物理3-4升华和凝华课件优质课公开课教学课件
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3.4升华和凝华_人教版八年级上册物理优质教学课件
八年级上册
第三章 物态变化 第4节 升华和凝华
制作：
导入课题 教学目标
学前准备
五、课堂评价：
升华和凝华的定义
生活中的升华和凝华现象
课堂小结 课堂评价
6、下列关于物态变化的说法中，正确的是（ D ）
A.春天，河水冰雪消融的过程要吸热，是升华现象； 2、测量原理：平均速度计算公式v=st
①重力势能：物体由于被举高而具有的能量，叫做重力势能。物体被举得越高，质量越大，具有的重力势能也越大。 第3节 动能和势能
（4）除尘设备，治理生产中的空气污染问题，会用到电荷间相互作用规律。
考点一、牛顿第一定律 物理学中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是N。
是空气中的水蒸气直接 凝华 而
成的小冰粒。 C．②③④ D．①②④
几个底部互相连通的容器，注入同一种液体，在液体不流动时连通器内各容器的液面总是保持在同一水平面上。连通器的原理可用液
一④、半温 衰要度期更放短 热，是液化现象。
四、噪声的危害和控制 2.噪声的控制主要从 噪声的产生 、 噪声的传播 和 噪声的接收 三方面加以控制。
八年级上册
第三章 物态变化 第4节 升华和凝华
制作：
情况下，连通器各容器中的液面应保持相平。
水蒸汽 D．废水直接排放到江河中，会污染水资源，所以不利于环境保护．故D不合理．
B．该材料的密度为6 g/cm3
变成
小冰晶
填写物态 沸点与气压的关系：一切液体的沸点都是气压减小时降低，气压增大时升高
5．小林在做“测量某金属块的密度”的实验时，测出几组数据，并根据这些数据绘出图像，下列四幅图像中，描述正确的是( A )
态 态 常生活中以下做法合理的是（ ）
填写物态变化 1、光的色散：光的色散属于光的折射现象。1666年，英国物理学家牛顿用玻璃三棱镜使太阳光发生了色散（图2）。太阳光通过棱镜
《升华和凝华》课件
防毒面具
活性炭能够吸附有毒气体，当有毒气体接触到活性炭时，会被吸附在活性炭的 表面，从而防止有毒气体进入人体。活性炭的吸附过程可以看作是一种升华现 象。
凝华的应用
碘的制取
将碘加热后，碘会升华，然后在 冷凝管中冷凝成液态，最后收集 起来。通过这种方式可以制取碘 。
人工降雨
在高空中的云层通过凝华作用， 可以形成大量的冰晶，这些冰晶 在下落过程中会逐渐长大，最终 形成降雨。
降低有利于凝华。
压力
压力变化也会影响升华和凝华过程 ，压力增大可以抑制升华，压力减 小可以促进凝华。
物质性质
不同物质的升华和凝华点不同，因 此物质性质也会影响升华和凝华过 程。
04
CHAPTER
升华和凝华的应用
升华的应用
干冰人工降雨
干冰即固态二氧化碳，它在常温下会升华成气态二氧化碳。利用这一特性，人 们可以用干冰来进行人工降雨，解决干旱地区的缺水问题。
《升华和凝华》ppt课件
目录
CONTENTS
• 升华和凝华的定义 • 升华和凝华的实例 • 升华和凝华的原理 • 升华和凝华的应用 • 升华和凝华的实验
01
CHAPTER
升华和凝华的定义
什么是升华
升华是指物质从固态 直接变为气态的过程 ，不经过液态阶段。
常见的升华现象包括 冰直接变成水蒸气、 樟脑丸逐渐消失等。
实验步骤
将冰块放入烧杯中，加 入热水，观察冰块的变
化。
实验结果
冰块在热水中迅速融化 ，冷却后烧杯内壁出现
冰晶。
实验结论
冰由液态直接变为固态 ，是凝华现象。
分析实验结果，得出结论
• 通过以上两个实验，我们可以得出升华和凝华的结论：升华是 物质由固态直接变为气态的过程，凝华是物质由液态直接变为 固态的过程。在实验中，我们需要注意控制实验条件，如温度 、压力等，以保证实验结果的准确性和可靠性。同时，我们还 需要注意安全问题，如加热时避免烫伤等。
活性炭能够吸附有毒气体，当有毒气体接触到活性炭时，会被吸附在活性炭的 表面，从而防止有毒气体进入人体。活性炭的吸附过程可以看作是一种升华现 象。
凝华的应用
碘的制取
将碘加热后，碘会升华，然后在 冷凝管中冷凝成液态，最后收集 起来。通过这种方式可以制取碘 。
人工降雨
在高空中的云层通过凝华作用， 可以形成大量的冰晶，这些冰晶 在下落过程中会逐渐长大，最终 形成降雨。
降低有利于凝华。
压力
压力变化也会影响升华和凝华过程 ，压力增大可以抑制升华，压力减 小可以促进凝华。
物质性质
不同物质的升华和凝华点不同，因 此物质性质也会影响升华和凝华过 程。
04
CHAPTER
升华和凝华的应用
升华的应用
干冰人工降雨
干冰即固态二氧化碳，它在常温下会升华成气态二氧化碳。利用这一特性，人 们可以用干冰来进行人工降雨，解决干旱地区的缺水问题。
《升华和凝华》ppt课件
目录
CONTENTS
• 升华和凝华的定义 • 升华和凝华的实例 • 升华和凝华的原理 • 升华和凝华的应用 • 升华和凝华的实验
01
CHAPTER
升华和凝华的定义
什么是升华
升华是指物质从固态 直接变为气态的过程 ，不经过液态阶段。
常见的升华现象包括 冰直接变成水蒸气、 樟脑丸逐渐消失等。
实验步骤
将冰块放入烧杯中，加 入热水，观察冰块的变
化。
实验结果
冰块在热水中迅速融化 ，冷却后烧杯内壁出现
冰晶。
实验结论
冰由液态直接变为固态 ，是凝华现象。
分析实验结果，得出结论
• 通过以上两个实验，我们可以得出升华和凝华的结论：升华是 物质由固态直接变为气态的过程，凝华是物质由液态直接变为 固态的过程。在实验中，我们需要注意控制实验条件，如温度 、压力等，以保证实验结果的准确性和可靠性。同时，我们还 需要注意安全问题，如加热时避免烫伤等。
初中物理人教版八年级上册《3.4升华和凝华》课件(完美版)
1、“读”是我们学习语文最基本的方法之一，古人说，读书时应该做到“眼到，口到，心到”。我看，你们今天达到了这个要求。 2、大家自由读书的这段时间里，教室里只听见琅琅书声，大家专注的神情让我感受到什么叫“求知若渴”，我很感动。 3、经过这么一读，这一段文字的意思就明白了，不需要再说明什么了。 4、请你们读一下，将你的感受从声音中表现出来。 5、读得很好，听得出你是将自己的理解读出来了。特别是这一句，请再读一遍。
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
雨
云里的小水滴由于相互碰撞会合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候， 就从云中落了下来，形成了雨。另外，也可以是云里的小冰晶聚合成大冰晶 后，下落到0℃ 以上的空气层中时，吸热熔化形成雨滴。
雪
雪是天气较冷的时候，空气 中的温度低于零摄氏度，水 蒸气在空中凝华成固态，为 六角形的冰晶（叫雪花）， 在飘降时相互结合形成雪片 或雪团。
冬天，挂在室外的衣服结冰了也能干，为什么？
冰冻的衣服（结了冰）变干（温 度低于0℃，冰不能熔化，消失的 本质是冰逐渐升华为水蒸气。
2、下列物态变化中，属于升华的是（ B ） A．冰雪消融 B．衣柜里的樟脑片变小 C．露珠的形成 D．电吹风吹干了湿头发
物质从气态直接变成固态的过程叫凝华。
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
雨
云里的小水滴由于相互碰撞会合并成大水滴，当它大到空气托不住的时候， 就从云中落了下来，形成了雨。另外，也可以是云里的小冰晶聚合成大冰晶 后，下落到0℃ 以上的空气层中时，吸热熔化形成雨滴。
雪
雪是天气较冷的时候，空气 中的温度低于零摄氏度，水 蒸气在空中凝华成固态，为 六角形的冰晶（叫雪花）， 在飘降时相互结合形成雪片 或雪团。
冬天，挂在室外的衣服结冰了也能干，为什么？
冰冻的衣服（结了冰）变干（温 度低于0℃，冰不能熔化，消失的 本质是冰逐渐升华为水蒸气。
2、下列物态变化中，属于升华的是（ B ） A．冰雪消融 B．衣柜里的樟脑片变小 C．露珠的形成 D．电吹风吹干了湿头发
人教版物理八年级上册第三章3.4升华和凝华_课件 优质课件PPT
了，玻璃泡上会变 脑丸会越来越小， “雾凇”（“雾 璃上结有小水
黑了
最后“消失”
凇”俗称“树 珠
A
B
挂”）
D
6、北方的冬天，人们常常用纸C 条贴住窗缝，
为了使纸不易脱落，要把它贴在窗户的外表面，这
是因为屋 内 （填“内”或“外”）的水蒸液气化会
成小水珠或 凝华 成小冰晶附在窗户的 内 表面
（填“内”或“外”）。
问题研讨：
1、清晨，李华在上学的路上，碰到隔壁的李大 爷，李大爷对李华说：“小华，今天‘下霜’了，有 没有多穿件衣服？俗话说‘霜前冷，雪后寒’。”你 认为李大爷的说法科学吗？
霜是初冬季节空气中的水蒸气到了晚上遇强冷直 接凝华成小冰晶，附着在地面上形成的。晚上的温度 需降到0℃ 以下，水蒸气才能凝华成小冰晶，所以感 到很冷。雪后，由于雪升华时要吸热，使周围环境温 度下降，故感到寒。
学以致用
你能用所学的知识 解释这些现象吗？
窗上出现的冰花 水蒸气遇冷凝华
霜
水蒸气遇冷凝华成霜!
雪（凝华 ）
霜（凝华）
常见的自然现象
雾（液化）
露（液化）
生活中的升华和凝华
卫生球放在箱子里，过
几个月会变小或消失，
是什么现象？
升华
▲冰棍外表的“白粉”
空气中的水蒸气遇冷凝华成的小冰晶。
冰冻的衣服也能变干，这是升华现象。
温故而知新
气态
固态
凝固 放热 熔化 吸热
液态
疑问：固态和气态之间物态是否可以直接相互转化呢 ？
升华和凝华
请你欣赏
新疆雾凇
雾凇俗称树挂，是一种冰雪美景。 雾凇是寒冷北方冬季可以见到的一
种类似霜降的自然现象，它其实也是霜 的一种。颗粒状霜晶称为雾凇，它是由 冰晶在温度低于冰点以下的物体上形成 的白色不透明的粒状结构沉积物.
人教版初中物理八上课件3.4升华和凝华(共18张PPT)
实
人
际
工
应降用Fra bibliotek雨具体过程：
干 冰
升华吸热
周围的空 气温度急
剧下降
高空中 的水蒸 气遇冷
小水滴
凝华成 小冰粒
下
熔化
落
干冰的其它应用： 舞台“烟雾” 制冷防腐
广泛用于舞台、剧场、影 视、婚庆、庆典、晚会效 果等制作放烟
当用火车运载鲜鱼时，它就守卫 在鲜鱼的旁边，起制冷防腐的作 用．干冰外表像冰，可作为防腐 剂，它比冰优越得多．干冰熔化 时不会像冰那样变成液体，它全 部升华，四周干干净净．干冰冷 却的温度比冰低得多，而且干冰 升华后产生的二氧化碳气体，能 抑制细菌的繁殖生长．
人工降雨
雾
雨
雾和云的情况相同，都是水蒸气在 空气中遇冷液化成为小水珠，这些 小水珠悬浮在空气中，在地面附近 称为雾，在高空处则称为云，因此 雾和云都是水蒸气液化现象，不是 冰的升华现象。
雪
冰
雪是天气较冷的时候，空气中的
温度低于零摄氏度，水蒸气在空
中凝华成固态，为六角形的冰晶
（叫雪花），在飘降时相互结合
6、“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒、鼓舞”。2021年11月下午1时5分21.11.913:05November 9, 2021
• 7、“教师必须懂得什么该讲，什么该留着不讲，不该讲的东西就好比是学生思维的器，马上使学生在思维中出现问题。”“观 察是思考和识记之母。”2021年11月9日星期二1时5分33秒13:05:339 November 2021
小冰晶
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧 还是外侧？
答案是： 内侧
凝华
“雾凇” 水蒸气
小冰晶
用今天所学知识
升华和凝华 (优质课)获奖课件 (优质课)获奖课件
测试(5min)
反馈、共同矫正。 思考，总结归纳出本课的主要内容。谈谈学生学习的感受。
设计意图
培养学生复习的良好习惯，且可以“温故知新”。
引导学生思维的方向，培养学生的联系和探究的思想。
培养学生的实验观察和分析能力。
培养学生的发散思维。
培养学生的联系对比思维。 通过录像让学生能感受北方的一些自然现象的美丽和神奇。
体，可否将镜组合呢？
将组合得较好的学生的透镜向大家展示。
学生自己实验： 启发学生分析两次成像的原理，让学生慢慢思考，自己分析出显
微镜的原理。
分析与反思： ①分析显微镜的原理。 ②讲解显微镜的结构。学生用真正的显微镜观察物体。 三、望远镜想看清操场的小朋友玩什么，怎么办？
给学生提示：根据显微镜的原理与它们观察物体的不同，如何组
③原因是视角在作怪。视角是物体的头尾与眼睛的光心所成的角，
视角越大，看物体越清楚。视角的大小不仅和物体的大小有关，还 和物体到眼睛的距离有关。
归纳：要想看清物体可从两方面入手。
二、显微镜引入： ①想看清蚂蚁的脚，怎么办？ ②想看清树叶的细胞，怎么办？ 分析：可从增大视角的方面去考虑。
引导学生探究：一个放大镜可以放大物体，但要放大更细小的物
学生重新组合放大镜，体会两次成像的过程。
学生根据凸透镜成像原理，是不难思考其原理的。
学生用显微境观察到了细小的物体，很兴奋。 学生根据老师的提问，结合显微镜的原理，再次组合两镜。 学生用望远镜观察远处的物体。
培养学生“学以致用”的良好习惯。
通过阅读激发学生探索大自然的兴趣；看录像可以增强学 生的真实感受。 检测学习效果。 培养学生的概括能力。
第4节 升华和凝华
1．升华： ⑴定义：物质从固态直接变成气态的过程。
3.4 升华和凝华(课件)-八年级物理上册(人教版)(共30张PPT)
液态
放热
3 课堂小结
升华
升
华
和
凝
华
凝华
物质从固态直接变成气态的过程 生活现象 升华过程吸热 应用 物质从固态直接变成气态的过程 生活现象 升华过程吸热 应用
4 课堂练习
考点一：升华和凝华
典型例题 1
1.如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华 的是( B )
迁移训练 1
2.冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现
霜
在秋末、初冬时节，你 见过吗？
它们是怎样形成的？
02 学习目标
学习目标 1.知道什么叫升华，什么叫凝华。 2.知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。 (重点) 3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象。（难点）
2 课堂活动
一、升华和凝华 ➢ 升华 物质由固态直接变为气态的现象 升华需要吸热 ➢ 凝华 物质由气态直接变为固态的现象 凝华需要放热
(2)实验中观察的对象是___碘__粉__和__棉__线______； (3) 实 验 中观 察 到 的现 象 是 __固__态__碘__粉__变__少___ ， 棉 线上 出 现 ____固__态__碘__粉____； (4)实验中碘发生的物态变化是__升__华__和__凝__华______。
6．2012年3月，英国科学家研发出“激光橡皮”，专 门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下， 纸张上的黑色碳粉直接__升__华___(填物态变化名称)为 高温碳蒸气，同时字迹消失。
考点二：升华和凝华的应用
典型例题 2
4．冻肉出冷库时比进冷库时重，这是因为( B ) A．肉中的水会结冰 B．库内的水蒸气凝华附在肉上 C．肉中的冰会熔化 D．肉中的水会蒸发
迁移训练 2
放热
3 课堂小结
升华
升
华
和
凝
华
凝华
物质从固态直接变成气态的过程 生活现象 升华过程吸热 应用 物质从固态直接变成气态的过程 生活现象 升华过程吸热 应用
4 课堂练习
考点一：升华和凝华
典型例题 1
1.如图所示为寒冬出现的四个现象，其中属于升华 的是( B )
迁移训练 1
2.冬天的早晨，在有人居住的室内窗户上往往会出现
霜
在秋末、初冬时节，你 见过吗？
它们是怎样形成的？
02 学习目标
学习目标 1.知道什么叫升华，什么叫凝华。 2.知道升华是一个吸热过程，凝华是一个放热过程。 (重点) 3.能够解释生活中常见的升华、凝华现象。（难点）
2 课堂活动
一、升华和凝华 ➢ 升华 物质由固态直接变为气态的现象 升华需要吸热 ➢ 凝华 物质由气态直接变为固态的现象 凝华需要放热
(2)实验中观察的对象是___碘__粉__和__棉__线______； (3) 实 验 中观 察 到 的现 象 是 __固__态__碘__粉__变__少___ ， 棉 线上 出 现 ____固__态__碘__粉____； (4)实验中碘发生的物态变化是__升__华__和__凝__华______。
6．2012年3月，英国科学家研发出“激光橡皮”，专 门用来去除白纸上的黑色碳粉字迹。在激光照射下， 纸张上的黑色碳粉直接__升__华___(填物态变化名称)为 高温碳蒸气，同时字迹消失。
考点二：升华和凝华的应用
典型例题 2
4．冻肉出冷库时比进冷库时重，这是因为( B ) A．肉中的水会结冰 B．库内的水蒸气凝华附在肉上 C．肉中的冰会熔化 D．肉中的水会蒸发
迁移训练 2
3-4 升华和凝华 课件(共25张PPT)
升华和凝华
衣柜里防虫用的樟脑片，过一段时间会变小，最后不见了， 这就是一种升华现象。冬天，晾在室外的湿衣服会结成冰， 但结冰的衣服也会慢慢变干，这也是因为冰直接升华为水蒸 气了。
我国北方秋、冬两季，有时地面和屋顶会出现霜、窗玻璃上 出现冰花、树枝上出现雾凇，这些都是凝华现象。
课题引入
在探究碘升华和凝华的实验中，碘升华时要将碘试管放入热水 中；而碘凝华时要将试管放入冷水中，这个过程说明了什么？
A. 冬天池塘的水面上结了一层薄冰 B. 北方的冬天，冰冻的衣服在-10℃时也能晾干 C. 刚从冰箱取出的冰棍，在其表面上附着一层“白霜” D. 刚从冰箱取出的冰棒，在其表面周围“冒”出的“白气”
课堂讲解
例 5：下列四个意境中，由升华形成的自然现象是（ B ）
A. 冰雪消融 B. 清晨的露珠 C. 寒冬冰雕变小 D. 树枝上的雾凇
凝固 放热
气化 吸热
熔化 吸热
凝华 放热
课堂讲解
知识点1：升华和凝华 1.升华 （1）定义：物质从固态直接变成气态的过程叫做升华。 （2）条件：某些物质极易升华，如樟脑丸、干冰等；某 些物质在特定的条件下才会升华，如白炽灯中的等灯丝是 由金属钨制成的，只有在高温下钨才会升华，使灯丝变细。 升华的快慢与温度及材料自身的性质有关。
课堂讲解
例5：【解析】A中湖面上的水结成冰，由液态变成固态，属于凝固现象，不 符合题意；B中树叶上形成的白霜，是空气中的水蒸气遇冷凝结成的小冰晶， 属于凝华现象，符合题意；C中山间形成的浓雾，是空气中的水蒸气遇冷凝结 成的小水滴，属于液化现象，不符合题意；D中草叶上形成的露珠，是空气中 的水蒸气遇冷凝结成的小水滴，属于液化现象，不符合题意。
课堂讲解
知识点1：升华和凝华 3.物质的六种物态形成过程 （注意：这里所说的“吸热”与“放热”的“热”都 是指的热量，而不是指的温度、内能、热值、比热容 等热力学概念。即为“吸收热量”与“放出热量”的 简称。在物理学中，热量不能说“含有多少热量”或 “具有多少热量”，只能说“吸收了多少热量”或 “放出了多少热量”。）
人教版物理八上：3.4 升华和凝华 课件 (共59张PPT)
解析
【答案】C 【解析】A 选项中是由于水蒸发吸热所致；B 选项中水烧开冒出的“白气”是从壶中汽化出来的水蒸气在上 升过程中放出热量液化而成的小液滴；C 选项中雪在低于 0℃的环境中发生了升华现象，直接从固态变成了 气态跑到空气中去了；D 选项中湿衣服变干是水发生了蒸发，属于汽化现象．
人教版物理八上：3.4 升华和凝华 课件 (共59张PPT)
A．它们均是水蒸气凝华形成
B．它们均附着在窗玻璃的室外一侧
C．它们均是水蒸气液化形成
D．它们均附着在窗玻璃的室内一侧
36
解析
【答案】A 【解析】形成雾的过程中，水蒸气→液态水，属于液化的物态变化过程； 形成雪的过程中，水蒸气→固态的雪，属于凝华的物态变化过程。 【答案】D 【解析】冬季，室内温度较高，而玻璃窗的温度较低，室内玻璃窗周围的水蒸气遇到温度低的玻璃会液化形 成小水滴，若室外气温更低时，室内的水蒸气遇到冷的玻璃还会凝华形成小冰晶，都会附着在玻璃的内侧， 故D正确，ABC错误。
27
课堂检测
古诗《立冬》中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变 化属于（ ）
A．凝华
B．凝固
C．汽化
D．液化
28
解析
【答案】A 【解析】物质由固态变为液态的过程是熔化；物质由液态变为固态的过程是凝固；物质由液态变为气态的过 程是汽化；物质由气态变为液态的过程是液化；物质由固态直接变为气态的过程是升华；物质由气态直接变 为固态的过程是凝华。 霜是固态小冰晶，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象。
思考 云、雨、雪、露、雾、霜是十分常见的自 然现象，你知道它们是怎样形成的吗？
云
雾
露
雨
雪
【答案】C 【解析】A 选项中是由于水蒸发吸热所致；B 选项中水烧开冒出的“白气”是从壶中汽化出来的水蒸气在上 升过程中放出热量液化而成的小液滴；C 选项中雪在低于 0℃的环境中发生了升华现象，直接从固态变成了 气态跑到空气中去了；D 选项中湿衣服变干是水发生了蒸发，属于汽化现象．
人教版物理八上：3.4 升华和凝华 课件 (共59张PPT)
A．它们均是水蒸气凝华形成
B．它们均附着在窗玻璃的室外一侧
C．它们均是水蒸气液化形成
D．它们均附着在窗玻璃的室内一侧
36
解析
【答案】A 【解析】形成雾的过程中，水蒸气→液态水，属于液化的物态变化过程； 形成雪的过程中，水蒸气→固态的雪，属于凝华的物态变化过程。 【答案】D 【解析】冬季，室内温度较高，而玻璃窗的温度较低，室内玻璃窗周围的水蒸气遇到温度低的玻璃会液化形 成小水滴，若室外气温更低时，室内的水蒸气遇到冷的玻璃还会凝华形成小冰晶，都会附着在玻璃的内侧， 故D正确，ABC错误。
27
课堂检测
古诗《立冬》中，有诗句“门尽冷霜能醒骨，窗临残照好读书”，诗中所说的“霜”，其形成过程的物态变 化属于（ ）
A．凝华
B．凝固
C．汽化
D．液化
28
解析
【答案】A 【解析】物质由固态变为液态的过程是熔化；物质由液态变为固态的过程是凝固；物质由液态变为气态的过 程是汽化；物质由气态变为液态的过程是液化；物质由固态直接变为气态的过程是升华；物质由气态直接变 为固态的过程是凝华。 霜是固态小冰晶，是空气中的水蒸气遇冷形成的，是凝华现象。
思考 云、雨、雪、露、雾、霜是十分常见的自 然现象，你知道它们是怎样形成的吗？
云
雾
露
雨
雪
物理3.4升华和凝华优质课公开课教学课件
(离干冰比较近的地方的水蒸气将直接 凝华成小冰晶)
固态
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
达标训练
1. 说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸 放热情况。 A. 碘变成紫色的气体 （升华吸热） B. 卫生球变小了 （升华吸热） C. 霜的形成 （凝华放热） D. 雾、露的形成 （液化放热） E.水结冰 （凝固放热） F.夏天衣服被晒干 （汽化吸热）
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧 还是外侧？
答案是： 内侧
★秋冬季节，玻璃窗上 会“出汗”。
生活中物理现象
霜是怎样形成的
生活中物理现象“雾凇”凝华Fra bibliotek水蒸气
小冰晶
生活中物理现象 烧黑的灯泡
看见这只灯泡， 你有什么问题 吗？
1、灯泡为什么 会变黑？
2、黑色的物质 是怎么形成 的？……
生活中物理现象
钨丝 固态
雨：当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落， 在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶熔化成小 水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是 雨。（熔化）
雾：空气中如果有较多的浮尘，水蒸汽遇冷液化成小 水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是 雾。（液化）
露：天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度 较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表 面，这就是露。（液化）
回顾
?
熔化
固态
吸热
汽化 吸热
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
?
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
升华
物质由固态直接变成气态的现象，叫做升华 固态的冰直接变成气态的水蒸气，是冰的升华
凝华
物质由气态直接变为固态的现象， 叫做凝华
固态
液态
汽化（吸热） 液化（放热）
气态
达标训练
1. 说说下列各现象中物质状态的变化并说明吸 放热情况。 A. 碘变成紫色的气体 （升华吸热） B. 卫生球变小了 （升华吸热） C. 霜的形成 （凝华放热） D. 雾、露的形成 （液化放热） E.水结冰 （凝固放热） F.夏天衣服被晒干 （汽化吸热）
思考：窗花出现在玻璃窗的内侧 还是外侧？
答案是： 内侧
★秋冬季节，玻璃窗上 会“出汗”。
生活中物理现象
霜是怎样形成的
生活中物理现象“雾凇”凝华Fra bibliotek水蒸气
小冰晶
生活中物理现象 烧黑的灯泡
看见这只灯泡， 你有什么问题 吗？
1、灯泡为什么 会变黑？
2、黑色的物质 是怎么形成 的？……
生活中物理现象
钨丝 固态
雨：当云越聚越多，越聚越厚的时候，就要开始下落， 在下落过程当中随着温度升高，云中的小冰晶熔化成小 水滴，与云中原有的小水滴一起降落到地面上，这就是 雨。（熔化）
雾：空气中如果有较多的浮尘，水蒸汽遇冷液化成小 水珠附在浮尘上，和浮尘一起漂浮在空气中，这就是 雾。（液化）
露：天气较热时，空气中的水蒸汽清晨前遇到温度 较低的树叶、花草等，液化成小水珠附在它们的表 面，这就是露。（液化）
回顾
?
熔化
固态
吸热
汽化 吸热
液态
气态
凝固 放热
液化 放热
?
物质能在固态和气态之间直接变化吗?
升华
物质由固态直接变成气态的现象，叫做升华 固态的冰直接变成气态的水蒸气，是冰的升华
凝华
物质由气态直接变为固态的现象， 叫做凝华
物理3-4升华和凝华(j)优质课公开课教学课件
将下列现象与相应的物态变化用线连接起来
雪糕 化了 洒水的地面变干了
樟脑丸越放越小 雪
用铁水浇铸工件 蒸锅上方生成“白气”
熔化 凝固 汽化 液化 升华 凝华
干冰吸热可直接升华为气体。
一.冷藏食物
二.舞台的烟雾
舞台上的白雾是怎样形成的呢？
干冰粉喷洒到舞台上，迅速升华降 温，使空气中的水蒸气遇冷液化成小水 珠来制造“白雾”以渲染气氛。
三.人工降雨
干冰（固态 升华
二氧化碳）
热
凝华
空气中的
水蒸气
液化
二氧化碳气体
冰晶
小水珠
雨
干冰灭火器
一是利用干冰升华吸热，
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。 2、条件:(遇冷) 凝华放热。
实验验证一：
1.实验过程中，给 碘锤里的碘微微加热， 看到什么现象？
2.停止加热，在上 端和内表面看到了什 么现象？
衣橱中的樟脑丸变小
升 华
寒冷的冬天，冰冻的衣服变干
升华
寒冬，冰雕 作品慢慢变 小
干冰简介
▲干冰即是在大气压下以零下78.5 摄氏度存在的固体二氧化碳。
a
在寒冷的冬天，在玻璃 窗的内表面会有冰花。
c
★秋冬季节，玻璃 窗上会“出汗”。
从冰柜中刚取 出的冰棍外表 包着的“白粉”
过一会就会 “冒白汽”
生活中常见的物理现象
用今天所学知识 解释？
提示：从方物面态解释变化
现象：灯泡灯丝变细
灯泡内壁变黑
钨丝升华为钨蒸气 钨蒸气凝华为钨
干冰升华的应用
▲干冰即是在1标准大气压下以零下78.5 摄氏度存在的固体二氧化碳。
3.干冰升华的应用: (1)人工降雨 (2)舞台烟雾
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第三章 物态变化
第4节 升华和凝华
固态 熔 化（吸热）液态 汽 化（吸热）气态
凝 固（放热）
液 化(放热)
直接
想想做做
碘升华实验
【实验器材】 碘、试管、酒精灯、火柴
观察实验现象：
加热前：碘是 固 态。
加热时：碘由 固 态直接变成 气 态， 条件是 吸收 热量。
冷却时：碘由 条件是
态气直接变成
D、灯丝发热，使灯丝附近玻璃熔化发黑
小结：
1.升华: 物质直接从固态变为气态叫升华，
升华现象： ，樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变 物质直细接了从。气态变为固态 叫凝华。升华吸热，凝
2.凝华华:放热。
凝华现象： 霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾淞的形成。 灯泡变黑了。
舞台的“烟雾”之谜
舞台上喷出的干冰（固态的二氧化碳）
干冰瞬间 升华 ，从周围 吸热，导致空气 温度 下 降；周围空气里的水蒸气遇冷 液化 成小水珠， 即我们所见到雾。
阅读： 科学世界 <<大漠里的故事>>
你能告诉研究员这是 为什么吗？
课堂练习
1、做碘的升华实验时，要用酒精灯微微加热，说明固体升华时 要吸热，由此可以推断气体凝华时要_______。
A、冬天室外冰冻的衣服干了 B、地上结了一层霜。
C、早晨有浓雾。
D、洒在地上的水干了。
5、下列现象中，属于升华现象 的是( D)
A、露的形成
B、雨的形成。
C、霜的形成
D、灯泡的灯丝变细了
6A、、日灯光丝灯受用热久产了生，升管华壁，上灯发丝黑的是气因体为在(管壁A遇) 冷凝华而
成
B、玻璃分解产生黑的物质
2、固态 的二放氧热化碳升华时能够________热量
所以常用它来使运输中的仪器温度_____，防止食品腐烂变质。
3、戴眼镜的人喝开水时，镜片模糊不清，这吸是_收____现象，冰 棒的包装纸上出现一层“白粉”，这些“白粉”是空降气温中的水
蒸气_______而成的。
液化
凝华
4、下列现象中哪一种属于凝华现象（ B）
物质的三态变化
气态
液态
熔化 （吸热） 凝固（放热）
固态
作业： 课本９４页
３．通过书刊等各种资料了解雨, 雪, 云 , 雾, 露 ,霜 ,冰雹的成因及他们和人类生活 的关系，写一篇科普短文。
态， 固
一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态叫升华。
2、条件：升华吸热。
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。 2、条件: 凝华放热。
放在衣橱里的樟脑球，过几个月 会变小或消失，这是什么原因呢？
升华
冬季,堆在户外的“雪人”没熔化却 变小,这是什么原因呢？
霜 在深秋初冬早上的地面常会出现霜,
人们常说道:“下霜了!” 霜是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？
在寒冷的冬天，在玻璃窗的内表 面会有冰花。冰花是怎样形成的呢？
屋内的水蒸气遇到寒冷的玻璃凝华而形成的。
东北松花江畔出现的“雾凇”
雾淞，是由空气中的水气凝华而成的。
为什么电灯泡用久了，钨丝会变细、 内壁会发黑？
钨丝先升华后凝华所形成的
第4节 升华和凝华
固态 熔 化（吸热）液态 汽 化（吸热）气态
凝 固（放热）
液 化(放热)
直接
想想做做
碘升华实验
【实验器材】 碘、试管、酒精灯、火柴
观察实验现象：
加热前：碘是 固 态。
加热时：碘由 固 态直接变成 气 态， 条件是 吸收 热量。
冷却时：碘由 条件是
态气直接变成
D、灯丝发热，使灯丝附近玻璃熔化发黑
小结：
1.升华: 物质直接从固态变为气态叫升华，
升华现象： ，樟脑片变小、冰冻衣服干了、灯泡的灯丝变 物质直细接了从。气态变为固态 叫凝华。升华吸热，凝
2.凝华华:放热。
凝华现象： 霜的形成、窗玻璃上的冰花、雾淞的形成。 灯泡变黑了。
舞台的“烟雾”之谜
舞台上喷出的干冰（固态的二氧化碳）
干冰瞬间 升华 ，从周围 吸热，导致空气 温度 下 降；周围空气里的水蒸气遇冷 液化 成小水珠， 即我们所见到雾。
阅读： 科学世界 <<大漠里的故事>>
你能告诉研究员这是 为什么吗？
课堂练习
1、做碘的升华实验时，要用酒精灯微微加热，说明固体升华时 要吸热，由此可以推断气体凝华时要_______。
A、冬天室外冰冻的衣服干了 B、地上结了一层霜。
C、早晨有浓雾。
D、洒在地上的水干了。
5、下列现象中，属于升华现象 的是( D)
A、露的形成
B、雨的形成。
C、霜的形成
D、灯泡的灯丝变细了
6A、、日灯光丝灯受用热久产了生，升管华壁，上灯发丝黑的是气因体为在(管壁A遇) 冷凝华而
成
B、玻璃分解产生黑的物质
2、固态 的二放氧热化碳升华时能够________热量
所以常用它来使运输中的仪器温度_____，防止食品腐烂变质。
3、戴眼镜的人喝开水时，镜片模糊不清，这吸是_收____现象，冰 棒的包装纸上出现一层“白粉”，这些“白粉”是空降气温中的水
蒸气_______而成的。
液化
凝华
4、下列现象中哪一种属于凝华现象（ B）
物质的三态变化
气态
液态
熔化 （吸热） 凝固（放热）
固态
作业： 课本９４页
３．通过书刊等各种资料了解雨, 雪, 云 , 雾, 露 ,霜 ,冰雹的成因及他们和人类生活 的关系，写一篇科普短文。
态， 固
一、升华：
1、定义: 物质从固态直接变成气态叫升华。
2、条件：升华吸热。
二、凝华：
1、定义：物质从气态直接变成固态叫凝华。 2、条件: 凝华放热。
放在衣橱里的樟脑球，过几个月 会变小或消失，这是什么原因呢？
升华
冬季,堆在户外的“雪人”没熔化却 变小,这是什么原因呢？
霜 在深秋初冬早上的地面常会出现霜,
人们常说道:“下霜了!” 霜是怎样形成的？ 是由什么状态变成什么状态？
在寒冷的冬天，在玻璃窗的内表 面会有冰花。冰花是怎样形成的呢？
屋内的水蒸气遇到寒冷的玻璃凝华而形成的。
东北松花江畔出现的“雾凇”
雾淞，是由空气中的水气凝华而成的。
为什么电灯泡用久了，钨丝会变细、 内壁会发黑？
钨丝先升华后凝华所形成的