语言得体 PPT课件
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语言得体公开课课件(共4PPT)
非正式场合
在非正式场合，可以根据情况适 当使用口语化或轻松的语言表达
。
特定文化背景
在跨文化交流中，应了解并遵守 对方的文化习俗和语言习惯。
03
语言得体的实际应用
工作场合的语言得体
商务沟通
在商务场合中，语言得体是建立良好合作关系的关键。使 用正式、准确、简洁的语言，避免使用俚语或口语化表达 ，以展现专业素养和尊重。
谢谢观看
语言得体公开课课件
汇报人：可编辑 2023-12-23
目录
• 语言得体的重要性 • 语言得体的基本原则 • 语言得体的实际应用 • 如何提高语言得体能力
01
语言得体的重要性
提升个人形象
语言得体能够展现个人的文化素养和 道德修养，使人在交往中留下良好的 印象。
语言得体的人往往更容易获得他人的 尊重和信任，有助于提升个人形象。
语，避免冒犯他人或做出不得体的行为。
02
聚会交流
在聚会场合中，与不同背景的人交流时，语言得体能够展现出开放和包
容的心态。尊重他人的文化背景和习惯，避免敏感话题和争议性言论。
03
日常交往
在日常社交中，语言得体能够建立良好的人际关系。注意礼貌用语、表
达感激和歉意，以及避免使用不恰当的言辞。
公共场合的语言得体
演讲技巧
在公共演讲中，语言得体能够吸引听众并传递信息。注意使用通俗易懂的语言、保持节奏 和语调的协调，以及避免使用攻击性或贬低他人的言辞。
媒体应对
在面对媒体时，语言得体能够展现个人形象和立场。注意表达清晰、准确，避免泄露敏感 信息或发表不当言论。
公开声明
在发布公开声明时，语言得体能够维护个人或组织的形象。注意使用正式、客观的语言， 避免引起误解或引发争议。
语言得体公开课ppt课件
书面语言得体的案例
商务信函
在商务沟通中，使用正式、规范 的书面语言，表达清晰、明确，
能够树立良好的企业形象。
学术论文
学术论文要求使用严谨、准确的书 面语言，遵循学术规范，体现学术 研究的严谨性和科学性。
公文写作
公文写作要求使用正式、规范的书 面语言，遵循公文格式和行文规范， 体现公文的权威性和规范性。
语言得体的分类
02
01
03
口头语言得体
口头交流中的语言得体，包括日常对话、演讲、辩论等。
书面语言得体
书面交流中的语言得体，包括信函、邮件、报告等。
跨文化语言得体
跨文化交流中的语言得体，涉及不同文化背景和语言习 惯。
03
口头语言得体
口头语言的特点
直接性
口头语言通过声音传递信息，具有直接的交流效 果。
掌握多种语言和方言，以便更好地适应不同 文化背景下的交际需求。
实践跨文化交际
注重非语言交际
积极参与跨文化交际活动，如国际交流、旅 游、留学等，锻炼跨文化交际能力。
除了语言本身，还要关注非语言交际手段， 如肢体语言、面部表情、声音语调等，以更 全面地传递信息和表达情感。
07
总结与展望
课程总结
语言得体的定义 和重要性
案例三
在商务谈判或会议中，使用专业、 严谨的语言，表达清晰、准确的 观点和需求。
案例四
在解决冲突或处理投诉时，运用 耐心、理解的语言，积极倾听对
方意见并寻求妥善解决方案。
04
书面语言得体
书面语言的特点
01
02
03
正式性
书面语言通常更为正式和 规范，要求使用准确的词 汇和语法结构。
稳定性
高考语言表达得体课件(共31张PPT)
1.家父—令尊
2.小有名气—颇有名气
3.犬子— 儿子 4.有幸接受采访—抽空接受采访
语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境， 如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使 用语言流露出的情感色彩等)，选用恰当的语句 来表情达意。 “语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗 就俗，该文就文，该土就土，该,野就野。
——老舍
复习目标
（一）知识与能力
1. 理解语言表达得体的具体内涵。 2.掌握答题技巧
用词得体， 谦敬辞运用不当。
考查方式：
选择题
（（二一））做感高悟考高真考题真，题握高考方向
2.（2018全国1卷）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语
体的要求，请找出并作修改。（5分）
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈
旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假， 为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
2.（2018年全国3卷）20.下面是一封信的主要内容，其中有五处不
得体，请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因
俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄 去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
1.教书→从教 2.光临→前往、参加 3.惠赠→奉上、奉送、敬赠
②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语 体。
应用文语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁
平实）广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、 口语化,注意不要有歧义）。
小组讨论：语言得体需要注意哪些方面？
A组：为什么会这样?
B组：小宇的话有哪些不妥？ 小宇给生病的余爷爷留一张便条： 余爷爷：
2.小有名气—颇有名气
3.犬子— 儿子 4.有幸接受采访—抽空接受采访
语境(上下文)和外部语境(语言交际的各种情境， 如时间、地点、场合、对象、目的、话题、使 用语言流露出的情感色彩等)，选用恰当的语句 来表情达意。 “语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗 就俗，该文就文，该土就土，该,野就野。
——老舍
复习目标
（一）知识与能力
1. 理解语言表达得体的具体内涵。 2.掌握答题技巧
用词得体， 谦敬辞运用不当。
考查方式：
选择题
（（二一））做感高悟考高真考题真，题握高考方向
2.（2018全国1卷）下面是某校一则启事初稿的片段，其中有五处不合书面语
体的要求，请找出并作修改。（5分）
我校学生宿舍下水道时常堵住。后勤处认真调查了原因，发现管子陈
旧，需要换掉。学校打算7月15日开始施工。施工期间正遇上暑假， 为安全起见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。
2.（2018年全国3卷）20.下面是一封信的主要内容，其中有五处不
得体，请找出并作修改。(5分) 获悉文学院下周举办活动，隆重庆贺先生教书50周年，我因
俗务缠身，不能光临，特惠赠鲜花一束，以表敬意。随信寄 去近期出版的拙著一册，还望先生先睹为快。
盛夏快来了，请先生保重身体。
1.教书→从教 2.光临→前往、参加 3.惠赠→奉上、奉送、敬赠
②书面语可以分为政论语体、科技语体、文艺语体、应用语 体。
应用文语体包括启事、通知、申请（假条通俗易懂、简洁
平实）广告（形象生动、多用修辞），广播稿（通俗化、 口语化,注意不要有歧义）。
小组讨论：语言得体需要注意哪些方面？
A组：为什么会这样?
B组：小宇的话有哪些不妥？ 小宇给生病的余爷爷留一张便条： 余爷爷：
《语言表达得体》课件(23张PPT)
5分如果您是重大事件的参加者事故现场的目击者业界内幕的打探者社会热点的关爱者??请与我报社会深度栏目联系本栏目长期公开征询有价值的新闻线索等着您的支1
语言表达得体 提高用语交际水平
语文
材料
秀才买柴
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说： “荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去 了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字， 就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多 而焰少，请损之” ……这回挑夫怎么也听不懂，于是挑 起柴走了。
名 师 课 件 免 费课件 下载优 秀公开 课课件 《语言 表达得 体》课 件（23 张PPT）
语言运用得体之要津
一、注意各种情境条件
1、交际对象：年龄、身份、性格、性别、禁忌、爱好、职业、文化背景。
会议场合：庄重、规范——书面语
2、交际场合 工作场合：准确、扼要——专门术语或行话 生活场合：自然、亲切、灵活——口语 娱乐场合：有趣、生动，有时还需要点幽默
“语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文 就文，该土就土，该野就野。” ——老舍
找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）
关注者
“亲历者”或者“参与者”
知情者
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，
社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系，本栏目长期公
开征询有价值的新闻线索，等着您的支持。
征集
期待”或者“等待”
名 师 课 件 免 费课件 下载优 秀公开 课课件 《语言 表达得 体》课 件（23 张PPT）
见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 恰逢
更换
“计划”或“拟定于”
语言表达得体 提高用语交际水平
语文
材料
秀才买柴
从前有个秀才到集市上去买柴，他对挑柴的客气地说： “荷薪者过来。”挑夫只听懂了“过来”二个字，就过去 了。秀才又问：“其价几何？”挑夫只听懂“价”这个字， 就开了个价。秀才于是讨价还价了：“外实而内虚，烟多 而焰少，请损之” ……这回挑夫怎么也听不懂，于是挑 起柴走了。
名 师 课 件 免 费课件 下载优 秀公开 课课件 《语言 表达得 体》课 件（23 张PPT）
语言运用得体之要津
一、注意各种情境条件
1、交际对象：年龄、身份、性格、性别、禁忌、爱好、职业、文化背景。
会议场合：庄重、规范——书面语
2、交际场合 工作场合：准确、扼要——专门术语或行话 生活场合：自然、亲切、灵活——口语 娱乐场合：有趣、生动，有时还需要点幽默
“语言得体，就是语言材料适应语言环境，该俗就俗，该文 就文，该土就土，该野就野。” ——老舍
找出并作修改。要求修改后语意准确，语体风格一致。（5分）
关注者
“亲历者”或者“参与者”
知情者
如果您是重大事件的参加者，事故现场的目击者，业界内幕的打探者，
社会热点的关爱者……请与我报“社会深度”栏目联系，本栏目长期公
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征集
期待”或者“等待”
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见，请全体学生暑假期间不要在校住宿。望大家配合。 恰逢
更换
“计划”或“拟定于”
语言运用之得体 课件(共41张PPT)
(3)画家： ___这__株__巨__松__的__外__形__非__常__独__特__！___________________ _____
• 8、从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的 一项是（ ）
• 一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道
歉，可以这样说：“
。”
• A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去!
贵庚----称别人年龄
钧裁----对上级或长辈裁决的敬称 惠存----请对方保存 雅正----把自己的诗文书画等送给人时， 请对方指正批评。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以 说“ 麻烦/拜托/有劳/劳驾 您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可 以说“请您 海涵/包涵 ”。
• 秀才和挑夫之间的生意为什么没有 做成？
请根据具体语言环境，将“欢迎对方按时参加” 的意思进行转述。
（1）在给下级的通知里： 务必准时出席 。
。
（2）在给兄弟单位的请柬里： 敬请届时光临指导。。
（3）在商店门口的广告
里：
。
欢迎您届时惠顾。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：
。
到时候一定回来
例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的 特定的身份。
• 谨定于五月一日上午十二时，敬治 ＿＿＿，恭候光临寒舍。划横线的 地方应填写的词语是：
A .酒饭 B.佳肴 C.薄馔 D.华筵
（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段 开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。
大家知道家父是一位著名的 作家，作品广为流传，在文坛小 有他名的气不（（。少13））我作（将将2家小在品）父有将名上，犬改气子成中至改您改学今成父成亲很时还儿或有子令影候 能尊响就背读诵过其 中的段落。（4您）将是有幸他改老成 人应邀家的犬子， 能在百忙之中有幸接受我的采访， 我对此表示感谢。
• 8、从语言表达得体的要求看，下列各项最恰当的 一项是（ ）
• 一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道
歉，可以这样说：“
。”
• A．这件事你错了，该找人赔礼道歉去!
贵庚----称别人年龄
钧裁----对上级或长辈裁决的敬称 惠存----请对方保存 雅正----把自己的诗文书画等送给人时， 请对方指正批评。
(1)想托人办事,可以说“请您帮帮忙”,也可以 说“ 麻烦/拜托/有劳/劳驾 您了”。
(2)请人原谅,可以说“请原谅”“请谅解”,也可 以说“请您 海涵/包涵 ”。
• 秀才和挑夫之间的生意为什么没有 做成？
请根据具体语言环境，将“欢迎对方按时参加” 的意思进行转述。
（1）在给下级的通知里： 务必准时出席 。
。
（2）在给兄弟单位的请柬里： 敬请届时光临指导。。
（3）在商店门口的广告
里：
。
欢迎您届时惠顾。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知里：
。
到时候一定回来
例4、根据材料回答问题，要求语言符合每个人的 特定的身份。
• 谨定于五月一日上午十二时，敬治 ＿＿＿，恭候光临寒舍。划横线的 地方应填写的词语是：
A .酒饭 B.佳肴 C.薄馔 D.华筵
（2007全国卷Ⅱ）下面是一位记者对接受采访的某著名作家之子说的一段 开场白，其中有４处不得体，请找出并在下面相应的位置进行修改。
大家知道家父是一位著名的 作家，作品广为流传，在文坛小 有他名的气不（（。少13））我作（将将2家小在品）父有将名上，犬改气子成中至改您改学今成父成亲很时还儿或有子令影候 能尊响就背读诵过其 中的段落。（4您）将是有幸他改老成 人应邀家的犬子， 能在百忙之中有幸接受我的采访， 我对此表示感谢。
《语言表达的得体》课件
得体的语言表达和职业形象的关系
自我介绍
使用得体的语言表达在职业场合 中建立积极的第一印象。
会议技巧
演讲技巧
使用恰当的语气和词汇参与讨论， 表达观点和听取他人反馈。
通过清晰、连贯的语言表达提升 演讲的说服力和影响力。
得体的语言表达和人际关系的关系
1
尊重和理解
使用得体的语言表达对他人的观点和感受表示关心和尊重。
成功沟通
得体的语言表达帮助确保信息准确传达，避免歧义和误解，使沟通更加顺畅和有效。
建立信任
人们倾向于信任那些沟通得体的人，因为他们表现出了尊重和清晰的意图。
职业发展
得体的语言表达是一个专业形象的表现，对职业发展至关重要。
如何评判得体的语言表达
1 明确性
得体的语言表达应具有清 晰明确的意图，不留下歧 义。
2
积极沟通
通过语言表达建立有效的人际关系和互动。
3
解决冲突
在冲突中保持冷静和得体的语言表达，以促进和解和合作。
语调和语气对语言表达的影响
1 声音抑扬顿挫
使用合适的抑扬顿挫以引 起听众的注意和兴趣。
2 语调和情绪
对语调和语气的控制，影 响听众对信息的理解和态 度。
3 语气的尊重和友好度
使用友好和尊重的语气来 建立关系和减少误解。
2 适度性
根据不同的场合和受众， 使用适当的语气、词汇和 措辞。
3 尊重性
以尊重和礼貌的方式表达 自己的意见，避免使用攻 击性或冒犯性的语言。
得体的语言表达和社交礼仪的关系
1
请和谢谢
使用恰当的礼貌用语来表达谢意和尊重。
2
容忍和倾听
在交流中给予对方充分的关注和尊重，不中断、不打断。
语言表达得体公开课PPT课件
贵恙：称对方的病。
贵子：称别人的儿子（多含祝福 之意）。喜得贵子。 贵国：称对方国家； 贵校：趁对方学校。
惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存：请保存（多用于送人照片 书籍等所题的上款）。
惠临：对方到自己这来。
惠顾：惠临（多用于商店对顾 客）。敬请惠顾。
惠允：对方允许自己做事。
惠赠：对方赠予（财物）。
芳 芳邻：称别人的邻居。真羡 慕你巧得如此儒雅之芳邻。
芳龄：用于询问年轻女子的 年龄。敢问令妹芳龄几何？
芳名：一般用于询问年轻女 子的姓名。可否一知小姐芳 名？
华 称对方的有关事物。 华诞：称人的生日。恭祝祖 国56华诞。
华翰：称对方的书信。华翰 已收，勿念！
华堂：称对方的房屋。
华宗：称人同姓。
语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交
际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要
求)、转述语言得体等。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
11/18/2019
15
目录
CONTENTS
一、透析命题——2大考查方式 二、学通方法——5大设误角度
专题检测·高考过关
1划1/18”/201；9 ⑤“正遇上”改为“正值”。
18
题组二 2017年客观题
3．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的
花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差
错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献
会扩大，从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书
面表达得体，弘扬传统文化。
贵子：称别人的儿子（多含祝福 之意）。喜得贵子。 贵国：称对方国家； 贵校：趁对方学校。
惠 用于对方对待自己的行为动作 惠存：请保存（多用于送人照片 书籍等所题的上款）。
惠临：对方到自己这来。
惠顾：惠临（多用于商店对顾 客）。敬请惠顾。
惠允：对方允许自己做事。
惠赠：对方赠予（财物）。
芳 芳邻：称别人的邻居。真羡 慕你巧得如此儒雅之芳邻。
芳龄：用于询问年轻女子的 年龄。敢问令妹芳龄几何？
芳名：一般用于询问年轻女 子的姓名。可否一知小姐芳 名？
华 称对方的有关事物。 华诞：称人的生日。恭祝祖 国56华诞。
华翰：称对方的书信。华翰 已收，勿念！
华堂：称对方的房屋。
华宗：称人同姓。
语)、感情色彩(褒义与贬义)、交际目的、交际场合、交际对象、交
际手段的差异，还要注意敬词、谦词的使用(用语要注意礼貌的要
求)、转述语言得体等。这是比“简明、连贯”更高一层的要求。
11/18/2019
15
目录
CONTENTS
一、透析命题——2大考查方式 二、学通方法——5大设误角度
专题检测·高考过关
1划1/18”/201；9 ⑤“正遇上”改为“正值”。
18
题组二 2017年客观题
3．(2017·全国卷Ⅰ)下列各句中，表达得体的一句是(3分)( )
A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的
花瓶，敬请原谅，我们一定照价赔偿。
B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了差
错，一时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献
会扩大，从更广阔的层面上考查日常用语的交际和特定场合下的书
面表达得体，弘扬传统文化。
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11
• A【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展 示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款 出错，一时又无法弥补，只好连声道歉” 这个语境。C项，“垂询”， 敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。 D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得 体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。
5
• 例：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过， 歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来 到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但 是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？
• 点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶， 唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个 “日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山......”，最担 心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日 宴会场合的。
6
• （3）把握不同语体，用语准确 • 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和
交际需要，形成各自不同的语言特点。 • 比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文
事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易 懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语 体、政论语体常常使用长句，而口头语体、文艺语体则常常使用 短句、省略句等。
7
• 例：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严 禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正 法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。” 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官 员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很 协调。
8
• （4）注意谦敬遣词，恰如其分 • 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。 • 正确使用谦词和敬词。
9
• 例：下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（D） • A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 • B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感谢您。 • C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 • D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 • 分析：“家母”是谦词，只用与指自己的母亲，此用来指别人的母亲，
不得体。 • “令嫒”是敬辞，用于称别人的女儿，此用来指别人的女儿，不得体。 • “令尊”是敬辞，用于称别人的父亲，此用来指别人的父亲，不得体。 • “令郎”是敬辞，用于称别人的儿子，得体。 • 有人把谦敬词语用一句话归纳为“家大舍小令外人”。
10
• 017年高考课标1卷第19题
• 1、下列各句中，表达得体的一句是（3分） • A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶， 敬请原谅，我们一定照价赔偿。 • B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了 差错，一 时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” • C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难 题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 • D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、 一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
语言得体
1
• 什么叫“语言表达得体”？ • 得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得
体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境 （各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情 达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是 很有道理的。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。
• 如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？女生本想 借潘长江小品中的台词开个玩笑，可惜搞错了对象。作为应聘者， 不论从哪个角度讲，说这样的话都是欠妥的。
4
• （2）适应交际场合，巧妙用语 • 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。
交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别， 等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的 场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。 所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话 用语巧妙自然。
2
• （）看准交际对象，掌握分寸 • 说话者不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职
业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么 人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同 一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
3
• 例：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一 女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说， “啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑 说，“别悲观，浓缩是精华嘛！”
12
• 2、下列交际用语使用不得体的一项是（ ） • E.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 • F.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位
光临…… • G.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” • H.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
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• 【答案】D • 【解析】 • 试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释
义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作， 抽出时间来（做某件事情）。
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• 3、选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分） • A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管 教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。 • B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历 代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝 也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝） • C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是 江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。” D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的， 依法应认定无效。 （某律师向法庭呈送的上诉状）
• A【试题解析】本题考查语言得体。B项，“献丑”是谦辞，用于展 示作品或演出时，表示自己技能很差的谦虚说法，不用于“落款 出错，一时又无法弥补，只好连声道歉” 这个语境。C项，“垂询”， 敬语，多用于尊称长辈、上级对自己的行动。用于此处不得体。 D项“内人”：用以称自己的妻子。此句是说郭教授的妻子。不得 体。A项“舍弟”，用于自己的弟弟。“家大舍小令外人”，使用正确。
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• 例：某饭店，老先生生日宴会。老友热情地点歌祝贺。掌声响过， 歌声骤起，“西边的太阳快要落山了........鬼子的末日就要来 到........”顿时主人容颜大变！尽管及时制止了乐曲继续演奏，但 是，整个现场的气氛已十分尴尬。哪里不得体呢？为什么呢？
• 点歌的朋友并非有意为之，他只注意了“弹起我心爱的土琵琶， 唱起我心爱的歌谣......”是他们一代人喜欢的歌，然却忽略了一个 “日薄西山”的老人最敏感的就是“西边的太阳快要落山......”，最担 心的就是“末日就要来到”。朋友忽略了歌词的内容是不适合生日 宴会场合的。
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• （3）把握不同语体，用语准确 • 不同的语体，往往运用不同的语言材料，适应各自不同的语境和
交际需要，形成各自不同的语言特点。 • 比如文言词语典雅、简洁、庄重，在比较庄重的书面语体如公文
事务语体中经常使用；方言词语、俚词俗语等，简明、通俗、易 懂，在口头语体或书面语体的文艺语体中经常使用。又如科技语 体、政论语体常常使用长句，而口头语体、文艺语体则常常使用 短句、省略句等。
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• 例：电影《林则徐》中写林则徐召见外商，申明中国政府关于严 禁贩卖鸦片的命令，其中说到如有违令者，“船货交公，人即正 法”。有外商问：“什么叫‘正法’？”中国官员答：“正法就是杀头。” 这一段，林则徐说的是法令，所以用的是庄严典雅的“正法”，官 员是口头对话，所以用了浅显易懂的“杀头”，和各自的语体都很 协调。
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• （4）注意谦敬遣词，恰如其分 • 好些汉语词汇都具有一定的倾向性，如把握不好，就会闹出笑话。
尊称的词语只能用于称对方，而谦称的词语只能用于称呼己方。 • 正确使用谦词和敬词。
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• 例：下列句子中，划线的传统礼貌称谓使用正确的一句是（D） • A、这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。 • B、令嫒这次在儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家很感谢您。 • C、我们家家教很严，令尊常常告诫我们，到社会上要清清白白做人。 • D、令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马维妙维肖、栩栩如生。 • 分析：“家母”是谦词，只用与指自己的母亲，此用来指别人的母亲，
不得体。 • “令嫒”是敬辞，用于称别人的女儿，此用来指别人的女儿，不得体。 • “令尊”是敬辞，用于称别人的父亲，此用来指别人的父亲，不得体。 • “令郎”是敬辞，用于称别人的儿子，得体。 • 有人把谦敬词语用一句话归纳为“家大舍小令外人”。
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• 017年高考课标1卷第19题
• 1、下列各句中，表达得体的一句是（3分） • A．真是事出意外！舍弟太过顽皮，碰碎了您家这么贵重的花瓶， 敬请原谅，我们一定照价赔偿。 • B．他的书法龙飞凤舞，引来一片赞叹，但落款却出了 差错，一 时又无法弥补，只好连声道歉：“献丑，献丑！” • C．他是我最信任的朋友，头脑灵活，处事周到，每次我遇到难 题写信垂询，都能得到很有启发的回复。 • D．我妻子和郭教授的内人是多年的闺蜜，她俩经常一起逛街、 一起旅游，话多得似乎永远都说不完。
语言得体
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• 什么叫“语言表达得体”？ • 得体，它的词语含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得
体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境 （各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情 达意。有人通俗地说，所谓得体就是根据需要说相应的话。这是 很有道理的。得体，是语言表达的基本要求，也是最高要求。
• 如此戏语，令主考官哭笑不得。哪里不得体？为什么？女生本想 借潘长江小品中的台词开个玩笑，可惜搞错了对象。作为应聘者， 不论从哪个角度讲，说这样的话都是欠妥的。
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• （2）适应交际场合，巧妙用语 • 交际的场合包括时间、地点、人物、氛围等。这里主要说氛围。
交际的场合各种各样，有喜庆、哀伤之分，有庄重、轻松之别， 等等。在这种情况下，语言表达要与环境气氛相协调。在喜庆的 场合谈令人伤感的话，在庄重的氛围中“搞笑”，都是不得体的。 所谓“到什么山上唱什么歌”，指的就是要适应不同的场合，说话 用语巧妙自然。
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• （）看准交际对象，掌握分寸 • 说话者不能一相情愿想说什么就说什么，而要从对象的年龄、职
业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，即所谓“对什么 人说什么话”。同一个意思，对不同的人就应有不同的说法；同 一个内容，对不同的对象，说话时的重点也应不同。
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• 例：朋友的公司要招聘一名文秘人员。广告一出，应者如云。一 女大学生递上自荐书，主考官边看自荐书，边自言自语地笑说， “啊，身高一米六五？穿上高跟鞋恐怕比我个头都高啦。”女生笑 说，“别悲观，浓缩是精华嘛！”
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• 2、下列交际用语使用不得体的一项是（ ） • E.还书用语：大作拜读完毕，兹原物璧还。 • F.请柬用语：6月16日是小女满月之喜，本人略备菲酌，敬请各位
光临…… • G.情景对话：“令郎贵庚？”“犬子今年14岁。” • H.回函用语：如不出意外，本人届时定当拨冗出席。
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• 【答案】D • 【解析】 • 试题分析：拨冗：（指对方）于繁忙中抽出时间。冗，繁忙。释
义：具有文言色彩的客套话，意思是说，请对方推开繁忙的工作， 抽出时间来（做某件事情）。
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• 3、选出下面几个话语情境中表述准确的一项是（3分） • A．萧峰对段正淳说：“大理段王爷，令千金在此，你好好的管 教吧！”说着携起阿紫的手，走到段正淳身前，轻轻将她推过去。 • B．“以自身的品性、资质和特定条件下的作为论，汉献帝在历 代帝王中可算中上水平，如果按照大众对贤君的惯常定义，汉献帝 也完全可以忝列其中。”（某电视节目评价汉献帝） • C．参加中国围棋世界冠军争霸赛的选手古力赛前表示：“明天的对手是 江维杰，他在上届比赛中曾把我打下了冠军的宝座，希望他明天能承让。” D．这份购房合同是我方当事人在中介的忽悠下签订的， 依法应认定无效。 （某律师向法庭呈送的上诉状）