教导处范文先进教研组量化考核评分细则
2024年教师进修学校量化考核细则范例（五篇）
2024年教师进修学校量化考核细则范例一、记者考核（满分制）1. 报道质量优秀，记者得满分。
2. 无故缺席一次，扣除____分。
3. 早退或迟到一次，扣除____分。
二、教育思想端正（____分）（考核部门：教导处）1. 全力关注学生身心健康与全面发展，面向全体学生，积极提升学生综合素质，确保家长与学生评教满意率超过____%，则获得满分。
2. 扣分情形：将学生逐出课堂，每次扣除____分。
实施体罚或变相体罚（如殴打、辱骂学生等），每次扣除____分。
三、职业道德（____分）（考核部门：教导处，考核办法：平时考核记录）1. 评价标准：坚持依法执教，热爱教育事业，关爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表。
达到上述标准者，得满分。
2. 扣分情形：言行违反职业道德规范，如打架、侮辱他人人格等，每次扣除____分。
严重违反职业道德，个人言行扰乱工作秩序，影响同事工作，造成矛盾，损害团结形象，扣除____分。
散布消极言论，讽刺打击先进者，扣除____分。
发生乱收费、乱订资料事件，每次扣除____分。
因工作不当引发家长投诉，产生较大负面影响，每次扣除____分。
学期内受到党政纪处分或治安处罚者，扣除____分。
教师仪表、举止不文明，如穿奇装异服、拖鞋、背心、超短裙、短裤进教室，染指甲，在教室内吸烟，坐课桌，随地吐痰、扔杂物，说话粗野等，每次扣除____分。
四、出勤与工作态度（____分）1. 出勤与工作态度（满分____分）（考核部门：教导处，考核方法：平时考核记录）出满勤且工作积极，得全分____分。
旷课、漏课，每节扣除____分。
事假半天、病假一天（除国家规定假日外），扣除____分。
迟到、早退一次，扣除____分。
2. 工作态度（____分）（考核部门：学校行政及教研组，考核方法：平时考核记录）服从工作安排，忠于职守，工作积极主动，一丝不苟，完成任务好，遵守工作纪律，服从大局，有责任心，积极参加义务活动，得满分。
小学教研组考核评定细则范文(3篇)
小学教研组考核评定细则范文学年教研组合格考核要求：评比类别评比具体要求及加减分值自评校评教学常规1、教研组常规检查每月____次以上，每学期收到违规通知不超过组员人数的____%2、组内每位教师听课每学期____节以上，每学期随堂听课一节以上，教研组长每学年对组内每位教师随堂听课一次以上教研活动1、业务学习有计划，有准备，有实效，不无故停止活动。
教研氛围1、本教研组每月进行教学情况交流一次以上2、每学期精品教案交流二次及以上。
资料上交资料上交比较及时优秀评比细则：评比类别评比具体要求及加减分值自评备注校评教学常规1、在教学常规检查中有特别出色、值得全校学习的例子，并通过教导处认定，每次加____分。
最高为____分。
2、每次违纪通知单扣____分。
(最多为____分)教研活动1、教研活动每次准时召开，保证活动时间。
根据检查每延迟开始或提早结束每次扣____分。
2、积极开展较有特色的小课题活动，经申报通过学校鉴定的每次加____分(最高分为____分)3、教研组内教师有特色、创新活动，每次加____分，整个教研组有特色、创新活动，每次加____分。
最高分为____分。
4、组员之间实现资源共享，共同提高。
根据情况加1到____分。
5、对青年教师做到多听课，多指导；青年教师能多请教，多学习，进步快。
根据情况加1到____分。
教学成绩1、组内教师在镇内业务素质比赛一等奖加____分，市内一等奖加____分。
2、承担校级及以上公开课，教学效果好每人次加____分。
自我欣赏课除外。
(最高分为____分)3、教师有关文章在镇级以上发表或获奖，每篇加0.5，市级以上每篇____分。
最高分为____分。
4、组内教师所直接指导学生在比赛中获奖或在报刊中发表文章，根据成绩加____分。
5、青年教师课堂过关活动中每过关____人次加____分。
6、学校统一调测、过关中组内教师有____人次不达标，不得评优。
其他1、较好完成学校布置的其他任务，能协助其他教研组完成活动，成果明显。
小学优秀教研组考核评比细则范文（4篇）
小学优秀教研组考核评比细则范文第一章总则第一条为了推动小学教研工作的深入开展，提高教学质量，确保教育教学工作的科学化、规范化，制定本细则。
第二条本细则所称小学教研组，是指小学教师为了共同解决教育教学中的问题，提高教学质量，促进教育科研，并达到相互配合、相互学习的目的，共同成立的小组。
第三条小学教研组应当按照学校的教学计划、教学要求和教材的选用情况，制定年度教研计划，并予以落实。
第四条小学教研组的工作由小组组长负责组织协调和指导。
第五条小学教研组的考核评比分为日常教研活动考核评比和年度教研成果考核评比。
第六条小学教研组的考核评比工作，由学校相关部门负责具体组织实施。
第二章日常教研活动考核评比第七条小学教研组每学期至少开展一次教育教学研究活动，时间不少于3次，每次不少于2小时。
第八条教研活动应当围绕教育教学实际问题，结合教师的工作实际，采取多种形式进行研究，如讲座、座谈、课例分析、课题研究等。
第九条教研组负责人应当对小组成员的教研活动进行指导和组织，确保活动的顺利进行。
第十条教研组负责人应当对教研活动的成果进行总结和评价，并将成果报告给学校相关部门。
第十一条教研活动的评价标准包括活动时间、活动内容、活动形式、活动效果等方面。
第十二条日常教研活动的考核评比结果，结合小组成员的工作实际情况和教研活动的成果，按照优秀、良好、合格和不合格等等级进行评定，并将评定结果公示。
第三章年度教研成果考核评比第十三条小学教研组每年度至少开展一次教研成果的评比。
第十四条教研成果可以包括教学研究报告、教学论文、教学课件、教研项目等。
第十五条教研组负责人应当对小组成员的教研成果进行指导和组织，鼓励成员提出创新性的教研项目，并进行实施和总结。
第十六条教研组负责人应当对教研成果进行审阅，并评价成果的创新性、实用性和科学性等方面。
第十七条教研成果的考核评比结果，结合小组成员的工作实际情况和教研成果的质量，按照优秀、良好、合格和不合格等等级进行评定，并将评定结果公示。
小学优秀教研组考核评比细则（四篇）
小学优秀教研组考核评比细则1.考核内容：(1)教学设计：考核教师的教学设计是否符合学科要求和教学大纲，是否能够突出重点和难点，体现循序渐进、启发性教学的特点。
(2)课堂教学：考核教师的教学过程是否有序，是否能够调动学生的积极性和主动性，是否能够灵活运用多种教学方法和手段，是否能够引导学生独立思考和解决问题。
(3)学生成绩：考核教师所带班级学生的学习成绩是否良好，是否能够帮助学生巩固知识、提高能力。
2.考核指标：(1)教学设计：教学设计合理性、针对性、完整性、创新性。
(2)课堂教学：教学目标明确、教学过程有序、教学方法灵活多样、教学环节紧凑、教学效果良好。
(3)学生成绩：学生学习成绩良好、学习动力强、学习兴趣高、学习能力提升。
3.考核程序：(1)评选组织：成立小学优秀教研组考核评比组织，由教导主任或教研组长负责组织考核工作。
(2)报名申报：优秀教师自愿报名参加考核，提交个人教学设计和教学相关材料。
(3)初选评审：评选组织对提交的教学设计和教学材料进行初步评审，筛选出符合要求的教师进行正式考核。
(4)正式考核：被筛选出的教师进行现场授课，由评选组织组织观摩和听课，评估教师的教学设计和课堂教学情况。
(5)成绩排名：根据评估结果，对教师进行综合评分，排出考核成绩。
(6)公示评议：将考核成绩公示于全校教师，并邀请校领导、专家教师和教师家长代表进行评议。
(7)评选表彰：根据考核成绩和评议结果，评选出小学优秀教研组教师，并进行表彰奖励。
小学优秀教研组考核评比细则（二）一、指导思想：为加强学校教研组的教学研究，强化教研组的建设，增强教研组的活动成效，及时总结推广教研组的经验，特制订本实施细则。
二、实施办法：1、以学科教研组(语文、数学、综合)为单位每学期评选一次。
每学期初，教研组长带领组员认真学习本细则，参照执行，注重平时的教研活动的开展和资料的结累，注重活动的实效性。
2、本细则为优秀教研组的基本条件，如果达不到基本条件，将没有资格参评期末优秀教研组的评比。
教研组(教研组长)工作量化考评细则：
教研组（教研组长）工作量化考评细则为了促进各教研组的工作，营造学校良好的教学教研氛围，特制定本细则：1、各教研组每期按时交详细的教研计划、教研总结及其它各类资料：每次记3分；迟交记0分；不交扣3分。
2、各位教师每期按时交教学计划书(同头科目统一，只交一份即可)、教学总结，未交者，所在教研组每班次扣2分。
3、教研活动。
①每两小周一次的教研活动，教研组长必须提前认真准备，并在活动前写出具体的活动计划书交教务处。
每次记3分；迟交记0分；不交扣3分。
②上课铃响后开始查到，有迟到、早退者每人次扣1分；本组有教师未在教务处登记请假而没有参加活动的，每人次扣2分，因个人私事请假的每人次扣1分。
③活动时间过短（少于30分钟），内容不具体，不丰富，组织不力的，每次扣3分。
④活动准备充分，内容具体详实，组员积极参与，有中心发言人的，视效果情况记2—8分。
⑤每次活动由组长或组长指定的人进行记录（教务处统一发给的教研活动记录本），每次记1分，没有的每次扣2分。
3、集体备课。
开展集体备课3节次以上，同时交集体备课教案和活动相关记录的，视其情况，记5-15分。
4、公开课。
组织公开课活动，组员积极参与听课评课，同时交公开课教案和评课记录，视其质量，每次记2至4分。
每期未达到3人次以上的，每缺1次扣5分。
5、本组教师参加上级优质课评选活动，获县一、二、三等奖，分别记3、2、1分；获市级一、二、三等奖，分别记5、4、3分；获省级一、二、三等奖，分别记8、7、6分；获国家级一、二、三等奖，分别记10、9、8分。
6、课题研究。
确定一个本组研究课题并开展研究，交课题和3次以上活动记录，记5至10分（一个学期完成不了的课题，可以顺延至下一个学期接着研究）。
获县级立项或奖励的记15分，或市级立项或获奖的记20分。
7、开展学科竞赛活动。
组织学生开展学科竞赛活动1次，并交活动全部材料，记3分。
8、论文获奖、发表。
本组教师撰写的论文或教学案例，参加教育学会或教育行政部门评选获奖，县级一、二、三等奖每篇分别记3、2、1分，市级一、二、三等奖每篇分别记4、3、2分，省级及以上一、二、三等奖每篇分别记5、4、3分。
实中先进教研组考核细则范本
实中先进教研组考核细则范本引言教研工作是学校的重点工作之一，有效的教研活动可以促进教师专业成长和学校整体发展。
为了衡量教研组的工作成效，落实教研活动的质量，我们制定了先进教研组考核细则。
本考核细则的目的是评估教研组的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究等方面的绩效，提升教研工作的效果，促进教学水平的不断提高。
一、教学设计考核1. 教学目标教学目标明确，能够与学校课程标准和学生发展需求相匹配，并具体分解为清晰的知识点、能力要求和情感目标。
2. 教学内容教学内容有机联系，能够循序渐进地展开，符合学科特点和学生学习规律。
内容设置合理，能够充分满足学生学习的需求。
3. 教学方法教学方法多样化，能够激发学生的学习兴趣，提高教学效果。
教师注重启发式教学，培养学生主动探究的能力。
4. 教学资源教学资源充分利用，包括教材、课件、多媒体等各种教学资源。
教学资源的选择和设计能够有效支持教学目标的达成。
二、教学实施考核1. 教学过程教学过程具有逻辑性和连贯性，组织有序，步步深入，学生理解和接纳能力提高。
教师的教学控制能力强，教学效果明显。
2. 学生参与学生参与度高，活跃作用明显，愿意主动参与课堂活动，能够有效促进学生的思维发展和学习动力。
3. 学习氛围课堂氛围积极活跃，师生关系融洽和谐，学生之间互动频繁，思想尊重、探究精神得到充分发扬。
三、教学评价考核1. 评价方式评价方式多样化，能够全面反映学生在不同方面的综合能力。
评价工具和方法合理，能够准确评估学生的学习成果。
2. 评价思想评价思想积极进取，重视学生的个性化发展，注重发现和培养学生的优势。
评价结果能够及时反馈给学生，帮助他们发现不足，改进提高。
四、教学研究考核1. 教学研究主题教学研究主题具有前瞻性和实践性，能够解决实际教学中的问题和挑战。
研究主题与学校教学改革目标相契合。
2. 研究思路研究思路合理，研究方法科学，研究结果可靠。
能够提供实证数据，为教学改进和优化提供科学依据。
先进教研组评比细则
先进教研组评比细则一、背景介绍教研组是学校发展的重要组织，通过教师之间的交流合作，促进教学水平的提升和教学质量的提高。
为了激励和表彰优秀教研组的成果和贡献，学校制定了先进教研组评比细则。
二、评比标准及权重1.教学成果（权重40%）-教学效果：学生学习成绩的提升情况、学生的学习态度和行为的改变情况等。
-教学方法：教研组采用的教学方法是否符合学科特点，能否激发学生的学习兴趣和积极参与。
-教学资源：教研组是否能够充分利用各类教育资源，提供多样化的学习材料和实践机会。
2.教研活动（权重30%）-教研计划：教研组每学期的教研计划是否合理、可操作，是否具有明确的目标和步骤。
-教研组会议：教研组每月的会议是否积极主动，议题是否贴近实际，是否能够形成有效的交流和讨论。
-教研成果：教研组的教研成果是否丰富多样，是否能够推广应用于教学实践，并取得明显效果。
3.教研文化（权重20%）-教研氛围：教研组的教研氛围是否和谐融洽，是否能够形成互帮互助、共同进步的良好局面。
-共享资源：教研组是否乐于分享和交流自己的教学经验和资源，是否有帮助新教师的引导和培养。
4.教研领导（权重10%）-教研组长的组织能力和领导才能：教研组长是否能够合理安排教研活动，充分发挥组员的能力。
-教研组长的教研指导：教研组长是否能够给予组员有效的指导和支持，帮助他们解决教学中的问题。
三、评比程序1.提交申请：教研组通过书面或电子表格的形式向学校教务处提交参评申请，并附上相应的材料。
2.材料审查：学校教务处对教研组的申请材料进行审查，确定符合评比条件的教研组。
3.现场考察：学校教务处组织专家对入选教研组进行现场考察，了解教研组的教学实践和成果。
4.评比打分：根据评比标准和权重，学校教务处对入选教研组进行评分，并给出综合得分。
5.综合排名：根据综合得分，学校教务处对教研组进行综合排名，并公示。
四、奖励措施1.先进教研组：评比综合得分排名前三名的教研组，授予先进教研组荣誉称号，并颁发奖金。
小学优秀教研组考核评比细则（4篇）
小学优秀教研组考核评比细则一、考核目的教研组是学校教育教学工作的重要组成部分，对于提高教学水平、促进师资队伍的专业发展具有重要意义。
为了有效评估和奖励优秀的小学教研组，促进教师团队的进步和成长，特制定本评比细则。
二、评比内容（一）教研成果方面：1. 教研成果产出情况：教研组的每位教师每学期至少需完成一项教学研究项目，包括教育教学改革课题、教育教学研究论文等。
评比时将对教研成果的数量和质量进行综合考量。
2. 教研成果应用情况：教研组的教研成果应能得到一定的应用和推广。
评比时将对教研成果在实际教学中的应用情况进行评估。
3. 教研成果转化情况：教研组的教研成果应能转化为教学实践的成果，对学校的教学改革和提升教育教学质量起到积极作用。
评比时将对教研成果的转化情况进行评估。
（二）团队建设方面：1. 教研组组织与管理情况：教研组的组织和管理能力是评比的重要指标之一。
评比时将考察教研组的内部管理机制、会议组织和协作配合情况。
2. 教研组师资队伍结构：教研组的师资队伍结构应合理，包括教研骨干、青年教师和高级教师等。
评比时将对教研组的师资队伍构成进行评估。
3. 教研组的教学研究和交流情况：教研组的教学研究和交流活动应丰富多样，包括教研讲座、教学观摩、课题研讨等。
评比时将考察教研组的教学研究和交流活动的数量和质量。
（三）教育教学工作方面：1. 教研组的教学设计与实施情况：评比时将对教研组的教学设计和实施情况进行评估，包括教案的编写和实施效果等。
2. 教研组的教学效果与成绩提升情况：评比时将对教研组的教学效果和学生成绩提升情况进行评估，包括学生的学习态度、学习成绩等。
3. 教研组的教学改革和创新情况：评比时将对教研组的教学改革和创新活动进行评估，包括教学方法的创新、课堂教学的改进等。
三、评比程序（一）选拔候选教研组：学校将根据教研组的教学研究和成果产出情况、师资队伍结构和教学活动等方面的综合考量，选拔出候选教研组。
（二）采用量化评分方式：学校将根据评比内容制定相应的评分标准和权重，通过评分的方式对候选教研组进行评估。
小学教师教育教学工作量化评估细则范文(三篇)
小学教师教育教学工作量化评估细则范文是针对小学教师的教育教学工作进行量化评估的具体细则。
以下为可能的评估细则：1. 教学课时评估：根据教师的教学课时数量来评估其教学工作量。
一般情况下，每周的教学课时应达到一定的标准，如25节课时。
2. 授课班级评估：根据教师所带班级的数量来评估其工作量。
一般情况下，每位教师应带一定数量的学生，如一个教师带30个班级。
3. 教学任务评估：根据教师承担的教学任务数量和难度来评估其工作量。
例如，教师可能承担教学准备、授课、教学评价等多个任务，不同任务的工作量可以分配不同的权重。
4. 个人成果评估：根据教师在教学中取得的个人成果来评估其工作量。
这包括教学成绩、学生评价、教学研究成果等内容。
5. 教学辅助工作评估：根据教师在教学辅助工作上所花费的时间和精力来评估其工作量。
这包括备课、批改作业、与家长沟通等工作。
6. 专业发展评估：根据教师参加培训、教研活动等专业发展情况来评估其工作量。
教师积极参与专业发展活动，提升自身教育教学水平，也会增加其工作量。
需要注意的是，这只是一些可能的评估细则，具体的评估细则还需要根据当地教育政策和实际情况进行制定。
小学教师教育教学工作量化评估细则范文（二）一、绪论教育教学工作量化评估是对小学教师教育教学工作进行全面评估的重要手段，其目的在于客观、科学地评估小学教师的工作量，从而为教师的绩效考核提供参考依据，促进教师专业成长和教学质量的提升。
二、评估指标1. 学生考核分析：通过分析学生的考核成绩，包括考试成绩、作业完成情况等，评估教师对学生的教育教学工作是否有效果。
2. 教学计划和备课情况：评估教师制定的教学计划是否合理，备课情况是否充分，包括教案的准备、教材的选取等。
3. 教学过程和方法：评估教师在教学过程中的表现，包括教学方法的选择、教学内容的讲解、教学手段的运用等。
4. 课堂管理和教学秩序：评估教师对课堂管理和教学秩序的重视程度，包括学生纪律的管理、课堂纪律的维护等。
中学教研组长量化百分考核细则范文（4篇）
中学教研组长量化百分考核细则范文第一章总则为了提高中学教研组长的管理水平，规范考核工作，制定本细则。
本细则适用于各中学教研组长的考核工作。
第二章考核内容中学教研组长的考核内容主要包括以下几个方面：1. 教研组工作的效果2. 教研组成员的工作表现3. 自身的工作能力4. 学科教学水平的提升5. 教研活动的开展情况6. 教研成果的产出情况第三章考核指标根据考核内容，具体的考核指标如下：1. 教研组工作的效果1.1 教研组工作计划的制定和执行情况1.2 教研组成员的参与度和团队协作能力1.3 教研成果的运用情况1.4 教研成果对学生学习的影响评价2. 教研组成员的工作表现2.1 教研组成员的教学情况评价2.2 教研组成员的教学能力提升情况2.3 教研组成员的课堂教学观摩情况2.4 教研组成员的教学研究成果3. 自身的工作能力3.1 教研组长的组织协调能力3.2 教研组长的沟通与合作能力3.3 教研组长的创新能力3.4 教研组长的学科素养和教学经验4. 学科教学水平的提升4.1 教研组长的学科能力提升情况4.2 教研组长的学科教学研究成果4.3 教研组长的学科教学培训情况4.4 教研组长对学科教材和教学方法的研究和运用能力5. 教研活动的开展情况5.1 教研活动的数量和质量5.2 教研活动的参与度和影响力5.3 教研活动的组织能力和执行力5.4 教研活动对教师教学水平的提升情况6. 教研成果的产出情况6.1 教研成果的数量和质量6.2 教研成果的应用和推广情况6.3 教研成果对学校教研工作的影响评价6.4 教研成果的“双师型”教师比例第四章考核标准与权重分配根据考核指标的重要性和权重，制定考核标准和权重分配如下：1. 教研组工作的效果：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）2. 教研组成员的工作表现：权重25%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）3. 自身的工作能力：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）4. 学科教学水平的提升：权重20%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）5. 教研活动的开展情况：权重10%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）6. 教研成果的产出情况：权重5%优秀（90分以上）、良好（80-89分）、及格（60-79分）、不及格（60分以下）第五章考核方法与流程1. 考核方法：采用定量和定性相结合的方法进行考核。
教研组工作量化考核细则
教研组工作量化考核细则教研组是学校教学管理的最基层组织，教研组长是教研活动的直接领导者和组织者。
为充分调动教研组长工作的积极性、主动性和创造性，促进教研组管理的制度化、规范化和科学化，使我校教师的教学艺术水平不断提升，教育教学质量再上新台阶，树立“科研兴校、科研兴教”新理念，同时也为综合考核和教研组长津贴发放提供依据，特制定本考核细则。
一、考核办法1、教研组工作按学期进行量化考核，每学期基础分为50分，采用加减办法进行考核。
2、每学期量化汇总一次，全年进行综合考核。
考核等级分A、B、C三档次，A档为全年量化积分总分前两名；B档为总分第三、四名；C档为总分五、六名。
二、考核内容1、教研组工作计划、总结、经验交流材料（或论文）。
2、教研课题实施方案、活动开展情况。
3、教研组常规管理工作，备课检查签字、例会、会议记录、教学常规大检查。
4、听课记录，公开课、示范课组织开展情况。
5、校本培训、多媒体手段运用、电子备课资源库建立。
6、实验、微机、多媒体课上课情况。
三、量化考核细则1、不按时上交计划、总结及经验材料扣1分，撰写不认真、内容过略、书写潦草扣2分，未上交者扣3分。
2、教研组无教研课题实施方案扣2分，落实不到位、实施不力扣1分。
3、教研组长例会、教研活动例会不按时参加每次扣1分，无会议记录扣1分，教研例会未按时参加或组织不得力、会风不正、学术氛围不浓的扣2分。
4、不按时检查教师备课、无签字的每次扣1分，检查不严把质量关的扣1分。
5、组、校内组织的公开课无故不参加扣1分，听课记录全学期未达到规定的次数扣2分。
6、教学常规大检查组员出现备课、作业批改、辅导等工作失误的每人次扣1分。
（组长检查、批评、教育的除外）7、电子备课教研组资源库建设未按要求做的扣2分。
8、多媒体上课、实验操作未达标的组每人次扣0.5分。
9、拒不接受学校教务处或其他部门分配的临时任务的扣3分。
四、奖励加分办法。
1、教研组组员教学成绩考核按组计算，第一名加10分，第二名加7分，第三名加5分，第四名加4分，第五名加3分。
先进教研组评比细则教研组量化评比
先进教研组评比细则教研组量化评比
先进教研组评比细则应包括以下内容：
1. 教学质量评估：根据教研组成员的教学质量，包括课堂教学效果、学生满意度、教
学方法和内容创新等方面进行评估，并给出量化评分。
2. 教研成果评估：评估教研组成员在教学研究和教学改革方面的成果，如教学论文、
教材编写、教学荣誉等，评估标准可以包括发表论文数量和质量、编写教材的影响力
和质量等。
3. 教研活动评估：评估教研组成员在教研活动中的参与度和贡献度，包括组织教研会议、参与课题研究、开展教学观摩和培训等方面的活动。
4. 教师培训评估：评估教研组成员参加教师培训的情况，包括参加培训的数量和质量、培训成果的应用情况等。
5. 学生评价：根据学生的评价来评估教研组成员的教学和教研工作，可以包括学生评
价问卷、学生反馈意见等。
以上评估内容可以通过量化指标进行评比，比如给每个评估维度设定一定的分数范围，根据教研组成员在每个维度上的表现来评分，最终综合各个指标的得分来进行评比排名。
同时，还可以根据实际情况，给予一定的权重，以体现各个评估维度的重要性。
教导处范文中学教师教学教研工作量化评估细则
教导处范文中学教师教学教研工作量化评估细则本细则旨在规范教师的教学和教研工作，提高教师的教学质量和教育教学水平。
评估指标教学工作量评估指标1.授课时数：指教师应在班级内承担的教学任务的课时数，包括课堂教学、实验、作业批改等，按照每学期教师教学计划和课表确定。
2.教学进度完成情况：指教师完成教学计划所占的百分比，满分为100分。
•若教师完成教学计划，得分100分；•若教师未完成教学计划，每未完成1%扣2分，扣分不超过20分。
3.学生学习情况：指学生在教师的指导下学习情况，包括学习热情、作业完成情况、参加课外活动等，满分为100分。
•若学生在教师指导下学习积极，作业完成情况好，得分90分及以上；•若学生学习情况一般，得分80-89分；•若学生学习困难且未能得到教师及时帮助，得分70-79分；•若学生学习成绩较差或不及格，得分60-69分；•若学生在教师指导下无学习动力，严重影响教学效果，得分60分及以下。
4.综合素质评估：指教师在教学过程中表现出的综合素质，包括师德行为、教育教学能力、课堂掌控能力等，满分为100分。
•若教师表现良好，得分90分及以上；•若教师表现一般，得分80-89分；•若教师表现较差，得分70-79分；•若教师违反校规校纪、不遵守教师职业道德，影响教学效果，得分60-69分；•若教师严重违反规定，有损职业形象，得分60分及以下。
教研工作量评估指标1.科研成果：指教师在教研活动中取得的成绩和效益，包括科研论文、著作、项目、专利等，满分为100分。
•科研论文：SCI论文得分10分，EI论文得分8分，核心期刊论文得分6分，其他论文得分4分；•著作：单著得分10分，主编或合编的教材、普及读物等得分6分，其他著作得分4分；•项目：主持国家级项目得分10分，主持省部级项目得分8分，主持校级项目得分6分，参与以上项目得分3分；•专利：发明专利得分10分，实用新型专利得分6分。
2.教研活动进度：指教师按时完成教研任务的情况，满分为100分。
实中先进教研组考核细则范文
实中先进教研组考核细则范文为了提高教师教育教学水平，加强教研活动的规范化和定量化管理，发挥教研组在教师教育教学中的引领和推动作用，制定《实中先进教研组考核细则》。
一、教研组组织1. 建立教研组组织机构，明确组长、副组长、秘书等职责。
组长负责统筹协调教研组工作，副组长协助组长工作，秘书负责教研组内务管理。
2. 每学期召开教研组会议，讨论教研活动的开展、教案的备课和教学评估等事项，并记录会议纪要。
3. 教研组组织成员进行定期的教学观摩，互相交流教学方法和经验，提高教育教学水平。
观摩要针对不同学科和年级进行，并进行相关教研记录。
二、教研课题1. 在每学期教研活动开始前，教研组组织成员讨论并确定本次教研活动的教研课题。
教研课题要与学校的教育教学改革目标和线上教学实践相结合。
2. 教研课题要明确研究的目标和具体探究方向，组内成员共同参与并形成完整的研究成果。
3. 每位教师要按照教研课题的要求完成教案和教学设计，并提交给教研组进行评估。
评估要注重教案的设计是否符合课程标准和学生的学习需求。
三、教研成果评估1. 定期评估教研成果，对完成教研课题的教师进行评估，评估主要包括课堂教学观摩、教案评审、学生作品评价等环节。
2. 课堂教学观摩要选择一位教师进行，观摩人员要详细记录并提出反馈意见，帮助教师改进教学方法和手段。
3. 教案评审要由教研组成员共同参与，评估教案的设计是否合理、教学目标是否明确、教学内容是否充实等。
4. 学生作品评价要从学生的学习情况、学习态度和学习成果等方面进行评估，评估结果要及时反馈给教师，帮助其改进教学方法。
四、示范教学1. 教研组组织成员开展示范教学活动，选择优秀教师进行示范，提高教师的教学效果和水平。
2. 示范教学要明确教学目标和教学内容，及时准备充分的教学资料和工具，并注重教师的授课态度和教学方法。
3. 示范教学要邀请其他教师和学生进行观摩，并对示范教学进行评估，评估重点包括教学效果、教学过程和教学反思等。
小学优秀教研组考核评比细则模版（三篇）
小学优秀教研组考核评比细则模版这是一个较为详细和完整的小学优秀教研组考核评比细则模板，希望能够为您提供一些参考。
一、考核目的小学优秀教研组考核评比旨在激发教研组成员的工作积极性和创造性，倡导团队合作和优质教学，促进教师专业成长和学校教育教学发展。
二、考核内容1. 教研组会议情况：包括会议次数、会议议题、会议安排及组织情况等。
2. 教学研究情况：包括教研组成员的教学设计、教案撰写、教材研究等。
3. 教学效果：包括教研组成员的教学评分、学业成绩等。
4. 素质培训情况：包括教研组成员参加的培训班次数、培训效果等。
5. 教研成果：包括教研组成员的教育科研成果、论文发表、教学荣誉等。
三、考核标准根据考核内容给予评分和排名，评分从低到高分为三档，分别为C、B、A。
具体标准如下：1. 教研组会议情况：- 参加会议次数不少于80%且积极参与讨论、提出宝贵建议，会议安排合理，议题明确，组织效果良好——评为A；- 参加会议次数不少于60%，但未能积极参与讨论、提出宝贵建议，会议安排合理，议题明确，组织效果一般——评为B；- 参加会议次数不到60%或未能积极参与讨论、提出宝贵建议，会议安排不合理，议题不明确，组织效果较差——评为C。
2. 教学研究情况：- 完成教学设计、教案撰写、教材研究等任务，质量优秀，有方法可循，有一定创新点——评为A；- 完成教学设计、教案撰写、教材研究等任务，质量一般，方法不够科学，创新点较少——评为B；- 未完成教学设计、教案撰写、教材研究等任务，质量较差，没有方法可循，缺乏创新点——评为C。
3. 教学效果：- 教学评分优秀，学生学业成绩显著提高，教学效果明显，体现了学研组成员的专业水平和教学能力——评为A；- 教学评分一般，学生学业成绩有所提高，但没有达到预期效果，教学效果一般——评为B；- 教学评分较低，学生学业成绩提高较少，教学效果不佳，体现了学研组成员的专业水平和教学能力较差——评为C。
先进教研组评比细则范本
先进教研组评比细则范本为充分发挥教研组在教学研究中的积极作用，并激发教研组长的工作热情，特制定以下考核细则，对各教研组进行综合评估。
教研活动（满分40分）：教研组需根据学校安排，确保每次教研活动的组织，缺一次扣5分。
若活动内容不务实或存在形式主义，每次扣5分。
每次教研活动应包含集体备课等实质性内容，缺少记录或专题材料，每次扣2分。
教师应按时参加教研活动，缺席扣0.5分，迟到扣0.2分，事假扣0.5分。
特殊情况需经教研处批准。
积极参与教研处和教务处组织的教研教改活动，缺席扣0.5分，论文未完成扣1分。
每期需有校本教研计划、总结和课题，按时提交计划并完成工作，迟交或缺少扣分。
教学教研常规管理（满分30分）：教师应及时备课，教研组长每两周检查教学案和作业，记录并及时提交教研处，缺交扣2分。
每学期至少组织3堂公开课，少一堂扣2分。
教师每月至少听课2节，缺少记录扣0.5分。
教研活动中的集体备课材料应及时上传至学校教学案库，缺少扣1分。
教研组应组织教师业务学习，每学期笔记不少于5000字，缺少扣1分。
教育教学成果（满分30分）：论文获奖、出版等按级别赋分，国家级正规出版社出版的论文集赋1分，省级赋0.5分。
教育学会论文获奖按级别赋分，一等奖2分，二等奖1分，三等奖0.5分。
编写教辅材料不予赋分，所有论文证书需附文本。
专业工作奖励按获奖证书和表彰决定赋分，民间社团评选的奖励不予赋分。
优质课、教案、说课比赛等按级别赋分，市教研室优秀教案一等奖赋1分，二等奖0.5分。
科技创新大赛奖、专题辅导讲座等按同级同类公开课赋分。
教育委员会、教育协会证书按同级教研室标准计分，教师素质大赛按优质课对待。
教研组评比按初中和小学学段进行，按分数高低排名。
评比与奖励办法：第一款和第二款只扣分，不加分。
第三款奖分累计超过30分，按30分计。
各教研组按分数高低排出名次。
优秀教研组考核评比细则
优秀教研组考核评比细则优秀教研组考核评比细则（原稿）为了充分发挥教研组在校本教研中的积极主导作用，调动教研组各成员的工作积极性，形成团结上进的组风，切实完成教育教学工作，更好地提高教育教学质量，特制订如下细则，对各教研组进行考核。
一、思想方面（20分）1、注重师德修养，热爱学生。
（5分）（发现体罚或变相体罚学生，视情节一次扣1-5分）2、团结协作，同心同德，互帮互学。
（5分）（同事之间发生纠纷，互相歧视，有损教师形象的视情节扣1-5分）3、工作敷衍了事，消极怠工。
（5分）（发现一人次扣一分，扣完为止）4、不服从学校或教研室整体工作安排，打击别人的积极性。
（5分）（发现一人扣1-5分）二、教研活动（30分）1、教研组必须按照学校的安排，组织好每一次教研活动。
（缺一次扣5分，不在规定时间、地点组织教研活动以缺一次论处）2、教研活动内容不务实，搞形式主义，利用活动时间闲扯。
（每发现一次扣本教研组5分）3、每次教研活动要有明确的内容，记录详实。
（每缺一次记录扣2分）4、各学科教师还须按时参加教研活动。
每缺一人次扣2分，迟到或临时请假每一人次扣0.5分。
（如临时请假，须经分管领导批准，以请假条为准）5、应积极参加教研室组织的各项教研、教改活动。
（比如课堂教学大奖赛、说课比赛、教学案例评比等，按规定人数每缺一人次扣5分）6、每学期必须有个人学科计划、集体备课计划、教研组活动计划、课题计划，并能按计划完成各项工作，期末还须人人写一篇教学反思和专题小结，教研组长要写一份关于课题的阶段性小结。
（每少一份计划、总结、反思扣2分，按规定的日期迟交每人每天扣0.5分）三、教学教研常规管理（40分）1、教师应及时备课，超前一至二周，按时送查。
（迟交每人次扣1分，如发现无教案上课的，每人次扣5分）2、作业设置科学合理，批改及时，组内有统一的格式和批改符号，批改符号规范，学生书写认真，有良好的作业习惯。
（按查作业的等级定，发现一人次不合格扣5分）3、每学期人人一节研讨课，附教案和评课意见。
先进教研组评比细则范本
先进教研组评比细则范本考核与奖励机制如下：一、考核及奖励办法考核团队由每学期的主管业务副校长、教科室、教导处等人员组成，负责具体实施考核评价。
考核工作由教科室牵头，各教研组长负责收集并展示一学期的工作成果，随后考核组成员根据教研组的量化打分方案进行评分。
考核结果将作为评选优秀教研组和优秀教研组长的重要依据。
对于奖励，每学年将根据得分高低评选出3个优秀教研组。
获得“优秀教研组”称号的教研组将根据成员人数获得相应的奖金，具体为每人30元。
此外，教研组长的奖励标准为：10人以上的教研组200元，10人以下的150元。
二、“优秀教研组”一票否决内容若教研组内存在以下情况之一，将直接影响其评选资格：严重不团结现象，影响学校正常教学秩序。
严重不遵守学校制度，影响学校正常教学秩序。
拒不接受学校安排，造成严重影响。
发生严重安全事故或严重影响学校声誉的事件。
期末监考、阅卷工作中存在舞弊行为。
三、“优秀教研组长”一票否决内容优秀教研组长原则上从优秀教研组中产生，但以下情况将导致其失去评选资格：未按时提交教研组工作计划与总结。
每学年对本组教师的随堂听课少于10节，或未做好听课记录。
独立撰写的论文未获得市级及以上奖励。
无校级及校级以上教研课题或未上教研课。
拒不接受学校布置的工作任务，无故不组织教研活动，或活动记录不齐全。
在两次期末统考或高考中，排名县第7名或第8名。
四、量化考核细则教学常规（30分）教师需按时、科学地制定教学计划，作业批改认真，教案编写及时上交。
迟到、擅自离岗、旷课或旷工等行为将相应扣分。
教师需准时参加学校批准的各级教研会议和活动，不参加或迟到早退将扣分。
积极参与汇报课、赛课活动，不参加者将扣分。
教研组需定期开展课改和教研活动，记录详细，次数不足将扣分。
教学能力（30分）教学成绩以期末县统考成绩为标准，不同名次将获得不同分数奖励。
业务能力考试中，根据县排名获得相应分数，未参考或考试不及格者将扣分。
教研教改（40分）开放研究课、教学比武、论文、课件、教案等获得不同级别奖项将获得相应分数。
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教导处范文先进教研组量化考核评分细则
背景介绍
为了促进学校教学工作的开展，教导处制定了量化考核评分细则，以对学校各个教研组的教学质量进行考核。
其中，范文先进教研组是
学校教学工作的重要支撑力量，由此，本文将详细介绍范文先进教研
组的量化考核评分细则。
量化考核评分细则
一、教学科研成果
范文先进教研组应在教学科研方面取得一定的成果。
其考核点主
要包括以下几个方面：
1.科研论文：每年至少发表一篇本行业（或相关行业）知名
期刊的学术论文。
满足要求加5分，超额完成加1分。
2.课程改革：每年至少完成一项课程教学的改革工作，并且
在校内外进行过分享或宣传。
满足要求加5分，超额完成加1分。
3.完成教研项目：每年参与教育部、省教育厅、市教育局等
部门的教研项目，或在校内完成拔尖人才等相关项目。
满足要求加5分，超额完成加1分。
4.教案或教材设计：提交一份学科教案或处理一册教材，并
经学校审核同意。
满足要求加3分，超额完成加1分。
二、教学工作质量
范文先进教研组还应在教学工作方面取得良好的质量表现。
其考
核点主要包括以下几个方面：
1.课堂教学：课堂教学效果得到同学、家长等多重评价，并
能依据学司考核细则计算分数。
满足要求加15分，超额完成加1分。
2.学科竞赛：每年参加至少一项学生学科竞赛，并为学生取
得较好的成绩。
满足要求加5分，超额完成加1分。
3.学生思想教育：能够认真负责地完成学生成长的思想教育，加强对学生身心健康工作的指导。
满足要求加3分，超额完成加1分。
4.家长会：能认真参加学校的家长会，并对学生的家庭背景、学习习惯、相关问题保持耐心答疑解惑态度。
满足要求加2分，超额
完成加1分。
三、团队建设
范文先进教研组还应注意团队建设，不断提升组织团队实力。
其
考核点主要包括以下几个方面：
1.沟通交流：组员能够主动与团队沟通交流，分享教学经验
和感悟。
满足要求加5分，超额完成加1分。
2.参加培训：每年至少参加一次学科相关的培训，并给团队
分享相关知识。
满足要求加3分，超额完成加1分。
3.贡献奉献：对团队事务有较好的参与度，提供相对贡献和
奉献。
满足要求加2分，超额完成加1分。
总结
通过对范文先进教研组的量化考核评分细则的分析，可以看出教
研组的质量和能力不仅仅是一门课的执行能力，还需要有相对的科研、团队建设和教学工作质量的全方位提升。
因此，作为教育机构未来发
展的核心，不仅要关注教室内的内容，同时也要关注学生的全面发展，实现一个高质量、高成就和全面性相达成的教育目标。