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幼儿园教师消防安全培训课件
幼儿园教师消防安全 培训课件
目录
• 消防安全基本知识 • 幼儿园消防安全重点 • 紧急情况下的应对措施 • 案例分析 • 总结与展望
01 消防安全基本知识
火灾的危害与预防
火灾的危害
火灾不仅会造成财产损失，还可 能威胁到人们的生命安全，造成 心理创伤。
火灾的预防
定期检查电器设备，不私拉乱接 电线，不乱丢烟蒂等都是预防火 灾的重要措施。
幼儿园消防安全演练
制定演练计划
幼儿园应根据实际情况制定消防安全 演练计划，明确演练时间、地点、人 员和内容。
组织演练
总结评估
演练结束后，应对演练进行总结和评 估，发现问题及时整改，同时加强宣 传教育，提高全园人员的消防安全意 识和应急处置能力。
按照演练计划组织全体幼儿和教师进 行消防安全演练，让他们了解火灾的 危害、应急疏散和灭火方法。
现场急救与医疗
掌握急救知识
01
教师需要掌握基本的急救知识和技能，如心肺复苏、止血等，
以便在火灾现场能够及时进行急救。
及时联系医疗人员
02
在火灾现场，教师应及时联系医疗人员，以便对受伤人员进行
救治。
协助医疗人员救治伤员
03
在等待医疗人员到场的过程中，教师应积极协助医疗人员救治
伤员，为伤员提供基本的医疗支持和护理。
某幼儿园安装烟雾报警器，及时发现火灾并 采取应对措施
02
01
案例四
某幼儿园制定应急预案，确保火灾发生时能 够迅速、有序地疏散人员
04
03
火灾应对的优秀实践
案例一
某幼儿园在火灾发生时， 教师迅速组织幼儿疏散， 按照应急预案有序撤离
案例二
某幼儿园教师利用灭火 器扑灭初起火灾，控制 火势蔓延
目录
• 消防安全基本知识 • 幼儿园消防安全重点 • 紧急情况下的应对措施 • 案例分析 • 总结与展望
01 消防安全基本知识
火灾的危害与预防
火灾的危害
火灾不仅会造成财产损失，还可 能威胁到人们的生命安全，造成 心理创伤。
火灾的预防
定期检查电器设备，不私拉乱接 电线，不乱丢烟蒂等都是预防火 灾的重要措施。
幼儿园消防安全演练
制定演练计划
幼儿园应根据实际情况制定消防安全 演练计划，明确演练时间、地点、人 员和内容。
组织演练
总结评估
演练结束后，应对演练进行总结和评 估，发现问题及时整改，同时加强宣 传教育，提高全园人员的消防安全意 识和应急处置能力。
按照演练计划组织全体幼儿和教师进 行消防安全演练，让他们了解火灾的 危害、应急疏散和灭火方法。
现场急救与医疗
掌握急救知识
01
教师需要掌握基本的急救知识和技能，如心肺复苏、止血等，
以便在火灾现场能够及时进行急救。
及时联系医疗人员
02
在火灾现场，教师应及时联系医疗人员，以便对受伤人员进行
救治。
协助医疗人员救治伤员
03
在等待医疗人员到场的过程中，教师应积极协助医疗人员救治
伤员，为伤员提供基本的医疗支持和护理。
某幼儿园安装烟雾报警器，及时发现火灾并 采取应对措施
02
01
案例四
某幼儿园制定应急预案，确保火灾发生时能 够迅速、有序地疏散人员
04
03
火灾应对的优秀实践
案例一
某幼儿园在火灾发生时， 教师迅速组织幼儿疏散， 按照应急预案有序撤离
案例二
某幼儿园教师利用灭火 器扑灭初起火灾，控制 火势蔓延
教师消防安全培训课件.
01
消防通道的作用
消防通道是建筑物内部的一条通道，通常用于火灾时人员撤离和消防人
员进入。
02
ห้องสมุดไป่ตู้
安全出口的作用
安全出口是建筑物内部的一个出口，通常用于人员撤离和紧急疏散。
03
消防通道与安全出口的设置要求
消防通道和安全出口应保持畅通无阻，标识明显，门的开启方向应与疏
散方向一致。同时还需要设置应急照明灯和疏散指示标志等。
01
教师消防安全责任与义务
教师消防安全职责
01
02
03
制定消防安全制度
教师有责任在学校制定和 实施消防安全制度，确保 学生和教职员工的生命安 全。
定期检查消防设施
教师应当定期检查学校内 的消防设施，确保其完好 有效。
开展消防宣传教育
教师有责任在学校开展消 防宣传教育，提高学生和 教职员工的消防安全意识 和技能。
应急预案的更新与完善
定期评估与修订
01
定期对应急预案进行评估和修订，确保预案的适应性和有效性
。
更新演练计划与方案
02
根据预案的修订情况，及时更新演练计划和方案，确保演练与
实际应急处置的有效衔接。
加强与外界的沟通与协作
03
加强与消防部门、教育部门等相关部门的沟通与协作，共同完
善学校的火灾应急预案，提高学校的火灾防控水平。
制定应急响应流程
根据火灾风险和危害分析结果，制定相应的应急 响应流程，包括报警、疏散、灭火、救援等环节 。
分析火灾风险与危害
针对学校可能发生的火灾类型、风险和危害进行 分析，为制定应急预案提供科学依据。
制定资源保障计划
明确应急预案所需的人力、物力、财力等资源， 并制定相应的保障计划，确保预案的实施效果。
幼儿园教师消防安全培训课件
姿快速撤离。
引导幼儿有序疏散，避免拥挤、 踩踏等危险情况发生。
现场指挥协调，确保人员安全撤离
指定专人负责现场指 挥，协调各方力量和 资源。
如有受伤人员，及时 拨打120急救电话， 进行紧急救治。
确保所有师生安全撤 离到指定集合地点， 并进行人数清点。
总结经验教训，完善后续工作
01
对演练过程进行全面回 顾和总结，分析存在的 问题和不足。
邀请消防专家进行讲座，向家长传授基本的消防安全 知识和应急逃生技能。
发放消防安全宣传资料，供家长带回家中，与孩子一 起学习。
家园共育，培养孩子良好用火用电习惯
在幼儿园内开展用火用电安全教育，引导孩子正确使用电器和火源。 家长在家中要以身作则，注意用火用电安全，给孩子树立榜样。
家园共同监督孩子的行为，发现不安全用火用电行为及时制止并进行教育。
紧急疏散通道
指在火灾等紧急情况下，供人员安全撤离的通道，通常包括 楼梯间、走廊等。这些通道必须保持畅通无阻，不得堆放杂 物或上锁。
出口标识
在紧急疏散通道和出口处设置的明显标识，用于指示人们安 全撤离的方向和位置。标识应清晰醒目，易于识别，并应定 期检查和维护，确保其完好无损。
03
火灾应急处理流程与演练实践
火灾分类
根据燃烧物的性质，火灾可分为A 、B、C、D四类。A类火灾指固 体物质火灾，B类火灾指液体或可 熔化的固体物质火灾，C类火灾指 气体火灾，D类火灾指金属火灾 。
燃烧三要素及灭火原理
燃烧三要素
可燃物、助燃物（通常是氧气）和火 源是燃烧的三个要素。缺少任何一个 要素，燃烧都不能发生或持续。
灭火原理
02
针对演练中发现的问题 ，及时修订和完善火灾 应急预案。
引导幼儿有序疏散，避免拥挤、 踩踏等危险情况发生。
现场指挥协调，确保人员安全撤离
指定专人负责现场指 挥，协调各方力量和 资源。
如有受伤人员，及时 拨打120急救电话， 进行紧急救治。
确保所有师生安全撤 离到指定集合地点， 并进行人数清点。
总结经验教训，完善后续工作
01
对演练过程进行全面回 顾和总结，分析存在的 问题和不足。
邀请消防专家进行讲座，向家长传授基本的消防安全 知识和应急逃生技能。
发放消防安全宣传资料，供家长带回家中，与孩子一 起学习。
家园共育，培养孩子良好用火用电习惯
在幼儿园内开展用火用电安全教育，引导孩子正确使用电器和火源。 家长在家中要以身作则，注意用火用电安全，给孩子树立榜样。
家园共同监督孩子的行为，发现不安全用火用电行为及时制止并进行教育。
紧急疏散通道
指在火灾等紧急情况下，供人员安全撤离的通道，通常包括 楼梯间、走廊等。这些通道必须保持畅通无阻，不得堆放杂 物或上锁。
出口标识
在紧急疏散通道和出口处设置的明显标识，用于指示人们安 全撤离的方向和位置。标识应清晰醒目，易于识别，并应定 期检查和维护，确保其完好无损。
03
火灾应急处理流程与演练实践
火灾分类
根据燃烧物的性质，火灾可分为A 、B、C、D四类。A类火灾指固 体物质火灾，B类火灾指液体或可 熔化的固体物质火灾，C类火灾指 气体火灾，D类火灾指金属火灾 。
燃烧三要素及灭火原理
燃烧三要素
可燃物、助燃物（通常是氧气）和火 源是燃烧的三个要素。缺少任何一个 要素，燃烧都不能发生或持续。
灭火原理
02
针对演练中发现的问题 ，及时修订和完善火灾 应急预案。
教师消防安全培训课件
教师消防安全培训课件
1. 课程介绍
本课程旨在提供教师们必要的消防安全知识和应急技能，以确
保校园的消防安全。
通过本课程的学习，教师将能够在发生火灾等
紧急情况时，迅速并有效地采取应对措施，保护学生和自己的安全。
2. 火灾预防知识
- 火灾的成因和危害
- 火灾预防的基本原则
- 安全用电和用火知识
- 定期检查和维护电气设备
3. 火灾应急处理
- 火灾报警器和灭火器的使用方法
- 火灾疏散的步骤和技巧
- 紧急逃生通道的标识和布置
- 教师的责任和角色
4. 应急演练和培训
- 火灾应急演练的重要性
- 火灾演练的步骤和注意事项
- 包括学生和教师在内的全员参与
- 定期举行演练和培训课程的重要性
5. 校园消防安全管理
- 消防设施和设备的维护和管理
- 教室和实验室的消防安全要求
- 安全出口和疏散通道的设置
- 校园消防安全管理责任的划分
6. 常见火灾案例分析
- 分析一些真实的火灾案例
- 总结案例中的教训和经验
- 提出预防措施和改进建议
- 强调教师在预防和应对火灾中的重要性
通过本课程的学习，教师们将能够提高对火灾安全的认识和应对能力，有效预防火灾的发生，并在紧急情况下保护学生和自己的
安全。
同时，学校也将能够建立健全的消防安全管理体系，确保校园的消防安全工作得到有效的落实和监管。
教师消防安全培训课件
教师消防安全培训课件1. 消防安全基本知识1.1 消防安全定义消防安全是指在生产、生活、科研等活动中，预防和减少火灾发生，控制火灾蔓延，保障人员安全和财产安全的措施和行为。
1.2 消防安全四大要素1. 防火：防止火灾发生。
2. 灭火：火灾发生时，迅速扑灭火源。
3. 疏散：确保人员迅速、有序地撤离火灾现场。
4. 安全：确保人员安全，减少财产损失。
2. 火灾危险源2.1 火灾原因1. 火源：明火、电火、吸烟等。
2. 燃料：固体、液体、气体。
3. 氧气：支持燃烧的必要条件。
2.2 火灾隐患1. 电气隐患：老化、短路、超负荷。
2. 火源管理不当：火种、火苗未熄灭。
3. 易燃物品存放不当：靠近火源、高温设备。
3. 消防安全措施3.1 防火措施1. 合理布局：避免火源、电源、易燃物品集中。
2. 定期检查：电气设备、消防设施。
3. 规范操作：用火、用电遵循规定。
3.2 灭火措施1. 灭火器：泡沫、干粉、二氧化碳。
2. 消防栓：水源、水带、水枪。
3. 灭火方法：隔离、窒息、冷却。
3.3 疏散逃生措施1. 熟悉逃生路线：明确、醒目、无障碍。
2. 逃生设备：疏散指示、应急照明、逃生门。
3. 应急演练：定期、全员、真实。
3.4 安全常识1. 火警报警：119。
2. 火灾自救：湿毛巾、低姿势、有序逃生。
3. 火灾他救：拨打119，提供火灾具体位置、情况。
4. 消防安全责任4.1 消防安全责任人1. 学校：校长为消防安全第一责任人。
2. 教室：班主任为消防安全责任人。
4.2 消防安全职责1. 宣传培训：提高师生消防安全意识。
2. 设施维护：确保消防设施完好。
3. 应急预案：制定、演练消防安全预案。
---通过本培训课件，我们希望能提高全体教师的消防安全意识，让大家掌握基本的消防安全知识和技能，共同营造安全、和谐的校园环境。
教师消防安全培训
谢谢聆听
教师消防安全培训
目录
• 消防安全基础知识 • 教师消防安全职责 • 火灾应对措施 • 消防安全意识培养 • 案例分析
01 消防安全基础知识
火灾的起因和类型
总结词
了解火灾的常见起因和类型是预防火灾的重要前提。
详细描述
火灾的起因多种多样，包括电气故障、明火失控、易燃物自燃等。根据不同的 起因和燃烧物质，火灾可以分为A、B、C、D、E五类，每种类型的火灾有其特 定的燃烧特点和危险性。
掌握使用方法
注意安全
使用灭火器灭火时要注意安全，避免 被火烧伤或被喷出的灭火剂伤害。
教师需要向学生演示灭火器的正确使 用方法，包括拔掉保险销、握住喷嘴、 按下压把、对准火源等步骤。
紧急情况的应对措施
01
02
03
拨打火警电话
如果火灾无法得到控制， 教师应立即拨打火警电话， 并告诉消防员火灾发生的 地点和火势情况。
灭火器材的种类和使用方法
总结词
掌握灭火器材的种类和使用方法是应对火灾的关键能力。
详细描述
常见的灭火器材包括干粉灭火器、泡沫灭火器、二氧化碳灭 火器和水灭火器等。每种灭火器适用于不同类型的火灾，使 用时应根据实际情况选择合适的灭火器，并严格按照使用说 明进行操作。
火灾报警和应急疏散流程
总结词
熟悉火灾报警和应急疏散流程是保障生命安全的重要措施。
02
定期对消防安全管理制度进行评 估和修订，确保其适应学校发展 和消防安全工作的需要。
组织学生进行消防演练
根据学校实际情况和学生年龄特点， 制定消防演练方案，确保演练的有效 性和安全性。
在演练过程中，指导学生正确使用消 防器材，掌握疏散逃生技能，提高学 生的自救互救能力。
教师消防安全培训课件
教师消防安全培训课 件
目录
• 消防安全基础知识 • 教师消防安全职责 • 火灾逃生与自救 • 消防安全案例分析 • 消防安全意识培养
01 消防安全基础知识
火灾的起因与危害
火灾的起因
包括人为因素（如吸烟、用火不 慎、玩火等）和自然因素（如雷 电、自燃等）。
火灾的危害
可能导致人员伤亡、财产损失和 环境破坏，甚至影响社会稳定。
05 消防安全意识培养
提高消防安全意识的重要性
减少火灾事故
提高消防安全意识可以帮助教师 和学生识别火灾风险，预防火灾
事故的发生。
保障生命安全
通过培养消防安全意识，教师和学 生可以掌握火灾逃生技能，提高火 灾现场的生存率。
维护校园安全
教师作为学生的引路人，其消防安 全意识的提高有助于维护校园的安 全稳定。
通过教育使学生掌握火灾 发生时的应对措施，预防 火灾事故的发生。
保障学生生命安全
通过教育使学生了解逃生 技巧和自救方法，保障学 生生命安全。
制定消防安全预案
制定疏散预案
根据学校实际情况制定疏 散预案，明确疏散路线和 疏散方式。
制定灭火预案
根据学校实际情况制定灭 火预案，明确灭火器材和 灭火方法。
制定救援预案
不轻易返回火场
在逃离火场后，不要轻易返回火场取回财物或尝试救援他 人。保持安全距离，等待消防队员的到来并进行专业的救 援行动。
及时报警求助
发现火情后，应立即拨打火警电话119报警。报警时，提 供准确的火灾地点、火势情况和人员状况等信息，以便消 防队员及时赶到现场进行救援。
04 消防安全案例分析
学校火灾案例分析
根据学校实际情况制定救 援预案，明确救援流程和 救援措施。
目录
• 消防安全基础知识 • 教师消防安全职责 • 火灾逃生与自救 • 消防安全案例分析 • 消防安全意识培养
01 消防安全基础知识
火灾的起因与危害
火灾的起因
包括人为因素（如吸烟、用火不 慎、玩火等）和自然因素（如雷 电、自燃等）。
火灾的危害
可能导致人员伤亡、财产损失和 环境破坏，甚至影响社会稳定。
05 消防安全意识培养
提高消防安全意识的重要性
减少火灾事故
提高消防安全意识可以帮助教师 和学生识别火灾风险，预防火灾
事故的发生。
保障生命安全
通过培养消防安全意识，教师和学 生可以掌握火灾逃生技能，提高火 灾现场的生存率。
维护校园安全
教师作为学生的引路人，其消防安 全意识的提高有助于维护校园的安 全稳定。
通过教育使学生掌握火灾 发生时的应对措施，预防 火灾事故的发生。
保障学生生命安全
通过教育使学生了解逃生 技巧和自救方法，保障学 生生命安全。
制定消防安全预案
制定疏散预案
根据学校实际情况制定疏 散预案，明确疏散路线和 疏散方式。
制定灭火预案
根据学校实际情况制定灭 火预案，明确灭火器材和 灭火方法。
制定救援预案
不轻易返回火场
在逃离火场后，不要轻易返回火场取回财物或尝试救援他 人。保持安全距离，等待消防队员的到来并进行专业的救 援行动。
及时报警求助
发现火情后，应立即拨打火警电话119报警。报警时，提 供准确的火灾地点、火势情况和人员状况等信息，以便消 防队员及时赶到现场进行救援。
04 消防安全案例分析
学校火灾案例分析
根据学校实际情况制定救 援预案，明确救援流程和 救援措施。
幼儿园教师消防培训课件
供照明和指示，帮助人员快速逃离火场。
04 应急预案制定与演练实 施
应急预案制定流程
明确制定目标和范围
确定应急预案适用的火灾场景、涉及人员及资源，明确预案目标 和覆盖范围。
组织编写与评审
组建专业团队编写预案，通过专家评审和幼儿园内部审核，确保 预案的科学性和实用性。
发布与备案
经审核通过后，正式发布应急预案，并报相关部门备案。
意识到日常预防的重要性
教师们认识到，只有加强日常巡查和管理，才能有效预防 火灾的发生，保障幼儿园的安全。
未来工作方向和目标
持续加强消防知识培训
定期组织教师们参加消防知识培训， 不断提高大家的消防安全意识和应对 能力。
严格落实日常巡查制度
制定详细的日常巡查计划，明确巡查 内容和责任人，确保及时发现并消除 火灾隐患。
幼儿园教师消防培训 课件
演讲人：
日期：
目录
CONTENTS
• 消防基础知识概述 • 校园火灾隐患及预防措施 • 消防器材设施及使用方法 • 应急预案制定与演练实施 • 火灾逃生自救常识教育 • 幼儿园消防安全管理制度建设 • 总结回顾与展望未来工作方向
01 消防基础知识概述
火灾定义及危害
火灾定义
07 总结回顾与展望未来工 作方向
本次培训内容总结
火灾基本知识与危害
幼儿园火灾预防措施
深入讲解了火灾的成因、类型、蔓延速度 及危害程度，使教师们对火灾有了更全面 的认识。
详细介绍了针对幼儿园环境的火灾预防措 施，包括日常巡查、电器使用、易燃物品 管理等。
初期火灾扑救方法
火场逃生与自救技能
教授了教师们如何使用灭火器、灭火毯等 消防器材，以及如何在火灾初期进行有效 的扑救。
教师消防安全培训课件_图文
注意事项： （一）、使用灭火器时应保持直立，以确保灭
火剂完全喷出。 （二）、扑救带电设备火灾时，要防止触电。 （三）、灭火时应站在上风方向。 （四）、使用二氧化碳灭火器，应防止冻伤。 （五）、灭火时，在火灾场所停留时间要短，
防止中毒。
消防安全
一、会查改火灾隐患
（一）火灾隐患的概念： 火灾隐患是指有可能引发火灾
消防基础知识
三、灭火基本方法
1、冷却法： 指降低可燃物温度致使燃烧终止。 2、窒息法：降低或隔断空气中的氧气，使燃烧不
能够再进行。 3、隔离法：把可燃物与着火源或氧气隔离，使燃
烧终止。
消防基础知识
手提灭火器灭火方法： 当发生火灾时，迅速取下或提起灭火器，奔 至燃烧点约5米左右，放下灭火器，拔出保 险销，一手握住灭火器可启压把，另一手握 住灭火器喷射软管前端，对准火焰根部，用 力压下可启压把，由近而远、左右扫射，直 至把火扑灭。
教师消防安全培训课件_图文.ppt
消防基础知识
一、火灾的定义 在时间和空
间上失去控制的 燃烧所形成的。
消防基础知识
二、火灾类型
A类火灾：指可燃固体发生的火灾。 如：木材、纸张、棉花、橡胶等。 B类火灾：指可燃、易燃液体燃烧发生的火灾。 如：汽油、酒精、乙醚等。 C类火灾：指可燃气体发生的火灾。 如：石油液化气、天然气等。 D类火灾：指金属火灾。 如：钾、钠、锂、镁粉等。 常见的为A/B/C三类火灾
消防基础知识
灭火器使用方法 1.去掉铅封； 2.拔掉保险销； 3.握住皮管，朝向火焰根
部； 4.上下紧握手柄把手，左
右移动喷射。
消防基础知识
使用方法： 1.除掉铅封
消防基础知识
2.拔掉保险销
消防基础知识
火剂完全喷出。 （二）、扑救带电设备火灾时，要防止触电。 （三）、灭火时应站在上风方向。 （四）、使用二氧化碳灭火器，应防止冻伤。 （五）、灭火时，在火灾场所停留时间要短，
防止中毒。
消防安全
一、会查改火灾隐患
（一）火灾隐患的概念： 火灾隐患是指有可能引发火灾
消防基础知识
三、灭火基本方法
1、冷却法： 指降低可燃物温度致使燃烧终止。 2、窒息法：降低或隔断空气中的氧气，使燃烧不
能够再进行。 3、隔离法：把可燃物与着火源或氧气隔离，使燃
烧终止。
消防基础知识
手提灭火器灭火方法： 当发生火灾时，迅速取下或提起灭火器，奔 至燃烧点约5米左右，放下灭火器，拔出保 险销，一手握住灭火器可启压把，另一手握 住灭火器喷射软管前端，对准火焰根部，用 力压下可启压把，由近而远、左右扫射，直 至把火扑灭。
教师消防安全培训课件_图文.ppt
消防基础知识
一、火灾的定义 在时间和空
间上失去控制的 燃烧所形成的。
消防基础知识
二、火灾类型
A类火灾：指可燃固体发生的火灾。 如：木材、纸张、棉花、橡胶等。 B类火灾：指可燃、易燃液体燃烧发生的火灾。 如：汽油、酒精、乙醚等。 C类火灾：指可燃气体发生的火灾。 如：石油液化气、天然气等。 D类火灾：指金属火灾。 如：钾、钠、锂、镁粉等。 常见的为A/B/C三类火灾
消防基础知识
灭火器使用方法 1.去掉铅封； 2.拔掉保险销； 3.握住皮管，朝向火焰根
部； 4.上下紧握手柄把手，左
右移动喷射。
消防基础知识
使用方法： 1.除掉铅封
消防基础知识
2.拔掉保险销
消防基础知识
幼儿园教师消防安全培训课件
内容
火灾的危害、预防措施、灭火器 的使用方法、逃生技能等。
形式
图片、视频、动画、游戏等多媒 体形式，结合实际演练和讲解进 行教育。
消防安全宣传教育的效果评估和改进
评估方式
通过问卷调查、观察幼儿行为等方式评估宣传教育效果，了 解幼儿掌握情况。
改进措施
根据评估结果，针对不足之处进行改进，调整教育内容和形 式，提高教育效果。
有效。
定期消防安全检查
1 2
制定定期消防安全检查计划
根据幼儿园实际情况，制定定期消防安全检查计 划，明确每次检查的时间、人员和重点。
对重点部位进行重点检查
对幼儿园的重点部位进行重点检查，如厨房、教 室、寝室等，确保这些部位的消防安全。
3
对检查中发现的问题及时整改
对检查中发现的问题及时进行整改，消除火灾隐 患，确保幼儿园的消防安全。
火灾事故报告和调查处理
事故报告
幼儿园教师需要在火灾事故发生后及时报告相关部门，包括消防、教育、公安等 部门，并如实报告事故情况。
调查处理
幼儿园教师需要配合相关部门进行火灾事故调查，提供相关证据和资料，同时要 积极落实事故处理意见，加强安全防范措施，防止类似事故再次发生。
03
幼儿园消防安全管理制度
消防安全责任制
明确消防安全责任人
确定幼儿园的消防安全责任人，负责全面监督幼儿园的消防安全 工作。
制定消防安全责任制度
制定详细的消防安全责任制度，明确各级人员职责，确保消防安全 工作得到有效落实。
定期进行消防安全责任考核
定期对幼儿园各级人员进行消防安全责任考核，确保各级人员对消 防安全工作负责。
日常消防安全管理
教师消防安全培训内容
火灾预防知识
学校消防安全知识培训PPT课件
发现损坏或过期的消防设 施与器材，应及时更换。
建立档案
对消防设施与器材的检查 、维护保养、更换等记录 建立档案，方便管理。
04
校园火灾应急处理流程
报警与接警程序
发现火情后，第一时间拨打火警电话119，并按 01 下学校内部的火警按钮。
报警时要讲清起火单位名称、详细地址、着火部 02 位、着火物质、火情大小及报警人姓名和报警电
对电气设备要定期检查和 维护，防止电气故障引发 火灾。
保持通道畅通
保持安全出口、疏散通道 畅通，以便在火灾发生时 迅速疏散人员。
配备消防器材
根据场所的火灾危险性， 配备相应的消防器材和设 施，并定期检查和维护。
03
学校消防设施与器材
消防设施的种类与作用
自动喷水灭火系统
能够自动探测火灾并启动喷水灭火，有效 控制火势蔓延。
教训总结与改进措施
教训总结
通过对校园火灾案例的分析，可以总结出一些深刻的教训，如加强学生消防安 全教育、完善校园消防安全设施、加强校园消防安全管理等。
改进措施
针对教训总结中提出的问题，需要采取相应的改进措施，如定期开展消防演练 、加强学生宿舍管理、规范实验室操作等，以提高校园消防安全水平。
06
学校消防安全管理制度
消防安全重要性
学校是人员密集场所，一旦发生火灾，后果将不堪设想 。因此，加强学校消防安全工作，对于保障师生生命安 全、维护校园稳定具有重要意义。
学校消防安全现状分析
01 消防设施不完善
部分学校存在消防设施缺失、损坏或过期等问题 ，导致火灾发生时无法及时有效进行扑救。
02 消防安全意识不强
部分师生对消防安全知识了解不足，缺乏必要的 消防安全意识和自救能力。
建立档案
对消防设施与器材的检查 、维护保养、更换等记录 建立档案，方便管理。
04
校园火灾应急处理流程
报警与接警程序
发现火情后，第一时间拨打火警电话119，并按 01 下学校内部的火警按钮。
报警时要讲清起火单位名称、详细地址、着火部 02 位、着火物质、火情大小及报警人姓名和报警电
对电气设备要定期检查和 维护，防止电气故障引发 火灾。
保持通道畅通
保持安全出口、疏散通道 畅通，以便在火灾发生时 迅速疏散人员。
配备消防器材
根据场所的火灾危险性， 配备相应的消防器材和设 施，并定期检查和维护。
03
学校消防设施与器材
消防设施的种类与作用
自动喷水灭火系统
能够自动探测火灾并启动喷水灭火，有效 控制火势蔓延。
教训总结与改进措施
教训总结
通过对校园火灾案例的分析，可以总结出一些深刻的教训，如加强学生消防安 全教育、完善校园消防安全设施、加强校园消防安全管理等。
改进措施
针对教训总结中提出的问题，需要采取相应的改进措施，如定期开展消防演练 、加强学生宿舍管理、规范实验室操作等，以提高校园消防安全水平。
06
学校消防安全管理制度
消防安全重要性
学校是人员密集场所，一旦发生火灾，后果将不堪设想 。因此，加强学校消防安全工作，对于保障师生生命安 全、维护校园稳定具有重要意义。
学校消防安全现状分析
01 消防设施不完善
部分学校存在消防设施缺失、损坏或过期等问题 ，导致火灾发生时无法及时有效进行扑救。
02 消防安全意识不强
部分师生对消防安全知识了解不足，缺乏必要的 消防安全意识和自救能力。
教师消防安全培训ppt
提问：消防器材的颜色是什么呢？ 提问：火警电话是多少？
提问：说出几个容易燃烧的物品。 提问：碰上火灾的时候要怎么办？
谢谢聆听
第 * 章 请输入您的章节标题
第二章
怎么报火警？
这里可以输入本章的小节标题，或者关于本章内容的介绍，没 有的话也可以删除。
火警电话是
大家已经知道火警电话是119，那么大家知 道关于119的故事么？
原来119指的是每年的11月9日消防日哦。 因为11月的天气最容易发生火灾了，所以大家在那个时候 要更加的小心。
另外，119的发音又像是“要要救”。 大家可以试试。念念看是不是这样子。
忠诚可靠 服务人民 竭诚奉献
LOYAL AND RELIABLE SERVICE PEOPLE DEDICATION
教师消防安全培训ppt
答：自强的英文是 self-reliant，但不能缩写 ，如果缩写为 SR，别人还以为是 siren (死 人) 呢。
答：《周易》云：天行健，君子以自强不息 。地势坤，君子以厚德载物。君子是顶天立 地的人物，不因困难而却步，不因权势而畏 惧。君子应厚美德，容载万物,刚毅坚卓，发 愤图强。作为当代大学生，新的历史时期赋 予了我们新的责任。自立自强，立志成才， 为...
烟还有毒呢。
Q：那为什么要弯着腰走呢？ A：·因为烟都是飘在空气的上方，弯着腰的话烟会少一点。
Q：为什么要靠着墙走？ A：因为靠着墙走不容易迷路哦！
火灾要注意 的事项
小朋友，万一你的身边发生了火灾，你知道 要怎么远离危险么？
首先，要往起火地方的下面跑，因为火是往上面烧的，如果你在二 楼，千万别往三楼跑哦。
其次，要快速的往出口跑，不要躲在别人找不到你的地方。万一身 上被火烧着了，要在地上打滚把火压灭。
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10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020 9:16:24 AM 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2020/12/112020/12/112020/12/11Dec-2011-Dec-20 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2020/12/112020/12/112020/12/11Friday, December 11, 2020 13、志不立，天下无可成之事。2020/12/112020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020
消防基础知识
三、灭火基本方法
1、冷却法： 指降低可燃物温度致使燃烧终止。 2、窒息法：降低或隔断空气中的氧气，使燃烧不能
够再进行。 3、隔离法：把可燃物与着火源或氧气隔离，使燃烧
终止。 4、抑制法：指隔断自由基或降低自由基的浓度，中
断链反应，使燃烧终止。
消防基础知识
手提灭火器灭火方法： 当发生火灾时，迅速取下或提起灭火器，奔 至燃烧点约5米左右，放下灭火器，拔出保险 销，一手握住灭火器可启压把，另一手握住 灭火器喷射软管前端，对准火焰根部，用力 压下可启压把，由近而远、左右扫射，直至 把火扑灭。
4.消防控制室值班人员接到火警后，应当按照处置程序， 正确、熟练的启动消防泵，操作火灾应急广播、防火 卷帘、机械防排烟等消防设施。
消防安全三会
灭火器使用方法 1.去掉铅封； 2.拔掉保险销； 3.握住皮管，朝向火焰根部； 4.上下紧握手柄把手，左右
移动喷射。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/112020/12/11Friday, December 11, 2020
消防安全三会
（二）初起火灾的处置程序
1.当员工发现火情时： ①应立即向119火警台报警； ②同时向消防控制室和单位值班人员 报告； ③并迅速利用附近的灭火器材、室内 消火栓、消防卷盘等实施扑救。
2.负责该起火部位的灭火救援小组人员 应立即按照灭火应急疏散预案的要求， 组织扑救火灾。
消防安全三会
3.单位值班人员接到火警报告后： ①确认火情并报警； ②立即通过内部电话、无线对讲系统、警铃等方式， 发出火情信号； ③通知单位其他员工，迅速实施灭火应急疏散预案。
。2020年12月11日星期五2020/12/112020/12/112020/12/11
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/112020/12/11December 11, 2020
1.直接检查法。 就是用自身的感觉器官
而不借助任何器械、仪器进 行检查，比如：眼看、手摸、 耳听、鼻子嗅等，这是我们 进行消防检查的传统方法， 也是日常检查采用的最基本 的方法。
消防安全三会
二、会处置初起火灾
（一）基本要求： 1. 要掌握处置初起火
灾的程序； 2. 要掌握使用消防设
施、消防器材扑救初起 火灾的技能。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
注意事项： （一）、使用灭火器时应保持直立，以确保灭火
剂完全喷出。 （二）、扑救带电设备火灾时，要防止触电。 （三）、灭火时应站在上风方向。 （四）、使用二氧化碳灭火器，应防止冻伤。 （五）、灭火时，在火灾场所停留时间要短，防
止中毒。
消防安全
一、会查改火灾隐患
（一）火灾隐患的概念： 火灾隐患是指有可能引发火灾
事故或发生火灾事故造成人员伤亡 及财产损失的消防违法行为。
消防安全三会
（二）火灾隐患的主要情形： 1.影响人员安全疏散或者灭火救援行动的； 2.消防设施不完好有效，影响防火、灭火功能的； 3.擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延扩大的: 4.在人员密集场所违反消防安全规定使用、储存
易燃易爆化火灾隐患”的基本要 求
1.单位员工要熟记消防安全规章制度。 2.单位员工要明确岗位消防安全职责。 3.单位员工要掌握本岗位的火灾危险性和火灾防
患措施。 4.单位员工要人人能够发现工作场所存在的火灾
隐患，并能够及时进行处置。
消防安全三会
（五）火灾隐患检查的 方法：
消防安全培训
---奉教院附小
消防基础知识
一、火灾的定义 在时间和空间
上失去控制的燃 烧所形成的。
消防基础知识
二、火灾类型
A类火灾：指可燃固体发生的火灾。 如：木材、纸张、棉花、橡胶等。 B类火灾：指可燃、易燃液体燃烧发生的火灾。 如：汽油、酒精、乙醚等。 C类火灾：指可燃气体发生的火灾。 如：石油液化气、天然气等。 D类火灾：指金属火灾。 如：钾、钠、锂、镁粉等。 常见的为A/B/C三类火灾
消防基础知识
灭火器使用方法 1.去掉铅封； 2.拔掉保险销； 3.握住皮管，朝向火焰根部； 4.上下紧握手柄把手，左右
移动喷射。
消防基础知识
使用方法： 1.除掉铅封
消防基础知识
2.拔掉保险销
消防基础知识
3.上下紧握手 柄把，同时 手握住皮管， 朝向火焰根 部，左右移 动喷射。
消防基础知识
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/112020/12/112020/12/112020/12/11
消防基础知识
三、灭火基本方法
1、冷却法： 指降低可燃物温度致使燃烧终止。 2、窒息法：降低或隔断空气中的氧气，使燃烧不能
够再进行。 3、隔离法：把可燃物与着火源或氧气隔离，使燃烧
终止。 4、抑制法：指隔断自由基或降低自由基的浓度，中
断链反应，使燃烧终止。
消防基础知识
手提灭火器灭火方法： 当发生火灾时，迅速取下或提起灭火器，奔 至燃烧点约5米左右，放下灭火器，拔出保险 销，一手握住灭火器可启压把，另一手握住 灭火器喷射软管前端，对准火焰根部，用力 压下可启压把，由近而远、左右扫射，直至 把火扑灭。
4.消防控制室值班人员接到火警后，应当按照处置程序， 正确、熟练的启动消防泵，操作火灾应急广播、防火 卷帘、机械防排烟等消防设施。
消防安全三会
灭火器使用方法 1.去掉铅封； 2.拔掉保险销； 3.握住皮管，朝向火焰根部； 4.上下紧握手柄把手，左右
移动喷射。
9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2020/12/112020/12/11Friday, December 11, 2020
消防安全三会
（二）初起火灾的处置程序
1.当员工发现火情时： ①应立即向119火警台报警； ②同时向消防控制室和单位值班人员 报告； ③并迅速利用附近的灭火器材、室内 消火栓、消防卷盘等实施扑救。
2.负责该起火部位的灭火救援小组人员 应立即按照灭火应急疏散预案的要求， 组织扑救火灾。
消防安全三会
3.单位值班人员接到火警报告后： ①确认火情并报警； ②立即通过内部电话、无线对讲系统、警铃等方式， 发出火情信号； ③通知单位其他员工，迅速实施灭火应急疏散预案。
。2020年12月11日星期五2020/12/112020/12/112020/12/11
15、会当凌绝顶，一览众山小。2020年12月2020/12/112020/12/112020/12/1112/11/2020
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2020/12/112020/12/11December 11, 2020
1.直接检查法。 就是用自身的感觉器官
而不借助任何器械、仪器进 行检查，比如：眼看、手摸、 耳听、鼻子嗅等，这是我们 进行消防检查的传统方法， 也是日常检查采用的最基本 的方法。
消防安全三会
二、会处置初起火灾
（一）基本要求： 1. 要掌握处置初起火
灾的程序； 2. 要掌握使用消防设
施、消防器材扑救初起 火灾的技能。
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
注意事项： （一）、使用灭火器时应保持直立，以确保灭火
剂完全喷出。 （二）、扑救带电设备火灾时，要防止触电。 （三）、灭火时应站在上风方向。 （四）、使用二氧化碳灭火器，应防止冻伤。 （五）、灭火时，在火灾场所停留时间要短，防
止中毒。
消防安全
一、会查改火灾隐患
（一）火灾隐患的概念： 火灾隐患是指有可能引发火灾
事故或发生火灾事故造成人员伤亡 及财产损失的消防违法行为。
消防安全三会
（二）火灾隐患的主要情形： 1.影响人员安全疏散或者灭火救援行动的； 2.消防设施不完好有效，影响防火、灭火功能的； 3.擅自改变防火分区，容易导致火势蔓延扩大的: 4.在人员密集场所违反消防安全规定使用、储存
易燃易爆化火灾隐患”的基本要 求
1.单位员工要熟记消防安全规章制度。 2.单位员工要明确岗位消防安全职责。 3.单位员工要掌握本岗位的火灾危险性和火灾防
患措施。 4.单位员工要人人能够发现工作场所存在的火灾
隐患，并能够及时进行处置。
消防安全三会
（五）火灾隐患检查的 方法：
消防安全培训
---奉教院附小
消防基础知识
一、火灾的定义 在时间和空间
上失去控制的燃 烧所形成的。
消防基础知识
二、火灾类型
A类火灾：指可燃固体发生的火灾。 如：木材、纸张、棉花、橡胶等。 B类火灾：指可燃、易燃液体燃烧发生的火灾。 如：汽油、酒精、乙醚等。 C类火灾：指可燃气体发生的火灾。 如：石油液化气、天然气等。 D类火灾：指金属火灾。 如：钾、钠、锂、镁粉等。 常见的为A/B/C三类火灾
消防基础知识
灭火器使用方法 1.去掉铅封； 2.拔掉保险销； 3.握住皮管，朝向火焰根部； 4.上下紧握手柄把手，左右
移动喷射。
消防基础知识
使用方法： 1.除掉铅封
消防基础知识
2.拔掉保险销
消防基础知识
3.上下紧握手 柄把，同时 手握住皮管， 朝向火焰根 部，左右移 动喷射。
消防基础知识
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2020/12/112020/12/112020/12/112020/12/11