中等职业学校校企合作方案
职业学校校企合作培养方案
职业学校校企合作培养方案一、方案背景随着社会经济的不断发展和科技的不断进步，职业教育越来越受到关注，校企合作培养也成为了一种新的教育模式。
职业学校校企合作培养方案可以有效地提高学生的实践能力和就业竞争力，同时也能够促进学校与企业之间的紧密联系，为企业提供更多优秀的人才。
二、方案目标本方案旨在通过校企合作培养，使学生具备以下能力：1.掌握一定的理论知识和专业技能；2.具备实际操作和解决问题的能力；3.了解行业发展动态和市场需求；4.增强团队协作意识和沟通能力。
三、方案内容1.确定合作企业：学校应该结合自身特点和所属地区产业发展情况，选择与本专业相关性强、拥有较好声誉且有意愿参与校企合作培养的企业。
2.制定双方协议：学校与企业应当签署《实习协议书》，明确双方的权利义务、实习方式、实习期限、实习报酬等内容。
3.安排实习时间：学校应当按照专业特点和教学计划，合理安排实习时间，保证学生的正常学习和实践活动。
4.开展实践教学：通过企业提供的岗位，安排学生走出校园，进入实际工作环境，进行岗位培训和指导，锻炼其实际操作能力和解决问题的能力。
5.定期评估：学校应当定期对学生进行评估，并与企业进行沟通，了解企业对于学生的评价和需求，及时调整培养方案。
6.结业证书颁发：学校应当依据双方协议约定，在满足规定要求的前提下为合格的毕业生颁发结业证书。
四、方案保障1.师资力量保障：学校应该配备具有丰富教育教学经验和一定行业背景的专家或教师担任指导老师和实践教育负责人。
2.设施设备保障：为了满足实践教育需要，学校应该建立完善的实践基地，并配备必要设施和设备，使学生能够在实践中更好地掌握专业技能。
3.安全保障：学校应该制定完善的安全管理制度，确保学生在实践活动中的人身安全和财产安全。
五、方案实施效果通过校企合作培养方案的实施，可以使学生更好地了解行业发展动态和市场需求，提高他们的实践能力和就业竞争力。
同时也可以促进学校与企业之间的紧密联系，为企业提供更多优秀的人才。
校企合作方案
校企合作方案为了充分发挥校企双方的优势，促进职业技术教育服务社会、行业和企业，为学生提供更多实、实训和就业机会，同时培养更多高素质、高技能的应用型人才，校企双方建立了培训班，达成长期、有效的合作关系，秉承“优势互补、资源共享、互惠双赢、共同发展”的原则。
一、合作优势1.通过合作，学校可以提高学生的专业知识，为他们提供更多就业机会和发展平台。
2.校企双方互相支持、互相渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。
3.校企合作模式可以让职业学校学生获得实际的工作体验，帮助他们顺利就业。
4.校企合作模式能够有效提高学生的职业能力，使毕业生能够快速适应社会角色。
5.校企合作模式能够及时帮助学生掌握就业信息，实现学生就业和企业用工的顺利对接。
二、合作模式及内容一）校方内容1.学校为XXX提供授课场所、设施、学生及部分相关教师等一系列支持。
2.未经XXX同意，学校不得复制、传播XXX提供的自编教材、讲义等研究资料。
3.学校每年根据职业教育教学计划和培养方案，选派一定数量的指定年级、专业的学生到XXX进行顶岗实，具体人数由双方协商决定。
二）XXX内容1.XXX提供培训项目、教学课时、开课日期、结业日期、开设课程、研究形式和教学成果形式。
2.作为校方的实训、就业基地，XXX应优先录用校方毕业生。
3.XXX为培训班提供专业授课老师。
4.XXX向学校提供本企业职业岗位特征描述，如督导、网络优化、勘察设计、工程优化等各职业岗位要求的知识水平和技能等级要求，并为学校制订相应各专业培养目标，审定合作各专业培训计划及专业课程设置。
5.XXX负责培训班的前期宣传、招生及学生的后期就业问题以及认证考试。
6、XXX是校方学生的顶岗实单位，也是校外实训基地。
我们应该优先满足校方学生在专业实、毕业实等方面的需求。
在协商一致的基础上，我们将建立紧密、长效的合作机制，以共同发展为原则。
中专校企合作管理制度范文（4篇）
中专校企合作管理制度范文是指中等职业学校与企业之间进行合作的管理规定和制度。
一、目的和原则：1. 目的：促进中专学校与企业之间合作，推动学校教育与企业需求的对接，提高学生的就业竞争力和实践能力。
2. 原则：平等互利、协调一致、优势互补、依法合规。
二、合作范围和方式：1. 合作范围：包括实习实训基地建设、教师企业派遣、师资培训、科研项目合作等。
2. 合作方式：协议合作、项目合作、委托培训、就业合作等。
三、合作机制和流程：1. 签署合作协议：学校与企业签署合作协议，明确双方权责、合作内容和方式。
2. 指定合作负责人：学校和企业分别指定专人负责合作事务，保持沟通和协调。
3. 每年制定合作计划：学校与企业按照合作协议，制定每年合作计划，明确合作项目和时间安排。
4. 定期评估与总结：学校与企业定期开展合作评估与总结，检验合作成效，对合作进行调整和改进。
四、权益保障和约定：1. 学校权益：学校享有指导企业培训计划、教学资源和专业技术指导等权益。
2. 企业权益：企业享有优先选择学校毕业生、参与人才培养方案设计等权益。
3. 合作约定：在合作协议中明确双方权益和责任，保障合作顺利进行。
五、监督与评估：1. 学校与企业共同建立合作监督机制，确保合作过程公平、透明。
2. 定期开展合作评估，评估内容包括合作效果、学生就业情况等。
3. 根据评估结果，及时调整合作方向和方式，保证合作的持续性和有效性。
以上是中专校企合作管理制度的基本内容，根据实际情况可以进行相应的调整和完善。
中专校企合作管理制度范文（2）一、概述本制度旨在规范和加强中专学校与企业之间的合作关系，促进学校教育教学与企业实践相结合，提升学生的就业竞争力和社会适应能力。
二、合作目标1. 促进中专学校与企业之间的深度合作，实现优势互补，共同发展。
2. 提供优质实训机会，培养学生适应市场需求的职业素养和技能。
3. 推动教育教学与实际工作紧密结合，提升学生的职业能力和创新能力。
中等职业学校校企合作方案
中等职业学校“校企合作”工作实施方案2010年《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》（以下简称《纲要》）颁发，全国、吉林省教育工作会议和全国高等职业教育改革与发展工作会议相继召开，以提高质量为核心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化教育教学改革，进一步推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育成为目前和今后的主要工作任务。
为进一步贯彻落实会议精神，主动适应并服务于区域经济社会发展需要，学校已将校企合作工作纳入目标管理考核体系，并决定2011年为我校“校企合作年”。
现结合我院实际，制定本年度活动实施方案。
一、指导思想和原则（一）指导思想以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，贯彻落实《纲要》和全国教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以地方支柱产业为依托，以办学体制机制改革为先导，以长白山区域经济发展定位为目标，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，扩大对外交流合作，拓展服务社会的能力，增强综合办学实力，全面提高人才培养质量和办学水平。
充分发挥学校在高素质高技能型专门人才培养、促进就业、改善民生、构建终身教育体系和建设学习型社会等方面的重要作用，实现校企深度融合、学校各项事业发展与区域经济发展协调一致。
（二）合作原则1、育人为本原则：这是根本性原则。
校企合作的出发点在于提高我校教育教学质量，最终落脚点是培养合格的中职毕业生。
直接服务于生产一线的企业，实现校企无缝对接。
2、合作共赢原则：共同受益是校企合作的基础。
要通过搭建合作平台，加强互动，共同推进学校发展，促进企业生产经营，使学校、企业和学生三方获利。
3、实事求是原则：我校的校企合作尚处初级阶段，在同企业的交流和合作过程中，必须尊重事实、循序渐进、开拓创新、敢于探索，要选择最符合双方需求，能产生最佳效益的合作模式，切忌好高骛远，盲目求大求全。
4、服务性原则：为行业和区域经济发展服务是我校办学的重要职能之一，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
(完整版)职业学校校企合作实施方案
(完整版)职业学校校企合作实施方案职业学校校企合作实施方案1. 简介本实施方案旨在促进职业学校与企业之间的紧密合作，以提高学生的职业技能和就业机会。
通过与企业合作，学校可以更好地了解市场需求，为学生提供实践机会，并与企业共同培养合格的职业人才。
2. 合作模式本合作方案采取以下模式进行校企合作：- 实项目：学校与企业合作，为学生提供实机会，让他们在真实的工作环境中研究和实践。
- 课程设计：学校与企业合作，结合企业需求设计职业课程，确保学生学到实用的知识和技能。
- 师资培训：学校与企业合作，邀请企业专家来学校进行师资培训，提升教师的专业水平和实践能力。
3. 实施步骤为了实施本合作方案，需要按照以下步骤进行：1. 学校与企业确定合作意向，并签订合作协议。
2. 学校和企业共同制定合作计划和目标，并明确双方的责任和义务。
3. 学校与企业共同开展实施工作，包括实项目安排、课程设计和师资培训等。
4. 定期评估合作效果，及时调整和改进合作方案。
4. 资金支持为了支持职业学校的校企合作，各级政府应提供必要的资金支持和政策扶持，包括：- 资金投入：向职业学校提供专项经费，用于开展校企合作项目。
- 税收优惠：对积极参与校企合作的企业给予相关税收优惠政策，鼓励其支持职业学校教育。
5. 评估与总结学校与企业应定期进行合作效果的评估和总结，以确保合作方案的有效实施和持续改进。
评估内容可以包括学生就业率、学生满意度以及企业对合作效果的评价等。
6. 合作共赢通过校企合作，学校可以提高毕业生的就业竞争力，增加学生的实践经验和职业技能。
同时，企业也可以获得具备实际能力的毕业生，并与学校建立人才储备渠道，实现合作共赢。
7. 引用本文档参考了相关政府文件、研究报告和专家意见，但不引用不能确认内容的内容。
以上是《职业学校校企合作实施方案》的完整版，旨在为职业学校和企业建立校企合作提供指导和参考。
中等专业学校校企合作实施方案
中等专业学校校企合作实施方案为了充分发挥行业、企业在中等职业教育改革创新中的作用，促进教育与产业、学校与企业深度合作，加速我校事业发展和专业建设，提高办学综合实力，加强专业师资队伍建设，培养高素质技能人才，为地方经济发展作出更大的贡献，依照《职业学校校企合作促进办法》（教职成〔2018〕1号）文件精神，特制定以下校企合作实施方案，指导今后的学校校企合作工作。
一、指导思想积极贯彻落实中等职业教育“以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，为生产一线培养高素质应用型人才”培养目标，确立校企合作办学意识，不断探索创新校企合作模式、丰富校企合作内容，提高技能性人才培养的针对性和适应性，提升校企合作办学的层次和水平，推动我校各专业新一轮的内涵发展，不断增强职业学校服务地方经济建设的能力。
二、合作原则1.服务企业原则为企业服务是职业学校的责任与义务，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和效率的高低。
学校主动深入企业调研，了解企业人才需求状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展各类培训，急企业所急，想企业所想。
2.校企互利原则校企合作双方“互利共嬴”是校企合作的宗旨，双方的利益与责任必须高度统一。
合作企业有权优先选拔留用学生，有权根据学生综合素质对学生就业进行部分淘汰。
学校有责任义务对学生进行“维权”教育，对合作企业进行筛选，切实保障学生和家长的利益。
3.校企互动原则校企合作是一项双向活动，应定期开展交流沟通工作。
学校将定期组织人员到企业进行实习生、毕业生用工回访，组织专业课教师到企业参加技术、设备等培训，安排学生到企业参观或见习生产。
企业定期派遣高级技术人员来校开设讲座，或对师生进行现场指导。
通过校企互动，使师生能收获更多的实践知识与能力，使企业技术人员增长理论知识，实现理论与实践互补，实现理论与实践一体化。
4.统一管理原则校企合作是双向活动，校企双方的利益与责任必须高度统一，必须统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
中专校企合作管理制度模版
中专校企合作管理制度模版一、背景介绍我校旨在强化学校与企业的合作，促进校企共同发展。
为了加强合作管理，制定本校企合作管理制度，以规范双方合作关系，优化校企合作效益。
二、合作机制1.合作范围本合作管理制度适用于我校与企业的各类合作项目，包括但不限于学生实习实训、产学研合作、人才培养计划等。
2.合作机构校企合作项目由我校与企业共同设立的合作机构进行管理，合作机构应由双方各派代表组成，经过共同协商确定机构的领导人员和管理制度。
3.合作目标本校企合作管理制度旨在实现以下合作目标：（1）促进双方资源共享，优势互补；（2）提高学生就业竞争力，适应社会需求；（3）推动产学研结合，促进科学研究和技术创新；（4）加强校企交流合作，推动双方共同发展。
三、合作流程1.合作洽谈双方在洽谈合作时，应明确合作内容、目标、责任和权益，签订合作意向书或合作协议，并确保合作目标符合各方实际需求。
2.项目立项双方确定合作项目后，应向合作机构提交项目立项申请，申请内容应包括项目名称、目标和预期成果、时间节点和资源需求等。
合作机构根据实际情况审批立项，确保项目可行性。
3.实施管理合作项目的实施应有明确的管理责任与流程，合作机构应成立项目组，负责具体项目的实施与进度管理。
项目组要建立健全的沟通协调机制，及时处理合作过程中出现的问题和矛盾。
4.质量评估合作项目完成后，双方应进行综合评估，并形成合作项目质量评估报告。
评估报告包括项目目标是否达到、合作过程是否顺利、双方合作态度等内容，供双方参考和改进。
四、合作保障1.资源支持我校应向合作机构提供必要的资源支持，包括但不限于教师派驻、实验设备、专业培训等。
合作机构应向我校提供相应的支持和资源，如提供实习实训场所、技术指导等。
2.经费管理合作项目经费由双方共同决策，合作机构负责项目经费的申请、管理和使用。
项目经费应进行专项核算，并按照双方约定的支付方式进行结算。
3.人员交流双方鼓励教师和学生的交流与互动，我校教师可到合作机构参与工作，合作机构人员可到我校进行培训和讲座。
中等职业学校校企合作方案
中等职业学校校企合作方案2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》颁布后，全国和吉林省相继召开了教育工作会议和高等职业教育改革与发展工作会议。
这些会议的核心任务是以提高质量为中心，以“合作办学、合作育人、合作就业、合作发展”为主线，不断深化教学改革，推进体制机制创新，努力建设中国特色现代高等职业教育。
为了贯彻会议精神，主动服务于区域经济社会发展需要，学校将校企合作工作纳入目标管理考核体系，并决定2011年为“校企合作年”。
本文将结合该学院的实际情况，制定本年度活动实施方案。
一、指导思想和原则一）指导思想以、“和科学发展观为指导，贯彻落实《纲要》和全国教育工作会议精神，坚持以服务为宗旨，以就业为导向，以地方支柱产业为依托，以办学体制机制改革为先导，以长白山区域经济发展定位为目标。
为了全面提高人才培养质量和办学水平，大力推进教育教学改革，创新人才培养模式，扩大对外交流合作，拓展服务社会的能力，增强综合办学实力。
学校将充分发挥在高素质高技能型专门人才培养、促进就业、改善民生、构建终身教育体系和建设研究型社会等方面的重要作用，实现校企深度融合，学校各项事业发展与区域经济发展协调一致。
二）合作原则1、育人为本原则：这是根本性原则。
校企合作的出发点在于提高我校教育教学质量，最终落脚点是培养合格的中职毕业生。
直接服务于生产一线的企业，实现校企无缝对接。
2、合作共赢原则：共同受益是校企合作的基础。
要通过搭建合作平台，加强互动，共同推进学校发展，促进企业生产经营，使学校、企业和学生三方获利。
3、实事求是原则：我校的校企合作尚处初级阶段，在同企业的交流和合作过程中，必须尊重事实、循序渐进、开拓创新、敢于探索，要选择最符合双方需求，能产生最佳效益的合作模式，切忌好高骛远，盲目求大求全。
4、服务性原则：为行业和区域经济发展服务是我校办学的重要职能之一，也是打开校企合作大门的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
职业中等专业学校校企合作与产教融合建设实施办法
XXXX职业中等专业学校校企合作与产教融合建设实施办法为进一步推进学校产教融合办学与人才培养改革创新,促进学校教育链、人才链与产业链、创新链有机衔接，全面提升学校产教融合工作实施成效，根据《国家职业教育改革实施方案》（国发［20XX）4号）、《国务院办公厅关于深化产教融合的若干意见》（国办发［20XX）95号）等文件精神，并结合学校实际，制定本实施办法。
第一章总则第一条指导思想以为指导，全面贯彻落实国务院和XX省关于职业教育产教融合工作部署，深化学校产教融合创新实践，形成全校共同推进产教融合的工作机制，培养高素质复合型技术技能人才，为区域产业经济高质量发展提供智力和人才支撑。
第二条总体目标围绕学校国家级重点职业学校建设，注重顶层设计，集成打造产教融合人才培养特色，构建“人才共育、基地共建、人员互聘、信息共享、协作服务和文化交融”运行机制，实施“一专一名企、一师一方案、一生一专项”产教融合实践模式，形成校企命运共同体。
力争通过2-3年建设，形成一批高质量的产教融合建设成果，学校在产教融合人才培养、专业群建设等方面建设成效突出。
牵头创建“金乡县职教集团”，力争成为济宁市乃至XX省中职院校产教融合建设的标杆与示范。
第二章任务与举措第三条创新学校产教深度融合机制，形成适应区域行业企业需要的标准体系搭建学校产教融合工作体系和运行机制，将产教融合作为学校高质量发展的重要举措，融入学校建设与发展各个环节，贯穿到人才培养全过程，结合学校国家级重点职业学校建设，实施落实学校产教融合发展的政策实施和重大项目建设。
充分发挥职教集团作用，与计算机、财经、商贸、机械、机电类企业签订校企合作协议，共建行业核心技能实训基地,合作开发教材、承载合作教育项目等，并逐步形成包括行业、企业技术人员和专职教师组成的师资库。
校企共建制度，共同研制人才培养方案，开发专业课程标准，开展实训教学项目，实施“一专一名企、一师一方案、一生一专项”产教融合实践模式，形成“人才共育、基地共建、人员互聘、信息共享、协作服务和文化交融”的长效运行机制。
中职校企合作协议书范本5篇
中职校企合作协议书范本5篇篇1甲方（中职学校）：__________________学校地址：_______________________________联系电话：____________________________乙方（合作企业）：___________________公司地址：_______________________________联系电话：____________________________根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等法律法规，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就中职校企合作事宜达成以下协议：一、合作目的双方本着服务经济社会、推动职业教育发展的宗旨，通过校企合作，共同培养高素质技能型人才，实现优势互补、资源共享，共同促进双方发展。
二、合作模式双方采取多种形式开展合作，包括但不限于以下方面：课程开发、实训基地建设、师资交流、学生实习实训、职业技能竞赛等。
三、合作内容（一）课程开发与实训基地建设1. 甲方根据乙方行业需求和职业标准，调整和完善专业课程设置，共同开发相关课程。
2. 乙方提供实习实训场地和技术支持，共同建立实训基地，培养学生实践技能。
（二）师资交流与培训1. 甲乙双方定期互派教师进行交流学习，共同提高教育教学水平。
2. 乙方为甲方教师提供实践锻炼机会，提高教师的专业技能水平。
（三）学生实习实训与就业1. 甲方组织学生在乙方进行实习实训，乙方提供实习岗位和指导老师。
2. 双方共同制定实习实训计划和管理制度，确保实习实训质量。
3. 乙方在招聘时优先录用甲方毕业生，为甲方毕业生提供就业机会。
（四）职业技能竞赛与成果共享1. 甲乙双方共同组织职业技能竞赛活动，提高学生实践技能和创新能力。
2. 双方共同分享教育教学成果，推动职业教育发展。
四、合作期限及终止条件本协议自双方签字盖章之日起生效，合作期限为_____年。
合作期限届满后，经双方协商一致，可续签合作协议。
中职校企合作协议书5篇
中职校企合作协议书5篇篇1甲方（学校方）：__________乙方（企业方）：__________根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，甲乙双方在平等、自愿、协商一致的基础上，就中职校企合作事宜达成以下协议：一、合作背景与目的为深化产教融合，推动职业教育发展，提高中职学生职业技能水平和综合素质，促进教育教学改革与企业需求的深度融合，双方愿意开展校企合作为中职学生提供更好的实践技能和理论学习环境。
二、合作内容（一）共建实习基地乙方同意为甲方学生提供实习场地，设施设备以及专业技术指导等支持。
甲方学生实习期间应遵守乙方规章制度，完成实习任务。
实习结束后，乙方应给予实习评价。
（二）校企资源共享双方共享教育教学资源与企业资源，甲方充分利用自身的师资力量和教育环境，为乙方提供技术支持和员工培训；乙方提供技术资料、专业设备和实践环境等支持。
（三）人才培养合作双方共同制定人才培养方案和教学计划，共同开发课程，共建实训基地，共同实施教学。
同时根据企业需要开展订单式人才培养，实现人才培养与企业需求的无缝对接。
（四）师资交流与培训双方互派教师进行交流学习，共同提高师资水平。
甲方教师可在乙方进行实践锻炼，乙方技术人员可参与甲方教学工作。
同时双方共同组织教师培训，提升教师教育教学能力。
三、合作模式及实施细节篇2甲方（学校方）：__________________乙方（企业方）：__________________根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国职业教育法》等相关法律法规，甲乙双方为了共同推进职业教育的发展，培养高素质技能型人才，经友好协商，达成以下校企合作协议：一、合作背景与目的为贯彻落实国家职业教育改革精神，加强学校与企业的合作，实现资源共享、优势互补，共同推动职业教育发展，促进学生职业技能的提升和就业创业能力的增强，特签订本协议。
二、合作内容及方式1. 人才培养合作：甲方根据乙方需求设置专业及课程，乙方参与甲方专业建设和课程设置，提供行业发展趋势和人才需求信息。
中职校企合作案例3个
中职校企合作案例3个中职教育的校企合作从一开始在中职教育体系诞生，便成为中职学校培养技能型人才的重要途径。
以下是店铺分享给大家的关于中职校企合作案例，欢迎大家前来阅读!中职校企合作案例篇1：《教育部关于全面提高职业教育教学质量的若干意见》明确指出，校企合作人才培养是培养高素质技能人才的一种有效途径，是深化产学研合作教育的重要载体，是提高人才培养工作水平重要内容。
而企业与院校合作，利用资源优势互补，亦能减少新人的培训周期，选拨培养出更加符合企业实际需要的人才。
因此校企合作对学校与企业而言，是一种可持续发展的互惠双赢关系。
作为湖北省双软企业、高新技术企业，公司客户分布全国各大省市，目前华秦教育分支机构已遍布全国。
根据公司专业方向与人员需求，可与学校建立校企合作的专业主要为计算机类、电子信息类、电子商务类、教育学类、工商管理类、人力资源、中国语言文学类、设计学类、新闻传播学类、市场营销类等。
华秦教育历经十余年的软件开发与教育咨询服务，在全国范围内与众多职业院校、本科院校、培训机构、企事业单位、党政机关等客户建立起了良好的合作关系。
累积了丰富的校企合作经验，能准备理解和把握校企合作的核心思想。
除本公司面向本科院校的专业方向外，华秦教育也可为中职和高职院校提供个性化的校企合作服务。
1) 面对中职的校企合作中等职业学校以服务为宗旨，以就业为导向，以能力为本位，注重培养面向生产、服务第一线的技能型人才。
学校与企业深层次合作，让学生走出课堂，走出实训室，走出学校，在职业环境中进行现场教学，是提升学生就业的有效途径。
2) 面对高职的校企合作高职教育培养的人才是社会所需要的生产、服务、管理一线的高级应用型人才，这类人才的最突出特点是具有较强的实践技能。
对高职院校而言，走校企合作之路，争取并依靠企业的支持和参与，主动服务企业的需求，是培养高素质技能型人才，实现职业教育又快又好发展的根本途径。
3) 面对应用型本科的校企合作应用型本科院校注重培养理论知识与实际技能兼备的复合应用型人才。
中等职业学校校企合作管理办法
XXXX中等职业学校校企合作管理办法一、校企合作目的根据《国务院关于大力发展职业教育的决定》，结合国家中职示范校建设要求，为进一步走校企合作、工学结合的人才培养模式，提升学校办学水平，更好地为地方和行业经济建设服务，校企合作是加强学校与企业在开发生产、经营管理方面的合作与交流，构建适应社会发展需求的产、学、研、销紧密结合的先进技术信息平台，引进现代企业的先进理念、先进装备、先进技术、先进管理，重点为学生实践教学提供企业真实的工作环境，提高教学和水平，提高学校办学实力的重要途径。
为与企业开展全方位、深层次、多形式的合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现“双赢”的发展模式，推动校企合作取得实效，特制定本管理办法。
二、校企合作原则1.服务原则为行业和地方经济建设服务是学校校企合作的指导思想，也是打开校企合作大门］的前提和基础，决定着合作成败和成功率的高低。
学校要主动深入企业调研，了解企业人才需要状况、用人标准、技术需求，积极为企业开展人员培训，做好新技术、新工艺的推广应用。
2.互利原则校企合作双方互利是校企合作的基础，通过合作，企业应达到增加经济效益、促进科技进步、提升员工素质等目的；学校应达到增强教学实力，促进产学结合，提高学生技能的目的。
3.统管原则校企合作是双边活动，校企双方的利益与责任必须一致,要统一领导、统一管理、统一规划、统一实施、统一检查考评。
4.互动原则学校以教学为中心，服务企业，企业以经营为中心，为教学服务，以服务换服务。
合作企业具备在学校选拔学生的优先权。
三、合作企业的条件1开展校企合作的企业应具有独立的法人资格，具有可持续发展的能力和较好的业绩，具有较高的合作诚信度。
2.校企合作项目能促进教学、科研水平提升，带动招生、就业良性循环，适应社会需求和学校发展需要。
3,不宜引进的校企合作项目范围(1)拟引进的校企合作项目中含有国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术；(2)单纯进行商业性生产经营;(3)有关法律、法规禁止的其它情形。
中职校企合作协议书8篇
中职校企合作协议书8篇篇1甲方（中职学校）：___________________乙方（企业方）：_____________________鉴于双方共同关注于培养高素质的中等职业技能人才，为更好地实现资源共享、优势互补，经友好协商，达成以下校企合作协议：一、合作宗旨以深化产教融合、促进人才培养为宗旨，共同培养适应产业需求的高素质劳动者和技术技能人才，实现教育教学与企业生产相结合，提升双方的社会价值。
二、合作目标1. 共同打造一流的中职教育校企合作模式，促进双方共同发展。
2. 加强双方在人才培养、技术创新、社会服务等方面的合作与交流。
3. 提高学生的职业素养和实践能力，为企业输送优秀人才。
三、合作内容及方式1. 人才培养合作：（1）企业参与学校专业建设和课程设置，提供专业建议和意见。
（2）企业为学校提供实习实训资源和技术支持，协助学校开展实践教学。
（3）学校为企业输送优秀毕业生，参与企业招聘和人才选拔。
（4）共同开展职业技能培训和鉴定工作。
2. 技术研发合作：（1）企业为学校提供技术支持和创新项目，共同开展技术研究和开发。
（2）学校为企业提供技术支持和服务，参与企业技术改革和升级。
（3）双方共建技术研发中心或实验室。
3. 社会服务合作：（1）共同开展社会服务活动，如职业技能培训、社会公益活动等。
（2）企业为学校提供校外实践教学基地，支持学生实习实训。
（3）学校为企业提供人力资源支持，协助企业解决人力资源问题。
四、合作模式实施细节1. 建立校企联合工作小组，负责合作项目的推进和管理。
2. 双方定期召开校企合作联席会议，沟通合作进展和问题解决。
3. 制定详细的合作计划和实施方案，明确任务和责任。
4. 加强知识产权保护，确保合作过程中的技术成果和知识产权归属清晰。
5. 合作期间，双方应互相支持、互相配合，确保合作项目顺利进行。
五、合作期限及终止条件1. 本协议自双方签字盖章之日起生效，有效期为_____年。
XX中等职业学校校企合作管理办法
XX中等职业学校校企合作管理办法第一章总则第一条为推动产教融合深入开展，提高校企合作质量和水平，根据有关文件精神，结合我校建设与发展实际情况，特制定本办法。
第二条本管理办法适用于学校与企业、行业协会、事业单位等机构在合作办学、合作育人、合作就业、合作发展等方面开展的合作（以下简称校企合作）。
第二章合作第三条校企合作的基本要求：（一）校企合作的企业必须是进行了工商注册、具有可持续发展能力和较好业绩的法人单位；（二）校企合作应符合学校的定位和发展需求，有利于技能型人才培养，有利于促进招生、就业良性循环，适应社会需求并促进学校健康发展；（三）拟建设的校内生产经营性实训（实习）基地必须符合国家环保及相关要求；（四）有下列情形之一的，不得建设校内生产性实训基地：1、使用国家或行业协会明令禁止的设备、材料、工艺、技术；2、占用学校资源量与合作效益明显不相一致；3、有关法律、法规明文禁止。
第四条校企合作的形式主要分为教育合作与技术合作两个方面。
第五条教育合作可具体分为以下几种类型：（一）共建校内生产经营性实训（实习）基地（“校中厂、校中企”）。
合作的主要内容有：1、校企双方签订共建校内生产经营性实训（实习）基地协议；2、学校提供实训（实习）场地（设备），企业提供部分或全部生产设备、生产经费和技术指导，校企共同规划和建设；3、校企共同制定人才培养方案、合作开发课程及编写实训（实习）教材，企业技术人员担任学校兼职教师，承担专业课教学，企业接受教师挂职实践，接受学生实训（实习）和就业；4、共同开展生产经营、技术开发及技术服务等活动。
（二）共建校外实训（实习）基地（“厂中校、企中校”），可开设企业冠名班、企业订单班等，合作的主要内容有：1、校企双方签订共建校外实训（实习）基地协议；2、企业提供满足学生住宿和教学的宿舍及教室，安排学生轮岗实训，校企共同教育和管理学生，在“双向选择”的基础上，企业优先录用学校毕业生；3、校企共同制定人才培养方案、完成实践性课程教学、生产经营实践中的技能培养等工作，教师定期到企业进行生产实践或挂职锻炼，帮助企业解决技术或生产问题。
校企合作实施方案范文(三篇)
校企合作实施方案范文校企合作是中等职业学校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现中等职业学校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我们学校的中职教育，实现我校办学思想和培养目标，进一步改进人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业作用的同时，加大推进校企合作力度，结合我校实际，制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻____，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践能力的培养，深化校企合作融合度，更新教学理念，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，达到“双赢”的目的，提升我们学校教育教学水平和人才培养质量，努力开创校企合作的新局面。
二、校企合作的目的以服务企业，提升技能、促进就业为宗旨开展全方位，深层次、多形式的校企合作，形成校企按需组合，相互支持，共同发展，实现校企双赢的发展模式。
三、合作原则互利原则是校企合作的基础，学校在合作中提高教育管理水平，学生提升实操和就业能力，企业在合作中提升企业文化和择优吸引优秀技能人才。
互动原则，互动是促进校仩建立更紧密合作的前提，学校与企业可利用各自优势资源互补不足，建立理论与实践一体化的培训基地，在培训和就业工作上建立互动平台。
四、校企合作主要方式和内容1、订单培养模式主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，积极主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位知识和技能，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业提供实习教学条件并投入一定资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
2、顶岗实习模式通过前两年在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第三年根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，为将来正式就业打下基础。
职业学校校企合作方案
职业学校校企合作方案1. 引言职业学校校企合作是指学校与企业之间建立合作关系，通过共同开展教育培训和实践实习活动，为学生提供更加适应就业市场需求的技能与知识。
本文将介绍职业学校校企合作的意义和目标，以及具体的合作方案。
2. 职业学校校企合作的意义职业学校校企合作有以下几个重要意义：2.1 能够提供实践机会通过与企业合作，学生能够接触到真正的职场环境，学习实际操作技能，并了解岗位要求。
这种实践机会可以帮助学生更好地适应就业市场，提高就业竞争力。
2.2 能够使教学内容与实践需求相匹配合作企业能够提供有关实际岗位所需的技能和知识，学校可以根据企业需求调整教学内容，确保学生获得的技能与就业市场需求相匹配，提高就业率和就业质量。
2.3 能够促进校企双方的共同发展通过合作，学校和企业可以相互借鉴，共同发展。
学校可以借助企业的资源和经验，提高教学质量；而企业也可以通过合作培养人才，提高企业的竞争力。
3. 职业学校校企合作的目标职业学校校企合作的目标主要包括以下几个方面：3.1 提高学生的就业竞争力通过校企合作，学生能够获得更加贴近实际的技能培训，提高就业竞争力。
学生能够在实践中学习并掌握实际岗位所需的技能，增加就业机会。
3.2 推动教育教学改革校企合作可以促使学校调整教学内容和方式，更好地适应就业市场需求。
通过合作，学校可以了解企业的实际需求，及时进行教学改革，并提供更优质的教育服务。
3.3 增加学校的社会影响力通过与企业合作，学校能够提升自身的社会影响力。
合作的成功案例可以为学校树立良好的形象，并吸引更多学生报读学校的专业。
4. 职业学校校企合作方案4.1 合作类型职业学校与企业可以有多种合作方式，如：•学生实习实践：学校与企业合作，为学生提供实习机会，学生在实践中学习岗位技能。
•企业讲座或培训：企业向学生讲解实际工作经验和技能，提供专业培训。
•企业参与课程开发：企业参与学校课程的制定和开发，确保教学内容与企业实际需求相匹配。
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中等职业学校校企合作方案
一、背景与意义
中等职业学校的办学宗旨是培养具备职业技能和就业创业能力的高素
质技术人才，校企合作是中等职业学校教育教学的重要举措之一、通过与
企业的深度合作，可以帮助学校更好地针对职业需求开设课程，提高教学
质量，使学生更好地适应职业发展要求。
二、合作模式
1.实习基地合作模式：学校与企业合作，企业提供实习岗位，为学生
提供实践机会和实习指导，学生在实习过程中掌握实际工作能力。
2.制度对接合作模式：学校根据企业的需求制定教学计划和培养方案，与企业的技术、岗位要求对接，培养出符合企业要求的人才。
3.教师企业派驻模式：企业派出一部分技术骨干或专家进驻学校，与
教师一起进行教学，提高教师的实践经验和专业水平，使教学内容更贴近
实际工作需求。
三、具体措施
1.建立实习基地：学校与相关企业建立实习基地，提供学生实习岗位，制定实习计划和评价体系，为学生提供实践机会和指导。
2.开设职业适应课程：根据企业的需求，学校设置职业适应性课程，
包括职业道德、职业素养、职业价值观等方面的培养，提高学生的职业素质。
3.整合资源建设实训中心：学校与企业合作，共建实训中心，共享设
备设施资源。
学生在实训中心进行实际操作，熟悉工作流程，提高实践能力。
4.培训援助教师：学校与企业合作，邀请企业技术骨干或专家参与教学，为学校教师提供专业能力培训，提高教师的实践经验和教学水平。
5.开展职业导向活动：学校与企业合作开展职业导向活动，包括职业
体验活动、职业讲座、校企联合招聘等，帮助学生了解职业发展趋势，提
高就业创业能力。
四、合作成果与评价
1.学生就业率提高：通过校企合作，学生得到更多的实践机会，提高
了就业竞争力，就业率明显提高。
2.企业人才供给得到满足：学校根据企业需求设置课程和培养方案，
为企业提供符合需求的人才，满足企业发展的需要。
3.学校教学质量提高：通过与企业合作，学校能够了解行业需求和最
新技术动态，及时调整课程内容和教学方法，提高教学质量。
4.培训师资队伍建设：学校邀请企业技术骨干或专家参与教学，提高
教师的实践经验和专业水平，增强教师队伍的整体能力。
5.创新人才培养模式：校企合作为学校教育教学提供了新的思路和方法，促进了人才培养模式的不断创新。
校企合作是中等职业学校教育教学的重要举措，通过与企业深度合作，可以提高学校教学质量，为学生提供更多的实践机会，提高学生的职业素
质和就业竞争力。
同时，校企合作也会促进学校与企业之间的互利共赢，
为企业提供满足需求的人才。
因此，中等职业学校应积极探索校企合作模式，加强与企业的合作，并不断完善合作机制和实施方案，为学生的职业发展铺平道路。