校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法
校长教学模式交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家分享我在教学模式方面的几点思考和经验。
教育是民族振兴、社会进步的基石，作为校长，我们肩负着引领学校教育教学改革、提高教育质量的重任。
在此，我想就以下几个方面与大家进行交流。
一、坚持以学生为中心，实施素质教育在新时代背景下，我们要始终坚持“以学生为中心”的教育理念，关注学生的全面发展。
素质教育是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。
我们要深入贯彻落实素质教育，以培养学生的创新精神、实践能力为核心，激发学生的兴趣和潜能，使每个学生都能成为有用之才。
二、深化课程改革，优化教学设计课程是学校教育工作的核心，课程改革是提高教学质量的关键。
我们要紧跟时代步伐，深化课程改革，优化教学设计。
具体可以从以下几个方面着手：1. 加强课程建设，提高课程质量。
要结合学校实际情况，优化课程设置，注重课程内容的科学性、系统性和实用性。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
要积极探索“启发式”、“探究式”等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 加强课程评价，促进教学质量提升。
要建立科学合理的课程评价体系，关注学生的学习过程和成果，及时发现问题，改进教学。
三、加强教师队伍建设，提高教师素质教师是教育工作的主体，教师素质的高低直接影响着教育质量。
我们要高度重视教师队伍建设，努力提高教师素质。
1. 加强师德师风建设，培养教师良好的职业道德。
要深入开展师德师风教育，引导教师树立正确的教育观、学生观和质量观。
2. 提升教师专业素养，提高教师教育教学能力。
要加强教师培训，鼓励教师参加各类教育教学研讨活动，提升教师教育教学水平。
3. 营造良好的教师成长环境，激发教师工作热情。
要关心教师的生活，解决教师的实际困难，让教师安心从教、热心从教。
四、加强家校合作，形成教育合力家校合作是提高教育质量的重要途径。
我们要加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生的健康成长。
1. 建立健全家校沟通机制，定期召开家长会，及时向家长反馈学生在校情况。
校长课改经验交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家分享我校在课程改革方面的经验和做法。
近年来，我校深入贯彻落实国家教育方针，紧紧围绕立德树人根本任务，积极探索课程改革，取得了显著成效。
下面，我就我校课程改革的几点经验与大家进行交流。
一、提高认识，明确课程改革的方向1. 认真学习国家教育政策，把握课程改革的方向。
我校始终把学习国家教育政策作为首要任务，通过组织专题学习、培训等方式，使全体教职工深刻领会课程改革的精神实质，明确改革方向。
2. 结合学校实际，制定课程改革实施方案。
我校在充分调研的基础上，结合学校办学特色和实际情况，制定了《我校课程改革实施方案》，明确了改革的目标、任务和措施。
二、加强课程建设，优化课程体系1. 构建多元化的课程体系。
我校在课程设置上，注重课程之间的衔接与整合，形成了以国家课程为主体，地方课程和校本课程相结合的多元化课程体系。
2. 开发校本课程，满足学生个性化需求。
我校充分利用校内外资源，开发了一系列校本课程，如科技创新、艺术特长、社会实践等，以满足学生个性化发展需求。
3. 优化课程内容，提升课程质量。
我校在课程内容上，注重培养学生的核心素养，强化课程的科学性、实践性和趣味性，提升课程质量。
三、改革教学方法，提高教学质量1. 推行“以学生为本”的教学理念。
我校教师积极探索以学生为本的教学方法，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，提高学生的自主学习能力。
2. 加强教学研究，提高教师教学水平。
我校鼓励教师开展教学研究，通过课题研究、教学竞赛、教学观摩等活动，提高教师的教学水平。
3. 创新教学模式，提高课堂教学效率。
我校积极探索翻转课堂、小组合作等教学模式，提高课堂教学效率，促进学生全面发展。
四、加强师资队伍建设，提升教师素质1. 加强师德师风建设。
我校把师德师风建设作为教师队伍建设的重要任务，通过开展师德师风专题教育活动，提高教师的思想政治素质。
2. 提升教师专业素养。
我校注重教师的专业发展，通过组织教师参加各类培训、进修，提高教师的专业素养。
课改汇报校长发言稿范文
大家好！今天，我非常荣幸地站在这里，向大家汇报我校课程改革工作的情况。
近年来，我校紧紧围绕“立德树人”根本任务，以深化课程改革为突破口，全面提升教育教学质量。
在此，我向长期以来关心和支持我校发展的各位领导、各位老师表示衷心的感谢！一、课程改革工作概述1. 深化课程理念，明确改革方向我校课程改革以国家课程标准为依据，以学生发展为本，坚持“全面发展、个性发展、终身发展”的理念，着力培养学生的创新精神、实践能力和人文素养。
2. 优化课程结构，提高课程质量（1）优化课程设置。
根据国家课程方案和学校实际情况，调整课程设置，增设选修课程，满足学生个性化需求。
（2）加强课程建设。
以学科核心素养为导向，开发校本课程，提升课程质量。
（3）推进课程实施。
加强课堂教学改革，提高课堂教学效率，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
3. 强化师资队伍建设，提升教师素质（1）加强师德师风建设。
开展师德师风专题教育活动，提高教师职业道德水平。
（2）提升教师业务能力。
开展教师培训，提高教师教育教学水平。
（3）加强教师团队建设。
发挥团队协作精神，促进教师共同成长。
二、课程改革工作成效1. 学生综合素质得到提升。
通过课程改革，学生的创新精神、实践能力和人文素养得到了明显提高。
2. 教师教育教学水平不断提高。
教师教育教学观念得到更新，教学能力得到提升。
3. 学校教育教学质量稳步提升。
我校高考成绩逐年提高，录取率逐年上升。
4. 社会影响力不断扩大。
我校在课程改革方面的探索和实践得到了社会各界的认可和好评。
三、下一步工作计划1. 继续深化课程改革，完善课程体系。
2. 加强课程资源建设，提高课程质量。
3. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提升教师素质。
5. 拓展学校与社会合作，促进学校发展。
总之，我校课程改革工作取得了阶段性成果，但我们深知，课程改革是一项长期而艰巨的任务。
在今后的工作中，我们将继续努力，为实现学校高质量发展、培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人而不懈奋斗！谢谢大家！。
课改交流会上校长发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重召开课改交流会，共同探讨如何深化教育教学改革，提高教育教学质量。
首先，我谨代表学校向长期以来关心和支持我校教育事业发展的各位领导、老师和同学们表示衷心的感谢！一、课改背景当前，我国教育改革已进入深水区，新课改理念深入人心，广大教师积极探索教育教学改革。
在此背景下，我校积极响应国家教育改革号召，全面深化教育教学改革，努力提高教育教学质量。
二、我校课改取得的成果1. 转变教育观念，树立以人为本的教育理念我校始终坚持以人为本，尊重学生个性，关注学生全面发展。
在课改过程中，我们努力转变教育观念，树立以人为本的教育理念，将学生放在教育教学的核心位置。
2. 优化课程设置，构建多元课程体系我校根据国家课程标准和学校实际情况，优化课程设置，构建了涵盖德、智、体、美、劳等多方面的多元课程体系。
在课程设置上，我们注重培养学生的核心素养，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 改革教学方法，提高课堂教学效率我校教师积极探索教学方法改革，以学生为主体，注重培养学生的自主学习能力。
在课堂教学中，我们采用多种教学方法，如小组合作、探究式学习、翻转课堂等，提高课堂教学效率。
4. 加强师资队伍建设，提升教师综合素质我校高度重视师资队伍建设，通过开展教师培训、引进优秀人才、鼓励教师参加学术交流等多种途径，提升教师综合素质。
目前，我校教师队伍整体素质不断提高，为课改提供了有力保障。
5. 深化家校合作，构建和谐教育环境我校积极与家长沟通，加强家校合作，共同关注学生的成长。
通过家长会、家访、家长学校等形式，构建和谐教育环境，为学生提供全方位的成长支持。
三、下一步工作计划1. 深入推进课程改革，完善课程体系我们将继续深化课程改革，进一步完善课程体系，提高课程质量。
在课程设置上，注重培养学生的核心素养，关注学生的个性化发展。
2. 加强教学研究，提高课堂教学质量我们将继续加强教学研究，探索适合我校学生的教学方法，提高课堂教学质量。
课改培训校长发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行课改培训，旨在深入学习贯彻党的教育方针，全面提高教育教学质量，推动学校教育改革和发展。
在此，我代表学校对各位领导和老师们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！首先，让我们回顾一下我国教育改革的历史。
自改革开放以来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就。
特别是近年来，党中央、国务院高度重视教育改革，明确提出要深化教育改革，推进教育现代化，努力办好人民满意的教育。
在这个过程中，课改成为了教育改革的核心内容。
一、课改的意义1. 提高教育教学质量。
课改的核心是提高教育教学质量，使每个学生都能得到全面发展。
通过改革课程设置、教学方法和评价体系，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 促进教师专业发展。
课改要求教师转变教育观念，更新知识结构，提高教育教学能力。
这有助于激发教师的工作热情，促进教师的专业成长。
3. 优化学校管理。
课改要求学校建立健全管理制度，提高管理效率。
这有助于形成良好的校园文化，营造和谐的教育环境。
4. 推动教育公平。
课改旨在缩小城乡、区域、校际之间的教育差距，让每个孩子都能享受到优质的教育资源。
二、课改的目标1. 构建科学合理的课程体系。
根据学生发展需求和时代要求，优化课程结构，实现课程内容与时代同步。
2. 创新教学方法。
运用现代教育技术，改革课堂教学，提高教学效果。
3. 完善评价体系。
建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个性特长。
4. 加强师资队伍建设。
提高教师教育教学能力，培养一批具有创新精神和实践能力的优秀教师。
三、课改的措施1. 深入学习贯彻党的教育方针，提高思想认识。
要深刻领会党的教育方针，牢固树立正确的教育观、质量观和人才观。
2. 加强课程建设。
优化课程设置，注重课程内容的科学性、系统性和实用性，提高课程质量。
3. 创新教学方法。
推广探究式、合作式、体验式等教学方法，提高课堂教学效果。
4. 完善评价体系。
建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展和个性特长。
校长讲座_改革发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸能在这里与大家共同探讨我国教育改革的重要议题。
首先，请允许我代表学校，对各位老师的辛勤付出表示衷心的感谢，对同学们的积极参与表示热烈的欢迎。
近年来，我国教育事业取得了举世瞩目的成就，为国家培养了大批优秀人才。
然而，在新的历史时期，面对国际竞争的加剧和我国经济社会发展的新要求，我国教育改革势在必行。
在此，我想就以下几个方面谈谈我校在改革中的举措和思考。
一、深化课程改革，提升教学质量1. 优化课程设置。
根据社会需求和学生兴趣，调整课程结构，增设实践性、创新性课程，培养学生的综合素质。
2. 改进教学方法。
运用现代教育技术，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 加强师资队伍建设。
选拔优秀教师，提高教师教育教学水平，打造一支高素质、专业化的教师队伍。
二、推进教育信息化，促进教育公平1. 加大教育信息化投入。
建设智慧校园，为学生提供便捷、高效的学习环境。
2. 推广在线教育。
利用网络平台，实现优质教育资源共享，让更多学生享受到优质教育资源。
3. 加强网络素养教育。
培养学生正确使用网络，提高网络安全意识和自我保护能力。
三、加强国际交流与合作，提升学校国际影响力1. 开展国际交流项目。
邀请国外知名学者、专家来校讲学，拓宽学生国际视野。
2. 选派优秀学生出国留学。
培养具有国际竞争力的优秀人才。
3. 加强与国外高校的合作，共同开展科研、教学等活动。
四、关注学生全面发展，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人1. 强化德育教育。
培养学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强社会责任感。
2. 丰富校园文化活动。
举办各类文体活动，提高学生综合素质。
3. 关注学生心理健康。
加强心理咨询，为学生提供心理健康服务。
总之，我校将紧紧围绕教育改革这一主题，努力实现以下目标：1. 提高教育教学质量，培养更多优秀人才。
2. 促进教育公平，让每个学生都有接受良好教育的机会。
3. 提升学校国际影响力，为我国教育事业作出更大贡献。
小学校长课改发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行我校课程改革动员大会，这是我校教育事业发展中的一件大事，也是我们全体师生共同期待的一件喜事。
在此，我代表学校领导班子，向长期以来关心和支持我校教育事业的各位领导、老师、同学们表示衷心的感谢！首先，让我们共同回顾一下我国课程改革的历程。
自20世纪末以来，我国教育改革不断深化，课程改革作为其中重要的一环，已经走过了二十多个春秋。
经过多年的努力，我国基础教育课程改革取得了显著成果，为提高国民素质、培养创新型人才奠定了坚实基础。
然而，在当前教育改革的新形势下，我们也要清醒地认识到，我国基础教育课程改革仍面临一些挑战。
为了进一步推进课程改革，全面提升我校教育教学质量，经学校研究决定，从现在开始，全面启动我校课程改革工作。
下面，我就我校课程改革工作讲几点意见：一、充分认识课程改革的重要意义课程改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键。
我校课程改革旨在：1. 落实立德树人根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
2. 深化课程内容改革，优化课程结构，提高课程质量。
3. 创新教育教学方法，激发学生学习兴趣，培养学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
4. 加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平。
5. 推进学校管理与评价改革，形成有利于学生全面发展的教育环境。
二、明确课程改革的目标与任务1. 目标：通过课程改革，使我校成为一所具有鲜明特色、全面发展的优质学校。
2. 任务：（1）优化课程设置。
根据国家课程标准和地方课程资源，结合我校实际情况，制定科学合理的课程体系。
（2）改革教学方式。
以学生为主体，教师为主导，采用多种教学方法，激发学生学习兴趣，提高教学效果。
（3）加强课程资源建设。
充分利用校内外资源，丰富课程内容，提高课程质量。
（4）完善评价体系。
建立科学、全面、多元化的评价体系，促进学生全面发展。
（5）加强师资培训。
组织教师参加各类培训，提升教师教育教学水平。
校长课改座谈会发言稿
校长课改座谈会发言稿尊敬的各位老师、亲爱的同学们：大家好！我是XX学校的校长，很荣幸能够在这个场合与大家座谈，共同探讨如何进行课程改革，为学生提供更加优质的教育资源。
首先，我想回顾一下我们学校过去的一些成绩。
多年来，我们学校一直秉承“以人为本，全面发展”的教育理念，注重培养学生的创新意识、实践能力和综合素质。
这是我们一直以来坚持不懈的追求。
然而，我们也要直面一些现实问题。
改革不是一蹴而就的，也并不是一帆风顺的。
我们学校仍然面临着不少优化和改进的空间，所以我们需要进行课程改革。
课程改革是一个复杂而且困难的过程，但我们不能对此束手无策。
如何设计和实施一套适合我们学校特色的课程体系，是我们思考的核心问题。
首先，我们要明确课程改革的目标。
我认为，课程改革的目标应该是培养学生的核心素养和创新能力，提高他们的综合素质。
要实现这个目标，我们需要重新审视现行的课程设立，并进行必要的调整和优化。
在过去的教学中，我们注重知识的传授，但往往忽视了培养学生的实践能力和创新思维。
事实上，知识的学习只是培养学生综合素质的一个方面，而学生能够将所学的知识应用于实际生活中，并能够自主创新，才是教育的真正意义所在。
因此，我们要将实践能力和创新思维融入课程设计，为学生提供更多的实践机会和创新平台。
其次，我们要倡导多元化的课程发展。
目前，很多学校的课程设置过于单一，学生缺乏选择的机会，导致他们对学习缺乏主动性和兴趣。
我们应该鼓励学生自主选择课程，培养他们的兴趣和特长。
同时，也要扩大学科的广度和深度，加强跨学科的交叉融合，为学生提供更加全面和丰富的学习资源。
此外，我们要注意培养学生的学习能力和方法。
在知识爆炸的时代，学生需要具备良好的学习能力和方法，才能适应社会的发展和变化。
因此，我们应该在课堂教学中，注重培养学生的学习策略、思维方式和问题解决能力。
我们要鼓励学生主动实践、探索和创造，并培养他们的自主学习能力和批判思维能力。
只有这样，学生才能真正成为学习的主体，实现自我发展和自我完善。
校长课改交流发言稿
大家好！今天，我很荣幸能站在这里，与大家分享我校在课程改革方面的一些经验和做法。
近年来，我校在深化课程改革的过程中，始终坚持以学生为本，以提高教育教学质量为核心，努力探索适应新时代教育发展的新路径。
下面，我就我校课程改革的工作实践谈几点体会。
一、明确改革方向，强化课程建设课程改革是教育改革的核心。
我校在课程改革过程中，始终坚持以下原则：1. 以学生为本，关注学生全面发展。
课程设置要充分考虑学生的兴趣、特长和需求，注重培养学生的创新精神和实践能力。
2. 突出课程特色，打造品牌课程。
结合学校实际情况，打造具有我校特色的品牌课程，提升学校的教育品质。
3. 强化课程整合，优化课程结构。
打破学科界限，实现课程间的有机融合，形成具有综合性的课程体系。
二、深化课堂教学改革，提高教学质量1. 创新教学模式。
我校以“讲、思、练、评”的教学模式为基础，引导学生主动参与课堂，培养学生的自主学习能力。
2. 优化教学评价。
改革传统的评价方式，注重过程性评价和多元化评价，关注学生的个性发展。
3. 加强教师队伍建设。
通过开展教师培训、教学研讨等活动，提高教师的专业素养和教育教学能力。
三、加强课程资源建设，提升课程质量1. 开发校本课程。
结合学校实际情况，开发具有特色的校本课程，丰富课程资源。
2. 拓展校外资源。
与企事业单位、社会团体等合作，为学生提供丰富的校外实践机会。
3. 利用信息技术。
发挥信息技术优势，开发网络课程、在线学习平台等，为学生提供便捷的学习途径。
四、深化课程改革，促进学生全面发展1. 关注学生个性发展。
尊重学生差异，关注学生特长，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 强化德育教育。
将德育融入课程，培养学生的社会责任感和公民素养。
3. 促进家校合作。
加强家校沟通，形成教育合力，共同促进学生全面发展。
总之，我校在课程改革过程中，始终坚持与时俱进，积极探索，取得了显著成效。
在今后的工作中，我们将继续深化改革，不断提高教育教学质量，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法（5篇）
校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法（5篇）第一篇：校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法各位领导、老师们，晚上好，首先感谢中心校安排的这次活动，以教学为中心，坚持课堂教学改革，构建高效课堂，不断提高教育教学质量，是全市每所学校都在积极实践探索的重要工作，今天我把我们学校在这项工作上的一些实践认识、做法同大家进行交流：一、用公平、人文的制度，创设简单的生活、工作环境，调动教师工作的积极性。
二、用全方位的指导，加强新教师的培养。
三、优化备课制度，奠定高效课堂基础。
四、进一步改进听评课制度，开展第16轮赛课。
五、坚持每周一文一问一思，不断提高教师师德师能修养。
六、提高教研活动针对性，开展好周三校本研修工作。
七、做好学生培训和评价工作，培养良好的学习习惯。
八、以巩固双基，增强自信心为目的，落实好“四清”工作。
一、用公平、人文的制度，创设简单的生活、工作环境，调动教师工作的积极性。
我校教师以近几年特岗教师和招教教师为主，他们缺少社会经验，人生观、价值观易受一些社会不良思想影响，富有热情，但不易持久，追求他们自己理解的公平，个人的情绪极易带到工作、课堂中去，成为影响教学效果的重要因素。
为此，我校不断的完善考核制度，做到公开、公正、公平，并十分重视对全体教师的引导。
在绩效考核、评先评优、晋升职称等与教师切实利益相关的事情中，使每位教师在工作开展前就清楚学校的评价标准，荣誉评比坚决以业绩为准，晋升职称坚决以贡献说话，结果出来后不用学校评价，就基本清楚自己的情况。
力争把学校对每一位教师的评价变得简单准确，在全校营造“干好干坏、干多干少”不一样的价值观和相应的评价标准，尽管我校绩效考核力度很大，但通过3年的实践，得到了教师的认同。
同时，依据教师的年龄特点，以胡书记、杜书芳、李雪玲老师为主的老教师，以长辈角色给年轻教师在生活、工作以指导。
中学校长在课堂教学改革会议上的发言
中学校长在课堂教学改革会议上的发言引言尊敬的各位教育界领导、教职员工、家长们：大家好！很荣幸能够在这次课堂教学改革会议上发表演讲。
我作为一名中学校长，非常重视教学质量的提升，因此对于课堂教学改革有着深入的思考和研究。
今天，我想和大家分享一些我关于课堂教学改革的想法和经验。
当前课堂教学面临的挑战首先，我们要正视当前课堂教学面临的挑战。
随着社会的不断发展，知识的更新速度加快，传统的课堂教学模式已经无法满足学生的学习需求。
学生们渴望在课堂上得到更多的互动、探索和实践的机会，而不仅仅是被动地接受知识。
其次，教育观念的转变也给课堂教学带来了一定的挑战。
我们不再追求简单的知识传授，而是注重培养学生的创新思维、合作能力和实践能力。
传统的教学方法已经无法满足这种需求，我们需要寻求创新的教学模式和方法。
探索创新的课堂教学方式面对这些挑战，我们需要积极探索创新的课堂教学方式。
下面，我提出了一些具体的改革措施，以期能够激发大家的思考和讨论。
1. 培养学生的自主学习能力我们应该鼓励学生在课堂上主动参与学习，培养他们的自主学习能力。
教师可以采用问题导入的方式，引发学生的思考和讨论，帮助他们积极探索和解决问题。
同时，我们也可以鼓励学生进行小组合作，通过合作学习的方式培养他们的合作能力和团队精神。
2. 采用多媒体教学工具现代科技的快速发展给教育教学提供了前所未有的机遇。
我们可以利用多媒体教学工具来丰富课堂教学内容，提供更多的视觉、听觉和触觉的刺激，增强学生的学习兴趣和参与度。
例如，教师可以使用投影仪展示教学内容，或者利用互联网资源进行在线教学。
3. 引入项目实践课为了提高学生的实践能力和创新思维，我们可以引入项目实践课。
这种课程设计可以让学生扮演主动者的角色，通过选题、调研、设计、实施等环节来完成一个项目。
学生们在项目中不仅能够学习到知识，还能够培养解决问题的能力和团队协作的精神。
4. 推广个性化教学每个学生都有自己的特点和潜力，我们应该注重个性化教学，满足不同学生的学习需求。
校长推进课改发言稿范文
大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同探讨和推进我们的课程改革。
首先，我要感谢大家一直以来对学校工作的关心和支持。
近年来，我国教育事业取得了长足的发展，课程改革作为教育改革的重要组成部分，已经成为我们共同关注的焦点。
推进课程改革，是落实立德树人根本任务的重要举措。
我们要深刻认识到，课程改革不仅是教育领域的一场革命，更是关系到国家未来、民族命运的战略工程。
作为校长，我有责任、有义务带领全校师生，共同推动课程改革向纵深发展。
一、明确课程改革的目标我们的课程改革目标，就是要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
具体来说，我们要做到以下几点：1. 坚持立德树人，将社会主义核心价值观融入教育教学全过程，培养学生的道德品质和社会责任感。
2. 优化课程结构，加强学科间的融合，培养学生的创新精神和实践能力。
3. 改革教学方法，提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣和主动性。
4. 加强师资队伍建设，提高教师的专业素养和教育教学水平。
二、深入推进课程改革1. 完善课程体系。
我们要根据国家课程标准和学校实际情况，制定科学合理的课程体系，确保各学科、各年级的课程设置合理、有序。
2. 改革教学方式。
我们要积极推进信息技术与教育教学的深度融合，创新教学模式，提高课堂教学效果。
3. 强化实践教育。
我们要充分利用学校、社区等资源，开展丰富多彩的实践活动，培养学生的动手能力、创新能力和团队协作精神。
4. 加强师资培训。
我们要定期组织教师参加各类培训，提升教师的专业素养和教育教学能力。
5. 注重评价改革。
我们要建立健全多元化的评价体系，关注学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
三、营造良好的课程改革氛围1. 加强宣传引导。
我们要通过多种渠道，广泛宣传课程改革的重要意义和目标，提高全体师生的认识。
2. 营造良好氛围。
我们要营造一种积极向上、勇于创新、敢于担当的校园氛围，激发全体师生参与课程改革的热情。
3. 建立激励机制。
小学校长课改总结发言稿(3篇)
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能在这里为大家总结我校课改工作。
回顾过去的一年，我们学校在上级教育部门的正确领导下，紧紧围绕“深化课程改革，提高教育教学质量”这一核心，深入开展了一系列课改活动。
在此，我代表学校对各位领导和老师的辛勤付出表示衷心的感谢！一、课改背景随着我国教育事业的不断发展，新课程改革已经成为我国教育改革的重要内容。
新课程改革旨在全面推进素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，提高教育教学质量。
我校积极响应国家号召，全面启动了课改工作。
二、课改成果1. 教师队伍建设过去的一年，我们学校高度重视教师队伍建设，通过多种途径提升教师的专业素养。
一是加强教师培训，邀请专家、学者来校进行专题讲座，提高教师对新课程理念的理解；二是开展教师教学比赛，促进教师之间的交流与合作；三是鼓励教师参加各类学术活动，拓宽教师视野。
2. 课程设置与实施（1）优化课程结构。
我们学校根据新课程标准，对课程设置进行了调整，确保课程设置的科学性、合理性和实效性。
在保证国家课程的基础上，增加地方课程和校本课程，满足学生个性化需求。
（2）创新教学方法。
我们学校倡导“以学生为本”的教学理念，积极探索新的教学方法。
一是开展小组合作学习，培养学生的团队精神和协作能力；二是运用信息技术，提高课堂教学效率；三是实施分层教学，关注每个学生的学习需求。
（3）加强课程评价。
我们学校建立了多元化的课程评价体系，注重过程性评价和终结性评价相结合。
通过学生自评、互评、教师评价等多种方式，全面了解学生的学习情况，为教师改进教学提供依据。
3. 教育教学质量（1）学生综合素质得到提高。
通过课改，我校学生的创新精神、实践能力、合作意识等方面得到了显著提升。
在各类竞赛中，我校学生屡获佳绩。
（2）教育教学质量稳步提升。
我校在全市教育教学质量监测中，综合成绩逐年提高，得到了上级教育部门的肯定。
三、课改经验1. 坚持以学生为本。
我们学校始终把学生放在教育教学工作的核心位置，关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位。
小学课改交流会校长发言稿
大家好！今天，我们在这里隆重举行小学课改交流会，共同探讨如何更好地推进小学课程改革，提高教育教学质量。
首先，我谨代表学校对各位领导和家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！近年来，我国教育改革取得了举世瞩目的成就，小学教育作为基础教育的重要组成部分，肩负着培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
为了适应时代发展和社会需求，我国教育部对小学课程进行了全面改革。
我校积极响应国家号召，紧紧围绕课程改革目标，努力探索和实践，取得了显著成效。
在此，我向各位领导、老师和家长汇报我校在课改方面的一些做法和体会。
一、深化课程改革，构建科学合理的课程体系1. 优化课程结构。
我们以国家课程为基础，结合学校实际情况，开设了丰富多彩的校本课程。
在课程设置上，我们注重培养学生的综合素质，力求让每个学生在全面发展的基础上，发挥自己的特长。
2. 丰富课程内容。
我们以学生发展为本，将社会主义核心价值观融入课程，加强学科间的融合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
3. 创新教学方法。
我们积极探索多种教学方法，如探究式学习、合作学习、项目式学习等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效率。
二、加强师资队伍建设，提高教师教育教学水平1. 强化教师培训。
我们定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养和教育教学能力。
2. 建立教师评价体系。
我们以教师职业道德、教育教学水平、班级管理等方面为评价标准，对教师进行综合评价，激发教师的工作积极性。
3. 营造良好的教师成长环境。
我们关心教师的生活，为教师提供良好的工作条件和待遇，让教师在工作中感受到关爱和支持。
三、家校合作，形成教育合力1. 举办家长学校。
我们定期举办家长学校，邀请专家为家长讲解教育知识，提高家长的教育理念和方法。
2. 加强家校沟通。
我们建立家校联系制度，定期召开家长会，及时了解学生在家表现，共同促进学生全面发展。
3. 共同开展活动。
我们鼓励家长参与学校组织的各类活动，增进家校感情，形成教育合力。
校长课改座谈会发言材料
校长课改座谈会发言材料尊敬的各位同仁，大家好！今天，我很荣幸站在这里，与大家共同参与这次校长课改座谈会。
在此，我要谈一谈我对于课改的一些看法和想法。
让我们回顾一下我国教育的发展历程。
自古以来，我国就有“有教无类”、“因材施教”等教育理念。
随着时代的变迁，我国教育体制也在不断改革和完善。
尤其是近年来，新课程改革的实施，使得教育更加注重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。
然而，课改并不是一蹴而就的。
在实践中，我们发现课改面临着许多困难和挑战。
比如，传统的教学观念和教学方式仍然根深蒂固，教师在课堂上仍然倾向于“满堂灌”，学生则处于被动接受的状态。
课程设置和教学内容过于繁琐，导致学生课业负担过重，缺乏实践和探究的机会。
这些问题都亟待我们解决。
我认为，课改的关键在于转变观念。
我们要树立正确的教育观。
教育不仅仅是知识的传授，更是培养人的活动。
我们要从学生的全面发展出发，注重培养学生的创新精神、实践能力和道德品质。
我们要树立正确的教师观。
教师是学生学习的引导者，而不是知识的灌输者。
教师要尊重学生的主体地位，善于激发学生的学习兴趣和潜能。
我们要树立正确的评价观。
评价不仅仅是考试和分数，更是对学生的全面评价。
我们要关注学生的过程，尊重学生的个性，发挥评价的诊断和反馈作用。
当然，课改也需要具体的实施策略。
我们要优化课程设置。
课程是教育的基础，我们要根据学生的兴趣和需求，设置丰富多样的课程，让学生有更多的选择。
我们要改革教学方法。
教学方法是实现教育目标的重要手段，我们要善于运用启发式、探究式等教学方法，激发学生的学习兴趣和潜能。
我们要加强教师队伍建设。
教师是教育改革的关键，我们要加强教师的培训和选拔，提高教师的教育教学水平。
在这里，我想以一个案例来说明课改的重要性。
江苏省苏州市工业园区的一所小学，在实施课改过程中，注重培养学生的创新精神和实践能力。
他们设置了丰富多样的课程，如航模、机器人、书法等，让学生根据自己的兴趣选择。
校长课改座谈会发言稿
校长课改座谈会发言稿各位教师、家长、学生们，大家好！非常感谢大家出席今天的座谈会。
作为学校的校长，我非常重视教育教学工作，也非常重视教育改革和发展。
我们的教育事业离不开我们大家的共同努力和支持，也需要我们不断地进行自我反省和改革。
今天，我想和大家分享一些关于校长课改的思考和计划，希望得到大家的意见和建议。
首先，我想和大家谈一谈课程改革。
随着社会的发展和变化，我们的教育课程也需要不断地进行改革和革新。
我们的课程应该更加贴近学生的实际需求和兴趣，让学生们能够在学校学习到他们感兴趣的知识和技能。
与此同时，我们也要注重培养学生的综合素质和能力，让他们具备应对未来挑战的能力。
因此，我们需要不断地调整和完善我们的课程设置和教学方式，让我们的教育更加符合时代的需求和学生的特点。
其次，我想和大家谈一谈教学改革。
教学是教育的核心环节，也是我们学校的一项重要工作。
我们应该注重提高教师的教学水平和教学质量，让每一堂课都能成为学生的成长的契机。
我们要鼓励教师积极探索教学方法和手段，让教学更加生动有趣，更加符合学生的学习习惯和需求。
我们也要注重提高学生的参与度和主动性，鼓励学生积极思考和实践，让他们真正成为知识的探索者和创造者。
另外，我想和大家谈一谈学校文化建设和管理改革。
学校文化和管理是学校的软实力和基础，也是我们学校进行课改的重要保障。
我们要注重树立和落实学校的核心价值观和办学理念，引导全校师生更好地树立正确的人生观和价值观，培养良好的行为习惯和道德品质。
同时，我们还要不断优化学校的管理体制和运行机制，提高学校的管理效能和服务水平，为课改提供有力的保障。
最后，我想和大家谈一谈家校合作和社会支持。
学校的课改需要全社会的关注和支持，也需要家长和社会的积极参与和配合。
我们要积极良好地与家长和社会进行沟通和合作，充分发挥家长和社会的作用，共同为学校的课改营造良好的氛围和条件。
我们还要注重利用社会资源和专家优势，不断引进教育新理念和新技术，不断丰富教育教学资源和条件，让学校的课改更加富有活力和创造力。
新课改交流校长发言稿
大家好！今天，我们在这里举行新课改交流会议，共同探讨新课程改革的理念、实践和成果。
首先，我谨代表学校向各位领导、各位同仁的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！新课程改革是我国教育事业发展的重要里程碑，旨在全面提高国民素质，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
作为校长，我深感责任重大，使命光荣。
在此，我想就新课改交流谈几点看法：一、深刻领会新课改精神新课改的核心是立德树人，培养具有创新精神和实践能力的人才。
我们要深刻领会新课改精神，将其贯穿于教育教学全过程。
一是要树立全面发展的教育观，关注学生个性差异，促进学生全面发展；二是要创新教学方法，提高课堂教学效率，激发学生学习兴趣；三是要加强师资队伍建设，提高教师素质，为新课改提供有力保障。
二、积极推进新课改实践1. 加强课程建设。
我们要结合学校实际，优化课程设置，注重课程内容的整合与拓展，形成具有学校特色的课程体系。
2. 改革教学方法。
我们要积极探索启发式、探究式、合作式等教学方法，提高课堂教学效果。
同时，要加强信息技术与教育教学的深度融合，利用现代教育技术手段，丰富教学手段，提高教学效果。
3. 重视学生评价。
我们要改革评价方式，实行多元化评价，关注学生个体差异，促进学生全面发展。
4. 加强家校合作。
我们要加强与家长的沟通与交流，形成家校合力，共同促进学生健康成长。
三、分享新课改成果1. 提高教学质量。
通过新课改实践，我校教学质量稳步提升，学生在各类竞赛中取得了优异成绩。
2. 培养创新人才。
我校注重学生创新能力的培养，涌现出一批具有创新精神和实践能力的学生。
3. 优化师资队伍。
通过新课改，我校教师队伍整体素质得到提高，教育教学水平得到提升。
总之，新课改交流对于我们进一步提高教育教学质量、推动学校发展具有重要意义。
在今后的工作中，我们将继续深入推进新课改，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
最后，预祝本次新课改交流会议圆满成功！谢谢大家！。
课堂教学改革领导发言稿
大家好！今天，我们在这里召开课堂教学改革领导发言大会，共同探讨如何推进课堂教学改革，提高教育教学质量。
首先，我代表学校对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！课堂教学改革是教育改革的核心内容，是提高教育教学质量的关键环节。
近年来，我国教育改革取得了显著成果，但课堂教学改革仍面临诸多挑战。
在此，我想就以下几个方面谈谈我的看法：一、深刻认识课堂教学改革的重要性课堂教学改革是提高教育教学质量的关键。
当前，我国教育正处于由应试教育向素质教育转型的关键时期，课堂教学改革是推动这一转型的重要途径。
我们要深刻认识课堂教学改革的重要性，增强改革的紧迫感和责任感。
二、明确课堂教学改革的目标课堂教学改革的目标是提高教育教学质量，培养具有创新精神和实践能力的人才。
我们要紧紧围绕这一目标，以学生为本，以教师为主体，以课程为载体，深化课堂教学改革。
三、加强课堂教学改革的具体措施1. 创新教学理念。
我们要树立以学生为本的教学理念，关注学生的个性差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
2. 改革教学模式。
我们要积极探索以学生为主体、教师为主导的课堂教学模式，注重培养学生的创新思维和实践能力。
3. 加强教师队伍建设。
我们要加强教师的专业素养和教学能力培训，提高教师的教育教学水平。
4. 完善评价机制。
我们要建立健全课堂教学评价体系，注重过程评价和结果评价相结合，激发教师的教学积极性。
5. 深化课程改革。
我们要优化课程设置，注重课程内容的整合与创新，培养学生的综合素质。
四、加强领导，确保改革取得实效1. 加强组织领导。
学校要成立课堂教学改革领导小组，统筹协调改革工作，确保改革顺利进行。
2. 加大宣传力度。
通过多种渠道宣传课堂教学改革的重要性和成果，营造良好的改革氛围。
3. 强化督导检查。
定期对课堂教学改革进行督导检查，确保改革取得实效。
各位领导、老师们，课堂教学改革是一项长期而艰巨的任务，需要我们共同努力。
让我们携手共进，为提高教育教学质量，培养更多优秀人才而努力奋斗！谢谢大家！。
课堂改革经验交流校长发言稿
大家好！今天，我很荣幸能够站在这里，与大家分享我们学校在课堂改革方面的经验和体会。
课堂改革是教育发展的必然趋势，也是提高教育教学质量的关键。
近年来，我校在课堂改革方面进行了一系列探索和实践，取得了一定的成效。
在此，我将从以下几个方面与大家进行交流。
一、明确课堂改革的目标课堂改革的目标是提高教育教学质量，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
为了实现这一目标，我们明确了以下三个方面：1. 培养学生的核心素养：注重培养学生的创新精神、实践能力、合作意识、批判性思维等核心素养，使学生具备适应未来社会发展所需的综合素质。
2. 改进教学方法：优化课堂教学，提高教学效率，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣。
3. 优化评价体系：建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展，注重过程性评价，激发学生的学习潜能。
二、课堂改革的具体措施1. 教师培训教师是课堂改革的核心，提高教师的专业素养是课堂改革的关键。
我校开展了以下教师培训活动：（1）开展课堂教学观摩活动，促进教师相互学习、共同进步。
（2）组织教师参加各类教育教学研讨会，了解国内外教育教学改革动态。
（3）开展教师教育教学技能竞赛，提高教师的教学水平。
2. 优化教学设计（1）根据课程标准和学生实际情况，制定科学合理的教学目标。
（2）创新教学手段，运用多媒体技术、翻转课堂等教学方法，提高课堂教学效果。
（3）注重教学内容的整合，提高教学内容的趣味性和实用性。
3. 改进课堂教学（1）实行小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
（2）开展课堂讨论，激发学生的思维活力，提高学生的表达能力。
（3）注重学生的主体地位，鼓励学生自主探究、合作学习。
4. 优化评价体系（1）建立多元化的评价体系，关注学生的全面发展。
（2）注重过程性评价，关注学生的学习过程和学习态度。
（3）开展学生自评、互评、教师评价，提高学生的自我评价能力。
三、课堂改革取得的成效1. 学生综合素质得到提高。
课改现场会校长讲话稿
课改现场会校长讲话稿(一)位领导、各位老师：大家好!天相中学始建于20xx年，现有19个教学班，1134名学生，97位教职工，是一所镇级一类初中。
新一轮的课改推进以来，我们天相中学领导和全体教师积极响应上级指示，拉开了课改的序幕。
为了打造高效课堂，在“惜时增效，轻负高效，面向学生”的教学理念支撑下，适时提出实施“预习、展示、反馈”三层次课堂教学模式，收到很好的成效，这里有我们的辛劳，有我们的智慧，这里更有我们的成就，下面，我就我校的课改工作向大家进行汇报。
一、课堂教学改革的三个基本理念1、“学生主体”的理念，新课程要求教师必须明确学生是教育的主体，发展的主体。
2、“面向全体学生”的理念，基础教育特别是义务教育是为每个学生发展奠定基础的教育，是提高全民族素质的教育。
3、“全面发展”的理念，全面发展要求我们培养德、育、体、美诸方面全面发展的学生，不能偏废也不能拔苗助长，全面发展是相对而言，不是“大统一、齐步走”，而是因材施教，实施“分层递进教学”，使每个学生在原有基础上都有新发展、新提高、新进步。
二、课堂教学改革的基础目标学生在校时间的三分之二以上在课堂上度过，课堂教学是学生成人、成才的主渠道、主阵地。
课堂教学效益的高低直接影响着教学质量的高低，因此，课堂教学改革的基本目标是：真正让学生做课堂的主人，把课堂还给学生，优化课堂教学结构，实施“预习、展示、反馈”三层次课堂教学模式，提高课堂教学效益。
三、课堂教学模式解读我校课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，实行“预 1习课、展示课、反馈课”三层次课堂教学模式，教师讲解释疑时间一般掌握在15分钟左右，这种三层次课堂教学模式即：预习—明确学习目标、生成本课题的重、难点并初步达成目标。
我们坚持：没有预习的课不准上，预习不好的课不能上。
预习与否，预习效果如何，直接决定着展示课能否获得成功。
基本操作步骤是：1、师生共同明确预习目标;2、教师提出预习要求和预习方法;3、教师出示预习提纲，做好预习指导;4、学生搜集各种信息，做好双色笔记;5、小组反馈预习疑难，师生共同解决。
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校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法
校长发言稿：课堂教学改革的一些认识和做法
各位领导、老师们，晚上好，首先感谢中心校安排的这次活动，以教学为中心，坚持课堂教学改革，构建高效课堂，不断提高教育教学质量，是全市每所学校都在积极实践探索的重要工作，今天我把我们学校在这项工作上的一些实践认识、做法同大家进行交流：
一、用公平、人文的制度，创设简单的生活、工作环境，调动教师工作的积极性。
二、用全方位的指导，加强新教师的培养。
三、优化备课制度，奠定高效课堂基础。
四、进一步改进听评课制度，开展第16轮赛课。
五、坚持每周一文一问一思，不断提高教师师德师能修养。
六、提高教研活动针对性，开展好周三校本研修工作。
七、做好学生培训和评价工作，培养良好的学习习惯。
八、以巩固双基，增强自信心为目的，落实好“四清”工作。
一、用公平、人文的制度，创设简单的生活、工作环境，调动教师工作的积极性。
我校教师以近几年特岗教师和招教教师为主，他们缺少社会经验，人生观、价值观易受一些社会不良思想影响，富有热情，但不易持久，追求他们自己理解的公平，个人的情绪极易带到工作、课堂中去，成为影响教学效果的重要因素。
为此，我校不断的完善考核制度，做到公开、公正、公平，并十分重视对全体教师的引导。
在绩效考核、评先评优、晋升职称等与教师切实利益相关的事情中，使每位教师在工作开展前就清楚学校的评价标准，荣誉评比坚决以业绩为准，晋升职称坚决以贡献说
话，结果出来后不用学校评价，就基本清楚自己的情况。
力争把学校对每一位教师的评价变得简单准确，在全校营造“干好干坏、干多干少”不一样的价值观和相应的评价标准，尽管我校绩效考核力度很大，但通过3年的实践，得到了教师的认同。
同时，依据教师的年龄特点，以胡书记、杜书芳、李雪玲老师为主的老教师，以长辈角色给年轻教师在生活、工作以指导。
以学校工会为主，协助安排学校教师的婚丧嫁娶等。
学校重视教师的生活，引导教师养心健体，加强教师食堂管理，修缮教师淋浴间，周五发通勤车，改善办公条件，重要节日的慰问，困难职工的帮助等等，尽最大努力，解决教师的后顾之忧，使教师能心情愉快的、全身心投入到学校工作中来。
二、用全方位的指导，加强新教师的培养。
教师的培养始终是我校教学工作的首要任务，新教师的培养更是重中之重，青年教师不能快速成长不仅就会贻误学校发展，更为重要的是误人子弟，影响学生一生的发展。
今年分配到我校工作的新教师有5人，我校的做法是杜书芳老师负总则，分两个阶段进行，第一阶段在9月10前由教务处提供学习材料，学科主任一对一进行疑问解答，坚持每周带领新教师进行听评课予以培训；第二阶段进行三周三轮的校级汇报汇报课，通过全校的资源进行培训。
本周正在进行的是第二轮汇报课。
三、优化备课制度，奠定高效课堂基础。
我校实施电子备课，今年已经是第三个年头了。
我们重视备课，但也清楚我们当前备课中存在的问题，为此本期我们进一步优化备课制度，力争发挥集体、电子备课的最大优势。
我们的做法是：每周周一上午前两节课为政史地生物化集中说课时间，下午前两节课为语数英集中说课时间，由各备课组长组织本组成员进行集体说课。
首先组员提前认真填写好《xx二中集体备课说课提纲》，说课时间交由备课组长审验，再由每位教师针对自己所备的课程说教学目标、教材分析、知识体系、学情分析、教法学法、教学设计、课堂小结、习题设计等。
其他组员在听取主备人的说课内容后，对主备人所备的课提出质疑和补充。
然后由组长分配下周备课任务。
要求年级负责校长要到各自年级了解说课情况，教务处进行督查，活动结束后备课组上交备课提纲。
在各自上完课使用教学案后，批注一些相应的体会，教务处定期进行抽查。
本期实施3周来，教师总体反映很好，上课轻松了，效果更有保障。
四、进一步改进听评课制度，开展第16轮赛课。
本期我校开展以体现团体力量的第十六轮赛课，为确保赛课的针对性，
我们制定了新的评价内容：
① 评价讲课教师所在备课组对教材的知识点把握、各知识点教学的
设计。
② 评价讲课教师对“一线五环”模式的应用。
按照教学流程评价。
③ 评价讲课班级学生课堂的学习习惯养成情况。
④ 评价讲课教师所在学科组的一些主要学科思想体现情况。
通过评课，评价备课组的集体备课情况，评价班级班主任及科任教师对
学生的习惯的培训情况，评价讲课教师个人业务能力，评价学科组的教
学思想，激发团体的智慧和力量，促进教师课堂教学能力不断提高。
五、坚持每周一文一问一思，不断提高教师师德师能修养。
依据课堂改革推进情况，分析制约因素，选取能解放教师教学思想，从
理论指导到实践操作的相关文章，推荐给教师，每周一篇，设计好一个
问题，引导教师反思自己的教学，使教师教学理念不断更新，教学过程
更加规范，在困惑中找到出路。
本期已推荐给教师的文章有：
1、《最高的情商是满怀感恩去工作》
2、《教育的“最后一公里有多远”》
3、《成功教师的八种思维》
现已累计到第 期。
六、提高教研活动针对性，开展好周三校本研修工作。
开好周三的业务会，四年来雷打不动，我们会依据学校课堂教学工作中
出现的问题或可能出现的问题确定主题进行研讨，研讨的主要形式有：
校长解惑、骨干教师培训引领、教师研讨交流等，研修的主题有：一线
五环模式培训、课堂教学指南培训、与传统课堂的比较、怎样进行知识
梳理、怎样安排自主学习、怎样暴露更充分、怎样反馈更高效、怎样进行小组积分、课堂怎样去落实、我们理想中的课堂是什么样、假如我是校长、怎样做好复习安排、怎样上好复习课、学生学习教师应该干什么、怎样让课堂充满激情、怎样设计引导性问题等。
通过精心的组织安排，周三的校本研修活动成为了学校教师坚定课改理念，落实课改行动的动力源。
本期我校以开展的校本研修主题有：1、《如何有效集体说课备课一》
2、《如何有效集体说课备课二及听评课》
七、做好学生培训和评价工作，培养良好的学习习惯。
做好学生的培训工作，因为只有学生知道怎样做，课堂才会更高效。
每期学生报到的第一天，我们都会安排一节课时间，全部任课教师参与，印发培训材料，在班级内对学生进行体验式培训，使学生清楚我们课堂每一环节的要求，培养学生的良好学习习惯和能力。
在开学的第二周安排全校层面的大型观摩示范课，安排学校课改骨干教师在舞台上上课，组织学科主任和学生进行评价，全校师生参与学习培训，本期已经是第九次了。
同时做好对各班级学习小队的考核，每教学月评选一次，制作优秀合作小队版面，利用学校、年级层面大张旗鼓的对学生进行表彰鼓励。
现已累计表彰到第23届。
八、以巩固双基，增强自信心为目的，落实好“四清”工作。
要使我们学生一个不掉队，就得从最后一名学生抓起，就得最好堂堂清、日日清、周周清、月月清。
好的模式这是成功的一半，更为关键的是做好四清，这是成功的另一半。
上课我们通过观察、提问、演板等督促学生学习，但这只是一个抽样工作，正面推进的学习，不能涵盖全部，就非常需要四清工作的配合，做好问题倒查工作，很好的落实四清工作是对课堂高效的很大保障。
在我们的课堂上，每一个自主学习后面的记忆内容的检查、讨论矫正的过程、及测试题也都是相对分散的堂清时间。
课堂上的这两个环节，首先是对每一自主学习内容的理解、掌握，才能使最后检测基本顺利实施。
在最后一环节检测时，我们是以考试形式进行，学校还专门设置有提示，准允学生询问，但一定要举手有序问老师，不能进行小组、同桌学习，教室出现秩序混乱。
以便于教师更好的清楚学生学习情况。
通过
对作业的批改，课堂每一环节的反馈，保障堂清的效果，并确定日清的对象。
日清的对象只有个别学生，我们没有安排专门的时间，鼓励教师利用课间活动、饭后、晚阅读时间督促其做到日清。
学校层面安排了年级日清员，利用两操时间抽查科任教师堂清和日清的效果，抽测结果纳入教师绩效考核。
周清、月清工作，我们继续强调落实双基，从命题到总结，我们鼓励学生人人满分，要求人人必须及格。
以上是我校四年来教学工作，核心是课堂教学改革的一些认识和做法，不足之处望批评指正。