篮球原地运球说课稿讲课教案

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初中篮球原地运球教案6

初中篮球原地运球教案6一、教学目标（一）知识与技能1. 学习与了解篮球原地运球的技术原理。

2. 掌握行进间单手肩上投篮技术的动作要领。

3. 通过本次课的学习使75%以上的学生能正确掌握原地运球的击球点，有40-60%的学生在一定速度中能正确运用运球技术。

（二）过程与方法通过课堂练习，了解运球在篮球比赛中的作用，提高学生技术能力，增强学生利用所学知识解决实际问题的能力。

（三）情感态度与价值观培养学生积极参与，自觉锻炼的习惯，注重遵守纪律，关心他人的美德教育，培养团结一致、密切配合的集体主义精神。

二、教学重难点（一）教学重点运球手法。

（二）教学难点运球的落点控制及用力。

三、教学过程（一）准备部分1. 常规教育1）师生相互问好2）宣布课的内容及目标3）检查服装效果目标：收心热身，愉悦心身2. 绕圆圈抱球慢跑效果目标：热身3. 球操1）球绕环2）胯下8”字绕环3）向上抛球，并击掌，看谁次数多4）手指拨球练习：左右手拨球，单手肩上（二）基本部分1. 篮球原地运球技术教学1）教师讲解原地运球的技术要领，强调击球点、手腕灵活性和目视前方的重要性。

2）学生分组练习，教师个别指导效果目标：学生能正确掌握原地运球的击球点，能在一定速度中运用运球技术。

2. 行进间单手肩上投篮技术教学1）教师示范行进间单手肩上投篮的动作要领，强调脚步协调和手臂伸展的重要性。

2）学生分组练习，教师个别指导效果目标：学生能正确掌握行进间单手肩上投篮的动作要领，能在实际比赛中运用。

（三）巩固部分1. 篮球原地运球比赛1）学生分组进行原地运球比赛，比一比谁的速度快且运球稳定。

2）教师点评并指导效果目标：学生能提高原地运球的速度和稳定性。

2. 行进间单手肩上投篮比赛1）学生分组进行行进间单手肩上投篮比赛，比一比谁的投篮准确率高。

2）教师点评并指导效果目标：学生能提高行进间单手肩上投篮的准确率。

四、教学反思通过本次课的教学，发现部分学生在原地运球时击球点不准确，需要在今后的教学中加强个别指导，提高学生的技术水平。

初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）

初中体育篮球原地运球教案初中体育篮球原地运球教案（通用5篇）作为一位杰出的老师，时常要开展教案准备工作，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的初中体育篮球原地运球教案（通用5篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

初中体育篮球原地运球教案1一、指导思想依据《体育(与健康)课程标准》，遵循运动技术形成规律和适龄学生运动心理活动规律，结合小篮球的运动特点，进行本课设计。

二、设计思路本课设计的基本思路是：初步熟悉小篮球的球性，学习“手指分开、掌心空出”的运球手法，掌握原地运球的基本技术，在反复的练习中体验(篮球)运动的乐趣。

把小篮球比喻成为招人喜爱的“球宝宝”，孩子们变成了“球爸爸”和“球妈妈”。

通过“球爸爸”、“球妈妈”带“球宝宝”玩耍(捏肚皮、抛接)、学“爬”、学“走”、学“跑”、找“伙伴”等情景，自然展开熟悉球性、手指拨球、原地高低运球、合作练习等教学环节，达成学习目标。

三、学情分析通过教学使学生在技术学习的过程中产生对篮球运动的间接兴趣。

考虑到低年级学生运动时的心理活动规律，在教学中不断设计兴奋点，调动学习积极性。

教学中，力求突出运球技术的重点：“手指分开、掌心空出”；突破难点：“手指、手腕柔和用力”，帮助学生建立原地运球的技术概念，知道并能判断正确与错误的技术动作。

通过游戏“见缝插针”，发展学生的上肢力量及身体灵敏性，根据学生的能力状况，设计了个人和集体两种游戏方法。

四、教学目标1.通过小篮球——原地运球的学习，初步熟悉球性，掌握手指分开、掌心空出的运球手法。

2.体验、巩固原地运球的正确技术动作。

3.发展上肢力量及身体灵敏性，培养对人的关爱意识，激发学习篮球技术的兴趣。

教学重点：手指分开，掌心空出教学难点：手指、手腕柔和用力五、教学过程(一)课堂常规(练习时间5)1.整队集合要求：快、静、齐2.队列练习：报数练习要求：声音响亮短促，摆头迅速。

组织图：教师引言：“我想知道大家最喜欢的篮球明星有那些?”“可同学们知不知道，在像你们这么大的时候，这些明星们在练什么篮球技术吗?”“我告诉大家，那就是我们今天要学习的篮球基本技术——原地运球”(二)热身游戏：“青蛙跳”(练习时间5′)游戏方法：手放在“青蛙”后背，随“青蛙”跳动按压游戏目的：体会手指、手腕的按压动作提示：游戏过程中要求手不能离开“青蛙”后背，并只在原地进行练习1.教师讲解游戏规则并示范游戏方法(队形见图1)2.两人一组进行游戏，定数交换角色3.教师观察、指导游戏过程(三)小篮球：原地运球(练习时间20′)原地运球口诀：两腿弯曲站,小臂带手腕,掌心空着按，篮球玩得转。

篮球原地运球说课稿1

川师宜外王秋
• 指导思想 • 教材分析 • 学情分析 • 教学目标 • 教学重、难点 • 教法与学法 • 教学流程
指导思想Biblioteka 材分析• 依据《体育与健康》的课程根本理念，坚持“健康第一，快乐运动〞的指导思想，以学生开展为中心、表达学生的主体地位，让学生在玩习，在快乐中掌握运动技能。因此，在学习过程中改变以往传统的教学方式。本节课让学生体验运球动作，发现运球的动作要领，在教学过程中，我采用各种教学方式、游戏竞赛进行教学。使学生能在游戏中掌握运动技能，促进学生健康成长，培养篮球运动兴趣和爱好。
应随球上下迎合
教法与学法
• 教法：启发思维、讲解示范、分层教学、游
戏渗透、引导纠正
• 学法：体验、小组合作、观察研究、模仿
教学流程
• 开始局部 • 根本局部 • 结束局部
谢谢！
学情分析
• 本堂课的授课对象是三年级的学生。这个年龄阶段是学生身体生长发育时期，儿童的动作不够准确，模仿能力、思维能力较强。因此在课堂上应留给学生一定的活动天地，让学生在观察思考中得到启示，得到锻炼。在教学中力求表达由易到难、由简到繁的循序渐进的原那么，注意用新颖的刺激和有趣的活动来吸引学生的注意力，控制注意力的集中和分散的节奏。
教学目标
• 认知目标：通过篮球原地运球练习，让90% 的学生初步掌握篮球原地运球的根本知识。
• 技能目标：85%以上的学生掌握手指分开、掌心空出的运球技巧。
• 情感目标：在分组练习和游戏中，培养学生团结协作、积极进取的精神，激发学生集体荣誉感和运动的热情。
教学重、难点
• 教学重点：掌心不触球 • 教学难点：手指、手腕柔和用力，手

中班体育教案《原地运球》

中班体育教案《原地运球》一、教学目标：1. 让学生掌握原地运球的基本技巧。

2. 培养学生的团队协作能力和竞争意识。

3. 提高学生的身体协调性和灵活性。

二、教学内容：1. 原地运球的基本动作。

2. 原地运球的动作要领。

3. 原地运球的游戏活动。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：原地运球的基本动作和动作要领。

2. 教学难点：原地运球的协调性和灵活性。

四、教学准备：1. 篮球若干个。

2. 篮球场地。

3. 教学视频或图片。

五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的篮球基本功训练，如传球、投篮等，让学生熟悉篮球。

2. 基本技能训练（10分钟）：（1）教师示范原地运球的基本动作，并讲解动作要领。

（2）学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导。

（3）学生进行原地运球比赛，培养竞争意识。

3. 游戏活动（10分钟）：（1）教师设计原地运球游戏，如“运球接力”、“运球障碍赛”等。

（2）学生分组进行游戏，教师观察并指导。

（3）学生展示游戏成果，教师点评并总结。

4. 放松活动（5分钟）：带领学生进行轻松的篮球动作练习，如“篮球舞蹈”、“篮球瑜伽”等，让学生身心得到放松。

5. 教学总结（5分钟）：回顾本节课的学习内容，强调原地运球的基本动作和动作要领，鼓励学生在课后继续练习。

六、教学评价：1. 观察学生在原地运球练习中的动作准确性、协调性和流畅性。

2. 通过游戏活动，评估学生的团队协作能力、竞争意识和应变能力。

3. 收集学生和家长的反馈意见，了解教学效果，不断优化教学方法。

七、教学拓展：1. 组织学生参加篮球校队或篮球俱乐部，提高原地运球技能。

2. 邀请专业篮球教练进行讲座或指导，丰富学生的篮球知识。

3. 开展篮球主题班会，让学生分享篮球带来的快乐和成长。

八、安全注意事项：1. 确保篮球场地平整、无障碍物，避免学生受伤。

2. 提醒学生穿着合适的运动服装和鞋子，减少运动损伤。

3. 教师在教学过程中要注意观察学生的身体状况，出现不适及时处理。

小学体育与健康小篮球原地运球说课教案

小学体育与健康小篮球原地运球说课教案【开篇】在小学体育与健康课程中，小篮球原地运球是培养学生基本篮球技能和体育素养的重要环节之一。

通过该项运动，学生能够全面锻炼身体、提高协调能力和手眼协调能力。

为了有针对性地进行教学，本篇教案将分为四个部分：教学目标、教学重点与难点、教学内容与方法、教学评价与评估。

【教学目标】1.知识目标：掌握小篮球原地运球的基本要领，了解正确的运球姿势、手法和使用技巧。

2.能力目标：通过练习小篮球原地运球，提高学生手眼协调能力和灵活性，培养学生的篮球兴趣和自信心。

3.情感目标：培养学生积极参与体育运动的意识，促进团队协作和集体荣誉感的培养。

【教学重点与难点】1.教学重点：正确的小篮球原地运球姿势、手法和使用技巧。

2.教学难点：教学内容涉及较多细节，需要学生逐步掌握并运用于实践中。

【教学内容与方法】1.步骤一：引入通过展示与篮球相关的视频或图片，激发学生的兴趣与好奇心，引导他们思考篮球在运动中的重要性，为学习小篮球原地运球做好铺垫。

2.步骤二：示范与解释教师示范小篮球原地运球的正确姿势、手法和使用技巧，并仔细解释每一个细节和动作。

通过反复演示，确保学生能够准确理解并模仿。

3.步骤三：练习与巩固①分组练习：根据学生的篮球水平和身体素质，将学生分为不同的小组，进行同组内部的练习。

老师可以提供多样化的练习方式，包括单手运球、双手运球、眼睛闭合运球等，以满足不同学生的需求。

②配对对抗：将学生两两配对，进行小范围对抗练习。

通过与同伴的对抗，学生能够更好地掌握小篮球原地运球的技巧，提高反应能力和协作能力。

4.步骤四：总结与拓展教师与学生一起总结小篮球原地运球的要点和技巧，并对学生的运球姿势、手法进行指导和纠正。

同时，开展与小篮球原地运球相关的团体活动，如小组赛等，以激发学生的运动兴趣和团队合作精神。

【教学评价与评估】1.教学评价：在整个教学过程中，教师可以通过观察学生的运球动作是否符合要求，是否能够正确使用技巧等方面进行评估。

《篮球原地运球技术》教案

《篮球原地运球技术》教案一、教学目标1. 让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。

2. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。

3. 提高学生的协调性和灵活性，增强身体素质。

二、教学内容1. 篮球原地运球基本动作教学。

2. 篮球原地运球组合动作教学。

3. 篮球原地运球比赛实践。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握篮球原地运球的基本技巧。

2. 教学难点：篮球原地运球的协调性和灵活性。

四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范。

2. 练习法：学生分组练习，教师指导。

3. 比赛法：学生进行原地运球比赛，提高兴趣和动力。

五、教学步骤1. 热身活动（5分钟）1.1 教师组织学生进行慢跑，活动全身关节。

1.2 进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、投篮等。

2. 技术教学（15分钟）2.1 教师讲解并示范篮球原地运球的基本动作。

2.2 学生跟随教师一起进行原地运球练习。

2.3 教师指出并纠正学生的错误动作。

3. 组合动作教学（10分钟）3.1 教师讲解并示范篮球原地运球组合动作。

3.2 学生跟随教师一起进行原地运球组合练习。

3.3 教师指出并纠正学生的错误动作。

4. 实践比赛（10分钟）4.1 学生进行分组，进行原地运球比赛。

4.2 教师观察学生的表现，并进行指导。

4.3 比赛结束后，教师进行总结和点评。

5. 放松活动（5分钟）5.1 教师组织学生进行轻松的篮球游戏。

5.2 学生进行投篮练习，放松身心。

六、教学评价1. 对学生的篮球原地运球技巧进行评价，包括动作准确性、协调性和灵活性。

2. 观察学生在比赛中的表现，评价其团队合作精神和竞技水平。

七、教学建议1. 教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导。

3. 教师应定期进行教学评价，了解学生的学习进度，并及时调整教学方法和内容。

八、教学资源1. 篮球场地。

2. 篮球。

3. 教学示范视频或图片。

九、教学安全1. 教师应确保学生在练习和比赛过程中安全，避免发生意外伤害。

《小篮球：原地运球》(说课稿)-2022-2023学年体育与健康三年级上册人教版

小篮球：原地运球一、背景篮球作为一项流行的体育运动，受到了广泛的关注和喜爱。

对于小学生来说，篮球也是一项非常受欢迎的课外活动。

在小学体育教学中，篮球是一个重要的课程内容。

而在篮球的学习过程中，运球是最基础的技能之一。

根据《2022-2023学年体育与健康三年级上册人教版》的教学大纲，本课题为“小篮球：原地运球”。

在这个课题中，我们将学习如何进行原地运球，并从技术动作、球员体位等多个方面展开对于小学生的讲解。

二、内容1. 原地运球的基本动作原地运球是篮球运动中的基本技能之一。

在运动中，球员需要将球控制在自己的手中，并进行弹跳，从而将球传递给其他队员或者是进行投篮。

针对小学生这个年龄段，我们将从以下几个方面解释原地运球的基本动作：球员手臂与手部准备动作球员需要将双手轻松放在腿旁，并将双膝微微弯曲。

注意，双臂应该放松，手臂与手部尽可能放置自然，而双手应该迎着身体并夹紧篮球。

球员可以轻轻向下弯腰，进入运球的就位姿势。

运球的基本姿势运球的基本姿势包括：稳固、下蹲且膝盖微曲、头部正视、双臂自然并将球放于球员身体腹部的侧前方。

同时，在运动的过程中，球员的重心要尽可能的向前，并要在耳朵的左边或者右边开启运球的动作。

这样能够避免运球的偏行和出现其他的动作问题。

弹跳与接球的技术细节当球员进行原地运球时，必须要掌握弹跳和接球的技巧。

弹跳的技巧非常重要，因为运球者需要通过对篮球的弹跳来完成下一个技术动作。

同时，对于接球的技巧也有着相应的要求。

球员应该尽可能的保持下蹲的姿势，并用手掌轻松地接触篮球。

接触篮球时，轻度向上方弹射，将篮球推到合适的高度。

2. 原地运球的技能练习和注意事项除了要掌握原地运动的基本动作之外，在学习中，我们还需要重点讲解一些原地运球时需要注意的事项：选择合适的篮球尺寸适合的篮球对于小学生来说是很重要的。

小学生年龄段的成长速度较快，因此，当选择比例适合的篮球时，需要参考学生的身高和年龄数据。

以标准篮球来说，对于三年级的小学生来说比较适合采用六号篮球（直径约20-22厘米），这样可以更好地掌握篮球的动作，从而保证练习的效果。

中班体育活动教案《原地运球》6篇

中班体育活动教案《原地运球》中班体育活动教案《原地运球》精选6篇（一）教案：原地运球1. 教学目标：- 了解运球的基本动作和技巧；- 培养学生的手眼协调能力和运动感知能力；- 提高学生的体能和运动技能。

2. 教学准备：- 运动场地；- 运球的器材，如篮球、足球等；- 指示物，如锥子或短杆。

3. 教学步骤：- 准备阶段：- 引导学生进行热身活动，如慢跑、拉伸等，准备身体；- 将运动场地整理好，确保安全。

- 演示阶段：- 向学生介绍运球的基本动作和技巧，如手部握球动作、手臂伸直、固定视线等；- 演示如何在原地运球，学生观察并理解。

- 练习阶段：- 将学生分成小组，每个小组站在一起，将锥子或短杆放在自己面前一米远的地方；- 学生按照演示的动作和技巧，用合适的姿势开始原地运球；- 教师巡视指导，帮助学生纠正动作错误，并鼓励他们小心操作。

- 深化练习：- 改变运球的要求和条件，例如：- 改变运球的速度，让学生尝试快速运球和慢速运球；- 添加转身或踢球等动作，增加难度；- 增加小组之间的竞争，看哪个小组运球得最快或最稳定；- 添加其他障碍物，如折叠椅或跳绳，让学生绕过并继续运球。

- 结束阶段：- 教师与学生一起回顾运球的基本动作和技巧；- 鼓励学生运用所学的运球技巧进行自由活动或游戏。

4. 注意事项：- 学生在进行运球活动时要注意保持身体平衡，避免摔倒或扭伤； - 活动过程中要加强安全意识，避免碰撞或伤害他人；- 学生在熟练掌握基本运球技巧后，可以逐渐增加难度和挑战。

5. 拓展活动：- 将运球与其他体育项目结合，如进行运球中跑等活动；- 制定比赛规则，让学生进行运球比赛，提高竞技能力；- 展示某种运球技巧，并鼓励学生尝试模仿和创新。

中班体育活动教案《原地运球》精选6篇（二）教学目标：1. 学生能够掌握双脚夹包跳的基本动作和技巧。

2. 培养学生的协调性、爆发力和耐力。

3. 培养学生团队合作意识和竞争意识。

教学准备：1. 足球。

2024年《篮球运球》说课稿范文(通用7篇)

2024年《篮球运球》说课稿范文（通用7篇）《篮球运球》说课稿1一、教材分析：教材内容为篮球的运球选自《体育与健康》水平四的教材内容。

球类是学生喜爱的运动项目，它是有良好的综合健身作用，能够培养学生团结、协作、积极进取和拼搏精神。

中学篮球教材由基本技术，简单战术和教学比赛三部分组成，基本技术在整个教学内容中比重较大。

初中阶段重点是学习各种基本动作，选择运球技术作为教材内容，是根据初二学生的生理、心理特点和认知技能水平情况而定。

因此，将本课的运球的重点确定为运球时的按拍部位，难点为控制球。

二、学情分析：我授课的对象是初中二年级学生，他们对篮球的兴趣比较浓，不仅有一定的基础，而且部分学生的技术已相当熟练，因此对本课的内容表现较强的求知欲。

所以在教学中适当增加练习的难度，提高实战中的应用能力。

三、教学目标1、认知目标：通过愉快、自主的教学氛围，使学生在学习篮球运球基础上得到提高，培养篮球运动的兴趣，增进身心健康。

2、技能目标：通过本课学习，使85﹪以上的学生正确掌握运球技术与方法，提高手对球的控制支配能力。

3、情感目标：给学生展示的机会，增强自信心，发展其个性思维及想象力，培养他们团结协作的精神。

四、教法与学法：教法上采用启发教学，讲解示范，分组练习法，激发学生的学习兴趣，使学生在头脑中建立正确的动作概念，明确要领，学会练习方法。

在学法上，采用分组合作的练习形式，加上教师的共同参与，让学生自我体验，相互评价，相互促进。

五、教学结构根据人体生理机能、活动能力的变化规律，本课划分为激发与引导、学习与体验、恢复身心三个部分。

（一）、激发与引导在开始部分，以球操和游戏为练习内容，利用这样的方式，提高学生的注意力，并激发学生的学习兴趣，使学生的机体能迅速过渡到运动状态。

（二）、学习与体验这一部分是课的主体部分，是"教与学"的重点。

首先通过球性练习使有关肌肉、关节、韧带得到充分的活动，培养学生的球感和身体协调性，而且与要学的技术动作有机结合，并鼓励学生大胆自我创新，带领全体学生一起练习，给学生自我展示的机会，从而调动学生的创造性思维和学习的主动性。

原地运球体育教案8篇

原地运球体育教案8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇）

小学体育篮球原地运球教案小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇）作为一名优秀的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。

那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的小学体育篮球原地运球教案范文（通用8篇），仅供参考，欢迎大家阅读。

小学体育篮球原地运球教案1一、教学目标1、在游戏中奔跑，在奔跑中健身。

2、学会利用所给的单一器材，开展多项活动。

3、开创学生对单一器材多种活动形式的兴趣。

4、培养学生竞争意识，充分张扬个性，加强同伴间的友好交往和合作。

二、教材内容利用所给的材料——篮球，进行各种各样的跑、跳和投的游戏。

三、教学的重点、难点1、重点是：提高学生参与活动的意识和行为，增强学习的主动性和自信性。

2、难点是；能否通过跑、跳、投游戏，在生理上、心理上都得到协调的发展。

四、教学设计为了贯彻执行新课程标准，落实“健康第一”的指导思想，全面达成五个学习领域的目标。

摸索有效的、合理的教学方法，结合本校实际，在场地、器材相对不足的前提下，尽量采用一物多用——既能提高学生的兴趣和参与活动的意识和行为；又能通过跑、跳、投来培养学生的竞争意识，同时又能加强同伴间的友好交往和合作。

不断促进学生心理和生理的健康发展。

“一物多用”是根据学生心理特点：求新、求异、求变，又符合新课程理念；既能激发学生的求知欲望，又能让学生在宽松、和谐的气氛中享受体育锻炼的乐趣。

五、教学过程（一）活动准备阶段1、常规教学。

检查穿戴，强调安全，师生问好。

2、准备活动：自由慢跑3分钟。

（二）兴趣发展阶段今天，我们要用“篮球”开展三项活动：夹球跳跃接力、滚球接力和运球投篮接力。

先分组（可分四组，也可分八组，看场地而言），分组可由学生自己组合，教师根据实际提出要求（比如：男女搭配、强弱搭配等），组与组之间基本平衡。

1、夹球跳跃接力（场地：篮球场；距离：15米来回）教师示范后,由学生一起确定规则（球放的位置，途中掉球等扣分情况）八个组一起跳跃，中途不能用手，看哪个组先跳去又跳回，比速度。

体育篮球原地运球教案（通用8篇）

体育篮球原地运球教案体育篮球原地运球教案（通用8篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的体育篮球原地运球教案（通用8篇），希望对大家有所帮助。

体育篮球原地运球教案1一、指导思想本课的教学设计思想：以新的《课程标准》为依据，坚持“以人为本，健康第一”的指导思想。

课的设计抓住学生好奇心强，模仿能力强等特点，将简单枯燥的《原地运球》一开始教师“耍帅”引起学生的注意力集中，再通过情境教学的形式，展现在学生面前，以激发学生的学习兴趣。

课的各环节都针对学生的不同差异，确保每一个学生都能体验到成功的乐趣，使学生乐于参与，积极拼搏，为终身体育奠定良好的基础。

二、教材分析本节课选择水平三篮球教学部分内容，篮球运动是一项综合性体育活动。

经常参加篮球运动，可以提高儿童少年观察、判断、快速反应的能力，促进身体素质的全面发展。

篮球运动的对抗性，有利于学生在经历挫折和困难的过程中，提高抗挫能力和情绪调节能力，培养坚强的意志品质。

篮球运动的集体性，使学生建立起对自我、群体的社会责任感，形成现代社会所必需的合作与竞争意识，学会尊重和关心他人，培养良好的体育道德和集体主义精神。

篮球的趣味性使学生在和谐、平等、友爱的运动环境中感受到体育活动能减缓学习压力、消除不良情绪，带来情感的愉悦。

三、学情分析教学对象分析教学对象是水平三（五年级）的学生，学生活泼好动，朝气蓬勃，具有很强的求知欲和表现欲，有一定的组织能力，分析能力，解决实际问题的能力，教学中我采用情境教学法贯穿课的始终，通过自主、合作、探究的学习方式，调动积极性，发挥创造力，从而更好地完成教学目标。

四、教学目标：1、认知目标：通过本课的学习使学生熟练篮球的球性，使90%的学生掌握手指分开，掌心空出的运球方法。

2、体能与健康目标：通过本节课的学习，发展学生上肢力量、协调、灵敏等身体素质。

初中体育篮球原地运球教案

初中体育篮球原地运球教案初中体育篮球原地运球教案范文（精选6篇）初中体育篮球原地运球教案范文（精选6篇）1一、指导思想本课贯彻“健康第一”的指导思想，以学生发展为本，激发学生的篮球学习兴趣，发展学生的传接球技能，培养学生的探究合作和积极评价的能力。

使学生在得到知识的同时得到快乐，身心得到全面和谐地发展。

二、相关分析本校高一年级的学生来自全市各个初中，体育的运动技能虽然有差异，但由于经过初三体育加试的考核，学生总体的身体素质都比较好，组织纪律性和集体荣誉感很强，有较强的思维能力、创造能力，善于学习；加上高中学生有较强的创造能力和自学能力。

篮球传接球是进攻队员在场上相互联系和组织进攻的纽带，是实现战术配合的具体手段，行进间传接球技术是在篮球比赛中运用的最多的技术之一。

本节课的重点为传接的准确性，难点为侧身跑中跨步接球，迈步传球动作协调连贯。

通过不断的练习和在传接球的过程中加入防守队员，提高学生的快速支配球的能力，尤其提高身体的灵敏、协调、速度素质；培养学生自信﹑自强﹑团结协作的品质，从运动中获得成就感。

本课时采用了讲解、示范、启发、模仿、创新、竞赛等教学方法，以及各种新颖的练习方法，循序渐进、层层深入、层层剖析，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分发挥学生的主体作用，更好地促进学生努力达到学习目标。

三、教学目标1、掌握行进间传接球技术，提高快速移动中支配球的能力。

2、增进空间感觉和移动中的身体平衡感，发展速度、灵敏、弹跳力等体能。

3、表现出顽强拼搏的品质和团结合作的行为。

四、教学重点和难点重点：跨步接球、迈步传球难点：跑动协调和支配球能力五、教学策略本课时的教学指导思想主要采用教师启发指导学生反复练习的教学策略，通过学习，发展学生的个性，充分发挥学生的主体作用，运用循序渐进、分层式教学等教学手段，做到身心结合，努力提高教学效果。

六、教学过程１、导入阶段：一路纵队先慢跑，在教师的提醒下变成侧身跑，并看教师裁判手势大声讲出手势在篮球比赛中代表的意思；慢走过程中的徒手操练习。

小学体育课篮球原地运球教案（精选11篇）

小学体育课篮球原地运球教案小学体育课篮球原地运球教案（精选11篇）作为一位优秀的人民教师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。

那要怎么写好教案呢？下面是小编为大家整理的小学体育课篮球原地运球教案（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小学体育课篮球原地运球教案1教材内容：1、篮球活动课课堂常规教育，学习内容简介，课堂要求2、移动技术练习：起动、变向跑、侧身跑、后退跑、急停（跳停、跨停）侧滑步。

课的任务：1、使学生明确篮球活动课的学习目的、任务、要求，树立良好的学习、锻炼习惯。

2、提高学生移动能力，初步掌握所学动作基本技术。

3、发展协调能力和耐力素质，培养团结协作精神和不怕苦累的毅力准备部分：（1）绕篮球场慢跑（2）行进间徒手体操、扩胸、震臂、体转、体侧、腹背、弓步、跑跳步，各4×8呼。

组织：成一路纵队队形，前后间隔1.5m左右。

要求：精力集中、练习认真、动作整齐、有力度有幅度，使各关节和肌肉韧带充分活动开。

基本部分：移动技术练习：移动是篮球比赛中队员位置、方向、速度变化时所采取的各种脚步动作方法的通称。

移动是篮球技术的基础，一般可分为起动、跑、急停、跳、跨步转身及各种滑步和防守步伐等种类。

（1）起动：两膝微屈踵离地，前掌蹬地要有力、身体前倾移重心，前两三步短而急。

（2）变向跑：右脚内侧来蹬地，屈膝内扣移重心，体转前倾左脚迈，右脚紧跟加速移。

（3）侧身跑：放松前跑勿横移，注意球踪看场情，回头侧身腰放松，随时要把球来迎。

（4）后退跑：前掌蹬地，提膝后移，体稍后仰，踵勿着地。

（5）跳步急停：微向上跳，双脚着地，体稍后坐，双膝弯屈。

（6）跨步急停：一步跨大脚抵地，屈膝体仰重心降，二步着地脚蹬地，内转屈膝制动停。

（7）侧滑步：一脚蹬地一脚跨，蹬跨结合不交叉，低姿张臂来滑动，坐姿滑动要狠抓。

组织、教法、要求教师逐一讲解各个练习动作要点，重点与难点，并正、侧面示范，提出要求，纠正易犯错误。

科学版体育五年级《篮球：原地运球》说课稿1

科学版体育五年级《篮球：原地运球》说课稿1一. 教材分析原地运球是篮球运动中的基本技术之一，是运动员在无防守情况下，运用手部协调性和控制力，使篮球在原地保持运动状态的能力。

原地运球技术对于篮球运动员来说，是基础中的基础，也是非常重要的技术。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的篮球基础，对原地运球有一定的了解和掌握。

但他们在动作细节、手部协调性和控制力方面还存在一定的问题，需要通过本次课程的学习进行改进和提高。

三. 说教学目标1.让学生掌握原地运球的基本技术要领。

2.提高学生手部协调性和控制力，使篮球在原地保持运动状态。

3.培养学生团队合作精神和积极参与篮球运动的兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：原地运球的基本技术要领。

2.教学难点：手部协调性和控制力，以及篮球在原地保持运动状态。

五. 说教学方法与手段1.示范法：教师或优秀学生进行原地运球示范，让学生直观地了解和掌握技术要领。

2.练习法：分组练习，让学生在实践中改进和提高原地运球技术。

3.比赛法：设置趣味性比赛，激发学生学习兴趣，培养团队合作精神。

六. 说教学过程1.热身活动：进行简单的篮球基本功练习，如运球、传球等，让学生进入学习状态。

2.技术讲解与示范：教师讲解原地运球的基本技术要领，并进行示范。

学生认真观察，了解技术细节。

3.分组练习：学生分组进行原地运球练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。

4.趣味性比赛：设置原地运球比赛，让学生在比赛中运用所学技术，培养团队合作精神。

5.总结与反思：教师引导学生总结本次课程的收获，让学生反思自己在练习中的不足之处。

七. 说板书设计板书设计如下：原地运球技术1.手部协调性2.篮球在原地保持运动状态八. 说教学评价教学评价分为过程性评价和终结性评价两部分：1.过程性评价：关注学生在练习过程中的态度、努力程度及进步情况，给予及时的鼓励和指导。

2.终结性评价：通过比赛或测试，评价学生原地运球技术的掌握程度，总结教学成果。

初中篮球原地运球教案（通用5篇）

初中篮球原地运球教案初中篮球原地运球教案（通用5篇）初中篮球原地运球教案（通用5篇）1教学目标：1、认知目标：通过小篮球游戏活动，熟悉球性，提高控球能力，初步掌握原地运球及行进间运球的基本技术，学会在游戏中运用技术。

2、技能目标：学生主动参与运球游戏练习，在反复的练习中形成能力；发展反应速度、灵敏协调能力。

3、情感目标：通过教学，使学生在自主练习中学会合作、学会评价；体验篮球运动的乐趣和成功的愉悦。

4、个性发展：培养学生不怕挫折、顽强拼搏、迎难而上的精神；能在课堂内自觉、自律、自强，并不乏个性的张扬。

教学内容：篮球：运球游戏教学重点：高、低运球教学难点：运球按拍球方法教学过程：一、开始部分：1、集合整队；2、师生问好；3、宣布课的内容；4、检查服装；5、组织队形：如：X X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XX X X X X X X X X X XΔ（要求：集队做到快、静、齐，精神饱满，声音宏亮。

）引入课的内容：同学们在观看篮球赛时，双方队员出神入化的球技、球员健美的风姿。

同学们一定也想象他们一样，掌握熟练的篮球技术。

但是，要掌握熟练的篮球技术，必须通过长时间的训练、多练习。

那么，今天就让我们一起练习，为打好比赛打下基础。

二、准备活动：1、教师带领学生沿篮球场跑1圈2、球操。

（1）上肢运动；（2）腹背运动；（3）体转运动；（4）正、侧压腿；（5）腕踝关节运动。

组织队形：扇形（学生在三分线外站立，教师在三秒区内）教法：教师领做，学生跟随练习。

要求：动作协调、到位。

三、基本部分：运球游戏（一）耍球游戏：1、师示范几种耍球方法：（1）双手抛接球；（2）环绕交接球；（3）原地两手交换推滚球。

2、学生自耍球练习。

（教师和学生一起练习，激发学生练习的积极性。

）组织队形：散点（二）原地运球游戏：1、原地高、低运球：教法：（1）让学生在原地用自己喜欢的方法进行原地运球练习。

一年级上册体育说课稿《篮球原地运球》人教版

一年级上册体育说课稿《篮球原地运球》人教版一. 教材分析《篮球原地运球》是人教版一年级上册体育课程的一部分，旨在让学生掌握篮球原地运球的基本技巧。

本节课通过篮球原地运球的练习，培养学生的协调性、灵活性和团队合作精神。

教材内容由浅入深，循序渐进，让学生在轻松愉快的氛围中学习篮球原地运球。

二. 学情分析一年级的学生处于生长发育的关键时期，好奇心强，模仿能力强，但注意力容易分散。

大部分学生对篮球有一定的了解，但运球技巧参差不齐。

因此，在教学过程中，要关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，提高他们的自信心和团队协作能力。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生掌握篮球原地运球的基本技巧，提高协调性和灵活性。

2.过程与方法：通过分组练习、游戏等形式，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

3.情感态度与价值观：培养学生积极参与体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯，增强身体素质。

四. 说教学重难点1.教学重点：篮球原地运球的基本技巧。

2.教学难点：协调运用手部力量，保持篮球的稳定。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用示范法、分组练习法、游戏法等。

2.教学手段：篮球、篮球场、音响设备等。

六. 说教学过程1.热身活动（5分钟）学生进行慢跑，活动全身关节，做好准备活动。

然后进行一些简单的篮球基本功练习，如传球、接球等。

2.教学基本技巧（10分钟）1.教师示范篮球原地运球的基本技巧，讲解动作要领。

2.学生分组练习，教师个别指导。

3.学生进行原地运球比赛，激发竞争意识。

3.游戏环节（10分钟）设计一些与篮球原地运球相关的游戏，如“运球接力”、“运球穿越障碍”等，让学生在游戏中运用所学技巧，提高协调性和灵活性。

4.团队协作练习（10分钟）学生进行团队协作练习，如“三人制篮球赛”，培养学生的团队合作精神和竞技体育意识。

5.总结与反思（5分钟）教师引导学生总结本次课程的收获，鼓励学生分享自己的感受。

同时，教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。

原地运球说课稿

原地运球说课稿原地运球说课稿1一、情景导入（队形为V型，分为红，黄，蓝绿四排，分别站在两边）1、同学们，《灌篮高手》这部动画片，大家看过吗？你们喜欢哪个角色呢？嗯，很多同学都喜欢樱木花道，谁能告诉老师为什么喜欢他？（学生回答因为他很搞笑，因为他篮球打的好等等）2、嗯，樱木花道之前虽然是个篮球白痴，但是经过他的努力，终于练得一手好球技，还带领自己的学校夺得了全国冠军。

今天我们就要把自己当作樱木花道，努力训练球技，看看谁在今天这堂课把篮球原地运球的技术学的最好。

大家有信心吗？（有）二、学习讨论１、课的开始，老师先不说怎样原地运球，同学们可以自己先尝试一下，找找运球的感觉，现在把队伍拉开，前排侧平举，后排前平举，向前看齐！２、有几个同学运的真不错，比如说：___，___，但是有大部分同学的球似乎不听话，老是跑来跑去，导致这些人拣球的时间比运球的时间花的还多，这是为什么呢？站在前排的同学，可以跟你后排的小伙伴，可以边运球边讨论一下原因。

（学生边运球，边讨论）３、刚才大家讨论的非常热烈，现在哪位同学说说你的观点。

（有的说手型，有的说手指），下面老师示范一下原地运球，看看老师的球听不听话？４、老师的球为什么这么听话，谁能说说看。

（淮晏说，老师身体是弯着的，诺言说老师的手型像球的形状，还有的说老师是用手指的部位拍球）表扬这些同学说的很好，观察的非常仔细。

5、现在老师就来总结一下运球的动作方法。

运球的时候，两只脚前后站立，两膝略微弯曲，上体前倾，五指自然张开，用五个手指部位触球，手心空出来，手腕要放松，这就是篮球原地运球的方法。

老师编了一个口诀，可以帮助大家掌握正确的手型，下面可以跟着老师边念边做动作：一只大章鱼，张开五大爪，抓住小篮球，露出大眼睛。

同学们带贴纸来了吗？（带了）。

嗯，很好，大家把贴纸当作大眼睛，贴在手掌心，当作章鱼的大眼睛。

接下来练习的时候，千万不能让球碰到大眼睛，不然的话，大章鱼看不到球，就抓不住球了，等练习完，老师看看谁的“大眼睛”还是那么明亮、漂亮。

篮球原地运球说课

情感态度价值观目标
培养学生合作意识，激发
学生对篮球的兴趣。
教学分析
教学重点：动作协调，手腕、手臂随球上下屈伸。难点：抬头运球
PART 04
教学方法
教学方法
教法主要采用了讲解法、示范法、游戏法、指导法、练习法等方式。学生是学习的主体，本节课学生主要采用了观察法、小组合作法、探究学习法等方法增强学生的自主学习能力。
生理负荷预测运动量：中偏上平均心率： 120～130次/分练习密度：50％左右
场地器材
篮球场小篮球41只小黑板4个移动音箱1台
THANK YOU FOR LISTENING
感谢您的聆听
PART 05
教学过程
教学过程
STEP 1 开始部分
STEP 2 准备部分
STEP 3 基本部分
STEP 4 结束部分
开始部分
体委帮助老师集合整队报数、清点人数，师生问好，检查服装并安排见习生，宣布本节课内容及要求。
准备部分
热身活动
动肩部、腰部、腿部等身体各大关节。
球性练习
指拨球、体前地面左右指拨球、胯下8字拨球、抛接球及抛接击掌练习、左右手原地各运球 20次。
Step 07
分小组探究学习
Step 08
分享游戏
Step 09 教师带领学生集体展
示
“照镜子” 游戏方法：一个同学当”镜子“，另一个同学”照镜子“。 “照镜子”的同学可以发挥想象力做各种原地运球的动作，例如：蹲着运球、坐着运球、胯下运球等等。 “镜子”就要跟他做同样的动作。
“你争我夺” 游戏方法：两人一组，一人运球，另一人用手去拍他的球，将球拍掉即为胜。要求：不能身体去碰撞，更不能用手拉扯。

体育篮球原地运球教案范文（精选9篇）

体育篮球原地运球教案体育篮球原地运球教案范文（精选9篇）作为一名教学工作者，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。

那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编整理的体育篮球原地运球教案范文（精选9篇），欢迎大家分享。

体育篮球原地运球教案1一、设计思路在中学体育教学中，篮球基本技术和基本技能是体育教学的主要内容，深受学生的喜爱，在实践操作中，主要依据水平四篮球教学的课程标准，遵循七年级学生身心发展的规律，以学生为主体，让教师成为学生的学伴和指导者，充分发挥教师的主导作用和创新思维能力，采取合理有效的教学方法，高效率的达到体育教学目标。

二、学情分析七年级学生活泼好动，荣誉感和团队集体感比较强，从小学刚升到中学篮球基本技术基本技能不规范，，运球能力差，但学生对篮球运动的喜爱是教学的基础和根本。

学生对单一的练习缺少兴趣，不能有效地完成教学任务。

为了有效的进行课堂教学，完成教学任务，教师在教学中必须根据心理特点（好奇心强、喜欢新花样、注意力不能长时间专注于一种活动），采用多变的教法和多样的练习形式，以激发学生的兴趣。

三、教材、教法、学法运用在教材的选择上本次课选择篮球运球技术，从最基本的篮球技术运球练起，初步学会运球的动作要领，为以后技能的合理运用打好基础。

在教学方法上主要采用了语言法（讲解、口令、指导、提示、口头评价）、示范讲解法、比赛法、预防改正错误动作法、表扬鼓励法等。

纵观整堂课来看，紧紧围绕游戏法自始至终贯穿这节课，以目标引领内容，以内容为核心，以游戏为载体，有效的完成课堂教学。

学法上考虑到是第一次课，让学生粗学乐学，降低对技术的要求。

四、具体教学设计方案教材内容：水平四七年级篮球《运球》技术教学目标：1、激发学习兴趣，让学生和同伴一起积极主动参与练习中。

2、学会原地运球的正确方法（协调用力），初步学习行进间慢跑中运球技术，发展学生快速、力量、协调、灵敏等身体素质。