人教新版英语四年级上册 Lesson 29

英语组＿四＿年级电子教案

授课人：魏玉梅第五单元时间：2008.12.1

课题Unit 5 Look at those jeans. Lesson 29 课型新授课

教学目标本课应重点围绕以下语言点进行训练：I like those shoes．Can I have

a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.

学习有关衣物的单词：socks，shoes

学习歌曲Where is my hat? 激发学习兴趣，巩固本单元教学内容。教学重点听、说、认读socks, shoes.

教学难点I like those shoes．Can I have a look at those shoes，please? May I try them on? Certainly.的理解及运用。

教学课时一课时课前准备1、准备表演对话用的实物和图片。

2、制作本课用词汇卡片、图片、奖励学

生用的奖章和红花。

课堂预设课堂生成

教学过程一、热身／复习(Warm-up／Revision)

谁的记忆好?几个学生站成一排，第一个学生说出自己想买的一样东西，如Please show me the jacket．或Can I have a look at the jacket?第二个学生说出前一个学生说的话，还得添加一样东西，如：Please show me the jacket and the cap. 或Can I have a look at the jacket and the cap? 依此进行下去，说得最多的学生为优胜者。

二、新课导入(Presentation)

（1）本课可采用“小助手”表演的形式呈现课文内容。

教师把教室前面布置成鞋店的样子(尽量用实物)。先由教师课前训练好的小助手表演本课对话，然后教师通过表情、动作、语言揭示下列语言点的含义：I like those shoes．Can I have a look at those shoes，please?要注意把May I try them on? 和Can I try it on?从数量上作比较。告诉学生Sure和Certainly 意思相同。在介绍过程中，随时要求学生进行模仿练习。最后分角色进行对话表演。

（2）Just read and write

拿出shoes的图片，教学生说出这个词汇，再出示卡片，领

读。比较shoes与two，cool的读音，然后将shoes的图片和卡片都贴到黑板上，便于在学生的大脑中建立起单词的音、形、义的联系。当学生能够说准这个新词后，可以鼓励学生把它用到学过的句子中，如：Please show me those shoes. Can I have a look at those shoes，please? Where’re my shoes? I like those shoes. 用同样的方法教学socks。

三、趣味操练(Practice)

（1）是热还是冷。游戏玩法见第25课的趣味操练部分。此游戏可练习Where is／are…?句型及表示衣物的单词。

（2）Let's sing本课将学习歌曲Where is my hat?建议用如下方法：

a) 将歌词中涉及到的衣物的图片按顺序贴到黑板上。看图对歌词简单释义，并说明Where is…?对单数提问，Where are…?对复数提问。

b) 听歌曲，教师指点前面的图片。

c) 大家一起跟录音演唱。

(3) 配对。准备几双不同颜色、大小不一的鞋和袜子，学生分成小组，给每组一个学生一只鞋或袜，教师发指令：Find another shoe／sock．能准确最快地找到另一只鞋或袜配对即为胜者。

四、课堂评价(Assessment)

教师可以采用如下方法进行课堂评价：

(1) 每个小组分别组织角色扮演：小组成员扮演爸爸、妈妈、儿子(女儿)、爷爷、奶奶、售货员及这家人的朋友。

(2) 每个小组内部进行购物活动。

(3) 教师选择几位学生对各组的活动进行填表记录。

(4) 教师依据记录评价各组活动。

五、课后作业及补充活动(Additional activities)

1、听录音，模仿语音语调；

2、和同学一起表演本课对话；

3、创设情景，编排商店购物的对话；

4、预习下一课的Fun story，看图猜大意；

5、背诵课文；

6、练习册第29课。

板书

Lesson 29

I like those shoes．

Can I have a look at those shoes，please?

May I try them on?

Certainly.

课后反思