《圆的世界》评课稿

《圆的世界》评课稿

陈老师执教的《圆的世界》一课，要求学生以想象、模仿和创造结合的方式，用对比的方法塑造形态各异的圆，是一个贴近学生生活、培养学生美术造型能力及观察能力的典型课例。

陈老师精心设计教案，始终以激发学生探索自然界奥秘的兴趣，培养学生的观察能力，感受绘画创作所带来的乐趣作为本课目标。纵观整堂课，教师安排了“激趣引题－体验感悟－欣赏启发－尝试创作－作品展示－教学延伸”这一系列教学流程。通过让学生看看、议议摆摆、画画、评评等方法表现创作。

本课的教学亮点如下：

一、创境激趣，营造和谐氛围。

“兴趣是最好的老师”。在学习中只要激发了学生的学习兴趣，他们就会充满参与艺术活动的欲望，这样，学习就成了件快乐的事。１、以吹泡泡引入，激发学生学习兴趣，营造一个和谐、互动、探究、创新的良好学习氛围。２、根据教学内容和学生心理特点，在解决难点时教师设计活动，让学生找一找生活中的圆。

二、重视教师的言传身教。

在多媒体辅助教学的潮流中，有些老师就把任何环节都凭借多媒体体来实现。媒体的合理运用的确能给教学锦上添花，但并非所有环节都能借助它来实现，尤其是动手性极强的美术课，教师的示范是指导学生理解和解决本课难点最好的方法。而陈老师却亲身示范让学生通过欣赏，很直观地引导学生领悟圆的画法，在这样一个轻松、活泼

的情境中，学生乐于尝试，不知不觉中学习到了美术的知识和技能、获得了丰富多彩的体验，同时，他们的个性化创作也得以体现，尽管他们的作品还显幼稚，但每件作品都蕴涵着极其丰富的情感、想象和创造性。

在作业点评这一环节学生积极参与，教师教学生怎样欣赏与评价一幅作品，结合师评、互评、自评，放手让学生发表自己的意见，培养他们有一双发现美的眼睛，有助于培养再创造美的能力。

教学是一门艺术，我们唯有在实践中不断思考，在新课程的指引下积极探索，努力实践，让我们的美术课堂成为学生最喜欢、最快乐的课堂！让我们的孩子在快乐中茁壮成长。