部编小学语文新教材培训课件：巧用插图进行有效教学
教材插图在小学语文教学中的有效应用
教材插图在小学语文教学中的有效应用【摘要】教材插图在小学语文教学中的有效应用，可以提升学生学习兴趣，让枯燥的知识更生动有趣；同时帮助理解抽象概念，使学生更容易掌握语文知识；促进多方面感知，通过视觉、听觉等方式全面感知学习内容；激发想象力，通过丰富多彩的插图激发学生的思维；增强记忆力，图文结合更易于记忆。
教材插图在小学语文教学中扮演着重要的角色，不仅可以使学习更加生动有趣，还有助于提高学生的学习效果。
展望未来，随着技术的发展，插图教学方法将更加多样化，应用优势也将更加明显。
教材插图在小学语文教学中的重要性不可忽视，它将为教学带来更大的发展前景，对学生的学习效果也会有显著提升。
【关键词】教材插图、小学语文教学、有效应用、学习兴趣、抽象概念、多方面感知、想象力、记忆力、重要性、未来发展、优势、教学、文本、视觉、激发、学生、教师、学习效果。
1. 引言1.1 教材插图在小学语文教学中的有效应用教材插图在小学语文教学中的有效应用，是指在小学语文课堂教学中，通过插图的方式来帮助学生更好地理解和掌握知识。
教材插图不仅可以提升学生学习兴趣，使学习变得更加生动有趣，同时还可以帮助学生理解抽象概念，将文字描述的内容具体化，使之更加直观易懂。
教材插图还可以促进学生多方面感知，通过视觉、听觉、触觉等多种感官方式来加深学习印象，提高学习效果。
在小学语文教学中，教材插图还可以激发学生的想象力，通过图像等形式呈现故事情节和人物形象，让学生在想象中学习，从而更好地理解故事内涵和人物感情。
教材插图还能帮助学生增强记忆力，通过视觉记忆的方式来巩固和加深知识点，使学生在回忆和复习时更加容易记忆和理解。
教材插图在小学语文教学中发挥着重要的作用，对学生的学习效果和兴趣都具有积极影响。
在未来的发展中，教材插图的应用前景很广阔，可以进一步提升小学语文教学的质量和效果。
教材插图在小学语文教学中的应用优势巨大，对学生的学习和发展具有重要意义。
2. 正文2.1 提升学生学习兴趣教材插图在小学语文教学中的有效应用可以提升学生学习兴趣。
巧借插图,优化课堂教学——浅谈部编版小学语文高年级课文插图教学资源的有效运用
语文课堂YUWEN KETANG教师·TEACHER0252020年12月Dec.2020图文并茂是部编版小学语文教材的明显特点，课文中的插图能帮助学生加深对课文内容的理解。
新课标强调语文教师要高度重视课程资源的开发与利用，那么，插图作为一种重要的教学资源，就不应该被遗忘。
在教学实践中，教师应善于挖掘插图这一教学资源的重要价值，以提高小学语文教学的有效性。
本文以部编版五年级教材为例，谈谈如何有效地开发利用插图教学资源，从而优化教学课堂。
一、巧用插图，整体感知相比文字，色彩明丽的插图更能吸引学生的眼球，而到了高年级，学生不仅只对漂亮的画面和明丽的色彩产生兴趣，对画面所描绘的内容也有了观察和分析的兴趣。
因此，在新授一篇课文之前，教师可以充分利用插图来引导学生整体感知课文。
[1]例如，教授《景阳冈》时，课前教师可让学生先读读课后的“资料袋”，特别是关于人物的插图。
通过对插图的阅读，学生对《水浒传》和书中的人物也就有了初步的认识。
紧接着教师出示武松举起“梢棒”向猛虎劈去，“梢棒”却打在树上断成两截的插图。
教师可以让学生去了解武松在与猛虎搏斗时，碰到紧张、危急时刻，武松是如何应对的，初步感受武松打虎时那一系列的动作。
这样学生对武松这一个性鲜明的人物就有了更深的印象，从而激发学习兴趣。
又如，《四季之美》这篇课文的四幅扇面插图分别展现了春天的黎明、夏天的夜晚、秋天的黄昏和冬天的早晨的美丽景色。
教师在教学时，可巧借这四幅插图让学生整体感知课文的主要内容。
先引导学生大胆猜测课文是按一年四季的顺序展开论述的，那作者会分别写些什么呢？紧接着让学生对照插图验证自己的猜测，看看插图中四季的美都有什么，最后让学生谈谈自己眼中四季的美又分别是什么。
这样的插图导入，能初步地引导学生整体感知课文的主要内容，进而引导学生进一步感受作者的审美情趣。
二、描述插图，感受意境小学生对抽象文字的理解能力较差，因此在教学中，诗词小古文一直是教学的难点。
部编版小学语文教材插图的有效应用
部编版小学语文教材插图的有效应用【摘要】引言部分指出教育教材中插图的重要性，部编版小学语文教材中的插图意义。
正文部分探讨插图在激发学生学习兴趣、帮助学生理解文本内容、丰富教学内容方面的作用，介绍部编版小学语文教材中插图的种类以及如何与课文内容结合。
结论部分总结部编版小学语文教材插图的有效应用对学生学习的积极影响，并强调教师在教学中应重视插图的运用，以提高教学效果。
通过插图的有效应用，可以更好地激发学生学习兴趣，帮助他们理解和掌握教材内容，提升学习效果。
【关键词】部编版小学语文教材、插图、学习兴趣、理解文本内容、丰富教学内容、种类、课文内容结合、积极影响、教师、重视运用。
1. 引言1.1 教育教材中插图的重要性在教育教材中，插图的重要性不可忽视。
插图可以帮助学生更直观地理解文本内容，激发他们的学习兴趣。
通过生动的图片，学生可以更快速地理解抽象概念，提高记忆和理解能力。
插图还可以丰富教学内容，使教材更生动、有趣。
在学生理解困难的地方，插图可以提供直观的视觉帮助，引导学生深入理解。
通过插图，学生可以更好地体会到教材中的知识，增强学习的亲和力。
部编版小学语文教材中的插图也起着类似的作用，帮助学生更好地理解课文内容，激发对语文学习的兴趣。
插图在教育教材中扮演着重要的角色，对学生的学习有着积极的影响，教师们应当重视插图在教学中的运用。
1.2 部编版小学语文教材中的插图意义部编版小学语文教材中的插图意义是非常重要的。
插图不仅可以为学生提供直观的视觉信息，帮助他们更好地理解文本内容，还可以激发学生的学习兴趣，使学习过程更加生动和有趣。
在孩子们的学习过程中，插图起到了引导和辅助的作用，帮助他们更好地理解、记忆和运用所学知识。
部编版小学语文教材中的插图主题丰富多样，涵盖了诗词、古文、现代文以及生活常识等各个方面。
这些插图不仅可以让学生更好地感受到文学作品的美感和情感，还可以激发学生对文学的兴趣，促进他们的阅读和写作能力的提高。
小学语文教材中插图的有效应用
小学语文教材中插图的有效应用小学语文教材中的插图是一种有效的教学资源，可以帮助学生更好地理解和掌握知识。
下面我将从教学目标明确、多样化呈现和激发学生学习兴趣三个方面来谈一下小学语文教材中插图的有效应用。
小学语文教材中的插图可以帮助明确教学目标。
教学目标明确是教学的基本原则之一，而插图的运用可以更直观地向学生传达知识的要点。
在讲解一个课文的时候，可以通过插图来展示人物形象、场景和情节等内容，帮助学生更好地理解和把握故事情节，进而更好地理解课文的含义和主旨。
对于一些抽象的概念，也可以通过插图来加以解释和说明，使学生能够更清楚地理解这些概念的内涵和特点。
小学语文教材中的插图可以多样化地呈现知识。
语文教材中的插图形式可以有很多种，比如图片、漫画、插画等等。
这样的多样性可以帮助教师更好地调动学生的学习兴趣，激发他们的学习欲望。
每个学生的学习方式和接受能力都不同，而通过不同形式的插图呈现知识，可以让学生有更多的选择和参与的机会。
对于一些爱写作的学生，可以通过插图的形式来展示一个情景，让学生根据插图来写一篇叙事性的文章，这样既可以锻炼学生的写作能力，又可以增加学生的创造力。
小学语文教材中的插图可以激发学生的学习兴趣。
很多学生对于枯燥的课文内容缺乏兴趣，而插图的运用可以为学生提供更加有趣的学习材料。
学生在欣赏插图的会激发对知识内容的兴趣，并且更愿意动手去尝试和探索。
在学习诗歌的时候，可以通过插图的形式呈现作者的情感和形象的描绘，让学生更加直观地感受和理解诗歌的美。
这样不仅可以提高学生对文学的欣赏能力，也可以培养他们的审美情趣。
小学语文教学中课文插图的有效使用
小学语文教学中课文插图的有效使用小学语文教学中，课文插图的有效使用对学生阅读和理解有着重要的作用。
课文插图是一种丰富多彩的教学手段，能够激发学生的兴趣，增强他们的阅读理解能力，提高语文教学的效果。
下面我们就来探讨一下小学语文教学中课文插图的有效使用方法。
课文插图可以帮助学生理解故事情节。
在讲解课文时，教师可以通过插图将故事中的情节、人物形象展示给学生，帮助他们更直观地理解故事的发展。
当教师讲解课文中的主要角色时，可以用插图展示角色的形象特征和表情，让学生更容易地把握角色的性格和行为特点，从而更好地理解故事情节。
课文插图可以帮助学生理解生词和短语。
在课文中，有些生词和短语的意义可能不容易理解，学生往往需要借助插图来理解这些词语。
当课文中出现生词“狼”，教师可以用插图展示狼的形象，让学生更加直观地理解这个生词的意义。
通过插图的帮助，学生可以更轻松地理解生词和短语，提高词汇理解的效率。
课文插图可以帮助学生形成生动的想象。
在课文中，有些情节、场景需要学生通过想象来理解，这时候插图就能够帮助学生形成更生动的想象。
当课文中描述了一个美丽的风景时，教师可以通过插图展示这个风景，让学生更加生动地想象这个场景。
通过插图的帮助，学生可以更真实地感受到课文中的情景，从而更好地理解故事情节。
课文插图可以帮助学生提高阅读兴趣。
在课文学习过程中，插图的使用能够为学生提供丰富的视觉体验，激发他们的阅读兴趣，增强他们对课文的好奇心和探究欲。
通过插图的丰富多彩的展示，学生可以更加享受阅读的过程，从而提高对语文学习的积极性和主动性。
课文插图的有效使用对小学语文教学有着非常重要的作用。
通过插图的帮助，学生能够更加直观地理解故事情节，更加轻松地理解生词和短语，更加生动地想象课文中的情景，更加享受阅读的过程。
在语文教学中，教师可以通过恰当的选择和运用插图，充分发挥插图在教学中的作用，提高语文教学的效果，帮助学生更好地理解和阅读课文。
部编版小学语文教材插图的有效应用
部编版小学语文教材插图的有效应用部编版小学语文教材是小学生学习语文的重要教辅资料，而其中的插图是非常重要的一部分。
插图通过生动形象的表现方式，可以帮助学生更好地理解课文内容，激发学生学习语文的兴趣，增加教材的吸引力和趣味性。
本文将从插图对学生理解课文、激发学习兴趣、提高学习效果等方面探讨部编版小学语文教材插图的有效应用。
插图在帮助学生理解课文方面发挥着重要作用。
对于小学生来说，语文课文中往往包含了一些生僻的字词，或者是抽象的概念，通过插图的形式可以更加生动形象地呈现给学生，帮助他们更快地理解和掌握课文内容。
当课文中出现了“翩翩起舞”的描述，插图可以展现舞蹈的场景，让学生们直观感受到翩翩起舞的意境，从而更好地理解课文。
插图可以激发学生学习语文的兴趣。
随着社会的发展，小学生的学习资源越来越丰富，教材插图需要具有吸引力，能够和学生对话，让他们提出问题，引发他们对课文的思考，从而激发他们学习语文的兴趣。
通过精心设计的插图，可以让学生们在欣赏中感受到语言的魅力，提高他们对语文学习的兴趣，从而更加投入到学习中去。
插图的有效应用还可以提高学习效果。
插图能够帮助学生更深入地理解课文内容，使得学习效果更加显著。
通过插图的有效应用，可以激发学生的想象力和创造力，激发他们对课文的深入思考，使得学生对语文学习更加感兴趣，提高学习的主动性和积极性，从而达到更好的学习效果。
针对部编版小学语文教材插图的有效应用，有以下几点建议：插图要符合课文内容和学生的认知水平，不能脱离课文内容和学生的实际水平，要符合小学生的认知特点和兴趣爱好，让插图更具吸引力和感染力。
插图要注重形象直观，生动活泼。
插图要通过形象生动的方式展现课文中的情节和内容，可以适当夸张和夸示，让插图更加生动活泼，引起学生的注意和兴趣，使他们更好地理解和记忆课文内容。
插图要结合教学目标和学生需求，要根据不同的教学内容和教学目标，有针对性地设计插图，使其更好地服务于教学目标和学生的需求，达到更好的教学效果。
巧用插图,提高小学语文教学效率
巧用插图,提高小学语文教学效率【摘要】插图在小学语文教学中起着重要的作用，能够引起学生的兴趣，帮助他们更好地理解和记忆知识。
本文旨在探讨如何巧用插图，提高小学语文教学效率。
通过分析插图的作用及好处，介绍如何选择合适的插图，探讨插图在课堂教学中的应用方法，以及插图在学生阅读理解和写作能力上的促进作用。
也提出了如何设计引人注目的插图的方法。
结论指出巧用插图可以有效地提高小学语文教学效率，为未来的教学提供参考方向。
总结全文的研究成果，为实际教学中的应用提供启示。
通过本文对插图的研究和分析，可以为小学语文教师在教学中更好地利用插图提供指导和建议。
【关键词】插图, 小学语文教学, 效率, 作用, 选择, 应用方法, 阅读理解, 写作能力, 设计, 发展方向, 总结。
1. 引言1.1 插图在小学语文教学中的重要性在小学语文教学中，插图扮演着非常重要的角色。
插图可以帮助学生更直观地理解文字内容，激发他们的学习兴趣，提高学习积极性。
通过插图，学生可以通过视觉感受文学作品中的情景和人物形象，有助于他们更加深入地理解文章的内涵。
插图还可以丰富教学内容，使得学习过程更加生动有趣。
对于小学生来说，他们的阅读能力和文字理解能力还不够完善，通过插图可以帮助他们更好地掌握文章内容，提高阅读理解水平。
插图还可以激发学生的创造力和想象力，帮助他们更好地表达自己的思想和感觉。
在语文写作中，通过插图可以引导学生展开思维，激发他们对文字表达的兴趣和热情。
在小学语文教学中，合理运用插图可以有效地提高学生的学习效果，使得语文教学更加富有成效和趣味性。
的决定了它在教学中的不可或缺的地位，是提高小学语文教学效率的重要手段之一。
1.2 本文的研究目的本文的研究目的是探讨如何巧用插图提高小学语文教学效率。
通过分析插图在小学语文教学中的重要性，揭示插图对学生阅读理解和写作能力的促进作用，以及插图在课堂教学中的应用方法，进一步探讨如何选择合适的插图和设计引人注目的插图。
最新 部编一年级语文教材插图在教学中的运用-精品
部编一年级语文教材插图在教学中的运用在生动形象的课件、微视频纷纷走进语文课堂的当今，您是否已经忽略了语文教材中最直观、最常规、最容易获取的教具——插图？插图作为小学语文教材的重要组成部分，是编者根据课文的内容和特点精心安排绘制的，充分反映教材内涵的课程资源。
它不仅有助于激发学生的学习兴趣，还具有进一步培养学生的观察、思维能力的功能，执教者不应忽视。
部编义务教育一年级语文教材的插图，形象独特，更显编者用心极致。
全册以水墨画风格尽展中国特色，大开本排版，优雅大气。
插画画面精美别致，色调明朗，给人强烈的视觉冲击。
插画内容符合一年级学生擅长形象思维的特点，创设生动的童话故事情境，将动植物拟人化，有效刺激孩子们的感官，为教师的有效教学奠定了基础。
一线语文教师应该注意到教材编者精心绘制插图的用意，充分认识教材中插图的功效，并巧妙地加以运用，发挥其应有的价值。
一、妙用插图，语境再现轻松学字小学一年级学生的无意注意占主导地位，形象思维见长。
在识字教学中如果不顺应学生的这些年龄特点，生硬地把字词强加给学生，不仅识记效果不好，反而会扼杀学生的识字兴趣。
教师要巧妙地运用教材中插图的独特形象，创设合理生动的语境，帮助学生将抽象的生字具象化，让学生运用擅长的形象思维，轻松地认字学词。
以一年级上册的《青蛙写诗》为例。
教材中的插图将教学内容形象生动地呈现给了学生，教师教学时只需巧妙地将画面用语言转化为学习情境，便能轻松地完成识字任务。
“孩子们，瞧！这里有一个美丽的池塘，池塘里有一只青蛙在呱呱地喊着，它要写诗啦！”接着课件上出示生字“呱、写、诗”，引导学生认读。
通过情境导入就让教学直奔识字主题，让学生很快进入识字状态。
“青蛙写诗时有哪些小伙伴过来帮忙呢？”教师根据学生的回答出示“蝌蚪、水泡泡”等图片，自然引出“蝌蚪、水泡”等生字的学习。
教师充分利用插图形象生动的特点，让学生在富有情趣的情境中进行随文识字，既分散了识字难点，又提高了识字效率。
巧用插图,提高小学语文教学效率
巧用插图，提高小学语文教学效率一、前言语文教学是培养学生语言能力、表达能力和文化素养的重要环节，而提高语文教学效率则是当前教育改革的重要任务之一。
然而，在实际教学中，教师常常面临着学生学习兴趣不高、记忆力差和概念理解困难等问题。
因此，巧妙地运用插图作为辅助教具，不仅能激发学生的学习兴趣，还能提高学生的记忆能力和概念理解能力，从而提高语文教学效率。
二、插图在语文教学中的重要性1.提高学习兴趣学生对于插图这种图文并茂的表现形式更容易产生共鸣，激发学习兴趣。
例如，在教学课文《天使之翼》时，通过插图展示主人公上天的情景，学生可以更直观地感受到他们的内心体验，从而提高学习兴趣，增强学习动力。
2.促进记忆能力插图不仅能够帮助学生形象地理解文本内容，还能够加深学生对于知识的记忆。
在教学课文时，教师可以巧妙地通过插图对关键内容进行标注和突出，使学生更加易于记忆。
同时，插图还能与学生的记忆有机结合，形成记忆的联想。
如在讲解《兔子的诱惑》一文时，通过插图展示蓝色的兔子和红色的胡萝卜，学生在记忆兔子喜欢什么颜色的胡萝卜时，能够形成颜色印象，更容易记忆。
3.提高概念理解能力有些抽象概念对于学生来说很难理解，而插图能够将这些抽象概念可视化，更好地帮助学生理解。
例如，在教学《小蝌蚪找妈妈》时，通过插图把蝌蚪、淤泥和小鱼进行标记和解释，学生通过观察插图，能够更好地理解蝌蚪、淤泥和小鱼之间的关系，从而提高概念理解能力。
三、巧妙使用插图的方法1.配合讲解课文在讲解课文的过程中，适时地使用插图辅助教学。
可以预先将插图印制出来，进行分发，引导学生一起观察插图，并与教师一同讨论和解读。
例如，在讲解《狼和七只小羊》时，教师可以通过插图展示狼的凶狠形象，让学生更好地理解狼威胁小羊的行为，并引导学生讨论小羊在遇到狼时应该如何保护自己。
2.激发学生思考插图可以起到激发学生思考的作用，教师可以在讲解课文时，布置一些问题，要求学生通过观察插图进行思考。
部编版小学语文教材插图的有效应用
部编版小学语文教材插图的有效应用部编版小学语文教材是我国小学语文教学的重要教材之一，其教材插图是教材中不可或缺的一部分。
有效应用教材插图，可以使学生的学习更加生动、形象，更好地理解教材内容。
本文将重点探讨如何有效应用部编版小学语文教材插图。
一、提高学生学习兴趣教材插图绘制精美，色彩鲜明，可以让学生更加喜爱教材，使学习过程更加愉悦。
例如，在讲解古诗词时，插图可以让学生通过视觉形象地感知诗词的内容，更加深入地了解诗词的意境和想象，进而提高学习兴趣。
二、增强教材内容的理解教材插图往往可以概括教材的重要内容，使得学生能够通过图像进行思考、分析和理解。
例如，在讲解《三十六计》时，插图可以清晰地表现出计略的内容，使得学生更容易理解计略的内涵。
三、启迪学生的创造思维能力教材插图展示着作者的想象力与艺术才能，可以激发学生的创造思维能力。
例如，在讲解环保知识时，插图可以给学生带来很大启发，鼓励学生构想更加具有创造性的环保行动。
四、丰富教学内容教材插图可以有效地丰富教学内容，使得学生能够在视觉上获得更丰富的信息。
例如，在讲解古代军事时，可以通过插图形象地展现士兵，战争场面等具体细节，使学生更好地理解古代战争的全貌。
五、尊重学生的学习差异教材插图还可以满足不同学生的学习需求。
例如，对于视觉型学生，教材插图可以帮助他们更好地理解教学内容，而对于听觉型学生，则可以通过语言文字表达不同的信息和知识。
总之，部编版小学语文教材的插图是教学内容的重要组成部分，是丰富学生知识、启发创造思维能力、提高学生学习兴趣的重要工具。
教师在使用教材时，要善于运用插图，给学生带来更好的学习体验。
巧用插图,提高小学语文教学效率
巧用插图，提高小学语文教学效率语文教学是培养学生语言表达能力、阅读理解能力和文化素养的重要环节。
而在小学阶段，学生的认知能力和学习心理特点决定了他们更适合通过图像方式学习，因此，在语文教学中巧妙地运用插图可以提高教学效果。
本文将从阅读教学、写作教学和文化教学三个方面，探讨插图在提高小学语文教学效率中的作用。
一、插图在阅读教学中的作用1.激发学生的阅读兴趣课堂上呈现生动有趣的插图能吸引学生注意力，激发学生对阅读的兴趣。
例如，在阅读童话故事时，展示插图能帮助学生更好地理解故事情节和人物形象，使学生沉浸其中。
同时，插图能够增加孩子们阅读的乐趣，使他们对阅读抱有积极的态度。
2.帮助学生理解和分析文本插图能够为学生提供视觉印象，帮助他们更好地理解和分析文本。
教师可以根据教学内容精选插图，将课文中的抽象概念、人物形象等可视化，使学生能够直观感受到文字描述的意义。
比如，对于描述自然景色的文本，教师可以选择适当的插图，用图像方式呈现给学生，让学生更好地感受到文本中所描绘的场景，提高理解能力。
3.拓展学生的想象空间插图能够激发学生的想象力，拓展他们的想象空间。
当学生在阅读文学作品时，插图为学生提供了一个具体的形象，帮助学生建立对人物形象、场景、情节的想象，进而提高学生的想象力和创造力。
例如，在给学生展示童话《美猴王》的插图后，学生可以根据插图，想象出猴子王国的景色和猴子们的活动，进一步理解和感受故事情节。
二、插图在写作教学中的作用1.提供写作素材插图可以提供学生写作的素材。
学生在写作时，往往会因为缺乏想象素材而无从下手，而插图的出现为学生提供了具体的创作对象，帮助他们更好地获得启发，产生写作灵感。
例如，展示一幅丰富多彩的插图，可以引导学生进行描述性写作，使学生能够通过观察和想象，形象生动地呈现自己的想法和感受。
2.培养学生的观察和描写能力插图能够帮助学生培养观察和描写能力。
在语文写作教学中，教师可以选择精彩的插图，让学生观察并描述图中的人物、场景等特点，锻炼学生的观察力和细致描写的能力。
教材插图在小学语文教学中的有效应用
教材插图在小学语文教学中的有效应用教材插图是指在教材中使用的图表、图片、图案等视觉元素。
在小学语文教学中，教材插图具有丰富教学内容、激发学生学习兴趣、提高学习效果等多种有益作用。
下面我们具体分析一下教材插图在小学语文教学中的有效应用。
教材插图能够丰富教学内容。
小学语文教学内容主要涉及文字、语言、阅读等方面，而插图能够通过图像形式展现具体事物、人物、场景等，使抽象的概念变得具体可见。
通过插图展示，学生能够更加深入、全面地理解教材内容，从而提高学习效果。
教材插图能够激发学生学习兴趣。
插图通常色彩鲜艳、形象生动，能够吸引学生的注意力，调动学生的积极参与。
在学习古诗词时，教材插图能够展示古代人物、古代景物等，让学生感受到古代文化的独特魅力，从而激发学生学习古诗词的兴趣。
教材插图能够帮助学生理解难点知识。
小学语文教学中，有些知识点比较抽象、难以理解，而插图能够通过图像的形式将抽象的概念具象化，使学生更容易理解。
在学习成语时，教材插图能够展示成语的具体含义和用法，帮助学生更好地理解成语的意义。
教材插图能够培养学生的观察和想象能力。
插图通常是富有细节的图像，学生通过观察插图，可以培养自己的观察力和细致入微的注意力。
插图也能够激发学生的想象力，让学生通过观察和思考，想象自己在图中的角色和情景，从而提高学生的思维能力和创造力。
教材插图在小学语文教学中具有重要的作用。
它能够丰富教学内容，激发学生学习兴趣，帮助学生理解难点知识，培养学生的观察和想象能力。
在小学语文教学中，教师要善于运用教材插图，合理安排插图的使用位置和方式，使之成为教学的有力辅助手段，提高教学效果。
部编版小学语文教材插图的有效应用
部编版小学语文教材插图的有效应用近年来，随着网络科技的飞速发展，人们对图像信息的需求越来越高。
而对于小学语文教材来说，插图不仅可以给学生提供直观、生动的视觉体验，还可以帮助学生更好地理解文本内容，培养学生的想象力和创造力。
在小学语文教材中，插图的有效应用显得尤为重要。
插图可以激发学生的学习兴趣和积极性。
小学生是天性活泼好动的，他们对文字的关注度常常比较低，但是对图像信息的兴趣却很高。
通过在语文教材中加入适当的插图，可以引起学生的关注，激发他们的学习兴趣。
在一篇描写春天的课文中，可以插入一幅五彩斑斓的春景画，这样就能够吸引学生的注意力，提高他们对文本内容的理解和记忆。
插图可以帮助学生更好地理解文本内容。
有时候，语文教材中的一些抽象概念对于小学生来说是比较难以理解的，而插图则可以利用直观的图像来帮助学生更好地理解。
在一篇描写冬天的课文中，可以插入一张雪花的放大图片，这样学生就可以清楚地看到雪花的形状和构造，从而更好地理解课文中关于雪花的描写。
通过插图的辅助，学生能够更加深入地理解课文内容，提高语文素养水平。
插图可以培养学生的想象力和创造力。
语文教育的重要目标之一就是培养学生的想象力和创造力，而插图可以给学生提供一个展示自己想象力的平台。
通过观察插图，学生可以启发自己的联想和想象，进一步发展自己的思维能力和创作能力。
在一篇描写夜晚的课文中，可以插入一张星空的图片，学生可以通过观察星空的图像，想象自己在夜晚的冒险故事，从而培养自己的想象力和创造力。
插图可以增强教材的趣味性和吸引力。
在小学阶段，学生的学习任务比较繁重，学习压力较大。
而通过在语文教材中加入一些有趣的插图，可以使教材更加生动有趣，引起学生的阅读兴趣。
在一篇描写动物的课文中，可以插入一些有趣的动物卡通图片，让学生通过观察图片来猜测课文内容，这样就可以增加学生的趣味性和参与度。
插图在小学语文教材中的有效应用具有重要意义。
通过合理引入插图，可以激发学生的学习兴趣和积极性，帮助学生更好地理解文本内容，培养学生的想象力和创造力，增强教材的趣味性和吸引力。
巧用教材插图提升课堂教学实效——以小学低年级部编版语文教材文本插图为例
巧用教材插图提升课堂教学实效——以小学低年级部编版语文教材文本插图为例摘要：教学中通过以图解文，提升学生观察能力；以图导学，提高学生理解水平；以图促想，延展学生思维的深度；以图融情，升华学生内在情感。
这四大法宝，能够让我们把握破译教材插图密钥，提升课堂教学实效。
关键词：以图解文；以图导学；以图促想；以图融情部编版小学低年级语文教材中，几乎每篇课文都配备了生动有趣、直观丰富的插图。
这些插图能够启发学生的语文审美意识，引导学生体会语文语言、文字意境、课文情感的美感。
以往教学中教师可能没有充分关注插图的使用，面对新教材，应该把握新的成长契机，破译插图密码，提升课堂教学实效。
一、以图解文，提升学生观察能力统编版语文教材的插图结合了文本内容，形式多样，有解释性插图、补白性插图、概括性插图、线索性插图等。
这些插图都是对应课文，以形象的方式让孩子理解文本内容。
教学中，教师应教给孩子看图的方法，让他们有意识地观察，更好地理解课文内容。
（一）关注细节观察法统编版语文教材的插图也注重一些细节的描绘，让图画更饱满，文本内容更完整。
在《zcs》教学中，教师可引导学生仔细观察插图：黑板上写的字母就是声母“z”，小刺猬的身体弯弯的，就像声母“c”，蚕儿的形状就像“s”。
教师在教学时充分发挥情境图的作用，能帮助学生从情境图中找到字母，发现共同点，让学生把音和形进行巩固和联系。
（二）把握整体观察法统编版语文教材的插图虽然是通过主要造型图和细节图来呈现文本内容的，但是教师千万记住要引导学生整体把握观察，因为局部构成的整体正在向学生“诉说”着文本的内容。
所以学生看插图要有整体观，看懂了整体，对文本内容把握才能全面。
例如在教学《江雪》时，根据插图，带领学生观察并走进那白雪皑皑，天寒地冻的世界，一切的一切都被白雪覆盖着，没有飞鸟，没有声音，死一般的寂静。
这样不仅能加深学生对诗句的理解，而且能让他们有身临其境的感觉，激发他们的情感，把诗人创造的意境在他们心中再现。
恰当有效地利用插图,提高小学语文课堂教学效率
恰当有效地利用插图，提高小学语文课堂教学效率摘要〕利用插图导入新课，先让学生观察插图，激发其学习兴趣，教师借机导入新课。
利用插图理解课文，课文中往往有一些词语或者句子难以理解，这时教师如果恰当理解插图，这些难点往往迎刃而解。
利用插图总结课文，课文结束时，教师要收束全文，给学生留下一个深刻的印象。
这时利用插图来进行总结可能会收到意想不到的效果。
自绘插图理解难点，让学生融入到课文描述的意境中。
〔关键词〕运用插图绘制插图理解内容理解意境小学语文课本内容丰富多彩，图文并茂，课文中的插图能激发学生浓厚的学习兴趣。
这些插图能使学生对画中的事物产生联想，感到惊奇，产生兴趣。
这样富有情感的认识能激发学生大脑的活动，使学生通过画面把文章的主要内容表现出来，也就是把学生带到课文中。
以下是本人在语文教学中恰当有效地利用插图的几点收获，与同仁分享如下。
1 小学语文课本插图的运用义务教育课程标准实验教科书小学《语文》印刷精美，图文并茂，配有许多课文插图。
在教学中笔者发现，科学合理地运用这些插图，可以帮助学生更好地学习语文。
1.1 利用插图导入新课。
先让学生观察插图，激发其学习兴趣，教师借机导入新课，这不失为一个导入新课的好方法。
特别是农村小学，在多媒体还没有完全进入课堂的情况下，这种做法显得更有必要。
例如《花钟》一课，可以让学生观察插图，教师相机提出问题：你认识图中的花吗？你知道它们什么时候开放吗？学生自然不会全部认识插图中的花，更不可能知道它们开放的时间。
这样提问能激发起学生强烈的求知欲，让学生带着浓厚的学习兴趣走进《花钟》这篇课文的学习中。
再如，学习《一次成功的实验》时，教师可以先让学生观察插图，提出问题：请你说一说，这些人在干什么？学生会联系课题回答：“做实验。
”教师进一步追问：“这是个什么样的实验呢？”学生通过思考和观察，能够回答出教师的问题。
这实际等于帮助学生基本了解了这个实验是怎么回事，对课文有了初步的整体感知。
运用教材插图辅助小学语文教学
运用教材插图辅助小学语文教学语文是小学阶段学习的基本科目和主要科目，语文学科既是工具学科，又是人文学科。
为提高学生的语文知识理解能力，教师可以结合插图启发学生学习，利用插图丰富的画面、鲜艳的色彩，调动学生的语文学习自觉意识，以此推动语文课堂教学高效发展。
一、导入插图，激发兴趣小学生具有较强的好奇心，对未知事物存在较强的探究意识，所以，教师应结合学生的身心发展特点，以学生易于接受的方式对学生开展教学引导，这会有效提高教学效率。
教材插图形象性较强，素有“第二语言”之称。
语文教材中的插图有多种形式，包括多图、单图及抽象性图形，插图与文字内容相贴合，能够辅助学生学习，较单纯通过文字引导教学更有助于学生接受。
所以，教师可以在课堂导入环节为学生引入插图教学，以此通过丰富的画面内容，激发学生学习兴趣，帮助学生顺利进入学习状态。
例如，在学习《大青树下的小学》课文的过程中，教师可以在导课环节，利用多媒体为学生呈现课文画面，通过形象化的方式对学生形成视觉引导，刺激学生大脑皮层，调动学生学习的自觉意识。
这是一篇讲述西南边疆民族小学课堂发生的故事，画面中有村落的全貌，几棵茂盛的树在图片的稍远处，图片的近处有几只猴子。
看似简单的一幅插图，实则包含了“猴子”“山林”“村落”等场景，且插图画面构思新颖，猴子的生态活灵活现。
教师可以先让学生根据画面构思一个小故事，以此培养学生的看图写话能力，也可以通过插图内容吸引学生探究课文故事，调动学生学习的主动性。
学生通过观看插图，讲述了从自身角度认知的图片内容，如“一棵高大的树下有一所小学校，教室开着两扇窗，隔窗望去，同学们安静地坐在教室里上课，树上挂着一个大大的铜铃，两只小猴子在窗外看同学们上课。
这可真是一幅和谐的画面！”在学生自主讲述插图内容后，教师可以带领学生共同朗读课文，让学生了解到自己的猜测与课文内容有几分相似。
通过插图循序渐进引导学生学习语文课文，能够促进学生高效理解课文内容。
部编版小学语文教材插图的有效应用
部编版小学语文教材插图的有效应用【摘要】《部编版小学语文教材插图的有效应用》摘要：引言：小学语文教材中的插图在教学中起着重要作用。
正文：插图不仅能吸引学生的注意力，增强他们对教材内容的理解；还能激发学生的想象力和创造力，使语文学习更加生动有趣；插图还能帮助学生更好地进行形象记忆，投入到故事情节中；最重要的是，插图能引导学生培养审美情趣，提高审美能力。
结论：部编版小学语文教材中插图的有效应用，对学生语文学习起到了积极的促进作用，不仅丰富了教材内容，还提升了学生的学习效果和兴趣。
希望未来能继续加强对插图的设计和应用，更好地促进学生的语文素养。
【关键词】部编版小学语文教材，插图，作用，意义，吸引注意力，增强理解能力，激发想象力，创造力，形象记忆，情感投入，引导审美情趣，培养审美能力。
1. 引言1.1 引言部编版小学语文教材插图的有效应用小学语文教材作为学生学习语文的重要工具，其中的插图起着非常重要的作用。
插图可以帮助学生更好地理解课文内容，激发他们的兴趣，增强他们的记忆力和理解能力，同时也可以引导学生培养审美情趣和提高审美能力。
在部编版小学语文教材中，插图的应用是非常重要的。
本文将探讨部编版小学语文教材中插图的有效应用。
我们将分析插图在吸引学生注意力和增强理解能力方面的作用，探讨插图如何帮助学生更好地理解课文内容。
我们将讨论插图在激发学生想象力和创造力方面的应用，探究插图如何帮助学生开拓思维，培养创造力。
接着，我们将探讨插图在形象记忆和情感投入方面的应用，探讨插图如何帮助学生更深入地体验课文情感和记忆内容。
我们将探讨插图在引导学生审美情趣和培养审美能力方面的作用，探究插图如何帮助学生提高审美水平，培养良好的审美情趣。
通过对插图在部编版小学语文教材中的有效应用进行深入探讨，我们可以更好地了解插图的重要性，指导教师和学生更好地利用插图，提高语文教学的效果。
2. 正文2.1 插图的作用和意义插图在小学语文教材中的应用是非常重要的，它不仅可以丰富教材内容，还可以起到直观展示、辅助理解、激发学生兴趣等多种作用。
巧用插图,让低年级语文教学更有效
津:天津人民出版社,1981:32. 编辑 张效瑞
例如二年级上册《小蝌蚪找妈妈》一文 ，根据每个自然 段的内容 ，教材绘制了一组形象生动的插图 ，按照事情发展 的顺序进行编排。学习课文之后 ，笔者引导学生逐一观察 图画 ，说说小蝌蚪一开始是什么样子 ，后来长出了什么 ，接 着长出了什么 ，然后发生了什么变化 ，最后在什么地方找到 了妈妈。这样的设计 ，将插图与课文内容相对照 ，学生很容 易描述出小蝌蚪找妈妈的故事 ，以及小蝌蚪在生成长为青 蛙的过程中身体发生了哪些变化。如此不仅加深了学生对 课文内容的理解 ，还发展了他们的语言能力 ，培养了他们借 助插图讲故事的能力。
巧妙利用教材插图提高小语教学效果 精选文档
巧妙利用教材插图提高小语教学效果? 【分类号】G633.3 小学教材的一个突出的特点就是安排了大量的插图。
这些插图色彩鲜艳，形象生动，富有情趣。
它们不但能激发学生的学习兴趣，而且能帮助学生认识事物，理解课文内容，发展学生的观察想象能力，培养了他们的道德品质。
特别是在农村小学，在电教设备不齐全，教学挂图不足的情况下，课文中的插图就更具有重要的辅助作用。
一、借助插图培养学生的审美能力插图内容非常广泛，涉及到日月星辰、山川河流、花鸟鱼虫、林海雪原、古今建筑、风土人情、人物故事、童话故事等方面。
它们无一不是经过精心挑选的珍品。
这丰富多彩的自然世界、赏心悦目的艺术世界、美妙神奇的童话世界和绚丽多彩的现实生活无不引导学生畅游其中而获得审美感知、审美欣赏、审美情趣、审美理念等方面的享受和熏陶。
二、借助插图帮助学生理解课文内容插图是就一个主题进行的创作。
最终目的是帮助学生认识自然、认识社会、认识生活，在为学生提供审美享受的同时寓教育意义于其中。
但是插图和课文的表现形式不同。
课文是以语言文字为表现手段，插图是以线条色彩为表现手段。
语言文字所表现事物是抽不懂语言文字而线条色彩表现事物则是形象直接的。
象间接的，的意思，就难以理解课文的内容；而借助插图则可以直接理解事物，借助插图理解课文要比借助语言文字快得多，准确度也要高得多。
三、借助插图培养学生的认识能力大自然是千姿百态的，人类社会是丰富多彩的。
插图以具体生动的美的形象，把五彩缤纷的世界呈现在学生面前，唤起了他们内在的审美兴趣和审美情感，使他们主动地在对美的感受和欣赏的活动中，开始认识自然，认识社会，认识生活，也认识人生的价值和意义。
四、借助插图培养学生的观察能力彩色的插图抓住学生心理，以变幻多姿的线条和绚丽美妙的色彩呈现在学生面前，紧紧吸引着他们的注意力。
不管是有意的，还是无意的，也不管是自觉的，还是引导的，小学生在对插图欣赏的过程中，会对动植物的形态和特征产生注意，对人物形象的外貌和神情产生注意，对人与物的关系，对人与人的关系产生注意；同时还会对各种现象和关系产生对比，产生联想。