拉德斯基进行曲小提琴简谱教学
202X春人音版音乐七下第1单元《拉德茨基进行曲》ppt课件
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至1000人。
关于西洋乐器和乐团的特点
乐队组成
近代大型管弦乐队通常由4组乐器组成。它们是：弦乐、 木管、铜管和打击乐器。每组各包括若干件乐器，具体如下： 弦乐器 小提琴，中提琴，大提琴，低音提琴，竖琴 木管乐器 英国管，单簧管，低音单簧管，大管，低音大管 铜管乐器 圆号，小号，长号，大号，低音大号 打击乐器 定音鼓，大鼓，小鼓，钹锣，三角铁 除上述乐器外，作曲家可按作品需要减少或增加乐器。
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。21 .4.3021 .4.30Fr iday, April 30, 2021
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10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。08: 56:4808 :56:480 8:564/ 30/2021 8:56:48 AM
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.4. 3021.4. 3008:56 :4808:5 6:48April 30, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。202 1年4月 30日星 期五上 午8时5 6分48 秒08:56: 4821.4. 30
乐曲赏析
这首曲子由对比鲜明的两部分构成。强劲有力 的引子之后是第一部分主题，仿佛让人们看到了一 队步兵轻快的走过大街。反复一遍之后，音乐经过 一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主 题相对比的轻柔主题，优美动听。音乐最后在反复 第一部分的主题后结束。
《拉德斯基进行曲》 精品PPT课件
听
共有几段旋律？
4。
几几拍？
四四拍。
再听一遍，你能听出几样乐器？
梦想的力量 当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活 成功，会在不期然间忽然降临！
名言摘抄 36、非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 37、散文就是渴望自由的心灵，自由的表达，自由的形式，自由的来来去去。——王蒙 38、与其用华丽的外衣装饰自己，不如用知识武装自己。——马克思 39、天 才出于勤奋。——马克思 40、人之所以错误，不是因为他们不懂，而是因为他们自己以为什么都懂。——卢俊 41、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多东西。——约翰· 洛克 42、形成天才的决定因素应该是勤奋。有几分勤学苦练，天资就能发挥几分。——郭沫若 43、读不在三更五鼓，功只怕一曝十寒。——郭沫若 44、爱学出勤奋，勤奋出天才。——郭沫若 45、韬略终须建新国，奋发还得读良书。——郭沫若 46、求知是一条只有起点，而没有终点的路。——福柯 47、多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——弗兰西斯· 培根 48、把学问过于用作装饰是虚假；完全依学问上的规则而断事是书生的怪癖。——弗兰西斯· 培根 49、一个人应该为知识不广博而害羞。——张衡 50、在学生的脑力劳动中，摆在第一位的并不是背书，不是记住别人的思想，而是让学生本人进行思考，也就是说，进行生动 的创造，借助词去认识周围世界的事物和现象，并且与此联系地认识词本身的极其细腻的感情色彩。——苏霍姆林斯基 51、从观察中不仅可以汲取知识，而且知识在观察中可以活跃起来，知识借助观察而“进入周”，像工具在劳动中得到运用一 样。如果说复习是学习之母，那末观察就是思考和识记知识之母。一个有观察力的学生，绝不会是学业成绩落后或者文理不通 的学生。——苏霍姆林斯基 52、学习如果想有成效，就必须专心。学习本身是一件艰苦的事，只有付出艰苦的劳动，才会有相应的收获。——谷超豪 53、好问的人，只做了五分种的愚人；耻于发问的人，终身为愚人。——佚名 54、在学习中取得知识，在战斗中取得勇敢。——佚名 55、作者不一定能写到老，但是他一定应该学到老。——佚名 56、书山有路勤为径，学海无涯苦做舟。——佚名
人教版五年级音乐上册(简谱)第六单元《欣赏 拉德茨基进行曲》教案
在学生小组讨论环节，我鼓励学生围绕《拉德茨基进行曲》在实际生活中的应用展开讨论。他们提出了很多有趣的观点和想法，让我感受到了他们对音乐的热情。但同时，我也意识到在讨论过程中，需要更好地发挥引导作用，帮助学生聚焦主题，提高讨论的效率。
-例如：强调进行曲特有的强弱规律，如“咚锵咚锵”的节奏，指导学生模仿并练习。
（2）识别乐曲中的主要乐器及音色。培养学生对乐器音色的敏感度，提高音乐鉴赏能力。
-例如：挑选乐曲中的典型乐器，如鼓、号、小提琴等，让学生听辨并描述其音色特点。
2.教学难点
（1）对乐曲结构及形式的把握。对于五年级学生来说，理解乐曲结构相对较难，需通过具体案例分析，帮助学生理解。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解进行曲的基本概念。进行曲是一种节奏鲜明、旋律激昂的音乐形式，常用于军队、运动会等场合的行进中。它是音乐中的一种重要体裁，具有强烈的感染力和鼓舞人心的作用。
2.案例分析：接下来，我们通过聆听《拉德茨基进行曲》，来感受进行曲的特点。这首曲子展示了进行曲在实际中的应用，以及它如何给人带来激昂的情绪。
-例如：讲述约翰·斯特劳斯二世的生活趣事，展示相关历史图片，使学生更容易理解和记忆。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《欣赏 拉德茨基进行曲》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在听音乐时，有没有注意过进行曲的特点？”（如节奏感强、适合行进等）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索拉德茨基进行曲的奥秘。
人教版五年级音乐上册（简谱）第六单元《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计
人教版五年级音乐上册（简谱）第六单元《欣赏拉德茨基进行曲》教学设计《拉的茨基进行曲》教学内容：欣赏《拉的茨基进行曲》教学目标：1、感受乐曲雄壮豪放的情绪，并理解乐曲的曲式结构。
2、欣赏乐曲，听辨主题旋律，并用“啦”哼唱a段旋律。
教学重点：聆听、感受、体验《拉的茨基进行曲》欢快、热烈、轻松、诙谐的情绪特点。
教学难点：听音乐参与音乐表现。
学情分析：五年级的学生对于进行曲这种体裁的音乐已经有了一定的了解，聆听过进行曲的代表作品《运动员进行曲》《义勇军进行曲》《土耳其进行曲》，并用我们行进的步伐来形象的表现了这些乐曲，让学生很容易就能理解进行曲的特点，也能够激起学生的兴趣，从而为这节课做准备。
教学过程：一、导入1、听音乐进教室师播放《拉的茨基进行曲》，生听音乐踏着整齐的步伐走进教室。
2、师播放《蓝色多瑙河》视频，生仔细观看师：还记得这首乐曲吗？《蓝色多瑙河圆舞曲》师：哪位同学能说说圆舞曲具有怎样的音乐特点？生：一般是3/4拍的；旋律流畅，具有韵律感，舞者按照舞曲的节奏，围着圆圈跳舞。
师：对了，那这首乐曲的曲作者是？奥地利小约翰施特劳斯。
师小结：奥地利每年1月1日上午，在首都维也纳金色大厅都会举行新年音乐会，这首曲目就是新年音乐会的必曲目。
在新年音乐会上演出的曲目大部分都是以约翰施特劳斯及其家族的音乐作品为主，他的父亲和他两位哥哥都是奥地利非常有名的音乐家。
刚刚我们走进教室伴随的音乐就是他的父亲老约翰施特劳斯最有代表的作品。
让我们一起完整的聆听这首乐曲，给你们带来怎样的体会呢？二、初次聆听1、师播放乐曲《拉的茨基进行曲》，生感受乐曲的情绪、速度、节奏特点。
生：热烈、雄壮……，稍快，紧密。
师：这是一首进行曲风格的乐曲，进行曲：是一种富有节奏步伐的歌曲。
曲调鲜明、节奏整齐，常用2/4、4/4节拍，通常伴随队伍行进或用于世俗性的礼仪活动。
这首乐曲既有进行曲的节奏又比较轻松诙谐。
2、出示课题师板书出示课题---《拉的茨基进行曲》乐曲简介：老约翰施特劳斯流传的作品中，这首乐曲最为著名。
人音版音乐七上《拉德茨基进行曲》PPT演示课件
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并且毫不畏惧地，过着我理想中的生活
2、压缩休息时间提升睡眠效率，比如晚睡半小时早起半小时（6~7个小时即可）； 你可以说我没有耐心不过我对演员还是很有耐心。 比如你想安心下来看2小时的书，大脑会蹦出口渴想喝水，然后喝水的时候自然的打开电视。
行 弦乐组是一个提琴的家族，包括小提琴、中提琴、大提琴和低音提琴；
葬礼进行曲
老约翰.施特劳斯
如果早一年上学，可能会让锐宝会因为作业过多而失去对学习探索本身的兴趣，这才是我担心的。
当我充满自信地，朝着梦想的方向迈进
3、充分利用零碎时间学习，比如做公交车、等车、上厕所等。 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/
《大闹天宫》应该说很成功，无论是票房还是口碑。
如果早一年上学，可能会让锐宝会因为作业过多而失去对学习探索本身的兴趣，这才是我担心的。
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而另外总有一些人会运用自己的心智去分辨哪些快乐或者幸福是必须建立在比较的基础上的，而哪些快乐和幸福是无需比较同样可以
获得的，然后把时间花在寻找甚至制造那些无需比较就可以获得的幸福和快乐，然后无怨无悔地生活，尽情欢乐。
之前有个网友说自己现在紧张得不得了 ，获得 了一个 大公司 的面试 机会， 很不想 失去这 个机会 ，一天 只吃一 顿饭在 恶补基 础知识 。不禁 要问， 之前做 什么去 了？机 会当真 就那么 少？在 我看来 到处都 是机会 ，关键 看你是 否能抓 住。运 气并非 偶然， 运气都 是留给 那些时 刻准备 着的人 的。只 有不断 的积累 知识， 不断的 进步。 当机会 真的到 来的时 候，一 把抓住 。相信 学习真 的可以 改变一 个人的 运气。
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小学音乐人教版(简谱)五年级上册《新年音乐会欣赏 拉德茨基进行曲》优质课课件讲课比赛获奖课件D006
这个序曲有几个音乐主题？其中的一个音乐主题出现了几次？
卡 门 序 曲
பைடு நூலகம்生的活动
老师有五张卡片，太阳，月亮，星星以此代表 不同的音乐主题请你们以你们的理解自由组合 的方式，用卡片出你所听到的音乐段落顺序：
回旋曲式：以一再反复的基本主题和若干不同的 插部交替进行的曲式。
现在我们用A B C字母分别代表三个音乐主题来排 列它的曲式结构：
A BA C A
B段欣赏
情绪又是怎样的？ 欢快的、跳跃的、活泼的 B 段的力度和速度是怎样的？音乐色彩是柔和的还是明亮的？ 速度对音乐情绪有什么影响？
C 段音乐
C段主题属于什么音乐体裁？ C段音乐演奏几遍？情绪相不相同？哪些地方不相同？ ` 两遍 两次的力度、音区、和主奏乐 器有什么不同？
用嘭哼唱C段主题
西班牙斗牛士
作品为活泼的快板，D大调，2/4拍。乐曲开始有六小节序奏， 非常形象地模拟军号的音响和小军鼓敲击的节奏，嘹亮而宏伟。 全乐队合奏的号角式音调开始，气势雄壮。接着，轻快的主部 主题由小提琴奏出，并逐步发展成生气勃勃、威武雄壮的进行 曲，使人联想到雄赳赳、气昂昂的行进队列。第一部分是带有 反复的单三部曲式结构。 A段主题英武雄壮、生气勃勃，具有军乐队式的号角齐鸣的效 果。
小学音乐人教版（简谱）五年级上册 《新年音乐会欣赏 拉德茨基进行曲》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
欣赏：进行曲
小小配乐师
1 辨别和判断它们分别表现哪 种动物音乐形象，为什么？
2
3
音乐知识
进行曲：是一种以四二拍节奏形式。 一般是部队歌曲、运动歌曲等风格。
比 才 Bizet (1838—1875) 国著名的作曲家。父亲是声弗朗茨·泽拉 菲库斯·彼得·舒伯特（德语：Franz Seraphicus Peter Schubert，1797年1月 31日－1828年11月19日），奥地利作曲 家，他是早期浪漫主义音乐的代表人物， 也被认为是古典主义音乐的最后一位巨 匠。 舒伯特的创作生涯虽然很短暂，却 给后人留下了大量的音乐财富，600多首 委婉动听的艺术歌曲，为世界音乐宝库 增添了耀眼的光辉，在音乐史上被誉为 “歌曲之王”。其最有代表性的歌曲有 《魔王》 、 《野玫瑰》 、 《圣母颂》 、 《菩提树》 、《鳟鱼》 、 《小夜曲》 、 声乐套曲《美丽的磨坊女》 、 《冬日 的旅行》等。
人教版五年级音乐上册(简谱)第六单元《欣赏 拉德茨基进行曲》教学设计
《拉德斯基进行曲》教学设计课型：欣赏课年级：人教版五年级上册教学内容：《拉德斯基进行曲》一课时教材分析：《拉德斯基进行曲》是老约翰·施特劳斯的代表作品，作于1848年，在世界上广为流传，经常在音乐会上被演奏。
每年的维也纳新年音乐会也总是以这首乐曲作为结束曲，并已成为一种传统。
这首作品由一个强劲的引子和对比鲜明的两个部分组成。
作品开始一个简短但有力的引子，引出一个轻快的主题，仿佛一队步兵轻快的走过街道。
反复一遍之后是一个全乐队齐奏的过渡句，随后出现的是与前面主题相对比的轻柔主题，旋律优美动听。
音乐最后在反复第一部分的主题后结束。
整首作品以其脍炙人口的旋律和铿锵有力的节奏征服了广大听众，散发着一股热烈的情绪，感染着人们。
教学目标：1. 感受乐曲雄壮豪放的情绪。
2.通过不同的方式参与感受、体验乐曲，进而全面了解乐曲。
3. 能模唱第一乐段主题旋律，熟记主题。
教学重点：感受体验《拉德斯基进行曲》。
教学难点：对乐曲的全面理解与感受。
教学用具：多媒体课件、大军鼓、小军鼓。
教学过程：一、欣赏导入1.师：同学们好！欢迎同学们来到我们的音乐课堂，今天老师要带你们去一个非常漂亮的地方，我们来看一看。
2. ppt播放：奥地利维也纳和金色大厅图片，配乐：《拉德斯基进行曲》。
【设计意图】通过情境式的导入，把学生带到了奥地利维也纳和著名的金色大厅，音乐与画面融合使学生身临其境，初步感受异国景致和乐曲带来的热烈情绪。
二、谈初听感受师：同学们这段激昂的音乐和这些漂亮的图片把我们带到了哪里？生：奥地利维也纳和金色大厅。
师：刚才配着这些图片听到的乐曲给你怎样的感受？生：激昂，让人热血沸腾。
…… ……师：一会儿我们的课堂也会和着音乐沸腾起来！每个人听完音乐都会有自己不同的感受，请同学们继续谈谈。
生：给人一种庄严的感觉。
…… ……师：每个同学听完音乐之后的感受有相似也有不同，对音乐都有着自己独到的体会和理解。
【设计意图】通过初听乐曲，学生对乐曲有了初步印象，引导学生谈谈对乐曲的感受，让学生对乐曲产生进一步探究的欲望。
小学音乐人教版(简谱)五年级上册《新年音乐会欣赏 拉德茨基进行曲》优质课课件讲课比赛获奖课件D001
引子部分
引子部分
引子部分
第一部分
第一部分
第一部分
第一部分
第一部分
第一部分
第一部分
第二部分
仔细聆听两个主题的情绪变化
c主题 d主题
第二部分
仔细聆听两个主题的化
c主题 d主题
第二部分
完整聆听第二部分
c主题 画旋律线 d主题 随音乐晃动
第二部分
完整聆听第二部分
c主题 画旋律线 d主题 随音乐晃动
第三部分
这段音乐有什么特点？ 情绪比第一部分更加热烈
完整聆听，表现乐曲
让我们随着音乐的强弱变化用跺脚声、 拍腿声为拉的茨基将军取得胜利而欢呼吧！
完整聆听，表现乐曲
让我们随着音乐的强弱变化用跺脚声、 拍腿声为拉的茨基将军取得胜利而欢呼吧！
小学音乐人教版（简谱）五年级上册 《新年音乐会欣赏 拉德茨基进行曲》 优质课课件公开课课件讲课比赛获奖课件
类型:省级获奖课件
奥地利音乐家
老约翰·施特劳斯
奥地利音乐家
老约翰·施特劳斯
这首乐曲给你们带 来怎样的体会？
奥地利音乐家
老约翰·施特劳斯
这首乐曲给你们带 来怎样的体会？
进行曲是一种富有节奏步伐的歌曲
人教版五年级音乐上册(简谱)第六单元《欣赏 拉德茨基进行曲》教学设计
教学内容：欣赏管弦乐曲《拉德茨基进行曲》
教学目标：
1感受乐曲雄壮激昂的情绪，能划分乐曲结构引导学生用多种方式参与表现。
2欣赏A乐段，能随音乐拍手感受力度变化并记住主题旋律。
3了解维也纳新年音乐会的相关文化。
教学重点和难点：
1.感受乐曲雄壮激昂的情绪。
2.熟记A乐段主题旋律。
歌曲的旋律一般是抽象的，不容易理解的，画旋律线能够帮助学生更直观的体会歌曲不同乐段情绪的对比。
学生用自己喜欢的方式表现由弱到强的力度变化，充分体现教师主导学生主体
歌曲的旋律一般是抽象的，不容易理解的，画旋律线能够帮助学生更直观的体会歌曲不同乐段情绪的对比。
用打击乐器伴奏使学生感受加入到管弦乐队的演奏中，体验乐曲。
在最后聆听全曲的环节中，为了让学生能够全神贯注的聆听音乐我利用多媒体视听结合、声像一体，为乐曲配上维也纳新年音乐会演奏场景，学生欣赏现场演奏版，犹如身临其境。也在视频中看到了管弦乐队的配置以及各种乐器的形态和演奏方法。在这一环节中也可以让学生模拟各种乐器的演奏，使学生参与到其中。这样效果可能会更好。
提问：c和d两主题出现的顺序是怎样的?
4、打击乐器演奏B乐段
（三）欣赏再现乐段
提问：这段音乐与前面哪段音乐相同？
学生了解创作背景及作者。
学生带着问题欣赏乐曲，听完后回答老师提出的问题。
学生了解管弦乐队
学生跟老师做声势律动，并回答问题。
学生在空中画旋律线，并说出A乐段可以划分两个主题
学生跟教师再次画旋律线，说出顺序
学生回答力度是由弱到强
学生用自己喜欢的方式表现。
学生模唱学习旋律
学生在空中画旋律线，并说出B乐段可以划分两个主题
学生跟教师再次画旋律线，说出顺序
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拉德斯基进行曲小提琴简谱介绍
拉德斯基进行曲是一首非常经典的音乐作品，它是由约瑟夫·拉德斯基所作曲的。
这首进行曲的节奏明快，旋律简洁，拥有极强的节奏感，是一首深受欢迎且广为流传的曲目。
如果你想学习这首曲子的小提琴
简谱，可以根据如下的列表来进行操作。
1.首先，小提琴演奏起始调弦应该准备好，并且了解小提琴手型的正确位置。
2.小提琴演奏时，需要清晰地分辨出每一个音符，因此，你需要先将拉德斯基进行曲的曲谱练习熟练，以便正确地演奏。
3. 将音符分解视为3拍，即一拍为尖音符，两个半拍为一个空心音符，你需要采取相应的手法将其演绎出来。
4. 首先演奏的是F大调的第一个音符，按照尖音符的节奏演奏，保证
每一个音符的节奏都是平衡的。
5. 当演奏到第一个五线谱线上升的音符时，需要采取以4-4-4-4-2为手法，这样才能够准确地演奏出曲子的精髓。
6. 第二段旋律采用两个音符重复的方式演奏，每一个音符的音高都是
一致的。
7. 在第三个旋律中，我们需要听出三个连续的音符，每一个音符的持续时间都是一样的。
8. 第四个音符则需要用感情来演绎，保证每一个音符的节奏都符合曲子的主旨。
9. 最后，将整首曲子的旋律用手掌覆盖在琴弓上，把握好手震颤的技巧，听出每一个音符的旋律，保持音高的稳定，将曲子演奏完美。
总之，如果你想学习拉德斯基进行曲的小提琴演奏，需要先熟练掌握曲子的节奏，以及手指的正确位置。
在演奏的过程中，要体会这首曲子所蕴含的精神和情感，用心演奏，让这首经典的曲子得到完美的演绎。