语文S版五年级上册《我家门前的海》PPT课件2
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五年级上册语文课件-课文10 我家门前的海｜语文S版 (共22张PPT)
思考在作者眼里大海有着怎样的“脸” ？作者喜欢这样的大海吗？在哪里可以 看出来？
有宁静安恬的脸 有慈祥温柔的脸 有严肃冷峻的脸
喜欢。因为大海像爸爸妈妈一样 有丰富的感情。作者深沉地爱着 大海，大海就跟亲人一样亲切。
学习“牧场”的部分，思考两个 问题？
1.“望不透的绿草”“开不败的白花”指什 么？
拿出采集本摘抄文中优美的句子。
课后练习：小练笔
我家门前的××(浮山岭、菜园、果园、小 河……)
2.为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日 的欢欣，明日的希冀？”
扇贝 蛤蜊
贻贝
鲍鱼
贝类
鱼类
鱼类 大龙虾
海龟
各种海鱼
大马哈鱼
1.“望不透的绿草”“开不败的白花”指什 么？
此处的“牧场”是大海，那海水就是望不透 的绿草，那浪花就是开不败的白花。
2.为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日 的欢欣，明日的希冀？”
人们圈起来的海水养殖场中珍品无数，会为渔家 带来经济效益，使渔家的生活越来越好。
齐读“画”的部分，思考为什么 说大海像画，画里有什么？作者有什 么理想？
答：因为海从门口一直延伸到 天边。画面有动有静，颜色有 浓有淡，真像一幅画。
答：画里有：太阳、月亮、云彩、 飞鸟和春秋四季。
答：理想是：快长知识、增智慧， 用灵巧的手，蘸着朝霞般的色彩， 为画面添上崭新崭新的几笔……词语Βιβλιοθήκη z2o藻句子
海藻
这是从墨西哥引进的“海藻之王”—— 巨藻。
先来感受一下优美的第一自然段。
细读“多变的脸”的部分，思考 为什么说大海像多变的脸？
清晨时大海 没有涟漪，没睡醒的脸， 起风时大海 泛起弧纹，皱巴巴的脸， 涨潮时大海扬起浪花，爷爷的白胡须 。
五年级语文上册 第10课 我家门前的海精选优质PPT课件 语文S版
温柔的脸。
我也喜欢严肃冷峻的脸。
在作者的情感中，大 海的多次变脸，他都喜欢。 这是为什么呢？
牧场
（1）“望不透的绿草”“开不败的 白花”指什么？
深深的海水 雪白的浪花
（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔 家人今日的欢欣，明日的希翼”？
海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖 场更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊 等等水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人 的生活越来越好。
安恬是什么意思？作者把 大海比作什么？
当风提着裙子姗姗走来，安 恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹， 就像是老奶奶皱巴巴的脸。
姗姗是什么意思？作者把清 晨的海比作什么？
涨潮了，海浑身抖动，一 边跳，一边吼，那扬起的雪白 的浪花，多像是发脾气的爷爷 翘起的白胡须……
涨潮的时候，大海是什么样的？ 作者把它比作什么？
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
理解： 岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
课文描述的这幅图画是动态的，它 反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上人 做什么，画上就有什么。
想像一下，作者眼中的海还会是什么？
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
我也喜欢严肃冷峻的脸。
在作者的情感中，大 海的多次变脸，他都喜欢。 这是为什么呢？
牧场
（1）“望不透的绿草”“开不败的 白花”指什么？
深深的海水 雪白的浪花
（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔 家人今日的欢欣，明日的希翼”？
海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖 场更是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊 等等水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人 的生活越来越好。
安恬是什么意思？作者把 大海比作什么？
当风提着裙子姗姗走来，安 恬的海面顿时泛起密匝匝的弧纹， 就像是老奶奶皱巴巴的脸。
姗姗是什么意思？作者把清 晨的海比作什么？
涨潮了，海浑身抖动，一 边跳，一边吼，那扬起的雪白 的浪花，多像是发脾气的爷爷 翘起的白胡须……
涨潮的时候，大海是什么样的？ 作者把它比作什么？
默默的等待是一场默默的徒劳 若付出必有回报,投入必有结果 那是不是,我还没有投入 是不是付出太少,我默默等待 默默考量自已的信心和爱的程度的做法 是否令我错过适当的机会? 愿你今夜能有一个好梦 如果你在梦中也露出甜美的笑容 那是我托明月清风祝福你 爱上你,毕竟也是淡淡的哀愁
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
理解： 岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
课文描述的这幅图画是动态的，它 反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上人 做什么，画上就有什么。
想像一下，作者眼中的海还会是什么？
一个穷困潦倒的青年，流浪到巴黎，期望父亲的朋友能帮助自己找到一份谋生的差事。 "数学精通吗"父亲的朋友问他。青年摇摇头。"历史，地理怎样？"青年还是摇摇头。"那法律呢？"青年窘迫地垂下头。父亲的朋友接连发问，青年只能摇头告诉对方------自己连丝毫的优点也找不出来。"那你先把住址写下来吧。"青年写下了自己的住址，转身要走，却被父亲的朋友一把拉住了："你的名字写的很漂亮嘛，这就是你的优点啊，你不该只满足找一份糊口的工作。"数年后，青年果然写出享誉世界的经典作品。他就是家喻户晓的法国18世纪著名作家大仲马。 世间许多平凡之辈，都要一些小优点，但由于自卑常被忽略了。其实，每个平淡的生命中，都蕴涵着一座丰富金矿，只要肯挖掘，就会挖出令自己都惊讶不已的宝藏……爱因思念而美丽 我曾以为,爱一个人 可以是在心里暗暗的 并不需要对方清楚 我发誓,要把这份美好的感情 珍藏在记忆中,只是记忆 若不是,想到可能永远失去你 永远失去,这份自已如此看重的感情 若不是,又一次在梦中呼喊你的名字 并且从梦中惊醒,或许 这份感情会永远是一个秘密 在默默地想念和为你祝福之中 我从来都是幸福的 等待,我不清楚这样的结果是什么 或许,根本就没有去考虑什么结果 我一直希望 能以一种默默等待的姿势告诉你 我对你的感情是认真的 可以经受时间和距离的考验 那些过往的曾经共同拥有的细节 一一变得无比清晰 仿佛触手可摸,却明明相隔万里 是不是藏得越久 感情就会更加浓呢? 你不在的日子里 思念象野草一般疯狂生长 也许是因为终于不甘这样失去可能的机会 终于不甘刻骨铭心的思念和等待 会随岁月的流逝而染上灰尘 我鼓励自已说,释放自已 我不相信 从物理的距离到心灵的距离只是一瞬间的事情 我不相信 经过岁月沉淀以后的爱依旧不堪一击 我不相信
五年级上册语文课件-课文10 我家门前的海｜语文S版 (共16张PPT)
品读《牧场》
面对丰富的海产品渔家人的 心情是什么样的?渔家人对明 天充满了希望,我为自己是渔 家孩子而感到____内心下了 决心______
品读画 大海在我的眼里是幅画,在 这幅画上有哪些景物呢? 这幅画有哪些特点? 面对大海这幅画我心里是 怎么想的?
拓展延伸
我家门前的海
蓝色的雾，蓝色的风，蓝色的潮着鸟，鸟变蓝了。
爸爸妈妈的脸为什么如此多变？
大海的脸像爸爸妈妈的脸一样 多变.我喜欢清晨时大海——的 脸,我喜欢有风时大海____的脸, 我也喜欢涨潮时大海——的脸 因为我喜欢——喜欢有着—— 的海
爱之花开放的地方， 生命便能欣欣向荣
品读《牧场》
1.说到牧场让我们想到什么? 2.在大海这个牧场上有______有 ____有______。 3.“望不透的绿草”“开不败 的白花”指什么？
真有趣呀，仰着头，天变成一个倒过来的大海， 那云，就是翻滚奔腾的波涛，那鸟，就是结群洄 （hui）游的鱼……
还有声音哪！ 我就生长在这蓝色的透明的世界。
这世界给了我无穷的乐趣，给了我无尽的遐思 的翅膀，给了我永恒不泯(min)的童心……
想像一下，“我”眼中的海还会是什么？
“我”家门前的海真是太美了，因为生 在海边长在海边所以爱着海。海是“我” 的故乡。古人说“露从今夜白，月是故 乡明”。相信大家都爱自己的故乡如果 你邀请别人来自己家乡做客，你想让他 看些什么呢？那就用你优美的语言描绘 一下咱们家乡的山和水吧！
10我家门前的 海
1.课文中“我”是谁，生 活在哪里? 2.在我眼中大海像—— 像——像——.
1.自读《多变的脸》. 2.大海的脸是怎样变化的？ 3.由大海的脸我想到了谁的脸？
当我潜心做功课时爸爸妈妈的脸 是—— 当我学雷锋叔叔做好事时爸爸妈 妈的脸是—— 当我不讲礼貌和淘气时爸爸妈妈 的脸是—— 当我意外受伤时爸爸妈妈的脸 是—— 当我礼貌待人时爸爸妈妈的脸 是——
五年级上册语文课件-课文10 我家门前的海｜语文S版 (共20张PPT)
姗姗是什么意思？作者把清晨的海 比作什么？
涨潮了，海浑身抖动，一边跳，一 边吼，那扬起的雪白的浪花，多像 是发脾气的爷爷翘起的白胡须……
涨潮的时候，大海是什么样的？作者 把它比作什么？
我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸。
牧场
（1）“望不透的绿草”“开不败的白花 指什么？
我家门前的海
学习目标：
1、读课文，了解“我家门前 的海”是什么样子的，在“我”眼中
为什么是这些样子的；体会作者与大 海之间的感情。
2、联系上下文，理解文中难 理解的词语和句子。
复习词语： 羞怯 硕大 涟漪 骏马 希冀 惺忪 冷峻 海藻 姗姗 迷离 飞驰 芭蕉 安恬 愈来愈美 应接不暇
在渔家孩子的眼里，大海像 多变的脸 ，像_牧__场__，像_画__。
（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔 家人今日的欢欣，明日的希翼”？
海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更 是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等 水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人的生 活越来越好。
画
我家门前的海是 一幅什么样的画？
有动有静、 包罗万象、 梦幻神奇
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
自主研读课文
• 默读课文，想一想：作者怎样写 出海是多变的脸、牧场和画的？ 为什么是这些样子？跟同学交流 交流。
多变的脸
清晨，常常是安恬的。安恬得没有 一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开 惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层 薄薄的面纱。 安恬是什么意思？作者把大海比作 什么？
当风提着裙子姗姗走来，安恬的海 面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是 老奶奶皱巴巴的脸。
这幅图是动态的，它反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上 人做什么，画上就有什么。
涨潮了，海浑身抖动，一边跳，一 边吼，那扬起的雪白的浪花，多像 是发脾气的爷爷翘起的白胡须……
涨潮的时候，大海是什么样的？作者 把它比作什么？
我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸。
牧场
（1）“望不透的绿草”“开不败的白花 指什么？
我家门前的海
学习目标：
1、读课文，了解“我家门前 的海”是什么样子的，在“我”眼中
为什么是这些样子的；体会作者与大 海之间的感情。
2、联系上下文，理解文中难 理解的词语和句子。
复习词语： 羞怯 硕大 涟漪 骏马 希冀 惺忪 冷峻 海藻 姗姗 迷离 飞驰 芭蕉 安恬 愈来愈美 应接不暇
在渔家孩子的眼里，大海像 多变的脸 ，像_牧__场__，像_画__。
（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔 家人今日的欢欣，明日的希翼”？
海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更 是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等 水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人的生 活越来越好。
画
我家门前的海是 一幅什么样的画？
有动有静、 包罗万象、 梦幻神奇
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
自主研读课文
• 默读课文，想一想：作者怎样写 出海是多变的脸、牧场和画的？ 为什么是这些样子？跟同学交流 交流。
多变的脸
清晨，常常是安恬的。安恬得没有 一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开 惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层 薄薄的面纱。 安恬是什么意思？作者把大海比作 什么？
当风提着裙子姗姗走来，安恬的海 面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是 老奶奶皱巴巴的脸。
这幅图是动态的，它反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上 人做什么，画上就有什么。
五年级语文上册第10课我家门前的海PPT课件语文S版
1、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。 ——弗莱格 2、重复是学习之母。 ——狄慈根 3、当你还不能对自己说今天学到了什么东西时，你就不要去睡觉。 ——利希顿堡 4、人天天都学到一点东西，而往往所学到的是发现昨日学到的是错的。 ——B.V 5、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。 ——洛 克 6、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。 ——阿卜· 日· 法拉兹 7、学习是劳动，是充满思想的劳动。 ——乌申斯基 8、聪明出于勤奋，天才在于积累 －－华罗庚 9、好学而不勤问非真好学者。 10、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。 11、人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废 －茅以升 12、你想成为幸福的人吗？但愿你首先学会吃得起苦 －－屠格涅夫 13、成功＝艰苦劳动＋正确方法＋少说空话 －－爱因斯坦 14、不经历风雨，怎能见彩虹 －《真心英雄》 15、只有登上山顶，才能看到那边的风光。 16只会幻想而不行动的人，永远也体会不到收获果实时的喜悦。 17、勤奋是你生命的密码，能译出你一部壮丽的史诗。 18．不要看我失去什么，只看我还拥有什么。 17．当你跌到谷底时，那正表示，你只能往上，不能往下！ 20．不同的信念，决定不同的命运！ 21．成功这件事，自己才是老板！ 22．暗自伤心，不如立即行动． 23．挫折时，要像大树一样，被砍了，还能再长；也要像杂草一样，虽让人践踏，但还能勇敢地活下去． 24．不要以为还存在，就永远不会失去． 25．随随便便浪费的时间，再也不能赢回来． 26．成功是优点的发挥，失败，是缺点的积累． 27．生命是罐头，胆量是开罐器． 28．只要有斗志，不怕没战场． 29．人没有选择的出生环境的权利，却有改变生活环境的权利． 30．人不冒险，枉为一生． 31．最困难的时候，就是距离成功不远了． 32．再多一点努力，就多一点成功． 33．除非想成为一流，否则就是二流． 34．在你内心深处，还有无穷的潜力，有一天当你回首看时，你就会知道这绝对是真的． 35．成功，往往住在失败的隔壁！
《我家门前的海》PPT课件
1、水面细小的波纹。 涟漪
2、因刚睡醒而视觉模糊不清。惺忪 3、难为情，不自然，多，接待应付不 过来。 应接不暇
你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？
在渔家孩子的眼里，大海像 __________，像_____________，像 _______________。
默读课文，想一想：作者怎样 写出海是多变的脸、牧场和画的？ 字里行间表达了作者怎样的情感？
我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢慈祥温柔的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸。
在作者的情感中，大海的多次 变脸，他都喜欢。这是为什么呢？
（1）“望不透的绿草”“开不败的白花”指什么？
（2）为什么说“海上牧场，放牧着渔家人今日的 欢欣，明日的希翼？
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
1、聪明出于勤奋，天才在于积累。 2、三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。黑发不知 勤学早，白首方悔读书迟。 3、鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。 4、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长；辍学 如磨刀之石，不见其损，日有所亏。
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。
这幅图是动态的，它反映的是岛上人生活的一幅大画。岛上 人做什么，画上就有什么。
想像一下，作者眼中的海还会是什么？
读读“词语采集”中的词语， 并继续从文中采集好词，写在后面 的白框中。
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
语文S版 五年级 语文 上册 第二单元
1.默读课文，了解“我家门前的海”是 什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样 子的；体会作者与大海之间的感情。
2. 学习本课要求认识的7个生字。
晶莹 涟漪 惺忪 羞怯
五年级上册语文课件-课文10 我家门前的海｜语文S版 (共26张PPT)
牧场上 见到的是轻 轻荡漾的琉 璃浮漂，— 串串像是巨 大的晶莹的 珍珠 。
当我拎着篮子赶潮，当我捧着
贝壳在湿漉漉的潮印上寻觅记忆， 当我搂着浪花跳舞，当我乘着骏 （jùn）马——小船儿在波流上疾 跑的时候……我也便在画中了。
在渔家孩子的眼里，大海像 （多变的脸 海藻 安适 硕大 飞驰 骏马
愈来俞美 应接不暇
在渔家孩子的眼里，
大海像＿＿，像＿＿， 像＿＿。
清晨，常常是安恬的。安恬得没 有一丝涟漪（liányī），就像是刚睡醒 还没睁开惺忪（xīngsōng）眼睛的脸， 还羞怯（qiè）地蒙[méng]着一层薄薄 的面纱。
这是一张＿＿的脸，把＿比作＿＿， 生动形象地写出了＿＿＿＿＿＿。
涨潮了。海浑身抖动，一 边跳，一边吼，那扬起的雪白 的浪花，多像是发脾气的爷爷 翘起的白胡须……
阅读提示：
用横线画出“牧场”中的比喻 句，并在旁边写上句子的作用和表 达效果，即：把 ＿比作＿＿， 生动形象地写出了＿＿＿＿＿＿。
牧场有着望不透的绿草， 开不败的白花，但是，没 有牧鞭，风吹草低也不见 牛羊。
在＿＿＿的眼里，大
海像＿＿＿，像＿＿＿， 像＿＿＿＿＿＿。
小练笔
请用上比喻、拟人等修 辞手法把你喜欢的美景写 生动、具体。
小练笔
请用上比喻、拟人等修 辞手法把你喜欢的美景写 生动、具体。
这是一张＿ ＿的脸
对比句子
（1） 清晨，常常是安恬的。安恬得没 有一丝涟漪,就像是刚睡醒还没睁开惺 忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层薄薄 的面纱。 （2）清晨，大海宁静安恬，没有一丝 涟漪。
这是一张＿＿的脸，把＿比作＿＿， 生动形象地写出了＿＿＿＿＿＿。
当风提着裙子姗（shān）姗走 来，安恬的海面顿时泛起密匝（zā） 匝的弧纹，就像是老奶奶皱巴巴的 脸。
《我家门前的海》PPT课件 (共13张PPT)
2、因刚睡醒而视觉模糊不清。惺忪 3、难为情，不自然，胆怯。 羞怯 4、希望。希冀 5、形容来人或事情太多，接待应付不 过来。 应接不暇
你能用下面的句式把本文三部分内容概括出来吗？
在渔家孩子的眼里，大海像 __________，像_____________，像 _______________。
默读课文，想一想：作者怎样 写出海是多变的脸、牧场和画的？ 字里行间表达了作者怎样的情感？
语文S版
五年级 语文 上册 第二单元
1.默读课文，了解“我家门前的海”是
什么样子的，在“我”眼中为什么是这些样
子的；体会作者与大海之间的感情。 2. 学习本课要求认识的7个生字。
晶莹
涟漪
惺忪
羞怯 皱巴巴
姗姗走来
密匝匝
湿漉漉 安恬 翘起 硕大 飞驰 骏马 应接不暇 希冀 迷离 崭新 荒芜
1、水面细小的波纹。 涟漪
挫折的名言 1、 我觉得坦途在前，人又何必因为一点小障碍而不走路呢？——鲁迅 2、 “不耻最后”。即使慢，弛而不息，纵会落后，纵会失败，但一定可以达到他所向的目标。——鲁迅 3、 故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 战胜挫折的名言 1、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬 2、每一种挫折或不利的突变，是带着同样或较大的有利的种子。——爱默生 3、我以为挫折、磨难是锻炼意志、增强能力的好机会。——邹韬奋 4、斗争是掌握本领的学校，挫折是通向真理的桥梁。——歌德 激励自己的座右铭 1、 请记得，好朋友的定义是：你混的好，她打心眼里为你开心；你混的不好，她由衷的为你着急。 2、 要有梦想，即使遥远。 3、 努力爱一个人。付出，不一定会有收获；不付出，却一定不会有收获，不要奢望出现奇迹。 4、 承诺是一件美好的事情，但美好的东西往往不会变为现实。 工作座右铭 1、 不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。——《荀子劝学》 2、 反省不是去后悔，是为前进铺路。 3、 哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。 4、 路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》 5、 每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。 国学经典名句 1、知我者，谓我心忧，不知我者，谓我何求。（诗经王风黍离） 2、人而无仪，不死何为。 （诗经风相鼠） 3、言者无罪，闻者足戒。 （诗经大序） 4、他山之石，可以攻玉。 （诗经小雅鹤鸣） 5、投我以桃，报之以李。 （诗经大雅抑） 6、天作孽，犹可违，自作孽，不可活。（尚书） 7、满招损，谦受益。 （尚书大禹谟） 青春座右铭 1、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的沙石也不能容纳。 2、把手握紧，什么也没有；把手伸开，你就拥有了一切。 3、不在打击面前退缩，不在困难面前屈服，不在挫折面前低头，不在失败面前却步。勇敢前进！ 4、当你能飞的时候就不要放弃飞。 5、当你能梦的时候就不要放弃梦。 激励向上人生格言 1、实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 2、世界会向那些有目标和远见的人让路。 3、为了不让生活留下遗憾和后悔，我们应该尽可能抓住一切改变生活的机会。 4、无论你觉得自己多么的不幸，永远有人比你更加不幸。 5、无论你觉得自己多么的了不起，也永远有人比你更强。 6、打击与挫败是成功的踏脚石，而不是绊脚石。 激励自己的名言 1、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 2、销售是从被别人拒绝开始的。 3、好咖啡要和朋友一起品尝，好机会也要和朋友一起分享。 4、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 5、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 6、有识有胆，有胆有识，知识与胆量是互相促进的。 7、体育锻炼可以（有时可以迅速）使人乐观（科学实验证明）。 8、勤奋，机会，乐观是成功的三要素。（注意：传统观念认为勤奋和机会是成功的要素，但是经过统计学和成功人士的分析得出，乐观是成功的第三要素） 9、自信是人格的核心。 10、获得的成功越大，就越令人高兴。
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放声朗读课文的最后三个自然段， 放声朗读课文的最后三个自然段， 把作者的憧憬读出来
再读全文， 再读全文，用笔画出你欣赏 的语句， 涨潮了，海浑身抖动，一边跳，一 边吼，那扬起的雪白的浪花， 边吼，那扬起的雪白的浪花，多像 是发脾气的爷爷翘起的白胡须…… 是发脾气的爷爷翘起的白胡须
涨潮的时候，大海是什么样的？ 涨潮的时候，大海是什么样的？作者 把它比作什么？ 把它比作什么？
我喜欢宁静安恬的脸。 我喜欢宁静安恬的脸。 宁静安恬的脸 我喜欢慈祥温柔的脸 我喜欢慈祥温柔的脸。 慈祥温柔的脸。 严肃冷峻的脸。 我也喜欢严肃冷峻的脸 我也喜欢严肃冷峻的脸。
看，那海是多变的，就像人多变 那海是多变的， 的脸；那海是富饶的， 的脸；那海是富饶的，是渔家人 的牧场；那海是日新月异的， 的牧场；那海是日新月异的，就 像一幅美丽的画。从这篇课文中， 像一幅美丽的画。从这篇课文中， 我们真切地感受到了渔家人对大 海的无限深情和无比热爱。 海的无限深情和无比热爱。
我家门前的海
教学目标： 教学目标： 1、引导学生默读课文，了解 、引导学生默读课文， 我家门前的海”是什么样子的， “我家门前的海”是什么样子的， 眼中为什么是这些样子的； 在“我”眼中为什么是这些样子的； 体会作者与大海之间的感情。 体会作者与大海之间的感情。 2、联系上下文，理解文中难 、联系上下文， 理解的词语和句子。 理解的词语和句子。
在渔家孩子的眼里， 在渔家孩子的眼里，大海像 多变的脸 ，像_____，像___。 牧场 画 _____， ___。
自主研读课文
• 默读课文，想一想：作者怎样写 默读课文，想一想： 出海是多变的脸、牧场和画的？ 出海是多变的脸、牧场和画的？ 为什么是这些样子？ 为什么是这些样子？跟同学交流 交流。 交流。
多变的脸
清晨，常常是安恬的。 清晨，常常是安恬的。安恬得没有 一丝涟漪， 一丝涟漪，就像是刚睡醒还没睁开 惺忪眼睛的脸， 惺忪眼睛的脸，还羞怯地蒙着一层 薄薄的面纱。 薄薄的面纱。 安恬是什么意思？ 安恬是什么意思？作者把大海比作 什么？ 什么？
当风提着裙子姗姗走来， 当风提着裙子姗姗走来，安恬的海 面顿时泛起密匝匝的弧纹，就像是 面顿时泛起密匝匝的弧纹， 老奶奶皱巴巴的脸。 老奶奶皱巴巴的脸。 姗姗是什么意思？ 姗姗是什么意思？作者把清晨的海 比作什么？ 比作什么？
牧
场
”“开不败的白花 （1）“望不透的绿草”“开不败的白花 ） 望不透的绿草”“ 指什么？ 指什么？ 2）为什么说“海上牧场， （2）为什么说“海上牧场，放牧着渔 家人今日的欢欣，明日的希翼” 家人今日的欢欣，明日的希翼”？
海里的资源丰富， 海里的资源丰富，人们圈起来的海水养殖场更 是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、 是珍品无数，贻贝、扇贝、盘大鲍、蛤蜊等等 水产品会为渔家带来经济效益， 水产品会为渔家带来经济效益，使渔家人的生 活越来越好。 活越来越好。
画
我家门前的海是 一幅什么样的画？ 一幅什么样的画？ 有动有静、 有动有静、 包罗万象、 包罗万象、 梦幻神奇
岛上人，都是画中人。 岛上人，都是画中人。 岛上人，又都是画师。 岛上人，又都是画师。
我家门前的海日新月 异，带来这些变化的 正是岛上的人们， 正是岛上的人们，他 们发展生产， 们发展生产，建设海 岛，在这里画出了美 丽的图画。 丽的图画。