里用一年以上呢。
”师：“可是，孩子们，你们说，钉子能用来做新的纸箱吗？”幼儿回答。
师：“因为不同的垃圾回收方式都是不一样的。
所以说，环卫工人们都需要先分类，才能回收。
可是，我想问问大家，如果垃圾桶里的垃圾都是这个样子的，工人们该怎么回收呢？”教师借助图片展示一个未合理回收的垃圾桶，里面有铁钉、玻璃片、果皮、塑料袋、废纸等各种垃圾，随后展示环卫工人用手给垃圾分类被玻璃瓶割伤的照片。
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幼儿园大班社会活动《垃圾分类与回收》优质课公开课教案
比赛讲课获奖教案
目标：
1.懂得“垃圾分类”的意义，树立环保意识。
2.培养观察、分析、比较、分类等能力。
准备：
1.用废泡沫、插塑积木等材料布置成的“北京市”和“天津市”，其中“北京市”里散乱地放着一些垃圾。
2.各类实物垃圾，如香蕉皮、废纸盒、空易拉罐、矿泉水瓶、酒瓶、坏灯泡和杀虫剂、指甲油、摩丝瓶等。
3.5只垃圾分装桶，上贴5种标志
4.录像机以及有关垃圾处理的录像带。
5.磁性图片若干，一次性塑料手套若干。
过程：
一、评选“卫生城市”
1.引导幼儿观察、比较北京市和天津市的环境，启发幼儿说说：你喜欢哪座城市？这什么？如果你住在北京市感觉怎样？
2.请幼儿用贴五角星的形式评选“卫生城市”。
3.引导幼儿讨论：为什么你们不选北京市？如果你住在北京市会有什么感觉？
4.教师小结：北京市满地垃圾，又脏又臭，大家都不喜欢。