认知心理学课后习题第一、二章
认知心理学智慧树知到课后章节答案2023年下山东师范大学
认知心理学智慧树知到课后章节答案2023年下山东师范大学山东师范大学第一章测试1.Neisser于年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。
答案:19672.Newell和Simon（1972）认为：信息加工就是操纵的过程。
答案:符号3.任何一种心理现象同时也是认知现象或认知活动。
答案:对4.很多认知活动都是快速的、简单的。
答案:错5.信息加工取向的认知心理学注重人脑与计算机的类比，能够很好地解释人类对复杂认知任务的完成。
答案:错第二章测试1.组块设计的缺点之一是由于刺激不能随机化，可能会引起被试的期待反应。
答案:对2.而大脑皮层的神经元为_______，这些神经元的特点是顶树突较粗且排列整齐，神经元活动产生的电位形成开放电场。
答案:锥体神经元3.两个半球结构对称，功能各自独立，不进行沟通联系。
答案:错4.过记录脑电波并叠加形成的ERP发现，注意的效应在70-150ms就可以产生影响，这是晚期注意存在的证据。
答案:错5.事件相关电位技术的突出优点是高空间分辨率，功能性磁共振的突出优点是高空间分辨率。
答案:错第三章测试1.直接知觉理论的代表人物是（）答案:Gibson2.ERP研究发现，与物体相比，对面孔加工比较敏感的成份是N170。
答案:对3.间接知觉理论的代表人物有（）答案:Bruner;Gregory4.在面孔整体—局部效应中，可以对比下列哪些条件来反映面孔与物体间加工方式的区别。
答案:面孔部分呈现;房子部分呈现;房子整体呈现;面孔整体呈现5.混合面孔效应发现，在下列哪些情况下，被试的反应时和准确率较好，从而能说明面孔识别倾向构形加工。
答案:倒置新面孔上下两个部分对齐;倒置新面孔上下两个部分不对齐;正立新面孔上下两个部分不对齐第四章测试1.过滤器模型的代表人物是（）答案:Broadbent2.影响注意资源分配方案的因素有（）答案:个人当时的意愿;意愿;情绪 ;个人的长期倾向;对完成任务所需要能量的评价3.特征整合理论的代表人物是（）答案:Treisman4.视觉注意选择的是视野内的某个区域，在这个区域以外的物体很难看清楚，这一观点属于（）。
认知心理学课后习题及答案
认知：一种心理活动，包括知识的获得、贮存、转化和使用。
认知心理学：代表心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径，这种途径强调心理结构和过程。
认知途径：强调知觉、记忆和决策等认知过程的作用内省：被训练过的观察者仔细地注意他们自己的感觉，精确地辨别并尽可能客观地报告这些感觉信息加工途径生态学效度：研究所获得的结果也应能适用于现实世界中自然发生的行为认知科学：当今试图回答有关心的问题的领域，它考察知识的性质、组成、发展和运用。
认知神经科学：着重考察大脑的结构和功能如何解释认知过程脑损伤：涉及到组织的破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起PET扫描、MRI、fMRI、ERP、单细胞记录技术人工智能、计算机模拟PDP途径：平行分布加工途径，认知活动可以从网络的角度来理解，把象神经元一样的单元联结在一起。
联结主义：联结主义和神经网络并称平行分布加工途径。
平行加工、系列加工、节点知觉：使用先前的知识，收集并解释我们的感觉所登记的刺激的过程模式识别：对感觉刺激复杂排列的识别模板匹配理论：把一个刺激同一套模板，即存储在记忆中的一些特定的模式相比较，找到匹配最好的模板。
原型模型：把刺激同记忆中存储着的抽象的、理想化的模式或原型进行比较，无需十分精确区别性特征模型：对刺激的辨别是基于少量特征基础上的整体优先效应当要求识别整体时，局部特征的性质（是否与整体特征匹配）并不影响整体知觉当要求识别局部时，整体特征的性质，会影响局部知觉。
受条件制约，会出现局部优先效应计算途径：既包含原型途径的成分，也包含区别性特征途径的成分，目的在于发展出一些基于计算机的理论。
自下而上加工讨论人们如何觉察孤立的客体，也称数据驱动或刺激驱动加工，强调刺激本身在模式识别中的重要性。
自上而下加工又称概念驱动加工同时性失认空间失认：可能由大脑顶叶损伤导致，加工日常空间环境方面有严重困难。
画对称物体对称性方面也有很大困难。
面孔失认：可能由大脑右侧颞叶损伤导致，对识别人的面孔的能力有严重困难。
心理学第二章练习题及答案
心理学第二章练习题及答案心理学第二章练习题及答案心理学作为一门关于人类心理活动和行为的科学，对于理解人类的思维、情感和行为具有重要意义。
在学习心理学的过程中，练习题是一个非常重要的环节，通过解答练习题可以巩固对知识的理解和应用。
本文将介绍心理学第二章的一些练习题及答案，希望对读者的学习有所帮助。
1. 什么是感觉？感觉是通过感觉器官接收外界刺激并将其转化为神经信号的过程。
感觉器官包括眼睛、耳朵、鼻子、舌头和皮肤等，它们能够感知光、声音、气味、味道和触觉等各种刺激。
2. 什么是知觉？知觉是在感觉的基础上对外界刺激进行加工和组织的过程。
通过知觉，人们能够对感觉信息进行理解和解释，形成对事物的认知和理解。
3. 请解释感觉适应的概念。
感觉适应是指在持续或重复的刺激下，感觉器官对刺激的敏感度逐渐降低的过程。
例如，当我们进入一个强光照射的房间时，最初可能感到刺眼，但随着时间的推移，眼睛逐渐适应光线的强度，感觉到的刺激减弱。
4. 请解释知觉阈的概念。
知觉阈是指感觉器官能够接收和感知到的最小刺激强度。
在感知过程中，只有当刺激的强度超过知觉阈时，人们才能察觉到该刺激的存在。
5. 请解释绝对阈和差别阈的概念。
绝对阈是指感觉器官能够察觉到的最小刺激强度。
差别阈是指在已知刺激的基础上，能够察觉到的最小刺激变化。
绝对阈和差别阈是感知过程中两个重要的概念，它们对我们感知世界的细微变化起到了关键作用。
6. 请解释感知的构造性特征。
感知的构造性特征指的是人们在感知过程中对刺激进行加工和组织的方式。
感知并不是简单地接收外界刺激，而是通过对刺激的选择、组织和解释，形成对事物的认知和理解。
不同的个体和文化背景可能对同一刺激产生不同的感知。
7. 请解释感知的选择性注意。
感知的选择性注意是指人们在感知过程中选择性地关注和处理某些刺激，而忽略其他刺激。
由于人们的注意资源有限，无法同时关注所有刺激，因此选择性注意起到了重要的作用。
例如，在嘈杂的环境中，我们可以选择性地关注某个声音，而忽略其他声音。
心理学课后答案（1-8章）
心理学课后答案（1-8章）第一章一、请从心里的本质分析：世上本没有鬼，我们为什么会有鬼的反应？首先心理的实质是：心理是人脑对客观现实进行能动的反映。
（1）脑是心理的器官（2）心理是客观现实的反映（3）人的心里具有能动性其实，鬼的形象是来源于现实生活中丑陋的客观东西，通过我们的人脑对现实生活中的丑陋东西能动的改造即加入了我们的主观感觉就形成了我们心中的鬼的形象二、举例说明为什么要学习心理学学习心理学的目的：1、提高理论修养2、提高个人的水平三、如何有效地了解人的心理研究人的心理常用方法：观察法，实验法，调查法，测验法，个案法四、如何理解心理与实践活动的关系五、人类心理有哪些本质特点六、观察下面五角星里有几个三角形，说明观察时应注意什么第二章一、举例说明感觉与知觉的区别与联系。
区别：感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的综合反映联系：知觉的产生以头脑中的感觉信息为前提，并且与感觉同行。
知觉是人对感觉信息的组织过程，知觉以感觉为基础，但它不是个别感觉成分的简单总和。
知觉是人对感觉信息的解释过程总之，感觉是知觉的基础，知觉是对感觉的综合反映，两者是很难区分开来的，所以它们有时又称为“感知觉”二、引起感受性变化的主要因素有哪些？（1）适应适应是同一感受器内，由于刺激物对感受器的持续作用而使感受性发生变化的现象。
适应可以引起感受性的提高和降低。
（2）对比对比是指感觉的相互作用、相互影响而使感受性发生变化的现象。
对比可分为同时对比和继时对比。
（3）联觉联觉是指一种感觉引起另一种感觉的现象。
三、举例说明知觉具有哪些基本特征（1）知觉的选择性知觉的选择性是指人根据当前需要，对外来刺激物有选择地作为知觉对象进行组织加工的过程。
（2）知觉的整体性知觉的整体性是指人根据自己的知识经验把直接作用于感官的客观事物的多种属性整合为统一整体的组织加工过程。
（3）知觉的理解性人在知觉某一客观对象时，总是利用已有的知识经验去认识它，并用词把它标出来，这种感性阶段的理解就是知觉的理解性。
索尔所《认知心理学》(第7版)笔记和课后习题详解(1-7章)【圣才出
索尔所《认知心理学》(第7版)笔记和课后习题详解(1-7章)【圣才出1/125十万种考研考证电子书、题库视频学习平台1.1复习笔记一、认知心理学1．认知心理学研究的内容是：对于信息的知觉，理解，思考，答案的形成和产生。
2．认知心理学是关于思考着的心智的科学，它研究的对象是：信息的获取、储存与加工，以及问题解决等。
3．认知心理学涉及心理过程的所有领域—从感觉到知觉，模式识别，注意，意识，学习，记忆，概念形成，思维，成像，回忆，语言，智力，情绪，发展过程——横跨行为的广泛领域。
二、信息加工模型1．信息加工模型（information-proceingmodel）信息加工模型是一个得到普遍采用的认知模型，该模型假定信息加工分成一系列阶段，每一个加工阶段都只执行一项单独的功能。
信息加工模型并不是唯一的认知模型，例如，另有一个神经科学模型（neurociencemodel）则着眼于研究产生认知经验的内在脑功能。
2．信息加工模型建立的假设：（1）认知活动可以分解为一系列阶段。
（2）每一个阶段都对输入的信息进行独一无二的加工。
最终的反应被假定为这一系列阶段和操作的结果。
2/125十万种考研考证电子书、题库视频学习平台（1）信息加工经过了哪些阶段？（2）信息在人类心智中是怎样表征的？三、认知心理学的领域（一）认知神经科学认知心理学家致力于为他们的发现寻找神经学的解释，而神经科学家也开始面向认知心理学家，向他们解释神经科学实验室中的发现。
（二）感觉／知觉心理学中直接涉及感觉刺激的检测和解释的分支，就是感觉（enation）和知觉（perception）。
感觉信息只有在达到一定强度后才能被知觉到。
对于知觉过程来说，某些线索会显得更重要些，另一些显得无足轻重。
（三）模式识别环境刺激很少会被知觉为各个孤立的感觉事件；这些感觉事件通常被知觉为一个更有意义的模式的组成部分。
我们感觉到的事物几乎都是感觉刺激的复杂模式的组成部分。
认知心理学课后习题答案
第一章绪论1、什么就是认知与认知心理学？认知：认知就是对知识得获得与应用得过程，也可以叫做信息加工得过程。
认知心理学广义：一切对认知或认识过程得研究，包括感知觉、注意、记忆、思维与语言等。
狭义：指信息加工观点为特征得心理学，即信息加工心理学。
2、认知心理学产生得内外原因就是什么？内部原因：行为主义得失败。
认知心理学重视心理学研究中得综合得观点，强调各种心理过程之间得相互联系、相互制约认知心理学在具体问题得研究方面，在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。
认知心理学得研究成果对计算机科学得发展也有贡献。
外部原因：（1）“三论”得影响（系统论、信息论与控制论）（2）计算机科学得影响（3）社会得需要，计算机科学发展得需要（4）社会得实践教育与对智力得开发需要3、认知心理学有什么影响？（一）认知心理学否定了行为主义，重新恢复了意识在心理学中得地位（二）认知心理学将心理过程瞧做信息加工过程，为研究心理活动得内部机制或内部心理机制确立了一个新得具体研究方向，这个新得研究方向迅速渗透到普通心理学与实验心理学中，就是心理学研究发生明显得变化，这种变化包含如下：（1）心理过程得研究领域扩大（2）从心理物理函数走向内部心理机制（3）从分析性研究转向综合性研究（4）开始重视个别差异与个案研究4、认知心理学得研究方法有哪些？认知心理学在其具体研究中，采用实验、观察（包括自我观察）与计算机化模拟等方法。
以反应时与作业成绩为指标得实验特别受重视，利用被试得出声思考也得到了发展。
（1）减法反应时实验减数反应时实验得逻辑就是安排两种反应作业，其中一个作业包含另一个作业所没有得一个处理（加工）阶段，并在其她方面均相同，从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。
（2）相加因素法实验（3）“开窗”实验（4）出声思考（5）计算机模拟第二章知觉1、现代认知心理学对知觉得基本瞧法就是什么？第一：知觉就是寻求对信息得最佳解释过程。
第二：知觉过程具有积极主动性与选择性。
心理学基础各章练习题
第一章练习题一、名词解释1、心理学p22、意识p63、无意识p74、实验法p135、测验法p14二、填空1. 社会心理学和生理心理学是心理科学的两大支柱。
P52. 心理过程包括认识过程、情感过程和意志过程。
p23. 心理学研究应遵循的三大原则是客观性原则、发展性原则和系统性原则。
p114. 早在公元前四世纪，古希腊哲学家亚里士多德写过第一本心理学专著《心灵论》，但直到1879年，德国心理学家冯特建立世界上第一个心理学实验室，才标志着科学心理学的独立。
P16/175. 行为主义创始人华生认为行为只是刺激-反应的简单模式。
新行为主义代表人物斯金纳修正了华生的经典条件反射，提出了操作性条件反射。
p20三、判断正误（认为正确的打“√”；错误的打“×”，并说明理由。
）1．测验法有三个特点：直接性、相对性和客观性。
×间接性、相对性和客观性2．潜意识是精神分析学派的理论基石。
√3．构造主义心理学派认为，心理学是研究人的间接经验的一门学科。
×研究人的直接经验四、单项选择题1．詹姆士在1890年发表的 B 一书中，提出了机能主义概念，该书是詹姆士机能主义心理学思想的集中体现。
P20A. 《实用主义》B. 《心理学大纲》C. 《心理学原理》D. 《心理学引论》2. 华生于1913年发表了 D 一文，宣告了行为主义学派的诞生。
P20A. 《行为：比较心理学导论》B. 《行为主义的心理学》C. 《行为主义的方法》D. 《在行为主义者看来的心理学》3. B 是使人的心理区别于动物心理的高级心理过程。
P6A. 思维B. 意识C. 语言D. 注意五、双项选择题1. 西方心理学的现状与趋势可以归纳为： A 、 D、认知心理学方兴未艾、人本主义心理学向各个领域渗透、学派对立与学派交融并存等。
P23A. 重实证研究，轻理论建设B. 重理论建设，轻实证研究C. 重基础研究，轻应用研究D. 重应用研究，轻基础研究2. 人的心理活动规律可分为 B和 C两大方面。
“认知心理学”练习及答案
“第二章认知心理”练习题一、单选题：1．注意是人的心理活动对一定对象的（ D ）。
A．需要与态度B．观察与思考C．分配与稳定D．指向与集中2．有预定目的、需要意志努力的注意是（ B ）。
A．不随意注意B．随意注意C．随意后注意D．无意注意3．“一目十行”反映的是注意的哪个品质？（ A ）A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移4．“一心二用”反映的是注意的哪个品质？（ C ）A．注意的广度B．注意的稳定性C．注意的分配D．注意的转移5．听到一声巨响，马上转过头去看，这属于（ A ）。
A．不随意注意B．随意注意C．随意后注意D．有意注意6．“万绿丛中一点红”容易被注意到是利用刺激物的（ B ）。
A．强度B．对比C．变化D．活动7．下列哪种是外部感觉？（ C ）A．运动觉B．平衡觉C．皮肤觉D．内脏觉8．知觉条件在一定范围内变化，人对客观事物的知觉映像仍保持相对不变的特性是知觉的（ D ）。
A．选择性B．整体性C．理解性D．恒常性9．信息保持在1分钟以上乃至终生，经过复习转化来的记忆称为（ C ）。
A．瞬时记忆B．短时记忆C．长时记忆D．感觉登记10．感知过的事物或对象再度出现时，人能够识别出来称为（ A ）。
A．再认B．回忆C．表象D．想象11．有预定目的，而又自觉地运用方法的识记是（ A ）。
A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记12．以经历过的运动或动作为内容的记忆称为（ D ）。
A．形象记忆B．逻辑记忆C．情绪记忆D．动作记忆13．无意义音节的首创者和遗忘曲线的最先提出者是（ B ）。
A．巴甫洛夫B．艾宾浩斯C．弗洛依德D．冯特14．遗忘的规律是（ C ）。
A．进程均衡B．先慢后快C．先快后慢D．先少后多15．根据材料的外部联系，采取简单重复的方式进行的识记叫（ D ）。
A．有意识记B．无意识记C．意义识记D．机械识记16．校庆时两位老同学相会，虽然叫不出名字，但彼此能认识，此时的记忆活动主要是（ B ）。
心理学课后题答案
⼼理学课后题答案⼼理学课后题答案第⼀章1. ⼼理学的研究对象是什么？（1）⼼理学是⼀门研究⼼理现象发⽣、发展及其规律的科学。
它不是社会科学，也不是⾃然科学，⽽是⼀门独⽴的基础科学。
（2）⼼理学所研究的⼼理现象，指的是⼼理活动的表现形式，⼀般包括⼼理过程和个性⼼理两个⽅⾯。
2. 现代⼼理学的主要流派有哪些？表1-1 现代⼼理学的主要流派第⼆章1. 科学的⼼理观是什么？科学的⼼理观认为，⼼理是脑的机能，⼈的⼼理是客观现实在⼈脑中的主观反映。
2. ⽐较经典条件反射和操作条件反射的异同。
（1）经典条件反射是由巴甫洛夫提出的，操作性条件反射是由斯⾦纳提出的。
（2）经典性条件反射与操作性条件反射既有联系，⼜有区别。
⼆者的基本原理是相同的，都是随着强化的次数增多⽽得到巩固，如果得不到强化就会消退；也都有泛化和分化的现象。
⼆者的区别主要在于：第⼀、形成条件反射的条件与刺激物呈现的次序不同。
在经典性条件反射中，刺激在前，反应在后（即S→R），强化物是同刺激物结合出现的。
在操作性条件反射中，动物的操作反应发⽣在强化刺激物之前（即R→S），并且只有通过⾃⼰的操作才能得到强化，强化物不是与刺激物相结合，⽽是与操作⾏为相结合。
所以，在经典性条件反射中，机体是被动强化的；在操作性条件反射中，机体是主动操作⽽得到强化的。
第⼆、条件反射建⽴的基础与所达到的程度不同。
经典性条件反射是在动物的先天反应的基础上建⽴起来的，因⽽，有机体的反应是不随意的。
⽽操作性条件反射则是在动物后天习得的操作⾏为的基础上建⽴起来的，因⽽，其机体的反应是可控制的、随意的。
3. “望梅⽌渴”、“谈梅⽣津”分别说明了什么？（1）“望梅⽌渴”是指吃过酸梅的⼈，看见了酸梅就会分泌唾液。
这是在⼤脑⽪质的第⼀信号系统下产⽣的。
第⼀信号系统是以直接作⽤于感觉器官的具体刺激物为信号形成的条件反射系统，是⼈和动物共有的。
（2）“谈梅⽣津”是指讲到“酸梅”这个词时，也会分泌唾液。
心理学导论课后习题答案
⼼理学导论课后习题答案第⼀章习题详解⼀、概念题1.⼼理学答：⼼理学（psychology）是研究⼼理现象的科学。
随着认知论的兴起，⼼理学定义⼜改为“研究⾏为与⼼理的科学”。
⼼理学家研究⾏为的⽬的是探究⼼理现象的本性、规律、机制和事实。
研究⽅法有描述研究、相关研究和实验研究三类：①描述研究的⽬的是对⼼理与⾏为进⾏翔实的描述，包含观察法和个案研究法两种具体⽅法；②相关研究即了解问题中有关事件间相关程度的⽅法，包含调查法和测验法；③实验研究是为了检验某个假设，在实验前拟订实验程序，在实验中操纵⾃变量、控制⽆关变量、观察因变量以探讨因果关系的⼀种研究⽅法。
1879年德国哲学家和⽣理学家冯特在莱⽐锡⼤学创建世界上第⼀个⼼理学实验室，标志现代科学⼼理学的诞⽣，⼼理学正式脱离哲学范畴，成为⼀门独⽴的科学。
之后，由于学者们对⼼理学的研究对象、研究⽅法和研究领域的理解不同，出现了不同⼼理学学派：构造主义、机能主义、精神分析、⾏为主义、格式塔⼼理学。
2.⼼理过程答：在⼼理学上，通常把认知、情绪和意志视为最基本的⼼理过程。
认知、情绪和意志过程简称为知、情、意。
①认知过程是指个⼈获取知识和运⽤知识的⼼智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和⾔语等。
②当⼈认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待它们的，内⼼会产⽣⼀种特殊的体验。
或兴奋或沉醉，或愉悦或沮丧，还有⼈们通常所说的喜、怒、哀、惧，以及美感、理智感、⾃豪感、⾃卑感等，产⽣这些⼼理现象的历程称为情绪过程。
③⼈不仅能认识世界，对事物产⽣某种情绪体验，⽽且能在⾃⼰的活动中有⽬的、有计划地改造世界。
⼈在⾃⼰的活动中设置⼀定的⽬的，按计划不断地排除各种障碍，⼒图达到该⽬的的⼼理过程称为意志过程。
3.认知过程答：认知过程（cognitive process）是指个⼈获取知识和运⽤知识的⼼智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和⾔语等。
个⼈对世界的认识始于感觉和知觉。
心理学导论课后习题答案
第一章习题详解一、概念题1.心理学答：心理学（psychology）是研究心理现象的科学。
随着认知论的兴起，心理学定义又改为“研究行为与心理的科学”。
心理学家研究行为的目的是探究心理现象的本性、规律、机制和事实。
研究方法有描述研究、相关研究和实验研究三类：①描述研究的目的是对心理与行为进行翔实的描述，包含观察法和个案研究法两种具体方法；②相关研究即了解问题中有关事件间相关程度的方法，包含调查法和测验法；③实验研究是为了检验某个假设，在实验前拟订实验程序，在实验中操纵自变量、控制无关变量、观察因变量以探讨因果关系的一种研究方法。
1879年德国哲学家和生理学家冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，标志现代科学心理学的诞生，心理学正式脱离哲学范畴，成为一门独立的科学。
之后，由于学者们对心理学的研究对象、研究方法和研究领域的理解不同，出现了不同心理学学派：构造主义、机能主义、精神分析、行为主义、格式塔心理学。
2.心理过程答：在心理学上，通常把认知、情绪和意志视为最基本的心理过程。
认知、情绪和意志过程简称为知、情、意。
①认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
②当人认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待它们的，内心会产生一种特殊的体验。
或兴奋或沉醉，或愉悦或沮丧，还有人们通常所说的喜、怒、哀、惧，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，产生这些心理现象的历程称为情绪过程。
③人不仅能认识世界，对事物产生某种情绪体验，而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。
人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。
3.认知过程答：认知过程（cognitive process）是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
个人对世界的认识始于感觉和知觉。
感觉和知觉通常是同时发生的，因而合称为感知。
认知心理学简答题
二、简答题第二章知觉1、特征说与原型说的区别和联系特征说所强调的特征，不管它在长时记忆中的编码形成是怎样的，其地位和作用看起来类似模板说中的模版。
Anderson（1980）指出，这种特征似可看作微型模板。
特征是一种局部的部件模板。
特征说不同于模板说，特征说具有一定的优点：A、依据刺激的特征和关系进行识别，就可以不管刺激的大小、方位等其它细节，避开预加工的困难和负担，使识别有更强的适应性。
B、同样的特征可以出现在许多不同的模式中，必然要极大地减轻记忆的负担。
C、由于需要获得刺激的组成成分信息，即抽取必要的特征和关系，再加以综合，才能进行识别，这使模式识别过程可带有更多的学习色彩。
2、模式识别的一般特征分析模型他认为外部刺激在人的长时记忆中，是以各种特征来表征的，在模式识别过程中，首先要对刺激的特征进行分析，也即抽取刺激有关的特征，然后将这些抽取的特征加以合并，在一长时记忆中的各种刺激的特征进行比较，一旦获取最佳匹配，外部刺激就被识别了。
这就是一般特征分析模型。
3、“鬼城”模型这个模型以特征分析为基础，将模式识别过程分为四个层次，每个层次都有一些“鬼”来执行某个特定的任务，这些层次顺序地进行工作，最后达到对模式的识别。
第一个层次是由“印象鬼”对外部刺激进行编码，形成刺激的映象。
然后由第二个层次的“特征鬼”对刺激的映象进行分析，即将它分解为各种特征；在分析过程中，每个“特征鬼”的功能是专一的，只寻找它负责的那一种特征。
第三个层次的“认知鬼”始终监视各种“特征鬼”的反应，每个“认知鬼”负责一个模式，它们都从“特征鬼”的反应中寻找各自负责的那个模式的有关特征，当发现了有关特征时，他们就会喊叫，发现得越多，喊叫声也越大。
最后“决策鬼”根据这些“认知鬼”的喊叫，选择喊叫声最大的那个“认知鬼”所负责的模式。
第三章注意4、中枢能量理论将注意看作人能用于执行任务的数量有限的能源或资源，用这种能源或资源的分配来解释注意，这种理论称为中枢能量理论。
认知心理学课后习题及答案
认知心理学课后习题及答案第一章：绪论认知心理学是研究认知或认识过程的心理学分支，包括感知觉、注意、记忆、思维和语言等。
它的产生既有内部原因，也有外部原因。
内部原因包括行为主义的失败和对心理过程相互联系和相互制约的重视，而外部原因则包括“三论”（系统论、信息论和控制论）的影响、计算机科学的影响、社会的需要和对智力开发的需求等。
认知心理学的研究成果对计算机科学的发展也有所贡献。
认知心理学的影响体现在它否定了行为主义，重新恢复了意识在心理学中的地位。
它还将心理过程看做信息加工过程，为研究心理活动的内部机制或内部心理机制确立了一个新的具体研究方向。
这个新的研究方向渗透到普通心理学和实验心理学中，使心理学研究发生了明显的变化。
它扩大了心理过程的研究领域，从心理物理函数走向内部心理机制，从分析性研究转向综合性研究，并开始重视个别差异和个案研究。
在具体研究中，认知心理学采用实验、观察（包括自我观察）和计算机化模拟等方法。
其中，以反应时和作业成绩为指标的实验特别受重视，利用被试的出声思考也得到了发展。
常用的实验方法包括减法反应时实验、相加因素法实验、开窗实验等，而计算机模拟则是一种新兴的研究方法。
第二章：知觉现代认知心理学对知觉的基本看法是，知觉是寻求对信息的最佳解释过程，具有积极主动性和选择性。
同时，知觉依赖于过去的知识经验，是现实刺激和过去知识经验相互作用的结果。
知觉的刺激物说和假设考验说是两种对知觉的不同看法。
刺激物说认为，知觉是对刺激物的直接反应，而假设考验说则认为，知觉是对假设的考验，是基于过去的知识和经验对刺激物进行推测的结果。
这两种看法的不同在于，刺激物说强调刺激物的作用，而假设考验说则强调知觉者的主动性和选择性。
认为人类在识别物体时会将其与存储在记忆中的模板进行比较，找到最匹配的模板来识别物体。
二）特征分析说认为人类在识别物体时会将其分解为不同的特征，然后将这些特征组合起来来识别物体。
支持特征分析说的证据有：1、特征自主性：当我们被要求识别一个物体时，我们可以从不同的角度观察它，但是我们仍然能够识别它，这表明我们识别物体时关注的是其特征而非其整体形状。
认知心理学课后题
认知心理学课后题整理第一章概述：从广义上讲，认知心理学主要探讨人类内部心理活动过程、个体认知的发生与发展，以及对人的心理事件、心理表征和信念、意向等心理活动的研究。
狭义的认知心理学就是信息加工心理学。
：口语报告是让被试在从事某种活动的同时或之后，将头脑中进行的心理活动操作过程用口语表达出来，主试记录下来，并根据有关结果对被试心理活动规律进行研究。
1、为什么认知心理学也叫信息加工心理学？P3:广义认知心理学包括信息加工心理学。
狭义的认知心理学指的就是信息加工心理学。
它将人的认知过程类比为计算机，以信息加工的观点为核心研究人类认知的心理学，也叫信息加工心理学，包括感知、注意、表象、学习记忆思维和言语等。
2、认知心理学的三种研究取向之间有何异同？P15：(1)它们都是认知心理学的研究范式，都在不断发生着变化。
(2)信息加工研究取向奠定了认知心理学的理论基础，(3)联结主义研究取向帮助我们深入了解大脑与认知过程之间的关系，(4)而生态研究取向则从更加整体的观点认识人的认知过程。
3、如何通过计算机工作过程来模拟人的认知过程？(1)把人的认知操作编制成计算机程序。
（必须有层次的、逻辑严密的、可运行的。
）(2)在计算机上进行实验验证，从中观察和了解人的认知活动过程在辨别、比较、分析、推理和解决问题上的心理活动过程。
第二章注意过程：是一种需要应用注意的加工，其容量有限，可灵活地用于变化着的环境。
这种加工是受人有意识地控制的，故称作控制性加工或注意性加工。
：是不受人所控制的加工，无需应用注意，没有一定的容量限制，而且一旦形成就很难予以改变。
是平行的，可同时处理两个或多个项目，主要用在容易的、涉及高度熟悉项目的任务中。
：当两个或两个以上的物体同时出现在眼前时，我们常常只注意其中一个物体，而不是全部。
——注意的选择性。
（对个人很重要的词语会被注意到）感觉登记选择性过滤器觉察器短时记忆反应反应过滤器模型（知觉选择模型）：来自外界的信息是大量的，人的高级中枢的加工能力有限，避免系统超载，需要过滤器加以调整，选择一些信息进入高级分析阶段，通过过滤的信息，被进一步加工而被识别和贮存，其余信息暂存于某种记忆中，然后迅速消退。
《认知心理学(山东联盟)》2019章节测试题与答案
《认知心理学（山东联盟）》2019章节测试题与答案第1章单元测试1、Neisser于年发表了心理学史上第一部以《认知心理学》命名的专著。
答案：19672、Newell和Simon（1972）认为：信息加工就是操纵的过程。
答案：符号3、任何一种心理现象同时也是认知现象或认知活动。
答案：对4、很多认知活动都是快速的、简单的。
答案：错5、信息加工取向的认知心理学注重人脑与计算机的类比，能够很好地解释人类对复杂认知任务的完成。
答案：错第2章单元测试1、组块设计的缺点之一是由于刺激不能随机化，可能会引起被试的期待反应。
答案：对2、而大脑皮层的神经元为___，这些神经元的特点是顶树突较粗且排列整齐，神经元活动产生的电位形成开放电场。
答案：锥体神经元3、两个半球结构对称，功能各自独立，不进行沟通联系。
答案：错4、过记录脑电波并叠加形成的ERP发现，注意的效应在70-150ms 就可以产生影响，这是晚期注意存在的证据。
答案：错5、事件相关电位技术的突出优点是高空间分辨率，功能性磁共振的突出优点是高空间分辨率。
答案：错第3章单元测试1、直接知觉理论的代表人物是（）答案：Gibson2、ERP研究发现，与物体相比，对面孔加工比较敏感的成份是N170。
答案：对3、间接知觉理论的代表人物有（）答案：Bruner、Gregory4、在面孔整体—局部效应中，可以对比下列哪些条件来反映面孔与物体间加工方式的区别。
答案：面孔部分呈现、面孔整体呈现、房子部分呈现、房子整体呈现5、混合面孔效应发现，在下列哪些情况下，被试的反应时和准确率较好，从而能说明面孔识别倾向构形加工。
答案：正立新面孔上下两个部分不对齐、倒置新面孔上下两个部分不对齐、倒置新面孔上下两个部分对齐第4章单元测试1、过滤器模型的代表人物是（）答案：Broadbent2、影响注意资源分配方案的因素有（）答案：情绪、意愿、个人当时的意愿、对完成任务所需要能量的评价、个人的长期倾向3、特征整合理论的代表人物是（）答案：Treisman4、视觉注意选择的是视野内的某个区域，在这个区域以外的物体很难看清楚，这一观点属于（）。
心理学导论课后习题答案
第一章习题详解一、概念题1.心理学答：心理学（psychology）是研究心理现象的科学。
随着认知论的兴起，心理学定义又改为“研究行为与心理的科学”。
心理学家研究行为的目的是探究心理现象的本性、规律、机制和事实。
研究方法有描述研究、相关研究和实验研究三类：①描述研究的目的是对心理与行为进行翔实的描述，包含观察法和个案研究法两种具体方法；②相关研究即了解问题中有关事件间相关程度的方法，包含调查法和测验法；③实验研究是为了检验某个假设，在实验前拟订实验程序，在实验中操纵自变量、控制无关变量、观察因变量以探讨因果关系的一种研究方法。
1879年德国哲学家和生理学家冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，标志现代科学心理学的诞生，心理学正式脱离哲学范畴，成为一门独立的科学。
之后，由于学者们对心理学的研究对象、研究方法和研究领域的理解不同，出现了不同心理学学派：构造主义、机能主义、精神分析、行为主义、格式塔心理学。
2.心理过程答：在心理学上，通常把认知、情绪和意志视为最基本的心理过程。
认知、情绪和意志过程简称为知、情、意。
①认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
②当人认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待它们的，内心会产生一种特殊的体验。
或兴奋或沉醉，或愉悦或沮丧，还有人们通常所说的喜、怒、哀、惧，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，产生这些心理现象的历程称为情绪过程。
③人不仅能认识世界，对事物产生某种情绪体验，而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。
人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。
3.认知过程答：认知过程（cognitive process）是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
个人对世界的认识始于感觉和知觉。
感觉和知觉通常是同时发生的，因而合称为感知。
心理学导论课后习题答案
第一章习题详解一、概念题1.心理学答：心理学（psychology）是研究心理现象的科学。
随着认知论的兴起，心理学定义又改为“研究行为与心理的科学”。
心理学家研究行为的目的是探究心理现象的本性、规律、机制和事实。
研究方法有描述研究、相关研究和实验研究三类：①描述研究的目的是对心理与行为进行翔实的描述，包含观察法和个案研究法两种具体方法；②相关研究即了解问题中有关事件间相关程度的方法，包含调查法和测验法；③实验研究是为了检验某个假设，在实验前拟订实验程序，在实验中操纵自变量、控制无关变量、观察因变量以探讨因果关系的一种研究方法。
1879年德国哲学家和生理学家冯特在莱比锡大学创建世界上第一个心理学实验室，标志现代科学心理学的诞生，心理学正式脱离哲学范畴，成为一门独立的科学。
之后，由于学者们对心理学的研究对象、研究方法和研究领域的理解不同，出现了不同心理学学派：构造主义、机能主义、精神分析、行为主义、格式塔心理学。
2.心理过程答：在心理学上，通常把认知、情绪和意志视为最基本的心理过程。
认知、情绪和意志过程简称为知、情、意。
①认知过程是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
②当人认识周围世界的时候，他总是以某种态度来对待它们的，内心会产生一种特殊的体验。
或兴奋或沉醉，或愉悦或沮丧，还有人们通常所说的喜、怒、哀、惧，以及美感、理智感、自豪感、自卑感等，产生这些心理现象的历程称为情绪过程。
③人不仅能认识世界，对事物产生某种情绪体验，而且能在自己的活动中有目的、有计划地改造世界。
人在自己的活动中设置一定的目的，按计划不断地排除各种障碍，力图达到该目的的心理过程称为意志过程。
3.认知过程答：认知过程（cognitive process）是指个人获取知识和运用知识的心智活动。
它包括感觉、知觉、记忆、思维、想象和言语等。
个人对世界的认识始于感觉和知觉。
感觉和知觉通常是同时发生的，因而合称为感知。
认知心理学课后习题答案
第一章 绪论1、什么就是认知与认知心理学？认知：认知就是对知识得获得与应用得过程，也可以叫做信息加工得过程。
认知心理学 广义：一切对认知或认识过程得研究，包括感知觉、注意、记忆、思维与语言等。
狭义：指信息加工观点为特征得心理学，即信息加工心理学。
2、认知心理学产生得内外原因就是什么？内部原因：行为主义得失败。
认知心理学重视心理学研究中得综合得观点，强调各种心理过程之间得相互联系、相互制约认知心理学在具体问题得研究方面，在扩大心理学研究方法方面都有所贡献。
认知心理学得研究成果对计算机科学得发展也有贡献。
外部原因：（1）“三论”得影响（系统论、信息论与控制论）（2）计算机科学得影响（3）社会得需要，计算机科学发展得需要（4）社会得实践教育与对智力得开发需要3、认知心理学有什么影响？（一）认知心理学否定了行为主义，重新恢复了意识在心理学中得地位（二）认知心理学将心理过程瞧做信息加工过程，为研究心理活动得内部机制或内部心理机制确立了一个新得具体研究方向，这个新得研究方向迅速渗透到普通心理学与实验心理学中，就是心理学研究发生明显得变化，这种变化包含如下：（1）心理过程得研究领域扩大（2）从心理物理函数走向内部心理机制（3）从分析性研究转向综合性研究（4）开始重视个别差异与个案研究4、认知心理学得研究方法有哪些？认知心理学在其具体研究中，采用实验、观察（包括自我观察）与计算机化模拟等方法。
以反应时与作业成绩为指标得实验特别受重视，利用被试得出声思考也得到了发展。
（1）减法反应时实验减数反应时实验得逻辑就是安排两种反应作业，其中一个作业包含另一个作业所没有得一个处理（加工）阶段，并在其她方面均相同，从这两个反应时间之差来判定此加工阶段。
）出声思考（55）计算机模拟）“开窗”实验（44）出声思考（）相加因素法实验（33）“开窗”实验（（2）相加因素法实验（第二章 知觉1、现代认知心理学对知觉得基本瞧法就是什么？第一：知觉就是寻求对信息得最佳解释过程。
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第一章绪论基本概念1.认知：是一种心理活动，包括知识的获得、贮存、转化、使用2.认知心理学：心理学研究的一种特定的理论定向、角度或途径，强调心理结构和过程3.认知途径：强调心理结构和过程的心理学研究理论4.内省：被训练过的观察者仔细地、小心地主义他们自己的感觉，精确地辨别这些感觉，并尽可能客观地报告这些感觉5.信息加工途径：来自于计算机科学和通讯科学，心理过程与计算机的操作相比较，得到更好的理解，心理过程可以解释为系统从刺激到反应的一系列阶段中所完成的信息加工。
6.生态学效度：研究所获得的结果页应该能够适用于现实世界中自然发生的行为7.认知科学：是试图回答有关心的问题的领域，考察知识的性质、组成、发展、和运用8.认知神经科学：考察大脑的结构和功能如何解释认知过程9.脑损伤：涉及组织破坏，通常由中风、肿瘤或事故引起10.PET扫描：正电子发射断层摄影术，扫描认知活动和血流模式之间的对应关系，通过测量血流模式得到脑活动图11.MRI：磁共振成像，通过让强但无害的磁场穿过被试头部，采集来自某些分子的射线，这些分子集结在不同组织的不同部位中，最终采集一系列脑图像12.fMRI：功能性磁共振成像，用时更短，费用更少的细致血流图像13.ERP：事件相关定位，记录被试在对刺激进行反应时，脑电活动的微小变动，又叫诱发反应电位技术14.单细胞记录技术：通过将微电极插在单个神经元旁边或者甚至插进单个神经元，来研究动物脑和神经系统的特征15.人工智能：AI通过创建计算机程序，来让计算机显示出典型的只和人类相联系的只能行为，一种探索尽可能高效地完成任务的途径，考虑两个主题，语言和问题解决16.计算机模拟：将人的局限考虑进去探索解决问题的途径17.PDP途径：平行分布加工途径，认知过程从网络角度来解释，这种网络把像神经元一样的单元连结在一起18.联结主义：平行分布加工途径又叫做联结主义和神经网络19.平行加工：信息加工时平行和分布式的20.系列加工：一系列离散的操作，只有一个步骤完成了，系统才会进入到下一步21.节点：大脑皮层区域里，神经活动的部位，节点是相互联系的思考题1.心理学专业的学生为什么要学习和了解认知心理学这门学科答：a.认知是人类心理学研究的重要组成部分b.对认知心理学的了解，有助于更好的理解心理学的其他一些研究领域c.能帮助我们了解我们自己，了解我们的大脑或心究竟是如何工作的d.给我们启示，告诉我们如何改善我们的认知技能2.试比较内省法、行为主义、格式塔心理学与认知途径，在对高级心理过程的强调上有何区别答：内省法是指被训练过的观察者仔细的、小心的报告他们自己的感受，精确地辨别这些感受，并尽可能客观的报告这些感受。
冯特的仔细的严格的方法，在很多方面类似今天的认知研究，不过冯特特别指出，像思维、语言和问题解决这样的高级心理过程，不适合用内省技术来研究行为主义是一种仅仅依靠客观的、可观察的反应的途径，他强调行为的环境决定性，而不是心理过程。
事实上，对可观察的行为的强调，使得行为主义者拒绝任何和心理事件有关的名词，如注意，表象，观念和思维，所以行为主义者很少研究人类的高级心理过程格式塔心理学认为人有一种将他们所看到的东西组织起来的倾向，整体只和大于部分之和。
因为强调整体经验固有的组织起来，格式塔心理学家强烈反对内省技术将经验分析成分开的各种成分这种做法，所以对于高级心理过程，只强调作为一个完整的过程的作用，不强调心理过程的各个部分认知途径则强调心理结构和过程，他不仅强调高级心理过程作为一个完整的心理过程的作用，也强调各个具体的成分和结构3.为什么20世纪下半叶，认知心理学的影响越来越大？答：a.心理学家对行为主义观点越来越不满意，行为主义只限制在可观察的反应上，对真正具有心理学意义的过程如用来解决问题的思维和策略知之甚少b.语言学家拒绝语言获得的行为主义途径，而强调心理过程c．20世纪50年代末期，人类记忆研究开始兴旺起来d．发展心理学收到普遍欢迎e.信息加工途径的提出4.认知神经科学常用的研究方法有哪些？答：a.脑损伤病人研究b.正电子发射断层摄影术PETc.磁共振成像MRId.事件相关电位ERPe.单细胞记录技术5.纯粹的人工智能与计算机模拟有什么区别？答:纯粹的人工智能是一种探索尽可能高效地完成任务的途径，然而，计算机程序所采用的策略和人所采用的策略相似之处实际很少，相比之下，计算机模拟试图将人的局限考虑进去6.PDP途径的基本特征是什么？答：a.许多认知过程基于平行操作，而不是系列操作b.作为特定认知行为如记住一个词基础的神经活动，是典型地分布在一个相对广泛的大脑皮层区域里的，而不是限制在一个单一的，象针尖一样小的部位，这些神经活动部位叫做节点，节点是相互联系的c.当一个节点到达一个关键的激活水平时，它能影响另一个与之联结的节点，可能激活它，也可能抑制它d.当两个节点同时激活时两个节点间的联系得到加强，这样学习被定义成联系的加强e.如果信息不完全或者有错误，你仍然能够完成大多数认知过程第二章知觉基本概念1.知觉：是使用先前的知识，收集并解释感觉所登记的刺激的过程2.模式识别：是知觉的一个重要方面，指对感觉刺激复杂排列的识别3.模板匹配理论：把一个刺激同我们存储在记忆中的一些特定的模式相比较，我们注意到匹配的最好的模板4.原型模型：灵活的模板匹配，当我们看见一个刺激时，我们把他同一个原型进行比较，如果这种匹配足够接近，我们就识别了这个刺激，如果不足够接近，将把这个刺激同其他原型进行比较，直到找到一种最接近的匹配5.区别性特征模型：我们对刺激的辨别是在少量特征的基础上进行的，这些将一个刺激同另一个刺激区别开来的特征叫做区别性特征，区别性特征模型的假定是，字母的区别性特征是不变的，不管是手写还是印刷6.整体优先效应：当要求识别整体时，局部特征是否与整体特征相匹配，并不影响整体的知觉，然而，当要求识别局部时，整体特征是否与局部特征相匹配，就会影响局部的知觉，这种结果模式被称为整体优先效应7.计算途径：既包含原型途径也包含区别性特征途径，更侧重于发展出一些基于计算机的理论。
8.自上而下加工：概念驱动加工，与自下而上加工相反，知识和期望帮助我们识别客体，强调概念和高水平过程对模式识别的影响9.自下而上加工：数据驱动、刺激驱动加工，强调刺激本身在模式识别中的重要性，简单的基础水平特征的结合，使我们能够识别更复杂的、整体的模式10.同时性失认：皮层颞区（境界位于颅顶的两侧，介于上颞线与颧弓上缘之间）图1损伤能导致同时性失认，表现为一次只能注意到一个物体11.空间失认：大脑顶叶（是大脑的一部份，位在额叶、枕叶和颞叶之间，而其与额叶的分界线为中央沟，另外顶枕沟为顶叶和枕叶的分界线）图2损伤导致，表现为，在加工日常空间环境方面有严重的困难，易迷路等12.面孔失认：通常同大脑右侧颞叶损伤相联系，表现为识别人面孔的能力严重受损，不能识别熟悉的面孔，甚至镜子中的自己13.面孔特异性损伤：极端特异性的失认，即只是在识别人的面孔方面有问题14.知觉的面孔失认：也称感知的面孔失认，在面孔知觉方面存在缺陷15.记忆的面孔失认：也称联想性面孔失认，在面孔知觉方面没有问题，缺陷主要表现在对先前存储的与熟悉个体有关的知识思考题1.模式识别的理论主要有哪些？各自的主要观点是什么？答：模式识别理论主要介绍4类a.模板匹配理论我们实际上是把一个刺激同一套储存在我们记忆中的特定的模板像比较，找到匹配的最好的模板b.原型模型灵活的模板匹配，当我们看见一个刺激时，我们把他同一个原型进行比较，如果这种匹配足够接近，我们就识别了这个刺激，如果不足够接近，将把这个刺激同其他原型进行比较，直到找到一种最接近的匹配c.区别性特征模型我们对刺激的辨别是在少量特征的基础上进行的，这些将一个刺激同另一个刺激区别开来的特征叫做区别性特征，区别性特征模型的假定是，字母的区别性特征是不变的，不管是手写还是印刷d.计算途径既包含原型途径也包含区别性特征途径，更侧重于发展出一些基于计算机的理论。
如成分识别理论2.自上而下加工与模式识别有什么关系？答：背景对模式识别有帮助作用，当提供背景时，物体和字母的识别更容易，这证明了自上而下加工的重要性，还体现在句子语境能促进句子中词的识别上，有语境则更容易记住与之相关的词语；在模式识别领域得到广泛证明的一个现象是词优先效应，即当一个字母出现在词中，识别率更高相关的过去经验也能促进模式识别，当我们熟悉某个物体时，对他的识别会更容易通过三维物体的图画实验得出我们能够存储可能图形的结构，因此过去经验促进了相对快的、自上而下的过程，然而，由于我们的知觉系统不能对不可能图形作出一致的解释，所以，我们不能存储不可能图形的结构，这样在识别不可能图形时，看不到自上而下的过去经验作用。
3.视觉失认主要有哪几种不同的类型？各自的主要表现是什么？答：视觉失认是在视觉加工空间形状和模式方面存在着特异的缺陷，通常对什么东西在他们面前有正常的感觉，但是他们不能识别所看到的的东西，往往是脑损伤导致的同时性失认：一次只能注意到一个物体空间失认：在加工日常空间环境方面有严重的困难面孔失认：识别人的面孔能力严重受损4.面孔特异性损伤的含义是什么？这种现象有何理论意义？答：极端特异性的失认，即只是在识别人的面孔方面有问题;病人虽然不能识别人的面孔，但能识别自己农场里动物的面孔，故研究者提出这样的问题，即人的知觉系统是否包含不同的加工模块，即知觉除了可以根据不同的感觉通道，分为视知觉和听知觉以外，是否还可以根据不同的知觉任务分成不同的、彼此独立的模块？面孔失认这种面孔特异性损伤，已经被作为负责面孔加工的大脑模块存在的证据5.面孔失认可以分成哪两类？这两类之间的主要区别是什么？答：面孔失认可分成两个亚类，面孔知觉方面存在缺陷的知觉/感知面孔失认和知觉能力完整，缺陷表现在对先前储存的有关熟人外貌上的记忆/联想性面孔失认一个是面孔知觉方面存在缺陷，一个是面孔记忆方面存在缺陷。