教案《春天举行音乐会》
《春天举行音乐会》教案
一、教案基本信息教案名称：《春天举行音乐会》适用年级：一年级学科领域：语文、美术、音乐教学目标：1. 让学生通过阅读课文，了解春天的特点和音乐会的情景。
2. 培养学生的朗读、表达和创造力。
3. 引导学生感受春天的美好，热爱生活。
教学重点：1. 课文内容的理解和感悟。
2. 朗读和表达能力的培养。
教学难点：1. 生字词的认读和运用。
2. 想象力和创造力的激发。
二、教学准备教具：课件、挂图、生字卡片、音乐器材学具：课本、作业本、画笔、彩纸三、教学过程1. 导入：（1）组织学生讨论：同学们，你们知道春天是什么样子的吗？（2）展示春天的图片，引导学生观察：春天来了，大自然发生了哪些变化？（3）引入课题：今天，我们来说一说春天举行的音乐会。
2. 学习课文：（1）学生自读课文，理解大意。
（2）教师辅导学生认读生字词，解释词语意思。
（3）分段朗读课文，体会文章情感。
3. 课堂讨论：（1）引导学生讨论：课文中都有哪些乐器？它们发出的声音是什么样的？（2）让学生发挥想象力，描述自己心中的春天音乐会。
4. 实践活动：（1）学生用画笔和彩纸制作自己喜欢的乐器。
（2）学生表演课文中的场景，体会角色情感。
（2）引导学生热爱生活，珍惜春天。
四、作业布置1. 回家后，给父母讲一讲今天学的课文。
2. 观察身边的春天，用画笔记录下来。
3. 练习朗读课文，提高朗读水平。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，针对问题提出改进措施，以提高教学效果。
关注学生的学习情况，了解学生在课堂上的参与度和掌握程度，为下一步教学做好准备。
六、教学延伸活动1. 组织学生进行角色扮演，将课文中的故事情节表演出来，加深学生对课文内容的理解和记忆。
2. 邀请家长参与课堂，共同欣赏学生的表演和作品展示，增进家校互动。
七、评价与反馈1. 在课堂上，教师要关注学生的学习表现，对学生的朗读、表达和创作给予积极评价和反馈。
2. 鼓励学生在课堂上积极发言，提高学生的自信心和表达能力。
春天举行音乐会(教案)
春天举行音乐会(教案)第一章：春天的到来1.1 教学目标：了解春天的季节特征，如温暖的气候、植物生长、鸟类迁徙等。
培养学生的观察能力和想象力。
1.2 教学内容：引入春天的概念，引导学生思考春天的特征。
进行户外观察活动，让学生亲身体验春天的气息和变化。
引导学生通过绘画或写作表达自己对春天的感受。
1.3 教学方法：采用问题引导法，引导学生主动思考春天的特征。
利用户外观察活动，增强学生的感官体验。
提供绘画和写作材料，鼓励学生表达自己的感受。
第二章：音乐与春天的联系2.1 教学目标：了解音乐与春天的联系，如春天的音乐节、户外音乐表演等。
培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
2.2 教学内容：介绍音乐与春天的联系，如音乐节和户外音乐表演。
让学生欣赏春天的音乐作品，如春天的歌曲、交响乐等。
引导学生参与音乐活动，如合唱、乐器演奏等。
2.3 教学方法：采用讲解法，介绍音乐与春天的联系。
利用音乐播放设备，让学生欣赏春天的音乐作品。
提供合唱和乐器演奏的机会，鼓励学生参与音乐活动。
第三章：音乐会的筹备工作3.1 教学目标：了解音乐会的筹备过程，如场地选择、节目单制作、宣传等。
培养学生的团队合作能力和组织能力。
3.2 教学内容：介绍音乐会的筹备过程，如场地选择、节目单制作、宣传等。
分配学生不同的任务，如场地布置、节目单设计、宣传策划等。
引导学生进行团队合作，完成音乐会的筹备工作。
3.3 教学方法：采用任务分配法，让学生参与到音乐会的筹备工作中。
提供指导和反馈，引导学生完成自己的任务。
鼓励学生进行团队合作，培养团队意识和协作能力。
第四章：音乐会的演出与欣赏4.1 教学目标：培养学生对音乐的欣赏能力和表演能力。
培养学生的自信心和表达能力。
4.2 教学内容：进行音乐会的演出准备，如乐器调试、声乐练习等。
让学生参与音乐会的演出，如合唱、乐器演奏等。
引导学生欣赏音乐会的整体效果，给予积极的反馈。
4.3 教学方法：采用实践教学法，让学生参与到音乐会的演出中。
《春天举行音乐会》教学设计
《春天举行音乐会》教学设计教学目标：1.学生能够了解春季音乐会的背景知识。
2.学生能够理解并欣赏春季音乐会的音乐作品。
3.学生能够通过参与音乐会表演，培养团队合作和个人表现能力。
教学重点：1.春季音乐会的背景知识。
2.音乐会演出的表现方式和要求。
3.音乐会音乐作品的欣赏和理解。
教学难点：1.学生的个人表现能力培养。
2.学生对音乐作品的细致理解和感受。
教学准备：1.海报、图片和录音等春季音乐会的相关资料。
2.音乐会演出的音乐作品录音或视频资料。
3.乐器、乐谱和演出服装等。
教学过程：第一步：引入（10分钟）1.大声朗读标题《春天举行音乐会》，激发学生的兴趣。
2.展示春季音乐会的海报和图片，让学生感受春季音乐会的氛围。
3.提问：你们了解春季音乐会吗？你们有参加过音乐会吗？引导学生分享经历和感受。
第二步：知识传授（20分钟）1.介绍春季音乐会的起源和发展，包括音乐会的起源地、历史和作用等知识点。
2.通过展示录音或视频资料，向学生展示一些经典的春季音乐会音乐作品，并讲解其特点和创作背景。
3.引导学生分析音乐会音乐作品的表现方式和要求，包括音乐的节奏、旋律、和声和情感表达等。
第三步：音乐作品欣赏（30分钟）1.展示或播放一段音乐会音乐作品，让学生仔细聆听，并感受其中的表达和情感。
2.引导学生分享对音乐作品的理解和感受，鼓励学生用言语、绘画或表演的方式表达自己的想法。
第四步：分组讨论（30分钟）1.将学生分成小组，让每个小组选择一首春季音乐会的音乐作品进行深入研究。
2.学生通过研究音乐作品的创作背景、演奏形式和乐器装备等，了解音乐作品的细节和特点。
3.鼓励学生讨论音乐作品中的乐曲结构、旋律变化和情感表达等方面的内容。
第五步：团队合作和表演（30分钟）1.各小组根据自己选择的音乐作品，进行表演准备和排练。
2.鼓励学生在表演中积极发挥，培养团队合作和个人表现能力。
3.学生进行表演，其他同学观看并评价。
第六步：总结和反思（10分钟）1.让学生总结春季音乐会的学习内容和经验，分享自己的收获和感受。
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教案
人音版音乐三年级下册第4课《春天举行音乐会》教案一. 教材分析《春天举行音乐会》是人音版音乐三年级下册第4课的一首歌曲。
歌曲以生动形象的语言描绘了春天举行音乐会的场景，让学生感受到春天的美好。
歌曲旋律欢快，节奏明快，富有童趣，适合三年级学生学习。
歌曲中的歌词体现了对春天的热爱和对生活的美好向往，有助于培养学生的音乐审美能力和情感表达能力。
二. 学情分析三年级学生具有较强的学习能力和模仿能力，对音乐课程充满兴趣。
但在音乐鉴赏和情感表达方面，部分学生可能还存在一定困难。
在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，因材施教，鼓励学生积极参与，发挥他们的想象力和创造力。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《春天举行音乐会》的旋律和歌词。
2.培养学生对春天的热爱和美好的情感表达能力。
3.提高学生的音乐鉴赏能力和协作能力。
四. 教学重难点1.歌曲旋律的掌握。
2.歌词的理解和情感表达。
3.音乐鉴赏和协作能力的培养。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置春天的情境，让学生身临其境，感受春天的美好。
2.互动教学法：鼓励学生积极参与，发挥想象力和创造力。
3.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
4.小组合作教学法：培养学生协作能力和团队精神。
六. 教学准备1.教学课件：春天的图片、音乐器材等。
2.教学音频：歌曲《春天举行音乐会》。
3.教学道具：春天的相关道具，如花朵、小草等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的图片，让学生谈谈对春天的认识和感受。
引导学生进入音乐课堂，激发学习兴趣。
2.呈现（5分钟）播放歌曲《春天举行音乐会》，让学生初步感受春天的美好。
引导学生关注歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师示范演唱歌曲，学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
让学生分组练习，互相纠正和指导。
4.巩固（5分钟）举办一个小型的音乐会，让学生在舞台上展示自己。
鼓励学生大胆表现，培养自信心。
5.拓展（5分钟）引导学生对歌曲进行鉴赏，分析歌曲的艺术特点。
《春天举行音乐会》教案及反思
《春天举行音乐会》教案及反思一、教学目标1.理解课文内容，感受春天的美好和生机勃勃的景象。
2.学会课文中的生字词，并能运用到实际情景中。
3.培养学生的朗读、默读和表达能力，提高阅读理解能力。
4.引导学生关注自然界的美好，激发热爱生活的情感。
二、教学重点1.课文内容的理解。
2.生字词的学习与运用。
3.朗读、默读和表达能力的培养。
三、教学难点1.对春天景象的描绘和感受。
2.生字词的准确书写。
四、教学准备1.课文课件或黑板。
2.生字词卡片。
3.学生作业本。
五、教学过程第一课时（一）导入1.谈话：同学们，你们知道春天有哪些特点吗？2.学生回答：春天天气温暖，万物复苏，花草树木开始生长。
（二）初读课文1.学生自由朗读课文，注意理解课文内容。
2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。
（三）学习生字词1.教师出示生字词卡片，学生跟读并组内交流。
2.学生自主选择生字词进行书写，教师巡视指导。
（四）讲解课文1.教师讲解课文，引导学生理解春天的景象和音乐会的内容。
2.学生回答问题，巩固对课文的理解。
（五）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
第二课时（一）复习导入1.教师提问：上一节课我们学习了《春天举行音乐会》，谁能说说课文的主要内容？2.学生回答，复习课文内容。
（二）深入理解课文1.教师引导学生深入理解课文，关注春天的美好景象和音乐会的内容。
2.学生回答问题，展示对课文的理解。
（三）朗读训练1.教师指导学生进行朗读训练，注意语气、节奏和表情。
2.学生分组朗读，互相评价。
（四）写作训练1.教师出示写作题目：请用“春天”这个词写一段话，描述春天的美好。
2.学生现场写作，教师巡视指导。
（五）课堂小结2.学生分享自己的学习收获。
六、课后作业1.抄写课文中的生字词。
2.家长签字确认。
七、教学反思1.创设情境，引导学生关注自然界的美好，激发学生对生活的热爱。
2.注重生字词的学习和运用，提高学生的语文素养。
3.加强朗读训练，培养学生的表达能力。
春天举行音乐会(教案)
春天举行音乐会(教案)第一章：春天的到来1.1 教学目标：让学员了解春天的季节特征，如春暖花开、万物复苏等。
1.2 教学内容：介绍春天的天气变化、植物生长和动物活动等。
1.3 教学方法：采用图片、视频等资料，生动展示春天的景象，引导学员积极参与讨论。
1.4 教学活动：1.4.1 观看春天景象的图片或视频，引导学员观察春天的特点。
1.4.2 邀请学员分享自己对春天的认识和感受。
1.4.3 进行小组讨论，让学员深入了解春天的各种现象。
第二章：音乐会的筹备2.1 教学目标：让学员了解音乐会的筹备过程，提高学员的组织能力和团队协作能力。
2.2 教学内容：介绍音乐会的筹备工作，如场地选择、节目单制作、邀请观众等。
2.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等方法，让学员掌握音乐会筹备的要点。
2.4 教学活动：2.4.1 分析实际案例，了解音乐会筹备的基本流程。
2.4.2 分成小组，每组负责音乐会的某一环节，讨论具体筹备措施。
2.4.3 各组汇报讨论成果，分享筹备音乐会的经验和心得。
第三章：音乐会的节目单设计3.1 教学目标：让学员了解音乐会节目单的设计原则，提高学员的审美能力和创新意识。
3.2 教学内容：介绍音乐会节目单的设计要素，如曲目选择、顺序排列、演出形式等。
3.3 教学方法：采用实例分析、小组讨论等方法，让学员掌握节目单设计的方法。
3.4 教学活动：3.4.1 欣赏经典音乐会节目单，分析其设计特点。
3.4.2 邀请学员分享自己喜欢的音乐作品，讨论节目单的曲目选择。
3.4.3 各组设计一份音乐会节目单，展示设计思路和创意。
第四章：音乐会的宣传推广4.1 教学目标：让学员了解音乐会的宣传推广方法，提高学员的营销能力和沟通能力。
4.2 教学内容：介绍音乐会宣传推广的策略，如海报设计、社交媒体宣传、线下活动等。
4.3 教学方法：采用案例分析、小组讨论等方法，让学员掌握宣传推广的方法。
4.4 教学活动：4.4.1 分析实际案例，了解音乐会宣传推广的有效手段。
春天举行音乐会(教案)
春天举行音乐会一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 培养学生对音乐的兴趣，提高音乐鉴赏能力。
3. 引导学生主动参与音乐活动，体验音乐带来的快乐。
二、教学内容：1. 春天的特点介绍2. 音乐会主题：春天举行音乐会3. 欣赏春天的音乐作品4. 学唱春天的歌曲5. 创作春天的音乐作品三、教学重点与难点：1. 教学重点：了解春天的特点，欣赏春天的音乐作品，学唱春天的歌曲，创作春天的音乐作品。
2. 教学难点：音乐鉴赏能力培养，创作春天的音乐作品。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解春天的特点，介绍音乐会主题。
2. 欣赏法：欣赏春天的音乐作品，培养音乐鉴赏能力。
3. 实践法：学唱春天的歌曲，创作春天的音乐作品。
4. 小组合作：分组讨论，分享音乐作品。
五、教学准备：1. 教学PPT：春天的特点介绍，音乐会主题，音乐作品欣赏，歌曲学唱，创作指导。
2. 音乐器材：音响设备，乐器。
3. 教学资源：春天的音乐作品，歌曲。
六、教学过程：1. 导入：通过春天的图片和短视频，引导学生了解春天的特点，激发学生对春天的热爱。
2. 讲解：介绍音乐会主题，解释春天举行音乐会的意义。
3. 欣赏：播放春天的音乐作品，如交响乐、合唱、独奏等，引导学生欣赏并感受春天的美好。
4. 学唱：选择一首适合学生的春天歌曲，教授歌曲旋律和歌词，引导学生学唱。
5. 创作：分组进行音乐创作，鼓励学生运用春天的元素，如鸟鸣、流水等，创作出具有春天特色的音乐作品。
6. 展示：每组学生展示自己的创作作品，其他学生和教师给予评价和鼓励。
7. 总结：回顾本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的魅力。
七、教学评价：1. 学生参与度：观察学生在课堂上的积极参与情况，如听课、学唱、创作等。
2. 音乐鉴赏能力：通过学生的欣赏和评价，评估学生的音乐鉴赏能力。
3. 创作能力：评估学生创作的音乐作品，如旋律、和声、节奏等。
4. 课堂氛围：观察课堂氛围，确保学生在学习过程中保持积极、愉快的心情。
《春天举行音乐会》教学设计（精选6篇）
《春天举行音乐会》教学设计作为一无名无私奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。
那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编精心整理的《春天举行音乐会》教学设计（通用6篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
《春天举行音乐会》教学设计篇1教学目标：1、聆听《春》，感受春的竟境。
2、用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
3、通过知道生活中的一些用品是可以发出音响的，激发学生创作的欲望和发挥其想像能力。
教学重点、难点：1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。
2、用生活用品来表现春天的音响。
教学准备：多媒体课件钢琴一些生活用品和学习用品教学过程：一、激情导入：1、师：同学们，今天老师将和你们一同走入音乐王国，一起感受音乐的无穷魅力。
首先我们静静地听一首好听的乐曲。
（点击课件播放《春》。
听后请孩子们说一说感受。
）第一次欣赏要求：1、你好像听到了哪些声音？请学生回答。
（春风、小鸟、泉水、雷声）并让学生知道这些声音都是用弦乐器模仿的。
2、你能听出来是什么乐器演奏的呢？请学生回答。
提问：你能给乐曲起个名字吗？请学生回答。
（出现小提琴协奏曲《四季》中的《春》的第一乐章，作曲者：意大利作曲家维瓦尔第）第二次欣赏要求：1、你能模唱它的主题吗？（主题音乐按钮）2、当你听到它时能举起你的右手吗？师：是的，春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节，很多作家、画家、作曲家、歌唱家都要去描写它，赞美它。
那么现在老师就带着你们一起走进大自然的春天，去领略春天的美好。
去之前，春姑娘给我打了电话，她委托老师给你们介绍几位春天的朋友。
闭上眼睛，猜猜他们是谁。
（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，学生轻轻聆听。
请孩子们猜一猜听到了什么。
并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）3、你们能用身边的物品模仿这些声音吗？（可用身边的任何物品）。
二、寓教于乐：1、你们喜欢这几位朋友吗？好，我们把这几位朋友邀请来举行一场别开声面的音乐会。
《春天举行音乐会》教案
《春天举行音乐会》教案一、教学目标：1. 让幼儿感受春天的美好，培养他们对春天的热爱。
2. 通过音乐活动，提高幼儿的音乐欣赏能力和参与积极性。
3. 培养幼儿的团队合作精神，增强他们的集体荣誉感。
二、教学内容：1. 歌曲：《春天举行音乐会》2. 动作：根据歌曲内容，创编相应的动作。
三、教学重点与难点：重点：学会歌曲《春天举行音乐会》，并能参与表演。
难点：动作的创编和团队协作。
四、教学准备：1. 教学课件：春天的图片、音乐会的场景等。
2. 教学道具：小乐器（如铃鼓、木鱼等）。
3. 教学音频：歌曲《春天举行音乐会》。
五、教学过程：1. 导入：展示春天的图片，引导幼儿说出春天的特点，如花开、鸟儿叫等。
2. 介绍音乐会：讲解音乐会的来历和意义，引导幼儿对音乐会产生兴趣。
3. 学习歌曲：播放歌曲《春天举行音乐会》，让幼儿边听边跟唱，注意音准和节奏。
4. 动作创编：根据歌曲内容，教师带领幼儿一起创编动作，如拍手、跺脚等。
5. 小组合作：将幼儿分成若干小组，每组选择一种小乐器，为歌曲《春天举行音乐会》伴奏。
6. 表演展示：各小组轮流表演，其他幼儿观看并给予掌声。
8. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起创作关于春天的歌曲或故事。
六、教学延伸：1. 组织一次户外春天音乐会：让幼儿在户外花园或操场举行一次真实的音乐会，邀请家长参加，展示他们在课堂上的学习成果。
2. 春天主题绘画活动：让幼儿用自己的方式描绘春天的美好，鼓励他们发挥创意，画出自己心目中的春天。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括唱歌、做动作、小组合作等。
2. 音乐技能：评估幼儿在伴奏、演唱等方面的技能掌握程度。
3. 创意表现：评价幼儿在绘画、动作创编等方面的创意表现。
八、教学反思：在课后，教师应认真反思本次教学活动的效果，包括幼儿的学习兴趣、课堂纪律、教学内容和方法等，以便在今后的教学中进行改进和调整。
九、家长沟通：1. 通知家长活动安排：提前告知家长户外音乐会的时间、地点和参加方式。
《春天举行音乐会》教案
《春天举行音乐会》教案一、教学目标：1. 让幼儿感知春天的到来，体验音乐带来的快乐。
2. 通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
3. 培养幼儿的集体合作精神，提高他们的音乐素养。
二、教学内容：1. 故事《春天举行音乐会》的阅读与理解。
2. 创作与表演春天的音乐。
3. 学习简单的音乐节奏和旋律。
三、教学重点与难点：1. 重点：让幼儿理解故事内容，参与音乐创作与表演。
2. 难点：学习简单的音乐节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。
四、教学准备：1. 故事课件或纸质故事书。
2. 音乐器材（如打击乐器、钢琴等）。
3. 空白纸张、彩笔等绘画工具。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请幼儿观察周围环境，感知春天的到来。
b. 引导幼儿谈论春天的特点，如万物复苏、鸟语花香等。
2. 故事讲解：a. 讲述故事《春天举行音乐会》，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
b. 通过问题引导幼儿思考：故事中的角色为什么举行音乐会？音乐会上有哪些乐器？3. 音乐创作与表演：a. 引导幼儿发挥想象力，创作春天的音乐。
b. 分组进行音乐表演，让幼儿体验集体合作的乐趣。
4. 学习音乐节奏和旋律：a. 教授简单的音乐节奏和旋律，让幼儿跟随老师一起练习。
b. 进行音乐游戏，巩固所学内容。
5. 总结与拓展：a. 让幼儿谈谈在活动中的收获和感受。
b. 鼓励幼儿在家庭中与家长一起创作音乐，分享春天的快乐。
六、教学评价：1. 观察幼儿在音乐创作与表演过程中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿对故事内容的理解和想象力的发展。
3. 评估幼儿在学习音乐节奏和旋律方面的进步。
七、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行春季户外活动，如春游、放风筝等，让幼儿在大自然中感受春天的美好。
2. 邀请家长参与音乐活动，开展家庭音乐会，增进亲子关系。
3. 开展春季主题绘画活动，让幼儿用画笔描绘春天的景象。
八、教学注意事项：1. 关注幼儿在活动中的情绪和需求，适时调整教学进度和方式。
《春天举行音乐会》教案
《春天举行音乐会》教案一、教学目标：1. 让学生了解春天的特点，感受春天的美好。
2. 通过音乐会形式，培养学生的音乐鉴赏能力和团队协作精神。
3. 提高学生的表演技巧，增强自信心。
二、教学内容：1. 春天的特点介绍2. 音乐会的筹备与组织3. 表演技巧训练4. 音乐会节目单5. 音乐会现场布置与道具制作三、教学过程：1. 春天的特点介绍：通过图片、视频等形式，让学生了解春天的天气、植物、动物等特点，感受春天的美好。
2. 音乐会的筹备与组织：讲解音乐会的筹备过程，包括节目单的制定、演员的选拔与培训、舞台布置等。
引导学生参与其中，提高团队协作能力。
3. 表演技巧训练：针对不同节目，进行表演技巧的指导与训练，如歌唱、舞蹈、器乐演奏等。
鼓励学生积极参与，提高表演水平。
4. 音乐会节目单：根据学生的特长和兴趣，制定音乐会节目单，确保每个学生都有参与的机会。
5. 音乐会现场布置与道具制作：引导学生参与音乐会现场的布置，如舞台设计、道具制作等。
培养学生的创新意识和动手能力。
四、教学评价：1. 学生对春天特点的了解程度。
2. 学生在音乐会筹备过程中的参与度。
3. 学生表演技巧的提升。
4. 音乐会现场的效果。
五、教学资源：1. 春天的图片、视频资料。
2. 音乐器材（如钢琴、吉他等）。
3. 表演道具。
4. 投影仪、音响等设备。
六、教学建议：1. 在教学过程中，注意引导学生感受春天的美好，激发他们对音乐会的兴趣。
2. 针对不同学生的特长和兴趣，合理安排表演节目，确保每个人都有参与的机会。
3. 在表演技巧训练环节，鼓励学生大胆表现自己，提高自信心。
4. 音乐会筹备过程中，注重培养学生的团队协作能力，让他们在实践中学会承担责任和协作共赢。
5. 教学评价要全面，既要关注学生的知识掌握，也要关注他们在实践活动中的表现。
六、教学实施步骤：1. 导入：通过展示春天的图片和视频，引导学生谈论春天的特点，为音乐会主题做铺垫。
2. 讲解：介绍音乐会的筹备过程，包括节目单的制定、演员的选拔与培训、舞台布置等，激发学生的兴趣。
《春天举行音乐会》教案
春天举行音乐会一、教学目标1、启发学生带着欢快的情绪，有感情齐唱或分组演唱歌曲。
2、竖笛演奏本曲片段。
3、采用体验、探究、合作的方法来学习歌曲评论。
二、学情分析教授对象是三年级的学生，有一定的音乐知识积累，有演唱、演奏的基础。
1、启发学生带着欢快的情绪，有感情齐唱或分组演唱歌曲。
2、竖笛演奏本曲片段。
3、采用体验、探究、合作的方法来学习歌曲。
三、重点难点重点：学习演唱歌曲《春天举行音乐会》难点：1、歌曲中难点节奏（前八后十六）2、有感情的齐唱或分组演唱，学生演唱声音的调整3、用竖笛来演奏歌曲。
四、教学过程【活动1］欣赏音乐，判断音乐季节课堂马上就要开始了，同学们请听，师生问好歌。
好，今天在上课之前老师想请同学们先听一段音乐。
你来听一听这段音乐表现的是哪个季节？仔细听！全体同学起立。
（播放《森林狂想曲》）同学们认真听，加上动作，注意表情（拍手、强弱、晃手）好，谁来说说你的感受？（学生）春天，为什么呀？（学生）哦，有小溪哗啦啦的流水声，还有吗？你说说（学生）青蛙也开始“呱呱呱”地叫起来了。
你来说（学生）好的，那么请你听到刚开始的那个音乐的时候和我一起拍手，我看看谁拍的是最准确的！好的，不错（暂停音乐）同学们的听觉能力真棒，这首曲子的确表现得是春天。
那么春天给你最大的感受是什么？就是别的季节绝对没办法替代的。
你说（学生）温暖，还有什么？你说（学生焕然一新，小草）春天都是生机勃勃的。
好，你说说（学生万物复苏）所有的生物都很精神，那我就看一下谁是这节课上最有精神的同学！好，那么在今天还有一些春天的节奏。
【活动2】学习《春天举行音乐会》节奏那老师这有一个节奏记忆大挑战，我来拍两条节奏，你先来听，看谁能模仿出来！听好了，我的手一摊开你们就要模仿啦。
先来第一个，简单谢能单独来一下？好，你来。
简单舛吧，太節单了！我那前面的拍一遍，这段不简单了啊，，谴单独来一遍？（学生）好，第二条来啦，仔细开始两条节奏。
（看节奏谱）第二条我们再来试-第一个节拍它叫前八后十六，（师第一拍）预备起，很好。
小学音乐《春天举行音乐会》教案
小学音乐《春天举行音乐会》教案一、教学目标【情感态度价值观】通过聆听、演唱歌曲《春天举行音乐会》，感受春天的美及大自然给人类带来的欢乐。
【过程与方法】学生通过聆听、朗诵、试唱情景模拟等教法与学法，在情境中参与音乐，能够提高参与积极性和合作能力。
【知识与技能】掌握八分休止符的演唱方式，并能够完整、有感情的演唱歌曲。
二、教学重难点【重点】能够有感情、完整的表现和演唱歌曲。
【难点】认识并掌握八分休止符的演唱方式。
三、教学过程(一)创设情境，导入新课1.教师创设情景，通过多媒体播放春天的美丽景色，向学生进行提问：大家都听到了什么呢?学生自由发言。
2.教师提出问题：我们来到了美丽的春天，现在继续看一看春天美在哪里呢?看到了哪些春天的美景呢?(教师播放视频)学生自由发言。
3.教师总结：我们通过两次的观察，看到了春天的风、雨、花草树木。
接下来让我们一起来听一听，感受一下歌曲中的春天的美景。
(二)感受体验1.初听歌曲并设问：“歌曲表现了什么样的情绪?”学生自由发言，教师总结歌曲表现了非常欢快的情绪。
2.复听歌曲并设问：“歌曲分为几段?描绘了什么情景?”学生自由发言，教师分段播放讲解歌曲。
(三)学唱歌曲1.教师弹琴范唱，学生跟琴轻声哼唱曲谱，并引导学生发现八分休止符记号。
2.学生观察八分休止符记号，并发现其特点，学生自由发言，教师总结，在简谱中用“0”表示的称为休止符，那么在“0”下面有一条横线的，这样的记号就称之为八分休止符记号。
3.教师范唱八分休止符记号，并提问听起来有什么特点?学生自由发言，教师总结。
在唱的时候，每当遇到八分休止符的时候，要空出来不唱，且保证时值的长度。
4.带领学生练习八分休止符，并纠错。
5.回顾并练习四份休止符，并完整的演唱曲谱。
6.有感情的带节奏朗读歌词。
7.填词演唱歌曲，并注意节奏的处理，拖够拍数。
(四)巩固提高分小组自由选择歌曲创编。
1.自由选择课前教师事先准备的乐器(碰铃、三角铁)，并使用乐器，为歌曲伴奏。
《春天举行音乐会》教案
【教学内容】演唱《春天举行音乐会》【学习目标】1.通过聆听模仿和演唱,感受大自然的美,培养对音乐的兴趣,激发对大自然的热爱之情。
2.通过多种教学手段的运用，充分发挥想象与联想能力，提高音乐感受和音乐表现能力。
3.培养创作精神,鼓励积极地参与音乐实践活动。
【学习过程】学习活动一：聆听歌曲回答它们发出的声音和模仿的一样吗？这场音乐会的指挥家师谁呢？（春笋）学习活动二：学唱歌曲1.节奏练习：（1）分别表演：春雨唱歌：滴答0滴|答0|春风弹琴：沙沙0沙|沙0|春雷打鼓：轰隆隆隆|隆—|春水鼓掌：哗啦啦啦|啦—|（2）“音乐家”们合作表演：滴答答答答|沙沙0沙|沙沙.|轰隆隆隆隆|哗啦0啦|哗啦.|（3）有感情地按节奏吟读歌词，听教师弹琴伴奏，即作为背景，又为学曲调做铺垫。
2.复听歌曲，边听边看歌谱，注意歌曲中的附点四分节奏、低音点，休止符的停顿及顿音记号的演唱。
3.跟琴逐句视唱歌谱，注意歌曲中四度、七度、八度大跳的准确演唱。
4.填唱歌词，用活泼欢快的情绪演唱歌曲，模仿大自然的声音。
5.分组接龙分角色表演唱（春雨，春风，春雷，春水，大合唱）评价标准：能够用欢快活泼的声音有感情的演唱歌曲。
能够准确的把歌曲中八分休止符和四分休止符唱准。
学习活动三：合作创编1.编创动作为歌曲表演，想象如何表现大自然美妙的声音。
进行小组内分角色表演，提高合作编创表演能力。
2.打击乐伴奏：（1）根据春雨、春风、春雷、春水的声音特征，选择打击乐器为歌曲中的拟声词处伴奏。
春雨（双响筒或弹舌）：2/4滴答0滴|答0|春风（沙锤）：2/4沙沙0沙|沙0|春雷（堂鼓）：2/4轰隆隆隆|隆—|春水（鼓掌）：2/4哗啦啦啦|啦—|（2）尝试自己编创的打击乐伴奏。
3.分组综合表演：（1）分为歌唱表演组，打击乐伴奏组，要求生生合作，以四人小组为单位进行音乐实践活动。
（2）师评、自评、互评标准：（1）歌唱组：音准节奏是否准确？是否投入情感演唱？（2）表演组：表演是否符合歌曲内容？动作是否协调好看？（3）打击乐伴奏组：伴奏型是否合适？节奏是否准确？打击乐弹奏姿势是正确规范？评价标准：能选择合适的打击乐器为歌曲伴奏。
春天举行音乐会.(教案)
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《春天举行音乐会》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在春天的时候有没有听到过鸟儿的歌声，感受到大自然的音乐？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索春天音乐的奥秘。
3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和活动体验。
（四）学生小组讨论（用时10分钟）
1.讨论主题：学生将围绕“春天音乐在实际生活中的体现”这一主题展开讨论，提出自己的观点和想法。
2.引导与启发：在讨论过程中，我将提出一些开放性问题，帮助学生思考如何将音乐与春天的大自然相结合。
3.成果分享：每个小组将分享他们的讨论成果，以促进全班交流。
然而，我也发现了一些需要改进的地方。在讲解音乐要素时，可能有些孩子还没有完全理解，导致在实际演唱时仍有些许困惑。在今后的教学中，我需要更加关注这部分孩子，耐心地指导他们，确保他们能够真正掌握这些知识点。
另外，对于课堂时间的分配，我觉得还可以进一步优化。在实践活动和小组讨论环节，可以适当增加一些时间，让孩子们有更充分的交流和实践机会。这样，他们就能更好地消化吸收所学知识，提高课堂学习效果。
春天举行音乐会.（教案）
一、教学内容
《春天举行音乐会》
本节课选自人教版小学音乐三年级下册第四单元，教学内容主要包括：
1.学唱歌曲《春天举行音乐会》，感受歌曲中描绘的春天景象；
2.了解歌曲的拍号、节奏、速度等基本音乐要素，培养学生的音乐鉴赏能力；
3.学习简单的身体律动，培养学生的音乐表现力；
4.通过歌曲学习，引导学生关注大自然，激发学生对生活的热爱。
（五）总结回顾（用时5分钟）
春天举行音乐会教案
春天举行音乐会教案《春天举行音乐会教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！凌家中心校《春天举行音乐会》教案教学目标一、能够通过歌曲学习感受“春”的意境，展开想象、联想，用人声、打击乐器表现春天来临时的景象，表达对大自然的热爱。
二、能用富有弹性的声音、欢快活泼地演唱歌曲《春天举行音乐会》。
三、在歌曲学唱中认识八分休止符，通过演唱体会其在歌曲中的作用。
教学重难点一、重点：用轻松自然的声音、有表现地演唱歌曲，表达对春天的喜爱之情。
二、难点：了解并唱准八分休止符及十六分音符节奏在歌曲中的运用。
教具准备：打击乐器，多媒体课件，钢琴。
教学过程一、创设情境、激发兴趣1、教师：(播放歌曲《嘀哩嘀哩》)，听着欢快的儿歌，我们的心情也变得更加舒畅了。
同学们，一年之计在于……?学生：春!2、教师：春天是一个美丽的季节，那么在春天大地会发生哪些变化呢?学生：桃花开了、柳树发芽了、小草也钻出了地面……3、教师：同学们眼中的春天真美，春天不仅有美丽的风景，还为我们带来了一场别开生面的音乐会。
(出示课题《春天举行音乐会》)二、歌曲学唱(一)完整聆听歌曲范唱，初次感受歌曲旋律让我们静静地聆听，谁参加了这场音乐会?它们是怎样表演的?相信同学们一定能听出来的。
(师生交流，教师小结“春雨唱歌，春风弹琴，春雷打鼓，春水鼓掌”，还有一个指挥家——春笋，春笋还可以做成各种各样的美食。
)(二)复听歌曲，熟悉歌曲旋律教师：让我们为这场音乐会拍手喝彩吧!不过请你仔细看，老师在什么地方拍手请你来试试。
(1—2乐句的每一乐句最后两小节跟着节奏拍肩拍腿，3—4乐句最后两小节跟着节奏拍手)(三)解决歌曲难点节奏1、教师：让我们给音乐会配上春天的歌声吧!在刚才拍手的地方模拟各种声音。
老师唱前半句，你们唱后半句。
(教师清唱第一句，学生模拟声音轻声跟唱，教师弹琴伴奏，师生接唱)春雨：2/4 滴嗒 0滴︱嗒 0 ︱春风：2/4 沙沙 0沙︱沙 0 ︱春雷：2/4轰隆隆隆︱隆—︱春水：2/4哗啦啦啦︱啦—︱2、是什么符号让歌曲变得活泼的呢?(1)认识八分休止符：0(2)学生再次用有弹性的声音演唱前四乐句，体验八分休止符的作用3、教师：听，雨滴声像跳着轻盈的舞蹈。
春天举行音乐会优秀教学设计
春天举行音乐会优秀教学设计春天举行音乐会优秀教学设计作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
写教学设计需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的春天举行音乐会优秀教学设计，仅供参考，希望能够帮助到大家。
春天举行音乐会优秀教学设计1【教学内容】歌曲《春天举行音乐会》【教材分析】本课是人音版第6册教材中的第一课《春天》中的一课，整首歌曲用了拟人化的手法，把春雨、春水、春风、春雷都比喻成会唱歌、会弹琴、会打鼓、会鼓掌的人物，还把春笋比喻成小小指挥家。
歌曲跳跃、活泼，多处运用了休止符，使音乐富有跳跃感，充分展现了春天生机勃勃、大地万物开始苏醒，花红柳绿的一片盎然景色。
【教学目标】知识目标：在体验中准确使用休止符及十六分音符技能目标：能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，做到有强弱的变化,并能有创造的表现音乐。
情感目标：通过演唱歌曲《春天举行音乐会》及聆听《春晓》感受春天的美，及大自然给人类带来的欢乐。
【教学重点】能用欢快的情绪演唱歌曲《春天举行音乐会》，演唱中做到有强弱的变化。
【教学难点】休止符的准确使用【教学准备】钢琴、课件【教学过程】一、描述春天美景，感受春的气息1.谈话：现在我们开始上课，同学们好！春天到了，美丽的春姑娘正迈着轻盈的脚步来到了我们身边，那一片片生机盎然的景象便随之来到了。
接下来就让我们一同去探寻美丽的春天到底在哪里？（白板拉幕）随着音乐和老师一起动起来吧！（播放《春天在哪里》MTV）2.谈话：同学们跳的真棒！是啊，现在正是春天。
春光明媚，百花盛开，给我们带来了无限的快乐。
你能用一句话来描述春天的美景吗？预设：春天来了，柳树发出了嫩嫩的绿芽，小草从泥土里钻出来了。
谈话：嗯说得真好，请坐。
预设：桃树羞答答地探出了粉红色的小脑袋向人们点头微笑。
预设：天气变暖和了，可爱的小燕子从遥远的南方飞回来了。
谈话：呀，你感受的更好……看，这是什么？预设：青蛙。
小学音乐春天举行音乐会【教学设计】说课、试讲稿教案
小学音乐春天举行音乐会【教学设计】说课、试讲稿教案《春天举行音乐会》教学设计一、课标要求《春天举行音乐会》是小学音乐三年级下册第4 课《春天的歌》中的歌曲。
本课以《春天的歌》为主题，安排了一组和“春”有关的音乐。
音乐课程标准中强调，音乐课程的价值在于为学生提供审美体验，陶冶情操，启迪智慧；开发创造性发展潜能，提升创造力。
通过聆听音乐、表现音乐和音乐创造活动，使学生充分体验蕴含于音乐中丰富的情感，并与之产生强烈的情感共鸣。
二、单元主题要求在聆听和演唱音乐作品总，想象或联想音乐表现的“春”的意境。
，能用歌声表达对春天和大自然的赞美之情。
能用欢快、活泼的情绪有感情的演唱歌曲。
认识掌握十六分音符和八分休止符，并能在演唱、编创等音乐实践活动中正确表现及运用。
本课教学设计，紧密围绕以审美为核心，以兴趣爱好为动力的基本理念，面向全体学生，积极引导学生参与各项音乐活动，鼓励学生在音乐活动中的创造。
以“音乐会”为主线，创设与歌曲表现内容相适应的教学情境，激发了学生的学习兴趣，并着力加强合唱教学，培养学生的集体意识及协调、合作能力。
让学生在歌曲的表现中享受到美的愉悦，受到美的熏陶。
三、《春天举行音乐会》教材分析《春天举行音乐会》是一首曲调欢快活泼的儿童歌曲。
跳动的节奏、流畅的旋律，描绘了一幅充满生机的春天图景，象声词编织了一曲优美动听的“春天交响曲”。
歌曲为2/4 拍，带再现的二段体结构。
每段各有四个乐句。
第一段：第一二乐句分别运用了和弦分解式及模进的手法，曲调欢快活泼，区分八分休止符的巧妙运用，形象的表现了春雨唱歌、春风弹琴时的欢乐情景，充满生机和活力。
第三乐句十第一乐句旋律的变化重复，第四乐句全部以八分音符构成，旋律与歌词是一字一音的结合，形象的表现了春水鼓掌发出的阵阵欢笑的形象。
第二段：从第五乐句开始，第五乐句和第六乐句每句为三小节，曲调的模进、十六分音符节奏的运用及六度大跳的进行使得歌曲更为热烈，富有动感，与第一段形成了对比，把“春天举行音乐会”的情绪推向了高潮。
小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学案例（5篇）
小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学案例（5篇）第一篇：小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学案例新人音版小学音乐三年级下册《春天举行音乐会》教学案例教学目标：(一)通过学习歌曲<春天举行音乐会>感受和表现歌曲快乐的情绪.(二)通过聆听模仿和演唱,感受大自然的美,培养学生对音乐的兴趣,激发学生对大自然的热爱之情.(三)培养学生的创作精神,鼓励学生积极地参与音乐活动.教学重点:用快乐的情绪演唱歌曲。
教学难点：八分休止符及顿音记号在歌曲中的运用。
教学用具：钢琴多媒体课件打击乐器（学生自制打击乐器）教学过程：（出示课件：踏春）（吸引学生注意力，准备上课）一导入新课1师：今天老师给大家带来了一首非常好听的歌曲，让我们一起来听一听，听听歌曲描绘的是那个季节？会唱的同学可以跟着一起唱。
（课件播放《嘀哩嘀哩》）2师：听出来了吗？什么季节？（春天）在你的眼中春天是什么样子的？（生答）如果再这么美的春天举行一场音乐会会怎么样呢？3师：让我们一起来听一听春天是怎样举行音乐会的，音乐会里又跑来了哪些小演员。
（课件视频）二、寓教于乐（一）初感（名字、节目）1、师：音乐会里都来了那些小演员？(生聆听歌曲，出示课件)2、师：小演员的名字我们都知道了，可他们又带来了什么节目哪？让我们再来听一听。
（课件视频）3特点这些小演员带来的节目还都有自己的特点。
（生自由说）春雨的特点是轻春风的特点是柔春雷的特点是有力量的春水的特点是活泼的春笋的特点是自豪的 4 乐器师：让我们以最快的速度请出小乐器，看谁的小乐器最听小主人的话，今天我们就用这些自制打击乐器，来模仿小演员的声音，（春风、春雷、春水）（弹舌）师：听好了，老师这里还有一种声音，听听老师把它唱到哪里去了，他又像那位小演员，（弹舌）春雨下面老师来说小演员的名字，同学们用手中的乐器来模仿他们的声音，5（配乐）师：老师这里有几幅非常美丽的画面，可是没有声音，能用你们手中的乐器为他们配上声音吗/(课件画面)6（范唱）师：同学们表现的太棒了，老师听到这么美丽的声音也像表演一下，用你们手中的乐器为老师伴奏好吗？（师唱）让我们以最快的速度把乐器放回原处。
春天举行音乐会(教案)
春天举行音乐会(教案)《春天举行音乐会》教案教学目标：1.用自然的声音有表情地演唱歌曲《春天举行音乐会》，并能用欢快、活泼的情绪表演歌曲。
2.用能用简单的打击乐器为歌曲伴奏。
教学重点、难点：1、在乐曲和歌声中感受“春”的意境。
2、用打击乐器表现春天的音响。
教学准备：多媒体课件琴打击乐器教学过程：一、创设情境感受春的气息组织教学：同学们，淅淅沥沥的春雨送走了严寒，XXX 为我们打开了春天的大门，为我们带来了几位春天的朋友，听，他们分别是谁。
（结合春雨、雷、风、水四种声音和图片感受春天）让我们随着欢快的音乐，一起来感受春天的气息吧！”发声练，解决本课难点旋律。
导入：春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节。
每当春天来临时，这四位音乐家及时的为我们奏响春天的音乐，现在，他们正忙着为春天举行音乐会呢，同学们想不想去看看他为我们表演什么节目呢，我们一起去欣赏。
二、学唱歌曲《春天进行音乐会》1、探索声音，激发兴趣师：春天是也一年中最美的季节，当我们置身于春天的大自然，会听到许多美妙的声音，睁大眼睛，听听、看看今天教师给大家带来了哪些春天的朋友？（放课件画面的图片灌音）2、节拍仿照：现在谁来说说，适才你都听到了哪些声音，仿照一下？（课件春雨、春风、春雷、春水节奏画面）（通过模仿、探索春天大自然的音响，发展了学生的想象力，激发了学生研究音乐的兴趣。
）3、、师：这么多朋友都来参加春天音乐会，一定很精彩纷呈，同学们，让我们也一起来加入吧——学唱歌曲《春天举行音乐会》：（放歌曲课件加画面）二、寓教于乐1、师提问：歌曲给你什么样的觉得？（举手讲话）师：你知道歌曲的情绪吗？（生；欢快，活泼的）2、朗读歌词现在我们一同跟着音乐去看看这四位音乐家都扮演了那些节目。
（课件歌词曲谱）师：大家读得很整洁。
接下来我们将跟着范唱一同学唱旋律；3、模唱旋律，填唱歌词，教师钢琴伴奏音乐会举办的如此成功，与一位小演员是分不开的，它是谁呢？你们看：（课件画面春笋）春笋是个指挥家4、教师和学生进行对唱（课件画面歌词曲谱）提问：哪句欠好唱，提出来，大家配合办理（1）滴答答答答沙沙沙沙轰隆隆隆隆哗啦啦啦哗啦（2）春天要进行音乐会5、完整地演唱歌曲6、歌曲处理：春天的音乐会真是一次别开生面的聚会，每一位演员的声音都有自己的特点，谁来说说春风，春雨，XXX的声音特点吗？春风春雨-------轻柔的XXX------有力的春水------热情的春笋----自豪的合唱：有气势的（1）教师提示并范唱，从演唱的办法和神态等方面感染学生，指导学生生动地表现歌曲的音乐形象（2）学生跟磁带有感情的演唱歌曲（3）用打击乐器给歌曲伴奏用幻灯机出示五组节拍（课件）双响筒xxox|x|串铃xxxx|x -|三角铁x-|x-|手鼓x-|x-|（4）请学生选择一组节奏和乐器为歌曲伴奏(打击乐器的演奏，培养了学生静听音乐的良好惯，训练了学生多声部合奏的能力，同时进一步熟悉了歌曲旋律，为学唱歌曲再次做好铺垫。
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《春天举行音乐会》
教材分析：
《春天举行音乐会》是一首欢快活泼的4/2拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。
教材在这里安排本课，旨在强调音乐与大自然的联系，彰显音乐的魅力，让学生更加喜爱大自然。
教学目标：
（1）认知目标：准确使用八分休止符及十六分音符,掌握歌曲音准。
（2）能力目标：启发学生用富有弹性的声音、欢快活泼的情绪表演歌曲，并用打击乐器为歌曲伴奏，培养学生的音乐表现力、创造力。
（3）情感目标：通过学习歌曲，进一步激发学生对春天的喜爱之情。
教学重难点:
重点：启发学生用富有弹性的声音有感情地演唱歌曲。
难点：歌曲中出现的八分休止符及十六分音符。
教具准备：
多媒体课件、打击乐器、琴。
教学过程：
一、创设意境，感受春的气息
师：请同学们一起跳起欢快的舞蹈，（课前活动）
师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？
生：喜欢。
师：我来说，你来猜。
（出示谜语）
师：春天到了，青蛙跑出来捉害虫，燕子也从南方飞回来了。
春天给我们展现了一幅多姿多彩的图画。
在这春暖花开的季节，春天又要为我们举行一场盛大的音乐会！看，这就是我们今天要学习的歌曲。
板书：春天举行音乐会。
（打开多媒体）
（课件音乐：春天举行音乐会）
二、新课教学
师：让我们来听听这首歌曲的情绪怎样？歌曲中有哪些大自然的景物。
（初听）
生：情绪很欢快。
生：春风春雨春水春雷春笋
师：这么好听的音乐会，你们还想听吗？听后，我想请同学回答这些大自然的景物都发出了那些声响！
板书：这些大自然的景物发出了怎样的声响。
生：嘀嗒沙沙轰隆隆隆哗啦啦啦
师：小朋友们听得真仔细。
我们一起来模仿一下这些声音（课件展示歌曲）
师：这场音乐会可真好听，我都迫不及待的想唱一唱了。
你们愿意当我的听众吗？我希望小朋友们挥动你的小手，给老师拍拍节奏。
（教师范唱）
师：谢谢。
现在让我们一起融入到他们的音乐会中去吧。
师：这首歌曲我把它分成两个部分，首先我们一起来学习第一部分。
（出示课件）
2/4 5113 ︱5、 3 ︱5303 ︱ 5 0‖
春雨唱︱歌、呀︱嘀嗒0滴︱答 0‖
X XX X︱X 、 X ︱X X0X ︱ X 0‖
2/4 5 77 2 ︱4、 2 ︱4 20 2 ︱4 0‖
春风弹︱琴、呀︱沙沙0 沙︱沙 0‖
X XX X︱X 、 X ︱X X0X ︱ X 0‖
2/4 5113 ︱5、 3 ︱4 44 5 ︱6 -‖
春雷打︱鼓、- ︱轰隆隆隆︱隆 -‖
X XX X︱X 、 X ︱X XX X ︱ X -‖
2/4 5 43 5 ︱4 32 4 ︱3 32 2 ︱1 -‖
春水鼓掌︱春水鼓掌︱哗啦啦啦︱拉 -‖
X XX X︱X XXX ︱X XX X ︱ X -‖
师：1、春水鼓掌、、、、2、带学生拍节奏3、学唱歌谱
注意：音要准，吐字要清楚。
声音要饱满。
师：我们完整的把这部分唱一次。
（课件展示）
师：嗯，唱得不错。
在歌曲中，前半段好听，后半段更精彩。
听！教师范唱歌曲后半段。
师：歌曲中有一段音乐家的联奏，请看这个节奏。
节奏训练：
XXXXX ︱XXOX ︱ X X、‖
注：这个乐句中出现了一个后十六分音符，它是在一拍里读完，而且后半拍的一个音要读均匀。
我们一起读读。
一起学习这句。
师：这首歌曲中，老师觉得“春天哟举行音乐会”很美。
你仔细听老师唱唱。
一起学习这句。
师：在这么精彩的音乐会上，我突然发现少了一位指挥家，她是谁啊？
生：春笋
5 43 5 ︱4 32 4 ︱3 02 0 ︱1 -‖
春笋是个︱春笋是个︱指0挥0 ︱家 -‖
注：这个指挥家可神气了，头戴一顶小黑帽，我们遇到时要唱的欢快，跳跃些。
师：唱得真好，我们跟着琴声把后半部分完整的演唱一次。
师：你们表演的真棒。
那接下来请同学们有感情地，加上自己喜欢的动作，唱唱这首动听的歌曲。
师：刚才我听到同学们在唱春雷的时候，声音特别响亮，那你们想想，大自然的这些景物用声音来表示，有哪些特点呢？（展示课件）。
师：我们来做一个接唱游戏，你们准备好！游戏的要求是老师唱，你们接。
还有一种就是你们唱，老师接。
你们选择哪种呢？
（三）奏响春天——创编活动
在学生学会歌曲后，教师说：“多么精彩的音乐会呀，现在春雨、春风、春雷、春水想邀请同学们用打击乐器来为他们伴奏，你们愿意吗？”引导学生通过主动探讨、互相启迪的方法，为春风、春雨等找到合适的打击乐器，并为歌曲伴奏，学生进行表演。
（请学生利用身边的物品当乐器进行歌曲创编，激发他们的创作灵感，使他们兴致盎然地投入到表演中来。
）
春雨滴答O滴|答O||
春风沙沙O沙|沙O||
春雷轰隆隆隆|隆—||
春水哗啦啦啦|啦—||
生分组展示。
双响筒 xxox | x 0 |
沙锤 xxxx | x - |
鼓 x x | x 0 |
三角铁 x - | x - |
师：分组练习
师：下面就让我们一起奏响春天的歌。
（合奏）
（四）教师小结
同学们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力学习，向春姑娘汇报你最棒的成绩，春姑娘希望大家都能茁壮成长。
让我们做着你最美的动作，奏最棒的音乐来体会美丽的春天吧。
（放音乐）。