大班线描画教案《神秘的黑白格子画》美术活动
大班美术教案黑白格子画
大班美术教案黑白格子画教案标题：大班美术教案-黑白格子画教案目标：1. 帮助学生了解黑白格子画的基本概念和技巧。
2. 培养学生的观察力和创造力。
3. 提供学生展示个人想象力和艺术表达能力的机会。
教学材料：1. 白纸2. 铅笔3. 黑色细线笔4. 橡皮擦5. 彩色铅笔或蜡笔（可选）教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察黑白格子画的例子，并鼓励他们描述自己观察到的特点和感受。
2. 解释黑白格子画是一种使用黑色和白色方格创作的艺术形式，可以使用不同的形状和排列方式。
教学主体：3. 让学生使用铅笔在白纸上画一个大的正方形或长方形作为画布。
4. 引导学生使用直线和曲线将画布分割成小方格，可以使用不同大小和形状的方格。
5. 鼓励学生在方格内使用黑色细线笔填充一些方格，形成黑白相间的图案。
他们可以选择填充相邻方格或跳跃填充，以创造不同的效果。
6. 提醒学生可以使用橡皮擦修改和调整他们的图案，让他们感到自由和创造性。
7. 对于更有挑战性的学生，可以鼓励他们尝试在方格内使用彩色铅笔或蜡笔添加一些颜色。
结束活动：8. 邀请学生分享他们的作品，并鼓励他们描述自己的创作过程和所表达的意义。
9. 提供积极的反馈和鼓励，欣赏每个学生的努力和独特性。
教学延伸：- 鼓励学生在黑白格子画的基础上尝试其他几何形状，如三角形、圆形等。
- 引导学生观察和探索不同的黑白格子画作品，了解不同艺术家的风格和技巧。
- 组织学生参观艺术展览或美术馆，进一步培养他们的艺术鉴赏能力。
教学评估：- 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
- 与学生进行个别对话，了解他们对黑白格子画的理解和体验。
- 收集学生的作品，评估他们对黑白格子画的应用和创造性。
教学反思：- 教师应根据学生的年龄和能力水平调整教学内容和难度。
- 需要给予学生足够的自由度，鼓励他们发挥想象力和创造力。
- 在引导学生创作过程中，要积极提供指导和鼓励，帮助他们克服困难和挑战。
大班神秘的黑白格子画市公开课获奖教案省名师优质课赛课一等奖教案
大班神秘的黑白格子画教案一、引言黑白格子画是一种经典而富有创意的艺术表现方式。
在大班教学中，通过引导和指导幼儿使用黑白格子画，可以培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
本教案旨在帮助教师在大班教学中开展有趣且富有挑战性的黑白格子画活动，以促进幼儿的综合发展。
二、教学目标1. 培养幼儿的观察力：通过观察黑白格子画，提高幼儿的观察和分析能力；2. 激发幼儿的想象力：引导幼儿根据黑白格子画形象，展开自由联想和想象活动；3. 发展幼儿的创造力：引导幼儿利用黑白格子画思维，在纸上进行创意表达；4. 培养幼儿的合作意识：组织幼儿分组合作完成黑白格子画活动，培养他们的团队合作精神。
三、教学准备1. 准备黑白格子画模板；2. 准备大量纸张、彩色铅笔和水彩笔；3. 准备一些表彰奖品，激励幼儿参与活动。
四、教学过程1. 激发学习兴趣- 教师向幼儿们介绍黑白格子画，并展示一些经典的黑白格子画作品，激发幼儿们的学习兴趣和好奇心；- 通过提问引导幼儿们观察黑白格子画，例如：“你们看到了什么形状？有些格子是黑色的，有些是白色的，它们是如何排列的？”2. 观察黑白格子画- 教师发放黑白格子画模板，让幼儿们观察并描述其中的特点，例如：“这个格子画有多少个格子？有的格子是黑色的，有的是白色的，有的格子是相邻的，有的格子是分离的。
”；- 引导幼儿们观察黑白格子画中的形状和线条，让他们说出他们看到的不同形状，例如：“我看到了正方形、长方形和三角形等等。
”3. 想象创作- 引导幼儿们根据观察到的黑白格子画形象，展开自由联想和想象活动，让他们发挥创造力，例如：“这个黑白格子画中的形状和线条能让你们想到什么？你们想象一下，这个格子画是什么？”；- 让幼儿们画出他们对黑白格子画的想象，可以使用彩色铅笔或水彩笔进行绘画。
4. 分组合作- 教师将幼儿们分成小组，每个小组中有两到四名幼儿，让他们一起合作完成一个大尺寸的黑白格子画；- 给每个小组分发黑白格子画模板和彩色铅笔或水彩笔，让他们根据自己的想象和创意进行涂色；- 鼓励小组成员之间的合作，互相交流和帮助，促进团队合作精神的培养。
2024年大班美术黑白画教案通用
2024年大班美术黑白画教案通用一、教学内容本节课我们将学习人美版大班美术教材第四章《奇妙的黑白世界》中的内容。
详细内容包括了解黑白画的基本概念、特点及表现手法，通过观察和分析生活物品，创作具有个人风格的黑白画作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握黑白画的基本概念、特点及表现手法。
2. 培养学生的观察能力、创造力和审美能力。
3. 引导学生体验美术创作的乐趣，激发他们对美术的热爱。
三、教学难点与重点教学难点：如何运用黑白画的表现手法，创作出具有个人风格的作品。
教学重点：理解黑白画的基本概念、特点，掌握黑白画的创作方法。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、教材、画纸、画笔、水彩颜料。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一组黑白画作品，引导学生观察并提问：“你们知道这些画有什么特点吗？”2. 理论讲解（10分钟）教师详细讲解黑白画的基本概念、特点及表现手法。
学生认真听讲，做好笔记。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示一个黑白画作品，分析其创作方法。
学生跟随教师一起分析，了解创作过程。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教材中的提示，进行简单的黑白画创作练习。
教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 创作实践（20分钟）学生根据所学的黑白画知识和技巧，创作一幅具有个人风格的作品。
教师给予适当指导，帮助学生解决问题。
6. 展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。
教师对学生的作品进行评价，提出改进建议。
六、板书设计1. 《奇妙的黑白世界》2. 内容：黑白画基本概念黑白画特点黑白画表现手法创作步骤七、作业设计1. 作业题目：以身边的物品为题材，创作一幅黑白画作品。
2. 答案：无标准答案，要求作品具有黑白画特点，表现手法得当。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课的教学目标是否达到，教学过程中是否存在问题，如何改进。
2. 学生反思：自己在创作过程中的优点和不足，如何提高黑白画技巧。
幼儿园大班美术欣赏：《格子画》活动方案
幼儿园大班美术欣赏：《格子画》活动方案幼儿园大班美术欣赏:《格子画》活动方案（通用6篇）为保证活动高起点、高质量、高水平开展，通常需要预先制定一份完整的活动方案，一份好的活动方案一定会注重受众的参与性及互动性。
那么制定活动方案需要注意哪些问题呢？以下是店铺帮大家整理的幼儿园大班美术欣赏:《格子画》活动方案，欢迎阅读与收藏。
幼儿园大班美术欣赏:《格子画》活动方案篇1活动目标：1、欣赏蒙德里安的代表作品，观察其中的线条和色块，领略格子画的特点和含义。
2、能利用格子画的特点去设计物品。
3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。
活动准备：1、白纸，蜡笔，黑色构线笔2、蒙德里安的名画（课件制作）3、爵士音乐活动过程：一、欣赏蒙德里安作品的特点。
1出示蒙德里安作品《红、黄、蓝的构成》引导幼儿观察画中的线条和色块。
提问：你们看见了图画上有什么？哪些颜色构成？2. 出示第二幅作品纽约城市，引导幼儿观察其中的线条，说说它与第一幅作品的区别。
提问：这幅画上有什么呢？它与第一幅画有什么相同的地方，有什么不同的地方呢？3. 出示第三幅作品《构图C》，引导幼儿观察其中的色块，说说它与上面几幅作品的区别。
提问：这幅画上又有什么呢？它与前面两幅画有什么区别呢？二、简单了解作品的作者。
1、你们知道刚才的《红、黄、蓝的构成》是谁画的吗三、想像蒙德里安作品的含义1、你们还想不想看看画家的作品呀？出示蒙德里安作品《百老汇的爵士乐》2、提问：你从这幅画里看到了什么？你感觉画家他在画什么呢？这幅画的名字叫做《百老汇的爵士乐》你们知道什么叫爵士乐吗？3、欣赏音乐《爵士乐》。
4、简单小结：画家蒙德里安用绘画的形式来表现出了百老汇中的音乐。
四、了解作者绘画风格的运用欣赏作者的其他一些作品。
在我们的现实生活中我们也看到了一些和格子有关的东西，你看到哪些东西呢？播放图片，幼儿欣赏五、幼儿设计格子画今天我们欣赏了蒙德里安的作品，那我们学一学蒙德里安的风格，绘画一幅美丽的格子画幼儿园大班美术欣赏:《格子画》活动方案篇2活动目标1.欣赏蒙德里安的代表作，观察其中的格子画的特点。
大班美术《神秘的黑白格子画》
大班美术《神秘的黑白格子画》
大班美术《神秘的黑白格子画》包含了，包含了，欢迎学习知识。
彼埃middot;蒙德里安-简介
彼埃middot;蒙德里安(1872～1944年)生于荷兰中部的阿麦斯福特，逝于纽约。
他出身于一个严格信奉加尔文教的家庭，父亲是位小学教员，要求儿子也从事教育.。
但最终,，他的儿子还是拒绝了这一职业，并在两个公共学校获得了图画教学证书之后，进了阿姆斯特丹美术学院，成为一名勤奋刻苦，颇受教师赏识的学生。
然后，他经历了一个困难时期，画的很多，卖掉的很少，靠在博物馆临画卖和绘制科技挂图过活。
1。
2024年大班美术活动黑白画教案及反思
2024年大班美术活动黑白画教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线条与色彩》的第二节，主题为“黑白画”。
详细内容包括了解黑白画的特点与表现形式，学习运用线条、形状、明暗等元素创作黑白画，提高幼儿对美术作品的审美和创造力。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解黑白画的基本特点，掌握运用线条、形状、明暗等元素创作黑白画的方法。
2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对美术作品的欣赏能力，激发幼儿对绘画的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：运用线条、形状、明暗等元素创作黑白画。
教学重点：掌握黑白画的基本特点，学会运用线条、形状、明暗等元素进行创作。
四、教具与学具准备教师准备：黑白画作品、画纸、画笔、铅笔、橡皮、画板等。
学生准备：画纸、画笔、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片展示不同风格的黑白画，引导幼儿观察、讨论，激发幼儿对黑白画的兴趣。
2. 讲解与示范（15分钟）（1）介绍黑白画的基本特点，如线条、形状、明暗等。
（2）讲解如何运用线条、形状、明暗等元素创作黑白画。
（3）示范创作过程，边示范边讲解。
3. 实践创作（15分钟）幼儿根据所学知识，自行创作一幅黑白画。
教师巡回指导，及时解答幼儿的疑问。
4. 展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师给予鼓励性评价，引导幼儿互相欣赏、学习。
六、板书设计1. 黑白画的基本特点线条、形状、明暗2. 创作方法运用线条、形状、明暗等元素七、作业设计1. 作业题目：创作一幅表现自己生活中的黑白画。
2. 答案要求：作品内容丰富，线条流畅，明暗对比明显。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在创作过程中的表现，针对幼儿的个体差异，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观美术展览，引导幼儿欣赏不同风格的黑白画作品，提高幼儿的审美能力。
鼓励幼儿在生活中发现黑白画元素，激发幼儿的创作兴趣。
《黑白画》大班美术教案画中之画学生创作黑白插画作品
【导言】在美术教学中，学生的创作是非常重要的。
通过自己的创作，学生可以展现自己的想象力和艺术才能。
而在大班美术教学中，一个重要的主题就是《黑白画》。
在这个主题下，学生可以创作许多别具一格的黑白插画作品。
接下来，本文将为大家介绍如何开展这个主题的教学，并为大家呈现一些学生创作的优秀作品。
【开篇】黑白画，即只使用黑色和白色进行创作的画作。
这种创作方式，更加能够突显画家的构图技巧和表现力。
《黑白画》这个主题，也是大班美术教学中的一个重要环节。
在这个环节中，学生将会学会如何扩充自己的视野和想象力，同时也能够锻炼自己的构图能力和绘画技巧。
教学步骤】1、学习黑白创作的基础知识在开始学习黑白画之前，先要了解一些基础知识。
例如，黑白作品中要注重对比、明暗的表现，以及如何使用笔触和线条来表现情感和构图等等。
这些都是学生需要掌握的基本技巧。
2、欣赏大师作品欣赏大师作品，能够帮助学生丰富自己的艺术经验和视野。
因此，在教学中，老师可以让学生欣赏一些经典的黑白画作品，例如白描画、水墨画等等。
通过欣赏作品，学生能够了解到不同的艺术风格和表现方式，从而提高自己的创作水平。
3、进行美术创作在学习了基础知识并欣赏了大师作品之后，就可以开始进行美术创作了。
在创作过程中，学生可以自由发挥想象力，运用刚才所学的技巧，创作出自己的黑白插画作品。
在进行创作的同时，老师也要给与学生一些指导和帮助，例如如何运用线条、如何表现情感、如何运用不同的色彩等等。
【学生创作】下面为大家呈现一些学生的黑白插画作品：（图片）【结尾】通过学习《黑白画》这个主题，不仅能够开拓学生的想象力和视野，还能够提高学生的美术技能。
在教学过程中，老师需要注重学生的实践操作，在指导学生的同时也要给予学生充分的自由度。
只有这样，才能让学生充分发挥自己的想象力和创作能力，创作出更具有艺术价值的作品。
幼儿园大班《神秘的黑白格子画》美术教案
幼儿园大班《神秘的黑白格子画》美术教案活动目标：1．尝试运用线描画中的黑白对比方法画一幅自己喜欢的格子画。
2．领略线描画中黑白对比的鲜明与神秘感。
活动准备：1．PPT课件。
2．正方形白纸；黑色记号笔。
活动过程：一、不一样的格子画1．出示PPT图片，欣赏蒙德里安的画作《构成A》。
（1）谁记得这幅格子画是我们欣赏过的哪个画家的画作？（2）这幅画看上去怎样？红、黄、蓝色分别给人什么感觉？2．演示《构成A》的黑白稿ppt，引发兴趣。
（1）这还是一幅会变的格子画，请大家盯着画不要眨眼睛，等老师说“1、2、3”后，你们看看这幅画会发生什么变化？（教师演示黑白稿《构成A》PPT）（2）这幅画的什么地方发生了变化？变成了什么样？（变成黑白对比）3.出示PPT黑白格子：我们能不能用这些黑白格子作画呢？怎么画？4．欣赏黑白画作品PPT，感受黑白色彩鲜明对比产生的节奏感与装饰感。
（1）依次出示PPT蜻蜓、葡萄、树叶：看看这里有什么？给你什么感觉？是怎么装饰的？（重点引导幼儿讨论黑白方格子的装饰方法）（2）出示螃蟹图片：咦，这是什么小动物？它的身上有什么不同？（引导幼儿发现菱形格子装饰方法）5.激发幼儿的创作热情：如果请你当设计师，你想画什么？二、神奇的黑与白1．交代作画要求：今天请你来做设计师，也来画一画自己喜爱的黑白格子线描画。
先用记号笔在画纸上画出自己喜欢的物体，可以是动物、植物、也可以是玩具、水果等，注意尽可能把物体画得大些，画满整张纸。
然后把画好的物体分成大大小小的方格，再按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，注意要耐心、均匀地涂色，直至全部涂完。
2．幼儿作画，教师巡回指导。
提醒幼儿把物体画得大些，并耐心、均匀地涂色。
三、黑白格子画的聚会。
1．展示幼儿作品，组织幼儿欣赏。
2．引导幼儿发现同伴的黑白格子画与自己的画作有什么不同。
3.观看PPT向日葵图片，了解黑白格子装饰在线描画作品中的运用。
老师也带来一幅特别的线描画，看是什么？找找黑白格子在哪里？4.原来我们的黑白格子装饰方法还可以用在线描画装饰中，让线描画作品看起来更漂亮，下次我们小朋友也来试一试吧。
[大班美术活动黑白画教案
大班美术活动黑白画教案活动目标1.让幼儿知道黑色和白色搭配也能画成一幅很美的画。
2.让幼儿大胆的发挥想象我们的生活中有什么可以黑白两种颜色构成。
3.作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
4.感受作品的美感。
重点难点1.重点：教育幼儿怎样使用涂改液和使用时应该注意什么。
2.难点：使用黑白两种颜色画出自己喜欢的图画。
活动准备涂改液黑色卡纸活动过程开始环节：1.启发幼儿如果只有黑色和白色搭配画成的画会是什么样子的？2.我们生活中经常看到什么东西是由黑白两种颜色组成的？3.让幼儿充分讨论,如果是让你用黑白两种颜色搭配画出一幅画你画什么?4.让幼儿观察老师事先准备的画。
基本环节：5.教师：小朋友们刚才你们看到老师手中的画和你们脑海里想的一样吗？那你们觉得和平时我们的画有什么不一样的地方？幼儿：和我们想得不一样。
幼儿：刚才老师手中的画纸是黑色的，笔是白色的。
幼儿：平时我们看到的画是五颜六色的。
………教师：小朋友都说得没错,这幅画用的是黑色卡纸,用涂改液来替代了画笔,画出来的。
让幼儿发挥想像小朋友们可以想一下，除了刚才老师给你们看的房子和马路上的车子可以画成黑白的，还有什么可以画成黑白的？老师示范如何使用涂改液，使用的时候要注意什么。
结束环节：6．引导幼儿大胆的作画，将想象的画画出来。
并询问幼儿画的是什么？让幼儿画完后与同桌交换互相讨论和欣赏。
延伸环节：5.我们还可以用什么来代替黑色卡纸,也是黑色也能画出漂亮的画.幼儿：黑色塑料袋教学反思在这节课中,大部分的幼儿都能正确的使用涂改液,而且幼儿对这种新鲜的画法很感兴趣,也能够大胆的想象。
幼儿也明白了不止有五颜六色才能画出漂亮的画，白色和黑色搭配起来也很好看。
但还是有一小部分的幼儿部不会使用涂改液，有的太用力，有的太轻，画出的线条不一样。
大班美术优质课小蝌蚪找妈妈教案活动目标：1、初步了解青蛙的外形特征及生长过程。
2、学习用手指压印和曲线添画的画法画出各种动态的蝌蚪。
大班美术：神秘的黑白格子画-2019最新幼儿园大班教案
大班美术：神秘的黑白格子画-2019最新幼儿园大班教案
大班美术：神秘的黑白格子画
大班美术神的黑白格子画
一、教材分析和设计意图
黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮。
这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光
明与黑暗。
黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神感。
幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。
所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感
受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。
《黑白画》大班美术教案学会运用线条来描绘黑白静物
《黑白画》大班美术教案- 学会运用线条来描绘黑白静物美术是一门具有特殊魅力和个性的艺术科目，也是人类活动实践和创造性心理的结晶。
在人类文化的历史长河中，美术一直在独立发展、充实丰富、创新变化、跨越时空、为生命注入强大的艺术精神力量。
在幼儿园阶段，大班的孩子们已经具备了一定的观察、表现、创造能力，通过适合年龄段的美术教育的系统性、有计划的引导，对于加强幼儿园阶段艺术教育、丰富课程内涵、提高幼儿美感和艺术修养具有现实意义。
这里我们要分享一节优秀的《黑白画》大班美术教案，旨在帮助老师和家长引导幼儿学会运用线条来描绘黑白静物，提高幼儿的艺术素质和创造性思维能力。
一、教学目标1.体验黑白画的美感，激发幼儿创造性思维，提高幼儿审美能力。
2.学习黑白线条的运用方法，初步掌握线条的描绘技法。
3.观察生活中的黑白静物，提高幼儿的观察和表现能力。
4.培养幼儿的耐心、细心、恒心和创造性思维，加强团队协作意识。
二、教学内容1.教材名：《黑白画》教材2.教学内容：(1)带领幼儿认识黑白画，了解其特点和种类。
(2)教师讲解线条的类型和描绘方法，通过图示表现，引导幼儿模仿。
(3)小组活动：以小组为单位，观察生活中的黑白静物（如毛笔、橘子、石头等），让幼儿思考选择角度和方式，分别用黑白线条、素描、草图等方法描绘简单静物。
(4)展示成果：让每个小组展示作品，并进行简单的评价和点评。
三、教学过程1.教师引导幼儿认识黑白画，介绍《黑白画》教师可以通过图片、视频、实物等方式，让幼儿了解黑白画的特点和种类，例如：“黑白画是一种用黑白两色线条来表达形象，不用色彩来渲染的绘画形式。
它可以是笔画、水墨、铅笔、炭笔，具有传统的水墨、写意、线描等不同的技法。
”并简单介绍一下所需的画具和画纸。
2.教师讲解线条的类型和描绘方法通过画板或者幻灯片等方式，向幼儿展示常见的线条类型，让幼儿学会运用线条的粗细、长短、曲直、稠密等特点来表现黑白静物的形态与结构。
大班美术活动黑白画教案及反思
大班美术活动黑白画教案及反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线条与形状》第三节《黑白画》。
详细内容包括了解黑白画的基本概念、特点及表现手法；学习运用简单的线条和形状进行黑白画创作；欣赏经典的黑白画作品，提高审美能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解黑白画的基本概念、特点及表现手法，培养幼儿对美术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，提高幼儿的绘画技能。
3. 培养幼儿的审美能力，激发幼儿对美的追求。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用线条和形状进行黑白画创作。
教学重点：让幼儿掌握黑白画的基本概念、特点及表现手法。
四、教具与学具准备教具：经典黑白画作品、画纸、画笔、黑板、粉笔。
学具：画纸、画笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一幅经典黑白画作品，引导幼儿观察并讨论其特点。
邀请幼儿分享他们对黑白画的了解和看法。
2. 知识讲解（10分钟）教师简要介绍黑白画的基本概念、特点及表现手法。
通过实例讲解，让幼儿了解如何运用线条和形状进行黑白画创作。
3. 例题讲解（15分钟）教师展示一幅简单的黑白画作品，分析其线条和形状的运用。
分步骤讲解如何创作一幅黑白画，引导幼儿注意画面的布局和线条的流畅。
4. 随堂练习（20分钟）幼儿根据教师提供的主题，运用线条和形状进行黑白画创作。
教师巡回指导，解答幼儿在创作过程中遇到的问题。
5. 作品展示与评价（5分钟）幼儿展示自己的作品，教师进行点评和鼓励。
邀请幼儿分享创作心得，互相学习。
六、板书设计1. 黑板左侧展示经典黑白画作品。
2. 右侧板书如下：课题：《黑白画》黑白画的基本概念、特点及表现手法例题讲解步骤七、作业设计1. 作业题目：以“我的家人”为主题，创作一幅黑白画。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和想象，运用线条和形状创作出家人的形象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，幼儿对黑白画产生了浓厚兴趣。
在创作过程中，部分幼儿对线条和形状的运用还需加强指导。
大班美术活动黑白画教案及反思-2024鲜版
家庭美术教育资源推荐
美术书籍
家长可以为孩子选择一些适合年龄的美术书籍，让孩子了解不同的 绘画风格和技巧，拓宽孩子的视野。
美术工具
家长可以为孩子准备一些基本的美术工具，如画笔、颜料、画纸等， 让孩子随时可以进行创作。
网络资源
家长可以利用网络资源，如美术网站、美术教育视频等，让孩子接触 到更多的美术知识和信息。
黑白画具有简洁、明 快、对比强烈等视觉 特点。
2024/3/28
通过对比强烈的黑白 色彩，表达作者的情 感、观念和审美。
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活动目标与意义
让幼儿了解黑白画的基本概念和 特点，提高其艺术鉴赏能力。
培养幼儿的观察力和表现力，鼓 励其运用黑白色彩进行创作。
通过创作实践，培养幼儿的想象 力和创造力，促进其个性发展。
2024/3/28
提升孩子的创造力和想象力
家长参与孩子的美术创作，可以激发孩子的创造力和想象力，让 孩子更加自由地表达自己的想法和感受。
增强孩子的自信心
家长的鼓励和支持可以让孩子更加自信，敢于尝试和表现自己的想 法，从而提高孩子的自我价值感。
促进亲子关系
家长和孩子一起进行美术创作，可以增加亲子之间的互动和交流， 加深彼此之间的了解和感情。
2024/3/28
展示方式
将孩子们的作品悬挂在教室墙壁上 或摆放在展示台上，确保每件作品 都能被清晰看到。
展示要求
作品应按主题或作者进行分类，以 便观众能够有条理地欣赏和理解。
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作品评价标准及方法
创意性
作品是否展现出独特的创意和想象力。
技术性
是否熟练掌握了黑白画的绘画技巧，如 线条、对比、构图等。
后的活动中加强技巧指导。
时间安排不够合理
大班美术：神秘的黑白格子画-2019最新幼儿园大班教案
大班美术：神秘的黑白格子画大班美术神的黑白格子画一、教材分析和设计意图黑白画是只有黑白两色的画，黑的很黑，白的很亮。
这种强烈的色彩对比，正如白天与黑夜、光明与黑暗。
黑白画运用点、线、面的多种组合产生不同的效果，使整个画面充满节奏感和神感。
幼儿比较喜欢各种鲜艳的色彩，在涂大块黑色时就自然会显得机械和枯燥，失去对活动的兴趣。
所以，本活动采用了4人合作作画和画面分割重组的方式，让幼儿在学习合作作画的同时，感受黑白格子的不同组合同样具有神奇的艺术效果，体验了合作和成功的乐趣。
二、教学目标1、学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白画，领略黑白色彩的鲜明对比和神感。
2、学习和同伴分工、合作耐心完成作品，体验成就感。
三、教学准备1、黑白格子画、不同组合的黑白画若干。
2、幼儿每人一支黑色水彩笔。
每组彩纸、浆糊、剪刀各一份。
四、活动过程（一）黑白格子画1、（出示挂图）今天老师带一幅很神的画，在画中你发现了什么？2、（出示三张黑白颜色不同的拉杆箱图片）图上有什么？你喜欢哪个拉杆箱，为什么？3、小结黑色和白色组合成黑白格子，看上去有不同的效果，给人带神感。
4、如果你是魔法师，你会把什么东西变成黑白格子的呢？（教师把幼儿说的物品画下）（二）不一样的黑白画1、这些图片有什么不一样的地方？（有的格子大，有的个子小；中间分开了等）2、这些黑白格子是由不同的小朋友画的，每个小朋友画一部分的黑白格子，最后重新组成了一幅效果不同的作品。
黑白格子画的画面充满节奏感和神感，不同的组合方式会有不同的效果。
（出示第二张范画）（三）神奇的黑与白1、教师示范并演示制作程序（1）在纸上画出一样物体，可以是动物、植物，也可以是玩具、水果等，尽可能画得大，画满整张纸。
（2）沿着背面的实线用剪刀将画面分割。
（3）重新组合在黑板上，取其中一部分示范，按照顺序，用间隔的方法有规律地在格子里涂黑色，直到全部涂完。
2、出示分工图，交代作画要求（1）第一个小朋友画主体，画得大，充满整个画面；（2）第二个小朋友沿着后面的直线用剪刀分割画面，分成四份；（3）每人拿到一份，在主体部分完成黑白格子的涂色，黑白间隔要有规律；（4）第三个小朋友组合画面，在彩色纸的中间重新拼成原的物品；（5）第四个小朋友人把作品一份一份地张贴在彩色纸上；（6）最后，大家一起整理用具，把作品张贴到黑板上。
大班美术活动黑白画教案及反思(专业17篇)
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《黑白画》大班美术教案
《黑白画》大班美术教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解和掌握黑白画的基本技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 技能目标：通过实践活动，提高幼儿的绘画能力，发展幼儿的手眼协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿对美术的兴趣，激发幼儿的创造力和审美能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握黑白画的基本技巧，培养幼儿的观察力和想象力。
2. 教学难点：如何引导幼儿正确运用黑白色彩，表现出丰富的画面效果。
三、教学准备：1. 物质准备：画纸、画笔、水彩颜料（黑色、白色）、调色板、清水、毛巾等。
2. 环境准备：安静、舒适的绘画空间，适当的光线。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示一些黑白画作品，引导幼儿观察和欣赏，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师讲解黑白画的基本技巧，如如何正确运用黑色和白色，如何搭配色彩等。
3. 示范：教师现场示范黑白画的绘画过程，边示范边讲解，帮助幼儿理解和掌握。
4. 绘画实践：幼儿按照教师的指导，进行黑白画的创作。
5. 总结：教师邀请幼儿展示自己的作品，共同欣赏和评价，对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
五、作业布置：1. 完成一幅黑白画作品，幼儿可以自由发挥，创作自己喜欢的题材。
2. 回家后，与家长分享所学内容，鼓励家长参与评价幼儿的作品。
教学评价：通过课堂表现、作品完成情况、家长反馈等方面，对幼儿的学习效果进行评价。
六、教学延伸活动：1. 组织幼儿进行黑白画作品的展览，让幼儿互相欣赏和学习。
2. 邀请家长参与幼儿的绘画活动，共同创作一幅黑白画作品。
3. 开展黑白画比赛，鼓励幼儿发挥创意，展示自己的绘画技巧。
七、教学反思：1. 教师需要不断调整教学方法，以适应幼儿的不同学习需求。
2. 在教学过程中，要注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿正确运用黑白色彩。
3. 关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿适当的关注和指导，促进他们的个性化发展。
八、教学拓展：1. 邀请专业的黑白画艺术家来园进行讲座和示范，让幼儿更深入了解黑白画的魅力。
大班美术《神秘的黑白格子画》教案
大班美术《神秘的黑白格子画》教案教学目标通过本课的学习，学生能够：•了解黑白格子画的历史和特点；•学习黑白格子画的制作过程；•发挥创意，制作出自己的黑白格子画作品；•培养对线条、形状的感知和表现能力。
教学准备•色彩笔、铅笔、橡皮擦等画画工具；•画板和黑、白两种颜色的颜料；•白色卡纸和黑色卡纸；•黑白格子画作品图片。
教学内容及步骤1. 介绍黑白格子画黑白格子画是一种将几何图形和神秘符号结合在一起的绘画风格。
它的起源可以追溯到中国古代，是一种文化传承而来的艺术形式。
黑白格子画有着独特的审美魅力，用线条和形状创造出各种纹样和图案。
我们今天就要学习如何制作一幅神秘的黑白格子画。
2. 制作黑白格子背景让学生们先制作黑白格子背景，需要准备黑色和白色颜料，可以在画板上分别画出黑白两种颜色。
然后，利用直尺和铅笔将画板分割成小正方形，用小画笔分别填充黑白两种颜色，以此制作出黑白分明的格子背景。
3. 设计黑白格子样式让学生们自由发挥创意，设计出自己喜欢的黑白格子样式，可以选择在黑白格子背景上画出想象中的几何形状、线条或神秘的图案符号等。
同时，也提醒学生们要注意平衡感，尽量使黑白格子样式看起来平衡和谐。
4. 制作黑白格子画作品在对黑白格子的样式进行设计后，就可以开始制作黑白格子画作品了。
首先，通过自己的创意和构思，在白色卡纸或黑色卡纸上画出格子画的轮廓，然后再用色彩笔、铅笔或其他绘画工具进行填色.5. 展示作品在学生制作好黑白格子作品后，让所有学生一起分享自己的作品，交流彼此所学和所思。
可以在班级内或教室的墙上展出学生们的黑白格子画作品，让更多的人欣赏到学生们的创意和艺术作品。
教学总结本节课主要通过介绍黑白格子画的发展历史、制作过程和实践操作，让学生们了解到黑白格子画的美妙和独特之处，同时也培养了学生们的审美观和绘画能力。
最后，让我们共同期待，学生们能够在今后的学习和生活中继续发掘自己的创意和美好。
神秘的黑白格子画教案
神秘的黑白格子画教案教案标题：神秘的黑白格子画教案教案目标：1. 通过介绍黑白格子画的艺术形式，激发学生对艺术的兴趣。
2. 培养学生观察、创造和表达能力。
3. 培养学生的团队合作和沟通能力。
教学目标：1. 学生能够理解黑白格子画的基本概念和技巧。
2. 学生能够运用黑白格子画的技巧创作自己的作品。
3. 学生能够通过作品表达自己的想法和情感。
4. 学生能够与同学合作，分享和评价彼此的作品。
教学准备：1. 黑白格子画的范例图片和视频素材。
2. 画纸、铅笔、橡皮擦、绘图工具等艺术材料。
3. 学生分组的名单。
教学过程：引入（10分钟）：1. 向学生展示一些黑白格子画的范例图片和视频，引发学生对黑白格子画的兴趣。
2. 引导学生讨论黑白格子画的特点和可能的创作方式。
探究（20分钟）：1. 向学生介绍黑白格子画的基本概念和技巧，如线条的运用、对比和平衡等。
2. 指导学生进行简单的练习，如在画纸上绘制黑白格子图案。
3. 分组活动：将学生分成小组，让他们合作创作一个大型的黑白格子画作品。
每个小组成员负责绘制其中的一部分。
创作（30分钟）：1. 学生根据自己的兴趣和想法，使用黑白格子画的技巧创作自己的作品。
2. 鼓励学生尝试不同的图案和构图，发挥创造力。
分享和评价（15分钟）：1. 学生展示自己的作品，并向同学们介绍自己作品的灵感和创作过程。
2. 学生互相评价和分享自己对其他同学作品的观点和建议。
3. 教师给予学生积极的反馈和鼓励。
总结（5分钟）：1. 回顾本节课学习的内容和体验。
2. 引导学生思考黑白格子画对他们的意义和艺术价值。
拓展活动：1. 邀请一位专业黑白格子画艺术家来学校进行讲座和示范，进一步激发学生对黑白格子画的兴趣。
2. 组织学生参观当地艺术展览或美术馆，让学生进一步了解和欣赏黑白格子画的作品。
评估方式：1. 观察学生在课堂上的参与程度和创作表现。
2. 评价学生的作品和分享反馈的质量。
3. 学生对黑白格子画的理解和思考的书面反馈。
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大班线描画教案《神秘的黑白格子画》美术活动
引言
在儿童的美术教育中，艺术活动是培养孩子们想象力和创造力的重要方式之一。
本教案介绍了一项名为《神秘的黑白格子画》的大班线描画美术活动，通过此活动可以培养孩子们的观察力、想象力和手眼协调能力。
目标
•培养学生的观察力和想象力
•提高学生的线描技巧和手眼协调能力
•培养学生的耐心和细致的态度
教学准备
•黑白格子画模板（根据学生的年龄和能力进行调整，可以在纸上或打印）
•铅笔、橡皮擦、细线笔
•彩色铅笔/彩色蜡笔
教学流程
第一步：引入活动（5分钟）
•向学生介绍今天的活动，告诉他们我们将要进行一种神秘的画画方式，并请他们猜测这种画画方式是什么。
第二步：观察与想象（10分钟）
•分发黑白格子画模板给每个学生。
•让学生仔细观察模板上的图案，并鼓励他们给这个图案起个形象的名字。
•提问学生，让他们描述图案背后的故事，培养他们的想象力。
第三步：线描画（20分钟）
•鼓励学生使用铅笔在自己的纸上画出他们所观察到的图案。
•强调学生需要使用细线条进行描画，以保持图案的清晰和准确。
第四步：涂色（20分钟）
•学生完成线描画后，可以使用彩色铅笔或彩色蜡笔为图案上色。
•鼓励他们运用想象力，选择适合的颜色，创造出独特且丰富的作品。
第五步：展示和分享（15分钟）
•让学生互相展示他们的作品，并向其他同学们解释他们的作品背后的意义和故事。
•鼓励学生互相欣赏和赞美对方的作品，营造积极的学习氛围。
总结
通过《神秘的黑白格子画》美术活动，学生们不仅可以培养观察力、想象力和手眼协调能力，还可以通过描画和上色进一步表达自己的创造力和个性。
这个活动不仅能够开发学生的艺术潜能，还能够提高他们的专注力和耐心。
希望学生们能够通过这个活动，享受艺术的乐趣，展示自己的才华，并在今后的学习中继续发展他们的艺术技巧和创意能力。