关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治
关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告
关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告方泰中心校为进一步贯彻落实市委组织部、市教育党委、市教委联合下发的《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》，进一步完善中小学校领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、自查。
现将学校实行校长负责制的情况报告如下：一、党组织发挥政治核心作用 1．党支部参与学校重大问题决策的情况（1）学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。
例如：上学期，校长认为现有的《学校内部管理条例》某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。
学校党政首先对《内部管理条例》需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度。
新的《内部管理方案》要突出严格、合理与有情操作的特点。
最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为。
另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学年度述职考核制度，教职工年度述学述职考评制度等，党支部都自始至终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施。
（2）党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。
如上学期提出了“保先争优”的口号。
认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。
（3）党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。
学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。
具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况，及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。
小学党支部领导下的校长负责制实施方案供七篇
小学党支部领导下的校长负责制实施方案供七篇小学是孩子们学业的起点，也是性格形成的关键时期，因此小学的管理至关重要。
为了提供更好的管理和领导，我们决定实行小学党支部领导下的校长负责制。
具体方案如下：一、制定工作计划根据学校的实际情况，校长和党支部书记制定一份工作计划，明确各项工作的任务分工和时间表。
党支部书记负责协调党员教师工作，推动教育教学发展；校长则负责管理全校师生，落实党政工作方针。
二、加强学校建设与管理校长负责学校的设施建设和管理，包括校园环境、设备设施以及班级管理等。
党支部书记要帮助校长制定以上工作计划，并协调教师们合理利用设施和资源进行教学和活动。
三、推进教育教学工作党支部书记负责学校的教育教学工作，要带领教师不断探索教育教学新方法，提高教育教学质量。
校长则负责对学生学习情况进行监督，制定相关教学计划，并组织教师进行教学内容的研究和改进。
四、落实师德师风建设党支部书记负责师德师风的落实，要引导教师严格要求自己、树立良好的师德形象，以身作则带领学生。
校长则要认真做好师德师风的管理、监督和评价。
五、加强师生思想政治教育党支部书记负责学校的思想政治工作，要带领教师把握教育思想导向，加强师生思想道德建设。
校长则要组织学生开展各种形式的爱国主义教育、法制教育等课程。
六、促进校园文化建设党支部书记要组织学校开展各种文体活动，营造良好的校园文化氛围，并加强学生团队文化建设。
校长则要规范校园文化活动，创新文化教育方法，打造有特色的校园文化。
七、建设广泛的家校联合机制党支部书记要推动学校与家长建立联合机制，共同关注学生的学习和成长。
校长则要加强与家长的沟通和合作，通过各种途径获取家长信息，及时掌握家长的意见和建议。
以上是小学党支部领导下的校长负责制实施方案，希望大家共同努力，为学生们争取更好的成长环境，创造更加优秀的教育教学成果。
关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告
关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用”的自查报告方泰中心校为进一步贯彻落实市委组织部、市教育党委、市教委联合下发的《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》，进一步完善中小学校领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、自查。
现将学校实行校长负责制的情况报告如下：一、党组织发挥政治核心作用1．党支部参与学校重大问题决策的情况（1）学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。
例如：上学期，校长认为现有的《学校内部管理条例》某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。
学校党政首先对《内部管理条例》需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度。
新的《内部管理方案》要突出严格、合理与有情操作的特点。
最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为。
另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学年度述职考核制度，教职工年度述学述职考评制度等，党支部都自始至终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施。
（2）党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。
如上学期提出了“保先争优”的口号。
认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。
（3）党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。
学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。
具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况，及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。
推进中小学校长负责制工作的情况报告
推进中小学校长负责制工作的情况报告为贯彻落实中小学学校党组织领导的校长负责制的精神，坚持和加强党对中小学校的全面领导，推进我校建立党组织领导的校长负责制，切实把党建引领自贸港建设引向深入，坚持立德树人、办好人民满意教育和自贸港建设需要的教育，并将这一校长负责制渗透到了学校办学方向、改革发展、安全稳定及教育教学，学校管理中的“三重一大”事项和学校章程等基本管理制度；支持和保证校长依法依规行使职权。
坚持党管干部原则，负责干部的教育、培训、选拔、考核和监督，负责教师等人才的培养、招聘、使用、管理、服务和职称评审、奖惩等相关工作，助力把学校管理工作推上一个新台阶，圆满完成了学校党组织领导下的校长负责制的各项工作任务，取得显著成绩。
现将我校全面推进中小学党组织领导下的校长负责制的情况报告如下。
一、健全机构，明确学校党组织职责为了加强学校党组织对学校工作实行全面领导，履行把方向、管大局、作决策、保落实的领导职责。
围绕这一思想，我校党组织坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持学习贯彻党的二十大报告，关于工作的系列重要讲话和指示精神，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，发挥教育在培养和践行社会主义核心价值观的重要作用。
为此，我校党组织始终将教职工、党员干部思想政治工作、师德师风建设和学校精神文明建设、培养学生德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人纳入党组织领导的校长负责制的议事日程，要求教师和党员按照教师职业道德规范和党章的标准，按照师德规范和入党誓词，对照身边先进典型，带头以身作则，率先垂范，勇毅前行，善于作为，带头学习政治理论知识，深刻领会“四有”好老师和“四个”引路人。
通过开展自主学习、集中学习，分组讨论，深刻剖析，查找不足，整改落实，提高师职业道德规范和党性修养，落实规范办学方向、党风廉政建设，进一步增强“四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”，努力做好教师本职工作及加强党组织建设和党员队伍建设，在党员学习中，坚持落实“三会一课”，坚持从严治党，积极发挥基层党组织战斗堡垒作用和党员先锋模范作用，团结带领广大教师和党员同心同德，砥砺奋进，攻坚克难，实现全面建设小康社会的第一个百年目标，开启了全面建设社会主义现代化国家新征程。
市中小学校党建工作基本标准(试行)
市中小学校党建工作基本标准（试行）市中小学校党建工作基本标准（试行）市中小学校党建工作基本标准（试行）为进一步发挥党组织在中小学校的政治核心作用，提高我市中小学校党建工作规范化、制度化水平，根据《中国共产党章程》、《中国共产党江苏省中小学校基层组织工作暂行规定》，结合我市实际，制定本基本标准。
一、基本任务第一条中小学校实行校长负责制。
党组织是学校的政治核心，必须在上级党组织的领导下，切实加强对学校的政治领导，参与学校重大问题的决策，支持校长依法行使职权，努力建设一个认真贯彻执行党的路线、方针、政策，懂业务、善管理，团结协作、清正廉洁、开拓进取的领导班子，带领全校师生员工遵循教育规律，全面推进素质教育，提高教育质量和办学效益，保证和促进学校各项工作的顺利完成。
二、党组织的设置和职责第二条具备条件的中小学校均应设置党的基层组织。
凡有正式党员3人以上的，应设立党的支部委员会（以下简称党支部）；有党员50人或接近50人的应设立党的总支部委员会（以下简称党总支）；有党员100人或接近100人的，应设立党的基层委员会（以下简称党委）。
农村边远、分散或仅有个别党员的小学可就近联合设立党支部，并应积极创造条件尽快单独设置党支部。
设置基层党组织须经上级党组织批准。
第三条中小学校党的基层委员会由党员（代表）大会选举产生，总支部和支部的委员会由党员大会选举产生。
学校党委、总支、支部委员会每届任期统一实行3年。
中小学校党组织对党员大会负责并报告工作。
第四条中小学校党支部、总支部委员会由3~5人组成；党的基层委员会由5~7人组成。
党组织设书记1人，根据需要可设副书记1人，并设组织委员、宣传委员、纪检委员、青年委员和统战委员。
委员缺额时应及时增补。
党的基层组织选举产生的委员、书记、副书记须报上级党组织批准。
党的基层组织负责人是校长办公会议当然成员，享受同级行政负责人同等待遇。
第五条中小学校党组织的职责和任务：1、学习、宣传和执行党的路线、方针、政策和国家的法律、法规，保证和监督上级党组织和教育行政部门的决定、指示在本校贯彻执行，积极推进教育教学改革，保障学校改革发展规划的实施。
(2篇)XX学校依法办学,实施校长负责制,发挥支部核心作用自查报告
XX学校依法办学，实施校长负责制，发挥支部核心作用自查报告（2篇）XX学校依法办学，实施校长负责制，发挥支部核心作用自查报告1根据区教育党委、区教育局的要求，对照校长负责制下党组织发挥政治核心作用的有关文件精神，我校进行了认真的自查工作，总的感觉是在这些方面，我校总体上是做得比较好的。
在贯彻实施校长负责制的情况下，我校党支部能够发挥政治核心作用和战斗堡垒作用，全体党员总体上能够发挥各方面模范带头作用。
具体表现在一是能够二周召开一次党的支委的会议，支委会分工明确，各负其责，实行集体领导，重大事宜集体讨论决定，共同贯彻执行，并且支委会一班人是十分团结，同心同德的。
二是支部要求党员充分发挥作用，做本职工作的模范，教育改革的模范，关心群众的模范。
党组织生活二周进行一次，有计划、有内容、有质量，比较生动活泼。
三是支部要求党员人人联系党外积极分子，党员同积极分子谈心交朋友，并在组织生活时汇报交流比较好。
到目前为止，全校己有人打了入党报告，己有人经支部选送参加了区举办的党课培训学习，今年又发展了1人入党。
四是支部认真领导了学校共青团支部的工作并且努力形成了团支部带少先队工作的特色。
今年换届选举了新一届团支委，定期组织团支委会议，39名团员定期团组织生活，团组织生活有计划有内容有质量，尽可能做到了生动活泼。
党支部支持团支部工作，时间、场地、经费均予以保证落实。
五是支部重视关心了学校工会委员会及工会工作。
工会定期举行委员会议，协中国电商代运营公司?国内前十网店代运营公司火蝠电商]助支部、学校做好各方面工作，保持同广大教工的沟通联系，经常组织健康而有意义的活动，成为支部、学校联系群众的桥梁。
在贯彻实施校长负责制的情况下，我校党支部发挥政治核心和战斗堡垒作用，还体现在支部重视建设凝聚力工程，重视加强队伍建设。
我们感到加强凝聚力工程建设是十分重要的。
在区教育党委、区教育局的领导下，我校支部曾经在这些方面做了不少的工作。
中小学校长工作规定
中小学校长工作规定第一章总则第一条为深化学校内部管理体制改革，完善校长负责制，增强学校活力，提高办学质量和效益，建设教育强区，根据深教人字〔19xx〕xx号《xx市中小学校长工作暂行规定》，结合我区的实际情况, 制定本规定。
第二条校长是学校的法定代表人。
校长对教育行政部门负责，对外行使法人职权，对内全面负责学校的教育、教学和行政管理工作。
校长的任免按干部管理权限和干部任免程序进行。
第三条校长实行任期目标责任制。
中小学校长任期一般为4年，可以连任。
校长应结合学校实际，制定明确、具体、切实可行的任期目标和年度工作目标，经学校教职工代表大会（或教职工大会）讨论通过，报所在街道教育行政部门同意，经区教育主管部门批准后（区直属学校直接报区教育主管部门）组织实施，并以此作为考核评价校长工作的重要依据。
学校可根据有关编制文件规定，设立1至3名副校长，协助校长工作。
第二章任职条件、职责与要求第四条校长任职的基本条件。
（一）坚持四项基本原则和社会主义的办学方向，热爱祖国，热爱教育事业，热爱教师、热爱学生，具有强烈的事业心和责任感。
（二）努力掌握马克思主义理论和建设有中国特色社会主义理论；熟悉教育法规、教育理论，熟悉教育学和教育心理学；熟悉学校管理工作，有较强的组织管理和协调能力，掌握科学的工作方法；具有勇于探索、积极进取和改革创新精神。
（三）遵纪守法，为人师表；克己奉公，为政清廉；坚持原则，实事求是；作风民主，办事公道；严于律己，宽于待人。
（四）中学校长具有大学本科以上学历或具有中学高级教师职称，小学校长具有大学专科以上学历或具有小学高级教师职称，从事学校教育教学工作5年以上；经过岗位培训并取得校长“岗位培训合格证书”。
（五）身体健康，能适应工作。
第五条校长的主要职责是：（一）全面贯彻党和国家的教育方针，坚持社会主义办学方向，认真执行有关的法律、法规、政策，按教育规律办学，努力提高教育质量，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
中小学党组织领导的校长负责制的运行情况
中小学党组织领导的校长负责制的运行情况中小学党组织领导的校长负责制的运行情况随着教育体制和管理模式的不断改革，中小学党组织领导的校长负责制被越来越多地引入到学校管理中，以提高学校的教育教学质量和管理效率，推动教育事业不断向前发展。
本文将从中小学校长负责制的定义、运行模式、实施效果等方面进行研究和分析。
一、中小学校长负责制的定义中小学校长负责制是指，在学校中，校长作为党组织的领导者，对学校的行政、教育等工作负有最终的领导责任。
具体来说，校长需要保证学校教学科研水平的提高，制定学校发展规划，合理配置教师资源，积极推动学校教学改革，同时要提高学生的综合素质和党员干部的思想政治素质，确保学校的发展与党的方针政策一致。
二、中小学校长负责制的运行模式中小学校长负责制实行的核心是“一线负责制”，即校长对教育教学过程中的各个环节都要进行全面的、具体的监督和管理。
为了保证其落实到位，校长需要或与不同的教育教学主管部门进行协调合作，形成共同运作机制。
1、加强党委领导，发挥党组织的统领作用学校在领导管理中必须加强党委领导，将党的路线、方针、政策和校属法规制度充分贯彻到学校管理中，及时解决教学管理中遇到的各种问题，并使教师对政治、思想、道德、法律、纪律等方面的约束更加严明。
2、建立系统化教育教学质量监控机制建立完善的教育教学质量评估与管理机制，设计各种评估指标和评估方法，通过考试、调查、评议等多种形式，进行全方位、多角度、多层次的教育教学质量监控，从而使学校教育教学质量得到持续的提高。
3、加强师资队伍建设和培训通过教师考核、评优等方式，校长可以发挥其职权，加强师资队伍的建设和培训，推动教师素质的提升，促进教育教学质量的不断改善。
4、完善招生及管理制度要加强招生工作的管理制度，强化审核制度，建立完善的招生工作流程和规定，及时解决家长的不满和疑虑，确保招生工作的公开、公正、公平。
三、中小学校长负责制的实施效果通过对中小学校长负责制的运行模式进行分析，可以得出以下实施效果：1、促进学校教育教学水平的提高学校在校长的领导下，教育教学工作得到更好的处理，班级教学工作变得更加规范化、制度化，教学评估体系和教学调查制度等得到进一步完善，形成了自上而下的教育教学监控体系，从而保证了教育教学质量的不断提高。
中小学校长工作暂行条例
销售团队管理（工具）学校条例管理实务学校保障体系构建设 学校管理办法内容纲要管理工具中小学校长工作暂行条例第一章总则第一条：为促进我区教育的改革和发展，进一步完善中小学领导管理体制，充分发挥校长对学校工作的行政领导作用和学校党组织的政治核心作用，充分调动教职工教书育人的积极性，提高教育质量和办学效益，根据《教育法》等教育法律法规和原国家教委颁发的《全国中小学校长任职条件和岗位要求》，市委宣传部、市教委党组颁发的《成都市中小学校长工作暂行规定》，以及区人民政府印发的《龙泉驿区中小学校教职工聘任聘用制和工资总额包干的试行意见》，制定本暂行规定（细则）。
第二条：中小学实行校长负责制。
校长是学校的法人代表，对政府主管部门承担学校管理的责任，对学校教育教学的行政工作全面负责，统一领导。
第三条：校长必须坚持社会主义办学方向，执行党和国家的方针、政策，遵守国家的法律、法规，全面贯彻党的教育方针，在政府主管部门的领导下，依法办学、依法治校。
第四条：校长要定期向学校党组织通报工作，有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织意见。
学校党组织要支持校长的工作，充分发挥政治核心作用。
第五条：校长要尊重教职工的主人翁地位和民主权力，保障教职工的合法权益，依靠教职工办好学校，积极支持教职工参加学校民主管理，定期向教代会（或教职工大会）报告工作，听取意见，接受评议，对学校实行科学民主的管理。
第六条：校长依法行使职权受法律保护。
上级主管部门有支持、保障和指导校长正确行使职权的责任。
校长行使职权要接受上级主管部门的监督检查和群众的民主监督。
第二章校长任职条件第七条：校长任职应具备的基本条件：一、资格（一）中小学校长应具有国民教育系列的师范院校毕业文凭，应具有教师资格证书。
原则上高完中、职业高中、初级中学校长应具有大学本科以上毕业的学历；小学校长应具有大专以上毕业的学历。
（二）原则上校长应具有中级以上教师职务，一般有5年以上教育教学工作经历和学校管理的工作经历。
浅谈中小学校长负责制下党组织作用的发挥——兼议校长书记权责的制衡
浅谈中小学校长负责制下党组织作用的发挥——兼议校长书记权责的制衡作者：庄汉斌来源：《吉林省教育学院学报·上旬刊》 2012年第5期庄汉斌（福建省惠安县净峰中心小学，福建惠安 362142）摘要：当前中小学校长负责制下存在校长行政权力中心化现象突出、党组织作用边缘化趋势明显的普遍问题，因此应明晰权力边界，以科学履权促进权力行使规范；健全监督机制，以完善制度，规避权力过度滥用；树立合作意识，以精神力量保障权力和谐运行，从而在校长负责制的体制下充分发挥党组织作用，促进学校和谐发展。
关键词：中小学党组织；校长负责制；党政关系；权责制衡中图分类号：G471文献标识码：A文章编号：1671—1580（2012）05—0108—02一、当前中小学校长负责制下党政关系存在的普遍问题（一）校长行政权力中心化现象突出校长负责制明确了校长是学校行政工作的中心，而党组织是政治核心。
但学校是一个统一的整体，名义上分成了两条线，即一头是校长领导的行政处室部门（实权），而一头是党组织书记领导的非行政性群团组织（虚权）。
而实际运作中，学校话语权、决策权和利益资源分配权集中掌握在行政组织。
目前中小学的最高决策机构为校务委员会，校长是最后拍板者。
但有些学校的校务委员会组成人员只有正副校长和党组织书记，并没有按照要求广泛吸收其他人员参加，严格来讲只算是校长办公会。
这虽然有利于决策的统一，但大多校长依法治校的意识不强，仅凭个人经验决策，缺乏民主性、科学性，缺少教职工参与学校重大决策的渠道和机制，缺乏畅通的民主渠道和有效的监督和制约，表现为非民主化、甚至严重失范。
（二）党组织作用边缘化趋势明显《中共中央关于加强和改进新形势下党的建设若干重大问题的决定》中明确指出：“把做好思想政治工作、促进事业发展贯穿科研、文化、卫生、体育和中小学等事业单位党组织活动始终，发挥党组织在本单位履行职责中的政治核心作用。
”《中小学校长负责制实施条例》在规定实行校长负责制的同时，还规定学校党组织作为政治核心起保证监督的作用，教职工通过教代会民主参与管理，从而形成校内的“三权分立”管理体制。
中小学党组织领导的校长负责制的意见心得体会
中小学党组织领导的校长负责制的意见心得体会中小学党组织领导的校长负责制的意见心得体会最近，中共中央办公厅发布了《关于建立中小学党组织领导的校长责任制（试行）的意见》。
我在学习中感受到了很多。
让我们谈谈我的感受。
党和国家的希望是在教育和教育的基础上。
长期以来，建立中小学党组织领导的校长责任制，是中小学贯彻党的教育政策和党中央决策部署的必然要求。
首先，要统一思想，确保党组织履行我的方向，管理大局，做决策，抓团队，带领团队，确保领导职责的落实，充分发挥党员的旗帜作用和党组织的战斗堡垒作用。
在深入总结试点工作的基础上，建立健全、充分发挥中小学党组织领导作用的体制机制。
教育领导干部不仅要埋头拉车，还要抬头看路，避免方向性和原则性错误。
第二，党建工作作为学校管理的重要组成部分，发挥基层党组织的作用，不断发挥党组织的辐射功能，发现和培养党的新力量，加强党员建设，通过发展新党员，扩大党组织的影响力，推动更多的人提高政治意识，建设优秀的政治、优秀的作风、严格的纪律胜利的教育团队，使基层党组织成为学校教学教育的坚强战斗堡垒。
三是紧紧抓好思想政治工作，把建党融入德育、学校管理、教育教学、团队建设，以社会主义核心价值观引领校园，深入开展社会主义核心价值观教育，确保师生始终致力于党，积极向上，充满正能量，弘扬主题。
弘扬革命传统，继承红色基因，深入融入学校教育，培养爱党、爱国、爱人民、爱社会主义的情感，努力培养道德、智力、身体、美、劳动全面发展的社会主义建设者和接班人。
最后，加强分类指导，逐步实施，从儿童的角度，开展更多的主题经验交流会议、大事件的集体决策、小事件的交流。
继续为不同类型、不同规模的学校做好思想准备、组织准备、工作准备，成熟调整，促进改革的实施。
中小学党组织领导的校长负责制的意见心得体会 3 2 1今年1月，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，并发出通知，要求各地区各部门结合实际认真贯彻落实。
关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用的自查报告 (一)
关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用的自查报告 (一)自查报告关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用的自查报告为推进学校教育管理和党建工作，我校自进入新时代以来，始终坚持校长负责制，坚持学校党组织发挥政治核心作用，全面加强师资队伍建设，致力于为学生提供一个稳定有序、高效优质的学习环境。
特在此提交自查报告，现就学校各项工作进行反思总结，并提出改进建议。
一、校长负责制实施情况在实施校长负责制的过程中，我校强化了学校领导干部的责任意识，努力提高领导能力和水平。
同时，注重制定和完善学校各项管理制度，科学、合理地分配资源，建立定期考核、评估机制，监督和促进校长履职尽责。
在校长和教师之间加强了沟通交流，取得了较好的成效。
但也存在问题：学校制度执行效果不够理想，师资队伍稳定性有待提高，基础设施建设有待加强。
我们提出以下改善建议：进一步完善学校各项管理制度，同时，加强制度的执行力度。
为改善师资队伍稳定性，我们应及时关注教师的职业发展，完善教师评价、奖励机制，提高教师队伍的满意度。
在基础设施建设方面，我们将不断发掘校内资源，争取更多的财政支持和社会资源的帮助，吸引优质师资加盟，实现高水平的教学管理。
二、学校党组织发挥政治核心作用我校通过一系列的措施，使党组织成为先锋队伍。
我们通过改革创新、加强班子建设、注重基层组织建设以及依法治校、开展民主管理，全面提高党组织工作的科学性、规范性、实用性。
在党组织建设方面，我们突出发挥党员的先锋模范作用，增强党的政治功能，全面贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，推动学校事业不断发展。
但也存在问题：党建工作知晓率不高、层次不分明，推进党群关系还需加强。
为此，我们将毫不松懈地加强对党的基本理论和党建工作的宣传教育。
同时，加强党员队伍的建设，不断提高党组织的组织力、战斗力。
加强与师生、家长的联系与沟通，做到及时解决他们关心的问题，让他们在学校体验到安全、放心与温馨。
学校重大事项议事规程
学校重大事项议事规程总则第一条为了进一步加强和改善学校内部管理，积极推进依法治校，切实保障学校决策的民主化、科学化和规范化，促进教育事业健康发展，根据《中华人民共和国教育法》等法律法规，结合平昌县马鞍小学的实际，制定本规程。
第二条学校是法人单位，校长是学校的法人代表。
校长对教育行政部门和所属镇（街道）负责，承担管理学校的责任。
副校长协助校长工作。
学校实行校长负责制。
校长在教育行政部门和所属镇（街道）党政部门的领导下，对学校教育教学和行政管理工作全面负责；学校党组织发挥政治核心作用；教代会参与学校的民主管理、民主监督。
第三条学校议决重大事项应执行本规程。
第四条本规程适用于平昌县马鞍小学各类学校。
第二章重大事项第五条学校重大事项主要指学校的重大决策、重要人事任免、重大项目安排、大额度资金调动和使用等,具体包括：（1）制订和修改学校章程；（2）制订学校发展规划，制订学校年度与学期工作计划和总结；（3）制订学校精神文明建设的实施方案；（4）出台重大改革措施，制订重要规章制度；（5）校内机构的增设和撤并；（6）学校中层及以上干部的人事安排；（7）师资队伍建设实施方案，教职工的招考、录用、聘任、评优、评审；（8）教职工收益分配和购房补贴；（9）学校奖惩工作；（10）学校招生工作；（11）学校年度经费预算、决算，1万元以上人民币的大额经费支出和其他需要集体议事的大额开支项目；（12）重大基建项目，《政府采购目录》中规定的物资设备采购；（13）学校干部和教师的出国、出境，国际间的教育交流等外事活动；（14）学校大型庆典及其他大型活动；（15）重要团组的接待和重要的校际交流；（16）其他重大事项。
第三章议事规则第六条校务会议是学校重大事项议事决策的主要形式。
校务会议成员为学校正副校长、学校党组织的正副书记和工会主席等。
校务会议由校长主持，重大事项经集体讨论，校长负责决策。
校务会议可根据学校实际情况扩大参加成员或根据具体议事项目召开校务扩大会议。
中小学党组织领导的校长负责制的意见
中小学党组织领导的校长负责制的意见随着国家教育事业的不断发展壮大，中小学校园中的党组织也成为了重要组成部分。
校园中的党组织作为教育系统中的重要力量，履行着贯彻落实国家教育方针、保障教育教学质量、推进教育教学改革等重要任务。
作为执掌学校大权的校长，如何正确履行校长职责，发挥好自己的作用，带领党组织做好工作，进一步推进学校的教育教学改革和发展，这是一个亟待解决的问题。
一、党组织领导的校长负责制是校园管理工作的基础党组织领导的校长负责制，是中小学校园管理工作中的重要制度。
它的实施可以有效地保障校园中的党组织在教育教学工作中起到重要作用，保证校园中的各项管理工作正常有序开展。
1.建立党组织领导的校长负责制，是校园管理工作的必要措施校园管理工作是一项涉及到学生们的教育成长和社会发展的重要工作，而党组织作为学校管理中的核心力量，具有推动校园管理的重要作用。
建立党组织领导的校长负责制，能够有效地促进党组织在校园管理中的发挥作用，完善学校的管理体系，提升校园管理的水平。
2.党组织领导的校长负责制是教育教学管理中的重要原则教育教学工作是学校管理的重点，而在教育教学管理中，党组织领导的校长负责制更是一个重要原则。
在校园管理中，校长的作用是至关重要的，本着党的领导原则，通过校长的带领下，党组织能够更好地履行自己的职责，推动校园管理水平的提升。
3.党组织领导的校长负责制是规范校园管理的基础规范校园管理，推进教育教学工作的快速发展，是校园管理中的重要任务。
而在实现这一目标过程中，建立党组织领导的校长负责制可以带来相应的规范效果。
在整个管理过程中，党组织可以更好地发挥自己的作用，协同校长共同推进各项管理工作的发展。
二、党组织领导下的校长应扮演的角色在党组织领导下，校长作为学校管理工作的重要责任人，其职责和作用不仅仅限于管理一所学校，同时也是推动教育事业发展、促进国家各项改革事业的重要力量。
而在充分认识和理解党组织领导的校长负责制后，校长应扮演的角色如下：1.突出党组织的领导作用在党组织领导下，校长应扮演突出党组织领导作用的角色。
小学校长负责制制度
小学校长负责制制度校长是学校的法人代表，对学校的教育、教学和行政工作全面负责、统一领导;学校党组织保证、监督党的路线、方针、政策在学校贯彻执行，发挥政治核心作用；教代会参与学校工作的民主管理、民主监督.一.校长的主要职责校长主持学校工作,对政府主管部门承担管理学校的责任,对学校的教育、教学和行政工作全面负责、统一领导。
副校长协助校长工作.1．坚持社会主义办学方向,全面贯彻党和国家的教育方针、政策、法令，认真执行上级党委和教育行政部门的指示、决定。
２。
领导学校的教育、教学和人事、财务、总务、校产等行政工作，对学校的重大工作和重大改革措施负责决策，组织实施。
3。
坚持教书育人、管理育人、服务育人的原则,坚持学校教育与家庭教育、社会教育结合,加强和改进学校德育工作。
坚持学校以教学为中心,遵循教育规律组织教学，提高教育质量。
４。
在核定的人员编制内,负责校内机构设置和人员调配、聘任、考核等工作，加强师资队伍建设，提高教师的素质.5.管好、用好学校经费,提高办学效益.严格执行财经纪律和财务制度,对核定的办学经费可以统筹使用,积极开展勤工俭学工作,决定学校创收留存部分的分配方案。
６。
定期向学校党组织通报工作,有关学校重大问题的决策要主动征求学校党组织的意见。
配合学校党组织支持和指导学校群众组织开展工作.7.尊重教职工的主人翁地位和民主管理,民主监督的权利，团结和依靠教职工办好学校。
二.学校党组织的主要职责学校党组织的任务,按照党章规定执行.学校实行校长负责制后，学校党组织要发挥政治核心作用,保证党的路线、方针、政策在学校得到贯彻落实.1.坚持党的基本路线,坚持社会主义办学方向，认真贯彻党和国家的教育方针。
2。
负责学校党政领导班子和学校党组织的思想、作风建设,认真抓好党的组织建设,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用。
3.参与学校行政工作重大问题的决策．4。
根据“党管干部”原则负责干部的推荐、考察、培养、教育工作。
学校党组织参与学校重大问题决策的工作流程与思考
学校党组织参与学校重大问题决策的工作流程与思考中共中央、国务院颁布的《中国教育改革和发展纲要》明确了中小学实行校长负责制后，学校党组织应保证、监督党的路线、方针政策在学校贯彻执行，发挥政治核心作用。
《上海市中小学校实行校长负责制若干（试行）意见》中，具体规定了重大问题决策的主要形式，阐述了重大问题决策的主要程序。
其中指出，“校长和学校党组织负责人商议后，提出学校重大工作的总体思路和实施方案”，“学校党政领导认真听取教代会（工会）、党内外群众意见，集思广益”，“校长组织实施，学校党组织保证顺利实施”。
这些都十分明确地规定了学校党组织参与学校重大问题的决策是不可推御的责任，是保证校长负责制得以实施的具体体现。
这也是设计工作流程构思的重要政策依据。
一、学校党组织参与学校重大问题决策的工作流程（一）决策前1．校长根据上级党组织和行政领导的指示，结合本学校实际情况提出学校重大工作的总体思路和实施方案，在和学校党支部负责人的商议过程中，支部应积极参与，为行政领导提供思路和方法。
2．根据总体的思想和设计的初步方案，进行必要的政策性咨询和针对性的调查研究，对其可行性进行必要的论证。
3．听取支委会意见，在支委会酝酿讨论的基础上，提出必要的意见，使校长的决策得到更坚强的支持。
上述工作的目的是为使校长提出的设想更符合教育方针、政策，符合教育相关法规，促使构思更为完善，更具有群众基础。
（二）决策中1．根据校长提出的总体思路和实施方案，广泛听取教代会（工会）、党内外群众意见。
支部负责人务必做有心人，对群众意见进行分类归纳，去伪存真，为校长的决策提供依据。
2．由校长提出整体构思，形成具体方案及工作的基本思路。
3．对决策的方案努力做好各方面思想工作，协调各方面关系，求同存异，促使学校重大问题的决策方案正式出台。
上述工作过程中，党组织负责人应尊重支持行政领导归纳性的意见和决策，努力使方案的出台具有更广泛的群众基础和切实可行的把握。
新时代中小学党组织领导下的校长负责制的思考
新时代中小学党组织领导下的校长负责制的思考近日，中共中央办公厅印发了《关于建立中小学校党组织领导的校长负责制的意见（试行）》，我通过学习和思考，从以下几个方面谈谈自己认识。
一、这是进一步强化党组织在中小学工作中的领导作用加强党对教育的全面领导是办好教育的根本保证。
建立中小学党组织领导下的校长负责制，是坚持为党和国家育人，保证党的教育方针和党中央决策部署在中小学落实的必然要求。
确保党组织履行好把方向、管大局、定决策、抓班子、带队伍、保落实的领导责任。
在全面考虑中小学任务的同时，要把党建作为办学的重要内容，充分发挥基层党组织的作用，突出一个党员是旗帜、一个支部是堡垒的先锋模范和引领作用，把学校教书育人的根本任务落实到党的部署和决策中去。
实行党组织领导下的校长负责制，就是要牢牢把握思想政治工作，开展社会主义核心价值观教育，做好学生德育工作，把弘扬革命传统、传承红色基因深度融入学校教育，培养爱党、爱国、爱民、爱社会主义情怀，努力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、这是更加突出校长在学校管理中的责任主体党组织领导校长负责制意见指出，党组织设置为党委和党总支的中小学，党组织书记和校长一般应单独设置；党组织设置为党支部的中小学，党组织书记、校长一般由一人担任。
也就是说，以党组织为党支部的学校，在组织关系上融合了党的领导和行政领导，职责相同，一岗双责。
党的领导体现在校长正确运作的过程中。
统一的机制需要我们关注。
校长要规范学校发展规划、教育教学研究、专业发展部署、人事安排、资金使用等决策。
由支部委员会集体讨论决定。
执行决策，需要研究党组织相关会议上产生的规则，而不是随意的行政安排，更不是一个人的决策。
始终要抓住党组织的领导决策核心。
校长对校长组建的学校负责，领导机构仍是党组织，是党组织统一领导下的分工协作、协调运转的工作机制。
分裂不是独立管理和不干涉的问题。
一切工作都是党组织的决策和部署，集体研究的结果，并不是所谓的强势人物谁决定谁说了算。
中小学贯彻执行党组织领导下的校长负责制实施方案
中小学贯彻执行党组织领导下的校长负责制实施方案近年来，我国教育改革进入了一个新的发展阶段，着力推动学校内部治理模式的转变。
党组织领导下的校长负责制逐渐成为中小学教育管理的新机制。
为了贯彻执行这一制度，教育部制定了相关的实施方案，以确保校长在党的领导下确实履行其职责。
本文将对中小学贯彻执行党组织领导下的校长负责制的实施方案进行探讨。
一、校长负责制的背景和意义校长负责制作为一种内部治理模式，旨在强化学校的权责制，提升学校的治理能力和管理水平。
在过去，学校的管理往往是由行政人员独立负责，但这种模式存在着权力过于集中、责任不清等问题。
党组织领导下的校长负责制的出现，旨在通过建立一种科学合理的权责体系，使学校能够更好地服务于教育事业的发展。
校长负责制的实施将带来以下几个方面的意义：1. 提升教育治理的科学性：校长负责制通过明确学校内部权责关系，使学校管理更加规范化，提高管理效能，进一步提升教育治理的科学性。
2. 加强党的领导作用：党组织是学校的领导核心，校长负责制强调校长必须牢固树立党的领导意识，加强党的领导作用，确保学校的各项工作始终沿着党的路线方针政策开展。
3. 建立健全学校内部治理机制：校长负责制倡导学校内部各级组织协同合作，形成上下贯通、协同发展的治理机制，提高学校的管理效能和绩效。
二、实施方案的内容和要求为了确保党组织领导下的校长负责制能够有效贯彻执行，教育部制定了相应的实施方案。
该方案主要包括以下几个方面的内容和要求：1. 树立党的领导地位：明确校长在党组织领导下履行职责的地位和作用，强调党组织在学校内部的核心领导地位，确保学校的工作始终沿着党的路线方针政策开展。
2. 加强党的组织建设：重视党组织的建设，加强党员队伍的教育培训和管理，建立健全党的组织体系，提高党组织的先进性和纯洁性。
3. 明确校长的权责：明确校长在党组织领导下的职责和权力，并要求校长严格遵守党的纪律和学校内部的规章制度，确保校长履行职责的科学性和规范性。
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关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治关于小学实行校长负责制、学校党组织发挥政治核心作用的自查报告方泰中心校为进一步贯彻落实市委组织部、市教育党委、市教委联合下发的《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》，进一步完善中小学校领导体制，充分发挥校长的负责作用和学校党支部的政治核心作用，进一步规范管理行为，提高决策水平，提升学校管理层次，根据教育局党委的要求，对近年来实行校长负责制的情况，作一个回顾、自查。
现将学校实行校长负责制的情况报告如下：一、党组织发挥政治核心作用1．党支部参与学校重大问题决策的情况（1）学校重大改革措施及规章制度的出台，都经过党、政、工认真的商量研究，广泛征询教职工的意见，然后经教代会讨论通过。
例如：上学期，校长认为现有的《学校内部管理条例》某些内容与新形势、新要求不相适应，需要进一步调整、充实。
学校党政首先对《内部管理条例》需要修改的主要方面作了认真的讨论研究，认为主要在以下两个方面进行修改、调整；一是教职工的考勤制度，二是教育教学奖惩制度。
新的《内部管理方案》要突出严格、合理与有情操作的特点。
最后经教代会讨论通过，变为教职工的自觉行为。
另外对课堂教学的调研制度、教学平台活动，建立中层干部学年度述职考核制度，教职工年度述学述职考评制度等，党支部都自始至
终参与讨论、决策，使各项制度得以贯彻和实施。
（2）党支部参与学校学期工作计划的制订，学校党政主要领导根据学校的现状以及三年工作目标，研究制订学期的工作目标，找准突破口，提什么口号等，都一一进行研究。
如上学期提出了保先争优的口号。
认定目标，激励教职工奋发向上，争创优质学校。
（3）党支部把后备干部的培养、考察、选拔、聘用工作看作是支部重要工作之一。
学校两年前就实行中层干部公开招聘，公平竞争，择优录用的原则，支部严格把关。
具体做法：根据校长提议，召开支委会，确定调整中层干部的岗位和职数；学校发出告示，告示招聘中层干部的条件、岗位、职数以及招聘方法；党支部对应聘人员进行初选；召开教师座谈会，进行民主测评；根据座谈会情况和民主测评情况，及时召开支委会，确定正式候选人；进行公示；最后由校长聘用。
2．党组织支持和监督校长依法行使职权的情况。
（1）对学校的重大改革措施或新的制度出台后，学校党支部负责做好宣传发动工作，做好教职工的思想工作，尽快让教职工接受和适应新的改革措施和制度，确保校长的政令畅通。
（2）支部、行政一起加强学习，与时俱进，转变思想，更新观念，努力贯彻执行党的教育方针和上级教育行政部门的指示与要求。
3．党组织重视自身建设并取得成效的情况（1）支委成员实质就是学校领导的核心人员，要真正形成一个核心，一是要加强支委一班人的学习，努力提高自身素质；二是工作中要相互支持、理解，形成一个团结向上的领导核心，切实发挥党支部的政治核心作用。
（2）加强党员队伍建设。
通过支部大会等形式，增强党员的党性观念，调动党员的积极性，充分发挥党员的先锋模范作用，促使他们在自己的岗位上和组室中起到一个共产党员应有的带头作用。
二、校长在对学校的教育教学和行政管理工作全面负责过程中，民主决策机制贯彻落实情况1．校长全面负责学校的教育教学和行政管理工作情况。
（1）全校教职工通过学习，都能知道现在实行的是校长负责制，也大致了解党支部、校长、工会主要职责。
（2）校长能全面负责学校的教育教学工作，把提高学校教育教学质量作为校长的主要工作来抓。
校长通过各种途径，切实提高教师的教育教学能力，充分调动教师的工作积极性，努力提高学校的教育教学质量，提升学校的办学层次。
（3）校长能全面领导和协调学校各部门的工作，严格要求，切实加强学校的行政管理工作，调动各部门的主观能动性和积极性，促进学校各职能部门围绕学校的总目标、总要求来开展工作，努力提高工
作效率。
2．校长能积极支持和配合学校党支部开展工作。
凡在重大问题和重大措施决策前，校长都能主动地通气，征询书记的意见，然后再经过校务会讨论、决策后再实施。
中层干部的任免，征求党支部意见，要求支部把关。
党支部负责后备干部的培养、考察、考核等工作。
3．学校校务委员会由校长、书记、副校长、工会主席及中层干部组成，一月一次例会，重大问题都通过校务会议集体讨论，征询各方面意见，然后再作决定。
三、教职工代表大会参与下民主管理、民主监督情况1．学校定期召开教代会的情况学校每学期召开一次教代会，每次教代会都有主要议题（重大改革措施，新制度等），在教代会前一个月左右，告示全体教职工，组织教职工讨论和征求提案，然后在作好充分准备的基础上召开教代会，会议严格按照教代会议程进行。
2．对教职工的奖惩等涉及教职工切身利益的都能征询教代会的意见。
3．教代会每年度对书记、校长进行一次民主测评，每学年（暑假）对中层干部进行一次考核测评。
四、明年党支部的工作思路1．在进一步理顺领导体制、推进实施校长负责制的进程中，要进一步组织教职工学习（沪教党[1000]158号）文《关于上海市中小学实行校长负责制的若干意见》，总结经验，找出
薄弱环节，进一步完善校长负责制的领导体制，充分发挥校长、党支部、教代会各自的作用，工作到位，形成合力，调动一切积极因素，提升学校的办学水平。
2．在新的一年里党建工作要组织全体党员深入学习江泽民同志提出的三个代表重要思想，充分发挥党支部的政治核心作用和党员的先锋模范作用。
3．着力抓好社会主义精神文明建设，创建学习化学校，提高教师的师德素养，加强学生德育工作，宣传学习新的《小学生守则》。
争创区级文明单位标兵。
4．加强师资队伍建设，进一步转变教育观念，树立新的教育理念，引导教师积极探索和研究二期课改中的经验和问题，切实提高课堂教学质量。
5．继续落实善待教师工程，切实关心教职工的工作、学习和生活，充分调动教职工的积极性，齐心合力抓教育，争创优质学校。