幼儿教师听课记录评语及建议
幼儿园听课评语和建议大班
幼儿园听课评语和建议大班
幼儿园听课评语和建议（大班）
1. 老师在课堂上能够很好地引导幼儿参与讨论，让他们积极思考和表达自己的观点，这有助于培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
2. 在课堂上，老师注重培养幼儿的团队合作意识，通过分组活动和小组讨论，让幼儿学会互相帮助和合作，提高他们的社交技能。
3. 老师在课堂上通过丰富多样的教学活动，如游戏、手工制作等，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们的学习兴趣。
4. 在课堂上，老师注重培养幼儿的创造力和想象力，通过启发式教学和开放性问题，让幼儿自由思考和表达，培养他们的创新思维。
5. 老师在课堂上能够很好地引导幼儿进行观察和实践，通过实际操作和亲身体验，帮助幼儿理解抽象的概念，提高他们的学习效果。
6. 在课堂上，老师注重培养幼儿的责任意识和自理能力，通过组织幼儿参与班级管理和日常生活活动，让他们学会照顾自己和他人。
7. 老师在课堂上注重培养幼儿的思维习惯和学习方法，通过引导幼儿进行思维导图和总结归纳，帮助他们提高学习效率和学习能力。
8. 在课堂上，老师注重培养幼儿的审美能力和艺术素养，通过音乐、美术等艺术教育活动，让幼儿感受美的力量，培养他们的审美情趣。
9. 老师在课堂上能够很好地关注每个幼儿的发展特点和需求，通过个别辅导和差异化教学，帮助他们充分发展自己的潜能。
10. 在课堂上，老师注重培养幼儿的品德素养和社会责任感，通过讲故事、观察环境等活动，让幼儿学会尊重他人、关爱环境。
11. 老师在课堂上能够很好地与家长进行沟通和合作，及时反馈幼儿的学习情况和表现，共同关注幼儿的成长和发展。
以上是针对幼儿园大班听课的评语和建议，希望能够帮助老师们更好地开展教学工作，促进幼儿全面发展。
幼儿园听课笔记评价及建议的评语
幼儿园听课笔记评价及建议的评语可以根据听课笔记的内容和质量来进行评价。
以下是一些常见的评语和建议：
1. 评价：听课笔记内容详尽，准确记录了教师的教学过程和幼儿的反应。
建议：继续保持详细记录，可以在关键点和亮点上加以点评，以提升笔记的效果。
2. 评价：听课笔记反映了教师教学的重点和整个课堂的组织情况。
建议：可以进一步加强对教师的教学方法和策略的分析，以及针对幼儿的个别差异和需求作出的调整。
3. 评价：听课笔记对幼儿在课堂中的表现和参与程度有所记录。
建议：可以更加详细地描述幼儿的表现，特别是具体的幼儿个案，以便进行后续的个别指导和评估。
4. 评价：听课笔记对教师与幼儿互动、引导和激发兴趣的技巧有所体现。
建议：可以进一步对教师的引导和激发兴趣的技巧进行分析，如通过提问、游戏、音乐等方式引导幼儿积极参与。
5. 评价：听课笔记在总结了课堂上的优点和需要改进的地方。
建议：可以更加具体地提出一些改进的措施和建议，如加强互动环节、增加教具使用等。
总的来说，评价和建议需要具体、针对性，既要肯定教师的良好教学实践和优点，也要指出需要进一步改进和发展的方向。
同时，建议应该具有可操作性，能够为教师提供实际的改进方案。
听课评课意见和建议幼儿园八篇
听课评课意见和建议幼儿园八篇篇1听课评课意见和建议幼儿园优点:1、能充分调动了幼儿的积极性。
2、幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的注意好事项。
3、教具出示调动了孩子的积极性4、所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。
5、操作性强，有利于提高动手能力。
6、幼儿积极性高。
缺点:1，幼儿人数少，活动区域设置多，游戏过程太清静2，有些幼儿主动性未体现出来。
篇2听课评课意见和建议幼儿园课堂是高等学校人才培养的主阵地。
作为高校教学督导，深入一线课堂听课评课是教学督导了解和掌控教学情况、指导教学工作、促进教师专业化发展的重要手段之一，并且，如何听课和评课也是教学督导的一项基本功。
关于听课评课问题，多数高校教学督导习惯于用“一把尺子”去衡量所有教师的课堂教学，从理论上讲这种做法无可厚非，因为课堂教学需要统一的标准。
但是，从实际情况来看，由于地域不同，各高校办学层次不同，教师水平和资历不同，课堂教学效果会产生很大的差异。
如果高校教学督导不能因人而异，用“一把尺子”去衡量学校的所有教师，结果往往是不准确的。
那么，高校教学督导怎样听课评课才能做到既帮助教师找出课堂教学问题，又不伤害教师的感情，既帮助优秀教师提高层次，又促进水平稍低的教师不断进步？笔者认为高校教学督导要学会换位思考，根据每名教师的具体情况从三个不同的视角去听课评课，即学生视角、教师视角和专家视角。
一、学生视角学生视角是指高校教学督导把自己当成一名学生，以学生的身份走进课堂，用学生的角度去观察和体验一堂课的优劣。
学生视角主要体现“四听”和“四看”。
所谓“四听”，一是听教师的语言是否流畅悦耳；二是听教师对知识的讲解是否清晰透彻；三是听教师的提问是否有趣、发人深省；四是听教师的总结是否通俗易懂、言简意赅、方便记忆。
所谓“四看”，一是看教师的仪表、教态是否优雅得体；二是看教师的表情是否和蔼可亲，三是看教师的板书是否完整美观；四是看教师的演示是否科学规范、有吸引力。
幼儿教师听课评语大全简短
幼儿教师听课评语大全简短
教师表现类
1.表现自信，语言清晰，讲解生动有趣。
2.课堂管理有序，能有效引导幼儿参与课堂活动。
3.体贴关心每个幼儿，注重个体差异，关注幼儿情感需求。
4.能够有效引导幼儿积极参与，鼓励幼儿勇于表达和尝试。
5.课前准备充分，内容设计合理，结构清晰，条理性强。
教学技能类
1.能够巧妙运用多种教学方法，激发幼儿学习兴趣。
2.语言运用生动形象，利用故事、歌曲等各种形式，提高教学趣味性。
3.辅导幼儿学会自理，培养自主学习能力，教学过程中重视培养幼儿自
信心。
4.重视幼儿实践操作，注意培养幼儿动手能力。
5.注重课堂互动，鼓励幼儿合作交流，培养团队合作精神。
课程设计类
1.课程内容紧贴幼儿生活实际，引导幼儿勇于实践。
2.能够针对幼儿认知水平和兴趣特点设计课程，保持课堂学习连贯性。
3.引导幼儿发展综合能力，涵盖感知、思维、语言、社交等方面。
4.设计丰富多样的活动，激发幼儿学习热情，培养幼儿综合素质。
5.拓展学科领域，注重跨学科融合，培养幼儿全面发展。
评语总结
幼儿教师在听课评语方面，应注重对教师教学表现、教学技能、课程设计等方面进行全面评价，及时给予肯定和建议，帮助教师不断提升教学水平，更好地服务于幼儿教育事业。
【总字数：306】。
幼儿教师听课记录评语及建议
幼儿教师听课记录评语及建议一、评语部分1.对待幼儿态度积极，教学目标明确，教学内容丰富多样，能够吸引幼儿的注意力。
2.能够与幼儿建立良好的师生关系，倾听他们的需求和意见，并给予积极的反馈和激励。
3.教室布置整洁，教材准备充分，细致而周全，能够有效地引导幼儿参与课堂活动。
4.课堂管理有序，能够以积极的方式引导幼儿的行为和情感表达，让幼儿保持良好的纪律意识。
5.教学态度友善、热情，关心幼儿的身心健康，注重培养幼儿的良好习惯和行为规范。
6.通过各种教学方法和手段，给予幼儿足够的参与和互动机会，培养幼儿的探究精神和创造力。
7.辅助幼儿解决问题的方式多样，能够充分倾听幼儿的思考过程，并促使他们形成正确的思维方式。
8.课堂上幼儿互动频繁，在活动中体验和锻炼自己的社交技能，能够与同伴友好合作，建立互信关系。
9.充分尊重幼儿的个体差异，制定灵活的教学计划，满足每个幼儿的不同需求，帮助他们实现个人发展。
10.能够重视幼儿的艺术、音乐、运动和语言发展，组织各类活动丰富幼儿的课堂经验和生活体验。
11.良好的反思和改进意识，能够根据幼儿的发展情况和反馈，进一步完善自己的教学方法和技能。
二、建议部分1.继续保持对待幼儿的积极态度，并注重关心幼儿的情感发展，更多地与幼儿进行互动，增加教学的趣味性。
2.尝试更多的教学方法和手段，比如利用游戏、讲故事、唱歌等方式，让幼儿更主动地参与到学习中来。
3.加强幼儿的社交技能训练，组织幼儿多进行集体活动，鼓励幼儿与同伴互动交流，培养他们的合作意识。
4.提高对幼儿个体差异的敏感度，根据幼儿的实际情况，制定个性化的教学计划，帮助幼儿充分发展各方面潜能。
5.注意幼儿的体育活动和艺术培养，通过体育、音乐、美术等活动，促进幼儿的综合素质的全面发展。
6.继续加强自身教学技能的提高，多参加教育培训，了解最新的教学理论和方法，丰富自己的教学经验。
希望以上的评语和建议能够对幼儿教师的教学工作有所帮助，希望教师能够继续发挥自身的优势，引导幼儿逐步成长和发展。
幼儿园听课记录评语及建议简短【三篇】
幼儿园听课记录评语及建议简短【三篇】【篇1】幼儿园听课记录评语及建议简短1. 课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
2. 教学重难点突出，板书清晰有条理。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
3. 教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
4. 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5. 对课程内容娴熟，运用自如。
6. 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
7. 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
8. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
9. 教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
10.对问题的阐述深入浅出，有启发性。
【篇2】幼儿园听课记录评语及建议简短在听完__两位老师的说课，颇有些感受。
首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。
我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很成功的课! 再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。
幼儿园听课记录及评语
幼儿园听课记录及评语
听课记录：
1. 时间：2021年10月20日
2. 主题：幼儿园教学活动观摩
3. 观摩内容：老师在幼儿园进行互动游戏教学活动，引导幼儿参与，促进幼儿园集体合作和学习能力的提升。
4. 观察重点：老师的引导方法、幼儿的表现、教学活动的设计和执行情况等。
5. 老师表现：老师善于引导幼儿参与，鼓励幼儿发言和合作，有效控制课堂氛围，让幼儿保持活跃参与。
6. 幼儿表现：大部分幼儿积极参与活动，善于合作，表现出良好的集体意识和团队合作精神。
7. 教学活动设计：活动设计简洁明了，符合幼儿的认知水平，内容生动有趣，吸引幼儿的注意力。
8. 整体评价：教学活动有效引导幼儿参与，促进了幼儿的综合能力提升，值得肯定。
评语：这堂课老师的教学方法灵活多样，能够有效激发幼儿的学习兴趣和参与热情，课堂氛围活泼有序，幼儿的团队合作能力得到了锻炼和提升。
希望老师继续努力，不断优化教学方法，给幼儿创造更好的学习环境。
幼儿园听课记录和评语
幼儿园听课记录和评语幼儿园听课记录和评语听课做记录，评课写心得感受，这是每位老师都要学会的。
下面是幼儿园听课记录和评语，为大家提供参考。
篇一：中班语言《给熊奶奶的信》听课记录目标：1．理解故事内容知道同样的事不同的心态和语言表达会带来不同的感受。
2．阅读书信画面尝试用亲热恳切的语言进行讲述。
过程：一、导入：认识信封1．今天我给你们带来了一个东西。
2．这是谁的信，谁写给谁的信。
3．写信的人在中间下方，收信的人在中间。
4．小熊奶奶的信，看一看信里写了什么？怎么是一张图片呢？写了什么？二、读信1．有两个小动物来给奶奶读信。
小老鼠和小松鼠。
2．谁来读信了？3．你喜欢谁读的信，为什么？4．请幼儿学会用亲爱的来打招呼。
5．小老鼠和小松鼠读信有哪些不一样？6．为什么小松鼠要送给奶奶的礼物呢？7．奶奶听了这些好听的话？会说什么呢？8.熊奶奶到底会喜欢听谁读的'信？9．同样一句话同样的内容用不同的读法是不一样的。
三、幼儿读自己的信1.老师读宝宝们的信，好听吗？在称呼前用亲爱的，轻轻的声音。
2.幼儿读信。
评语：在生活中我们也有许多事情用温柔的好听的话讲会更好，有两个孩子在争抢一个球，你怎么劝说？要适当延伸。
篇二：幼儿园大班科学活动神奇的指纹一、适宜对象：大班二、活动过程教师之前组织了艺术活动"有趣的手指画"，因此导入活动可以让参观小朋友的手指画展，引起幼儿的探索兴趣教师："小朋友们，我们一起来看看你们以前画的手指画好吗？"（好）幼儿观看手指画，教师提问："你发现了什么？和我们平时画得画有什么不一样的地方？"（孩子们都回答这些画是用指纹印出来的）教师引导幼儿观察指纹，了解指纹的外部特征教师提问："你有指纹吗？指纹在哪里？"（幼儿回答指纹在手指肚上）教师每组给儿用放大镜观察自己的指纹或是用油印将指纹印到纸上进行观察。
并和同伴的指纹比较一下。
幼儿园听课记录及评语
幼儿园听课记录及评语一、听课记录1.日期：2021年9月10日课程名称：小小音乐家授课教师：李老师班级：大班记录内容：李老师以一首欢快的歌曲《小星星》作为导入，孩子们跟随音乐节奏拍手，气氛活跃。
李老师教孩子们认识音乐符号，如音符、休止符等，孩子们认真听讲，积极参与。
李老师带领孩子们进行音乐游戏，如“猜歌名”、“音乐椅子”等，孩子们玩得不亦乐乎。
李老师组织孩子们进行歌唱表演，每个孩子都有机会上台展示，增强了自信心。
2.日期：2021年9月15日课程名称：快乐绘画授课教师：张老师班级：中班记录内容：张老师以一幅生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。
张老师教孩子们认识各种颜色，并示范如何调色。
孩子们自由发挥，用各种颜色绘制自己喜欢的画作，张老师逐一指导。
张老师组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流。
3.日期：2021年9月20日课程名称：科学探索授课教师：王老师班级：小班记录内容：王老师以一个有趣的科学实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。
王老师讲解实验原理，孩子们认真听讲，积极提问。
孩子们亲自动手进行实验，王老师逐一指导，确保安全。
二、评语1.李老师：李老师的音乐课生动有趣，充分调动了孩子们的积极性。
她注重培养孩子们的节奏感、音乐欣赏能力，同时关注每个孩子的个体差异，给予针对性的指导。
在歌唱表演环节，李老师鼓励孩子们勇敢上台，增强了他们的自信心。
整体表现优秀，值得肯定。
2.张老师：张老师的绘画课充满创意，她以生动的动物画作为导入，激发了孩子们的兴趣。
在绘画过程中，张老师耐心指导，让孩子们自由发挥，培养了他们的想象力和创造力。
张老师还组织孩子们展示作品，互相欣赏、交流，提高了他们的审美能力。
3.王老师：王老师的科学探索课富有启发性，她以有趣的实验作为导入，吸引了孩子们的注意力。
在实验过程中，王老师注重培养孩子们的动手能力、观察力和思考能力。
她耐心指导，确保每个孩子都能参与到实验中，使他们在实践中收获知识。
幼儿老师听课评语
幼儿老师听课评语•相关推荐幼儿老师听课评语（精选15篇）在生活、工作和学习中，大家总少不了要接触或使用评语吧，评语的内容包括被考评者的工作业绩、工作表现、优缺点和需努力的方向。
相信许多人会觉得评语很难写吧，下面是小编为大家收集的幼儿老师听课评语，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿老师听课评语篇1一、课堂常规评价激励语（一）、听：1、倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！2、他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！3、同学听得很认真，第一个举起了小手，请你回答！4、你听得认真，这可是尊重他人的表现呀！5、你倾听得仔细，耳朵又灵，这么细微的地方你都注意到了！（二）、说：1、你讲得很有道理，如果你能把语速放慢一点，其它同学听得就更清楚了！2、你的表达特别清楚，让大家一听就懂！3、别急，再想想，你一定会说好！4、老师发现你不仅听得仔细，说得也很好！5、你的想法很有创见，这非常可贵，请再响亮地说一遍！6、你表达得这么清晰流畅，真棒！（三）、想：1、我想同学一定在思考，我们再给他一点时间，好吗？2、开动你的小脑筋去想一想，说错了没关系，老师喜欢肯动脑筋的同学！（四）、做：1、不仅自己认真学习，还能提醒同桌同学，真是了不起！2、同学可真棒！为自己这组争得一颗闪亮的星星呢！3、你看，很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒，举起手来了！4、你们瞧，可是大家学习的好榜样呢！看看他是怎么做的！5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的，我感受到了你们特别认真，注意力特别集中！6、你坐得端正！注意力也集中！7、看同学认真的样子，老师就知道她是勤奋好学的孩子！8、你很像一个小老师，不仅管好了自己，而且把自己的小组也管理得很好！9、不知是什么力量使你改变这么大，从上课爱吵爱闹到学会静静思考，学会暗暗努力，我为你高兴！10、尊重（欣赏）别人，你会得到更多人的尊重（欣赏）！11、要学会欣赏别人，对于同学的回答，我们该怎么表示？（鼓掌）12、你的进步使老师感到特别高兴！幼儿老师听课评语篇2老师执教的《小茶壶》，是中班的一节音乐活动。
幼儿园老师听课记录评语及建议
1.你是一个积极向上，有自信心的孩子。
学习上有计划、有目标，能够合理安排自己的时间，学习状态挺好；心态平和，关心、帮助同学，关心班集体，积极参加班级、学校组织的各项活动，具有较强的劳动观念，积极参加体育活动，尊敬师长。
希望你再接再厉，不满足于现状，争取做的更好。
2.你是一个开朗、大方、有礼貌的可爱女孩，团结同学，乐于助人；积极参加社会活动，关心班集体，生活上比较俭朴，热爱劳动，能严格要求自己；学习上认真、有目标，但缺乏吃苦精神；能积极参加班级、学校组织的各项活动，心理素质好。
希望你在今后的学习中继续努力，各方面取得更好成绩。
3.你是个朴实、勤奋、聪明的女生。
听课用心，学习刻苦，勤于思考，有很强的进取心，能克服在外求学的诸多困难，有较强的生活自理能力，能吃苦，与人为善，尊敬师长，积极参加班级事务，学习成绩优良且稳定。
望继续努力，始终保持稳中有进的态势，相信你会做的更好。
4.你是个既聪明又勤奋，有思想、有目标的男生。
善于思考，听课认真，做事仔细，尊敬老师，友善同学，尤其是热情为班级服务，协助老师工作，具有很好的综合能力。
学习处事都能冷静面对，成绩优良且较稳定。
品质好，潜力大，相信你会更加努力，学无止境，争取更好的成绩。
5.你是一个内心世界丰富，但不善表达的男孩，你有思想、聪明。
在班里你团结同学，劳动踏实，有集体荣誉感。
在学习上你能认真听老师上课，作业能按时完成。
老师记住了你的优点。
老师希望你在学习上再刻苦些，对不会的问题要大胆地问，注意学习方法。
老师相信你一定能做好。
6.你是一个言语不多，性格文静的女孩。
在班上你能团结同学，尊重老师，思想品德好，劳动踏实。
学习上你能按时完成作业，学习目的明确，同时你的自理能力很强。
7.或许你有些调皮，有些好动，也常挨批评，其实在老师心中，一直认为你很不错。
你劳动积极，憨厚可爱，脸上总是挂着笑容。
如果你能在每次尽情玩耍后，静下心来认真思考，勤奋学习。
那么，你也可以成为一名佼佼者。
幼儿园听课评语与建议
一、听课评语与建议
1. 在我孩子就读的这家幼儿园，每学期都会举行专门的家长听课活动，让我们家长可以更深入地了解孩子在园的学习和生活情况。经过多次的参与，我想分享一下我对幼儿园听课的评语和建议。
2. 首先，我认为幼儿园听课活动非常有必要且有意义。通过亲临教室，观察孩子在园的表现，我们家长能够更全面地了解孩子在教学环境中的表现和特点。这种亲身参与的方式让我更加信任幼儿园的教学质量，也更有信心把孩子放心在这里学习和成长。
5. 此外，我冒险课程、艺术创作活动等，丰富孩子的学习体验和感知，培养他们的多元智能和创造力。这样不仅可以让孩子在学习中更愉悦、更有趣味性，也能够激发他们的学习潜能和自主性。
6. 最后，我希望幼儿园在听课活动后能够及时收集家长的意见和反馈，认真总结改进。家长作为孩子的第一任教育者，他们的意见和建议非常宝贵，可以为园方提供更多的参考和借鉴。因此，建议幼儿园建立一个完善的听课评价反馈机制，定期总结改进，保证教学质量的持续提升。
3. 其次，我觉得幼儿园听课活动应该更加多元化和有针对性。除了观摩课堂教学外，可以适当增加家长与老师的互动环节，让双方更好地沟通交流。同时，也可以设置一些专门的主题讲座或工作坊，让家长更深入地了解幼儿成长教育的相关知识。
4. 另外，我认为幼儿园在听课活动中应该更加重视孩子的个体差异，给予更具个性化的关注和指导。每个孩子都有自己的兴趣爱好和擅长领域，幼儿园可以通过听课活动的方式，了解每个孩子的特点，给予更具针对性的教育和引导，让每个孩子都得到充分的关注和培养。
7. 总的来说，幼儿园听课活动是非常有益的，可以帮助家长更好地了解孩子在园的学习和生活情况，也能够促进幼儿园的教学质量和服务水平的提升。希望幼儿园在今后的听课活动中，能够不断改进和创新，让孩子在这里收获更多的快乐和成长。
幼儿园听课记录评语及建议【9篇】
幼儿园听课记录评语及建议【9篇】幼儿园英语/德语：幼儿园，原名卡纳幼儿园，几百年前从普鲁士引进。
以下是为大家整理的幼儿园听课记录评语及建议的文章9篇 ,欢迎品鉴！幼儿园听课记录评语及建议1.授课老师思路清楚语言流畅支配合理效果良好。
给我的感受是备课充分讲解精辟重点突出擅长调动同学乐观性。
处理好智能培育与情感教育的关系，着眼于全面素养的落实。
提高课堂教学效率的出路，在某种意义上来说，就在于真正发挥同学的主观能动性。
由于同学在课堂上除了接受学问，还带着自身的情感。
动机需要等一并投入了课堂，他们是一个个活生生的个体。
在课堂上，他们除了与老师交往以外，还有与同伴之间的相互交往。
因此，同学课堂学习远不只是学习学问，还有提高自己的力量学习审美情操培育共性等。
课堂活动开展的很有实际性，并且活动很有效果很胜利，该老师先是让同学闭上眼然后老师来描述，然后同学再通过回忆老师说的话来话两条直线，这样的教学很有创意，同学的思维会很广，在这样的学习中同学不仅学的欢乐同时也学到了学问。
要是授课老师的表情更丰富一点就更完善了。
2.教学过程思路清楚，始终围绕教学目标。
把握重点，突出难点。
老师能够引导同学开展观看操作比较猜想推理沟通等多种形式的.活动，使同学有效地经受数学学问的形成过程老师能依据详细的教学内容，引导同学动手实践自主探究合作沟通等。
体现培育同学学数学思维方式，培育思维力量反思力量和动手操作力量。
能够从同学实际动身，充分信任同学自己会学。
关注同学已有的学问阅历，同学在课堂上能够主动参加乐观交往和谐互动。
教态亲切仪表端庄举止自然。
教学民主，师生关系公平和谐，敬重同学，对同学有急躁。
老师的应变和调控课堂力量强，教学效果：达到预定的教学目标，教学效果好。
同学思维活跃，信息沟通畅通;同学会学，课堂气氛好。
使同学在获得必要的基础学问与基本技能的同时，促进同学情感态度和价值观的和谐进展，培育同学的实践力量与创新意识。
3.X老师的课教学思路清楚，重点突出，充分发挥同学的自主性。
幼儿园听课评语优缺点建议范文(通用3篇)
幼儿园听课评语优缺点建议范文(通用3篇) 评语，指含有说明、解释或评论的话。
基本解释：1、[ment]∶评论的话。
2、[expository notes]∶含有说明、解释以下是作者整理的幼儿园听课评语优缺点建议内容(通用3篇)，欢迎阅读与收藏。
幼儿园听课评语优缺点建议11、整堂课思路清晰，环节紧凑，重难点突出，设计合理。
学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极的参与到课堂中，课堂效果较好。
2、老师利用情境引导学生学习新知，学生的学习兴趣被充分激起，有许多地方值得学习。
3、老师在教学新知时循循善诱，让学生学习起来毫不费力，充分发挥了学生的主动性，教学设计很好，引导得也很到位，同时还让学生体会到学生与生活的联系。
4、整节课学生情绪高涨，兴致勃勃。
5、充分体出了学生的主体和教师的主导作用。
6、最后环节的设计很好，调动了学生的积极性。
7、老师这节课上得很成功，学生们上课的积极性和参与率极高，特别是老师能抓住学生的心理特点，创设一定的情境。
8、老师提供了丰富的内容，在整个教学过程中给予了学生比较充分的自主探究机会，让学生在活动中学习、提升。
9、老师能从学生特点出发，让学生在活动过程中探究新知、理解新知，整体上来看，效果确实不错，值得学习。
10、有“创新”和“创意”。
新课改的理念体现得很突出。
11、形成了校本特色：把数学生活化，设计好。
12、在教学设计时充分利用认知基础13、组织学生讨论，通过学生的相互交流、互相补充，让学生深刻理解其中的道理。
14、要求学生将掌握的方法用于解题实践．培养学生思维的灵活性、流畅性，开发学生智力、培养学生能力的同时也提高学生解题方法的水平。
15、课堂气氛活跃。
老师善于激发学生的学习欲望。
16、例题、习题的搭配合理，能联系第一网学生的生活，尊重学生原有的基础知识。
17.老师以学生熟悉的生活提出问题，激起学生学习数学的兴趣，进一步体会到数学知识与现实生活紧密联系着，数学知识来源于生活，并在生活中得以应用。
幼儿园老师听课评语和建议精选
幼儿园老师听课评语和建议精选
幼儿园老师听课评语和建议
以下是一些幼儿园老师听课的评语和建议：
1. 教学内容生动有趣，能够吸引孩子的注意力，让孩子对学习产生兴趣。
2. 课堂管理得当，能够控制课堂秩序，保证学生的安全和稳定。
3. 教学方式灵活多样，能够根据不同的孩子的特点，采用不同的教学方法，让孩子能够更加轻松地学习。
4. 关注孩子的情感需求，能够与孩子进行有效的沟通，理解孩子的想法和感受，让孩子感到被关注和尊重。
5. 教学内容符合孩子的年龄和认知水平，能够让孩子们在学习中获得成就感和自信心。
6. 课堂氛围积极愉悦，能够调动孩子的积极性和主动性，让孩子感到学习是一件有趣的事情。
7. 能够反思和总结教学经验，不断改进教学方法和水平，成为教学的反思者和探索者。
8. 能够与同事和领导进行有效的合作和沟通，形成良好的团队协作氛围，共同推动幼儿园的教学和发展。
以上是一些幼儿园老师听课的评语和建议，希望能够帮助到您。
幼儿园听课评课怎么写评语大全的解决方案
幼儿园听课评课怎么写评语大全幼儿园听课评课是指在教学过程中，教师或教育机构邀请专家或同行观摩课堂，以期检查教学质量、提高教师教学水平。
评语即为对教学进行评价的文字记录，它呈现对教师教学行为和学生学习状态的观察和认识。
下面为大家介绍如何写出关于幼儿园听课评课怎么写评语大全。
一、对于教师的评价1.教师的授课思路清晰，板书整洁、结构清晰，让学生易于理解。
2.教师在课堂上亲切友好，与孩子们的沟通交流十分自然、耐心，以身作则，让学生获得了很好的教育。
3.教师讲授知识透彻详细、语言表达清晰；授课风趣幽默，使得孩子们更加乐于学习。
4.教师善于引导学生成长，注重学生的现场操作和实践，让孩子们参与到教学过程中，真正做到玩中学，学中玩。
5.教师鼓励幼儿发言、参与讨论，以启发学生思维，促进学生习惯。
6.教师在授课中能够注重个别分歧，注意到学生的不同内心体验，让学生对其课程的情感反应良好。
7.教师善于利用各类资源，如ppt等多媒体设备，丰富课堂环境，激发孩子学习的兴趣和动力。
8.教师在授课中注重与学生的互动，引导学生寻找问题，探求答案，让学生在主动探索中实现学习。
9.教师严谨认真、备课充分，注重教学过程中对学生对某些问题的深入思考和认识，做到不能解释的问题便不再解释。
10.教师在教学过程中，在处理事情的时候沉稳果敢、态度诚恳，乐观积极，对学生进行了莫大的正向影响。
二、对于学生的评价1.学生认真听讲、积极配合，表现良好。
2.学生在课堂上积极发言，多数同学表现出较强的表达能力，回答问题的思路清楚，回答准确。
3.学生互相配合，齐心协力完成了许多任务，良好的合作精神。
4.学生在程序难度大的情况下表现出较强的自主学习和自主解决问题的能力。
5.学生呈现出对教师切身教育、认真辨别问题和关注管理的能力的好评，表现出具有一定的管教基础的好习惯。
6.学生在学习上遵守规则，有着良好的课堂纪律。
7.学生在授课过程中表现出独立思考、听取他人建议和沟通交流等方面相当出色，具备很高的综合素质。
幼儿园听课记录和评语优秀4篇
幼儿园听课记录和评语优秀4篇目标：1、引导幼儿在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。
2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。
3、在活动中充分体验创作的快乐，培养幼儿间的合作精神。
过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。
师：今天老师带来了什么？(半个西瓜皮)这半个西瓜皮看上去像什么？(小船、小床、碗……)那西瓜皮口朝下看上去又像什么？(小伞、屋顶、台灯……)二、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述师：西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？(秋千)，谁会在上面玩呀？(小猴子、小松鼠……)听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！师：小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？幼儿自由想象添画并讲述。
(提醒幼儿相互讲述)请个别幼儿讲述请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。
三、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事1、老师出示背景图，示范编故事：有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。
小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说：“让我来做个翘翘板吧！”它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。
小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！2、小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！3、幼儿分组创编故事(1)组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物(提醒幼儿选好小动物，再讲述)(2)请个别小组讲述(3)鼓励小组间相互讲述。
反思与建议：整个活动都是由易到难，循序渐进的。
所以感觉活动开展的很流畅。
在最后的环节中老师可以采用把作品布置出来后，一起讲，这样可能混乱的现象会好点。
活动名称：花手套班级：小班活动领域：美术活动目标：1、让幼儿尝试滚画2、对色彩感兴趣，愿意参与活动3、能用合适的语言表达活动过程：准备：硬纸板盒子，盒子里放上一张画有手套样的纸，颜料三组，每组的颜色为红黄、蓝绿、黄，汤勺若干，弹珠若干教师行为幼儿状况一、引入主题1、娃娃家里的宝宝们没有手套啊！我们把盒子手套送给他们怎么样？二、引导滚画1、请小弹珠到盒子里来玩一玩2、怎么请弹珠的？用勺子，请后勺子放回盒子家里。
幼儿教师听课评语优点不足建议
幼儿教师听课评语优点不足建议在幼儿教师听课评语中，评价教师的工作表现是一种重要的反馈机制。
通过听课评语，幼儿教师可以及时了解自己在教学工作中的优点和不足，以便不断提升自身水平。
在观察和评价幼儿教师的听课评语中，往往体现出教师的专业水平和职业素养。
以下分别从优点和不足两个方面对幼儿教师的听课评语进行分析与建议。
优点：1.热爱教育事业：幼儿教师在听课评语中，被评价为对教育事业充满热情和热爱，关心幼儿成长，积极投入教学工作。
2.善于沟通：教师在课堂中展现出与幼儿良好的互动与交流，擅长与幼儿建立良好的师生关系，促进学生发展。
3.教学技巧：幼儿教师表现出出色的教学技巧，善于引导幼儿参与学习，激发孩子的学习兴趣与潜能。
4.课堂管理：在评语中突出幼儿教师的良好课堂管理能力，能够有效组织课堂教学活动，保持良好的教学秩序。
不足与建议：1.教学内容设计不够差异化：建议幼儿教师在课堂中更多地考虑幼儿的不同学习风格和学习能力，设计更具差异化的教学内容，满足不同幼儿的学习需求。
2.课堂互动不足：教师在课堂中互动较少，建议教师增加与幼儿的互动环节，注重与幼儿的沟通交流，促进幼儿的学习参与度和兴趣。
3.评价反馳不明确：在评价学生表现时，教师缺乏明确的标准和准确的反馳，建议教师在评价学生时更加客观准确，针对学生的实际表现给出合理的评价与反馳。
4.个性化关注不足：教师缺乏对每个幼儿个别需求的关注，建议教师多关心及了解每个幼儿的个性化特点，为他们提供更个性化的教育服务。
通过对幼儿教师的听课评语的细致观察与分析，可以发现教师在工作中的优点与不足，并给出相应的建议和指导，以便教师能够不断提升自身教学水平，并为幼儿的成长和发展提供更优质的教育服务。
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幼儿教师听课记录评语及建议在日常学习、工作或生活中，许多人都写过评语吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，那什么样的评语才好的评语呢？以下是收集整理的幼儿教师听课记录评语，欢迎大家分享。
1、你一直是一个有礼貌的好孩子，当老师帮你梳完头发带上袖套的时候，当小朋友为你发筷子拿玩具的时候，你都会恭恭敬敬地态度谦和的道一声：“谢谢！”令我们老师都很感动。
你还有很强的荣誉感，做值日生时非常认真，很乐意为小朋友服务，并督促他们做好自己的事情，小朋友都很喜欢你！2、老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影欢乐的笑脸，更看到你不管上任何课都一样专注的神情。
许多小朋友回家后都对他们的爸爸妈妈爷爷奶奶说：“李亦瑄是我们班学习最好的小朋友！”老师真为你感到自豪！也希望你再接再厉，能有更出色的表现。
4、XXXX你是个聪明善良又能干的男孩子。
这学期你表现很好，课堂上你有时能认真听老师讲课，能认真操作每一份材料，你还能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，真棒！小巧的手还能涂出一幅幅美丽的某画，不仅如此，你还能很好的掌握所学内容，对老师布置的学习任务也能按时认真完成，但是小XXXX上课时偶尔会和小朋友说悄悄话，这样可不好哦！老师希望下学期能看到一个认真上课的XXXX，还有你的作业书写较马虎，希望在新的学期里你在书写方面多多练习，你可一定要做到哦！5、聪明可爱又好动的小XXXX，你每天总能高高兴兴地来幼儿园参加各项游戏活动，经过这学期的努力，老师发现你在课堂上变得认真了，能看见你端正的身影在学习老师传授的新知识，能跟着老师一起阅读诗歌画某画，看到你的进步，老师真为你高兴，但在课堂上你总闭着小嘴，老师希望我们的小XXXX在课堂上能多动动小嘴巴，跟着老师学习更多的知识，让大家知道你是最棒的，还有你的作业书写较马虎，希望在新的学期里你在书写方面多多练习，知道吗？6、XXXX，你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。
你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，小嘴能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，小巧的手还会涂出美丽的某画，但老师发现小XXXX在上课时举手发言不够积极主动哦！老师希望在下学期的学习中能看到一个上课高举着小手争着回答问题的小XXXX，一定要做到，不要让老师失望哦！7、小XXXX你是老师心目中可爱的小女生，你能说会道，在日常生活中，你能自学遵守纪律，有较强的是非判断力，经过这学期的努力，老师发现你进步了，你能勇敢地表达自己的意见，对老师所传授的知识都能掌握得较好，上课时能见你高举着小手主动发言，回答的问题，老师也很满意，你喜欢唱歌跳舞和做游戏，每当音乐一响起，你就会随着音乐挥动小手，跳得可开心了，你还能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，真棒！不仅如此，你还能认真操作每一份材料和完成老师布置的学习任务，值得表扬，这说明了你进步了，但如果小XXXX能早点来园，你将会学到更多的本领，知道吗？8、聪明可爱又好动的小XXXX，你每天总能高高兴兴地来幼儿园参加各项游戏活动，经过这学期的努力，老师发现你在课堂上变得认真了，能看见你端正的.身影在学习老师传授的新知识，能跟着老师一起阅读诗歌画某画，看到你的进步，老师真为你高兴，但在课堂上你总闭着小嘴，老师希望我们的小XXXX在课堂上能多动动小嘴巴，跟着老师学习更多的知识，让大家知道你是最棒的，知道吗？还有你的作业书写较马虎，希望在新的学期里你在书写方面多多练习，你可一定要做到哦！9、XXXX你是一个聪明机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，积极参加各项体育活动，本学期生活自理能力动手能力明显提高。
吃饭不挑食，不剩饭。
甜甜的小嘴能唱许多好听的歌曲，朗读好多首儿歌，小巧的手还能涂出美丽的某画，可棒了！课间活动时你喜欢与同伴在操场上尽情地嬉戏，玩得可开心了，但老师发现你上课时小动作较多，总是坐不住，老师希望你能改掉这个坏习惯，慢慢学会控制自己，这样小XXXX就会更棒了！10、XXXX，你是一个活泼可爱又懂事的小女孩，每天早晨都能听到你甜甜的问候声，经过这学期的集体生活，你各方面有了明显的进步，课堂上你能认真听讲，甜甜的小嘴能唱许多好听的歌曲，朗读好多首儿歌，小巧的手还能涂出美丽的某画，可棒了！课间活动时你喜欢与同伴在操场上尽情地嬉戏，玩得可开心了，生活自理能力也有很大进步，能用小勺愉快的进餐，但你的进餐速度偏慢，这样可不好，会影响你的生长的哦！老师希望你能在家长的帮助下，提高进餐速度，这样你的身体会长得更棒的，同时，老师还希望XXXX小朋友以后能更大胆主动地和老师交谈，更加活泼自信些，好吗？一定要做到哦！11、XXXX，你是老师心目中可爱的小女生，你能说会道，在日常生活中，你能自学遵守纪律，有较强的是非判断力，你能勇敢地表达自己的意见，对老师所传授的知识都能掌握得较好，上课时能见你高举着小手主动发言，回答的问题，老师也很满意，你喜欢唱歌跳舞和做游戏，每当音乐一响起，你就会随着音乐挥动小手，跳得可开心了，你还能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，真棒！不仅如此，你还能认真操作每一份材料和完成老师布置的学习任务，值得表扬，老师希望你继续努力，相信你一定会变得更加棒的，知道吗？12、你是个聪明有主见能说会道的小姑娘，不管老师让你做什么，唱歌讲故事回答问题……，你都能大方地笑嘻嘻地做好它，老师喜欢你这样，如果你能与小朋友团结友爱，一定会更出色。
1、你太文静了，所以老师很少能听见你那甜美的声音。
你也不喜欢表现自己，所以老师听不见你回答问题时的响亮声音。
其实你很能干，也很有礼貌，对待同伴非常谦让。
希望你进入大班后能积极举手发言，做一个自信自强爱动脑筋的小朋友。
2、你是个聪明可爱又能干的小女孩。
你很喜欢和老师交朋友，说一些自己发生的事。
你上课时很认真，很爱学习爱看书认字。
你的画画进步很大，还得奖了呢！你的数字写得也不错。
你很喜欢帮老师做事，老师希望你以后做事动作快一点，做事更仔细一些，做更能干的小女孩。
你是最棒的！3、你是个聪明活泼的小男孩。
你爱动脑爱看书。
上课能经常听到你回答问题的响亮声音。
你画的画也有了很大的进步。
如果聪明的你能和小朋友友好相处，团结互助，我想一定会成为一个棒棒的小男子汉的！4、你是个可爱善良又能干的小女孩。
这学期你的表现很好，你各方面提高较快。
认字念儿歌画画都很棒，你很爱劳动，经常帮老师做一些事，而且做得很好。
你的认字水平也提高较快，认识了较多的汉字。
你还学会了许多的歌曲，画画也有了很大的进步。
希望你以后上课能更认真一些，不要和其他小朋友说话。
你一定会更棒的。
5、知道吗？你是一个人见人爱的好孩子。
老师喜欢你，因为你是老师的“好帮手”；妈妈喜欢你，因为你是“乖乖女”；小朋友喜欢你，因为你是“小榜样”。
你的一言一行，一举一动，都充分地证明了你是个懂事，能干的孩子！继续努力吧，你一定会成为我们班一颗闪亮的星星的！加油！6、你是一个活泼可爱的小女孩。
你吃饭卫生好，不洒饭，穿衣速度快，积极参加各种体育锻炼，做事情特别细心，书写数字干净整洁，课堂上能举手回答问题，但声音不够响亮，有点胆怯。
希望你升入大班后更大胆些，做个自信勇敢的孩子。
7、你是个活泼聪明可爱的男孩你喜欢幼儿园，喜欢老师和小朋友，这学期你各方面都进步很大。
上课认真了能积极举手回答问题，爱开动脑筋，认识的字也比以前多了。
吃饭睡觉也好多了，有时还添饭呢。
老师希望成成以后上课时不要调皮，加强动手和自我服务能力，做事情要有头有尾。
经常去看一些某书，让自己更棒，好吗？8、你是一个活泼可爱的小男孩，这学期你的进步很大，你能自己穿脱衣服，吃饭也好了，自理能力强了。
你喜欢帮老师做一些事，而且做得很好。
你上课比以前认真了，经常举手发言，也认识了很多字。
画画涂色也有进步，希望豆豆以后做事再细心一些，在数学方面再加强练习。
经常看一些某书，增长见识。
让自己变得更加棒，可以吗？9、可爱你，脸上总是挂着甜甜的笑容，老师和小朋友都喜欢和你交往。
你的画非常生动漂亮，舞跳得也很棒！如果活动上课时能找到你明亮的眼睛，看到你积极开动小脑筋举手回答问题，那该多好呀！老师相信一定能看到的，对吗？10、在老师眼里，你是个懂事的小哥哥，瞧！你活动时的认真劲儿，回答问题时清晰响亮的声音，吃饭时又快又安静，玩玩具时富有个性的创作，所有的表现都已是名副其实的大班小朋友了，老师真高兴有你这样懂事乖巧的好孩子。
不过可别骄傲哦，改掉活动时讲“悄悄话”的坏习惯，相信你会更优秀的！1、你是一个聪明伶俐的小男孩，这学期你的进步真大，上课时能认真听讲，有时还积极举手发言，平时你很乐意帮助同伴，绘画比以前有进步。
不过，有时候还比较淘气，不能管住自己坚持完成任务才出去玩，就要上小学了，你一定会更加努力的，对吗？2、你是一个文静内向的小朋友，你的小手很能干：被子能叠得整整齐齐，手工作品做得特别精巧。
上课你能认真听讲，有时能举手发言。
但你遇到困难不能主动与老师小朋友交流，马上要做小学生了，老师希望你与人相处大胆一些，主动一些，好吗？3、你是一个聪明能干的小朋友，本学期你的进步很大，口语表达能力提高了，动手能力也变强了，上课还能积极举手发言，大胆发表自己的见解，遇到困难能主动与老师交流。
马上就要上小学了，老师希望你能学会关心别人，帮助别人。
争取更大的进步。
4、你是一个聪明懂事的小女孩，这学期你各方面都有了很大的进步：上课能遵守纪律，积极举手发言。
能和小朋友一起合作游戏。
还能主动帮助老师为大家服务：发点心叠被子等。
但是，你不喜欢主动与别人交流自己的见解，马上就要上小学了，老师希望你能大胆得去展示自我，表现自我。
5、你是一个聪明可爱的小朋友，上课时能积极参与操作活动，喜欢举手发言了，你的数学操作作业做得真好。
平时能与小朋友友好相处合作游戏，还会帮助老师为小朋友服务。
马上就要上小学了，老师希望你能积极参加体育锻炼，加强身体协调能力的发展！6、“你胆子大了，说话的声音也响亮了；每天来园总能主动的和老师小朋友打招呼；能与小朋友说说话开开玩笑了。
”看到你的转变，老师真高兴。
你在幼儿园很懂事，能和小朋友们友好相处，也开始学着自己的事情自己做，你会自己吃饭自己穿衣裤自己入厕。
你喜欢参加各种活动，画画时的你认真又耐心，作品还真漂亮呢！体育活动中，走高跷跳圈爬垫子，你也样样不示弱。
你更喜欢音乐活动，总能看见你翩翩起舞的身影。
但你胆子太小，在老师小朋友面前很少表达自己的想法。
老师告诉你，你很可爱，大家都很喜欢你，以后多与老师小朋友说说话，好吗？7、一声响亮的“老师早”不用看就知道是你，我们的凯凯。
红红的苹果脸上每天绽放着灿烂的笑容。
你是个快乐男孩，你乐意和小朋友一起在区角里活动，别看你是个小弟弟却是个懂事的好孩子，从不跟同伴争执，懂得和小朋友一样玩。