课程诊改报告(模板)

《XXXX》课程诊改报告

一、基本情况

（一）基本信息

课程名称：@ 类型：@（A、B、C）

计划学时：@ 实际学时：@

理论学时：@ 实践学时：@

授课教师：@ 课程负责人：@

课程代码：@ 开设学期：@

（二）性质与目标

1.公共基础课：@ 作用：@

专业基础课：@ 作用：@

专业核心课：@ 作用：@

专业拓展课：@ 作用：@

创新创业课：@ 作用：@

精品在线开放课：@ 等级：* 作用：@

毕业设计：@ 作用：@

顶岗实习：@ 作用：@

2.课程地位

3.课程目标

（三）教学条件：

硬件设备:@ 软件:@ 信息化教学平台：@ 教材：@

（四）教学团队：

专业带头人: 团队结构: 教学能力:*

职称教学名师/教学新秀

年龄教学能力比赛

学历微课比赛/课件比赛

讲课比赛/说课比赛（五）教学设计：课程模式、教学内容与设计、教学资源(自行录制、引用资源、购买（版权）)

（六）教学实施：教学模式、方法与手段、课外活动、教学成果、教学评价

二、建设水平

(一)与校内标准比较

1.建设水平：国家、省、市、校级....课程*

2.校企合作共同开发: @（是否）

企业名称：@ 对接人员：@

企业投入：@

4.教学方法与手段改革：@

5.教学考核方式改革：@

6.教学效果：@

知识目标达成度：@

能力目标达成度：@

素质目标达成度：@

学生课程达标率：@

(二)与标杆课程比较*

1.课程体系

2.教学资源

3.课外实践

4.教学效果

(三)课程特色

三、存在问题（可从以下几方面分析）

1.课程定位是否准确

2.教学模式是否科学

3.教学方法与手段是否先进

4.教学团队构成是否合理

5.实践教学条件是否满足教学要求：按学校标准

6.教学资源建设是否丰富：资源种类+数量+覆盖率的分析

7.课程考核评价是否合理：（过程性考核+终结性考核的成绩呈正态分布）

8.课程达标率：平时+终结分别在90%以上

9.自我剖析其他方面

四、对策及诊改措施

（要求：逐条对应，问题，改进目标，完成时间，诊改措施）

五、诊改成效分析