《习作：那次玩得真高兴》教案

教课要求：

1．经过回想平常的学习、生活，指引学生留意身旁熟习的事情，丰富习作素材，激

发对生活的热爱。

2．亲密联系读写，使学生掌握把事情的经过写完好、写详细的方法，意会写事作文

的一般规律。

3．培育独立构想和仔细改正习作的优秀习惯。

教课重难点：

1．亲密联系读写，使学生掌握把事情的经过写完好、写详细的方法，意会写事作文

的一般规律。

2．培育独立构想和仔细改正习作的优秀习惯。

课前准备： PPT课件。

教课时间： 1 课时教课过程：一、名言导入，激发兴趣。

在你的生活中必定有好多像下边这些快乐而又难忘的场面。

( 课件出示图片) 培根说过“把快乐告诉他人，你就能获得双倍的快乐”。

这节课，我们就翻高兴扉，开释心中的快乐，一同来说一说你玩得最高兴又难忘的一天，好吗？二、各抒己见，开释快乐。

1．回想快乐。

大家玩得高兴的时候有好多，请你好好回想一下那难忘的一幕吧。

2．分享快乐。

下边我们就把自己玩得兴的事情告诉大家吧。

3．互相启迪，小组沟通。

三、指导构想，点拨写法。

1．沟通一组特色鲜亮的记事文章，畅聊读后的感觉。

2．指明沟通，启迪思路。

3．启迪意会，指导写法。

(1)有一个吸引人的题目。

(2)多种开头的写法，灵巧运用。

(3)掌握有序的表达方法。

( 次序、倒叙 )(4) 选择表达的次序，列出习作纲要。

(5) 指导写作。

四、学生草拟，达成草稿。

师巡视指导，个别指导。

五、指导改正，完美习作。

教课反省：此次习作教课我教得比较成功，因为我把控好了学生的讲话时间，下次我还会持续保持。

不过有的地方做得还不够好，比如教课中与学生的沟通不够充足，学生做得好时我并无实时

鼓舞。

我此后要进一步改良。

第八单元习作指导那次玩得真快乐写作思路： 1．批阅题目：本次习作要求我们把玩得最高

兴、印象最深刻的一次活动写下来。

2．选定内容：确立好习作内容，是写帮助他人，仍是写一同玩滑梯，仍是写一次郊游 ,, 3．表达方式：表达、描绘。

4．表现手法：前后响应、直截了当。

5．构造次序：能够直截了当式的交代童年高兴的事，而后详细写事情发生的始末，

最后点题。

下水文：那次玩得真快乐①童年仿佛一场五彩缤纷的梦，在每一个人的童年中，必定会发生数不胜数高兴的事，我也不例外。

②那是一天阳光明朗的清晨，小鸟站在枝头歌唱。

③我和妈妈拿了一个沙包和一只粉笔便出了门。

我们用粉笔在地上划了几个方块，准备玩跳房屋。

④我把沙包扔进了第一个方块，而后身轻如燕地接连跳过了第一个和第二大方块，又跳进了第三个、第四个、第五个——返回时，跳过第二个方块时，我先稳住身子，慢慢地弯下

腰，捡起沙包来，再跳回起点。

这样跳了几个往返，我真的很累。

因为我内心焦急，结果没有对准，扔出了方块，只能把沙包递给妈妈。

我“悲喜交加”，快乐的是我能够歇息一会儿，不快乐的是，只需妈妈一上，我成功的

时机几乎就要消逝。

我内心静静的祷告：老天爷，赶忙让妈妈扔禁止吧！老天爷仿佛听到了我的“祷告”。

这一轮，妈妈果真没扔着。

我站在起点，静下心来，对准方块，一扔。

后边几次，我所有都扔进了方块。

⑤这件事固然过去了好久，但它就像是发生在昨天同样记忆犹新。

这就是我玩得最高兴的事。

①直截了当，交代童年让我高兴的事。

②交代事情发生的时间，用拟人的手法突出了当时快乐的心情。

③指失事情的主要任务：“我”和妈妈。

④详尽记述了“我”玩跳房屋游戏的过程。

⑤前后照顾，紧扣主题。

你平常最爱玩什么呢？把你玩游戏过程中最高兴的片段写一写吧！

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