幼儿园数学教案：认识平行线

幼儿园数学教案：认识平行线

课程主题：认识平行线

课程目标：

1. 通过活动，幼儿能够认识平行线并理解其定义。

2. 培养幼儿的观察能力和数学思维能力。

3. 通过操作实践，提高幼儿的手眼协调能力。

教学材料：

1. 已画好的平行线图形卡片。

2. 数字卡片。

3. 直尺、铅笔和橡皮。

教学过程：

一、导入（5分钟）

1. 老师先出示一组平行线图形卡片，提示幼儿“今天我们要学习平行线，你们对平行线了解吗？”

2. 根据幼儿的反应，引出平行线的概念，“平行线就是永远不会交叉的两条直线。”

二、讲解（10分钟）

1. 老师拿出一条梳子与一支笔，将梳子放在桌子上，然后将笔沿着梳

子移动，“这里的梳子就是一条直线，笔是与直线相交的另一条直线，你们看它们相交了吗？”

2. 提问：“如果我要画一条与这条直线永远不会交叉的另一条直线，

怎么办？”

3. 老师拿出直尺，示范在梳子旁边画出一条新的直线，即平行线，与

梳子相距相等，提示幼儿：“刚刚我用直尺在这条直线旁边画了一条

同样距离这个对象相等的直线，这条直线与它永远不会相交，我们称

之为平行线。”

三、操作练习（25分钟）

1. 老师发给每位幼儿一张平行线图形卡片，要求幼儿用直尺在与这条

直线永远不交叉的情况下，自己画出一条平行线，并把这两条平行线

的距离测量、比较。

2. 老师发给每位幼儿三个数字卡片，要求幼儿将数字卡片拼成三个两

位数，并用直尺将这三个两位数连成一条长直线，在这条直线旁边画

出“永远不会交叉的”两条平行线。

四、小结（5分钟）

1. 老师让学生集体回顾今天学习的内容，并解释遇到问题的方法。

2. 老师提出作业：让幼儿回家找出生活中平行的事物，并记录下来。

教学后记：

1. 通过学习及操作练习，幼儿对平行线的概念及定义有初步的了解。

2. 教学过程中，必须注重幼儿兴趣的调动，以培养其实际动手、动脑的能力。