思政课教学大纲

思政课教学大纲

一、引言

思政课作为高等教育中的重要课程，旨在培养学生的思想道德素养，引领学生树立正确的价值观和世界观。本教学大纲旨在规范思政课教

学内容、方法和评估体系，确保思政课教学的有效性和科学性。

二、课程目标

1. 培养学生的社会责任感：激发学生对社会问题的关注和思考，培

养学生的社会责任感和奉献精神。

2. 培养学生的思辨能力：提高学生的逻辑思维和批判性思维能力，

培养学生的独立思考和创新能力。

3. 培养学生的道德素养：培养学生的道德情感和价值观念，提升学

生的道德判断和道德实践能力。

4. 培养学生的文化自信：加强对中国优秀传统文化的学习和传承，

提高学生的文化自觉和文化自信。

三、教学内容

1. 马克思主义基本原理

1.1 唯物史观和历史唯物主义

1.2 马克思主义哲学基本原理

1.3 社会主义初级阶段理论

2. 中国特色社会主义理论体系

2.1 中国特色社会主义概念与基本特征

2.2 中国特色社会主义发展道路

2.3 中国特色社会主义制度

3. 当代中国发展与中国梦

3.1 中国特色社会主义事业总体布局

3.2 中国特色社会主义发展历程与成就

3.3 中国梦的内涵与实现路径

4. 法律与公民道德

4.1 法律基本知识和法治精神

4.2 公民道德与社会主义核心价值观

4.3 基本法治素养和法律意识

5. 世界多极化与全球化时代

5.1 当代世界的主要矛盾和发展趋势

5.2 政治、经济、文化全球化的特点与影响

5.3 中国在全球化进程中的地位和作用

四、教学方法

1. 讲授与讨论相结合：通过讲授基础知识和引导学生讨论，促进学

生思考和独立思考能力的提升。

2. 案例分析：通过真实案例的分析，引导学生对社会问题的思考，

并培养学生解决问题的能力。

3. 角色扮演与小组讨论：设计情景，让学生通过角色扮演和小组讨论，体验和探索不同思想观点的冲突与协调。

4. 互联网资源利用：引导学生合理利用互联网资源，扩展知识面和

思辨能力。

五、教学评估

1. 课堂表现评估：按照学生的课堂参与度、思考深度、问题提出与

解决能力等方面进行评估。

2. 作业和小组项目评估：通过书面作业和小组合作项目的完成情况、质量评估学生的学习成果。

3. 个人成长评估：鼓励学生撰写学习心得和成长报告，评估学生在

思政课学习中的自我认知和成长情况。

六、教学资源支持

1. 教材：选用符合教学大纲要求、内容全面、准确的教材。

2. 多媒体教学工具：利用多媒体教学工具，展示相关图表和视频，

提升课堂教学效果。

3. 平台支持：利用网络平台提供教学资源和学习资料的共享，促进学生自主学习和互动交流。

七、总结

思政课教学大纲的制定旨在规范思政课的教学内容和评估体系，培养学生的思想道德素养和创新能力。通过多种教学方法和评估方式，增强学生的学习兴趣和学习效果，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人打下坚实的思想基础。