一年级语文第一课教案

一年级语文第一课教案

【篇一：沪教版一年级语文第一课教案】

1．我是小学生

教学目标

1．认识语文书，了解语文书的基本结构。

2．能在语言环境中读准“小”“学”“ 生”三字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”

3．通过看图说话，儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。

4．培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯。

教学重点能在语言环境中读准三个生字

教学难点能跟着录音或老师范读指读课文

教学过程

第一课时

教学要求：

1、能在语言环境中读准“小、学、生”三字的读音；能认读词语“小学生”；会读句子“我是小学生”。

2通过看图说话，儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。

一看图引入，学习词句

1.出示课文插图，引导学生观察：图中画了谁？他在干什么？（1）教师示范说，学生边听边记。

（2）学生练习说。

2.认识“小”字

（1）师：到学校里来读书，学知识的人就是——学生

板——学生

（2）跟老师读“学生”（齐读，指名读，开小火车读）

（3）师：在小学读书的学生叫小学生。板书：小

（4）指名读：“小学生”

（5）师：看看“小”的字型怎样记？出示课文中的题头画，指名说（6）师在田字格中书写，并点名这格子叫“田字格”，老师边写边说笔画和笔顺这种记字的方法真有趣。让我们学着方方一起来做做动作，记记这个“小” 伸出右手，跟着老师在手心上写一写。

3.朗读句子“我是小学生”

（1）听老师用上“小学生”这个词语说一句话（我是小学生）。谁也会说这句话？

（2）现在开始我们就是一年级的小学生了，那多高兴啊，谁能面带

笑容高高兴兴读这句句子？（自由练读）

（3）出示句子，师点着句子带读，生齐读。

过渡：有两位小朋友也来作自我介绍呢！

二.看图说话，巩固词句

1.出示课后练习1中的第一幅图

（1）教师介绍图上的两位小朋友是怎么说的

（2）要求学生学着他们的样子相互作自我介绍。教师适时点拨：

和别人一样，我们说话时可以用上“也”

2.出示课后练习1的第二幅画

（1）教师介绍现在图上的两位小朋友是怎么说的。告知学生：大家

一起说时，

要用“我们”。

（2）老师和学生配合着说一说。

3.四人小组练习：你说：我说：大家说。任选刚才的三句句子，配

上动作说一说。

三小结

今天，我们认识了三个生字（出示，齐读）也知道了一个词（出示，齐读），还练习说了一句话“我是小学生”你们学的很认真，真是爱

学习的小学生。

第二课时

教学要求：

1.认识语文书，了解语文书的基本结构。

2.通过看图说话，儿歌学习，感受成为小学生是很快乐的。

3.培养学生认真看，仔细听，大声说话，大胆发言的习惯

一．认识语文书，进行看书指导

1 .过渡：今天大家学习的内容都在我们的语文书上，让我们一起来

认识我们的好朋友——语文书吧！

出示语文书，告知学生语文书的一些组成部分

2. 指导怎样看书

（1）教师示范，边讲解看书时注意的要点

（2）指导学生“字字过目”读书，（左手轻轻压，右手指着慢慢移，

眼睛跟着看，字字都过目。）

3. 读第一课：师讲课文结构，带读第一课，生齐读。

4. 爱护书本教育

读完了书，怎么放呢？看老师的动作，说一说。

（轻轻合拢书本，小心摆放在书角上）

二游戏巩固，复习认读“小学生”

1 .叫号游戏

游戏步骤（1）先后出示三个生字，在字上编上号

（2）一起根据老师念儿歌的节奏拍手（问：一号一号是什么？）（3）学生齐声回答

*师换一种问法：“小”“小”是几号？

*加大难度，教师还可以问“一二号是什么？”

生齐答：“一二号是学生”

2.课后练习2：听一听，演一演《我是小学生》

过渡：放松一下，听一首儿歌，可要用心听，一会儿还要演一演一听儿歌，记记儿歌讲什么（指名交流）

二听儿歌，跟着轻声读

三听儿各，准备演一演（演一演，评一评）出示儿歌，齐做动作读读，演演附：

儿歌《我是小学生》

太阳笑，

鸟儿叫，

背上小书包，

我去上学校。

教学反思：

《我是小学生》放在一年级上册教材的第一单元，符合学生的实际需要，他们刚刚从幼儿园升入小学，对小学生活一无所知，对学校生活比较陌生，一开始肯定感到不安，不适应。老师正好可以借助教材“我是小学生”来帮助学生熟悉学校生活，这也是本堂课的重点所在。所以本课的教学以儿童直接参与演练活动为主要教学形式，强调寓教于活动之中，并把所学延伸到平时的学习生活中。学习方式与教学方式的改变是本堂课的亮点，虽然有不足之处，如在实际活动中有点乱，一切都有待于我们去改进。

【篇二：小学一年级上册语文第一课教学案】

一年级语文《a o e》

课时目标：

学会单韵母a，能认清形，读准音。认识书写汉语拼音的兴趣，会在四线格内正确抄写单韵母。

一、观察画面，激趣导入。

1、出示课件（文中插图），引导学生观察情景图。

小朋友们，在这幅美丽的图画中你都看到了些什么？

（自由观察，自由发言，引导学生重点观察小女孩、公鸡、鹅）。

1、小姑娘在干什么？（她张大嘴巴在唱歌，练嗓子）她是怎样唱的？（让学生想象唱）

2、观察小女孩的局部图。

3、引导学生仔细观察小女孩，你发现了什么？

4、动笔描小女孩头像，注意画的像a。

7、学生以游戏方式练习发音，体会发音要领。同桌互检；“开火车”练发音；小组比赛??.

三、学习字母o e（方法同上）

四、指导书写，认识四线格。

d)练习：老师示范写，学生跟读笔画。学生书空，描红，仿写；老

师巡视，个别辅导，作业展示，评议等。（教师提示要写满格。）

1、观察图，说说汽车是怎样走的。

六、学习儿歌，复习巩固。

七、课堂练习与作业。

（1）准确认读

（2）比一比，读一读

八、小朋友，本节学完了，我们认识了三个韵母小宝宝，和它们做

了好朋友，别忘了还有其他字母小宝在等着我们呢，赶紧预习下一

课吧！

【篇三：人教版一年级语文第一课】

《柳树醒了》朗读

春雷跟柳树说话了，说着说着，

小柳树呀，醒了。

春雨给柳树洗澡了，洗着洗着，

小柳枝哟，软了。

春风给柳树梳头了，梳着梳着，

小柳枝啊，绿了。

春风跟柳树捉迷藏了，藏着藏着，

小柳絮啊，飞了。

柳树跟柳孩子们玩耍了，玩着玩着，

小朋友们，长高了……