新财务管理课程标准(职高)

财务管理课程标准

课程代码：

课程类型：理实一体课

课程性质:必修课

适用专业：会计专业

总学时: 72

一、课程性质与作用

本课程是会计学专业的基础性课程,也是《会计原理》和《财务会计》的后续课程。通过本课程的学习，应使学生能运用所学的理论和方法，解决企业的实际理财问题，使企业的资金用活、用好，从而保证企业的资产保值增值，实现股东财富最大化的财务管理目标。

二、课程目标

通过课程教学内容的学习，使财务管理专业学生掌握财务、金融管理方面的基本理论和基本知识，受到财务、金融管理方法和技巧方面的基本训练，具有分析和解决财务、金融问题的基本能力。

(一）知识目标

(1）掌握管理学、经济学和财务与金融的基本理论和基本知识；

（2)掌握财务、金融管理的定性和定量的分析方法；

（3）熟悉我国有关财务、金融管理的方针、政策和法规;

(4）了解本学科的理论前沿和发展动态。

（二）能力目标

具有较强的语言与文字表达、人际沟通、信息获取以及分析和解决财务、金融管理实际问题的基本能力。

（三）素质目标

(1)具有良好的职业道德，遵守行业规范的工作意识和行为意识;

（2)具有较强的自主能力、沟通能力、合作能力、新知掌握能力、科学研究和实际工作能力。

三、课程设计理念与思路

以公司财务为基本研究对象。虽然财务管理活动广泛地存在于一切企、事业单位及政府机关，但其中以企业财务活动最为典型.在各种形式的企业组织中，又以公司尤其是上市公司的财务活动最为丰富多彩。所以，尽管财务管理学的研究对象覆盖各类组织

财务活动,但公司财务是其重点。公司财务管理的核心内容是筹资管理、投资管理、利润分配管理及营运资金管理。现代财务管理学通常将筹资决策、投资决策及利润分派决策列为三大财务决策,而营运资金管理亦称日常财务管理则是任何企业在任何时候都无法摆脱的一项经济性的财务管理活动。日益增多的派生内容，比较典型的就有:企业购并财务、破产与重整财务、通货膨胀财务、跨国企业财务、中小企业财务及集团企业财务等.根据上述特征，财务管理课程体系的基本思路是,主要依据财务管理核心内容进行设计，专业主干课程可考虑作如下划分:财务管理原理、筹资管理、投资管理、利润分配管理、营运资金管理，以及财务管理专题。教学过程中，通过课堂教学、案例辅导和课外作业相结合的方式，在完善学生专业知识的同时尽可能培养他们的思维拓展能力。教学评价采用过程性评价和结果性评价相结合，侧重于过程性评价。

四、教学进程安排

五、教学内容与要求

六、考核评价

（一）改革传统的学生评价手段和方法，采用阶段评价、过程性评价和结果性评价相结合，理论与实践相结合；

（二)考核内容要充分体现“中级会计职业技术资格”标准中相应项目的考核要求；

(三）应注重学生的思维能力和案例分析问题、解决问题能力的考核。对在学习和应用上有创新的学生应给予特别鼓励;

（四）关注评价的多元性，结合案例分析考核、现场提问、学生作业、平时测验及考试等情况，综合评价学生成绩;

(五)本课程的总评成绩=平时成绩+期末考试成绩。其中,平时成绩占30%，期末考试成绩占70%。

七、教学条件

（一）实践条件

（1）为了激发学生对本课程的学习兴趣,积极开发利用网络课程资源,充分利用诸如电子书籍、电子期刊、数据库、数字图书馆、教育网站和电子论坛等网络信息资源，使教学媒体从单一媒体向多媒体转变,使教学活动从信息的单向传递向双向交互转变，使学生从单独的学习向合作学习转变；

（2）应积极采用现代化的教学手段,制作和收集与教学内容相配套的多媒体课件、视听光盘等，使学生加深对知识的理解和掌握；

（3）注重课程教材和考核标准的开发与应用，并与本课程教学内容和要求相一致;

（4)本行业典型企业的资源，加强校企合作，建立实习实训基地，进行实训课程资源的开发，同时为学生的就业提供机会，开创就业渠道.

（二）师资条件

（三）其它

八、实施建议

（一）教材编写

（1)教材以及相应教辅资料的编写应当依据本课程标准进行；

（2）教材应充分体现任务引领、实践导向的设计思想;

（3）教材应以设计完成的教学活动为基础，通过递进式结构展示教学内容；

（4）教材内容要体现实用性，同时注重与时俱进，要把财务管理的新知识、新手段融入教材中，使教材更贴近财务管理的发展变化和实际需要.

(二）教学建议

(1）本课程在教学过程中，应立足于加强学生具体案例分析能力的培养，采用任务驱动型项目教学，提高学生的兴趣；

(2）本课程的教学关键是案例教学,“教”与“学”要密切互动.教师讲解,学生理解。学生提问,教师解答、指导;

（3）要创设工作情境，加大案例分析的数量，紧密结合职业资格证书的考核项目，使学生进行有针对性的训练；

（4）在教学过程中,还应利用多媒体演示等手段辅助教学，帮助学生更好的理解财务分析方法的具体运用。