大学中国财税史教案
大学财政学说史教案
大学财政学说史大学财政学说史教案一、教学目标：本课程是让学生了解财政学的历史演变和各种主流学说的发展，使学生掌握财政学的基本概念与理论，并能够运用学习到的知识分析和解决实际经济问题。
二、教学内容：1. 财政学的起源与发展2. 古典财政学3. 新古典主义财政学4. 凯恩斯主义财政学5. 新制度经济学6. 行为经济学7. 前沿讨论：财政政策的现代理论三、教学方法：1. 听讲课堂教学，由教师讲解财政学的发展历程、学说思想、相关理论等内容。
2. 讨论交流，由学生对财政学相关问题进行讨论，让学生在不断讨论、交流中更深入地了解财政学的各种理论和观点。
3. 阅读案例，由学生阅读经济领域中的真实案例，利用课上所学的理论知识来进行分析和讨论。
四、教学重点：1. 财政学的起源与发展2. 古典财政学和新古典主义财政学的基本思想和方法3. 凯恩斯主义财政学的理论特点和政策建议4. 新制度经济学和行为经济学的概念和应用五、教学建议：1. 学生应该着重学习财政学的基本概念和经济学理论知识，深入理解财政学对经济学发展的重要作用。
2. 学生应该注重思考和分析能力的提高，在理论学习的基础上，结合实际案例进行思考和分析。
3. 在学习过程中，要注重交流和讨论，提高学生的思想交流与表达能力。
六、教学评估：1. 平时成绩：考虑学习综合情况，包括课堂表现、作业完成情况及其他课外活动。
2. 课程论文：要求学生选取一个与财政学有关的课题，进行深入的研究，撰论文，让学生进一步掌握财政学的理论知识和应用能力。
3. 期末考试：综合考察学生对财政学的理解、分析和应用能力。
大学税收学教案
大学税收学教案【教学目标】1.了解税收和税制的概念及其在经济中的作用和意义；2.掌握我国税收体制的基本结构和税务管理的基本流程；3.了解国际税收体制和跨国公司税务筹划的基本情况。
【教学内容】一、税收和税制1.税收的意义和作用2.税收的分类及特点3.税制的概念和基本要素二、我国税收体制1.我国税收体制的基本结构2.我国税务管理机构及其职责3.我国税收征管基本流程三、国际税收体制和税务筹划1.国际税收体制的概述2.跨国公司税务筹划的基本策略【教学方法】1.讲授法：以教师为中心，通过讲解、讲授和讲述等方式，将相关理论知识传授给学生；2.案例分析法：通过实例剖析，让学生深入了解税收和税务管理的实际操作；3.研究式教学方法：通过让学生自主研究和探究相关问题的方法，帮助学生深入了解税收和税务管理的相关理论。
【教学过程】一、税收和税制1.税收的意义和作用通过图表和实例，向学生讲解税收的概念及其在经济中的作用和意义，促使学生深入了解税收的重要性。
2.税收的分类及特点通过表格和图表，系统讲解各类税收的基本特点和应用，帮助学生了解不同税种的基本功能。
3.税制的概念和基本要素通过案例和文献资料，详细介绍税制的概念和构成要素，帮助学生掌握税制的组成和特点。
二、我国税收体制1.我国税收体制的基本结构通过PPT和图表，展示我国税收体制的组成结构和税种应用情况，让学生了解我国税收体制的整体概况。
2.我国税务管理机构及其职责通过案例和实例，向学生讲解我国税务管理机构的职责和工作内容，并通过多个角度探讨我国税务管理机构的效能和改善途径。
3.我国税收征管基本流程通过PPT和图表，详细介绍我国税收征管的基本流程和实际应用情况，帮助学生了解我国税收征管的相关信息和操作方法。
三、国际税收体制和税务筹划1.国际税收体制的概述通过PPT和案例，展示国际税收体制的组成和运作基本原理，让学生了解国际税收体制的基本情况和重要意义。
2.跨国公司税务筹划的基本策略通过实例和文献资料，介绍跨国公司税务筹划的基本策略和实践方式，让学生了解国际税务筹划的实际操作和应用场景。
大学财政与税收课程设计
大学财政与税收课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握大学财政与税收的基本概念、原理和政策，培养学生对财政与税收问题的分析和解决能力。
具体目标如下：1.知识目标：学生能够理解财政与税收的基本概念、原理和政策，了解财政与税收之间的关系，掌握税收的种类、特点和征收管理等方面的知识。
2.技能目标：学生能够运用所学的财政与税收知识，分析和解决财政与税收问题，能够撰写相关的报告和论文。
3.情感态度价值观目标：学生能够认识到财政与税收在国家经济和社会发展中的重要地位，增强对税收法治的认识，树立正确的税收观念。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括财政与税收的基本概念、原理和政策，税收的种类、特点和征收管理等方面的知识。
具体安排如下：1.第一章：财政与税收概述，介绍财政与税收的基本概念、原理和政策，分析财政与税收之间的关系。
2.第二章：税收制度，讲解税收的种类、特点和征收管理等方面的知识，介绍我国的税收制度和税收政策。
3.第三章：税收分析与解决，通过案例分析，培养学生对财政与税收问题的分析和解决能力。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性，本课程将采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法等。
具体方法如下：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握财政与税收的基本概念、原理和政策，了解税收的种类、特点和征收管理等方面的知识。
2.讨论法：通过小组讨论，培养学生对财政与税收问题的分析和解决能力，提高学生的批判性思维能力。
3.案例分析法：通过分析实际案例，使学生更好地理解和运用所学的财政与税收知识，提高学生的实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，丰富学生的学习体验，我们将选择和准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的财政与税收教材，作为学生学习的主要参考资料。
2.参考书：推荐学生阅读相关的财政与税收参考书，拓展学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作精美的多媒体课件，提高课堂教学的趣味性和效果。
中国税收史_课程大纲
《中国税收史》教学大纲课程编号：090492B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□专业选修课√□学科基础课总学时：32 讲课学时：16 实验（上机）学时：16学分：2适用对象：（专业名称）税收学先修课程：无一、教学目标（黑体，小四号字）目标1：本课程以我国税收起源和发展沿革的历史脉络的讲解为主线，介绍我国说收从古代到近现代的重大税制改革事件、重要改革家及其税收思想，使得学生了解税收发展演进的历史，形成税收文化积淀，目标2：引导学生探索税收发展的规律，以史为鉴，展望未来。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系（黑体，小四号字）（一）教学内容本课程以税收的起源为起点，分朝代讲解中国历史上各朝代的重大税制改革事件的前因后果、介绍著名改革人物的治税思想的历史影响，探索税制变革的经验和教训。
要求学生以史明鉴，从中领悟税收与政治、经济的关系，探索税制改革的条件以及税制变革成功与失败的经验，从而把握税收及其改革的历史观发展规律。
（二）教学方法和手段本课程着力引导学生主动学习和主动思考，在在课程讲授的基础上，适时给学生展示前几届学生拍摄的中国税收史的视频资料，以丰富的授课手段提高学生的学习兴趣，并且让学生以分组拍摄短片的方式，增强学生学习的主动性和自觉性，提高其分析问题和解决问题的能力。
（三）考核方式平时考核采取提问、小论文等形式，运用分组查找资料拍摄短片的实践教学手段，期末采取开卷形式。
平时成绩占总成绩的50%，期末考试成绩占总成绩的50%。
（四）学习要求要求学生在《中国税收史》的课程学习中，多阅读、多思考，尤其要思考重大税制改革和改革人物对当今社会的现实影响，还要学会探究现实税种的历史渊源，学会思考和总结税收发展的规律，真正做到：以史为鉴、展望未来。
三、各教学环节学时分配（黑体，小四号字）教学课时分配四、教学内容（黑体，小四号字）第一章远古时期税收的雏形及夏、商、周时期的赋税第一节税收起源的政治、经济背景1、税收的萌芽2、税收起源的经济、社会、政治背景第二节夏商西周时期的赋税1、我国古代的田赋制度中的贡、助、彻2、徭役3、山泽之赋与关市之赋教学重点和难点：重点是税收起源的税收起源的经济、社会、政治背景，难点是夏商西周时期的税收思想。
《中国财政史》课程教学大纲
《中国财政史》目录一、课程简介二、教学目标三、教学中需注意的问题四、教材与参考书目五、教学课时分配表1. 总计32学时课程分配六、教学内容第一章夏商西周第二章春秋战国第三章秦汉第四章魏晋南北朝第五章隋唐五代第六章两宋第七章辽金元第八章明第九章清前期第十章清后期第十一章北洋政府第十二章南京政府第十三章抗战时期第十四章国民政府崩溃时期《中国财政史》教学大纲一、课程简介《中国财政史》是高等院校财经类财政税务专业的基础课，着重于结合财政学的基本理论、知识和方法，阐述中国财政在数千年历史发展过程中的基本演变轨迹、特点及其规律，以便学生据以了解、掌握和运用中国财政演变发展的规律，为我国正在进行的财政体制改革提供某些有益的借鉴作用。
二、教学目标通过本课程力图使学生达到以下要求：（1）使学生了解中国财政产生前后的社会情况和国家财政的初始职能；（2）使学生掌握中国财政制度在数千年历史发展过程中的演变轨迹、特点及其规律；（3）使学生掌握中国财政在社会经济发展过程中的作用及其同国家政权和人民的关系。
三、教学中需注意的问题本课程坚持以马克思主义、毛泽东思想为指导，运用新兴的科学方法论，力图合理安排中国财政史的结构体系，较准确、全面地概括中国财政制度演变的基本规律，期望能较好地体现以下几个特点：（1）反映中国财政在历史发展过程中的最基本、最必需和最重要的内容；（2）结构科学，内容新颖，尽可能反映中国财政史研究的最新科研成果；（3）财政史基本知识和财政学的基本原理、知识及方法相结合；（4）尽可能总结、概括并反映出我国财政制度在数千年历史演变过程中的得失，使之为创建有中国特色的社会主义财政体制服务。
四、教材与参考书目授课教材：齐海鹏孙文学：《中国财政史》，东北财经大学出版社，2012版。
参考书目：1.周伯棣：《中国财政史》，上海人民出版社，1981年版。
2.陈光焱：《中国历代财经改革研究》，中国财政经济出版社，2007年版3.翁礼华：《大道之行-中国财政史》，经济科学出版社，2009年版.4.叶振鹏：《中国历代财政改革研究》，中国财政经济出版社，2000年版5.项怀诚：《中国财政通史》，中国财政经济出版社，2006年版五、教学课时分配▲表示选学内容，教师视情况分配学时。
大学财政与税收课程设计
大学财政与税收课程设计一、课程目标知识目标：1. 理解财政与税收的基本概念，掌握财政收入、财政支出和税收制度的核心内容；2. 掌握税收的种类、特点和征收方式，了解税收在国家财政中的作用；3. 了解财政政策的目标和手段，分析其对经济增长、收入分配等方面的影响。
技能目标：1. 能够运用所学知识，分析我国税收政策的变化及其对经济的影响；2. 培养学生运用财政与税收数据进行问题分析和解决的能力；3. 提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，能够就财政与税收问题进行合理探讨。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对国家财政与税收政策的关注和责任感，增强其对社会公共事务的参与意识；2. 增进学生对税收制度的认识，培养其纳税意识和遵纪守法的价值观；3. 通过课程学习，使学生认识到财政与税收在国家经济运行中的重要性，激发其学习兴趣。
本课程针对大学本科经济管理类专业学生，结合其知识背景和实际需求，注重理论联系实际，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
在教学过程中，注重启发式教学，鼓励学生积极参与讨论，培养学生的创新精神和实践能力。
通过本课程的学习，使学生具备一定的财政与税收理论素养，为未来从事相关工作奠定基础。
二、教学内容本课程依据课程目标，结合《财政学》和《税收原理》教材，组织以下教学内容：1. 财政基本理论：包括财政的概念、职能、目标及其与经济发展的关系，财政收支平衡分析等（对应教材第1-3章）。
2. 税收基本原理：介绍税收的种类、特征、原则和征收方式，分析税收与经济发展的关系（对应教材第4-6章）。
3. 税收制度：详细讲解我国税收体系的构成，包括增值税、消费税、企业所得税、个人所得税等主要税种（对应教材第7-9章）。
4. 财政政策：探讨财政政策的目标、手段和效应，分析财政政策在调控宏观经济中的作用（对应教材第10-12章）。
5. 税收政策分析：以实例分析税收政策对经济增长、收入分配和资源配置的影响，探讨税收政策优化路径（对应教材第13-14章）。
第8课财政与税收教学设计
第8课财政与税收教学设计第一篇：第8课财政与税收教学设计第八课财政与税收复习课。
教学设计（讨论稿）一、复习内容经济生活第八课《财政与税收》二、课标要求《思想政治1·经济生活》第三单元第八课。
通过本课学习,一是引导学生认识政府是如何参与社会分配的,帮助学生感受财政在我国社会经济发展中所起的巨大作用。
二是介绍税收的含义、特征、种类及作为纳税人要依法纳税的相关知识，它是对财政内容的进一步深化和拓展。
因为税收是组织财政收入的基本形式。
三、复习目标1、财政；财政收入：含义；构成；税收与财政的关系；影响因素财政支出：含义；构成财政收入和支出的关系；财政的作用；2、税收：含义；基本特征；种类；依法纳税：依法纳税是公民的基本义务；违反税法的现象；增强纳税意识四、重点难点影响财政收入的因素财政的作用五、教学方法情境导入、讲练结合、自主探究、对点训练、双向互动。
六、教学思路学考复习课的重点在于夯实考纲要求的基础知识，形成基本能力。
所以复习中一是引导学生形成本课主干知识体系，二是对核心考点精准把握，讲练结合。
从而有效突破重点难点。
七、教学过程(一)情景导入、展示目标。
通过对第七课知识的复习温故知新，进入第八课复习；案例导入，中央经济工作会议指出，2011 年要实施积极的财政政策和稳健的货币政策，促进经济结构优化，发挥财政政策的巨大作用。
坚持把支持“三农”作为预算安排和财政工作的重点，大力支持教育、医疗卫生、社会保障等社会建设，加大对科技创新和节能减排的支持力度，增加对基础研究和高新技术研究的投入。
结合材料说明财政发挥了什么样的作用。
（二）复习过程、精讲点拨。
首先、主干知识回顾，自主构建框架核心考点一国家财政1.从六方面把握财政基础知识2.对比理解财政三大作用3.对比理解两类财政政策【拓展】对比理解财政政策与货币政策4.财政收入的来源及其影响因素(1)财政收入的四大来源(2)影响财政收入的主要因素5.财政支出及财政收支状况比较典型例题讲练误区警示误区 1：财政收入越多越好。
财税政策课程设计
财税政策课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解并掌握财税政策的基本概念、原则和功能；2. 使学生了解我国现行的财税政策体系及其运作方式；3. 帮助学生掌握税收的种类、征收对象、税率等基本知识。
技能目标：1. 培养学生分析财税政策对社会经济的影响，提高解决问题的能力；2. 培养学生运用财税政策知识，进行实际案例分析的能力；3. 提高学生的团队合作能力，通过小组讨论、分享观点，提升思辨和沟通技巧。
情感态度价值观目标：1. 培养学生关注国家财税政策，增强社会责任感和参政议政意识；2. 培养学生树立正确的税收观念，自觉遵守税收法规，诚信纳税；3. 增进学生对国家宏观调控政策的理解和认同，培养学生的国家自豪感。
课程性质：本课程为高中年级的选修课程，以理论讲解和案例分析相结合的方式进行。
学生特点：高中学生具有一定的逻辑思维和分析能力，对国家政策和社会问题有一定关注。
教学要求：结合课本内容，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和积极性。
通过本课程的学习，使学生能够掌握财税政策知识，提高综合运用能力，培养良好的税收意识和价值观。
后续教学设计和评估将围绕以上具体学习成果展开。
二、教学内容1. 财税政策基本概念- 税收的定义、功能与分类- 财政政策与税收政策的关系2. 我国财税政策体系- 税制结构及主要税种- 税收法律法规体系3. 税收征收与管理- 税收征收的原则与方法- 税收管理体制与征管流程4. 财税政策对社会经济的影响- 财税政策与经济增长- 财税政策与社会公平5. 案例分析- 近年来的财税政策改革案例- 国内外税收政策比较分析教学内容安排与进度：第一周：财税政策基本概念第二周：我国财税政策体系第三周：税收征收与管理第四周：财税政策对社会经济的影响第五周：案例分析及总结教材章节及内容关联：《经济学原理》第三章：市场与政府干预《税收基础知识》第一章：税收基本概念《税收政策分析》第二章：税收政策体系《税收管理与筹划》第四章：税收征收与管理教学内容确保科学性和系统性，结合课程目标，注重理论与实践相结合，以培养学生的财税政策认知和分析能力。
财税教案1-3
【导入语】我国财务报表的目标是提供经管责任和决策有用的会计信息，那么，什么样的会计信息才是有助于决策的呢？这就是会计信息的质量特征所要回答的问题。
由于会计信息主要是通过财务报表的形式公布的，因而，会计信息质量特征就是对企业会计报告中所提供的高质量会计信息的基本规范，是使会计报告中所提供的会计信息对投资者等使用者决策有用应具备的基本特征。
1980年，美国财务会计准则委员会发布的第2号概念公告《会计信息的质量特征》认为，会计信息的质量特征是使会计信息成为有用信息的各种特征。
会计信息的质量特征是一个有层次性的等级结构，居核心地位的是决策有用性。
根据我国《企业会计准则基本准则》的规定，会计信息质量包括可靠性、相关性、可理解性、可比性、实质重于形式、重要性、谨慎性和及时性等。
【讲授内容】第二节会计信息的质量特征主板一、可靠性【提问】如何正确理解会计信息的可靠性特征？副板可靠性又称客观性，按照字面理解，可靠性就是可以依靠、可以信赖。
具体地说，是指财务报表信息能准确、合理地反映报告主体的财务状况和经营成果。
会计信息的可靠性取决于会计信息是否具有真实性、全面性和中立性。
会计信息要有用，必须以可靠为基础，如果财务报告所提供的会计信息是不可靠的，就会给投资者等使用者的决策产生误导甚至损失。
如，在证券市场上，虚假的、错误的会计信息将导致股票的定价偏离其真正价值，从而会使大部分处于信息劣势的投资者损失惨重。
因此，为了贯彻可靠性要求，企业应当做到以下3点：【提问】贯彻会计信息的可靠性特征应该注意哪三点？主板（1）以实际发生的交易或者事项为依据进行确认、计量和报告副板不得根据虚构的、没有发生的或者尚未发生的交易或者事项进行确认、计量和报告。
为此，要求会计数据要尽可能地做到具有可验证的证据，尤其要有外部的交易证据。
主板（2）在符合重要性和成本效益原则的前提下，保证会计信息的完整性副板其中包括应当编报的报表及其附注内容等应当保持完整，不能随意遗漏或者减少应予披露的信息，会计信息应尽可能满足使用者的决策需要。
财税教案1-1
【导入语】中国会计的发展会计在中国有着悠久的历史。
据史籍记载，早在西周时代就设有专门核算官方财赋收支的官职——司会，并对财物收支采取了“月计岁会”（零星算之为计，总合算之为会）的方法。
在西汉还出现了名为“计簿”或“簿书”的账册，用以登记会计事项。
以后各朝代都设有官吏管理钱粮、赋税和财物的收支。
宋代官厅中，办理钱粮报销或移交，要编造“四柱清册”，通过“旧管（期初结存）+新收（本期收入）=开除（本期支出）+见在（期末结存）”的平衡公式进行结账，结算本期财产物资增减变化及其结果。
这是中国会计学科发展过程中的一个重大成就。
明末清初，随着手工业和商业的发展，出现了以四柱为基础的“龙门帐”，它把全部账目划分为“进”（各项收入）、“缴”（各项支出）、“存”（各项资产）、“该”（各项负债）四大类，运用“进－缴=存－该”的平衡公式进行古代账簿核算，设总账进行“分类记录”，并编制“进缴表”（即利润表）和“存该表”（即资产负债表），实行双轨计算盈亏，在两表上计算得出的盈亏数应当相等，称为“合龙门”，以此核对全部账目的正误。
之后，又产生了“四脚账”（也称“天地合账”），这种方法是：对每一笔账项既登记“来账”，又登记“去账”，以反映同一账项的来龙去脉。
“四柱清册”、“龙门账”和”四脚账”显示了中国不同历史时期核算收支方式的发展，体现了传统严谨的中式特色。
【讲授内容】第一节会计含义及任务主板一、会计定义主板（一）概念副板拼音:kuài jì英语:accountant主板1、词典定义副板①监督和管理会计的工作，主要内容有填制各种记账凭证，处理账务，编制各种有关报表等。
副板②担任会计工作的人员。
主板2、专业定义副板会计是以会计凭证为依据，以货币为主要计量单位，运用一系列专门的技术方法，全面、连续、系统、综合地反映和监督企、事业单位的经济活动，并向相关会计信息使用者提供符合会计法律、法规和规章制度要求的会计信息的一项管理工作。
财税基础知识课程设计
财税基础知识课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握财政和税收的基本概念，理解其在我国经济体系中的作用和重要性。
2. 使学生了解国家财政收入的来源和支出用途，掌握税收的种类及征税原则。
3. 帮助学生了解税收政策对经济和社会的影响，提高对税收政策的认识。
技能目标：1. 培养学生运用财税知识分析实际问题的能力，提高解决问题的能力。
2. 培养学生搜集、整理和分析财税数据的能力，提高数据解读和运用能力。
3. 培养学生团队协作和沟通交流的能力，提高课堂参与度和讨论效果。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对国家财政和税收政策的关注，增强社会责任感和公民意识。
2. 引导学生树立正确的税收观念，认识诚信纳税的重要性，养成遵纪守法的良好习惯。
3. 培养学生热爱祖国，关心国家大事，提高对国家和社会的认同感和归属感。
课程性质：本课程为财税基础知识课程，旨在帮助学生了解财政税收的基本原理，培养学生运用财税知识分析问题和解决问题的能力。
学生特点：本课程面向初中年级学生，学生在此阶段已具有一定的逻辑思维能力和自主学习能力，但对财税知识的了解有限。
教学要求：结合学生特点，课程设计应注重理论与实践相结合，采用案例分析、小组讨论等形式，提高学生的参与度和兴趣。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，将知识传授与价值观引导相结合，促进学生全面发展。
通过本课程的学习，使学生能够达到上述课程目标，并为后续相关课程打下坚实基础。
二、教学内容1. 财政基本概念：财政的定义、职能、作用及其在国家经济中的地位。
2. 税收基础：税收的概念、特征、功能；税种的分类及征税原则；税收与经济发展的关系。
3. 国家财政收入与支出：财政收入的来源、构成；财政支出的分类、用途及管理。
4. 税收政策：税收政策的目标、手段；税收政策对经济和社会的影响；税收优惠政策的理解。
5. 纳税与税收征收管理：纳税人的权利与义务；税收征收的基本程序和管理制度；诚信纳税的重要性。
大学财政与税收教案
1. 知识目标：使学生掌握财政与税收的基本概念、原理和制度，了解我国财政与税收的现状和发展趋势。
2. 能力目标：培养学生分析、解决实际问题的能力，提高学生运用财政与税收理论指导实践的能力。
3. 情感、态度与价值观目标：树立正确的财政与税收观念，增强社会责任感和法治意识。
教学内容：一、财政与税收的基本概念1. 财政的含义和作用2. 税收的含义和作用3. 财政与税收的关系二、财政与税收的原理1. 财政的分配原理2. 税收的分配原理3. 财政与税收的稳定原理三、财政与税收制度1. 我国财政制度2. 我国税收制度3. 财政与税收政策四、我国财政与税收的现状与发展趋势1. 我国财政收支状况2. 我国税收收入状况3. 我国财政与税收改革的方向一、导入1. 引导学生思考：什么是财政？什么是税收？2. 通过提问，激发学生对财政与税收的兴趣。
二、讲授新课1. 财政与税收的基本概念- 讲解财政的含义和作用，强调财政在国民经济中的作用。
- 讲解税收的含义和作用，强调税收在财政收支中的重要性。
- 讲解财政与税收的关系，说明财政与税收相互依存、相互制约。
2. 财政与税收的原理- 讲解财政的分配原理，说明财政在收入分配中的作用。
- 讲解税收的分配原理，说明税收在收入分配中的作用。
- 讲解财政与税收的稳定原理，说明财政与税收在宏观经济稳定中的作用。
3. 财政与税收制度- 介绍我国财政制度，包括财政管理体制、预算制度等。
- 介绍我国税收制度，包括税种、税率、税收征管等。
- 讲解财政与税收政策，说明政策在财政与税收管理中的作用。
4. 我国财政与税收的现状与发展趋势- 分析我国财政收支状况，包括财政收入、支出、赤字等。
- 分析我国税收收入状况，包括税收收入规模、结构、政策等。
- 讨论我国财政与税收改革的方向，包括税收制度改革、财政体制改革等。
三、课堂讨论1. 结合实际案例，引导学生分析财政与税收问题。
2. 分组讨论，培养学生的团队协作能力和表达能力。
财政与税务基础教案
财政与税务基础教案一、教学目标1.了解财政与税务的基本概念和作用；2.理解财政与税务的关系以及对经济的影响；3.掌握税收分类和税收制度的基本知识；4.熟悉财政与税收政策的制定和执行过程；5.培养学生对财政与税收政策问题的思考能力。
二、教学内容1. 财政概念和作用1.1 财政的定义和特点•财政是指国家通过收入与支出的合理配置来调节经济运行和实现国家目标的方式；•财政具有计划性、政府性、社会性和经济性等特点。
1.2 财政的作用•调节经济发展；•促进社会公平与稳定；•保障国家安全和国防力量；•促进经济结构调整和产业升级。
2. 税务概念和分类2.1 税收的定义和特点•税收是国家以法定权威强制性地从居民和非居民的收入、财产和交易中征收的财政收入；•税收具有强制性、特定性和支付义务等特点。
2.2 税收的分类•直接税和间接税；•个人所得税、企业所得税、增值税等。
3. 财政与税收制度3.1 财政制度的组成要素•政府预算制度；•财政收支平衡制度；•国有财产管理制度；•财政信息公开制度。
3.2 税收制度的组成要素•税制；•税率；•税基。
4. 财政与税收政策4.1 财政和税收政策的制定过程•政策决策阶段；•政策统筹阶段；•政策实施阶段。
4.2 财政和税收政策的作用•调节宏观经济；•促进经济增长；•促进结构调整；•保障社会公平。
5. 财政与税务的关系5.1 财政和税务的定义和概念•财政是指国家通过财政收支活动调节资源配置的活动；•税务是财政活动的重要组成部分，是通过税收征收和管理来实现财政目标的活动。
5.2 财政和税务的关系•财政包括税务，但不只是税务；•财政和税务相互依存、相互制约、相互推动。
三、教学方法与手段1.授课讲解法：通过教师讲解、示范和举例等方式，将知识点进行系统性的讲解。
2.分组讨论法：将学生分成小组，让他们自主讨论和解决问题，提高学生的思维逻辑和合作意识。
3.案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识解决实际问题，加深对财政与税务的理解。
财政与税收(教案)
财政与税收(教案)第一章：财政与税收概述一、教学目标1. 了解财政与税收的基本概念。
2. 理解财政与税收的关系。
3. 掌握财政与税收的作用。
二、教学内容1. 财政的概念与分类。
2. 税收的概念与分类。
3. 财政与税收的关系。
4. 财政与税收的作用。
三、教学方法1. 讲授法：讲解财政与税收的基本概念、分类和作用。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对财政与税收的理解。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考财政与税收的概念。
2. 讲解财政与税收的基本概念：讲解财政的概念与分类，税收的概念与分类。
3. 分析财政与税收的关系：通过图表、实例等方式展示财政与税收的关系。
4. 讲解财政与税收的作用：讲解财政与税收在经济发展中的作用。
5. 总结与复习：通过提问方式检查学生对财政与税收的理解。
五、作业与练习1. 完成课后练习题。
2. 搜集有关财政与税收的实际案例，进行分析和讨论。
第二章：税收制度与税收政策一、教学目标1. 了解税收制度的基本构成。
2. 理解税收政策的概念与分类。
3. 掌握税收政策的作用与调整。
二、教学内容1. 税收制度的基本构成。
2. 税收政策的概念与分类。
3. 税收政策的作用与调整。
三、教学方法1. 讲授法：讲解税收制度的基本构成，税收政策的概念与分类。
2. 案例分析法：分析实际案例，加深对税收政策的作用与调整的理解。
四、教学步骤1. 引入话题：通过提问方式引导学生思考税收制度与税收政策的概念。
2. 讲解税收制度的基本构成：讲解税收制度包括的税种、税率等要素。
3. 分析税收政策的作用与调整：通过实例等方式展示税收政策的作用与调整。
4. 讲解税收政策的分类：讲解积极税收政策和消极税收政策的区别。
5. 总结与复习：通过提问方式检查学生对税收制度与税收政策的理解。
五、作业与练习1. 完成课后练习题。
2. 搜集有关税收政策调整的实际案例，进行分析和讨论。
六章：财政收入与支出一、教学目标1. 了解财政收入的概念与分类。
财政与税收(教案)
财政与税收(教案)第一章：财政与税收概述一、教学目标：1. 让学生了解财政和税收的定义、功能和作用。
2. 让学生理解财政与税收之间的关系。
3. 让学生掌握财政与税收在我国经济发展中的重要性。
二、教学内容：1. 财政的概念及其功能2. 税收的概念及其特点3. 财政与税收的关系4. 财政与税收在我国经济发展中的作用三、教学方法：1. 讲授法：讲解财政与税收的基本概念、特点和作用。
2. 案例分析法：分析我国财政与税收的实际案例，让学生更好地理解财政与税收的关系。
四、教学步骤：1. 引入新课：通过提问方式引导学生思考财政与税收的概念。
2. 讲解财政的概念及其功能：介绍财政的定义、来源和作用，让学生了解财政在国民经济中的地位。
3. 讲解税收的概念及其特点：阐述税收的定义、特征和原则，让学生掌握税收的基本知识。
4. 讲解财政与税收的关系：分析财政与税收之间的内在联系，让学生明白两者之间的相互作用。
5. 讲解财政与税收在我国经济发展中的作用：阐述财政与税收在我国经济发展中的重要地位和作用，让学生了解财政与税收对国家经济发展的影响。
6. 案例分析：分析我国财政与税收的实际案例，让学生更好地理解财政与税收的关系。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，让学生巩固所学知识。
8. 布置作业：设计课后作业，让学生进一步巩固财政与税收的知识。
五、教学评价：1. 课后作业：检查学生对财政与税收知识的掌握情况。
2. 课堂讨论：评估学生在课堂上的参与程度和理解能力。
3. 期末考试：检验学生对财政与税收知识的全面掌握。
第二章：税收制度与税收政策一、教学目标：1. 让学生了解税收制度的基本构成和分类。
2. 让学生掌握税收政策的概念、目标和手段。
3. 让学生了解税收政策对经济的影响。
二、教学内容：1. 税收制度的构成和分类2. 税收政策的概念、目标和手段3. 税收政策对经济的影响三、教学方法：1. 讲授法：讲解税收制度的基本构成、分类和税收政策的概念、目标、手段。
财税教案1-4
【导入语】乌鸦与收益我们可以用这样一种方式开始我们的风险收益之旅，想象一下，在平静的1998年年底的一个晴朗、干冷的冬日午后。
你外出散步，想起你的财务状况，你就满心欢喜。
因为包含了你精心挑选的股票和债券的投资组合在过去4年的牛市中价值翻了一番。
虽然，跟你那些因为投资互联网股票期权和激进的科技股的同行好友比起来，你的业绩其实并不算什么，但是所挣的钱也足够你安度晚年。
这时，一个呼扇着翅膀的小动物落到你的肩上。
“喔！一只蓝色吉祥鸟”，你非常乐观地对自己说。
但是，仔细一看，却发现这只鸟的羽毛实际是暗色的，不祥之声应运而生：“好像一只预示资本市场灾难的乌鸦。
”这个阴郁的征兆没有带来什么好事，可以说是完全没有。
它警告你，在接下来的10年里，资本市场经历了两次历史性的崩盘，每次市场基准指数都下跌超过一半。
“喔！聪明的黑鸟，”你恳求道，“请告诉我这两场股灾何时会发生，以便我能避免痛苦的损失。
”但是，当你看到它的鸟喙上带着一丝诡异的笑容安静地飞走时，你不由自主地咒骂它。
【讲授内容】第三节会计六要素与会计恒等式主板一、可靠性【提问】如何正确理解会计信息的可靠性特征？副板可靠性又称客观性，按照字面理解，可靠性就是可以依靠、可以信赖。
具体地说，是指财务报表信息能准确、合理地反映报告主体的财务状况和经营成果。
会计信息的可靠性取决于会计信息是否具有真实性、全面性和中立性。
（1）资产：资产是指过去的交易或事项形成并由企业拥有或者控制的资源，该资源预期会给企业带来经济利益。
（后半句为准则上新加的）特征：资产能够直接或间接地给企业带来经济利益。
资产是为企业所拥有的，或者即使不为企业所拥有也是企业所控制的。
资产是由过去的交易或事项形成的（而不能是预期的资产）。
副板由于该定义使得会计制度发生了很大变化，对考试也有很大影响。
资产按流动性可分为流动资产、长期资产。
划分流动资产与长期资产的标准是一年。
资产按照到期是否变为固定或可确定的货币分为货币性资产与非货币性资产。
财税知识系统课程设计
财税知识系统课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握基础的财税知识，理解税收的概念、种类和作用；2. 使学生了解我国财政体制的基本构成和运行机制；3. 引导学生掌握税收征收、管理和使用的基本原则和方法。
技能目标：1. 培养学生运用财税知识分析现实经济问题的能力；2. 提高学生进行税收筹划和合理避税的能力；3. 培养学生运用财政政策分析国家宏观调控的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生树立正确的税收观念，认识到税收是国家的重要财政收入，依法纳税是每个公民的义务；2. 引导学生关注国家财政政策，增强对国家经济形势的了解和关心；3. 培养学生的团队协作意识，提高沟通、交流、合作能力。
课程性质：本课程为选修课程，以理论教学为主，结合实际案例分析，旨在帮助学生建立财税知识体系。
学生特点：本课程针对的是高中年级学生，他们具有一定的逻辑思维能力和分析能力，但对财税知识的了解较少。
教学要求：结合学生特点和课程性质，教师应采用生动形象的教学方法，注重理论与实践相结合，提高学生的参与度和兴趣。
同时，关注学生的学习成果，确保课程目标的实现。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 税收基本知识：包括税收的概念、特征、功能和种类，以课本第二章第一节内容为基础，让学生掌握税收的基本属性和分类。
2. 我国财政体制：讲解我国财政体制的构成、运行机制和政策目标，参考课本第二章第二节内容，让学生了解国家财政的基本情况。
3. 税收征收与管理：分析税收征收、管理的基本原则和方法，以课本第二章第三节内容为依据，让学生了解税收征收和管理的流程。
4. 税收筹划与合理避税：教授税收筹划的基本知识，分析合理避税的方法和技巧，结合课本第二章第四节内容，提高学生的税收筹划能力。
5. 财政政策与宏观调控：介绍财政政策的作用、类型及效果，以课本第三章内容为参考，让学生了解国家如何运用财政政策进行宏观调控。
财税史课程设计
财税史课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握财税发展史的相关知识，包括税收的起源、税收制度的发展、国家财政的构成和运作等方面。
通过学习，学生应能：1.掌握税收的基本概念和历史发展脉络。
2.了解我国和世界主要国家的税收制度和财政政策。
3.分析税收对社会经济的影响，以及财政政策在调控经济中的作用。
4.培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括：1.税收的基本概念和分类。
2.税收制度的起源和发展。
3.我国和世界主要国家的税收制度及特点。
4.财政政策的含义、类型和效应。
5.税收对社会经济的影响及财政政策在调控经济中的作用。
三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，如：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握税收和财政政策的基本概念、理论和历史发展。
2.案例分析法：通过分析具体的国家税收政策和财政案例，使学生了解税收政策的具体运用和效果。
3.小组讨论法：学生就税收政策和经济调控等话题进行分组讨论，培养学生的批判性思维和分析问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：《财税史》教材，为学生提供系统、全面的财税史知识。
2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识视野。
3.多媒体资料：制作PPT、视频等多媒体资料，生动展示税收和财政政策的相关内容。
4.实验设备：如有需要，安排实验室，让学生亲身体验财税政策的实施过程。
通过以上教学资源的支持，我们将努力提高学生的学习兴趣和主动性，丰富他们的学习体验。
五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：包括课堂参与度、提问回答、小组讨论等，占总评的30%。
2.作业：包括课后作业和小论文，每次作业和小论文占总评的10%，总共占30%。
3.期中期末考试：各占20%。
以上评估方式客观、公正，能够全面反映学生的学习成果。
我们将及时批改作业和考试，给予学生反馈，帮助他们改进学习方法和提高学习效果。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学中国财税史教案
一、教学内容
本节课程主要内容是中国财税史。
从中华文明的起源，推演中国财税政策的发展历程，阐述其演变的原因、内在规律及现代转型。
同时，带领学生分析分析我国财税政策的
现状与问题，并探讨未来的发展前景。
二、教学目标
1. 培养学生对中国财税史的理解和认识。
2. 引导学生掌握中国财税政策的发展历程和内在规律。
3. 能够分析我国财税政策的现状、问题以及未来的发展方向。
三、教学重点和难点
1. 重点：学生应该掌握三个阶段的中国财税政策和财税政策的演变过程，以及政策的
出台和背后的意图、因素。
2. 难点：结合国情和现实进行深入分析，学生需要理解现今中国的财政状况以及对未
来的展望。
四、教学方法
1. 课堂讲授：老师结合大量史料讲解中国财税政策的发展历程、内在规律以及未来的
发展方向。
2. 群体讨论：组织学生讨论发展中国财税政策的切实可行的办法和途径，收集各种有
关材料，然后搜集产生建设性的观点和意见。
3. 小组合作研究：组织小组学生，针对中国财税政策的现状和问题，调查和分析原因，然后向其他小组和全班汇报。
五、教学内容及课时安排
第一、二次讲课：中国财税的起源和发展
1. 中华文明的财政及财税制度。
2. 大一统王朝的财税政策。
3. 农书法契对财税发展的影响。
4. 明清税制的进化。
第三、四次讲课：20世纪前中国财税政策
1. 我国早期财税政策的现状及其演变。
2. 清末民初时期的财税政策改革。
3. 新中国成立后的财税政策。
第五、六次讲课：20世纪后中国财税政策
1. 1980年代改革开放的背景下的财税政策。
2. 21世纪以来中国财税政策的新特点。
3. 我国财税政策的挑战和未来展望。
第七、八次讲课：课堂互动及总结
1. 课堂上学生针对中国财税政策的现状和问题展开讨论。
2. 小组合作研究报告。
3. 综合性学习讲座，使学生加深对课程的理解和把握。
六、教学手段
黑板、多媒体投影仪以及其他辅助工具。
老师将为学生留下必要的资料，供学生复习之用。