幼儿园大班语言教案《大象救小兔》含反思

幼儿园大班语言教案《大象救小兔》含反思前言

这是一份针对幼儿园大班的语言教案。本教案主要围绕着一篇儿童

故事《大象救小兔》展开，旨在通过情境渗透式教学，引导幼儿通过听、说、读、写多种方式来学习和掌握故事中的基本语言知识，提高

幼儿的语言组织和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。

教学目标

1.通过故事情境，初步了解故事情节，感悟故事背后的道理，

培养幼儿对生命的尊重和关爱。

2.通过观察图片和听老师讲故事，初步感受故事中人物的特

点，学习运用形容词来描述人物。

3.通过模仿老师的语音语调，学习正确的语音发音和流畅的

语音语调。

4.通过课堂组织活动，培养幼儿的合作与交往能力，让幼儿

在游戏中体验到语言交流的乐趣。

教学内容

故事梗概

《大象救小兔》讲述了一个动人的故事：在丛林中，小兔子被诸多

危险围困。最终，大象听到了小兔子的求救声，毫不犹豫地用自己的

力量，解救了小兔子，让小兔子重获新生。故事表达了生命的可贵和

互相信任的重要性。

语言学习点

1.人物形象的描述：如大象有力、小兔机灵、狮子猛烈等。

2.语音语调：如语音要有起伏和感情，声音要洪亮有力等。

3.故事情节、生词学习等内容的教学。

教学步骤

步骤1：自然情境

在教学开始前，活跃教室氛围，采用各种形式的活动，如棋盘活动、流言板等，让孩子们逐渐从游戏中进入到认知的世界，为后续的教学

营造自然的情境。

步骤2：图画欣赏

出示图片，听老师介绍故事背景，引导幼儿开始学习故事并讲述故事。

步骤3：故事导入

通过用本故事中的人物关系以及主要情节展开对话引出故事，让幼

儿自主开始参与故事中的角色，并逐步熟知故事的情节。

步骤4：表演游戏

老师表演故事，回顾故事情节，让幼儿在想象中再体验一遍故事内容。老师可以结合学生的语言表达特点，让幼儿根据情节自编表情和

动作，进一步加深幼儿的记忆。

步骤5：语音口语教学

针对故事中的关键词语，进行语调、语音的详细解释，教师示范制

定标准语音、语调，供学生模仿。并采取角色扮演、情景模拟等形式，让孩子们通过玩中学习，学会正确的发音和语音语调。

步骤6：语言交流

在小组或全班集体交流，课堂氛围轻松活泼，让孩子们边参与边学习，提高孩子们的听、说、读、写能力，通过互相交流、模仿等方式，加深对故事内容的理解。

步骤7：语言拓展

针对故事中出现的一些生词，教师进行生动形象的讲解，帮助学生

掌握新词汇，进一步拓展小朋友的语言知识面。

步骤8：反思思考

针对本次教学，结合实际教学情况进行反思，总结经验，分析不足，从中提炼出适合幼儿园大班的语言教学方法和策略，以便于今后的教

学中更好地展现和发挥。

教学评估

在教学过程中，老师可以从以下几个方面对学生的学习情况进行评估：

1.对故事情节、人物形象等方面的理解和记忆。

2.对关键语音和语言表达的掌握和应用能力。

3.对攀谈合作能力的表现。

结语

本教案针对幼儿园大班的语言教学设计，通过情境，让幼儿通过听、说、读、写等方式来学习故事中的基本语言知识，旨在提高幼儿的语

言组织和表达能力，培养幼儿的想象力和创造力。通过一步一步的教

学过程，让小朋友们在轻松愉快的氛围中学到更多的语言知识和交流

技巧。